Tuần 17 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 TUẦN 17 Thứ hai ngày 18 tháng 12 năm 2017 Tập đọc RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đọc đúng: mặt trăng; chừng nào; treo đâu; Vậy theo công chúa mặt trăng làm gì? - Đọc trơi chảy, rành mạch, biết đọc với giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) và người dẫn chuyện đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật: bé, nàng công chúa nhỏ và lời người dẫn chuyện - Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em về giới, về mặt trăng ngộ nghĩnh đáng yêu Kĩ năng: Đọc đúng, đọc trôi chảy, rành mạch; bước đầu biết đọc nâng cao Thái độ: HS hiểu biết về giới xung quanh II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng: - GV:Tranh minh hoạ bài đọc SGK ( phóng to ), Bảng phụ - HS: SGK, ghi… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - Đọc thơ “Trăng từ đâu đến” -1 HS đọc; Cả lớp lắng nghe - HS đọc bài “Kéo co ” và trả lời câu hỏi - Học sinh thực hiện SGK - Nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe - Giới thiệu bài và tựa bài: Rất nhiều mặt - Học sinh nhắc lại tên bài và mở sách trăng giáo khoa HĐ Luyện đọc: (12 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ khó bài: mặt trăng; chừng nào; treo đâu; Vậy theo công chúa mặt trăng làm gì? - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: vời , *Cách tiến hành: HĐ lớp Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - Cho HS đọc toàn bài - 1HS đọc toàn bài - Gọi HS nối tiếp đọc toàn bài - 3HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện + Đoạn 1: Tám dòng đâu đọc từ khó, câu khó + Đoạn 2: Tiếp theo đến Tất nhiên là + Mặt trăng; chừng nào; treo vàng đâu; + Đoạn 3: Phần lại +Vậy theo cơng chúa mặt trăng làm gì? - HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ +Vời: cho mời người quyền đến (một cách trang trọng) - 3HS đọc nối tiếp lại bài - Luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe - HS đọc toàn bài - HS đọc - GV đọc mẫu - HS theo dõi Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc Hd đọc từ ngữ cho đối tượng HS M1 + M2 HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - Hiểu ND : Cách nghĩ trẻ em về giới, về mặt trăng ngộ nghĩnh đáng yêu (Trả lời câu hỏi SGK ) *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân => Chia sẻ cặp đôi => Chia sẻ trước lớp * Hoạt động chia sẻ: *HS đọc bài -> TLCH -> chia sẻ trước lớp: + Gọi HS đọc đoạn 1: + HS đọc đoạn - Chụn xảy với cơng chúa? - Cô bị ốm nặng - Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? - Mong muốn có mặt trăng và nói cô khỏi có mặt trăng - Tại họ cho đòi hỏi đó khơng thể - Vì mặt trăng xa và to gấp hàng thực hiện được? nghìn lần đất nước nhà vua - Trước yêu cầu công chúa nhà vua - Nhà vua cho vời tất cả đại thần, làm gì? nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa - Các vị đại thần và nhà khoa học nói - Đòi hỏi đó khơng thể thực hiện với nhà vua nào về đòi hỏi cơng chúa ? - Than phiền với hề + Yêu cầu HS đọc đoạn 2: + HS đọc đoạn - Nhà vua than phiền với ai? - hề - Cách nghĩ hề có khác với - Chú hề cho trước hết phải hỏi Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 đại thần và nhà khoa học? công chúa, xem nàng nghĩ về mặt trăng nào Vì tin cách nghĩ trẻ em khác với người lớn - Công chúa nghĩ mặt trăng to móng tay cô, mặt trăng ngang qua trước cửa sổ và làm vàng + HS đọc đoạn - Chú đến gặp bác thợ kim hoàn đặt mặt trăng vàng, lớn móng tay công chúa cho mặt trăng vào cọng dây chuyền vàng để công chúa đeo vào cổ - Vui sướng khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn + HS đọc toàn bài * Nội dung: Câu chuyện cho em hiểu cách nghĩ trẻ em khác với suy nghĩ người lớn - Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ công chúa nhỏ về mặt trăng khác cách nghĩ người lớn + Yêu cầu HS đọc đoạn 3: - Chú hề làm để có mặt trăng cho cơng chúa? - Thái độ cô công chúa nào nhận món quà? +Yêu cầu HS đọc lại cả bài - Nội dung bài là gì? Lưu ý: - Đọc đúng, to rõ ràng đối tượng HS: M1, M2 HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - lớp - Gọi HS đọc nối tiếp bài - HS đọc, lớp đọc thầm, tìm cách đọc - Tổ chức HS đọc diễn cảm hay + Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện + Ngắt nghỉ giọng đọc đọc +Nhấn giọng từ ngữ làm bật nội dung đoạn + Phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật: bé, nàng công chúa nhỏ ( ) + Gọi học sinh mức độ M4 đọc -HS đọc bài + GV đọc mẫu với giọng đọc nhẹ nhàng, -Lắng nghe, học tập chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật: bé, nàng công chúa nhỏ “Thế đến gặp cô chủ nhỏ Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Chú hứa mang mặt trăng cho cô/ cô phải cho biết / mặt trăng to chừng Công chúa bảo: -Chỉ to móng tay ta, ta đặt ngón tay lên trước mặt trăng/ móng tay che gần khuất mặt trăng Chú hỏi: - Công chúa có biết mặt trăng treo đâu khơng? Cơng chúa đáp: -Ta thấy đơi qua trước cửa sổ Chú gặng hỏi thêm: -Vậy theo cơng chúa mặt trăng làm gì? -Tất nhiên vàng rồi” + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe - Tổ chức cho HS thi đọc - HS thi đọc - Bình chọn bạn đọc hay nhất, tuyên - GV nhận xét dương HĐ Tiếp nối: (4 phút) - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Trong quán ăn “ Ba cá bống” - Công chúa nhỏ đáng yêu, ngây thơ Chú hề thông minh Trẻ em suy nghĩ khác người lớn - Lắng nghe - Lắng nghe và thực hiện Điều chỉnh: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số - Biết chia cho số có ba chữ số.( làm bài 1a,) Kĩ năng: Rèn kĩ chia cho số có ba chữ số Thái độ: GDHS u mơn học, có tính cẩn thận, xác II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học cá nhân, cả lớp, Đồ dùng dạy học: GV- HS: SGK, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - Trò chơi “Tính đúng, tính nhanh”: 86265 : 405 89658 : 293 ( ) Hoạt động học - HS hát bài Ở trường cô dạy em - Đại diện HS lên bảng thực hiện, cả lớp tính nháp - Hs nhận xét - HS lắng nghe - HS ghi - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài 2.Hoạt động thực hành:(25 phút) *Mục tiêu: Củng cố cho HS - Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số - Biết chia cho số có ba chữ số.( làm bài 1a, bài 3) *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân => Cả lớp Bài 1(a): Cá nhân=> Cả lớp - HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS cả lớp làm bài vào *GV trợ giúp cách ước lượng thương -1 số HS lên bảng làm bài -> chia sẻ cho HS M1+ M2 trước lớp - HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực - HS lần lượt nêu trước lớp hiện phép tính - HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến - GV nhận xét HS Kết quả tính là : * GV củng cố cách ước lượng tìm a) Bài tập 1: 25275 108 thương trường hợp chia cho số 54322 346 1972 157 367 234 có ba chữ số 2422 435 000 03 86679 214 01079 405 009 * Bài tập PTNL học sinh M3 +M4 -HS thực hiện theo YC Bài (b) -Chú ý cách đặt tính và thực hiện - HS làm bài cá nhân - HS lên chia sẻ lượt tính nhẩm - HS dưới nhận xét bổ sung-> thống Bài 2: Bài Dự kiến đáp án: + QS HS làm bài Tóm tắt + Gv trợ giúp cho HS chưa chắn Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp +Tổng kết , chốt đáp án Năm học 2017 - 2018 240 gói: 18 kg gói: kg ? Giải 18 kg = 18 000 g Số gam muối gói là: 18 000 : 204 = 75 (g) Bài 3: dành cho HS (M3,4) Đáp số: 75 g muối - Gợi ý cách tính chiều rộng HCN Bài 3: biết diện tích và chiề dài hình -HS đọc bài toán đó -HS làm bài cá nhân-> báo cáo kết quả với GV - Kiểm tra lại KQ bài Dự kiến đáp án: a) Chiều rộng sân bóng đá là: 7140 : 105 = 68 (m) b) Chu vi sân bóng đá là: (105 + 68 ) x = 346 (m) -Tuyên dương HS có tinh thần tương Đ/S: a) 68m tác bài làm với bạn b) 346 m Hoạt động tiếp nối:(3 phút) - Nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn - HS nghe và thực hiện bị bài sau Luyện tập chung Điều chỉnh: Khoa học ÔN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố và hệ thống hoá kiến thức: +Tháp dinh dưỡng cân đối + Một số tính chất nước và khơng khí; thành phần khơng khí + Vòng t̀n hoàn nước tự nhiên + Vai trò nước khơng khí và sinh hoạt, lao động sản xuât và vui chơi giải trí Kĩ năng: Có khả vẽ tranh cổ động bảo vệ mơi trường nước và khơng khí Thái độ: -u khoa học, chịu khó tìm tòi về khoa học tự nhiên II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - PP hỏi đáp, Quan sát, Thảo luận nhóm, Luyện tập-thực hành, PP trò chơi học tập Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện đủ dùng cho cả nhóm - Sưu tầm tranh ảnh hợac đồ chơi về việc sử dụng nước, khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí - Giấy khổ to, bút màu đủ dùng cho cả nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS hát - Gọi Hs lên bảng trả lời + Khơng khí gồm thành phần nào? - Giới thiệu bài : “Ôn tập học kì I” Hoạt động học - HS hát: Ở trường cô dạy em - HS nêu -HS nhận xét - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27 phút) *Mục tiêu: Giúp HS củng cố và hệ thống kiến thức về: - Tháp dinh dưỡng cân đối - Một số tính chất nước và khơng khí; thành phần khơng khí - Vòng tuần hoàn nước tự nhiên *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân -> nhóm -> lớp Việc 1: Trò chơi “A nhanh, đúng” - Chia nhóm, phát hình vẽ “Tháp dinh - Đọc kĩ nhiệm vụ nhóm dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện - Yêu cầu nhóm thi đua hoàn thiện - Các nhóm thi đua hoàn thiện “Tháp - Nhận xét sản phẩm và tuyên bố dinh dưỡng cân đối” - Đại diện nhóm chia sẻ KQ thảo kết quả thi đua - Đọc lần lượt câu hỏi chuẩn bị luận trứơc + Khơng khí có thành phần nào? - Hs trả lời câu hỏi ( ) + Khơng khí có tính chất gì? - Lắng nghe và ghi nhớ - GV chốt kiến thức Việc 2: Thi kể vai trò nước khơng khí sống hoạt động vui chơi giải trí người -HS kể cá nhân theo chủ đề +YC kể cá nhân theo chủ đề -HS chia sẻ cách kể với bạn + Kể theo nhóm (kể theo chủ đề) nhóm (kể theo chủ đề) +Nhóm trưởng phân công thành viên làm việc +Các thành viên tập thuyết trình, + Đại diện nhóm trình bày kể theo chủ đề + Đại diện nhóm thi kể theo chủ đề - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương nhóm kể tốt - GV trợ giúp cho nhóm Hoa sen Hoạt động tiếp nối:(3 phút) - Vì cần phải bảo vệ nguồn nước và bầu khơnh khí ? - GV nhận xét tiết học - VN học bài ôn luyện kĩ Kt học để chuẩn bị giờ sau KTCHK I Điều chỉnh: Thể dục THỂ DỤC RLTTCB - TRỊ CHƠI "NHẢY LƯỚT SĨNG" I.MỤC TIÊU: - Thực hiện bản kiễng gót hai tay chống hông - Tập hợp hàng ngang nhanh, dóng thẳng hàng - Trò chơi"Nhảy lướt sóng".YC biết cách chơi và tham gia chơi II CHUẨN BỊ: - GV: Sân tập sạch sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, kẻ sân chơi - HS: Quần áo gọn gàng, dép quai hậu giày III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Định PP hình thức tổ NỘI DUNG lượng chức I.Mở đầu: 1-2p XXXXXXXX - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học - Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân 70-80m X X X X X X X X tập  1-2p - Trò chơi"Làm theo tín hiệu" +Hs tham gia chơi trung thực, vui vẻ +Đánh giá chung 2l x 8nh - Tập bài thể dục phát triển chung II.Cơ bản: 3-4p XXXXXXXX - Ôn tập họp hàng ngang, dóng hàng, điểm số XXXXXXXX - Ôn kiễng gót hai tay chống hông: (Nội dung và 10-12p phương giảng dạy bài 32)  + TB.TDTT điều khiển cho cả lớp tập luyện 5-6p + GV trợ giúp sửa chữa động tác chưa xác và hướng dẫn cách sửa động tác sai cho HS M1+M2 + HS luyện tập theo tổ Trưởng ban điều hành + GV động viên, khuyết khích HS nhút nhát tích cực Xxxxxx tập luyện Giáo viên: Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - YC tổ lên biểu diễn tập – lần + Ôn tập họp hàng ngang, dóng hàng, điểm số + Ôn kiễng gót hai tay chống hông -Sau tổ tập xong GV cho HS nhận xét và đánh giá - Trò chơi"Nhảy lượt sóng" + GV cho HS khởi động lai khớp + Nêu tên trò chơi - Gọi HS nhắc lại cách chơi và nội quy chơi, sau đó cho HS chơi thử lần - GV tổ chức cho HS chơi thức - Tổng kết trò chơi III.Kết thúc: 1p - Cả lớp chạy chậm và hít thở sâu 1p - Đứng tại chỗ vỗ tay và hát - GV HS hệ thống bài và nhận xét giờ học 2-3p - Về nhà ôn bài thể dục, động tác RLTTCB XXXXXX X  XXXXXXXX XXXXXXXX  Điều chỉnh: Thứ ba ngày 19 tháng 12 năm 2017 Chính tả (Nghe – viết) MÙA ĐƠNG TRÊN RẺO CAO I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe – viết tả, trình bày hình thức bài văn xuôi; không mắc lỗi bài - Làm BT2a ât/âc vần dễ lẫn l/n Kĩ năng: Rèn kĩ viết có ý thức, tính cẩn thận cho HS Thái độ: Có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: Một số tờ phiếu viết nội dung BT 2a 2b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Giáo viên: Hoạt động học Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 HĐ khởi động: (5phút) - Lớp hát bài: Chữ đẹp nết ngoan - Hát tập thể - Cho HS chơi T/C thi viết từ khác - HS chơi trò chơi âm đầu r/d/gi: tiếng có vần ất/ ấc Chia lớp thành đội chơi, đội bạn lần lượt lên viết từ khác âm đầu ch/tr tiếng có hỏi/ ngã Đội nào viết và nhiều đội đó thắng - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng - Mở sách giáo khoa trang 165 HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết bài - Nắm nội dung bài văn để viết cho tả *Cách tiến hành: HĐ lớp -Tìm hiểu nội dung đoạn viết + HS đọc đoạn viết - HS đọc bài viết - Trao đổi nội dung đoạn viết: + Những dấu hiệu nào cho biết mùa đông + Mây theo sườn núi trườn xuống, về với dẻo cao? mưa bụi, hoa cải nở vàng sườn đồi, nước suối cạn dần cuối lìa cành - Dự kiến HS tìm từ khó:trườn xuống, - Hướng dẫn viết từ khó chít bạc, khua lao xao, + Yêu cầu HS tìm từ khó viết tả + HS viết bảng từ: trườn + HS viết từ khó vừa tìm xuống, chít bạc, khua lao xao, + HS chia sẻ bạn -Nhận xét, đánh giá HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: - Nghe- viết bài tả, trình bày hình thức đoạn văn xi *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - GV đọc bài viết lần - HS nghe -Nêu cách trình bày bài - HS viết bài - GV đọc cho HS viết bài - GV quan sát, uốn nắn cho HS viết chưa chưa đẹp Lưu ý: - Tư ngồi; Cách cầm bút; Tốc độ viết; Kĩ viết HS M1 +M2 Giáo viên: 10 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 chia hết cho - GV kẻ bảng lớp thành hai phần - Chia lớp thành hai đội, đội chọn 10 HS lên tham gia tìm số + Đội tìm số chia hết cho + Đội tìm số không chia cho - Mỗi HS đội tìm số, ghi vào phần bảng sau đó truyền phấn cho bạn đội - Em đẫ tìm số chia hết cho nào? - Yêu cầu hs đọc lại số chia hết cho và yêu cầu hs nhận xét về chữ số tận bên phải số này - Những số không có chữ số tận là khơng có chia hết cho khơng? Cho ví dụ? - GV : Vậy muốn biết số có chia hết cho hay không ta có thể dựa vào điều gì? + GV chốt lại: Muốn biết số có chia hết cho hay khơng cần xét chữ số tận bên phải hay số chia hết cho 5; chữ số tận khác 0, số khơng chia hết cho - HS tiếp nối tìm số chia hết cho và khơng chia hết cho - 1-2 HS trả lời trước lớp - Các số chia hết cho có chữ số bên phải là -Những số không có tận là khơng chia hết cho - Ví dụ: 13 :5 = ( dư ) - HS trả lời, vài HS nhắc lại HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: - Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho 5.(bài 1,4 ) *Cách tiến hành: Cá nhân=>Cặp đôi =>Cả lớp Bài tập 1:Cá nhân=>Cả lớp Bài tập 1: - HS làm cá nhân -> chia sẻ trước lớp - HS nêu yêu cầu -Thống KQ - HS làm bài vào nháp - HS chọn số chia hết cho và a Các số chia hết cho là: 35, 660 , 3000, 945 không chia hết cho b Các số không chia hết cho là: 8, 57, - HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chữa bài và kết luận 4674, 5553 đáp án Bài tập 4: -Thực hiện cá nhân -> chia sẻ cặp đôi -> Cá nhân=>Cặp đôi =>Cả lớp chia sẻ trước lớp - HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào - HS chia sẻ trước lớp a) Các số chia hết cho vừa chia hết a Các số chia hết cho vừa chia hết cho là: 660; 3000 cho ? Giáo viên: 35 Trường Tiểu học: Giáo án lớp b) Số nào chia hết cho không chia hết cho 2? - GV nhận xét chữa bài và kết luận đáp án *GV trợ giúp HS M1 +M2 hoàn thiện nội dung * Bài tập PTNL học sinh M3 +M4: Bài 2: Bài 3: - Cho HS tự làm bài vào - GV QS gợi ý cho HS - Đánh giá KQ bài làm HS Năm học 2017 - 2018 b) Số nào chia hết cho không chia hết cho là: 35; 945 - HS đọc YC bài - Cho HS tự làm bài vào và báo cáo KQ với GV -Thống cách làm và KQ Hoạt động tiếp nối:(3 phút) - GV tổng kết tiết học + Những số có chữ số có chữ số tận nào chia hết cho 5? + Những số có chữ số có chữ số tận nào khơng chia hết cho 5? - Chuẩn bị bài: Luyện tập Điều chỉnh: Đạo đức YÊU LAO ĐỘNG ( tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học xong bài này HS có khả năng: - Vận dụng kiến thức học để áp dụng sống, biết yêu lao động có ý thức tham gia lao động phù hợp với khả - Nêu ước mơ về nghề nghiệp Kĩ năng: *KNS: + Kĩ xác định giá trị lao động + Kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà Thái độ: II CHUẨN BỊ: Phương pháp - cách thức tổ chức: - PP Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, thực hành đóng vai Đồ dùng: - HS Sưu tầm câu chuyện, ca dao tục ngữ về lao động III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(3phút) Giáo viên: 36 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 -Lớp hát bài: Một sợi rơm vàng -Kiểm tra nội dung bài u LĐ (T1) + Vì phải yêu lao động? - HS hát Vì lao động giúp người phát triển lành mạnh đem lại sống ấm no hạnh phúc Mỗi người phải biết yêu lao động tham gia lao động phù hợp với khả - Những biểu yêu lao động: +Vượt khó khăn, chấp nhận thử thách để làm tốt công việc + Tự làm lấy công việc + Làm việc từ đầu đến cuối - HS nghe - HS nghe, ghi bài + Nêu biểu yêu lao động? - GV nhận xét, tun dương - Giới thiệu bài - Ghi bảng Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức học để áp dụng sống, biết yêu lao động có ý thức tham gia lao động phù hợp với khả - Nêu ước mơ về nghề nghiệp * Cách tiến hành:Hoạt động cá nhân => Nhóm => Cả lớp *Việc 1:Mơ ước em - Gọi hs đọc tập SGK/26 - Các em hoạt động nhóm đôi: + Nói cho nghe ước mơ sau lớn lên làm nghề gì? + Vì lại yêu thích nghề đó? + Để thực ước mơ, từ bạn phải làm gì? - HS chia sẻ trướclớp Giáo viên: - hs đọc to trước lớp - Hoạt động nhóm đôi - HS nối tiếp trình bày + Em mơ ước sau lớn lên làm bác só, bác só chữa bệnh cho người nghèo, mà em hứa cố gắng học tập + Em mơ ước sau lớn lên làm cô giáo, cô giáo dạy cho trẻ em biết chữ Vì em cố gắng học tập để đạt ước mơ +Em mơ ước sau này lớn lên trở thành đội, ú đội giữ gìn tổ quốc Việt Nam thân yêu Vì em 37 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 cố gắng học tập để đạt ước mơ +Em mơ ước sau này lớn lên làm cơng nhân, người cơng nhân xây dựng nhà máy Vì em cố -GV tổng kết: Các em cần gắng học tập để đạt ước mơ phải cố gắng học tập, rèn luyện để thực - Lắng nghe ước mơ nghề nghiệp tương lai * Việc 2: Kể chuyện gương yêu lao động -HS kể cá nhân - HS kể gương - HS nối tiếp kể lao động Bác Hồ, +Truyện Bác Hồ làm việc anh hùng lao động cào tuyết Paris bạn lớp + Bác Hồ làm phụ bếp tàu để tìm đường cứu nước + Tấm gương anh hùng lao động Lương Đònh Của, anh Hồ Giáo +Tấm gương bạn - Bình chọn bạn kể chụn hay hs biết giúp đỡ bố mẹ, gia đình -HS đọc câu ca dao, -Bình chọn và tun dương bạn kể tục ngữ, thành ngữ nói hay ý nghóa, tác dụng -HS nối tiếp đọc lao động + Làm biếng chẳng thiết *GV kết luận: Lao động Siêng việc tìm vinh quang Mọi người + Tay làm hàm nhai, tay cần phải lao động quai miệng trễ thân, gia đình xã + Ai bỏ ruộng hội hoang - Trẻ em cần tham gia Bao nhiêu tấc đất tấc công việc nhà, vàng nhiêu trường xã hội ( ) phù hợp với khả - Lắng nghe thân *GV trợ giúp HS M1+M2 hoàn thiện ND bài 3.Hoạt động tiếp nối:(2 phút) - Gọi hs đọc lại mục ghi nhớ - hs đọc to trước lớp - Làm tốt công việc - Lắng nghe, thực tự phục vụ thân Tích Giáo viên: 38 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 cực tham gia vào công việc nhà, trường xã hội - Bài sau: Ôn tập thực hành kó cuối kì I Điều chỉnh: _ Thứ sáu ngày 22 tháng 12 năm 2017 Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết đoạn văn thuộc phần nào bài văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1); viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách (BT2, BT3) Kĩ năng: Rèn kĩ viết đoạn văn miêu tả cặp 3.Thái độ: Biết u q và giữ gìn đồ dùng, coi đồ dùng người bạn II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: GV: Viết sẵn đoạn văn cặp bài tập lên bảng HS; SGK, Vở ghi… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5 phút) - HS hát bài: “ tới lớp tới trường” - HS hát - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ trang - HS thực hiện theo yêu cầu GV 170 - Gọi HS đọc đoạn văn tả bao quát bút em - Nhận xét bài bạn - Gọi HS nhận xét- GV nhận xét - HS nghe - GV nhận xét - HS ghi - Giới thiệu bài- Ghi bảng Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu: - Nhận biết đoạn văn thuộc phần nào bài văn miêu tả, nội dung miêu Giáo viên: 39 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1); viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách (BT2, BT3) * Cách tiến hành: *Việc 1: HS làm tập Bài 1: Hoạt động cá nhân-> lớp Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS thực hiện theo yêu cầu - HS trao đổi thực hiện yêu cầu - HS làm bài cá nhân - HS chia sẻ bài trước lớp - HS chia sẻ bài trước lớp - GV nhận xét kết luận đáp án -Thống ý kiến: *Lưu ý trợ giúp HS M1 xác định phần a Các đoạn văn đều thuộc phần thân bài thân bài bài văn miêu tả b Đoạn 1: Đó là cặp … long lanh (Tả hình dáng bên ngoài cặp) + Đoạn 2: Quai cặp làm sắt… ba lô (Tả quai cặp và dây đeo) + Đoạn 3: Mở cặp em thấy… thước kẻ (Tả cấu tạo bên cặp ) c Nội dung miêu tả từ ngữ đoạn báo hiệu từ: + Đoạn 1: màu đỏ tươi… + Đoạn 2: Quai cặp… + Đoạn 3: Mở cặp ra… Bài 2: Hoạt động cá nhân-> lớp Bài 2: - HS nêu yêu cầu và gợi ý - Quan sát cặp, đọc gợi ý - HS quan sát cặp * GV lưu ý HS: + Chỉ viết đoạn văn, miêu tả hình -HS lắng nghe, dáng bên ngoài cặp em bạn em + Cần ý miêu tả đặc điểm riêng cặp + Đặt cặp trước mặt để quan sát - HS viết bài, trình bày - HS viết bài cá nhân -> chia sẻ bài viết - GV HS nhận xét - HS nhận xét, góp ý: +Tả bao quát mặt ngoài cặp * GV trợ giúp cho HS M1 +M2( ý +Tả chi tiết quai xách dây đeo cách dùng từ, sử dụng dấu câu +Tả chi tiết khóa cặp - Khen bạn viết hay, sáng tạo cấu trúc ngữ pháp, ) Bài 3: Hoạt động cá nhân Bài 3: GV lưu ý HS: - Đề bài yêu cầu tả bên - Quan sát cặp, đọc phần gợi ý cặp -HS viết bài cá nhân - GV chấm, đánh giá bài viết -HS đổi chéo bài tham khảo bài số HS -> Tuyên dương HS viết bài tốt viết Giáo viên: 40 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 * GV trợ giúp cho HS M1 +M2( ý đặc điểm bên cặp) 3.Hoạt động tiếp nối:(3phút) *GV nhận xét tiết học - Nhận xét chung bài làm học sinh - HS nghe và thực hiện - Về nhà hoàn thành bài văn : Tả cặp sách em bạn em - Chuẩn bị bài tiết học sau Điều chỉnh: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho và dấu hiệu chia hết cho - Nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho tình đơn giản (làm bài 1,2,3 ) Kĩ năng: Rèn kĩ chia nhẩm nhanh, xác cho và cho 3.Thái độ: Tích cực, tự giác học bài II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: SGK, bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(3 phút) *Chơi T/C Hái hoa dân chủ -Trong hoa chứa điều - HS tham gia chơi trò chơi bí mật -Nhiệm vụ HS là lựa chọn - HS thực hiện theo yêu cầu hoa cho minh và thực hiện điều bí hoa mật bơng hoa ( ) +VD bơng hoa số có nọi dung sau: Trong số sau: 20; 25; 12, Giáo viên: 41 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 501 số chia hết cho 5? +VD bơng hoa số có nọi dung sau: Trong số sau: 20; 19; 100, 101 số chia hết cho 2? +VD hoa số ( ) - Tổng kết trò chơi -HS đánh giá, khen bạn - Giới thiệu bài: Luyện tập - HS ghi bảng HĐ thực hành: (30 phút) *Mục tiêu: - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho và dấu hiệu chia hết cho -Nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho tình đơn giản (làm bài 1, 2, 3) *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân=> chia sẻ trước lớp Bài 1: Hoạt động cá nhân=> Cả lớp - HS làm bài cá nhân - Thực hiện YC bài - HS làm bài cá nhân -HS chia sẻ ND bài, cách làm - HS chia sẻ bài trước lớp -> HS bổ sung ý - GV trợ giúp HS M1 +M2: + Nêu dấu hiệu chia hết cho 2? kiến + Nêu dấu hiệu chia hết cho 5? - Thống KQ: a Các số chia hết cho là: 4568 , 66814, - GV nhận xét và chốt lại ý 2050, 3576, 900 b Các số chia hết cho là: 2050, 900, 1355 Bài 2: Hoạt động cá nhân - HS đọc yêu cầu -> tự làm bài - Học sinh đọc yêu cầu bài - Cho học sinh tự làm vào - GV chấm 7-10 bài, nhận xét *Dự kiến đáp án: a 122, 346, 988 b 545, 870, 965 Bài 3: Hoạt động cặp đôi=> lớp - HS đọc yêu cầu -> làm bài - Học sinh đọc yêu cầu bài - Cho học sinh làm N2 vào phiếu học tập - GV kết luận đáp án - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp a Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5: 480, 2000, 9010 b Số chia hết cho không chia hết cho là: 296, 324 c Số chia hết cho không chia hết cho là: 345, 3995 -Nêu dấu hiệu chia hết cho và - chữ số tận là 5? *GV chốt kiến thức bài Giáo viên: 42 Trường Tiểu học: Giáo án lớp * Bài tập PTNL học sinh M3+ M4: Bài 4; Bài 5: - GV cho HS làm bài cá nhân - GV trợ giúp HS lúng túng - GV nhận xét và chốt lại ý Năm học 2017 - 2018 - Học sinh đọc yêu cầu bài - Cho học sinh tự làm vào - HS báo cáo KQ với GV: *Dự kiến đáp án: Bài 4: Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho có chữ số tận là chữ số nào? ( số 0) Bài 5: Loan có 10 quả táo Hoạt động tiếp nối:(3 phút) - GV tổng kết giờ học - HS nghe + Nêu dấu hiệu chia hết cho - và 5? - Về nhà xem lại bài và làm bài vào - HS nghe, thực hiện - Chuẩn bị bài: Dấu hiệu chia hết cho - Giáo viên nhận xét tiết học Điều chỉnh: _ Khoa học KIỂM TRA HỌC KÌ I ( Kiểm tra theo hướng dẫn nhà trường ) Điều chỉnh: Kĩ thuật CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (TT) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu học - Với HS khéo tay: Vận dụng kiến thức, kĩ cắt, khâu, thêu để làm đồ dùng đơn giản, phù hợp với học sinh Kĩ năng: Vận dụng kiến thức, kĩ cắt, khâu, thêu để làm đồ dùng đơn giản, phù hợp với học sinh 3.Thái độ: Trân trọng sản phẩm, yêu thích mơn học Giáo viên: 43 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 II CHUẨN BỊ: 1.Phương pháp: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân 2.Đồ dùng: - Bộ đồ dùng kĩ thuật - Tranh qui trình bài chương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy HĐ khởi động: (3 phút) Hoạt động học - Hát bài Bàn tay mẹ - Học sinh hát - Kiểm tra đồ dùng học tập phục vụ tiết học - Học sinh báo cáo -Yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ - HS nêu - Giới thiệu bài mới - ghi đầu bài lên bảng - Học sinh quan sát HĐ thực hành: (29 phút) *Mục tiêu: - Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu học + Với HS khéo tay: -Vận dụng kiến thức, kĩ cắt, khâu, thêu để làm đồ dùng đơn giản, phù hợp với học sinh *Cách tiến hành: Cá nhân=> Nhóm=>HĐ lớp * Việc 1: Hoạt động lớp - Tổ chức ôn tập bài học chương -HS nhắc lại mũi thêu học trình - GV nhận xét *Việc 2: Hoạt động cá nhân - HS tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản - HS lựa chọn theo ý thích và phẩm tự chọn khả thực hiện sản phẩm đơn - Mỗi em chọn và tiến hành cắt khâu sản giản phẩm chọn - HS thực hành cá nhân - Gợi ý số sản phẩm / Cắt khâu, thêu khăn tay / Cắt khâu, thêu túi rút dây / Cắt khâu, thêu sản phẩm khác a ) Váy em bé b ) Gối ôm * Cắt khâu thêu khăn tay cần và thực + Vải cạnh 20 x 10cm , kẻ đường Giáo viên: 44 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 hiện nảo ? dấu cạnh khâu gấp mép + Vẽ mẫu vào khăn, hoa, gà, vịt, cây, thuyền, nấm … có thể khâu tên * Cắt khâu túi rút dây nào ? + Vải hình chữ nhật 25 x 30 cm - GV hướng dẫn HS làm gấp đôi theo chiều dài lần * Cắt khâu thêu váy em bé ? + Vạch dấu vẽ cổ tay, thân áo cắt - GV yêu cầu HS thực hành theo hướng dẫn có theo đường vạch dấu Khâu viền thể chọn tùy theo ý thích đường gấp mép cổ áo, gấu áo, - GV đến bàn quan sát nhận xét, trợ giúp cho thân áo, thêu trang trí mũi đối tượng HS M1+M2 thêu móc xích lên cổ gấu và váy Lưu ý: Quan sát, theo dõi giúp đỡ đối tượng M1 để hoàn thành sản phẩm ( đặc biệt HS nam) * Việc 3: Trưng bày đánh giá sản phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Học sinh trưng bày sản phẩm lớp - Cho học sinh đánh giá sản phẩm - Học sinh thực hiện - Đánh giá, nhận xét - Giáo viên kết luận chung Tuyên dương cá - HS nhận xét bài làm bạn nhân thực hành tốt, có sáng tạo sản phẩm tuyên dương bài thêu đẹp - Giáo dục học sinh biết cách sử dụng tiết kiệm - Lắng nghe, ghi nhớ vật liệu HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Nhắc lại nội dung tiết học - Lắng nghe - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ và kết - Lắng nghe quả học tập HS - Lắng nghe và thực hiện - Dặn HS chuẩn bị tiết sau Điều chỉnh: _ Thể dục ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY -TRỊ CHƠI"NHẢY LƯỚT SĨNG." I.MỤC TIÊU: - Biết cách nhanh chuyển sang chạy.(Chú ý: Biết cách từ chậm đến nhanh dẫn tới nhanh và chuyển sang chạy vài bước) - Trò chơi"Nhảy lướt sóng".YC biết tham gia vào trò chơi tương đối chủ động II CHUẨN BỊ: Giáo viên: 45 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - GV: Sân tập sạch sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, kẻ sân chơi - HS: Quần áo gọn gàng, dép quai hậu giày III NỘI DUNG VÀ PP HÌNH THỨC TỔ CHỨC: Định PH/pháp hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I.Mở đầu: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học 1-2p XXXXXXXX - Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự 70-80m XXXXXXXX nhiên  - Trò chơi"Kéo cưa lừa xẻ" 1-2p * Tập bài thể dục phát triển chung 2lx8nh -GV đánh giá chung về ý thức ôn bài II.Cơ bản: * Ôn nhanh chuyển sang chạy 10-12p XXXXXXXX -Cả lớp thực hiện theo đội hình hàng dọc, XXXXXXXX em cách 2-3m  -TB.TTTD điều khiển chung và nhắc nhở bạn lần luyện tập nghiêm túc và đảm bảo an toàn -Tập luyện theo Ban ( Trưởng ban điều hành) 4-6p - Từng Ban trình diễn đều theo 1-4 hàng dọc và chuyển hướng trái phải X - Bình chọn Bạn tập nghiêm túc, đẹp và đều (tuyên dương) XXXXXX * Trò chơi"Nhảy lướt sóng" 7-10p -GV điều khiển cho HS chơi  X +HD cách chơi, luật chơi +Tổ chức chơi thử -> chơi thật +Thi đua chơi (đảm bảo an toàn cho mình, cho bạn) -Tổng kết trò chơi *Lưu ý HS có sức khỏe yếu: tập luyện nhẹ nhàng Động viên HS nhút nhút tham gia vào tập luyện III.Kết thúc: - Cả lớp chạy chậm thả lỏng theo đội hình vòng tròn - Đứng tại chỗ vỗ tay, hát - GV HS hệ thống bài và nhận xét - Về nhà ôn nội dung ĐHĐN và RLTTCB học 1-2p 1-2p 1-2p  Điều chỉnh: Giáo viên: 46 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Sinh hoạt lớp - Giáo dục NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN 17 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết ưu nhược điểm và bạn tuần qua - Có ý thức khắc phục nhược điểm và phát huy ưu điểm - Nắm nhiệm vụ tuần 18 II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản và Trưởng ban chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể bài : Khăn quàng thắm vai em Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ và xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm - GV đánh tổng kết phong trào học tập và noi gương tác phong anh đội Cuh Hồ :Tuyên dương nhóm ban văn nghệ, cá nhân tham gia làm báo ảnh chào mừng 22/12 :……………………………………………………………………… * Ưu điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… *Nhược điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Hoạt động 3: Kế hoạch tuần 18 - Ổn định nề nếp học tập và hoạt động ngoài giờ - Tiếp tục thi đua dạy tốt- học tốt - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Tham gia tích cực phong trào nhà trường, Đội tổ chức Hoạt động 4: Sinh hoạt theo chủ điểm +TBVN tổ chức cho bạn chơi trò chơi ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Giáo viên: 47 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 ………………………………………………………………………………………… -Sinh hoạt kiểm điểm, đánh giá hoạt động tuần 17 Phơng hớng hoạt động tuần 18 I Mục tiêu: Giúp HS: - Mỗi đội viên tự nhận biết đợc u nhợc điểm bạn tuần qua - Có ý thức khắc phục nhợc điểm phát huy u điểm - Nắm đợc nhiệm vụ tuần 18 II Nội dung: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể " Hoạt động 2: Sinh hoạt chi đội * Chi đội trởng điều hành cho phân đội nhận xét u nhợc điểm tuần qua phân đội * Chi đội trởng nhận xét chung lớp mặt sau: Ưu điểm: - Việc thực nếp học đầy đủ -Trang phục, đầu tóc có sẽ, gọn gàng không? - Việc thực chơng trình rèn luyện đội viên nh nào? - Vệ sinh lớp sẽ, vệ sinh chuyên đợc phân công hoàn thành nh nào? - Sinh hoạt 17 đầu đặn, có chất lợng sao? - Lµm bµi vµ häc bµi tríc đến lớp? - Việc chuẩn bị đồ dùng học tâp nh thÕ nµo? - ý thøc tham gia tËp thĨ dục phong trào múa hát sân trờng thực sao? Nhợc điểm: (Có thể nêu tên điển hình số bạn thực tôt thùc hiƯn cha tèt.) * GV nhËn chung, chó ý nh¾c nhë vỊ nỊ nÕp häc tËp *GV nhËn xÐt chung kết thực nhiệm vụ tuần 17 nêu nhiệm vụ học tập tuần 18 *Nhận xét chung kết HĐ tuần 17: + Ưu ®iÓm: + Nhợc điểm: Giáo viên: 48 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 * Kế hoạch phơng hớng tuần 18: - Phát huy u điểm, khắc phục nhợc điểm - Tham gia tích cực phong trào nhà trờng, Đội tổ chức * Chi đội tiếp tục sinh hoạt văn nghÖ Giáo viên: 49 Trường Tiểu học: ... TB tuần bán số sách là: Bài 4c (45 00+62500+5750+5500) :4= 5500(cuốn) Giáo viên: 16 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2 017 - 2018 Đáp số: 5500 sách Hoạt động tiếp nối:(2 phút) - Giáo viên nhận... Học sinh đọc lại - Đọc nối tiếp đoạn - Học sinh đọc nối tiếp cả bài - Giáo viên gợi ý cho học sinh lựa chọn đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu Giáo viên: 23 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học. .. 2) Giáo viên: 24 Trường Tiểu học: Giáo án lớp Năm học 2 017 - 2018 Kĩ năng: Rèn học sinh kĩ nhận biết dấu hiệu chia hết cho Vận dụng giải bài tốn có lời văn 3.Thái độ: Tích cực, tự giác học