Giáo án lí 8 tuần 6 10

Giáo án Vật lí Năm học 2012 - 2013 Ngày soạn: /9/2012 Ngày dạy: /9/2012 Tiết LỰC MA SÁT I MỤC TIÊU: *Kiến thức: -Nhận biết lực ma sát loại lực học Phân biệt ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát nghỉ, đặc điểm loại -Làm thí nghiệm phát ma sát nghỉ -Phân tích số tượng lực ma sát có lợi, có hại đời sống kĩ thuật Nêu cách khắc phục tác hại lực ma sát vận dụng ích lợi lực *Kĩ năng: Rèn kĩ đo lực, đặc biệt Fms II CHUẨN BỊ: - Cả lớp: Tranh vẽ vòng bi, tranh vẽ người - Mỗi nhóm: lực kế, miếng gỗ, cân, xe lăn, lăn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Ổn định lớp:( 1p) 2) Kiểm tra cũ:(4p) - Một vật chịu tác dụng hai lực cân ? Làm tập 5.1, 5.2 SBT 3) Nội dung mới: (35p) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG GHI TRÒ BẢNG Hoạt động 1: Tạo tình Tiết 6: LỰC MA SÁT học tập:(2p) - Y/c HS đọc tình SGK -Đọc tình - GV thơng báo cho HS biết trục bánh xe bò có ổ trục trục gỗ nên xe nặng kéo - Vậy ổ trục xe bò, xe - HS trả lời theo hiểu biết ôtô ngày có ổ bi, dầu mỡ có tác dụng gì? I Khi có lực ma Hoạt động 2: nghiên cứu sát: có lực ma sát:(15p) 1/ Ma sát trượt: -Y/c HS đọc SGK phần 1, - Đọc SGK, nhận xét Lực ma sát trượt (Fms nhận xét lực ma sát trượt xuất trượt) xuất khi nào, đâu? vật trượt mặt - Cho HS thảo luận nhận xét - HS thảo luận nhận xét vật khác GV chốt lại C1:Ma sát trục ? Vậy nói chung, Fms trượt xuất - HS trả lời quạt bàn với ổ trục nào? Ma sát lăn: -Y/c HS làm câu C1 - Cá nhân làm C1 C2:Ma sát viên Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Nam Trường THCS Ngư Thuỷ Giáo án Vật lí Năm học 2012 - 2013 -Y/c HS đọc phần 2(HS yếu- - HS yếu-kém đọc SGK, bi đệm trục quay kém) với ổ trục - Fms lăn xuất bi - HS thảo luận trả lời Lực ma sát lăn ( Fms mặt sàn nào? lăn) xuất - Y/c HS làm C2 - Cá nhân làm C2 vật lăn mặt ? Vậy nói chung lực ma sát lăn -Trả lời vật khác xuất nào? -Cường độ Fms trượt > -Y/c HS làm C3: phân tích hình -HS làm C3, trả lời Fms cường độ Fms lăn 6.1 Nhận xét cường độ Fms trượt, Fms lăn trượt Fms lăn? 3/ Lực ma sát nghỉ: - Y/c HS đọc SGK phần HD thí - HS tiến hành thí nghiệm C4: Lực ma sát nghỉ nghiệm Cho HS tiến hành thí đọc kết xuất giữ cho vật nghiệm đọc kết không bị trượt vật -Y/c HS trả lời C4, giải thích - HS thảo luận C4, bị lực khác tác - GV HD, gợi ý để HS tìm - Theo dõi ghi dụng lực Fk cân Fms -Y/c HS nhà làm câu C5 -HS nhà làm C5 II Lực ma sát Hoạt động 3: Nghiên cứu lực đời sống kĩ ma sát đời sống thuật: kĩ thuật:(10p) 1) Lực ma sát -Y/c HS làm C6 theo nhóm - Thảo luận nhóm làm BT có hại: +HS nêu tác hại C6 Đại diện trả lời C6 C6:Fmst làm mòn đĩa +Nêu cách khắc phục - Nhóm khác nhận xét xích (GV đến trực tiếp hướng dẫn cản trở chuyển động thêm cho HS yếu-kém.) bánh xe -Y/c HS làm C7 vào giấy - HS làm C7 vào BT, 2) Lực ma sát nháp(GV trực tiếp hướng dẫn trả lời câu hỏi, lớp nhận có ích: thêm cho HS không làm được) xét III Vận dụng: Hoạt động 4: Vận dụng:(8p) C8: -Y/c Hs làm C8 vào BT - Hs làm C8 vào BT C9: 5’ Gọi HS trả lời, lớp nhận xét, GV chốt lại -Y/c HS làm tiếp C9 - Cá nhân trả lời C9 4) Củng cố:( HS yếu-kém) (7p) ? Lực ma sát có loại, loại xuất nào? *Kiến thức môi trường Trong q trình lưu thơng ma sát bánh xe với mặt đường phận khí với phát sinh bụi cao su, bụi khí, bụi kim loại gây tác hại to lớn đến môi trường ? Nêu biện pháp bảo vệ môi trường:- Giảm số phương tiện lưu thông đường, cấm phương tiện cũ nát, xe cộ phải đảm bảo tiêu chuẩn khí thải an tồn môi trường Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Nam Trường THCS Ngư Thuỷ Giáo án Vật lí Năm học 2012 - 2013 5) Hướng dẫn nhà:(1p) - Học theo ghi nhớ + Vở ghi -Đọc phần “ Có thể em chưa biết” Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Nam Trường THCS Ngư Thuỷ GIÁO ÁN VẬT LÍ Năm học 2011 - 2012 Ngày soạn: /10 /2012 Ngày dạy: /10 /2012 Tiết ÔN TẬP- BÀI TẬP I MỤC TIÊU: - Ôn tập kiến thức bản, trọng tâm từ đến - Luyện kĩ biểu diễn lực, xác định lực tác dụng lên vật giải tập phần chuyển động II CHUẨN BỊ: - Kiến thức trọng tâm từ đến - Một số tập 1) Ổn định:(1p) 2) Kiểm tra cũ:(4p) ? Lực ma sát xuất nào? Nêu thí dụ? ? Làm tập 6.1, 6.2, 6.3 SBT 3) Nội dung mới:(35p) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1: Ôn tập(15p) ? Thế chuyển động học ? Vì chuyển động đứng n có tính tương đối Cho ví dụ ? Cơng thức, đơn vị tính vận tốc Đổi m/s km/h ngược lại ? Thế chuyển động đều, chuyển động không đều(hs yếu) ? Công thức tính vận tốc trung bình chuyển động khơng đều? ? Trình bày yếu tố lực Cách biểu diễn lực HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ I Ơn tập: - cá nhân trả lời câu Chuyển động học hỏi GV - Đ/ n: - Chuyển động đứng - Tính tương đối chuyển yên mang tính tương đối động đứng n phụ thuộc vật chọn - Vận tốc: làm mốc - Công thức: v = - Đơn vị: m/s, km/h - Cđ đều: - Cđ không đều: - Cđ đều: - Cđ không đều: Vtb = - Các yếu tố lực: điểm đặt, phương, chiều, cường độ ? Thế hai lực cân - Hai lực cân bằng: tác dụng hai lực + Đặc điểm: Cùng điểm cân bằng? đặt, phương, - Yêu cầu HS giải thích cường độ, ngược chiều số tượng thực tế + tác dụng: - HS hoạt Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân NỘI DUNG GHI BẢNG Lực: - Các yếu tố lực: - Biểu diễn lực: - Hai lực cân bằng: + Đặc điểm: + Tác dụng: vật đứng yên tiếp tục Trường THCS Ngư Thuỷ Nam GIÁO ÁN VẬT LÍ liên quan đến quán tính - Y/c HS biết có lực ma sát lăn, ma sát trượt, ma sát nghỉ Biết cách làm tăng, giảm lực ma sát, ý đến đối tượng hs yếu Năm học 2011 - 2012 động cá nhân giải tập GV đưa - HS lên bảng trình bày Hoạt đơng :Bài tập (20p) Bài 1: Một vật có khối - HS giải tập theo luợng 0,5kg đặt mặt bàn hướng dẫn gv nằm ngang Hãy biểu diễn lực tác dụng lên vật Bài 2: Một ơtơ có khối - Hs theo dõi lượng chuyển động qđ AB 4h Biết 2h đầu ôtô với vân tốc 50 km/h; 2h sau ôtô với vân tốc 60km/h a) Tính vận tốc trung bình qđ AB b) Khi ôtô chuyển động đều, lực kéo 1/5 trọng lượng ơtơ Tính lực cản tác dụng lên ơtơ? c) Biểu diễn tất lực tác dụng lên ôtô ôtô chuyển động ?Muốn so sánh phải làm nào?(chú ý đổi đơn vị) -Gọi HS trả lời câu hỏi đặt đầu đứng yên, vật chuỷên động tiếp tục chuyển động thẳng - Quán tính: - Lực ma sát: - Tăng ma sát: tăng độ nhám, tăng dt tiếp xúc - Giảm ma sát : tăng độ nhẵn, giảm dt tiếp xúc II Bài tập: Bài 1: - Ta có: P= 10.m = 10.0,5 = N Bài 2: a) vtb = b) Fk = 1/5 P = 1/5 2000.10 = 4000(N) Ôtô chuyển động nên lực kéo cân với lưc cản Fk = Fc = 4000 (N) c) Tác dụng lên ơtơ có lực: - Trọng lực: P = 20 000N - Lực nâng mặt đường: Q =P - Lực kéo: Fk = 4000N - Lực cản: Fc = Fk = 4000N Biểu diễn lực: Củng cố:(3p) - Học lại nội dung ôn - Làm thêm số tập sách tập 5.Hướng dẫn nhà:(2p) - Ôn tập thật kĩ để tiết sau kiểm tra tiết - Chuẩn bị giấy kiểm tra Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Trường THCS Ngư Thuỷ Nam GIÁO ÁN VẬT LÍ Năm học 2011 - 2012 Ngày soạn: / 10 /2012 Ngày dạy: / 10 /2012 Tiết 8: BÀI KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU: - Kiểm tra kiến thức kỷ mà HS đả học - Biết mức độ nắm kiến thức HS theo y/c chương - Phát điểm yếu HS để điều chỉnh hoạt động dạy học II ĐỀ RA: MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ Câu1: Thế chuyển động đều, chuyển động khơng đều? Viết cơng thức tính vận tốc trung bình chuyển động khơng đều?(3đ) câu 2: Qn tính gì? Vì nhổ cỏ dại không nên bứt đột ngột?(2đ) Câu 3: (2đ) Một ôtô từ Huế vào Đà Nẵng 2h đầu 50km, 2,5h 60km a Tính vận tốc trung bình oto qng đường b Tính vận tốc trung bình oto đoạn đường Câu 4: (3đ)Biểu diễn lực sau: a Trọng lực vật có khối lượng 2kg b Lực kéo có phương hợp với phương ngang góc 300 , chiều hướng lên bên phải, độ lớn 30N ĐỀ Câu1: Thế chuyển động đều, chuyển động khơng đều? Viết cơng thức tính vận tốc trung bình chuyển động khơng đều?(3đ) câu 2: Qn tính gì? Vì bút tắc mực ta vẩy mạnh bút lại viết tiếp được? (2đ) Câu 3: (2đ) Một ôtô từ Huế vào Đà Nẵng 2h đầu 60km, 1h 40km a Tính vận tốc trung bình oto quãng đường b Tính vận tốc trung bình oto đoạn đường Câu 4: (3đ)Biểu diễn lực sau: a Trọng lực vật có khối lượng 3kg b Lực kéo có phương hợp với phương ngang góc 600 , chiều hướng lên bên trái, độ lớn 40N III.ĐÁP ÁN ĐỀ 1: Câu1: 3đ - Chuyển động chuyển động mà vận tốc có độ lớn khơng thay đổi theo thời gian - Chuyển động không chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Trường THCS Ngư Thuỷ Nam GIÁO ÁN VẬT LÍ Năm học 2011 - 2012 - Cơng thức tính vận tốc chuyển động khơng V tb = S s + s + + s = T t + t + + t * Trong đó: S Là tổng quảng đường T Là tổng thời gian để hết quãng đường Câu :2đ: Qn tính tính giữ ngun vận tốc vật -Khi nhổ cỏ đột ngột phần thân cỏ bị thay đỏi vận tốc lên phía phần rễ có qn tính nên khơng kịp thay đổi vận tốc nên nằm yên đất bị đứt rễ sau thời gian cỏ mọc trở lại Do phải nhổ cỏ cách từ từ để phần rễ không bị đứt Câu 3: 2đ a) Vận tốc oto quãng đường là: V1 = S1 / t1 = 50/2 = 25 (km/h) Vận tốc oto quãng đường là: V1 = S2 / t2 = 60/2,5 = 24 (km/h) b) vận tốc trung bình oto đoạn đường Vtb = S1 + S2 /t1 + t2 = 50+60 /25+24 = 24,4 (km/h) Câu 4: 3đ a) Trọng lượng vật P= 10.m = 10.2 = 20N P F b) 300 ĐỀ 2: Câu 1, 2: Tương tự câu 1,2 đề Câu 3: 2đ a) Vận tốc oto quãng đường là: V1 = S1 / t1 = 60/2 = 30 (km/h) Vận tốc oto quãng đường là: V1 = S2 / t2 = 40/1 = 40 (km/h) b) vận tốc trung bình oto đoạn đường Vtb = S1 + S2 /t1 + t2 = 60+40 /2+1 = 33,3 (km/h) Câu 4: 3đ a) Trọng lượng vật P= 10.m = 10.3 = 30N Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Trường THCS Ngư Thuỷ Nam GIÁO ÁN VẬT LÍ Năm học 2011 - 2012 b) 600 IV KẾT QUẢ: Lớp 8a 8b Số HS 34 32 Giỏi SL % Khá SL T.bình SL % % Yếu SL % Kém SL % V NHẬN XÉT: Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Trường THCS Ngư Thuỷ Nam GIÁO ÁN VẬT LÍ Năm học 2011 - 2012 Ngày soạn: /10 /2012 Ngày dạy: /10 /2012 Tiết ÁP SUẤT I MỤC TIÊU: *KT: -Phát biểu định nghĩa áp lực áp suất -Viết công thức tính áp suất, nêu tên đơn vị đại lượng có mặt cơng thức -Vận dụng cơng thức tính áp suất để giải tập đơn giản áp lực áp suất -Nêu cách làm tăng, giảm áp suất đs kt, dùng để giải thích số tượng đơn giản thường gặp *KN: Làm thí nghiệm xét mối quan hệ áp suất hai yếu tố s f II CHUẨN BỊ: *Mỗi nhóm: Một khay đựng cát (bột) Ba miếng kim loại hình chữ nhật *Cả lớp: Tranh vẽ hình 7.1, 7.3 Bảng kẽ 7.1 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Ổn định: (1p) 2) Kiểm tra cũ: (4p) - Thay nhận xét kiểm tra 3) Nội dung mới: (32p) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG GHI BẢNG TRỊ Hoạt động 1: Tạo tình Tiết 9: ÁP SUẤT học tập: (2p) - GV treo tranh 7.1 SGK - HS quan sát theo đvđ SGK dõi Hoạt động 2: Nghiên cứu áp I) Áp lực gì? lực gì?(8p) -Yêu cầu HS yếu đọc thông - HS yếu đọc SGK báo SGK cho HS nhận xét so sánh phương lực so với mặt đất lực phương - Áp lực gì? - HS nêu định nghĩa áp lực Áp lực lực ép có -Yêu cầu HS làm câu C1 SGK -HS làm cá nhân câu phương vng góc với - Cuối chốt lại lực C1 mặt bị ép phải có phương vng góc với mặt bị ép Còn mặt bị ép -HS theo dõi ghi mặt đất, mặt tường nhớ Hoạt động 3: Nghiên cứu áp II) Áp suất: suất: (15p) 1)Tác dụng áp lực -GV gợi ý cho HS: Kết phụ thuộc vào yếu tố Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Trường THCS Ngư Thuỷ Nam GIÁO ÁN VẬT LÍ Năm học 2011 - 2012 tác dụng áp lực độ nào? lún xuống vật -Xét kết tác dụng áp -HS hoạt động theo lực vào yếu tố f s nhóm -Yêu cầu HS nêu phương án -HS nêu phương án *Kết luận: thí nghiệm -Tác dụng áp lực -Hướng dẫn HS cách tiến - HS theo dõi, kẽ lớn áp lực mạnh hành thí nghiệm, kẽ bảng 7.1 bảng diện tích bị ép vào nhỏ -Cho HS tiến hành thí nghiệm -HS tiến hành thí 2)Cơng thức tính áp suất: ghi kết nghiệm Áp suất độ lớn áp -Yêu cầu HS quan sát bảng - Đại diện đọc kết lực dơn vị diện nhận xét tích bị ép F - Độ lớn áp lực lớn kết tác - HS quan sát, nhận p= S dụng nào?Diện tích xét Trong đó: p áp suất lớn tác dụng áp lực F áp lực nào? S diện tích bị -Yêu cầu HS rút kết luận -HS rút kết luận ép câu C3 -Yêu cầu HS đọc SGK rút -HS đọc SGK rút Đơn vị áp suất N/m2 hay Paxcan (Pa) áp suất gì? áp suất 1Pa = 1N/m2 -Thông báo công thức - Hs lắng nghe III.Vận dụng: Hoạt động 4:Vận dụng(7p) -Yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS làm việc cá C4:Tăng áp suất ,tăng F,giám S với câu C4 nhân với câu C4 -Giảm P,giảm F ,tăng S -Yêu cầu HS làm câu C5 GV F hướng dẫn cách làm C5: p= S ?Muốn so sánh phải làm - HS trả lời nào?(chú ý đổi đơn vị) -Gợi ý cho hs yếu trả lời câu - HS yếu trả lời câu hỏi đặt đầu hỏi đặt đầu 4) Củng cố: (6p) - Áp lực gì? Áp suất gì?Cơng thức tính áp suất? Đơn vị?Cách tăng giảm áp suất? *Kiến thức môi trường: Việc sử dụng chất nổ khai thác đá tạo áp suất lớn làm nứt, đổ vỡ cơng trình xây dựng gây vụ sập,sạt lở đá làm ảnh hưởng đến tính mạng cơng nhân, ngồi tạo khí thải độc hại ảnh hưởng đến môi trường ? Nêu biện pháp an tồn bảo vệ mơi trường trường hợp trên:Người thợ khai thác đá cần đảm bảo điều kiện an toàn lao động( mũ, trang, cách ly khu vực…) 5) Hướng dẫn nhà: (2p) - Học theo ghi + ghi nhớ - Làm tập 7.1 đến 7.6 SBT Đọc trước áp suất chất lỏng Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân 10 Trường THCS Ngư Thuỷ Nam GIÁO ÁN VẬT LÍ Năm học 2011 - 2012 Ngày soạn: /10 /2012 Ngày dạy: /1 /2012 Tiết 10 ÁP SUẤT CHẤT LỎNG I MỤC TIÊU: KT: Mơ tả thí nghiệm chứng tỏ tồn áp suất lòng chất lỏng Viết cơng thức tính áp suất chất lỏng, nêu tên đơn vị đại lượng cơng thức Vận dụng cơng thức tính áp suất chất lỏng để giải tập đơn giản Nêu ngun tắc bình thơng dùng để giải thích số tượng thường gặp KN: Quan sát tượng thí nghiệm, rút nhận xét II CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: bình hình trụ có đáy C, lỗ A, B thành bịt màng cao su bình trụ thuỷ tinh có đĩa đáy rời bình chứa nước, cốc múc, giẻ khơ,1 bình thơng III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1) Ổn định: (1p) 2) Kiểm tra cũ: (4p) ? Áp suất gì? Viết cơng thức tính áp suất ghi rõ đơn vị đại lượng 3) Nội dung mới: (35p) HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG GHI BẢNG THẦY TRÒ Hoạt động 1: Tổ chức Tiết 10: ÁP SUẤT tình học tập: (2p) CHẤT LỎNG-BÌNH -Nêu tình HS tắm - HS trả lời theo thực tế THƠNG NHAU biển, lặn sâu: ? Có cảm giác lặn sâu ? Vì có tượng đó, học giúp giải điều I-Sự tồn áp suất Hoạt động 2: Nghiên cứu lòng chất lỏng: tồn áp suất 1)Thí nghiệm chất lỏng(10p) -Yêu cầu HS yếu đọc vấn - HS yếu đọc SGK đề đặt SGK, đọc thí C1:Chất lỏng gây áp nghiệm suất lên đáy bình, thành - Nêu dụng cụ TN? - Nêu dụng cụ TN bình -Cho HS tiến hành thí -HS quan sát kết quả, C2: nghiệm trả lời câu trả lời câu C1, câu C2 C1, câu C2 2)Thí nghiệm2 -Yêu cầu HS đọc sgk - Đọc sgk C3:Chất lỏng gây áp - Nêu dụng cụ TN? Cách - Cá nhân trả lời suất theo phươngvà tiến hành TN? điểm lòng Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân 11 Trường THCS Ngư Thuỷ Nam GIÁO ÁN VẬT LÍ Năm học 2011 - 2012 -Y/c HS làm TN -HS tiến hành theo 3)Kết luận: nhóm - Đọc trả lời câu C3 -Trả lời câu - Giáo viên thống ý - Ghi nhận xét kiến *Yêu cầu HS rút kết - HS tìm từ điền vào kết luận qua thí luận HS ghi nghiệm.Giáo viên thống ý kiến Hoạt động 3: Xây dựng II-Cơng thức tính áp suất cơng thức tính áp suất chất lỏng chất lỏng (10p) - Giáo viên đưa gợi ý, - HS lập luận theo gợi ý yêu cầu HS lập luận để rút GV p = d.h công thức Trong đó: - Biểu thức tính áp suất - Rút biểu thức p áp suất chất lỏng chất lỏng? d trọng lượng riêng - GV hướng dẫn HS cách - Nghe giảng chất lỏng xác định h: h chiều cao cột chất - Công thức áp dụng -HS so sánh lỏng cho điểm -Dựa vào công thức P(Pa), d(N/m3), h(m) lòng chất lỏng.Chiều cao tính để giải thích, nhận cột chất lỏng độ sâu xét *Trong chất lỏng điểm với mặt đứng yên,áp suất thống -HS tiếp thu điểm có độ -Giáo viên đưa -sâu hình vẽ - Yêu cầu HS -HS tính PA, PB so sánh so sánh PA, PB, PC A B C - Giải thích ⇒ rút nhận xét IV-Vận dụng: Hoạt động 5: Vận dụng: C7:p1=d.h1=10.000.1,2=12 (8p) 000N/m2 -Yêu cầu hs trả lời câu C6 - Hs trả lời câu C6 p2=dh2=10000.(1,2- GV gợi ý, hướng dẫn - Cá nhân TL C7 0,4)=8000N/m2 HS yếu trả lời câu C7 4)Củng cố: (3p) *Kiến thức môi trường:Sử dụng chất nổ để đánh cá gây áp suất lớn, áp suất truyền theo phương gây tác động lớn lên sinh vật sống Dưới tác dụng áp suất này, hầu hết sing vật bị chết Việc đánh bắt cá chất nổ gây tác dụng hủy diệt sinh vật, ô nhiễm môi trường sinh thái biển.Vậy để bảo vệ môi trường sinh thái biển ta phải làm gì?HS trả lời - Tun truyền để ngư dân không sử dụng chất nổ để dánh bắt cá Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân 12 Trường THCS Ngư Thuỷ Nam GIÁO ÁN VẬT LÍ Năm học 2011 - 2012 - Có biện pháp để ngăn chặn hành vi đánh bắt cá 5)Hướng dẫn nhà: (2p) - Học theo ghi nhớ + ghi Đọc phần “có thể em chưa biết” - Làm tập SBT:8.1đến 8.6 SBT Đọc áp suất khí Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân 13 Trường THCS Ngư Thuỷ Nam ... Câu 4: 3đ a) Trọng lượng vật P= 10. m = 10. 3 = 30N Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Trường THCS Ngư Thuỷ Nam GIÁO ÁN VẬT LÍ Năm học 2011 - 2012 b) 60 0 IV KẾT QUẢ: Lớp 8a 8b Số HS 34 32 Giỏi SL % Khá SL... tập 7.1 đến 7 .6 SBT Đọc trước áp suất chất lỏng Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân 10 Trường THCS Ngư Thuỷ Nam GIÁO ÁN VẬT LÍ Năm học 2011 - 2012 Ngày soạn: /10 /2012 Ngày dạy: /1 /2012 Tiết 10 ÁP SUẤT... tiết - Chuẩn bị giấy kiểm tra Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Trường THCS Ngư Thuỷ Nam GIÁO ÁN VẬT LÍ Năm học 2011 - 2012 Ngày soạn: / 10 /2012 Ngày dạy: / 10 /2012 Tiết 8: BÀI KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU: