SKKN Biện pháp giúp trẻ trẻ 56 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục trong lĩnh vực phát triển vận động

SKKN Biện pháp giúp trẻ trẻ 56 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục trong lĩnh vực phát triển vận độngSKKN Biện pháp giúp trẻ trẻ 56 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục trong lĩnh vực phát triển vận độngSKKN Biện pháp giúp trẻ trẻ 56 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục trong lĩnh vực phát triển vận độngSKKN Biện pháp giúp trẻ trẻ 56 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục trong lĩnh vực phát triển vận độngSKKN Biện pháp giúp trẻ trẻ 56 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục trong lĩnh vực phát triển vận độngSKKN Biện pháp giúp trẻ trẻ 56 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục trong lĩnh vực phát triển vận độngSKKN Biện pháp giúp trẻ trẻ 56 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục trong lĩnh vực phát triển vận độngSKKN Biện pháp giúp trẻ trẻ 56 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục trong lĩnh vực phát triển vận độngSKKN Biện pháp giúp trẻ trẻ 56 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục trong lĩnh vực phát triển vận độngSKKN Biện pháp giúp trẻ trẻ 56 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục trong lĩnh vực phát triển vận độngSKKN Biện pháp giúp trẻ trẻ 56 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục trong lĩnh vực phát triển vận động

Biện pháp giúp trẻ trẻ 5-6 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển vận động PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Trong sống, sinh hoạt người việc phải nghĩ đến nhu cầu lại người nói chung trẻ mầm non nói riêng nhu cầu phát triển vận động cần thiết cho trẻ Nhằm phát triển cho trẻ cách toàn diện mặt” đức, trí, thể, mỹ, lao” nhiệm vụ đặt hàng đầu nghành giáo dục quốc dân Sự phát triển thể lực cho trẻ tất hiểu phần phục thuộc vào gen di truyền, phần nhờ vào chăm sóc, ni dưỡng, vận động cách, quy định Mà để thực tốt công tác chăm sóc, giáo dục, vận động cách phù hợp hợp lý cho độ tuổi cách phù hợp khơng khác giáo viên mầm non Ngồi yếu tố kinh tế, xã hội, môi trường sống không phần quan trọng việc chăm sóc sức khỏe, phát triển trí lực cho trẻ Chính mà việc tìm hiểu, khám phá nhiều hình thức để nhằm giáo dục vận động, phát triển thể chất cho trẻ điều quan trọng cần thiết cho trẻ việc bảo vệ sức khỏe Đặc biệt hai năm gần nghành đưa việc “ tăng cường vận động thể chất cho trẻ mầm non” Từ làm cho thân tơi tâm đấc thêm vấn đề Xuất phát từ nhu cầu phát triển, nhu cầu hứng thú, nhu cầu hoạt động trẻ mầm non nói chung trẻ tãi đơn vị trường mẫu giáo Hoa Cúc nói riêng Từ ý nghĩ, từ ước muốn cho đàn em thân yêu sau này, từ lợi ích việc trăm năm trồng người Nên chọn nghiên cứu đề tài “ số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển thể chất” TRẦN THỊ THƯƠNG - GV trường mẫu giáo Hoa Cúc Biện pháp giúp trẻ trẻ 5-6 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển vận động I Nội dung: PHẦN II: PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận : Đối với hoạt động thể dục học, giáo viên khơng sử dụng hình thức đa dạng, tích hợp nội dung học cách hợp lý, phù hợp làm cho trẻ bị nhàm chán, khơng tập trung vào học Khơng nói riêng vấn đề “ học thể dục” ta rèn luyện thể chất cho trẻ Mà tất hoạt động khác ta phải phát triển thể chất cho trẻ để giúp cho thể trẻ phát triền cân đối Nói đến “phát triển lĩnh vực thể chất cho trẻ” ta điều nghĩ đến từ “chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục” cho trẻ Để hình thành phát triển nhân cách người nói chung với trẻ mầm non nói riêng vấn đề giáo dục lễ giáo đặt Vì qua hành vi ứng xử, giao tiếp đánh giá tư cách, đạo đức người nào? Chính người giáo viên mầm non phải coi trọng việc giáo lể giáo, gương mẫu vấn đề quan trọng đồng thời một người giáo dục cho trẻ đức tính lễ nghĩa theo truyền thống dân tộc cho hệ trẻ Chính mà việc chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ cần thiết toàn nghành quan tâm đến trẻ chăm sóc tốt thể lực trẻ cững phát triển cách hài hòa cân dối với tầm vóc thể trẻ đề cập đến vấn đề phát triển “ thể - lao “cho trẻ không mà cần phải phát triển cho trẻ thêm lĩnh “ đức- trí- mỹ” Vì phát triển đủ năm lĩnh vực đạt mục tiêu nghành giáo dục mầm non Vì lứa tuổi trẻ 5-6 tuổi hệ quan trẻ giai đoạn phát triển nên giáo viên cần tạo điều liện giúp trẻ lĩnh hội tất kỷ kỉ xảo, tượng xung quanh Đồng thời giai đoạn cần tạo điều kiện TRẦN THỊ THƯƠNG - GV trường mẫu giáo Hoa Cúc Biện pháp giúp trẻ trẻ 5-6 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển vận động để trẻ thuận tiện tiếp thu củng cố kỉ giúp cho trẻ phát triển cách toàn diện Để làm người giáo viên mầm non phải đạt mục tiêu : - Một người động sáng tạo, ln có tinh thần cầu tiến cơng tác Ln có lòng u nghề mến trẻ, tất đàn em thân yêu Một người luôn ham học hỏi từ kinh nghiệm đồng ngiệp, sách, - báo, internet Nắm vững phương pháp tổ chức hoạt động lĩnh vực phát triển thể chất cho trẻ Có tinh thần tự học nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Biết thiết kế, tổ chức hoạt động thể chất cho trẻ cách linh động, sáng - tạo Tạo cho trẻ có tâm trạng thõa mái, tự nguyện, ham hoạt động Ln tìm hiểu, khám phá, tạo nhiều đồ chơi lạ nhằm kích thích khả vận động cho trẻ Vì tương lai trẻ thơ nên thân tơi ln vượt khó khăn để đưa đàn em đến tương lai tương đẹp với bao niềm tin tương lai trẻ Tạo hình thức để trẻ vận động cách hợp lý, giúp thể trẻ phát triển cách toàn diện Cơ sở thực tiễn: Với tình hình thực tế đơn vị trường mẫu giáo Hoa Cúc nói chung nhóm lớp Lá tơi nói riêng phụ huynh họ chưa quan tâm vấn đề phát triển vận động thể chất, chăm sóc ni dưỡng họ Mà phụ huynh họ mong mõi sau cho họ đến trường giáo chăm sóc chu đáo, dạy cho họ học nhiều tập toán, nhiều điểm viết bài, Một số trẻ lần học nên nhút nhát, sợ sệt, khơng ngun nhân mà khơng giúp trẻ phát triển mặt mà lĩnh vực phát triển vận động cho trẻ, thân cố gắng vận dụng phương pháp dạy học theo nhiều hình thức khác để giúp trẻ vận động tốt Dạy trẻ vận động với đồ dùng giáo viên tự làm như: túi cát ,vòng hoa ,cờ ,nơ, thảm cỏ,mũ nón, TRẦN THỊ THƯƠNG - GV trường mẫu giáo Hoa Cúc Biện pháp giúp trẻ trẻ 5-6 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển vận động Luôn lồng ghép nội dung môn học khác : khám phá khoa học ,giáo dục âm nhac,làm quen với tốn ,tạo hình , chữ chủ đề ,chủ điểm • tiết dạy vận động Các hoạt động trẻ phải tích cực, hứng thú… tư , sáng tạo , độc lập • Các hoạt động mang tính gợi mở, hứng thú cho trẻ Môi trường hoạt động trẻ phải tthoải mái, sẽ, rộng, thống Mơi trường hoạt động, tập luyện cho trẻ phải đảm bảo tính an tồn tuyệt đối • cho trẻ Thơng qua số liệu thống kê • • Trong đầu năm học em lớp tơi có số liệu thống kê cụ thể sau : II Trẻ nhanh nhẹn ,hoạt bát làm theo hiệu lệnh : 10/25 trẻ Trẻ ham thích thể dục : 9/25 trẻ Kỷ đội hình đội ngũ trẻ : 6/25 Phụ huynh quan tâm ủng hộ nguyên vật liệu phế phẩm : 7/25 trẻ Biện pháp thực Ở việc đưa tập trò chơi vào cho trẻ vận động cần ý đến khâu chuẩn bị đồ dùng cần thiết cho buổi luyện tập,đồ dùng phải phù hợp đảm bảo an tồn cho trẻ Biết chọn lọc tích hợp cách nhẹ nhàng vào đề tài Ngoài việc sử dụng hiệu lệnh tập vận động bản, vận động trò chơi, để giúp trẻ nghe làm theo hiệu lệnh cách nhanh nhẹn, hoạt bát, Giáo viên cần chuẩn bị số đồ dùng đồ chơi phong phú không phần hấp dẫn Từ đồ dùng đồ chơi đem lại kết ý mong đợi người giáo viên mầm non việc rèn luyện phát triển tốt cho trẻ lĩnh vực phát triển vận động cho trẻ Để giúp trẻ học tốt môn thể chất trước hết cần lựa chọn phương pháp phù hợp trình giáo dục trẻ ,phương pháp giáo dục cho trẻ có nhóm phương pháp như: Nhóm phương pháp trực quan Nhóm phương pháp dùng lời nói Nhóm phương pháp thực hành, trải nghiệm TRẦN THỊ THƯƠNG - GV trường mẫu giáo Hoa Cúc Biện pháp giúp trẻ trẻ 5-6 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển vận động Do tính chất riêng nhóm nên lựa chọn phương pháp tơi dựa vào đặc tính riêng loại tập khác Từ tơi đưa yêu cầu tập, trò chơi khác Nhưng điều quan trọng thiếu “ phát triển vận động cho trẻ” Đó phải phù hợp với yêu cầu đề tài, phù hợp với mức độ tiếp thu trẻ nhóm lớp tơi Nhất mức độ tiếp thu trẻ độ tuổi khác nên tơi có hướng nâng dần mức độ trò chơi hay tập cho trẻ thực hành luyện tập để không gây nhàm chán, ý, tập trung cho trẻ Nhóm phương pháp trực quan: Để thực nhóm phương pháp trẻ phải nghe kết hợp với nhìn thấy muốn cho trẻ học, cho trẻ thực hành, cho trẻ chơi Điều quan trọng giáo viên phải cho trẻ học làm quen “mọi lúc, nơi”, cho trẻ làm quen dần trước vận động mà trẻ thực tiết học tới phương pháp trực quan làm mẫu Ví dụ : Bài tập vân động “ném xa tay ” lần đầu cho trẻ làm quen giáo viên phải lầm mẫu tồn bộ, sau ý đến tư chuẩn bị, tư cầm túi cát tay , cuối cách vung tay, ném xa Khi trẻ nắm phần tập giáo viên cho trẻ quan sát mẫu bạn tự nhận xét giáo viên tập trước cho – cháu làm mẫu thay cô Một số điều mà giáo viên cần lưu ý làm mẫu: giáo viên làm mẩu tư phải ,đẹp cần phải chọn vị trí tập cho tất cháu lớp nhìn thấy nhận mẫu ( hình ) Ví dụ: động tác tập phát triển chung giáo viên cần đứng cao không xa không gần trẻ ,để trẻ quan sát động tác cô , động tác bụng giáo viên đứng nghiêng, động tác bật giáo viên đứng chiều với trẻ Khi làm mẫu giáo viên cần tập đúng, đẹp xác nhẹ nhàng để trẻ có biểu tượng tập vận động kích thích trẻ thực tốt Tuyệt đối giáo viên không làm nhanh , qua loa, cho xong Khi luyện tập cảm giác không gian thời gian trẻ yếu, trẻ chưa có ý thức điều khiển bắp TRẦN THỊ THƯƠNG - GV trường mẫu giáo Hoa Cúc Biện pháp giúp trẻ trẻ 5-6 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển vận động cách chủ động, cần phải có hỗ trợ bên ngồi giáo viên, giúp trẻ tự tin hoạt động để trẻ khơng nhút nhát sợ té ngã tập số vận động Ví dụ tập : “Đi ghế thể dục”, giáo viên cần giúp trẻ cách giữ tay để trẻ không ngã thực tập đứng đón trẻ nơi trẻ bước xuống ghế thể dục Luôn động viên tinh thần trẻ, để trẻ mạnh dạn làm tốt khơng sợ té Ví dụ: Với mục đích rèn luyện đề tài “ chạy dích dắc ” đặt nhiều vật chướng, lon sửa đường chạy rèn luyện trẻ có khả nhanh nhẹn ,nhạy bén Không sử dụng phương pháp đủ mà bên cạnh lên tiết dạy điều mà tơi cho khơng thể thiếu phương tiện dụng cụ phải phù hợp với yêu cầu hoạt động phù hợp với trẻ , động tác tiết học phải rõ ràng phải xác khối lượng vận động, động tác phù hợp với trẻ như: ghế thể dục, túi cát, bóng dụng cụ nhỏ mang tính chất tăng tính tích cực thực tập: cờ, nơ, vòng ,xúc Nhóm phương pháp dùng lời nói: Trong tiết học nói chung, mơn thể dục nói riêng muốn tiết học có thu hút trẻ hay khơng tiết dạy có nhàm chán có sinh động hay khơng phần cốt yếu lời nói giáo, qua lời nói giáo giúp cho trẻ quan sát tập vận động có mục đích, hiểu sâu bước thực hiện, sử dụng phương pháp yêu cầu lời nói giáo viên phải có sức thu hút, to,rõ ràng,dứt khoác, mạch lạc đồ dùng đồ chơi không phần quan trọng việc giúp thực tốt hoạt động Việc dùng lời nói trẻ quan trọng: giáo viên yêu cầu trẻ miêu tả tập, điều giúp trẻ biết cách diễn đạt tập vận động lời nói kết hợp với thực tập buộc trẻ phải tập trung ý, phát triển trẻ tính độc lập, có ý thức luyện tập,giúp cho trẻ nhớ sâu ,thực cách dễ dàng Ví dụ: trẻ thực vận động “bật qua vòng hái ”, TRẦN THỊ THƯƠNG - GV trường mẫu giáo Hoa Cúc Biện pháp giúp trẻ trẻ 5-6 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển vận động Động tác chuẩn bị : tư đứng chân khép lại ,tay chóng hơng ,mắt nhìn trước Khi có hiệu lệnh bật: trẻ bật qua vòng chọn hình theo u cầu ( hình ảnh ) Qua vận động giúp trẻ rèn luyện chân săn khỏe mạnh ,nhanh nhẹn ,khéo léo qua chướng ngại vật để không đụng vào vòng Ví dụ: trò chơi “ bò chui qua cổng” • Cách chơi :chia trẻ làm đội ,trẻ làm động tác bò qua cổng • tay ,2 chân lên chọn theo yêu cầu cô Luật chơi: trẻ phải làm động tác bò lần chơi bạn chọn ,nếu kết thúc trò chơi đội chọn nhiều theo yêu cầu thắng Qua trẻ phát triển thêm số kỉ vận động, giúp đôi chân trẻ nhanh nhẹn, khéo léo hơn, phối hợp nhịp nhàng tay chân ngày nhanh nhẹn Ngồi giúp cho trẻ nắm thêm số quy định hay kỉ luật trò chơi Muốn lời nói, giải thích giáo viên phải ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu, đồng thời cô đưa nhận xét kịp thời để giúp trẻ có cảm nhận công chơi Trong tiết học thể dục việc sử dụng lệnh mệnh lệnh vô cần thiết quan trọng Mệnh lệnh những lời nói giáo viên tự nghĩ ra, mệnh lệnh sử dụng để điều khiển hành động trẻ để trẻ thực nhiệm vụ việc phân chia thu dọn dụng cụ Ví dụ: thơ “dung dăng dung dẻ” cô giáo cho trẻ nắm tay đi, đến câu “xì xà xì xụp” trẻ ngồi xổm Sau cho trẻ đứng lên đọc thơ tiếp Hoặc thơ :đàn gà ” giáo viên nói: mười trứng tròn mẹ gà ấp ủ trẻ đưa tay để lên ngực , mười gà hôm đủ ,trẻ làm tiếng kêu chíp chíp ,giáo viên nói tiếp sau trẻ làm theo Nhóm phương pháp cho trẻ thực hành, trải nghiệm: TRẦN THỊ THƯƠNG - GV trường mẫu giáo Hoa Cúc Biện pháp giúp trẻ trẻ 5-6 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển vận động Phương pháp thi đua: phương pháp thường áp dụng trẻ nắm vững tương đối bước thực tập vận động bản, thi đua nhằm giúp trẻ hoàn thiện kỹ năng, kỹ xảo vận động, rèn luyện tinh thần đồng đội, thi đua làm tăng hứng thú, kích thích, lơi trẻ vào việc luyện tập Phương pháp thi đua có hình thức: thi đua cá nhân thi đua đồng đội: Thi đua cá nhân: giáo viên cần lưu ý nên chọn cháu có sức, mức độ thực động tác gần ngang để tránh gây tự ti chán nản trẻ Thi đua đồng đội: giáo viên phải ý phân chia đội cho tương đối vừa sức, số lượng nhau, đội bắt đầu thực lúc Khi trẻ chơi xong giáo viên phải người phân xử thắng thua cách khách quan, khơng thiên vị có tác dụng giáo dục cơng tập thể trẻ nhỏ Và giáo viên ý không chê bai trẻ làm trẻ hụt hẩng khơng muốn chơi phải động viên khích lệ trẻ ,cũng tiết dạy lời khen hợp lí kịp thời cô quan trọng trẻ Khi trẻ thực tránh cho trẻ hưng phấn mức Phương pháp trò chơi: Phương pháp có tác dụng gây hứng thú cho trẻ, tham gia vào trò chơi, trẻ vận động tích cực hơn, tự nhiên, thoải mái Trò chơi vận động vừa đồng đọc thơ, ca, đồng dao, vừa hát, vừa vận động Giáo viên cần tạo vận động nhằm phát triển vận động cho trẻ phải thật lơi thu hút giúp trẻ có ấn tượng tiếp thu kiến thức kỹ vận động nhanh dễ dàng Ví dụ: trò chơi “bật qua suối ”, với trò chơi giáo viên thường chuẩn bị cho trẻ vạch mức làm suối cho trẻ bật qua ,chúng ta cho trẻ hóa thân làm thỏ vào rừng trẻ gây hứng thú ,thích thú ,cơ cần nêu yêu cầu rõ ràng trẻ đội mũ thỏ thỏ vào rừng gặp suối thỏ phải bật qua TRẦN THỊ THƯƠNG - GV trường mẫu giáo Hoa Cúc Biện pháp giúp trẻ trẻ 5-6 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển vận động Khi chơi trò chơi vận động, hệ vận động củng cố, hệ bắp thể trẻ trở nên rắn hơn, tăng cường sức khỏe cho trẻ, tạo điều kiện cho việc rèn luyện thể lực * Lưu ý: trước chơi giáo viên cần đưa cách chơi – luật chơi, phân thắng thua chơi phải đảm bảo Ở tiết học thể chất quan tâm đến trình quan sát trẻ cách tổng thể hoạt động Cần tạo mối quan hệ gần gũi với trẻ, động viên, có cử ân cần xoa đầu ,vịnh vào vai trẻ cười thân thiện với trẻ ,khuyến khích trẻ nhút nhát, rụt rè tạo mơi trường hòa đồng để trẻ tham gia hoạt động với nhóm bạn, giúp trẻ tích cực hoạt động Giáo viên cần phối hợp phương pháp giảng dạy: lời nói, trực quan làm mẫu, luyện tập để buổi tập thêm phong phú, kích thích trẻ tích cực hoạt động, vận động Bên cạnh đó,trong bữa ăn hàng ngày trẻ tơi ln dành thời gian trò chuyện dinh dưỡng có thức ăn động viên giáo dục trẻ muốn học tốt mơn thể dục phải ăn hết suất ăn ,ăn nhiều chất dinh dưỡng để thể khỏe mạnh Ngồi ra, thân tơi ln trao đổi với phụ huynh phát triển thể chất trẻ vấn đề phát triển khác thẩm mỹ, ngôn ngữ trẻ cần thiết Cùng với phụ huynh, cô cấp dưỡng động viên khuyến khích trẻ ăn nhiều, ăn hết phần đầy đủ chất dinh dưỡng, thường xuyên vận động tập thể dục để thể khỏe mạnh phát triển bình thường Theo dõi sức khỏe trẻ biểu đồ tăng trưởng theo kỳ năm kỳ Qua q trình thực giảng dạy có áp dụng phương pháp nêu theo dõi lớp học mình, thân tơi nhận thấy trình thực giảng dạy thể lực cháu phát triển tốt  Một số trò chơi vận động giúp trẻ phát triển thể chất Biện pháp 1:xây dựng môi trường làm số đồ dùng cho trẻ vận động TRẦN THỊ THƯƠNG - GV trường mẫu giáo Hoa Cúc Biện pháp giúp trẻ trẻ 5-6 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển vận động  Là lớp tuổi có số trẻ hứng thú chun đề phát triển vận động nên trọng công việc xây dựng môi trường giáo dục phát triển vận động lớp cho trẻ, với mục đích tạo cho trẻ cảm giác thân thiện, tích cực, thích thú với hoạt động phát triển vận động Trong lớp, chọn làm đồ chơi “Góc vận động” cho trẻ.Các loại trang thiết bị, đồ dùng, dụng cụ tập luyện nh ư: Băng ghế thể dục, ghế, đích ném, cổng chui, vật cản, vòng, gậy, cờ……đ ược lựa chọn, đảm bảo độ bền vững, an tồn cho trẻ; kích thước, trọng lượng phù hợp với thể trẻ Các loại đồ dùng, dụng cụ xếp gọn gàng, đảm bảo an toàn thân thiện để mời gọi trẻ tích cực chủ động vận động với loại thiết bị, đồ chơi tận dụng điều kiện phù hợp với vận động trẻ để tạo hội cho trẻ đ ược vận động lúc, nơi, tăng cường vận động thời gian trẻ trường Việc sử dụng đồ dùng vận động không phần quan trọng Ví dụ: với tập “bò chui qua cổng ”ở trường trang bị cổng sắt,gổ có ưu điểm đẹp cổng sắt gọn nhẹ ch ắn nh ưng bên cạnh có nhược điểm cố định không nâng cao hay h th ấp độ cao cổng di chuyển nặng từ tơi rút m ột kinh nghiệm tận dụng tre vuốt cong làm hai trụ đứng ,trang trí thêm hoa bắt mắt vừa gọn nhẹ vừa tiết kiệm chi phí mà trẻ l ại cảm thấy thích thú ý tiết học ,gần gủi với môi trường thiên nhiên.Bên cạnh tạo điều kiện dễ dàng cho trẻ tự tiếp cận, tự lựa chọn sử dụng đồ dùng,đồ chơi cách hiệu quả, đồng thời thuận lợi cho quan sát giáo viên Việc xếp hợp lý dụng cụ luyện tập, trang thiết bị nâng cao hiệu sử dụng chúng xếp phụ thuộc vào kích thước Ví dụ: băng ghế ,khối gỗ đặt dọc theo tường Các dụng cụ nhỏ 10 TRẦN THỊ THƯƠNG - GV trường mẫu giáo Hoa Cúc Biện pháp giúp trẻ trẻ 5-6 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển vận động – Vận động Hình thành vận động kĩ trẻ Giáo viên cần hướng dẫn tỉ mỉ tiến hành theo bước sau: Tập mẫu, cho số trẻ tập thử, lớp tập Giáo viên áp dụng hình thức tổ chức: Cả lớp, nhóm, cá nhân tùy thuộc vào tập khả trẻ Ví dụ : Dạy cho trẻ thực tập “Đi ghế băng đầu đội túi cát” giáo gợi ý : Đố cháu có biển báo ? Khi gặp biển báo người bộ, chạy ? Hôm cô cho tập bài’đi ghế băng đầu đội túi cát’’ + Cơ làm mẫu lần 1.khơng giải thích + Cơ làm mẫu lần giải thích: Tư chuẩn bị đứng tự nhiên, hai chân đứng rộng vai dầu đội bao cát có hiệu lệnh chân bước lên ghề băng sau bước tiếp chân kia, hai tay vung tự nhiên, mắt nhìn thẳng về phía trước Cứ nhẹ nhàng ghế băng cho bao cát không bị rơi xuống + Lớp thực (cô quan sát sửa sai) + Chia nhóm thi đua thực (cơ bao quát sửa sai) Phương pháp thi đua có hình thức: thi đua cá nhân thi đua đồng đội: Thi đua cá nhân: Giáo viên nên chọn trẻ có sức ngang ,để tránh làm trẻ hụt hẩng chán nản trình chơi Thi đua đồng đội: Giáo viên phải ý phân chia đội cho tương đối vừa sức, số lượng trẻ nhau, cho đội tiến hành lúc 24 TRẦN THỊ THƯƠNG - GV trường mẫu giáo Hoa Cúc Biện pháp giúp trẻ trẻ 5-6 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển vận động Trong chơi giáo viên nên theo dõi q trình chơi cùa trẻ để kết thúc trò chơi phân xử thắng thua xác ,một cách khách quan , khơng thiên vị có tác dụng giáo dục công lớp Khi trẻ thực tránh để trẻ hưng phấn ảnh hưỡng đến sức khỏe trẻ – Trò chơi vận động Khi chơi trò chơi vân động có tác dụng gây hứng thú cho trẻ, tham gia vào trò chơi, trẻ vận động tích cực hơn, tự nhiên, thoải mái Trò chơi vận động vừa đồng đọc thơ, ca, đồng dao, vừa hát, vừa vận động… Giáo viên cần lựa chọn thơ, ca nội dung phải ngắn gọn dễ thuộc phù hợp với chủ đề chủ điểm thơ ca phải vui nhộn Trò chơi gánh qua cầu Ví dụ: Bài thơ “rồng rắn lên mây”, trước chơi giáo viên cần giúp trẻ đọc lại thơ, trò chơi có phân vai giáo viên giúp trẻ tự chọn vai chơi Ví dụ: Trò chơi “cáo gà ”: Chơi tập thể Luật chơi: Khi nghe hiệu lệnh bạn làm gà phải ngồi im, đứng dậy bị bạn làm gà bắt Cách chơi: cho trẻ làm cáo bạn lại làm gà Khi bắt đầu chơi nhóm làm gà nắm tay nhẩy kiếm mồi xung quanh thấy cáo gà phải chạy tổ chậm bị cáo bắt ,trong chơi hát “đàn gà ” 25 TRẦN THỊ THƯƠNG - GV trường mẫu giáo Hoa Cúc Biện pháp giúp trẻ trẻ 5-6 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển vận động Với trò chơi giúp trẻ phát triển cơ, khéo léo nhanh nhẹn tay chân đồng thời hứng thú tham gia vận động Khi chơi trò chơi vận động, hệ vận động củng cố, hệ bắp thể trẻ trở nên rắn hơn, tăng cường sức khỏe cho trẻ, tạo điều kiện cho việc rèn luyện thể lực Củng cố rèn luyện hỗ trợ cho tập vận động Giáo viên lựa chọn trò chơi vận động trò chơi: Tín hiệu, chó sói xấu tính, bắt chước tạo dáng, cáo thỏ … Kết quả: Các cháu hứng thú tham gia học, trẻ thụ động ,các kỹ luyện tập trẻ nhẹ nhàng thoải mái hơn, trẻ vừa chơi học kiến thức, kỹ nâng cao rõ rệt Đặc biệt học thể dục mang tính tổng hợp như: Ném xa – chạy nhanh, bò zích zắc qua hộp cách 60 cm – tung bắt bóng… trẻ thực tốt yêu cầu kiến thức kỹ Biện pháp 3: Giáo dục thể chất cho trẻ thơng qua hoạt động ngồi trời Những trò chơi ngồi trời trẻ phong phú vơ cùng, xong chọn trò chơi cho phù hợp khiến trẻ hứng thú vấn đề Di sản văn hóa truyền thống Việt Nam có nhiều loại hình khác nhau, nói trò chơi dân gian di sản văn hóa quý báu dân tộc Đặc biệt trẻ em, trò 26 TRẦN THỊ THƯƠNG - GV trường mẫu giáo Hoa Cúc Biện pháp giúp trẻ trẻ 5-6 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển vận động chơi dân gian với chức đặc biệt mang lại cho giới trẻ thơ nhiều điều thú vị bổ ích, đồng thời thể nhu cầu giải trí, vui chơi, quyền chia sẻ niềm vui em với bạn bè, cộng đồng Nó làm cho giới xung quanh em đẹp rộng mở, tuổi thơ em trở thành kỉ niệm quý báu theo suốt đời, làm giàu nguồn tình cảm trí tuệ cho em Chính lẽ mà việc chọn trò chơi để tổ chức trò chơi hoạt động trời cần thiết hữu ích, giáo viên cần trang bị cho kiến thức trò chơi dân gian trò chơi vân động sưu tầm thật nhiều loại hình trò chơi để thường xuyên tổ chức thay đổi cho trẻ Trò chơi hoạt động ngồi trời Lựa chọn trò chơi vận động trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi trẻ: Giáo viên nên sưu tầm lựa chọn cho trẻ trò chơi có luật cách chơi đơn giản, dễ nhớ, dễ hiểu Bên cạnh đó, trường mầm non lại có phân chia trẻ theo nhiều độ tuổi Mỗi độ tuổi lại có mức độ nhận thức khả ý có chủ định khác Chính thế, trò chơi cần phải lựa chọn cho phù hợp với độ tuổi – Với trẻ mẫu giáo lớn: Khả ý có chủ định nhận thức trẻ cao nhiều so với lứa tuổi trước Vì thế, trẻ chơi trò chơi dài khó Khi lựa chọn trò chơi cho trẻ mẫu giáo lớn, tơi thực theo tiêu chí sau: + Trò chơi không đơn giản không phức tạp + Đồ dùng, đồ chơi cho trẻ phải phong phú ,an toàn ,dễ thực + tạo cảm giác hứng thú cho trẻ chơi + trò chơi giúp củng cố tư duy, ngôn ngữ, vận động kỹ cho trẻ + tổ chức cho tất trẻ lớp chơi 27 TRẦN THỊ THƯƠNG - GV trường mẫu giáo Hoa Cúc Biện pháp giúp trẻ trẻ 5-6 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển vận động Từ tiêu chí trên, tùy thuộc vào chủ đề ví dụ chủ đề trường mầm non ,bản thân mà lựa chọn trò chơi sau cho trẻ lớp : Đối với chủ đề trường mầm non : • • trò chơi vận động : ném xa trò chơi dân gian : cướp cờ ,giật cành Đối với chủ đề trường mầm non : • • trò chơi vận động : tung bóng ,chạy tiếp cờ trò chơi dân gian : kéo co,bịt mắt bắt dê Đối với chủ đề gia đình : • • trò chơi vận động : nhà trò chơi dân gian :mèo đouổi chuột Đối với chủ đề tết mùa xuân : • • trò chơi vận động : thi xem tai tinh trò chơi dân gian :đua thuyền ,gánh bánh qua cầu trước tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian đó, giáo viên cần tìm hiểu kỹ lưỡng luật chơi, cách chơi việc có hay khơng có đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho trò chơi để từ chuẩn bị đầy đủ yêu cầu cần thiết cho trò chơi – Dạy trẻ đọc thuộc lời ca (đối với trò chơi có lời đồng dao): Một đặc điểm đặc trưng trò chơi dân gian chơi trẻ không thực vận động mà chúng thường vừa chơi vừa hát vừa đọc lời đồng dao Các đồng dao khiến cho khơng khí chơi vui vẻ, nhộn nhịp đồng dao có ý nghĩa, song phù hợp với tư hồn nhiên trẻ Ví dụ như: chơi “rồng rắn lên mây ” trẻ hát rồng rắn lên mây ,có lúc lắc …ví dụ Chơi “Chi chi chành chành”, trẻ hát “Chi chi chành chành – đanh thổi lửa – ngựa đứt cương – tam vương ngũ đế…” Câu hát trẻ chưa hiểu chơi hát lên trẻ thích thú Trò chơi tổ chức trẻ thuộc lời đồng dao Chính vậy, tơi thường cho trẻ làm quen với lời đồng dao trò chơi vào 28 TRẦN THỊ THƯƠNG - GV trường mẫu giáo Hoa Cúc Biện pháp giúp trẻ trẻ 5-6 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển vận động thời điểm ngày trẻ như: hoạt động chiều, hoạt động ngồi trời…có ngủ dậy cột tóc cho trẻ vào hàng dạy trẻ thơ ,bài hát ,ca dao theo chủ đề Khi trẻ thuộc lời đồng dao tơi tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tương ứng với lời đồng dao Vì thế, trẻ chơi hứng thú tích cực tham gia vào trò chơi – Chuẩn bị địa điểm để tổ chức trò chơi: Mỗi trò chơi dân gian có cách chơi luật chơi khác • Có trò chơi vận động mang tính tập thể cao, thường có số lượng người tham gia chơi lớn đòi hỏi địa điểm chơi phải có diện tích rộng như: “Kéo co”, “Rồng rắn lên mây”, “Thả đỉa ba ba”, “Trồng nụ trồng hoa”, “Mèo đuổi chuột” biện pháp 5: Động viên tất trẻ tham gia vào trò chơi: Ưu điểm lớn trò chơi dân gian có nhiều trẻ chơi khơng quy định số lượng trẻ trẻ đơng vui Vì tơi ln khuyến khích, động viên tất trẻ tham gia chơi đông vui Nếu chơi “Bịt mắt bắt dê”, có trẻ thêm vào , vòng rộng chút trò chơi khơng thay đổi.cũng khơng ảnh hưởng tới trò chơi Còn trò chơi “Rồng rắn lên mây” thêm trẻ , “Cái đi” dài chút tất người chơi, chạy Những trò chơi “Thả đỉa ba ba”, “Chi chi chành chành”, “Nhảy lò cò”, “Nhảy dây”… tương tự Trong chơi, trẻ bình đẳng Nếu trẻ ích kỷ muốn giành chơi , chơi khơng luật chơi, chen lấn bạn khác bị tập thể phê phán, loại trừ cách không cho chơi chung Qua tính đồn kết chơi trẻ ngày phát huy Biện pháp 7: làm công tác phối hợp với phụ huynh Thể lực trẻ không rèn luyện trường đủ mà trẻ phải rèn luyện lúc, nơi Do cần phải có phối kết hợp chặt chẽ gia đình nhà trường để nâng cao thể lực cho trẻ 29 TRẦN THỊ THƯƠNG - GV trường mẫu giáo Hoa Cúc Biện pháp giúp trẻ trẻ 5-6 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển vận động Ngay từ đầu năm học, đạo nhà trường tổ chức họp phụ huynh, thông qua nhiệm vụ trọng tâm năm học đề phương hướng để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường Trong buổi họp phụ huynh Tôi thông báo cho phụ huynh nắm trẻ bị suy dinh dưỡng, thấp còi để phụ huynh biết Để trao đổi phụ huynh nắm ,và đưa giải pháp nhằm giúp trẻ nâng cao thể chất.đề nhà trường phụ huynh có phối hợp vấn đề Trong đón trả trẻ, thân tiếp cận trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe ,diễn biến ngày ,về phát triển thể chất trẻ vấn đề phát triển khác thẩm mỹ, ngôn ngữ… trẻ cần thiết Cùng với phụ huynh, bác cấp dưỡng động viên khuyến khích trẻ ăn nhiều, ăn hết phầnăn trẻ ,ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, thường xuyên vận động tập thể dục để thể khỏe mạnh phát triển bình thường Các giáo lớp đa số, tạo niềm tin với phụ huynh, phụ huynh tin tưởng đưa tới lớp Tôi làm tốt công tác tuyên truyền tới phụ huynh vấn đề nâng cao chất lượng thể lực cho trẻ Kết đạt * Về phía giáo viên – thân nhận thức tầm quan trọng việc rèn thể lực cho trẻ nên việc rèn thể lực cho trẻ thực thường xuyên, liên tục, đạt hiệu cao, tơi thấy tự tin sáng tạo tiết dạy * Về phía trẻ – 95% trẻ khỏe mạnh,ngoan ,thực tốt linh hoạt tham gia hoạt động hàng ngày – Trẻ củng cố, rèn luyện kỹ vận động, phát triển vận động ( đi, chạy, nhảy,bật…) vận động tinh ( ngón tay, bàn tay…) – Củng cố phát triển tố chất thể lực: nhanh, mạnh, bền, khéo cho trẻ – trẻ có khả phản ứng nhanh,những trẻ thụ động tham gia hoạt động cách linh hoạt , thích thú ,tự tin 30 TRẦN THỊ THƯƠNG - GV trường mẫu giáo Hoa Cúc Biện pháp giúp trẻ trẻ 5-6 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển vận động – Trẻ tiếp xúc với đồ dùng màu sắc,đẹp tiết học trẻ biết cảm nhận đẹp yêu quý muốn tạo đẹp Thông qua biện pháp ăn giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn ngoan, ăn hết xuất, trẻ cảm thấy thích ăn cơm đến ăn, ăn ngon miệng nên tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng thấp còi lớp tơi giảm đáng kẻ so với đầu năm: đầu năm lớp tơi có * Về phía phụ huynh : Phụ huynh nhận thấy tầm quan trọng việc phát triễn thể chất cho trẻ Phụ huynh nhiệt tình ủng hộ, qun góp nguyên vật liệu lon sữa ,bông mai ,hộp giấy để làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho học giáo dục thể chất hoạt động dạy khác Phần III: Bài học kinh nghiệm- kết luận – Đề xuất Bài học kinh nghiệm: Để làm tốt việc phát triển thể lực cho trẻ rút số vấn đề sau: Tôi cần nắm vững phương pháp lên tiết ,tự tìm tòi sáng tạo dụng cụ phục vụ cho việc dạy ,và phải thật tâm huyết với nghề yêu mến trẻ -Khơng ngừng học tập nâng cao trình độ chun mơn ,học hỏi tìm tòi sáng tạo Cần phải nắm rõ đặc điểm tâm sinh lý, lực khả phát triển trẻ để có biện pháp phù hợp Khi lên tiết hoạt động cần thoải mái tránh áp đặt trẻ , không mang lại hiệu cao tiết học ,phát xử lý nhanh tình lên tiết học , trò chơi tất nơi, tình Giáo viên cần phải có kế hoạch cụ thể chủ điểm, tuần ngày, có phiếu đánh giá chủ điểm để có kế hoạch rèn kuyện cho trẻ –– phải động viên tinh thần khuyến khích trẻ , nhắc nhở để trẻ làm tốt không chê bai trẻ trước bạn – không ngừng học tập rèn thân học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp ; nắm tình hình điều kiện nhà trường để giúp trẻ hoạt động ; biết phối kết hợp 31 TRẦN THỊ THƯƠNG - GV trường mẫu giáo Hoa Cúc Biện pháp giúp trẻ trẻ 5-6 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển vận động với phụ huynh để chăm sóc giáo dục trẻ, phát huy mặt tốt, khắc phục mặt hạn chế mà giáo viên muốn trẻ nhanh nhẹn khỏe mạnh phát triển tồn diện cần có biện pháp phù hợp tích cực q trình phát triển giáo dục thể chất mục tiêu khác giáo dục trẻ Kết luận: Trong trình giáo dục thể chất cho trẻ quan trọng khơng thể thiếu Khơng góp phần nâng cao thể chất mà góp phần phát triển mặt tinh thần cho trẻ, từ trẻ có nhiều khả thực nhiệm vụ giáo dục nhận thức, ngơn ngữ, thẩm mỹ tình cảm xã hội, từ hình thành nhân cách cho trẻ III Đề xuất: Dựa vào tình hình thực tế lớp học tơi xin có kiến nghị đến nhà trường, sau: Có nhiều tài liệu kham khảo giáo dục thể chất cho trẻ Nhà trường kết hợp với Ban phụ huynh đầu tư trang phục : quần áo, giầy phục vụ cho môn học để trẻ dễ dàng ,phù hợp thuận tiện tập luyện Thanh Tuyền ; Ngày 15 tháng 02 năm 2016 Người viết Trần Thị Thương Phụ lục: 32 TRẦN THỊ THƯƠNG - GV trường mẫu giáo Hoa Cúc Biện pháp giúp trẻ trẻ 5-6 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển vận động Hình 1: Trò chơi nhảy tiếp sức 33 TRẦN THỊ THƯƠNG - GV trường mẫu giáo Hoa Cúc Biện pháp giúp trẻ trẻ 5-6 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển vận động Hình 2: Trẻ thực hành tập “ băng ghế Hình 3: Trẻ thực hành tập “ bật qua 3-4 chướng ngại vật 34 TRẦN THỊ THƯƠNG - GV trường mẫu giáo Hoa Cúc Biện pháp giúp trẻ trẻ 5-6 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển vận động Hình 4: Trò chơi mèo đuổi chuột Hình : Trẻ tập với động tác phát triển quan cho trẻ Tài liệu tham khảo Hướng dẫn vận động trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Nhóm vận động tâp thể dục sáng trẻ 2- tuổi 35 TRẦN THỊ THƯƠNG - GV trường mẫu giáo Hoa Cúc Biện pháp giúp trẻ trẻ 5-6 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển vận động Hướng dẩn trò chơi phát triển vận động cho trẻ NXB Giáo dục truyện thơ cho trẻ 5-6 tuổi - 36 TRẦN THỊ THƯƠNG - GV trường mẫu giáo Hoa Cúc Biện pháp giúp trẻ trẻ 5-6 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển vận động - Thanh tuyền; Ngày tháng năm 2016 -  37 TRẦN THỊ THƯƠNG - GV trường mẫu giáo Hoa Cúc Biện pháp giúp trẻ trẻ 5-6 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển vận động - - 38 TRẦN THỊ THƯƠNG - GV trường mẫu giáo Hoa Cúc ... trường mẫu giáo Hoa Cúc Biện pháp giúp trẻ trẻ 5-6 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển vận động Giải pháp 5: Tổ chức phát triển vận động cho trẻ m ọi lúc, m ọi nơi Trong trình... trường mẫu giáo Hoa Cúc Biện pháp giúp trẻ trẻ 5-6 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển vận động cách chủ động, cần phải có hỗ trợ bên giáo viên, giúp trẻ tự tin hoạt động để trẻ khơng... đồ dùng cho trẻ vận động TRẦN THỊ THƯƠNG - GV trường mẫu giáo Hoa Cúc Biện pháp giúp trẻ trẻ 5-6 tuổi nâng cao chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển vận động  Là lớp tuổi có số trẻ hứng thú