Tuần 14 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 TUẦN 14 Thứ hai ngày 27 tháng 11 năm 2017 Tập đọc CHUỖI NGỌC LAM I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi người có lòng nhân hậu ,biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác.( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) Kĩ năng: Đọc diễn cảm văn ,biết phân biệt lời người kể lời nhân vật ,thể tính cách nhân vật Thái độ: Giáo dục tình yêu thương người với người II CHUẨN BỊ Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - Tổ chức cho học sinh thi đọc đoạn - học sinh thực Trồng rừng ngập măn - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe - Giới thiệu tựa bài: Chuỗi ngọc - Học sinh nhắc lại tên mở sách lam giáo khoa HĐ Luyện đọc: (12 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ khó : Pi-e, lơn, Gioan,làm lại, - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: Lễ Nô-en, giáo đường *Cách tiến hành: HĐ lớp - Cho HS đọc toàn - HS đọc toàn - Gọi HS nối tiếp đọc toàn - HS đọc nối tiếp lần kết hợp + Đoạn 1: Từ đầu .người anh yêu quý ? luyện đọc từ khó, câu khó + Đoạn 2: Còn lại - HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe - HS đọc toàn - HS đọc - GV đọc mẫu - HS theo dõi Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi người có lòng nhân hậu ,biết Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 quan tâm đem lại niềm vui cho người khác.( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân => Chia sẻ cặp đôi => Chia sẻ trước lớp Phần - HS đọc thầm câu hỏi sau thảo - HS đọc luận trả lời + Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai? + Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng chị nhân ngày lễ nơ-en Đó người chị thay mẹ ni từ mẹ + Cơ bé Gioan có đủ tiền mua chuỗi ngọc + Cô bé không đủ tiền mua chuỗi lam không? ngọc lam + Chi tiết cho biết điều đó? + Cơ bé mở khăn tay, đỏ lên bàn nắm xu nói số tiền cô đập lợn đất + Thái độ Pi-e lúc nào? + Chú Pi- e trầm ngâm nhìn bé lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền - GV kết luận nội dung phần chuỗi ngọc lam - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm phần theo vai - Tổ chức HS thi đọc - GV nhận xét Phần - Gọi HS đọc nối tiếp phần - HS đọc nối tiếp - Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi + Chị bé Gioan tìm gặp Pi-e để + Cơ tìm gặp Pi-e để hỏi xem có làm gì? bé Gioan mua chuỗi ngọc khơng? Chuỗi ngọc có phải ngọc thật không? Pi-e bán cho cô bé với giá bao nhiêu? + Vì Pi-e nói em bé trả giá + Vì em bé mua chuỗi ngọc cao để mua ngọc? tất số tiền mà em có + Chuỗi ngọc có ý nghĩa đối + Đây chuỗi ngọc Pi-e dành để với Pi-e? tặng vợ chưa cưới mình, vụ tai nạn giao + Em nghĩ nhân vật câu thông chuyện này? + Các nhân vật câu chuyện đề người tốt, có lòng nhân hậu Họ biết sống nhau, mang lại hạnh phúc cho Chú Pi-e mang lại niềm vui cho cô bé Gioan Bé Gioan mong muốn mang lại niềm vui cho người chị thay mẹ ni Chị cô bé cưu mang nuôi nấng cô bé từ mẹ - GV kết luận nội dung phần + Em nêu nội dung bài? - HS nêu nội dung bài:Ca ngợi người có lòng nhân Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP - GV ghi nội dung lên bảng - Tổ chức HS đọc diễn cảm phần - HS thi đọc - GV nhận xét Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc hay: M3, M4 HĐ Tiếp nối: (4 phút) NĂM HỌC: 2017 - 2018 hậu ,biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác - HS đọc - HS đọc cho nghe - HS thi đọc - Qua em học điều từ bạn - Học sinh trả lời nhỏ? - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe - Đọc trước Hạt gạo làng ta - Lắng nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Toán CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn Kĩ năng: Rèn kĩ chia số tự nhiên cho số TN thương tìm số TP 3.Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Tính nhanh nhẹn – trình bày khoa học - HS lớp làm 1(a), II CHUẨN BỊ Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi"Gọi thuyền" - Cách chơi: + Trưởng trò hơ: Gọi thuyền , gọi thuyền Giáo viên: Hoạt động học - HS chơi trò chơi Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 + Cả lớp đáp: Thuyền ai, thuyền + Trưởng trò hơ: Thuyền (Tên HS) + HS hơ: Thuyền chở ? + Trưởng trò : Chuyền chở phép chia: .:10 100; 1000 - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu bài, ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân *Cách tiến hành: Cả lớp Ví dụ 1: - GVnêu tốn ví dụ: Một sân - HS nghe tóm tắt tốn hình vng có chu vi 27m Hỏi cạnh sân dài mét? 27 - Thực theo sách giáo khoa 30 6,75 (m) 20 Ví dụ 2: - GV nêu ví dụ: Đặt tính thực - HS nghe yêu cầu phép tính 43 : 52 + Phép chia 43 : 52 thực - Phép chia 43 : 52 có số chia lớn số giống phép chia 27 : khơng ? Vì bị chia (52 > 43) nên không thực giống phép chia 27 : sao? - HS nêu : 43 = 43,0 + Hãy viết số 43 thành số thập phân - HS thực đặt tính tính 43,0 : 52 HS lên bảng làm mà giá trị không thay đổi + Vậy để thực 43 : 52 ta thực 43,0 : 52 mà kết không thay đổi - GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ - HS nêu cách thực phép tính trước lớp, lớp theo dõi nhận xét để thống cách thực cách thực phép tính - đến HS nêu trước lớp - Quy tắc thực phép chia HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn - HS lớp làm 1(a), *Cách tiến hành: Bài 1a: Cá nhân=>Cả lớp - Gọi HS đọc yêu cầu - Đặt tính tính - GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc vừa - HS lên bảng làm bài, HS làm học tự đặt tính tính cột, HS lớp làm vào - GV gọi HS nhận xét làm bạn - HS nhận xét làm bạn, bạn bảng làm sai sửa lại cho - GV nhận xét chữa Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 Bài 2: Cá nhân=>Cả lớp - GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chữa - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập Bài giải May quần áo hết số mét vải là: 70 : 25 = 2,8 (m) May quần áo hết số mét vải là: 2,8 x = 16,8 (m) Đáp số: 16, 8m Bài tập PTNL học sinh: Bài 1b: - Cho HS tự làm vào chữa - HS làm vào b) Kết phép tính là: 1,875; 6,25;20,25 Bài 3: - Cho HS tự làm vào chia sẻ - HS tự làm chia sẻ kết trước trước lớp lớp: - Kết : 0,4; 0,75; 3,6 Hoạt động tiếp nối:(3 phút) - Nhận xét tiết học dặn HS chuẩn - HS nghe thực bị sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Luyện viết BÀI SỐ 19 + 20 Lịch sử THU - ĐÔNG 1947, VIỆT BẮC "MỒ CHÔN GIẶC PHÁP" I MỤC TIÊU Kiến thức: Trình bày sơ lược diễn biến chiến dịch Việt –Bắc thu đông 1947 lược đồ, nắm ý nghĩa thắng lợi chiến dịch( phá tan âm mưu tiêu diệt quan đàu não kháng chiến, bảo vệ địa kháng chiến) + Âm mưu Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt quan đầu não lực lượng đội chủ lực ta để mau chóng kết thúc chiến tranh + Quân Pháp chia làm ba mũi( nhảy dù, đường đường thuỷ) tiến cơng lên Việt Bắc + Qn ta phục kích chặn đánh địch với trận tiêu biểu: Đèo Bông Lau, Đoan Hùng, … Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 + Sau thánh bị sa lầy, địch rút lui, đường rút chạy quân địch bị ta chặn đánh dội + ý nghĩa: Ta đánh bại công quy mô địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não chủ lực ta, bảo vệ địa kháng chiến Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng lược đồ, thuyết trình, kể chuyện Thái độ: Tự hào dân tộc, yêu quê hương, biết ơn anh hùng liệt sĩ hi sinh độc lập dân tộc II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 Dự kiến phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , quan sát,thảo luận nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS hát - HS hát - Cho HS thi đua trả lời câu hỏi: - HS thi đua trả lời + Em nêu dẫn chứng âm mưu tâm cướp nước ta lần thực dân Pháp? + Thuật lại chiến đấu nhân dân Hà Nội? - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu bài- Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27 phút) * Mục tiêu: Trình bày sơ lược diễn biến chiến dịch Việt –Bắc thu đông 1947 lược đồ, nắm ý nghĩa thắng lợi chiến dịch( phá tan âm mưu tiêu diệt quan đàu não kháng chiến, bảo vệ địa kháng chiến) * Cách tiến hành:Cá nhân=> Nhóm=> Cả lớp Hoạt động 1: Âm mưu địch chủ trương ta + Sau đánh chiếm Hà Nội + Pháp âm mưu mở công với thành phố lớn thực dân Pháp có âm qui mơ lớn lên Việt Bắc mưu gì? + Vì chúng tâm thực + Đây nơi tập trung quan đầu não kháng chiến đội chủ lực ta âm mưu đó? + Trước âm mưu thực dân Pháp, + Phải phá tan công mùa đơng Đảng Chính phủ ta có chủ trương giặc gì? Hoạt động 2: Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP - GV cho HS làm việc theo nhóm + Quân địch công lên Việt Bắc theo đường? Nêu cụ thể đường? + Quân ta tiến công, chặn đánh quân địch nào? NĂM HỌC: 2017 - 2018 - Học sinh làm việc theo nhóm - đường: Binh đoàn quân nhảy dù; Bộ binh; Thủy binh + Ta đánh địch đường công + Tại thị xã Bắc Cạn, Chợ Mới, Chợ Đồn địch vừa nhảy dù xuống rơi vào trận địa phục kích + Trên đường số ta chặn đánh địch đèo Bông Lau giành thắng lợi lớn + Trên đường thủy ta chặn đánh Đoan Hùng, tàu chiến ca nô Pháp bị đốt cháy sông Lô Hoạt động 3: Ý nghĩa chiến thắng Việt bắc thu - đông 1947 + Thắng lợi chiến dịch tác động + Phá tan âm mưu đánh nhanh, thắng đến âm mưu đánh nhanh, thắng nhanh kết thúc chiến tranh thực dân nhanh, kết thúc chiến tranh thực Pháp, buộc chúng phải chuyển sang dân Pháp? đánh lâu dài với ta + Sau chiến dịch, quan đầu não kháng chiến ta Việt Bắc nào? + Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi chứng tỏ điều sức mạnh truyền thống nhân dân ta? 3.Hoạt động tiếp nối:(2 phút) - Nhận xét học,giao nhà - HS nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Thứ ba ngày 28 tháng 11 năm 2017 Chính tả CHUỖI NGỌC LAM I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nghe- viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi - Tìm tiếng thích hợp để hồn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu BT3 Làm tập 2a Kĩ năng: Rèn kĩ phân biệt ch/tr Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận, tỉ mỉ u thích mơn học II CHUẨN BỊ Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ , từ điển HS - Học sinh: Vở viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5phút) - Cho HS thi viết từ khác - HS chơi trò chơi âm đầu s/x: Chia lớp thành đội chơi, đội bạn lên viết từ khác âm đầu s/x Đội viết nhiều đội thắng - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Mở sách giáo khoa HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung văn để viết cho tả *Cách tiến hành: HĐ lớp - Gọi HS đọc đoạn viết - HS đọc đoạn viết + Nội dung đoạn văn ? + Đoạn văn kể lại đối thoại Pi-e bé Gioan Hướng dẫn viết từ khó - HS tìm từ khó - HS nêu: ngạc nhiên, Nô-en; Pi-e; trầm ngâm; Gioan; chuỗi, lúi húi, rạng rỡ - HS luyện viết từ khó - HS viết từ khó HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: - Nghe- viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - GV đọc viết lần - HS nghe - GV đọc cho HS viết - HS viết - GV quan sát, uốn nắn cho HS viết chưa chưa đẹp Lưu ý: - Tư ngồi: Chung, Sơn, Mai - Cách cầm bút: Hùng, Huy, - Tốc độ: Sơn, Huy, Tuấn Anh, HĐ chấm nhận xét (5 phút) *Mục tiêu: - Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cặp đôi Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi - Giáo viên chấm nhanh - - Nhận xét nhanh làm học sinh HĐ làm tập: (8 phút) *Mục tiêu: - Tìm tiếng thích hợp để BT3 Làm tập 2a *Cách tiến hành: Bài 2a: HĐ lớp - GV yêu cầu HS đọc đề - GV tổ chức cho HS "Thi tiếp sức" NĂM HỌC: 2017 - 2018 - HS soát lại bài, tự phát lỗi sửa lỗi hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu - Học sinh nêu yêu cầu - học sinh đại diện lên làm thi đua tranh tranh ảnh, tranh, tranh thủ, tranh giành, tranh công, chanh chanh, chanh chua, chanh chấp, lanh chanh, chanh đào trưng trưng bày, đặc trưng, sáng trưng, trưng cầu chưng bánh chưng, chưng cất, chưng mắm.chưng hửng trúng trúng đích, trúng đạn, trúng tim, trúng tủ, trúng tuyển, trúng cử chúng chúng bạn, chúng tơi, chúng ta, chúng mình, cơng chúng trèo leo trèo, trèo trèo cao chèo chèo, hát chèo, chèo đò, chèo thuyền, chèo chống Bài 3: HĐ cá nhân - lớp - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - HS tự làm vào tập - HS làm vào HS lên bảng làm - GV nhận xét kêt luận: Đáp án: + ô số 1: đảo, hào, tàu, vào, vào + ô số 2: trọng, trước, trường, chỗ, trả HĐ tiếp nối: (3 phút) - Giáo viên chốt lại phần - Lắng nghe tiết học - Chọn số học sinh viết chữ - Quan sát, học tập đẹp không mắc lỗi cho lớp xem - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả - Lắng nghe thực nhà viết lại từ viết sai Xem trước tả sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 Kĩ năng: Rèn kĩ chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, xác - HS lớp làm 1, 3, II CHUẨN BỊ Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi:"Nối nhanh, - HS chơi trò chơi nối đúng" - Chia lớp thành đội chơi, đội bạn, bạn lại cổ vũ cho đội chơi 25 : 50 0,75 125 : 40 0,25 75 : 100 0,5 30 : 120 3,125 - HS nghe - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Gọi học sinh nêu quy tắc chia số tự - HS nêu nhiên cho số tự nhiên thương tìm số thập phân - HS ghi - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu: - Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn - HS lớp làm 1, 3, * Cách tiến hành: Bài 1: Cá nhân=> Cả lớp - Tính - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm bảng lớp, lớp làm - GV yêu cầu HS tự làm - GV gọi HS nhận xét làm bạn a) 5,9 : + 13,6 = 2,95 + 13,6 = 16,01 - GV nhận xét HS b) 35,04 : - 6,87 = 8,67 - 6,87 = 1,89 c) 167 : 25 : = 6,68 : = 1,67 × d) 8,76 : = 35,04 : 10 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP + Cuộc họp bàn việc gì? LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 + Cuộc họp bàn việc chuẩn bị chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20- 11 + Cuộc họp diễn vào lúc nào? Ở + Cuộc họp vào lúc 16h30 chiều thứ đâu? sáu phòng học lớp 5A + Cuộc họp có tham dự? + Cuộc họp có 23 thành viên lớp 5A, cô giáo chủ nhiệm + Ai điều hành họp? + Bạn Viện lớp trưởng + Những nói họp, nói + Các thành viên tổ phải thảo điều gì? luận việc chuẩn bị chương trình văn nghệ Cơ giáo chủ nhiệm phát biểu ý kiến + Kết luận họp nào? + Các thành viên tổ thống ý kiến đề - Yêu cầu HS làm theo nhóm - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm làm xong dán lên bảng - Gọi nhóm đọc biên - Các nhóm đọc biên - Các nhóm theo dõi bổ sung - HS bổ sung - Nhận xét cho điểm nhóm - GV đọc mẫu cho học sinh - Yêu cầu nhắc lại cách làm văn 3.Hoạt động tiếp nối:(3phút) - Dặn HS nhà hoàn thành biên - HS nghe thực Quan sát ghi lại kết quan sát hoạt động người mà em yêu mến Chuẩn bị: “Luyện tập tả người hoạt động” - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Toán CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết chia số thập phân cho số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn Kĩ năng: Rèn học sinh thực phép chia nhanh, xác Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học * HS lớp làm 1(a,b,c) , II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - GV: SGK, bảng phụ - HS : SGK, bảng con, Dự kiến phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút kĩ thuật động não 31 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS hát - HS hát - Cho HS nhắc lại cách chia số - HS nêu TN cho STP - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi bảng 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Biết chia số thập phân cho số thập phân *Cách tiến hành:Cá nhân=> Cả lớp a) Ví dụ1 Hình thành phép tính - GV nêu tốn ví dụ : Một - HS nghe tóm tắt tốn sắt dài 6,2m cân nặng 23,5kg Hỏi 1dm sắt cân nặng ki-lô-gam? - Làm để biết 1dm - Lấy cân nặng hai sắt chia sắt nặng ki-lơ- cho độ dài sắt gam? - GV yêu cầu HS đọc phép tính cân - HS nêu phép tính 23,56 : 6,2 nặng 1dm sắt - GV nêu : Như để tính xem 1dm sắt nặng ki-lơgam phải thực phép chia 23,56 : 6,2 Phép chia có số bị chia số chia số thập phân nên gọi phép chia số thập phân cho số thập phân Đi tìm kết - Khi ta nhân số bị chia số chia - Khi ta nhân số bị chia số chia với với số khác thương có số tự nhiên khác thương thay đổi không? không thay đổi - Hãy áp dụng tính chất để tìm - HS trao đổi với để tìm kết kết phép chia 23,56 : 6,2 phép chia, HS làm theo nhiều cách khác - GV yêu cầu HS nêu cách làm kết - Một số HS trình bày cách làm trước lớp trước lớp - Như 23,56 chia cho 6,2 - 23,56 : 6,2 = 3,8 ? Giới thiệu cách tính - GV nêu : Để thực 23,56 : 6,2 - HS theo dõi GV thông thường làm sau 23,56 6,2 - Đếm thấy phần thập phân số 6,2 có chữ số 32 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP 496 LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 - Chuyển dấu phẩy 23,56 sang bên phải chữ số 235,6; bỏ dấu phẩy số 6,2 62 - Thực phép chia 235,6 : 62 Vậy 23,56 : 6,2 = 3,8 - GV yêu cầu HS đặt tính thực - HS đặt tính thực tính lại phép tính 23,56 : 6,2 - GV yêu cầu HS so sánh thương - HS nêu : Các cách làm chó thương 23,56 : 6,2 cách làm 3,8 - Em có biết thực - Bỏ dấu phẩy 6,2 tức nhân 6,2 phép tinh 23,56 : 6,2 ta bỏ dấu với 10 phẩy 6,2 chuyển dấu phẩy Chuyển dấu phẩy 23,56 sang bên 23,56 sang bên phải chữ số mà phải chữ số tức nhân 23,56 với 10 tìm thương khơng ? Vì nhân số bị chia số chia với 10 nên thương khơng thay đổi b) Ví dụ - GV nêu yêu cầu: Hãy đặt tính - HS ngồi cạnh trao đổi tính thực tính vào giấy nháp 82,55 : 1,27 - GV gọi số HS trình bày cách - Một số HS trình bày trước lớp tính mình, HS làm SGK, GV cho HS trình bày rõ ràng trước lớp khẳng định cách làm 82,55 1,27 - Đếm thấy phần thập phân số 82,55 có hai chữ số phần thập phân 1,27 35 65 có hai chữ số; Bỏ dấu phẩy hai số 8255 127 - Thực phép chia 8255 : 127 - Vậy 82,55 : 1,27 = 65 - GV hỏi : Qua cách thực hai - HS trình bày trước lớp, HS lớp phép chia ví dụ, bạn nêu theo dõi bổ sung ý kiến cách chia số thập phân cho số thập phân ? - GV nhận xét câu trả lời HS, sau - HS đọc trước lớp, HS lớp yêu cầu em mở SGK đọc theo dõi học thuộc quy tắc lớp phần quy tắc thực phép chia SGK HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: Biết chia số thập phân cho số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn - HS lớp làm 1(a,b,c) , *Cách tiến hành: Bài 1(a,b,c): Cá nhân=> Cả lớp - GV cho HS nêu yêu cầu bài, sau - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm yêu cầu HS tự làm bài vào tập Giáo viên: 3,8(kg) Trường Tiểu học 33 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 - GV chữa HS bảng lớp, - HS nêu trước lớp phần ví sau u cầu HS vừa lên bảng nêu dụ, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến rõ cách thực tính - GV nhận xét HS Bài 2: Cá nhân=> Cặp đội - GV gọi1 HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK - GV yêu cầu HS làm theo cặp, - HS thảo luận cặp đôi, làm bài, chia sẻ chia sẻ trước lớp trước lớp Bài giải - GV gọi HS nhận xét làm bạn 1l dầu hoả cân nặng là: bảng 3,42 : 4,5 = 0,76 (kg) - GV nhận xét HS, 8l dầu hoả cân nặng là: 0,76 × = 6,08 (kg) Đáp số: 6,08kg Bài tập PTNL học sinh: Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh tự làm vào - Gọi học sinh lên bảng làm - Gv nhận xét chốt lại ý - Học sinh đọc yêu cầu Bài giải Ta có: 429,5 : 2,8 = 153 (dư 1,1) Vậy 429,5 m vải may 153 quần áo thừa1,1 m vải Đáp số: 153 quần áo, thừa1,1 m vải Hoạt động tiếp nối:(3 phút) - Gv gọi học sinh nêu lại quy tắc Chia số - học sinh nhắc lại quy tắc thập phân cho số thập phân - Giáo viên nhận xét tiết học - HS nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Đạo đức TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (Tiết 1) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Nêu vai trò phụ nữ gia đình ngồi xã hội Kĩ năng: Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ 3.Thái độ: Thực hành vi tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống ngày II CHUẨN BỊ : - SGK - Dự kiến PP : đàm thoại, hđ nhóm, thuyết trình tranh luận, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động khởi động:(5phút) 34 Giáo viên: Hoạt động học Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 - Cho HS hát - HS hát - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" - HS chơi trò chơi kể nhanh hành động thể kính già, yêu trẻ - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe thực Hoạt động thực hành:(27 phút) * Mục tiêu: Nêu vai trò phụ nữ gia đình ngồi xã hội * Cách tiến hành:Cá nhân=> Nhóm=> Cả lớp HĐ 1:Tìm hiểu thơng tin (SGK- Tr 22) * Mục tiêu: HS biết đóng góp người phụ nữ Việt Nam gia đình ngồi xã hội * Cách tiến hành: - Y/c HS làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm 6, nhóm - GV kết luận: Bà Nguyễn Thị Định, chuẩn bị giới thiệu nội dung tranh người phụ nữ khơng có vai trò quan trọng gia đình mà góp phần lớn vào cơng đấu tranh bảo vệ xây dựng đất nước, lĩnh vực quân sự, khoa học, thể thao, kinh tế - Yêu cầu HS thảo luận: - Đại diện nhóm trình bày + Hãy kể cơng việc người phụ - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý nữ gia đình, xã hội mà em kiến biết + Tại người phụ nữ - số HS trình bày ý kiến, lớp bổ người đáng kính trọng? sung HĐ2: Làm tập - SGK * Mục tiêu: HS biết hành vi thể tôn trọng phụ nữ, đối xử bình đẳng trẻ em trai em gái * Cách tiến hành: - Y/c HS làm việc cá nhân - Y/c HS lên trình bày ý kiến cho lớp nghe - GV kết luận: + Các việc làm biểu tôn trọng phụ nữ là: a, b + Các việc làm biểu thái độ chưa tôn trọng phụ nữ là: c, d - Cho HS đọc phần ghi nhớ - 2- HS đọc ghi nhớ HĐ 3: Bày tỏ thái độ (BT2- SGK) * Mục tiêu: HS biết đánh giá bày tỏ thái độ tán thành với ý kiến tơn trọng phụ nữ, biết giải thích lí Giáo viên: Trường Tiểu học 35 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 tán thành khơng tán thành ý kiến * Cách tiến hành: - Gv hướng dẫn HS cách thực - HS nêu yêu cầu tập - Gv nêu ý kiến - HS bày tỏ thái độ theo quy - GV kết luận: ước + Tán thành với ý kiến a, d - Một số Hs giải thích lí do, lớp lắng + Không tán thành với ý kiến b, c, nghe, bổ sung đ ý kiến thể thiếu tôn trọng phụ nữ 3.Hoạt động tiếp nối:(3 phút) - Tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu - HS nghe thực người phụ nữ mà em kính trọng, yêu mến - Sưu tầm thơ, hát ca ngợi người phụ nữ nói chung người phụ nữ Việt Nam nói riêng ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Khoa học GỐM XÂY DỰNG: GẠCH, NGÓI I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhận biết số tính chất gạch, ngói - Kể tên số loại gạch, ngói cơng dụng chúng Kĩ năng: Quan sát nhận biết số vật liệu xây dựng: gạch, ngói 3.Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường * GDBVMT: Nêu gốm làm từ đất, đất nguyên liệu có hạn nên khai thác phải hợp lí biết kết hợp bảo vệ mơi trường II CHUẨN BỊ Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Sử dụng phương pháp : BTNB HĐ1: Tìm hiểu tính chất đá vơi - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Hình trang 56; 57 SGK + Tranh ảnh đồ gốm + Một vài viên gạch, ngói khơ, chậu nước - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 36 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS hát - HS hát - Làm để biết đá có - HS trả lời phải đá vôi hay không ? - Đá vơi có tính chất ? - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27 phút) *Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất gạch, ngói - Kể tên số loại gạch, ngói cơng dụng chúng *Cách tiến hành: Cá nhân=> Nhóm=> Cả lớp Hoạt động : Một số đồ gốm - Hãy kể tên đồ gốm mà em biết? - Lọ hoa, bát, đĩa, chén, chậu cảnh, nồi đất, lọ lục bình - Tất đồ gốm làm từ - Tất làm từ đất sét nung ? - HS lắng nghe - GV kết luận - Khi xây nhà cần phải có - Cần có xi măng, vơi, cát, gạch, ngói, ngun vật liệu gì? sắt, thép Hoạt động 2: Một số loại gạch, ngói cách làm gạch ngói - Tổ chức hoạt động nhóm - HS hoạt động nhóm - Loại gạch để xây tường ? Loại H1: Gạch để xây tường gạch để lát sàn nhà, lát sân, ốp H2a: lát sân, bậc thềm tường? H2b: Lát sân, nhà, ốp tường - Loại ngói dùng để lợp mái nhà? H3c: Để ốp tường - Nhận xét câu trả lời HS H4a: để lợp mái nhà (H6) - Giảng cho HS nghe H4c: (Ngói hài) dùng để lợp mái nhà H5 - Liên hệ: Trong khu nhà em có mái - Ở gần nhà em có ngơi chùa lợp nhà lợp ngói khơng? Loại ngói hài ngói gì? - Làng em có ngơi đình lợp ngói âm dương - Gần nhà em có ngơi nhà lợp ngói tây - Trong lớp có bạn biết qui trình - Đất sét trộn với nước, nhào thật kĩ cho làm gạch, ngói nào? vào máy, ép khn, để khơ cho vào lò, nung nhiệt độ cao Hoạt động 3: Tính chất gạch, ngói ? - Nếu bng mảnh ngói từ cao - Miếng ngói vỡ Vì ngói làm từ đất sét xuống chuyện xảy ra? Tại sao? nung chín nên khơ giòn - u cầu HS hoạt động nhóm - HS hoạt động làm thí nghiệm - Gọi nhóm lên trình bày + Khi thả mảnh gạch, ngói vào bát nước ta thấy có nhiều bọt nhỏ từ mảnh gạch ngói lên mặt nước Có Giáo viên: Trường Tiểu học 37 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 tượng đất sét khơng ép chặt có nhiều lỗ nhỏ, đẩy khơng thành bọt khí - Thí nghiệm chứng tỏ điều gì? - Gạch ngói có nhiều lỗ nhỏ li ti - Em có nhớ thí nghiệm làm - HS nêu học nào? - Em có nhận xét tính chất - Gạch ngói xốp, giòn, dễ vỡ gach, ngói Kết Luận: Gạch ngói thường có nhiều lỗ nhỏ li ti chứa khơng khí dễ vỡ nên vận chuyển cẩn thận Hoạt động tiếp nối:(3 phút) - Đồ gốm gồm đồ dùng nào? - HS nêu - Gạch ngói có tính chất gì? - Nhận xét học - HS nghe thực - Chuẩn bị sau: Xi măng ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Khoa học XI MĂNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhận biết số tính chất xi măng - Nêu số cách bảo quản xi măng Kĩ năng: Quan sát nhận biết xi măng Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường * GDBVMT: Nêu xi măng làm từ đất sét, đá vôi, đất, đá vơi ngun liệu có hạn nên khai thác phải hợp lí biết kết hợp bảo vệ mơi trường II CHUẨN BỊ Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Sử dụng phương pháp : BTNB HĐ1: Tìm hiểu tính chất đá vôi - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, hình thơng tin trang 58; 59 SGK, số hình ảnh ứng dụng xi măng - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 38 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Các loại đồ gốm làm ? - HS nêu Nêu tính chất gạch, ngói ? - Xi măng được sản xuất từ - HS nghe vật liệu nào? Nó có tính chất công dụng sao? - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27 phút) *Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất xi măng - Nêu số cách bảo quản xi măng *Cách tiến hành: Hoạt động 1: Thảo luận - Yêu cầu thảo luận câu hỏi sau : - Ở địa phương bạn, xi măng + Xi măng đợc dùng để trộn vữa xây nhà dùng để làm gì? để xây nhà - Kể tên số nhà máy xi măng + Nhà máy xi măng Hoàng Thạch, Bỉm nước ta ? Sơn, Nghi Sơn, Bút Sơn, Hà Tiên - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Thực hành xử lý thông tin - Yêu cầu đọc thông tin thảo luận - Làm việc theo nhóm câu hỏi trang 59 SGK về: - Nhóm trưởng điều khiển Thảo luận trả - Tính chất xi măng lời câu hỏi SGK trang 59 - Cách bảo quản xi măng - Mỗi nhóm trình bày câu hỏi, - Tính chất vữa xi măng nhóm khác bổ sung - Các vật liệu tạo thành bê tơng + Tính chất: màu xám xanh (hoặc nâu - Cách tạo bê tông cốt thép đất trắng) khơng tan bị trộn với - Sau GV yêu cầu trả lời câu hỏi : nước trở nên dẻo, khô, kết thành - Xi măng làm từ vật liệu tảng, cứng đá nào? - Bảo quản: nơi khơ, thống khí để nơi ẩm để nước thêm vào, xi măng kết thành tảng, - Tính chất vữa xi măng: trộn, vữa xi măng dẻo; khô, vữa xi măng trở nên cứng … - Kết luận: Xi măng làm từ đất - Các vật liệu tạo thành bê tông: xi sét, đá vôi số chất khác Nó có măng, cát, sỏi (hoặc) với nước đổ màu xám xanh, dùng xây vào khuôn dựng Hoạt động tiếp nối:(3 phút) - Nhận xét tiết học dặn HS chuẩn - HS nghe thực bị sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Giáo viên: Trường Tiểu học 39 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 Thể dục ĐỘNG TÁC: ĐIỀU HỒ – TRỊ CHƠI "THĂNG BẰNG" I.MỤC TIÊU - Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, tồn thân , thăng bằng, nhảy thể dục phát triển chung - Học động tác điều hoà thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi "Thăng bằng" - Giáo dục học sinh rèn luyện thân thể II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN -Vệ sinh an tồn sân trường - Còi kẻ sân chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Định PH/pháp hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I.Mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học 1-2p XXXXXXXX - Chạy chậm quanh sân trường theo hàng dọc 100 m XXXXXXXX - Đứng chỗ khởi động 1-2p  - Trò chơi"Kết bạn" 2p II.Cơ bản: - Học động tác điều hòa Phương pháp dạy tương tự dạy động tác vươn thở GV ý nhắc HS thực động tác cần thả lỏng - Ơn động tác: Vặn mình, tồn thân, thăng bằng, nhảy, điều hòa Lần 1-2: GV điều khiển Chia tổ để HS tự quản ôn tập.GV giúp đỡ tổ trưởng điều khiển, sửa sai nhắc nhở kỉ luật tập luyện * Tổ chức thi tổ Từng tổ lên thực động tác tổ trưởng điều khiển - Trò chơi"Thăng bằng" GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi, cho em lên làm mẫu, sau GV trực tiếp điều khiển trò chơi III.Kết thúc: 40 Giáo viên: 4-5 lần 8-10p XXXXXXXX XXXXXXXX  4-5p 5p 5-6p Trường Tiểu học X X X X X O  O X X X X X GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu - Vỗ tay theo nhịp hát - GV HS hệ thống - GV nhận xét học giao tập nhà NĂM HỌC: 2017 - 2018 2-3p 1-2p 1-2p 1-2p XXXXXXXX XXXXXXXX  ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Thể dục BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG - TC"THĂNG BẰNG" I.MỤC TIÊU - Biết cách thực cac dộng tác vươn tở, tay, chân, vặn mình, tồn thân, thăng bằng, nhảy điều hòa TD phát triển chung - Chơi trò chơi"Thăng bằng" YC biết cách chơi tham gia chơi II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN - Trên sân trường, vệ sinh - GV chuẩn bị còi III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC Định PH/pháp hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I.Mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học 1-2p XXXXXXXX - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự 100 m XXXXXXXX nhiên quanh sân trường  - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, 1-2p hông HS - Kiểm tra cũ: Các động tác thể dục học II.Cơ bản: - Ôn thể dục phát triển chung 4-5 lần XXXXXXXX Cả lớp tập đồng loạt GV điều khiển Cho 1-2 HS XXXXXXXX thực động tác làm mẫu  GV nhận xét, sửa sai cho HS, nêu yêu cầu cần đạt kĩ thuật động tác - Chia tổ tập luyện theo khu vực phân công tổ 4-5p trưởng điều khiển.GV quan sát đến tổ giúp đỡ X X sửa sai cho HS X X - Từng tổ lên trình diễn thể dục học lần X O  O X - Chơi trò chơi"Thăng bằng" 5-6p X X - GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi, X X cho em lên làm mẫu, sau cho HS chơi III.Kết thúc: - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu 2-3p XXXXXXXX - Vỗ tay theo nhịp hát 1p XXXXXXXX - GV HS hệ thống 1-2p 41 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018  - GV nhận xét kết học, nhà ôn thể dục 1-2p phát triển chung ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Kĩ thuật CẮT , KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (Tiếp) I MỤC TIÊU Kiến thức: HS làm sản phẩm khâu thêu Kĩ năng: Rèn kĩ cắt, khâu, thêu Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học II.CHUẨN BỊ II CHUẨN BỊ Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: - Một số sản phẩm khâu thêu học - Tranh ảnh học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - Hát - Học sinh hát - Kiểm tra đồ dùng học tập phục vụ tiết học - Học sinh báo cáo - Giới thiệu - ghi đầu lên bảng - Học sinh quan sát HĐ thực hành: (20 phút) *Mục tiêu: Biết chọn sản phẩm khâu thêu ưa thích *Cách tiến hành: Cá nhân=> Nhóm=>HĐ lớp - HS tiếp tục thực hành làm sản phẩm tự - Học sinh thực chọn - GV theo dõi tiếp nhóm gơi ý nhóm - Lắng nghe,thực đánh giá chéo sản phẩm với - Giáo viên nhận xét, đánh giá kết thực hành - Lắng nghe, ghi nhớ nhóm Lưu ý: Quan sát, theo dõi giúp đỡ đối tượng M1 để hoàn thành sản phẩm HĐ Tiếp nối: (10 phút) - Trưng bày đánh giá sản phẩm - Học sinh trưng bày sản phẩm lớp 42 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP - Cho học sinh đánh giá sản phẩm - Giáo viên kết luận chung Tuyên dương nhóm cá nhân làm tốt, có sáng tạo - Giáo dục học sinh biết cách sử dụng tiết kiệm lượng - Nhắc lại nội dung tiết học - Giáo viên nhận xét tiết học - Hướng dẫn HS đọc trước “ Lợi ích việc ni gà” ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: NĂM HỌC: 2017 - 2018 - Học sinh thực - Lắng nghe - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe thực Sinh hoạt lớp - Giáo dục NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN 14 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết ưu nhược điểm bạn tuần qua - Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm - Nắm nhiệm vụ tuần 15 II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm * Ưu điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… *Nhược điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Hoạt động 3: Kế hoạch tuần 14 - Ổn định nề nếp học tập hoạt động - Tiếp tục thi đua dạy tốt- học tốt - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm 43 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 - Tham gia tích cực phong trào nhà trường, Đội tổ chức Hoạt động 4: Sinh hoạt theo chủ điểm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………… -SINH HOẠT TẬP THỂ I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt 44 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 Tuyên dương – Nhắc nhở: - Tuyên dương: - Phê bình : Giáo viên: Trường Tiểu học 45 ... )là: Giáo viên: Trường Tiểu học 27 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 25 x 25 = 6 25( m2) Chiều dài ruộng HCN là: 6 25: 12 ,5 = 50 (m) Chu vi ruộng HCN là: (50 + 12 ,5) x = 1 25( m) Đáp số: 125m... HS làm theo cặp tập a) : 0 ,5 5×2 10 = 10 26 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2017 - 2018 52 × 52 : 0 ,5 104 = 104 b) : 0,2 3 5 15 = 15 18 : 0, 25 18 × 74 = 74 - GV nhận xét... chạy theo hướng Bắc - Nam + Giải thích nhiều tuyến giao thơng nướcc ta chạy theo chiều Bắc- Nam: hình dáng đất nước theo hướng Bắc- Nam 14 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: