thi247 com đề cương ôn tập HK2 ngữ văn 12

HƯỚNG DẪN NỘI DUNG ÔN TẬP HKII – MÔN: NGỮ VĂN 12 MA TRẬN ĐỀ I/ MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA - Thu thập thông tin, đánh giá mức độ đạt trình dạy học so với yêu cầu đạt chuẩn kiến thức- kĩ chương trình giáo dục - Nắm bắt khả học tập học sinh, mức độ phân hóa học lực học sinh, từ giúp em chọn trường thi, khối thi cho phù hợp Trên sở giáo viên có kế hoạch bồi dưỡng đối tượng học sinh để em đạt kết cao kì thi quốc gia tới II/ HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Tự luận - Cách thức : Kiểm tra chung toàn tỉnh III/ THIẾT LẬP MA TRẬN Mức độ/ Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng số Chủ đề cao I Đọc hiểu - Gọi tên biện pháp Nội dung - Giải tu từ/phương thức văn vấn đề tình biểu đạt thực - Chỉ phong tiễn cách cách ngôn ngữ vận dụng văn điều tiếp nhận - Các thao tác lập từ văn luận Số câu: 1 Số điểm: 1,0 1,0 1,0 3,0 Tỉ lệ: 10% 10% 10% 30% II Làm văn Câu Nghị Xác định vấn Đảm bảo cấu Viết đoạn văn luận xã hội đề nghị luận trúc đoạn nghị luận xã hội (Viết đoạn văn) văn nghị (200 chữ) luận tư tưởng đạo lí; tượng đời sống việc kết hợp thao tác lập luận học Số câu: Số điểm: 0,5 0,5 1,0 2,0 Tỉ lệ: 5% 10% 10% 20% Câu Nghị luận văn học Vận dụng kiến - Hoàn thành Dạng đề nghị luận Nắm thức đọc hiểu viết: chặt văn học tác chi tiết tiêu kĩ tạo lập chẽ, thuyết phẩm, đoạn biểu đặc phục, sáng tạo văn để viết trích văn xi điểm văn nghị – Đánh giá nhân vật thành công luận nhân vật tác tác tác giả phẩm phẩm, đoạn việc xây dựng nhân vật trích văn xi Trang Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Tổng số điểm: Tỉ lệ: 0,5 5% 1,0 10% 2,0 20% 2,5 25% 3,0 30% 5,0 50% 0,5 5% 0,5 5% 50% 10 100% I PHẦN ĐỌC HIỂU Để làm tốt phần đọc hiểu theo ma trận đề, em nên hệ thống hóa lại kiến thức học sau: 1/ Ôn lại đặc điểm diễn đạt chức phong cách ngôn ngữ, dấu hiệu nhận biết lí giải, học sinh nắm lại khái niệm, phạm vi sử dụng, phân loại đặc điểm phong cách như: * Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt - Khái niệm: Là phong cách ngôn ngữ ngày, mang tính chất tự nhiên, thoải mái sinh động, trau truốt - Đặc điểm: Tính cá thể; Tính sinh động, cụ thể; Tính cảm xúc *Phong cách ngơn ngữ nghệ thuật - Khái niệm: Là phong cách dùng lĩnh vực sáng tác văn chương (Văn xuôi, thơ, kịch) - Đặc điểm: Tính hình tượng; Tính truyền cảm; Tính cá thể hóa * Phong cách ngơn ngữ báo chí (thơng tấn) - Khái niệm: Là phong cách dùng lĩnh vực thông tin xã hội tất vấn đề thời Gồm dạng: văn phản ánh tin tức, văn phản ánh công luận thông tin quảng cáo - Đặc điểm: Tính thơng tin thời sự; Tính ngắn gọn; Tính sinh động, hấp dẫn * Phong cách ngơn ngữ luận - Khái niệm: Là phong cách ngôn ngữ dùng văn trực tiếp bày tỏ tư tưởng, lập trường, thái độ vấn đề thiết thực, nóng bỏng đời sống, trị - xã hội - Đặc điểm: Tính cơng khai kiến, lập trường, tư tưởng trị; Tính chặt chẽ lập luận; Tính truyền cảm mạnh mẽ * Phong cách ngôn ngữ khoa học - Khái niệm: Là phong cách dùng lĩnh vực nghiên cứu, học tập phổ biến khoa học Đây phong cách ngôn ngữ đặc trưng cho mục đích diễn đạt chun mơn sâu Gồm dạng: khoa học chuyên sâu, khoa học giáo khoa, khoa học phổ cập - Đặc điểm: Tính khái qt, trừu tượng; Tính lí trí, lơ gích; Tính khách quan, phi cá thể * Phong cách ngôn ngữ hành - Khái niệm: Là phong cách dùng giao tiếp thuộc lĩnh vực hành (các loại giấy tờ thông báo, báo cáo, đơn từ ) - Đặc điểm: Chức thông báo; Chức sai khiến 2/ Ôn tập nhận diện biện pháp tu từ tác dụng biện pháp với việc thể nội dung văn Với dạng này, học sinh ôn lại kiến thức biện pháp tu từ từ vựng biện pháp nghệ thuật khác như: -So sánh đối chiếu vật với vật khác có nét tương đồng với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt - Nhân hoá: gọi tả vật, đồ vật từ ngữ vốn dùng người, làm cho giới loài vật trở nên gần gũi, biểu thị suy nghĩ tình cảm người - Ẩn dụ: gọi tên vật, tượng tên vật tượng khác có nét tương đồng với nhằm tăng sức gợi hình gợi cảm - Hoán dụ: cách gọi tên vật tên vật khác có quan hệ gần gũi với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm - Nói quá, phóng đại, xưng: biện pháp tu từ phóng đại mức độ quy mơ tính chất vật tượng miêu tả để nhấn mạnh gây ấn tượng tăng tính biểu cảm - Nói giảm, nói tránh: biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển tránh gây cảm giác phản Trang cảm, tránh thô tục, thiếu lịch - Liệt kê: đưa hàng loạt vật, việc, tượng để diễn tả đầy đủ hơn, sâu sắc khía cạnh khác thực tế, tư tưởng tình cảm - Điệp từ, điệp ngữ: biện pháp lặp lại từ ngữ câu để làm bật ý, gây cảm xúc mạnh - Chơi chữ: lợi dụng đặc sắc âm, nghĩa từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm, hài hước , làm câu văn hấp dẫn thú vị - Điệp âm: lặp lại phụ âm đầu để tạo tính nhạc - Điệp vần: lặp lại phần vần để tạo hiệu nghệ thuật - Điệp thanh: lặp lại trắc nhiều lần để tạo hiệu nghệ thuật -Các biện pháp tu từ cú pháp như: + Điệp cú pháp: lặp lại cấu trúc C-V để tạo nhịp nhàng, cân đối hài hoà cho câu văn +Phép liệt kê biện pháp liên tiếp kể vật, việc, tượng tương tự pham vi, lĩnh vực thực tế để tô đậm nội dung biểu đạt +Phép chêm xen biện pháp chêm vào câu cụm từ khơng trực tiếp có quan hệ đến quan hệ ngữ pháp câu, có tác dụng rõ rệt để bổ sung thông tin cần thiết hay bộc lộ cảm xúc +Câu hỏi tu từ: câu hỏi mà người hỏi có lời đáp nhằm tăng tính biểu cảm -Sử dụng từ láy để tăng tính biểu cảm Từ việc ơn tập, học sinh có kĩ nhận diện biện pháp tu từ sử dụng văn thơ văn xuôi phân tích tốt giá trị việc sử dụng phép tu từ văn 3/ Ôn tập thao tác lập luận văn nghị luận: - Thao tác lập luận giải thích giảng giải để người ta hiểu rõ vấn đề - Thao tác lập luận chứng minh đưa liệu- dẫn chứng xác đáng để làm sáng tỏ lí lẽ ý kiến để thuyết phục người đọc người nghe tin vào vấn đề - Thao tác lập luận phân tích chia tách đối tượng, vật tượng thành nhiều phận nhỏ giúp ta biết cặn kẽ, thấu đáo vấn đề - Thao tác lập luận so sánh làm rõ thông tin vật cách đối chiếu vật với vật khác - Thao tác lập luận bác bỏ sai lầm, lệch lạc, thiếu khoa học ý kiến, quan điểm - Thao tác lập luận bình luận thuyết phục người khác nghe theo đánh giá, bàn bạc tượng, vấn đề 4/ Ôn tập phương thức biểu đạt văn nghị luận như: -Tự (kể chuyện, tường thuật) kể lại, thuật lại việc, phương thức trình bày chuỗi việc, việc dẫn đến việc kia, cuối thể ý nghĩa -Miêu tả làm cho người đọc, người nghe thấy vật, tượng, người trước mắt -Biểu cảm bộc lộ tình cảm, cảm xúc giới xung quanh -Nghị luận phương thức dùng để bàn bạc phải, trái, đúng, sai nhằm bộc lộ thái độ người nói, người viết -Thuyết minh sử dụng cần cung cấp, giới thiệu, giảng giải tri thức vật, tượng cho người đọc, người nghe -Hành chính- cơng vụ phương thức biểu đạt dùng văn hành cơng vụ (văn điều hành xã hội) II PHẦN LÀM VĂN *Đoạn văn nghị luận xã hội (Đề thi yêu cầu viết đoạn khoảng 200 chữ) Đoạn văn chữ viết hoa, lùi đầu dòng kết thúc dấu chấm câu xuống dòng (các em viết liền mạch khơng tách dòng) Trang Cấu trúc đoạn văn đảm bảo phần liền mạch: mở đoạn, thân đoạn kết đoạn Các câu phần liên kết chặt chẽ Một đoạn văn khoảng 200 chữ tương đương khoảng 20 dòng, nửa trang giấy thi ngắn chấp nhận Đoạn văn thi khơng thể phân tích dẫn chứng hay giải thích từ ngữ, khái niệm bàn luận dài dòng mà cần bộc lộ lực nhận thức trải nghiệm vấn đề cụ thể sống đặt câu hỏi Hiểu trúng nội dung vấn đề gợi từ câu hỏi đọc hiểu, thí sinh cần dự kiến trình bày Xác định câu chủ đề đoạn từ gợi ý câu hỏi lấy câu đề làm câu chủ đề (nếu có) Các câu tiếp sau cụ thể, chi tiết làm rõ khía cạnh, biểu luận điểm Vấn đề gì? Hiểu nào? Biểu vấn đề? Tại lại hiểu vậy? *Nghị luận văn học: Để làm tốt phần này, em cần tập trung vào đơn vị kiến thức sau * VỢ CHỒNG A PHỦ-TƠ HỒI Tác giả Tơ Hồi nhà văn lớn văn học Việt nam đại Ơng có vốn hiểu biết phong phú, sâu sắc phong tục, tập quán nhiều vùng khác đất nước 2.Tác phẩm Vợ chồng A Phủ (1952) kết chuyến đội giải phóng Tây Bắc, in tập Truyện Tây Bắc Được giải Nhất giải thưởng Hội Văn nghệ Việt Nam 1954-1955 Tác phẩm gồm phần, đoạn trích SGK phần a.Nội dung -Nhân vật Mị + Cuộc sống thống khổ: Mị cô gái trẻ, đẹp, yêu đời nợ “truyền kiếp”, bị bắt làm “con dâu gạt nợ” nhà thống lí Pá Tra, bị đối xử tệ, ý thức sống (lời giới thiệu Mị, công việc, không gian buồng Mị…) + Sức sống tiềm tàng khát vọng hạnh phúc: Mùa xuân đến (thiên nhiên, tiếng sáo gọi bạn, bữa rượu…), Mị thức tỉnh (kỷ niệm sống dậy, sống với tiếng sáo, ý thức thời gian, thân phận…) muốn chơi (thắp đèn, quấn tóc…), bị A Sử trói vào cột, Mị “như khơng biết bị trói”, thả hồn theo tiếng sáo + Sức phản kháng mạnh mẽ: Lúc đầu thấy A Phủ bị trói, Mị dửng dưng “vơ cảm” Nhưng nhìn thấy “dòng nước mắt chảy xuống hai hõm má xám đen lại” A Phủ, Mị xúc động, nhớ lại mình, đồng cảm với người, nhận tội ác bọn thống trị Tình thương, đồng cảm giai cấp, niềm khát khao tự mãnh liệt…đã thơi thúc Mị cắt dây cởi trói cứu A Phủ tự giải cho đời -Nhân vật A Phủ + Số phận éo le, nạn nhân hủ tục lạc hậu cường quyền phong kiến miền núi (mồ côi cha mẹ, lúc bé làm thuê hết nhà đến nhà khác, lớn lên nghèo không lấy vợ) + Phẩm chất tốt đẹp: có sức khoẻ phi thường, dũng cảm; yêu tự do, yêu lao động; có sức sống tiềm tàng mãnh liệt… b.Giá trị tác phẩm: + Giá trị thực: miêu tả chân thực số phận cực khổ người dân nghèo, phơi bày chất tàn bạo giai cấp thống trị miền núi + Giá trị nhân đạo: thể tình yêu thương, đồng cảm sâu sắc với thân phận đau khổ người dân lao động miền núi trước Cách Mạng; tố cáo, lên án, , phơi bày chất xấu xa tàn bạo giai cấp thống trị; trân trọng ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn, sức sống mãnh liệt khả cách mạng nhân dân Tây Bắc… c.Nghệ thuật Nghệ thuật xây dựng nhân vật có nhiều điểm đặc sắc (A Phủ miêu tả qua hành động, Mị chủ yếu khác hoạ tâm tư, …) Trần thuật uyển chuyển, linh hoạt; cách giới thiệu nhân vật đầy bất ngờ, tự nhiên mà ấn tượng; kể chuyện ngắn gọn, dẫn dắt tình tiết khéo léo Biệt tài miêu tả thiên nhiên phong tục, tập quán người dân miền núi Ngôn ngữ sinh động, chọn lọc sáng tạo, câu văn giàu tính tạo hình thấm đẫm chất thơ… d.Ý nghĩa văn Trang Tố cáo tội ác bọn phong kiến, thực dân; thể số phận đau khổ người dân lao động miền núi; phản ánh đường giải phóng ngợi ca vẻ đẹp, sức sống tiềm tàng, mãnh liệt họ *VỢ NHẶT-KIM LÂN 1.Tác giả Kim Lân (1920 – 2007): thành công đề tài nông thôn người nơng dân; có số tác phẩm có giá trị đề tài 2.Tác phẩm Vợ nhặt (in tập Con chó xấu xí, 1962) viết dựa phần cốt truyện cũ tiểu thuyết Xóm ngụ cư a Nội dung - Nhân vật Tràng: người lao động nghèo, tốt bụng cởi mở (giữa lúc đói anh sẵn lòng đãi người đàn bà xa lạ), ln khát khao hạnh phúc có ý thức xây dựng hạnh phúc Câu “nói đùa có với tớ khuân hàng lên xe về” ẩn chứa niềm khát khao tổ ấm gia đình Tràng “liều” đưa người đàn bà xa lạ nhà Buổi sáng có vợ, thấy nhà cửa gọn gàng, Tràng cảm thấy yêu thương gắn bó, có trách nhiệm gia đình, nhận bổn phận phải lo lắng cho vợ sau Anh nghĩ tới đổi thay cho dù chưa ý thức thật đầy đủ (hình ảnh cờ đỏ vàng đê Sộp) - Người vợ nhặt: nạn nhân nạn đói Những xơ đẩy dội hồn cảnh khiến “thị” chao chát, thô tục chấp nhận làm “vợ nhặt” Tuy nhiên sâu thẳm người khao khát mái ấm “Thị” người hoàn toàn khác trở thành người vợ gia đình - Bà cụ Tứ: Một người mẹ nghèo khổ, mực thương con; người phụ nữ Việt Nam nhân hậu, bao dung giàu lòng vị tha; người lạc quan, có niềm tin vào tương lai, hạnh phúc tươi sáng Ba nhân vật có niềm khát khao sống hạnh phúc, niềm tin, hy vọng vào tương lai tươi sáng thời khắc khó khăn nhất, ranh giới mong manh sống chết Qua nhân vật, nhà văn muốn thể tư tưởng: “dù kề bên đói, chết, người ta khát khao hạnh phúc, hướng ánh sáng, tin vào sống hy vọng tương lai” b Nghệ thuật - Xây dựng tình truyện độc đáo: Tràng nghèo, xấu, lại dân ngụ cư, lúc đói khát nhất, chết cận kề lại “nhặt” vợ, có vợ theo Tình éo le đầu mối cho phát triển truyện, tác động đến tâm trạng, hành động nhân vật thể chủ đề truyện - Cách kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn; dựng cảnh sinh động, có nhiều chi tiết đặc sắc - Nhân vật khắc hoạ sinh động, đối thoại hấp dẫn, ấn tượng, thể tâm lí tinh tế - Ngôn ngữ mộc mạc, giản dị chắt lọc giàu sức gợi c Ý nghĩa văn Tố cáo tội ác bọn thực dân, phát xít gây nạn đói khủng khiếp năm 1945 khẳng định: bờ vực chết, người hướng sống, tin tưởng tương lai, khát khao tổ ấm gia đình thương yêu, đùm bọc lẫn *RỪNG XÀ NU-NGUYỄN TRUNG THÀNH 1.Tác giả Nguyễn Trung Thành (bút danh khác Nguyên Ngọc) nhà văn trưởng thành hai kháng chiến, gắn bó mật thiết với mảnh đất Tây Nguyên 2.Tác phẩm Truyện ngắn Rừng xà nu viết năm 1965; đăng tạp chí Văn nghệ Qn giải phóng Trung Trung (số – 1965), sau in tập Trên quê hương anh hùng Điện Ngọc a.Nội dung -Hình tượng xà nu + Cây xà nu trở thành phần máu thịt đời sống vật chất tinh thần người dân làng Xô man + Cây xà nu tượng trưng cho phẩm chất số phận nhân dân Tây Nguyên chiến tranh cách mạng Vẻ đẹp, thương tích mà rừng xà nu phải gánh chịu, đặc tính xà nu, …là thân cho vẻ đẹp, mát, đau thương, khao khát tự sức sống bất diệt dân làng Xơ Man nói riêng, đồng bào Tây Ngun nói chung Trang -Hình tượng nhân vật Tnú + Tnú người gan góc, dũng cảm, mưu trí + Tnú người có tính kỷ luật cao, tuyệt đối trung thành với cách mạng + Tnú có trái tim u thương sơi sục căm thù: sống nghĩa tình ln mang tim ba mối thù: thù thân, thù gia đình, thù bn làng + Cuộc đời bi tráng đường đến với cách mạng Tnú điển hình cho đường đến với cách mạng người dân Tây Ngun, góp phần làm rõ chân lí thời đại: phải dùng bạo lực cách mạng để tiêu diệt bạo lực phản cách mạng; đấu tranh vũ trang đường tất yếu để tự giải phóng - Hình tượng rừng xà nu Tnú có mối quan hệ khắng khít, bổ sung cho Rừng xà nu giữ màu xanh bất diệt có người biết hy sinh Tnú; hy sinh người Tnú góp phần làm cho cánh rừng mãi xanh tươi b Nghệ thuật - Khơng khí, màu sắc đậm chất Tây Ngun thể tranh thiên nhiên ngôn ngữ, tâm lí, hành động nhân vật - Xây dựng thành cơng nhân vật vừa có nét cá tính sống động vừa mang phẩm chất có tính khái quát, tiêu biểu (cụ Mết, Tnú, Dít,…) - Khắc hoạ thành cơng hình tượng xà nu – sáng tạo nghệ thuật đặc sắc – tạo nên màu sắc sử thi lãng mạn bay bổng cho thiên truyện - Lời văn giàu tính tạo hình, giàu nhạc điệu, thâm trầm, tha thiết, trang nghiêm,… c Ý nghĩa văn Ngợi ca tinh thần bất khuất, sức mạnh quật khởi đồng bào dân tộc Tây Nguyên nói riêng, đất nước, người Việt Nam nói chung đấu tranh giải phóng dân tộc khẳng định chân lí thời đại: để giữ gìn sống đất nước nhân dân, khơng có cách khác phải đứng lên cầm vũ khí chống lại kẻ thù *NHỮNG ĐỨA CON TRONG GIA ĐÌNH– NGUYỄN THI Tác giả: Nguyễn Thi (1928-1968) bút văn xi hàng đầu văn nghệ giải phóng miền Nam thời kì chống Mĩ cứu nước Ơng gắn bó sâu sắc với nhân dân Nam Bộ thực trở thành nhà văn người nông dân Nam Bộ Nguyễn Thi bút có lực phân tích tâm lý sắc sảo Tác phẩm: Những đứa gia đình tác phẩm xuất sắc Nguyễn Thi sáng tác ngày chiến đấu ác liệt kháng chiến chống Mĩ cứu nước a Nội dung: - Nhân vật chính: + Việt: niên lớn, hồn nhiên (không sợ chết lại sợ ma, hay tranh giành với chị, chiến đấu mang súng cao su người….); có tình u thương gia đình sâu đậm, tính cách anh hùng, tinh thần chiến đấu gan dạ, kiên cường Trong anh có dòng máu người gan góc, sẵn sàng hi sinh độc lập, tự Tổ quốc (còn nhỏ mà dám công kẻ giết cha, xin tòng quân chiến đấu dũng cảm,…) + Chiến: gái lớn, tính khí nét trẻ người chị biết nhường em, biết lo toan, tháo vát; vừa có điểm giống mẹ, vừa có nét riêng Chiến căm thù giặc sâu sắc, gan góc, dũng cảm, lập nhiều chiến công - Chiến Việt hai “khúc sông” “dòng sơng truyền thống” gia đình Hai chị em tiếp nối hệ trẻ miền Nam thời kì chống Mĩ cứu nước b Nghệ thuật - Tình truyện: Việt – chiến sĩ Quân giải phóng – bị thương phải nằm lại chiến trường Truyện kể theo dòng nội tâm Việt liền mạch (lúc tỉnh), gián đoạn (lúc ngất) “người cuộc” làm câu chuyện trở nên chân thật hơn; thay đổi đối tượng, không gian, thời gian, đan xen tự trữ tình - Chi tiết chọn lọc vừa cụ thể vừa giàu ý nghĩa, gây ấn tượng mạnh Ngơn ngữ bình dị, phong phú, giàu giá trị tạo hình đậm sắc thái Nam Bộ - Giọng văn chân thật, tự nhiên, nhiều đoạn gây xúc động manh… Trang c Ý nghĩa văn bản: Qua câu chuyện người gia đình nơng dân Nam Bộ có truyền thống u nước, căm thù giặc, thủy chung với quê hương, với cách mạng, nhà văn khẳng định: hòa quyện tình cảm gia đình tình yêu nước, truyền thống gia đình truyền thống dân tộc tạo nên sức mạnh tinh thần to lớn người Việt Nam kháng chiến chống Mĩ cứu nước *CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA- NGUYỄN MINH CHÂU Tác giả: Nguyễn Minh Châu (1930 -1989): Trước năm 1975 ngòi bút sử thi có thiên hướng trữ tình lãng mãn; từ đầu thập kỉ 80 kỉ XX chuyển hẳn sang cảm hứng với vấn đề đạo đức triết lý nhân sinh, thuộc số “người mở đường tinh anh tài năng” (Nguyên Ngọc) văn học Việt Nam thời kì đổi Tác phẩm: Chiếc thuyền ngàoi xa tiêu biểu cho xu hướng chung văn học Việt Nam thời kì đổi mới: hướng nội, khai thác sâu sắc số phận cá nhân thân phận người sống đời thường a Nội dung: - Hai phát người nghệ sĩ nhiếp ảnh: + Một “cảnh đắt trời cho” cảnh thuyền lưới vó ẩn biển sơm mờ sương có pha đơi chút màu hồng hồng ánh mặt trời chiếu vào…Với người nghệ sĩ, khung cảnh chứa đựng “chân lí hồn thiện”, làm dấy lên Phùng xúc cảm thẩm mĩ, khiến tâm hồn anh gột rửa, lọc + Một cảnh thưởng phi thẩm mĩ (một bgười đàn bà xấu xí, mệt mỏi; gã đàn ơng to lớn, dằn), phi nhân tính (người chồng đánh vợ cách thô bạo, đứa thương mẹ đánh lại cha, ) giống trò đùa quái ác, làm Phùng “ngơ ngác” khơng tin vào mắt Qua hai phát người nghệ sĩ, nhà văn ra: đời chứa đựng nhiều nghịch lý, mâu thuẫn; đánh giá co người, sống dáng vẻ bên ngồi mà phải sâu tìm hiể, phát chất bên - Câu chuyện người đàn bà hang chài tòa án huyện: - Đó câu chuyện đời nhiều bí ẩn éo le người đàn bà hàng chài nghèo khổ, lam lũ… - Câu chuyện giúp nghệ sĩ Phùng hiểu người đàn bà hàng chai (một phụ nữ nghèo khổ, nhẫn nhục, sống kín đáo, sâu sắc, thấu hiểu lẽ đời, có tâm hồn đẹp đẽ, giàu đức hi sinh lòng vị tha); người chồng chị(bất kể lúc thấy khổ lôi vợ đánh); chánh án Đẩu (có lòng tốt, sẵn sàng bảo vệ cơng lí kinh nghiệm sống chưa nhiều) (sẵn sàng làm tất cơng lại đơn giản cách nhìn nhận, suy nghĩ) => Qua câu chuyện đời người đàn bà hàng chài cách ứng xử nhân vật, nhà văn muốn gửi đến người đọc thơng điệp: đứng nhìn đời, người cách đơn giản, phiến diện; phải đánh giá việc, tượng mối quan hệ đa diện, nhiều chiều - Tấm ảnh chọn “bộ lịch năm ấy”: + Mỗi lần nhìn kĩ vào ảnh đen trắng, người nghệ sĩ thấy “hiện lên màu hồng hồng ánh sương mai” (đó chất thơ, vẻ đẹp lãng mạn đời, biểu tượng nghệ thuật) Và nhìn lâu hơn, anh thấy “người đàn bà bước khỏi ảnh” (đó thân lam lũ, khốn khó, thật đời) +Ý nghĩa: Nghệ thuật chân khơng thể tách rời, li sống Nghệ thuật đời phải đời b Nghệ thuật - Tình truyện độc đáo, có ý nghĩa khám phá, phát sống - Tác giả lực chọn kể, điểm nhìn thích hợp làm cho câu chuyện trở nên gần gũi, chân thực có sức thuyết phục Trang - Ngôn ngữ nhân vật sinh động, phù hợp với tính cách Lời văn giản dị mà sâu sắc, đa nghĩa c Ý nghĩa văn bản: Thể chiệm nghiệm sâu sắc nhà văn nghệ thuật đời: nghệ thuật chân phải ln ln gắn với đời, đời; người nghệ sĩ cần phải nhìn nhận sống người cách toàn diện, sâu sắc tác phẩm rung lên hồi chng báo động tình trạng bạo lực gia đình hậu khơn lường *HỒN TRƯƠNG BA DA HÀNG THỊT-LƯU QUANG VŨ Tác giả: Lưu Quang Vũ (1948 - 1988) tài đa dạng kịch phần đóng góp đặc sắc Ông coi tượng đặc biệt sân khấu, nhà soạn kịch tài văn học Việt Nam đại Tác phẩm: Hồn Trương Ba, da hàng thịt kịch đặc sắc Lưu Quang Vũ Từ cốt truyện dân gian, nhà văn xây dựng kịch đại chứa đựng nhiều vấn đề mẻ, có ý nghĩa tư tưởng triết lí nhân sinh sâu sắc Văn trích SGK thuộc cảnh VII đoạn kết kịch a Nội dung: - Màn đối thoại Hồn Trương Ba xác hàng thịt: + hồn Trương Ba có sống đáng hổ thẹn phải sống chung với phần thể xác dung tục bị dung tục đồng hoá + Lời cảnh báo tác giả: người sống dung tục sớm hay muộn phẩm chất tốt đẹp bị dung tục ngự trị, lấn át tàn phá Vì thế, phải đấu tranh để loại bỏ dung tục, giải tạo để jsống trở nên tươi sáng hơn, đẹp đẽ nhân văn - Màn đối thoại Hồn Trương Ba với người thân: + Trong thân xác anh hàng thịt, Hồn Trương Ba dù không muốn phải làm điều trái với tư tưởng để thoả mãn đòii hỏi thể xác + Những người thân gia đình người xa lánh, sợ hãi, chí ghét bỏ, ghê tởm (cái Gái); người lại buồn bã, đau khổ (vợ Trương Ba); song, tất khơng giúp Hồn Trương Ba rơi vào hụt hẫng, đơn Vì thế, Hồn Trương Ba phải lựa chọn thái độ dứt khoát - Màn đối thoại Hồn Trương Ba Đế Thích: + Hồn Trương Ba khơng chấp nhận cảnh sống bên đằng, bên ngồi nẻo Ơng muốn sống theo chất mình: “Tơi muốn tơi tồn vẹn” + Đế Thích khun Hồn Trương Ba nên chấp nhận Hồn Trương Ba kiên chối từ kêu gọi Đế Thích sửa sai việc làm cho cu Tị sống lại Qua đối thoại, ta thấy vẻ đẹp tâm hồn người đấu tranh chống lại dung tục, giả tạo, bảo vệ quyền sống toàn vẹn, tự nhiên Đóc chất thơ kịch Lưu QuangVũ - Kết thức kịch, Hồn Trương Ba chấp nhận chết, môt jcái chết làm sáng bừng lên nhân cách đẹp đẽ Trương Ba, thể chiến thắng thiện, đẹp sống đích thực b Nghệ thuật: - Sáng tạo lại cốt truyện dân gian - Nghệ thuật dựng cảnh, dựng đối thoại, độc thoại nội tâm - Hành động nhân vật phù hợp với hồn cảnh, tính cáhc, góp phần phát triển tình truyện, c Ý nghĩa văn bản: Một điều quý giá người sống mình, sống trọn vẹn với giá trị có theo đuổi Sự sống thật có ý nghĩa người sống hài hoà tự nhiên thể xác tâm hồn II KỸ NĂNG LÀM VĂN Vận dụng thao tác lập luận để viết văn nghị luận văn học có luận điểm rõ ràng, luận xác, lập luận hợp lí, thuyết phục -Nghị luận nhân vật tác phẩm văn xuôi *MINH HỌA MỘT SỐ DẠNG ĐỀ VÀ PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI Nghị luận nhân vật, hình tượng tác phẩm, đoạn trích văn xi *Phương pháp: Trang I/ Mở : - Giới thiệu vài nét lớn tác giả, tác phẩm; - Giới thiệu nhận định chung nhân vật, hình tượng cần phân tích ( Khơng thể thiếu ) II Thân bài: Khái quát tác phẩm, đoạn trích : Giới thiệu hoàn cảnh đời tác phẩm, xuất xứ tác phẩm, tóm tắt cốt truyện, nêu vị trí đoạn trích (nếu có) Làm rõ nhân vật, hình tượng theo u cầu đề : a Nếu phân tích nhân vật, hình tượng : làm rõ biểu tính cách, phẩm chất nhân vật (chú ý kiện chính, biến cố, tâm trạng thái độ nhân vật ), đặc điểm hình tượng ( nêu đặc điểm, đưa dẫn chứng tiêu biểu, phân tích dẫn chứng làm rõ đặc điểm nêu) b Nếu phân tích nhóm nhân vật: làm rõ đặc điểm chung riêng nhóm nhân vật phân tích nhân vật( nêu đặc điểm, đưa dẫn chứng tiêu biểu, phân tích dẫn chứng làm rõ đặc điểm nêu) Nhận xét nghệ thuật xây dựng nhân vật, hình tượng ; Giải yêu cầu phụ ( có ) III./ Kết : - Dùng từ chuyển đoạn thông báo kết thúc việc trình bày vấn đề ( tóm lại, nhìn chung…) Chú ý : Đề nghị luận vấn đề phải kết vấn đề - Đánh giá khái qt khía cạnh bật nhân vật, hình tượng - Gợi liên tưởng rộng hơn, sâu sắc ( thường nêu ý nghĩa hình tượng, nhân vật với đời sống, với văn học hay tác động đến tư tưởng, tình cảm người đọc) Có thể nêu cảm nghĩ tác giả, tác phẩm Phân tích nhân vật Mị truyện "Vợ chồng A Phủ" Tơ Hồi Lập dàn ý: I Mở - Giới thiệu vài nét lớn tác giả, tác phẩm; - Giới thiệu nhận định chung nhân vật Mị II Thân bài: Khái quát tác phẩm : Giới thiệu hoàn cảnh đời tác phẩm, xuất xứ tác phẩm, tóm tắt nội dung truyện Phân tích nhân vật Mị : a/ Phân tích đặc điểm 1: - Nêu đặc điểm: Mị người phụ nữ có sống nghèo khổ, gợi cách ấn tượng phần mở đầu truyện -Làm rõ đặc điểm: Mị gái trẻ, đẹp, u đời nợ “truyền kiếp”, bị bắt làm “con dâu gạt nợ” nhà thống lí Pá Tra, bị đối xử tàn tệ, ý thức sống ( lời giới thiệu Mị, công việc, không gian buồng Mị,…) b./Phân tích đặc điểm 2: - Nêu đặc điểm: Dù sống khốn khổ, Mị có sức sống tiềm tàng khát vọng tự do, hạnh phúc -Làm rõ đặc điểm: Mùa xuân đến (thiên nhiên, tiếng sáo gọi bạn, bữa rượu,…), Mị thức tỉnh (kỉ niệm sồng dậy, sống với tiếng sáo, ý thức thời gian, thân phận,…) muốn chơi (thắp đèn, quấn tóc,…) Khi bị A Sử trói vào cột, Mị “như khơng biết bị trói”, thả hồn theo tiếng sáo c/Phân tích đặc điểm 3: - Nêu đặc điểm: Mị người phụ nữ có sức phản kháng mạnh mẽ - Làm rõ đặc điểm: Lúc đầu, thấy A Phủ bị trói, Mị dửng dưng “vơ cảm” Nhưng nhìn thấy “dòng nước mắt chảy xuống hai hõm má xám đen lại” A Phủ, Mị xúc động, nhớ lại mình, đồng cảm với người, nhận tội ác bọn thống trị Tình thương, đồng cảm giai cấp, niềm khát khao tự mãnh liệt,… thơi thúc Mị cắt dây trói cứu A Phủ tự giải cho đời Nhận xét nghệ thuật xây dựng nhân vật Mị: - Tác giả giới thiệu nhân vật Mị đầy bất ngờ, tự nhiên mà ấn tượng Một bút pháp mô tả tâm lý sắc sảo, tinh tế Trang - Các tình tiết dẫn dắt cách khéo léo tự nhiên Giọng trần thuật tác giả hoà vào độc thoại nội tâm nhân vật tạo nên ngôn ngữ nửa trực tiếp đặc sắc -Ngôn ngữ kể chuyện sinh động, chọn lọc, sáng tạo, tinh tế, mang đậm màu sắc miền núi III Kết : - Kết luận chung vè hình tượng nhân vật Mị - Nêu ý nghĩa nhân vật - Cảm nghĩ nhân vật *Đề luyện tập Đề 1: Phân tích nhân vật Mị truyện "Vợ chồng A Phủ" Tơ Hồi Đề 2: Phân tích nhân vật A Phủ truyện "Vợ chồng A Phủ" Tô Hồi Đề 3: Phân tích diễn biến tâm trạng Mị đêm cởi trói cho A Phủ truyện “Vợ chồng A Phủ ” Tơ Hồi Đề 4: Phân tích sức sống tiềm tàng nhân vật Mị truyện “Vợ chồng A Phủ ” Tơ Hồi Phân tích hình ảnh người vợ nhặt truyện ngắn “Vợ nhặt” Kim Lân Đề 5: Phân tích nhân vật Tràng truyện ngắn “Vợ nhặt” Kim Lân Đề 6: Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật bà cụ Tứ truyện ngắn “Vợ nhặt” Kim Lân Đề 7: Phân tích nhân vật Tnú truyện ngắn “ Rừng xà nu” Nguyễn Trung Thành Đề 8: Phân tích hình tượng Xà nu truyện ngắn “Rừng xà nu” Nguyễn Trung Thành Đề 9: Phân thích nhân vật hai chị em Chiến Việt tác phẩm "Những đứa gia đình" Nguyễn Thi Đề 10: Phân tích nhân vật người đàn bà hàng chài truyện ngắn "Chiếc thuyền xa" Nguyễn Minh Châu Đề 11: Phân tích bi kịch nhân vật hồn Trương Ba qua trích đoạn kịch “Hồn Trương Ba, da hàng thịt” Lưu Quang Vũ Trang 10 ... tính biểu cảm Từ việc ơn tập, học sinh có kĩ nhận diện biện pháp tu từ sử dụng văn thơ văn xuôi phân tích tốt giá trị việc sử dụng phép tu từ văn 3/ Ôn tập thao tác lập luận văn nghị luận: - Thao... Phong cách ngôn ngữ hành - Khái niệm: Là phong cách dùng giao tiếp thuộc lĩnh vực hành (các loại giấy tờ thông báo, báo cáo, đơn từ ) - Đặc điểm: Chức thông báo; Chức sai khiến 2/ Ôn tập nhận diện... (thơng tấn) - Khái niệm: Là phong cách dùng lĩnh vực thông tin xã hội tất vấn đề thời Gồm dạng: văn phản ánh tin tức, văn phản ánh công luận thông tin quảng cáo - Đặc điểm: Tính thơng tin thời sự;