Đề cương ôn tập hk2 ngữ văn 8 (2013 2014)

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN HỌC KÌ II Năm học 2013-2014 PHẦN I: VĂN BẢN: A VĂN BẢN THƠ: TT Tên văn Tác giả Nhớ rừng Thế Lữ 19071989 Quê hương Khi tu hú Tức cảnh Pác Bó Thể loại chữ/ câu Giá trị nội dung Mượn lời hổ bị nhốt vườn bách thú để diễn tả sâu sắc nỗi chán ghét thực tại, tầm thường tù túng kha khát tự mãnh liệt nhà thơ, khơi gợi lòng yêu nước thầm kín người dân nước thưở Tế chữ/ Tình yêu quê hương Hanh câu sáng, thân thiết 1921 thể qua tranh tươi sáng sinh động làng quê miền biển, bật lên hình ảnh khoẻ khoắn, đầy sức sống người dân chài sinh hoạt làng chài Tố Hữu Lục bát Tình yêu sống 1920khát vọng tự 2002 người chiến sĩ cách mạng trẻ tuổi nhà tù Tinh thần lạc quan, Hồ Chí Thất Minh ngôn tứ phong thái ung dung Bác Hồ 1890tuyệt 1969 Đường sống cách mạng sống hoà hợp với luật thiên nhiên niềm vui lớn Giá trị nghệ thuật Ghi Bút pháp lãng mạn truyền cảm, đổi câu thơ, vần điệu, nhợp điệu, phép tương phản đối lập Nghệ thuật tạo hình đặc săc Học thuộc lòng thơ Lời thơ bình dị, hình ảnh thơ mộc mạc mà tinh tế lại giàu ý nghĩa biểu trưng (cánh buồm, hồn làng, thân hình nồng thở vị xa xăm, nghe chất muối thấm dần thớ vỏ) Học thuộc lòng bài8 chữ/ câu Giọng thơ da diết sôi nổi, tưởng tượng phong phú dồi Học thuộc lòng Giọng thơ hóm hỉnh, nụ cười vui (vẫn sẵn sàng, thật sang), từ láy miêu tả: chông chênh;Vừa cổ điển vừa đại Học thuộc lòng Ngắm trăng (Vọng nguyệt) trích NKTT Hồ Chí Minh 18901969 Đi đường (Tẩu lộ) trích NKTT Hồ Chí Minh 18901969 Tình yêu thiên nhiên, yêu trăng đến say mê phong thái ung dung nghệ sĩ Bác Hồ cảnh tù ngục cực khổ tối tăm ý nghĩa tượng trưng Thất ngôn tứ triết lí sâu sắc: Từ việc đường núi gợi tuyệt Đường chân lí đường đời: Vượt qua gian lao luật chồng chất tới (dịch lục bát) thắng lợi vẻ vang Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật Nhân hoá, điệp từ, câu hỏi tu từ, đối Học thuộc lòng Điệp từ (tẩu lộ, trùng san), tính đa nghĩa hình ảnh, câu thơ, thơ Học thuộc lòng Giá trị nghệ thuật Ghi Kết cấu chặt chẽ, lập luận giàu sức thuyết phục, hài hoà lí tình: mệnh trời theo ý dân Vua dùng để ban bố mệnh lệnh cho quan dân B VĂN BẢN: NGHỊ LUẬN TT Tên văn Chiếu dời đô (Thiên đô chiếu) 1010 Tác giả Lí Công Uẩn (Lí Thái Tổ: 9741028) Thể loại Chiếu Chữ Hán Nghị luận trung đại Giá trị nội dung, tư tưởng Phản ánh khát vọng nhân dân đất nước độc lập, thống đồng thời phản ánh ý chí tự cường dân tộc Đại Việt đà lớn mạnh 2 Hịch tướng sĩ (Dụ chư tì tướng hịch văn) 1285 Hưng Đạo Vương Trần Quốc Tuấn(1 2311300) Hịch Chữ Hán Nghị luận trung đại Nước Đại Việt ta (Trích Bình Ngô Đại cáo)1428 ức Trai Nguyễ n Trãi (13801442 Cáo Chữ Hán Nghị luận trung đại Bàn luận phép học (Luận pháp học;1971) La Sơn Phu Tử Nguyễ n Thiếp 17231804 Tấu Chữ Hán Nghị luận trung đại Tinh thần yêu nước nồng nàn dân tộc ta kháng chiến chống quân Mông - Nguyên xâm lược (TK XIII), thể qua lòng căm thù giặc, ý chí chiến thắng, sở tác giả phê phán suy nghĩ sai lệch tì tướng, khuyên bảo họ phải sức học tập binh thư, rèn quân chuẩn bị chiến đấu chống giặc Bừng bừng hào khí Đông A ý thức dân tộc chủ quyền phát triển tới trình độ cao, ý nghĩa tuyên ngôn độc lập: nước ta đất nước có văn hiến lâu đời, có lãnh thổ riêng, phong tục riêng, có chủ quyền, có truyền thống lịch sử Kẻ xâm lược phản nhân nghĩa, định thất bại ¸ng văn luận xuất sắc, lập luận chặt chẽ, lí lẽ hùng hồn, đanh thép, nhiệt huyết, chứa chan, tình cảm thống thiết, rung động lòng người sâu xa; đánh vào lòng người, lời hịch trở thành mệnh lệnh lương tâm, người nghe sáng trí, sáng lòng Quan hệ thần- chủ vừa nghiêm khắc vừa bao dung, vừa tâm vừa phê phán, vừa khuyên răn, khơi đậy lương tâm danh dự Lập luận chặt chẽ , chứng hùng hồn, xác thực, ý tứ rõ ràng, sáng sủa hàm súc, kết tinh cao độ tinh thần ý thức dân tộc thời kì lịch sử dân tộc thật lớn mạnh; đặt tiền đề, sở lí luận cho toàn bài; xứng đáng thiên cổ hùng văn Quan niệm tiến Lập luận chặt chẽ, tác giả mục đích luận rõ ràng: tác dụng việc học sau phê phán tập: Học để làm người biểu sai có đạo đức, có tri thức trái, lệch lạc góp phần làm hưng trongviệchọc, tác thịnh đất nước Muốn giả khẳng định học tốt phải có phương quan điểm phương pháp học pháp, phải theo điều tập đắn học mà làm (hành) Nguyễn TRãi thay lời vua Lê Thái Tổ (Lê Lợi) viết để công bố cho toàn dân biết kiện lịch sử trọng đại Tấu (khải, sớ): văn quan, tướng, dân viết đệ trình lên vua chúa Thuế máu (Trích chươngI, Bản án chế độ thực dân Pháp) 1925 Nguyễn Quốc 18901969 Phóng luận Nghị luận đại Chữ Pháp Đi ngao du (Trích Êmin hay giáo dục) 1762 J Ru xô (17121778) Nghị luận nước (Chữ Pháp) Bộ mặt giả nhân giả nghĩa, thủ đoạn tàn bạo quyền thực dân Pháp việc sử dụng người dân thuộc địa nghèo khổ làm bia đỡ đạn chiến tranh phi nghĩa, tàn khốc (1914-1918) Lần giới, chế độ thuộc địa bị kết án cách có hệ thống cụ thể xác Đi ngao du tốt Lí lẽ dẫn chứng Nghị ngựa Đi ngao du rút từ luận ích lợi nhiều mặt Tác kinh nghiệm tiểu sống nhân thuyết ; giả người vật, từ thực tiễn giản dị, quý trọng Thấy tự yêu thiên sinh động, thay đổi nhiên bóng đại từ nhân xưng cách linh dáng tinh thần tác hoạt sinh động giả Tư liệu phong phú, xác thực, tính chiến đấu cao, nghệ thuật trào phúng sắc sảo đại: mâu thuẫn trào phúng, giọng điệu giễu nhại C Bảng so sánh phân biệt nghị luận trung đại nghị luận đại: Nghị luận trung đại Nghị luận đại - Không có đặc điểm - Văn sử triết bất phân - Khuôn vào thể loại riêng: chiếu, hịch, - Sử dụng nhiều thể loại văn xuôi đại: Tiểu thuyết luận đề, phóng sự- luận, cáo, tấu với kết cấu, bố cục riêng - In đậm giới quan người trung đại: tuyên ngôn - Cách viết giản dị, câu văn gắn lời nói thường, tư tưởng mệnh trời, thần - chủ; tâm lí sùng gắn với đời sống thực cổ - Dùng nhiều điển tích, điển cố, hình ảnh ước lệ, câu văn biền ngẫu nhịp nhàng CÂU HỎI ÔN TẬP PHẦN VĂN BẢN: Câu 1:Bài thơ lời ai? Việc mượn lời có ý nghĩa gì? Câu 2: Đoạn thơ xem tranh tứ bình đẹp lộng lẫy Em chứng minh 2-Ông đồ: Câu 1: Hình ảnh ông đồ thể thơ? Câu 2: Phân tích để rõ hay câu thơ sau: -Giấy đỏ buồn không thắm Mực đọng nghiên sầu -Lá vàng rơi giấy Ngoài trời mưa bụi bay Câu 3: Em có nhận xét cách mở đầu kết thúc thơ Câu 4: Những câu thơ thể nỗi niềm tác giả? 3- Quê hương: Bài thơ quê hương tranh mang vẻ đẹp tươi sáng, giàu sức sống làng quê miền biển Em chứng minh 4- Khi tu hú: Câu 1:Hoàn cảnh sáng tác thơ gì? Câu 2: Cảnh đất trời vào hè tâm tưởng người tù cách mạng thể qua câu thơ nào? Cảm nhận em câu thơ Câu 3: Phân tích tâm trạng người tù cách mạng 5- Chùm thơ Hồ Chí Minh: Câu 1: Tình yêu thiên nhiên Bác thơ học chương trình NV Câu 2: Cái “sang” đời cách mạng thơ “Tức cảnh Pác Bó” Câu 3: Bài học em từ thơ “Đi đường” Hồ Chí Minh 6- Chiếu dời đô: Câu 1: Hãy nêu đặc điểm thể Chiếu Câu 2: Vì nói văn "Chiếu dời đô" phản ánh ý chí tự cường phát triển lớn mạnh dân tộc? 7- Hịch tướng sỹ: Câu 1: Hãy nêu đặc điểm thể Hịch Câu 2: Nỗi lòng người chủ tướng thể đoạn văn nào? Em phân tích đoạn văn 8- Nước Đại Việt ta: Câu 1: Tư tưởng nhân nghĩa Nguyễn Trãi thể đoạn trích? Câu 2: Vì nói tuyên ngôn độc lập lần thứ hai dân tộc? 9- Bàn luận phép học: * Tác giả bàn cách học? 10- Thuế máu: Câu 1: Em hình dung số phận bi thảm người bị bóc lột ''thuế máu'' theo trình tự miêu tả tác giả Câu 2: Em tìm hiểu lòng tác giả qua đoạn trích ? MỘT SỐ GỢI Ý: A-Phần I: Văn học: 1- Nhớ rừng: Câu 1: Là lời hổ vườn bách thú Tác giả mượn lời để tiện nói lên cách đầy đủ, sâu sắc tâm y uất lớp người lúc Đó niên trí thức “tây học” vừa thức tỉnh ý thức cá nhân, cảm thấy bất hoà sâu sắc với thực xã hội tù túng giả dối, ngột ngạt đương thời Họ khao khát khẳng định phát triển sống rộng lớn tự Nhưng tâm chung người Việt Nam cảnh nước lúc 2- Ông đồ: Câu 1: Gợi ý: Hình ảnh ông đồ lên thơ không gian: “Bên phố” thời gian : Mỗi năm hoa đào nở, năm vắng, năm Với hai thời kỳ khác nhau: Thời xưa thời Phân tích để thấy hình ảnh ông đồ có đối lập hai thời điểm lhác Câu 3: Kiểu kết cấu đầu cuối tương ứng chặt chẽ, làm bật chủ đề Khổ thơ có tứ “cảnh cũ người đâu” thường gặp thơ xưa, đầy gợi cảm Sau tết ông đồ ngồi không để ý đến năm đào lại nở ông đồ hoàn toàn vắng bóng Câu 4: Hai câu thơ cuối lời tự vấn, nỗi niềm thương tiếc khắc khoải nhà thơ trước việc vắng bóng ông đồ xưa Nhà thơ bâng khuâng xót xa nghĩ tới người muôn năm cũ không thấy Câu hỏi trả lời, gieo vào lòng người đọc cảm thương tiếc nuối không dứt 3- Quê hương: Bài thơ quê hương tranh mang vẻ đẹp tươi sáng, giàu sức sống làng quê miền biển Em chứng minh 4- Khi tu hú: Câu 1: Sáng tác vào tháng 7- 1939 nhà lao Thừa phủ Huế tác giả bị bắt giam vào chưa lâu Trước lứa tuổi 18, TH cảm thấy sung sướng vô biên bắt gặp lý tưởng cộng sản, tự say mê hoạt động cách mạng bị bắt Câu 2: câu thơ đầu mở giới rộn ràng, tràn trề nhựa sống Nhiều hình ảnh mùa hè đưa vào thơ: tiếng ve ran vườn râm, lúa chiêm chín vàng cánh đồng, bầu trời cao rộng với cánh diều chao lượn, trái đượm tiéng chim tu hú thức dậy mở tất bắt nhịp cho tất cả: mùa hè rộn rã âm thanh, rực rỡ sắc màu, ngào hương vị, bầu trời khoáng đạt tự cảm nhận người tù Qua ta thấy sức cảm nhận mãnh liệt, tinh tế tâm hồn trẻ trung, yêu đời tự khao khát tự đến cháy lòng Câu 3: Đó tâm trạng đau khổ uất ức, ngột ngạt nhà thơ bộc lộ trực tiếp Đoạn thơ với cách ngắt nhịp bất thường dùng từ ngữ mạnh, từ ngỡ cảm thán 5- Chùm thơ Hồ Chí Minh: Câu 2: Sang -> sang trọng, giầu có, cao quý đẹp đẽ ; cảm giác hài lòng, vui thích) -> Cũng có phần cách nói khoa trương, khí, nói cho vui thơ truyền thống Nhưng niềm vui Bác thật, chân thành, không gượng gạo - Niềm vui lớn Bác thú lâm tuyền người ẩn sĩ xưa mà niềm vui người chiến sĩ yêu nước vĩ đại sau 30 năm xa cách trở sống lòng đất nước, trực tiếp lãnh đạo cách mạng… Câu 3: Bài học em từ thơ “Đi đường” Hồ Chí Minh Câu 3: - Điệp ngữ ''tẩu lộ'' khẳng định nỗi gian lao người đường Giọng thơ suy ngẫm, rút qua trải nghiệm người tù bị giải hết nhà lao đến nhà lao khác - Trùng san chi ngoại hựu trùng san + Điệp ngữ ''trùng san''; hết lớp núi lại đến lớp núi khác, khó khăn chồng chất liên miên → Đường đời, đường CM: gian lao triền miên - Hình tượng ý thơ vút lên bất ngờ lan chuyển mạch thơ: Mọi gian lao kết thúc, lùi lại phía sau người lên tới đỉnh cao chót Nỗi gian lao bất tận, nhiều gian lao thắng lợi lớn - Từ đỉnh cao, người du khách ung dung say xưa ngắm cảnh đẹp Đó niềm vui sướng đặc biệt người chiến sĩ CM đứng đỉnh cao thắng lợi - Bài thơ thiên suy nghĩ, triết lí giọng thơ giống người tâm tình, kể chuyện → giàu sức thuyết phục Lời thơ cô đọng, bình dị chứa đựng tư tưởng sâu xa - Bài thơ có lớp nghĩa: nghĩa đen nói việc đường núi, nghĩa bóng ngụ ý đường CM gian khổ kiên trì định đạt tới thắng lợi 6- Chiếu dời đô: Câu 2: ý chí tự cường dân tộc đà lớn mạnh Dời đô từ Hoa Lư vùng đồng băng chứng tỏ triều đình đủ sức chấm dứt nạn PK cát cứ, lực sánh ngang phương Bắc Định đô Thăng Long thực nguyện vọng nhân dân thu giang sơn mối, xây dựng đất nước độc lập tự cường 7- Hịch tướng sỹ: Câu 2: “Ta thường tới bữa ta vui lòng” -Ta thường: +quên ăn vỗ gối, Ruột đau cắt, nước mắt đầm đìa → ẩn dụ, so sánh → Thể lo lắng đau xót đến độ -Căm tức +xả thịt, lột da, Nuốt gan, uống máu → động từ mạnh → lòng căm thù độ - Dẫu cho trăm thân vui lòng → phóng đại, điển cố → Sẵn sàng hi sinh nước, nghĩa lớn mà coi thường xương tan, thịt nát → Giọng văn tha thiết, đanh thép, hùng hồn ⇒ Lòng yêu nước thiết tha tác giả ⇒ Khơi dậy lòng yêu nước tinh thần xả thân tướng sỹ * Có thể nói đoạn văn đậm chất trữ tình luận Mỗi chữ dòng đoạn văn máu chảy nước mắt Đó gan ruột, tấc lòng, tâm huyết vị tổng huy bày tỏ tâm Chính tâm tiếp thêm sức mạnh, hun đúc thêm tinh thần tướng sỹ 8- Nước Đại Việt ta: Câu 1:- Hai nội dung: Yên dân điếu phạt + Yên dân: làm cho dân hưởng thái bình hạnh phúc + Điếu phạt: thương dân đánh kẻ có tội - Người dân mà mà tác giả nói tới người dân Đại Việt bị xâm lược, kẻ bạo tàn giặc Minh cướp nước → trừ giặc Minh bạo ngược để giữ yên sống cho dân - Nhân nghĩa theo quan niệm trước (nho giáo) quan hệ người với người nhân nghĩa gắn liền với yêu nước chống xâm lược, thể mối quan hệ dân tộc với dân tộc Đó nét mới, phát triển tư tưởng nhân nghĩa Nguyễn Trãi - Đây khởi nghĩa nghĩa - Nguyễn Trãi, Lê Lợi người thương dân, tiến bộ, lấy dân làm gốc, dân mà đánh giặc Câu 2: - Nhân nghĩa gắn liền với chủ quyền dân tộc, có bảo vệ đất nước bảo vệ dân, thực mục đích cao ''Yên dân'' - Nền văn hiến lâu đời, có cương vực lãnh thổ, phong tục tập quán, lịch sử riêng, chế độ riêng ''Núi sông ''; ''phong tục''; ''Từ Triệu ''; ''Cửa '' → Nguyễn Trãi phát biểu cách hoàn chỉnh quốc gia dân tộc * đất nước có độc lập, chủ quyền có văn hiến, có lãnh thổ, phong tục, lịch sử, chế độ riêng Đó yếu tố quốc gia, dân tộc → Nguyễn Trãi ý thức văn hiến truyền thống lịch sử yếu tố nhất, hạt nhân để xác định dân tộc Đó thực tế, tồn với chân lí khách quan kẻ xâm lược tìm cách phủ định * So với thời Lí, quan niệm quốc gia, dân tộc Nguyễn Trãi có kế thừa phát triển cao tính toàn diện sâu sắc 9- Bàn luận phép học: