GA sinh 8 (2013 2014)

Giáo án Sinh học Ngày soạn.:20/08/2013 Trêng THCS Phong Thủy Ngày giảng:21/08/2013 Tiết 01: BÀI MỞ ĐẦU I Mục tiêu: Kiến thức: + HS thấy mục đích nhiệm vụ, ý nghĩa môn học + Xác định vị trí người tự nhi + Nắm phương pháp học tập đặc thù môn học thể người vệ sinh Kĩ năng: + Rèn luyện KN hoạt động nhóm, KN tư độc lập làm việc với SGK Thái độ: + Có ý thức bảo vệ giữ gìn vệ sinh thể II Phương pháp: Vấn đáp gợi mở III Phương tiện d¹y häc: GV: sưu tầm tranh ảnh hoạt động người HS: nghiên cứu kỉ mới, chuẩn bị tập, SGK, v ghi IV.Tin trình dy hc: ổn định tổ chøc : KiĨm tra bµi cđ: Kiểm tra sgk, sbt ghi (2’) Khám phá: Chương trình sinh học tìm hiểu người, tìm hiểu chức quan tham gia vào hoạt động sống Thấy mối quan hệ chặt chẽ gi÷a cấu tạo chức năng, tìm quy luật hoạt động quan để vận dụng vào việc giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, tăng cng sc kho Kt ni: *Hoạt động 1: V trí người tự nhiên (12’) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung GV yêu cầu HS nhớ lại kiến thức Trả lời: Các I.Vị trÝ người củ để trả lời câu hỏi: ngành :ĐVNS, tự - Em kể tên ngành ĐV học?RK,các ngành giun,nhiªn (hs yếu nhắc lại) thân mềm, chân khớp, - Ngành có cấu tạo hồn -Ngành ĐVCXS chỉnh nhất? hoàn chỉnh GV giảng : Lớp thú lớp động - Thảo luận nhóm vật tiến hố đặc biệt hồn thành linh trưởng,con ngêi thuộc tập.đại diện - Con người thuộc lớp thú nhóm trình bày ĐV tiến hố vì: linh trưởng tiến hố -Vậy người có đặc điểm Các đặc điểm : Con người có tiếng nói, có chữ 2,3,5,7,8 khác biệt so với động vật? viết, có tư duy, hoạt động có GV nhận xét rút kiến thức mục đích nên làm chủ GV: Nguyễn Thị Dung Giáo án Sinh hc *Hoạt động 2: Trờng THCS Phong Thy thiên nhiên Nhiệm vụ môn thể người vệ sinh (12’) II Nhiệm vụ môn thể người vệ sinh GV yêu cầu HS n/c SGK(gv đưaa HS n /c thơng - Hồn thiện kiến thức số tranh ảnh sưu tầm) tin SGK trao đổi giới động vật, giúp ta thấy rõ -Bộ môn thể người vệ sinh nhóm trả lời người có nguồn gốc từ ĐV cho hiểu biết điều gì? câu hỏi tiến hóa -Cung cấp kiến thức - Hãy cho biết kiến thức -Một vài đại diện cấu tạo chức sinh lý thể người vệ sinh có quan hệ mật trình bày, nhóm quan thể thiết với ngành nghề nào? khác bổ sung -Thấy rõ mối liên quan môn học với môn khoa học khác như: y hc, TDTT, iờu khc, hi * Hoạt động 3: Phương pháp học tập môn thể người vệ sinh (12’) III Phương pháp học tập môn học Cơ thể người vệ sinh - Nêu phương pháp - HS ng /c thông -Quan sát tranh ảnh, mơ hình, đĨ học tập mơn? tin SGK trao đổi tiêu bản, mẫu vật sống để hiểu rõ nhóm trả lời hìnhthái, cấu tạo câu hỏi -Bằng TN tìm chức sinh -GV lấy ví dụ cụ thể minh họa.(hs -Một vài đại diện lý quan, hệ quan trình bày, nhóm - Vận dụng kiến thức giải yếu) khác bổ sung thích tượng thực tế, có biện pháp vệ sinh rèn luyện thân thể ’ Luyện tập, thực hành: (4 ) - GV gọi hs đọc phần ghi nhớ sgk - Việc xác định vị trí người tự nhiên có ý nghĩa gì? - Nhiệm vụ môn thể người vệ sinh? Vận dụng: (3’) - Học trả lời câu hỏi SGK - Ôn tập lại hệ quan thuộc lớp thú - Làm đề cương tập SGK GV: Nguyễn Thị Dung Giáo án Sinh học Ngày soạn:19/08/2013 Trêng THCS Phong Thủy Ngày giảng: 24/08/2013 Ch¬ng I: Khái quát thể ngời Tit 02: Cấu tạo thể ngời I Mc tiờu Kin thức: + HS kể tên quan thể người,xác định vị trí hệ quan thể + Giải thích vai trò hệ thần kinhvà hệ nội tiết điều hòa hoạt động quan Kĩ năng: + Rèn luyện KN quan sát nhận biết kiến thức Thái độ: + Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ thể tránh tác động mạnh hệ quan II Phương pháp: Vấn đáp, tìm tói tìm kiến thức III Phương tiện dạy học GV: Mơ hình nửa thể người, bảng phụ ghi nội dung sơ đồ hình 2-3 sgk HS: Phiếu học tập( bi tp) III Tin trỡnh dy hc ổn định tỉ chøc : KiĨm tra bµi cđ: (5’) Trình bày đặc điểm giống khác giửa người động vật thuộc lớp thú? Khám phá: Liên hệ thân trình bày phần thể quan phn ú? Kt ni: * Hoạt động : Cấu tạo(35’) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV yêu cầu HS quan sát hình 2.1, 2.2 liên hệ với thân - Cơ thể người bao bọc quan nào? (hs yếu) - Cơ thể gồm phần? Kể tên phần đó? - Khoang ngực khoang bụng ngăn cách quan nào? - Những quan nằm - HS qsát tranh rút kiến thức trả lời câu hỏi - Da - 3phần: đầu, thân, tay, chân - Cơ hoành I Cấu tạo: Các phần thể - Da bao bọc toàn thể -Cơ thể gồm phần: đầu, thân, tay chân - Cơ hoành ngăn cách khoang ngực khoang bụng + Khoang ngực chứa: tim, phổi + Khoang bụng chứa: Dạ dày, ruột, gan, mật GV: Nguyễn Thị Dung Giáo án Sinh học Trêng THCS Phong Thủy khoang ngực, khoang bụng? - Dựa vào kiến thức học liên hệ với người cho biết hệ quan người? - GV yêu cầu HS làm BT SGK - GV yêu cầu HS trả lời thành phần hệ quan chốt lại kiến thức (Hs yếu sau hình thành kiến thức nhắc lại) - Tim, gan, ruột Các hệ quan - Hệ vận động: Cơ, xương.→ Vận động di chuyển HS liên hệ - Hệ tiêu hóa: Miệng, ống tiêu SH7 hóa, tuyến tiêu hóa → Tiếp nhận - HS hoàn thành biến đổi thức ăn thành chất tập SGK dinh dưỡng cung cấp cho thể - Đại diện nhóm - Hệ tuần hồn: Tim, hệ mạch trả lời nhóm →Vận chuyển chất dinh dưỡng, khác bổ sung oxi tới tế bào vận chuyển nhận xét chất thải, CO2 từ tế bào tới quan tiết - Ngoài quan - Hệ hơ hấp: Đường dẫn khí, thể người có hệ quan nào? phổi → Thực trao đổi khí - HƯ sinh dơc CO2,O2 thể với mơi/tr - HƯ néi tiÕt - Bài tiết: Thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái → Lọc từ máu chất thải để thải - Thần kinh: Não, tủy, dây thần kinh, hạch thần kinh → điều hòa, điều khiển hoạt động thể ’ Luyện tập, thực hành : (3 ) - Gv goị hs đọc phần ghi nhớ SGK - Cơ thể người gồm hệ quan, rõ thành phần chức hệ quan? Vận dụng: (2’) - Học bài, trả lời câu hỏi SGK trang10 - Ôn tập lại tế bào thực vật - Làm đề cương ghi GV: Nguyễn Thị Dung Giáo án Sinh học Ngày soạn:26/08/2013 Trêng THCS Phong Thủy Ngày giảng.31./08./2013 Tiết 03: TÕ bµo I Mục tiêu Kiến thức: + HS nắm thành phần cấu trúc TB gồm: màng sinh chất, chất TB (lưới nội chất, ribôxôm, ti thể, máy Gôngi, trung thể ), nhân ( NST, nhân con) + Phân biệt chức cấu trúc TB + Chứng minh TB đơn vị chức thể Kĩ năng: + Rèn luyện KN qsát tranh, hình,mơ hình tìm kiến thức II Phương pháp: Trực quan, vấn đáp III Phương tiện dạy học GV: Tranh cấu tạo TB động vật HS: Ôn lại kiến thức tế bào thực vật, phiếu học tập(vở tập) III Tiến trình bµi giảng : ổn định tổ chức : Kiểm tra củ: (5) Câu 1: C th ngi gm my hệ quan? Chỉ rõ thành phần chức năng? C©u 2: Lấy ví dụ phối hợp hoạt đéng quan? Khám phá: Cơ thể dù đơn giản hay phức tạp cấu tạo từ đơn vị nhỏ tb Vậy tb có cu to ntn? Kt ni * Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo tế bào(10’) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung I Cấu tạo tế bào - GV treo hình cấu tạo tế bào(H3* Tế bào gồm phần SGK) + Màng sinh chất: có lổ - Yêu cầu hs qsát hình 3.1 - Qsát hình 3.1 màng - Một tb điển hình gồm rút kiến thức + Chất tế bào: gồm bào quan thành phần cấu tạo nào? (HS yếu) Trả lời cá nhân, Lưới nội chất có ribơxơm Gv màng sinh chất có lổ nhỏ hs khác bổ sung Ti thể, Bộ máy Gôngi đảm bảo mối liên hệ tế bào nhận xét Trung thể với máu nước mô Chất tế bào + Nhân: Màng nhân chứa nhiều bào quan: lưới nội Dịch nhân có NST chất( chứa nhiều ri bơ xơm), Nhân con: ARN máy gôngi, trung thể Nhân chủ ribôxôm yếu ADN GV: Nguyễn Thị Dung Giáo án Sinh học Trêng THCS Phong Thủy * Hoạt động 2: Tỡm hiu chc nng ca cỏc b phận tế bào(7’) II Chức phận tế bào - Yêu cầu hs n/c bảng SGK - N/c nắm nội * Khái niệm tb: TB đơn vị - Màng sinh chất có vai trò gì? dung kiến thức chức thể - Lưới nội chất có vai trò bảng để trả hoạt động tb? lời câu hỏi * Chức năng: Màng sinh chất - Năng lượng cần cho hoạt động thực TĐC để tổng hợp nên sống tb lấy đâu? chất riêng tb Sự phân - Tại nói nhân trung tâm giải chất để tạo lượng tb? cho hoạt động sống tb thực - Hãy giải thích mối quan hệ HS: Có mối ti thể NST nhân thống chức quan hệ mật thiết quy định đặc điểm cấu trúc màng sinh chất, chất tb nhân với prụtờin c tng hp ribụxụm tb? * Hoạt động 3: Tìm hiểu thành phần hóa học tế bào(10’) III.Thành phần hóa học tế bào - Gọi hs đọc phần thông tin sgk - HS nghiên cứu * Chất hữu cơ: Prôtêin, Gluxit, - Cho biết thành phần hóa học thơng tin trả lời Lipit,Axit nuclêic tb?(HS yếu) câu hỏi * Chất vô cơ: bao gồm muối - Cá nhân trả lời khoáng chứa: Ca, K, Na, Cu, Fe *Hoạt động 4: Tỡm hiu hot ng sng tế bào(8’) - Y/c hs n/c H IV Hoạt động sống tế bào - Mối quan h gia c th v mụi - Cá nhân qsỏt *TB thực TĐC trường thể ntn? lượng, cung cấp lượng cho hình trả lời câu - Chức tb thể hỏi, hs khác nhận hoạt động sống thể gì? - Tb sinh trưởng,sinh sản xét bỉ sung cảm ứng giúp thể SV tồn ’ Luyện tập, thực hành: (3 ) - GV gọi hs đọc phần ghi nhớ - Cho hs làm BT sgk Đáp án: 1-c; 2-a; 3-b; 4-e; 5-d - GV treo sơ đồ H 3-2 SGK gọi hs lên phân tính sơ đồ? Vận dụng: (2’) - Học củ GV: Nguyễn Thị Dung Giáo án Sinh học Trêng THCS Phong Thủy - Trả lời câu hỏi SGK Ngày soạn:02/09/2013 Ngày giảng: 04/09/2013 Tiết 04: MÔ I.Mục tiêu Kiến thức: + HS nắm khái niệm mơ,phân biệt loại mơ thể + Nắm cấu tạo chức lo¹i mơ thể Kĩ năng: + Rèn luyện KN qsát, kĩ hoạt động nhóm II Phương pháp: Trực quan, vấn đáp III.Phương tiện dạy học GV: Tranh loại mô HS: Phiếu học tập(vở tập) III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức : Kiểm tra cđ: (5’) C©u1: Hãy cho biết cấu tạo va chức tb? C©u 2: Vì nói tb vừa đơn vị cấu tạo vừa đơn vị chức thể? 3.Khám phá: Trong thể có nhiều loại tb Mô tổ chức lớn tb Vậy mơ gì? Có loại mơ nào? Bài học hơm tìm hiểu Kết nối: *Hoạt động1: Tỡm hiu khỏi nim mụ (10) Hot ng GV - Trong q trình phát triển phơi, phơi bào phân hóa hình thành quan → Tb có cấu tạo, hình dạng khác -Hãy kể tên tb có hình dạng khác mà em biết?( hs yếu) Hoạt động HS Nội dung I Khái niệm mơ: -HS trả lời TB hình cầu: Tbtrứng; hình đĩa: hồng cầu; hình nhiều cạnh: tb thần kinh; hình trụ: TB lót xoang; hình sợi: tb trơn GV: Nguyễn Thị Dung Giáo án Sinh học Trêng THCS Phong Thủy - Vì TB lại có hình dạng - Do thực khác nhau? chức chuyên háo khác * Mô tập hợp TB chuyên - Mô tổ chức lớn TB Vậy hóa có cấu trúc giống nhau, mơ gì?(hs yếu) thực chức năng.(1 số loại mơ có yếu tố kh«ng có cấu trúc TB) *Hoạt động2: Tỡm hiu cỏc loi mụ(25) II Cỏc loại mơ Mơ biểu bì - Y/c hs qsát hình 4.1 - Qsát hình trả *Mơ biểu bì gồm TB xếp - Em có nhận xét xếp lời câu hỏi rút sít TB mơ biểu bì?(hs yếu) kiến thức - Vị trí: Phủ ngồi da, lót - Vị trí mơ biểu bì? quan rỗng (ruột, dày, - Chức chính? mạch máu, bóng đái ) - Chức năng: Bảo vệ phận bên trong, hấp thụ thải chất Mơ liên kết - Y/c hs qsát hình 4.2 * Gồm TB nằm rải rác - Tìm đặc điểm chung - Qsát hình trả Chất có sợi đàn hồi(da ) lo¹i mơ: (mơ sụn, mô xương, mô lời câu hỏi rút - Chức năng: Tạo khung kiến thức thể , vận chuyển chất, neo sợi, mô mỡ)? - Thuộc mô liên giữ quan chức - Treo tranh mô máu đệm - Máu thuộc loại mô nào? Vì sao? kết Vì h/ máu Mơ *Mơ vân: nhiều nhân có -Chức mơ liªn kÕt? chất vân ngang → gắn với - Qsát hình trả xương lời câu hỏi -Y/c HS qsát hình vẻ loại mơ - Cá nhân trả lời *Mơ tim: nhiều nhân có cá nhân khác bổ vân ngang, tb phân nhánh trả lời câu hỏi → tạo nên thành tim - Hình dạng, cấu tạo tb vân sung nhận xét Mơ trơn: nhân, hình tb tim giống khác thoi nhọn đầu → tạo nên điểm nào? thành nội quan - TB trơn có hình dạng cấu Mơ gồm TB có tạo ntn? hình dạng dài đỈc điĨm - Em có nhận xét hình dạng giúp thực tốt TB ý nghĩa đ.đ đó? GV: Nguyễn Thị Dung Giáo án Sinh học Trêng THCS Phong Thủy chức co - Y/c HS qsát hình vẻ mơ TK - Qsát hình trả Mơ thần kinh - Mô TK gồm yếu tố cấu lời câu hỏi Mô TK gồm: tạo nên? loại tế bào( TB - TB thần kinh (nơ ron) Tk gọi nơron - TBTK đệm (TB TK giao) - Một nơ ron điển hình gồm vàTB tk đệm) Nơ ron gồm: - Thân chứa nhân phận nào?( hs yếu) - Tua ngắn - Tua dài - Chức mô TK? - Chức năng: Tiếp nhận kích GV: Nơ ron loại TB biệt hóa thích, xử lí thơng tin, điều hòa cao khơng sinh sản được, có khả hoạt động quan đảm cảm ứng dẫn truyền xung bảo phối hợp hoạt động TK quan thích ứng với môi trường ’ Luyện tập, thực hành: (3 ) - GV gọi hs đọc phần ghi nhớ - So sánh loại mô theo bảng SGK trang 17 Đáp án: Mơ biểu bì Mơ liên kết Mơ Mơ thần kinh Đặc điểm Tế bào xếp sít TB nằm TB dài, xếp Nơnron có thân nối với cấu tạo chất thành lớp thành sợi trục sợi bó nhánh Chức Bảo vệ, hấp Nâng đở(máu Co, dãn tạo nên Tiếp nhận kích thích, thụ, tiết(mô vận chuyển vận động dẩn truyền xung thần sinh sản làm chất) kinh, xử lí thơng tin, nhiệm vụ sinh quan vận điều hòa hoạt động sản động hệ quan thể ’ Vận dụng (2 ) - Em xác định chân giò lợn có loại mô nào? - Học củ , làm tập sgk - Ôn tập lại kiến thức 2,3 sgk GV: Nguyễn Thị Dung Giáo án Sinh học Trêng THCS Phong Thủy 10 GV: Nguyễn Thị Dung Giáo án Sinh học Trêng THCS Phong Thy Kết nối: *Hoạt động 1: Các phận quan sinh dục nữ:(16) Hoạt động GV Hoạt động HS - Giới thiệu hình 61.1- - Quan sát tranh SGK - Nhận biết tranh - Hoàn thiện thông tin để hoàn thành vào (SGK - 190) - Đại diện trình bày - Nêu phận quan sinh dục nữ? HS yếu Ni dung I Các phận quan sinh dục nữ: - Hai buồng trứng sản xuất trứng - Hai ống dẫn trứng có đầu lọc thành phễu hắng trứng - Tử cung: Nơi làm tổ trứng phát triển thành bào thai - Âm đạo thông với lỗ âm đạo *Hoạt động 2: Buồng trứng trứng (19) GV yêu cầu HS liên hệ thực tế - Buồng trứng hoạt động nào? - Đặc điểm buồng trứng? - Tế bào trứng khác tế bào tinh trùng điểm nào? HS yếu - Liên hệ kiến thức cũ, để trả lời - Trøng cã mét lo¹i mang NST X, tinh trïng cã hai loại - Trứng tồn ngày, tinh trùng tồn 2-3 ngày II Buồng trứng trứng - Đến tuổi dậy buồng trứng chứa khoảng 400.000 trứng - Trøng chÝn vµ rơng theo chu kú 30 ngµy / lần - Trứng có đờng kính 0.5- 0.25mm, chứa nhiều tế bào chất - Các tế bào trứng ®Ịu chøa NST X - Trøng chØ tån t¹i mét ngµy sau rơng Thùc hµnh, lun tËp: (3’) 161 GV: Nguyễn Thị Dung Giáo án Sinh học Trờng THCS Phong Thy - Trình bày cấu tạo chức phận quan sinh dục nữ? Vận dụng: (2) - Học thuộc theo câu hỏi SGK làm tập cuối 64 - Nghiên cứu 65 theo yêu cầu: Trả lời câu hỏi phần 162 GV: Nguyn Th Dung Giáo án Sinh học Trêng THCS Phong Thủy TiÕt 65: Thụ tinh- Thụ thai- Phát triển bào thai Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / I Mc tiờu: Kin thc: - Nêu đợc ®iỊu kiƯn cđa sù thơ tinh vµ thơ thai - Trình bày đợc dỡng thai thể điều kiện để bào thai phát triển - Giải thích đợc tợng kinh nguyệt Kĩ sống: + Rèn luyện kỹ quan sát, so sánh + Kỹ phân tích t Thỏi : Giáo dục ý thøc vƯ sinh th©n thĨ II Phương pháp: Trực quan, liên hệ thực tế III Phương tiện: - GV: bảng phụ - HS: Nghiên cứu theo Hớng dẫn IV Tin trỡnh bi ging: ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: (5) Trình bày cấu tạo chức quan sinh dục? Khám phá: Kết nối: *Hoạt động 1: Thụ tinh thụ thai(12) Hoạt động GV Hoạt động HS Ni dung I Thụ tinh thụ - Hớng dẫn HS nghiên - Đọc SGK=> tìm thai cứu 1- SGK khái niệm + Thụ tinh: Sự kết hợp trứng với tinh - Thế thụ tinh? trùng thành hợp tử Thụ thai? - HS giỏi trả lời + Thụ thai: Trứng đợc - Điều kiện thụ thụ tinh di chuyển tinh thụ thai gì? vào tử cung làm tổ phát triển thành bào thai *Hoạt động 2: Sự phát triển thai(15) 163 GV: Nguyễn Thị Dung Giáo án Sinh học Trêng THCS Phong Thy II Sự phát triển - GV giải thÝch cho HS - Nghe- ghi nhí thai hiĨu: C¬ thể đợc phát - Trứng đợc thụ tinh triển từ tế bào bám vào niêm mạc tử hợp tử - Yêu cầu trả lời đợc: cung - Hợp tử làm tổ Tử cung - Niêm mạc tử cung phát triển đâu? - Do chất dinh dỡng phát triển thành - Bào thai lớn lên nhờ m¸u mĐ qua thai chÊt dinh dìng thai - Bào thai đợc nuôi dđâu cung cấp? ỡng chất dinh d- Nhau thai - Yêu cầu: Niêm mạc ỡng có máu mẹ phận phát triển tử cung truyền qua thai thành? dây rốn *Hoạt động 3: Hiện tợng kinh nguyệt: (8) - Cung cấp thông tin 194 - Hiện tợng kinh nguyệt gì? HS yếu - Kinh nguyệt xảy nh nào? GV giải thích sơ đồ - Đọc SGK - ghi nhớ - Đại diện HS trả lời - Nghiên cứu hình vẽ 62.3 để trả lời III Hiện tợng kinh nguyệt - Kinh nguyệt tợng lớp niêm mạc tử cung bong với máu dịch nhầy + Kinh nguyệt xảy theo chu kỳ 28-32 ngày lần Mỗi lần 3-5 ngày Thực hành, luyện tập: (3) - Trình bày thụ tinh? Thụ thai? Sự phát triển bào thai? Vận dụng: (2) - Học thuộc trả lời câu hỏi SGK - Nghiên cứu sở khoa häc cđa c¸c biƯn ph¸p tr¸nh thai theo néi dung câu hỏi 164 GV: Nguyn Th Dung Giáo án Sinh học Trêng THCS Phong Thủy TiÕt 66: Cơ sở khoa học cđa c¸c biƯn ph¸p tr¸nh thai Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / I Mục tiêu: Kiến thức: - Ph©n tích đợc ý nghĩa vận động sinh đẻ có kế hoạch kế hoạch hoá gia đình - Phân tích đợc nguy có độ tuổi vị thành niên - Giải thích đợc së khoa häc cđa c¸c biƯn ph¸p tr¸nh thai, tõ xác định đợc nguyên tắc cần tranh thủ để tránh thai Kĩ sống: + Rèn luyện kỹ quan sát, so sánh + Kỹ phân tÝch t Thái độ: Gi¸o dơc ý thøc bảo vệ thể II Phng phỏp: Trc quan, liờn h thc t III Phng tin: - GV: Soạn nghiên cứu tài liệu - HS: Nghiên cứu bµi theo Híng dÉn IV Tiến trình giảng: ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: (5) - Trình bày phát triển bào thai? Điều kiện thụ tinh thụ thai? Khám phá: Kết nối: *Hoạt động 1: ý nghĩa việc tránh thai(12) Hoạt động GV - Vì phải vận động sinh đẻ có kế hoạch? - Nêu hình thức vận động sinh đẻ có kế hoạch địa phơng? - Tác hại việc có Hoạt động HS - Thảo luận nhóm để hoàn thành - SGK - Đại diện HS trả lời câu hỏi Ni dung I ý nghÜa cđa viƯc tr¸nh thai - Tr¸nh thai giúp ta sinh theo ý muốn, chống đợc ®ãi nghÌo, bƯnh tËt - Tr¸nh thai gióp phơ nữ có điều kiện học 165 GV: Nguyn Th Dung Giáo án Sinh học Trêng THCS Phong Thủy thai tuổi học? tập, phấn đấu công tác *Hoạt động 2: Những nguy có tuổi vị thành niên(12) - Phụ nữ có khả sinh nào? - Có nên sinh tuổi dậy không? Tại sao? - Nạo hút thai tuổi lớn có nguy gì? - GV Nhận xét => kết luận - Phải làm để không bị mang thai ý muốn? HS yếu - Đại diện trả lời câu hỏi - Thảo luận nhóm để giải thích - Đọc - SGK=> trả lời câu hỏi - Đại diện trả lời II Những nguy có tuổi vị thành niên - Tỷ lệ sảy thai đẻ non cao - Phụ nữ làm mẹ sớm điều kiện học tập phấn đấu công tác - Cha đủ kiến thức khả làm mẹ=>con dễ bị còi xơng - Nạo hút thai tuổi vị thành niên dễ bị dính tử cung, tắc vòi trứng *Hoạt động 3: Cơ sở khoa học biện pháp tránh thai(11) - Trả lời câu hỏi SGK - GV giải thích biện pháp? - Thảo luận nhóm để trả lời III Cơ sở khoa học biện pháp tránh thai - Ngăn trứng chín rụng - Tránh không để tinh trùng gặp trứng - Chèng sù lµm tỉ cđa trøng Thùc hµnh, luyện tập: (3) - ý nghĩa tránh thai biện pháp tránh thai? - Tác hại việc mang thai tuổi vị thành niên 166 GV: Nguyn Thị Dung Giáo án Sinh học Trêng THCS Phong Thủy VËn dơng: (2’) - Häc thc bµi vµ trả lời câu hỏi - SGK - Nghiên cứu bài: Các bệnh lây truyền qua đờng sinh dục theo thông tin bảng 64.1 64.2 167 GV: Nguyn Thị Dung Giáo án Sinh học Trêng THCS Phong Thy Tiết 67: Các bệnh lây truyền qua đờng sinh dục Đại dịch HIV- Thảm hoạ loài ngời Ngy soạn: / / Ngày dạy: / / I Mc tiờu: Kin thc: - Nêu đợc tác hại cđa mét sè bƯnh t×nh dơc phỉ biÕn nh lËu, giang mai, HIV/ AIDS - Nêu đợc đặc điểm sống chủ yếu tác nhân gây bệnh lậu, giang mai, HIV/AID TriƯu chøng cã thĨ ph¸t hiƯn sím để có biện pháp khắc phục - Xác định rõ đờng lây truyền để tìm cách phòng ngừa bệnh Kĩ sống: Rèn kĩ quan sát Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thể II Phng phỏp: Trc quan, đáp III Phương tiện: - GV: B¶ng phơ - HS: Nghiên cứu IV Tin trỡnh bi ging: ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: (3) - Nêu tác hại việc mang thai tuổi vị thành niên? Khám phá: Kết nối: * Hoạt động 1: Bệnh lậu (7) Hoạt động GV - Cung cấp thông tin nguyên nhân, triệu chứng, tác hại cách lây truyền lậu cho HS thông qua bảng 64.1 - Trình bày triệu chứng tác hại Hoạt động HS - Đọc bảng 64.1 để ghi nhớ kiến thức - Đại diện HS trả lời câu hỏi Ni dung I Bệnh lậu + Nguyên nhân: - Do song cầu khuẩn gây nên + Triệu chứng: - Nam: đái buốt, nớc tiểu lẫn máu mủ trắng 168 GV: Nguyn Th Dung Giỏo ỏn Sinh học Trêng THCS Phong Thủy lËu? - LËu lây lan qua hình thức nào? HS yếu - Nữ: hôi, khí h trắng đục vàng + Tác hại: Gây vô sinh * Hoạt động 2: Bệnh giang mai (7) - GV yêu cầu HS nghiên cứu bảng 64.2 - Nêu nguyên nhân gây bệnh giang mai? - Triệu chøng cđa giang mai nh thÕ nµo? - Giang mai gây hại nh nào? - Giang mai lây lan qua hình thức nào? HS yếu - Nhận xét => kết luận - Đọc bảng 64.2 ghi nhớ kiến thức - Thảo luận nhóm trả l lời câu hỏi - Đại diện trả lời II Bệnh giang mai + Nguyên nhân: Do xoắn khuẩn + Triệu chứng: Xuất vết loét nông có bờ - Có chấm đỏ khắp ngời - Săng chấn thần kinh + Tác hại: - Tổn thơng đến phủ tạng - Sinh quái thai dị dạng + Lây lan: qua hoạt động tình dục, truyền máu, tiếp xúc thai * Hoạt động 3: AIDS gì? HIV gì?(10) - Cung cấp thông tin SGK - AIDS gì? - HIV gì? - Đặc điểm sống cđa HIV nh thÕ nµo? - GV NhËn xÐt => kết luận - Hoàn thành nội dung bảng 65-203- - Đọc SGK => trả lời câu hỏi - Đại diện trả lời - Thảo luận nhóm để hoàn thành nội dung - Đại diện Trình bày III AIDS gì? HIV gì? + AIDS: Hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải + HIV:Là loại vi rút HIV sống máu ngời bệnh công bạch cầu phá huỷ hệ thống miễn dịch thể 169 GV: Nguyễn Thị Dung Giáo án Sinh học Trêng THCS Phong Thy SGK - Nêu đờng lây lan HIV + HIV lấy truyền qua đờng máu, đờng tình dục, thai * Hoạt động 4: Đại dịch AIDS- Thảm hoạ loài ngời (8) - Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK - Nhận xét tình hình phát triển đại dịch AIDS Việt Nam giới? - Tại AIDS thảm hoạ loài ngời? - Nhận xét => kết luận - Đọc SGk thông tin đại chúng - Đại diện trả lời IV Đại dịch AIDS- Thảm hoạ loài ngời - Cha có thuốc đặc trị AIDS - Dịch phát triển khắp nơi trái đất - Tỷ lệ tử vong cao * Hoạt động 5: Các biện pháp phòng tránh lây nhiễm HIV(5) - Cung cấp thông tin SGk - Hoµn thµnh ∆3SGK - NhËn xÐt => kÕt luận - Đọc - SGK - Thảo luận nhóm để hoàn thành - Đại diện nhóm trình bày V Các biện pháp phòng tránh lây nhiễm HIV: - Không quan hệ tình dục bừa bãi - Thử máu ttrớc truyền - Không tiêm chích ma tuý - Không mang thai nhiƠm HIV Thùc hµnh, lun tËp: (3) - Đọc kết luận SGK - Trình bày nguyên nhân, triệu chứng cách phòng chống bệnh lậu giang mai? - AIDS gì? Tác hại HIV/ AIDS? - Nêu đờng lây lan cách phòng tránh AIDS? Vận dụng: ( 2) - Học thuộc bài, trả lời câu hỏi SGk - Nghiên cứu chơng VI- XI để ôn tập học kú II 170 GV: Nguyễn Thị Dung Giáo án Sinh học Trêng THCS Phong Thủy TiÕt 68: Bµi tËp Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / I Mục tiêu: Kiến thức: + Cđng cè, kh¾c sâu mở rộng nhận thức kiến thức học + Biết vận dụng lí thuyết vào giải tập Kĩ sống: Rèn luyện kỹ giải tập trắc nghiệm khách quan II Phng phỏp: Hoạt động nhóm, ỏp III Phng tin: * GV : Bảng phụ ghi cách giải đáp án số tập * HS : Ôn lại kiến thức tiết, thần kinh giác quan, tun néi tiÕt, sinh s¶n IV Tiến trình ging: ổn định tổ chức: 171 GV: Nguyn Th Dung Giáo án Sinh học Trêng THCS Phong Thủy Kiểm tra cũ: Thực trình trả lời Khám phá: Kết nối: * Hoạt động 1: Vận dụng kiến thức học trả lời tập tập: Hoạt động GV Hoạt động HS Ni dung - GV cho HS nêu số - HS nhóm I Chữa số bài tập mà học trả lời ch- thảo luận, nhớ lại tập a đợc kiến thức để trả tập - Các nhóm thảo luận, lời câu hỏi yêu cầu em giỏi giúp đỡ em yếu - Sau nhóm tr¶ - Díi sù híng dÉn lêi, GV híng dÉn trả GV, HS xây lời số câu hỏi mà dựng đợc câu em trả lời cha đợc trả lời thiếu * Hoạt động : Hớng dẫn trả lời số câu hỏi khã - GV híng dÉn HS tr¶ lêi - HS ghi nhớ II Trả lời số số câu hỏi * mà ghi vào thắc mắc em cha trả lời đợc tập câu hái * ’ Thùc hµnh, lun tËp: (3 ) - GV cho HS lên bảng làm số tập trắc nghiệm - Gợi ý đáp án tập lại Vận dụng: ( 2) - Làm hết tập mà GV hớng dẫn vào tập - Ôn lại toàn chơng trình chuẩn bị ôn tập học kì Tiết 69: ôn tập học kì II ( Dạy theo nội dung ôn tập bµi 66) Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / I Mục tiêu: Kiến thức: - HÖ thống hoá kiến thức học - Nắm kiÕn thøc chÝnh ®· häc 172 GV: Nguyễn Thị Dung Giáo án Sinh học Trêng THCS Phong Thủy - Vận dụng kiến thức để tổng hợp phân tích Kĩ sống: Rèn kĩ tổng hợp kiến thøc II Phương pháp: Trực quan, vấn đáp III Phương tin: - GV: Bảng phụ - HS: Ôn theo hớng dẫn IV Tin trỡnh bi ging: ổn định tỉ chøc: KiĨm tra bµi cò: Thùc hiƯn tiết dạy Khám phá: Kết nối: * Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức(20) Hoạt động GV Hoạt động HS, nội dung I Hệ tiết - Nêu cấu tạo quan tiết nớc tiểu? - Hoạt động tiết nớc tiểu diễn nh nào? - Nêu cấu tạo da? - Chức da? - Tuỷ sống: Cấu tạo, chức năng? - Bộ não: Cấu tạo, chức năng? - Hoạt động thần kinh cấp cao ngời? - Mắt: Cấu tạo, chức năng? - Tai: Cấu tạo, chức năng? - Tuyến yên: Cấu tạo, vai trò? - Tuyến giáp: Cấu tạo, vai trò? - Cơ quan tham gia tiết - Hoạt động tiết nớc tiểu II Da - Cấu tạo da - Chức da III Hệ thần kinh - Tuỷ sống - Bộ não - Hoạt động thần kinh cÊp cao ë ngêi - M¾t - Tai - IV Các quan phân tích Tuyến Tuyến Tuyến Tuyến V Hệ nội tiết: yên giáp tuỵ thận 173 GV: Nguyễn Thị Dung Giáo án Sinh học Trêng THCS Phong Thy - Tuyến tuỵ: Cấu tạo, vai trò? - Tuyến sinh dục - Tuyến then: Cấu tạo, vai VI Cơ quan sinh dục: trò? - Nam - Tuyến sinh: dục Cấu tạo, vai trò? - Nữ - Phát triển tuổi dậy - Nêu cấu tạo quan sinh dục nam? - Nêu cấu tạo quan sinh dục nữ? - Những biến đổi tuổi dậy thì? * Hoạt động 2: Câu hỏi ôn tập(20) 1, Trình bày cấu tạo hoạt động hệ tiết níc tiĨu? 2, Bé n·o ngêi cã cÊu t¹o nh nào? Vẽ vùng não? 3, Cấu tạo chức tuỷ sống? 4, Trình bày cấu tạo quan phân tích thị giác, thính giác? 5, Đặc điểm hệ nội tiết? So sánh với hệ ngoại tiết? 6, Hooc môn gì? Vai trò đặc điểm Hooc môn? Thế viễn thị? Nêu nguyên nhân cách khắc phục? Trình bày sơ đồ trình điều hoà lợng đờng máu đảm bảo giữ glucôzơ mức ổn định nhờ hooc môn tuyến tuỵ? Nêu cấu tạo chức vỏ tuyến thận? 10 Kể tên tuyến nội tiết học, tuyến quan trọng nhất? Vì sao? 11 Thế cận thị? Nêu nguyên nhân cách khắc phục? 12 Tình bày phối hợp hoạt động tuyến nội tiết đờng huyết giảm? 13 Nêu cấu tạo chức tuyến giáp? Thực hành, luyện tập: (2) - Trả lời học thuộc câu hỏi «n tËp - TËp vÏ h×nh Bé n·o VËn dông: ( 1’) 174 GV: Nguyễn Thị Dung Giáo án Sinh hc Trờng THCS Phong Thy Ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra học kì Tit 70: kiểm tra häc kú ii (Theo đề phòng GD) 175 GV: Nguyễn Thị Dung ... bảng 11 trang 38 27 GV: Nguyễn Thị Dung Giáo án Sinh học Trêng THCS Phong Thủy 28 GV: Nguyễn Thị Dung Giáo án Sinh học Ngày soạn:.23/09/2013 Tit 11: Trờng THCS Phong Thy Ngy dy: 28/ 09/2013 tiÕn... chặt vào que tre, đầu quấn buộc mẩu xương đùi ếch 18 GV: Nguyễn Thị Dung Giáo án Sinh học Ngày soạn:16/09/2013 Tiết 8: Trờng THCS Phong Thy Ngy dy: 18/ 19/2013 cấU TạO Và TíNH CHấT CủA XƯƠNG I.Mc tiờu... cứu thông tin, quan sát hình 8. 4, 8. 5 để trả lời câu hỏi đó? GV chốt lại kiến thức + Xương to dài đâu? (hs yếu) - HS nghiên cứu thông tin SGK, quan sát hinh 8. 4, 8. 5 ghi nhớ kiến thức Trao đổi