Giáo án CN8 tuần 20 29

Ngày soạn: / /2013 Ngày giảng: / /2013 CHƯƠNG IV: TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG Tiết 8: TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG I Mục tiêu: Sau hs phải - Hiểu cần phải truyền chuyển động - Biết cấu tạo, nguyên lý làm việc ứng dụng số cấu truyền chuyển động II Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo + Đồ dùng: Tranh vẽ truyền chuyển động, mơ hình truyền chuyển động - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phương án trả lời câu hỏi Sgk + Đồ dùng: III Nội dung giảng: * Ổn định lớp: (01 phút) * Bài cũ: (04 phút) Thay trả kiểm tra *Bài mới: (35 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung ghi bảng sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu I Tại cần truyền cần truyền chuyển chuyển động? động (10 phút) - Y/c hs quan sát H29.1 - HS Quan sát H29.1 * Cần phải truyền chuyển máy chiếu động vì: - Bộ phận tạo nên - Trả lời : Xích, líp, đĩa - Các phận máy chuyển động xe đạp Thường đặt xa có lực tác động ngươì - Khi làm việc chúng cần có điều khiển? tốc độ quay khác - GV chiếu truyền động -HS hoạt động nhóm xe đạp, nêu câu hỏi cho trả lời câu hỏi giáo hs hoạt động nhóm viên +Tại cần truyền chuyển động quay từ trục đến trục sau xe đạp ? + Tại số đĩa lại nhiều số líp? - GV chốt ý bảng, gọi HS yếu nhắc lại - GV chuyển ý sang mục Hoạt động 2: Tìm hiểu truyền chuyển động (25 phút) - Gv yêu cầu hs nghiên cứu sgk cho biết có truyền động - Y/c hs quan sát mơ hình truyền động đai, hình máy - GV giới thiệu truyền động đai mô hình, gọi hs nhắc lại khái niệm - Y/c hs quan sát mơ hình cho biết truyền đai gồm chi tiết? làm vật liệu gì? - GV hỏi hs yếu cho biết tốc độ chiều quay bánh hai trường hợp ? - GV yêu cầu hs quan sát đếm số vòng quay bánh đai đo đường kính bánh đai, nêu nhận xét tỉ số nbd/nd Dd/Dbd - Đưa cơng thức tính tỉ số truyền ? Từ hệ thức em có nhận xét mối quan hệ đường kính bánh đai số vòng quay chúng? ? Đặc điểm truyền - HS nghe ,HS yếu nhắc lại II Bộ truyền chuyển động - Hs nghiên cứu sgk trả Truyền động ma sátlời truyền động đai a Khái niệm - HS quan sát - Là cấu truyền chuyển động quay nhờ lực ma sát mặt tiếp xúc vật -HS trả lời dẫn vật bị dẫn +Vật truyền chuyển động vật dẫn - Hs quan sát , trả lời +Vật nhận chuyển động câu hỏi gv vật bị dẫn b Cấu tạo *Có chi tiết: - HS yếu trả lời - Bánh dẫn (1) - Bánh bị dẫn (2) - Dây đai (3) - HS làm rút nhận xét nbd/nd = Dd/Dbd -HS ghi - HS trả lời - HS : Mắc chéo c Nguyên lý làm việc Khi quay bánh dẫn (đường kính D1) với tốc độ nd (n1), nhờ lực ma sát dây đai bánh đai, bánh bị dẫn (đờng kính D2) quay với tốc độ nbd (n2) -Thông số đặc trng cho truyền động quay tỉ số truyền i i = nbd/nd = n2/n1= D1/D2 d ứng dụng động đai - GV chuyển ý : Để khắc phục trượt truyền động đai ta dùng truyền động ăn khớp - GV cho hs quan sát mơ hình, hình vẽ truyền động ăn khớp Thế truyền động ăn khớp ? - Hãy mô tả cấu tạo truyền động ăn khớp hìnhvẽ, mơ hình - Để bánh ăn khớp với đĩa ăn khớp với xích cần đảm bảo yếu tố gì? - HS quan sát - HS quan sát trả lời Truyền động ăn khớp a Khái niệm Khi bánh đĩaxích truyền chuyển động cho gọi truyền động ăn khớp b Cấu tạo - Bộ truyền động bánh gồm : - Khoảng cách rãnh 1.Bánh dẫn kề bánh 2.Bánh bị dẫn khoảng cách - Bộ truyền động xích gồm : rãnh kề bánh Đĩa dẫn Đĩa bị dẫn - HS làm nhóm, nêu Xích - u cầu hs làm việc theo nhóm đếm số vòng quay nhận xét c Tính chất đếm số  lập cơng Bánh có số thức tính tỉ số truyền - Bánh có số quay nhanh - Em có nhận xét (Z) quay I = nbd/nd = Zd/Zbd quan hệ tốc độ (n) với tốc độ (n) nhanh số (Z) bánh ngược lại từ biểu thức trên? - HS quan sát trả lời d ứng dụng - GV chiếu truyền động bánh thực tế  Nêu ứng dụng truyền động bánh - HS quan sát trả lời - GV chiếu truyền động ăn khớp thực tế  Nêu ứng dụng truyền động ăn khớp - HS làm số tập - Cho hs làm số tập theo nhóm theo nhóm IV Củng cố (03 phút) - Một em nêu lại công thức tính tỷ số truyền? - Phân biệt truyền động? V Hướng dẫn nhà (02 phút) - Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ - Hướng dẫn học nhà: Học thuộc phần ghi nhớ, trả lời câu hỏi Sgk - Nghiên cứu kỹ Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 29 BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG I Mục tiêu: Sau hs phải - Hiểu cấu tạo, nguyên lý hoạt động ứng dụng số cấu biến đổi chuyển động thường dùng II Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo + Đồ dùng: Tranh vẽ, mơ hình cấu tay quay - trượt, bánh - răng, cấu tay quay - lắc - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phương án trả lời câu hỏi Sgk + Đồ dùng: III Nội dung giảng: * Ổn định lớp: (01 phút) * Bài cũ: (04 phút) - Thông số đặc trưng cho truyền chuyển động quay, lập cơng thức tính tỷ số truyền truyền động *Bài mới: (35 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung ghi bảng sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu I Tại cần biến đổi cần biến đổi chuyển chuyển động? động? (17 phút) -Y/c hs quán sát H30.1 Sgk - Quan sát H30.1 Cần biến đổi chuyển động - Y/c hs quan sát mơ hình - Quan sát mơ hình phận cơng tác - Y/c hs nghiên cứu thông - Nghiên cứu độc lập máy cần chuyển động tin mục I Sgk khác để thực - Tai máy khâu lại - Đại diện trả lời nhiệm cụ định từ chuyển động tịnh tiến chuyển động ban đầu được? - Hãy mô tả chuyển động cụ - Trả lời (lên bảng thể chi tiết hoàn thành câu - nội H30.1 cách hồn dung có Sgk) thành câu (Gv treo bảng phụ) Hoạt động 2: Tìm hiểu II Một số cấu biến đổi số cấu biến đổi chuyển chuyển động động (18 phút) - Y/c hs quan sát H30.2 Sgk - Quan sát H30.2 Sgk Biến chuyển động quay - Y/c hs quan sát mơ hình - Quan sát mơ hình thành chuyển động tịnh tiến - Y/c hs yếu mô tả cấu tạo - Hs yếu trả lời (cơ cấu tay quay trượt) cấu - Khi tay quay quay - Trả lời chuyển động a Cấu tạo trượt chuyển tịnh tiến động nào? - Khi trượt đổi - Hs trả lời b Nguyên lý làm việc hướng? c ứng dụng - Ta biến đổi chuyển động - Thảo luận theo Dùng máy khâu, máy tịnh tiến trượt thành nhóm trả lời cưa, tơ chuyển động quay tay quay có khơng? Khi cấu chuyển động nào? - Gv đánh giá, tổng hợp, kết - Đại diện trả lời Biến đổi chuyển động luận đưa phạm vi ứng quay thành chuyển động lắc dụng cấu (Gv phân (cơ cấu tay quay – lắc) tích mơ hình H30.3 a Cấu tạo Sgk) b Nguyên lý - Y/c hs yếu quan sát H30.4 - Quan sát H30.4 Sgk c ứng dụng Sgk Dùng máy dệt, xe tự - Hãy mô tả cấu tạo - HS trả lời đẩy cấu IV Củng cố : (03 phút) - Nêu đặc điểm cấu biến đổi chuyển động vừa học V Hướng dẫn nhà: (02 phút) - Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ - Học thuộc phần ghi nhớ, trả lời câu hỏi Sgk - Giao nhiệm vụ chuẩn bị Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 30 THỰC HÀNH: TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG I Mục tiêu: Sau hs phải - Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc số truyền biến đổi chuyển động, tháo lắp kiểm tra tỷ số truyền truyền động - Có tác phong làm việc qui trình II Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo + Đồ dùng: Theo mục I Sgk - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, báo cáo III Nội dung giảng: * Ổn định lớp: (01 phút) * Bài cũ: (04 phút) Nêu đặc điểm cấu biến đổi chuyển động học? *Bài mới: (35 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng học (02 phút) - Đặt vấn đề - Nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Hướng dẫn ban đầu (08 phút) - Gv giới thiệu truyền động - Hướng dẫn qui trình tháo lắp (thao tác mẫu), cách đếm số răng, cách điều chỉnh, làm báo cáo - Nêu lưu ý thực hành - Kiểm tra công tác chuẩn bị - Phân cơng nhóm vị trí thực hành - Y/ c thực thực hành (chi thành 02 nhóm lớn làm theo nội dung 1, sau khoảng thời gian đổi nhóm để đảm bảo đáp ứng thiết bị cho thực hành) Hoạt động 3: Tổ chức thực hành (25 phút) - Quan sát, theo dõi, uốn nắn I Hướng dẫn ban đầu Nội dung trình tự thực hành - Chuẩn bị cho giáo Đo đường kính bánh đai, viên kiểm tra đếm số - Về vị trí phân Lắp ráp truyền động cơng kiểm tra tỷ số truyền Tìm hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc mô hình động kỳ - Thực hành II Hướng dẫn thường xuyên IV Củng cố (03 phút) ? Gv hỏi hs yếu nêu lại nội dung thực hành V Hướng dẫn nhà: (02 phút) - Gv hướng dẫn hs thu dọn dụng cụ, tự đánh giá - Gv thu thực hành, nhận xét cơng tác chuẩn bị, thực qui trình, thái độ học tập - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: - Đánh giá học Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 31 VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I Mục tiêu: Sau hs phải - Biết trình sản xuất đIện năng, truyền tảI đIện - Hiểu vai trò đIện sản xuất đời sống II Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo + Đồ dùng: Tranh vẽ nha máy đIện, đường dây truyền tảI, tảI tiêu thụ đIện năng; mẫu vật đồ dùng đIện năng, TBĐ - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phương án trả lời câu hỏi Sgk + Đồ dùng: Mẫu vật đồ dùng đIện năng, TBĐ III Nội dung giảng: * Ổn định lớp: (01 phút) * Bài cũ: (04 phút) - Giới thiệu nội dung, yêu cầu học tập phần Nh Năng g *Bài mới: (35 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm điện sản xuất điện (15 phút) - Gv giới thiệu dạng lượng ứng dụng nhằm phục vụ người - Y/c hs cho ví dụ dạng lượng vừa đưa - Y/c hs nghiên cứu hình vẽ Sgk (H32.1,32.2) sơ đồ khối Sgk trang 113 - Hãy cho biết chức thiết bị có hình vẽ - Gv gợi ý cho hs tóm tắt q trình sản xuất điện theo sơ đồ - Y/c hs nhà tiếp tục lập sơ đồ trình sản xuất điện với dạng lượng khác - Gv giới thiệu số nhà máy điện nước ta - Các nhà máy điện thường đặt địa điểm nơi nào( hs yếu)? - Điện truyền tải từ nơi sản xuất đến nơi tiêu thụ nào? Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò điện (20phút) - Y/c hs hồn thành ví dụ vào phiếu học tập (nội dung Hoạt động học sinh HơIi Nướ c Tua bin Điện Máy phát Nội dung ghi bảng I Điện - Nghiên cứu độc lập (so sánh, đối chiếu, tự liên hệ) - Đưa ví dụ Điện gì? Điện năng lượng dòng điện (Năng lượng dòng điện la cơng dòng điện) - Nghiên cứu độc lập - Thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trả lời - Nghiên cứu trả lời Sản xuất điện - Hs nhà nghiên cứu - Nhận xét bổ sung (nếu có) - Nghe giảng - Trả lời - Nghiên cứu trả lời Truyền tải điện II Vai trò điện - hs hồn thành ví dụ vào phiếu học tập Có vai trò quan trọng đời sống, sản xuất có trang 114 Sgk) - hs yêú lên bảng hoàn - Mời 01 hs yếu lên bảng thành vào bảng phụ hoàn thành vào bảng phụ - HS nghe giảng - Gv phân tích, gợi ý cho hs kết luận vai trò điện Từ giáo dục ý thức sử dụng điện cách tiết kiệm, có hiệu IV Củng cố : (03 phút) - Điện có vai trò sản xuất đời sống? V Hướng dẫn nhà: (02 phút) - Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ - Học thuộc phần ghi nhớ, trả lời câu hỏi Sgk - Giao nhiệm vụ chuẩn bị - Nhận xét, đánh giá học Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 32 AN TOÀN ĐIỆN I.Mục tiêu : - Hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện, nguy hiểm dòng điện thể người - Biết só biện pháp an tồn đIện sản xuất đời sống II Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo + Đồ dùng: Tranh ảnh nguyên nhân gây tai nạn điện, biện pháp an toàn điện, số dụng cụ an toàn điện, phiếu học tập, bảng phụ - Chức phận? Hoạt động4: Tìm hiểu số liệu kỹ thuật sử dụng máy biến áp (10 phút) - Gọi HS đọc sgk ? Trên máy biến áp thường có ghi số liệu kĩ thuật nào? - Giải thích số liệu kĩ thuật - Gọi HS đọc sgk - Công dụng máy biến gì? - Khi sử dụng máy biến áp cần ý điểm gì? - Nhận xét - Hs trả lời Các số liệu kỹ thuật - HS đọc Uđm: V, kV - Dòng điện định mức, Iđm: A, kA công suất định mức, điện áp định mức - HS nghe Sử dụng - HS đọc sgk - MBA pha thường sử - Tăng giảm điện áp dụng đồ điện gia đình - TL theo sgk - Điện áp đưa vào mày không lớn điện áp định mức - Không để MBA làm việc công xuất định mức IV Củng cố : (03 phút) - Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ - Nắm cấu tạo, nguyên lý làm việc máy biến áp pha - Yêu cầu HS vẽ lại BĐTD V Hướng dẫn nhà: (02 phút) - Hướng dẫn học nhà: - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: - Nhận xét, đánh giá Ngày dạy: Ngày soạn: TIẾT 42: SỬ DỤNG HỢP LÝ ĐIỆN NĂNG I Mục tiêu : - Biết sử dụng điện cách hợp lý - Tính tốn điện tiêu thụ gia đình - Rèn luyện ý thức tiết kiệm điện II Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo + Đồ dùng: Biểu mẫu theo mục III - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phương án trả lời câu hỏi Sgk + Đồ dùng: Biểu mẫu theo mục III III.Tiến trình thực hiện: * Ổn định lớp: (01 phút) * Bài cũ: (04 phút) - Trình bày cấu tạo nguyên lý làm việc máy biến áp pha? *Bài mới: (35 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu nhu cầu tiêu thụ điện (10 phút) ? Giờ cao điểm - HS trả lời tiêu thụ điện Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm cao điểm (10) ? Nêu đặc điểm - HS trả lời cao điểm ? Trong cao điểm ta - Hs yếu trả lời phải ý (hs yếu) Hoạt động 3: Sử dụng hợp lí tiết kiệm điện năng(15 phút) ? Có ý thức tiết kiệm điện - HS trả lời Ghi bảng I Nhu cầu tiêu thụ điện -Từ 18 đến 22 II.Những đặc điểm cao điểm -Điện tiêu thụ lớn khả nhà máy điện khong cung cấp đủ - Điện áp mạng điện bị giảm xuống ản hưởng đến chế độ làm việc đồ dùng - Có ý thức tiết kiệm điện III Sử dụng hợp lý tiết kiệm điện 1.Giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm Sử dụng đồ điện hiệu suất ? Nêu biện pháp tiết - Hs nêu biện pháp cao kiệm điện tiết kiệm điện Không sử dụng lãng phí điện IV Củng cố : (03 phút) - Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ - Nêu biện pháp tiết kiệm điện - Yêu cầu HS vẽ lại BĐTD V Hướng dẫn nhà: (02 phút) - Hướng dẫn học nhà: - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: - Nhận xét, đánh giá học Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 43 THỰC HÀNH: TÍNH TỐN TIÊU THỤ ĐIỆN NĂNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu : Kiến thức - Biết nhu cầu tiêu thụ điện nước ta Kỹ năng: - Biết sử dụng điện cách hợp lý Thái độ: - Có ý thức tiết kiệm điện II Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo + Đồ dùng: Tranh vẽ, mơ hình, mẫu vật, thiết bị, dụng cụ theo mục I Sgk - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phương án trả lời câu hỏi Sgk + Đồ dùng: Theo mục I Sgk III.Tiến trình thực hiện: * Ổn định lớp: (01 phút) * Bài cũ: (04 phút) - Hãy cho biết cấu tạo động điện pha? *Bài mới: (35 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Thực hành: Điện tiêu thụ đồ dùng điện (10phút) ? Trong gia đình em có sử dụng đồ dùng điện gì? ? Để tính tốn điện tiêu thụ ta cần biết đại lượng - Nhận xét - Cho HS làm ví dụ tính điện tiêu thụ sgk Hoạt động 2: Thực hành: Tính tốn tiêu thụ điện gia đình.(10 phút) - Hỏi: tính tốn tiêu thụ điện gia đình theo cơng thức nào? - Cho HS tính tốn tiêu thụ điện đồ dùng Hoạt động học sinh Ghi bảng I Điện tiêu thụ đồ dùng điện Công thức : A = P.t - Bóng đèn , quat gió, bếp điện… - Cơng suất thời gian tiêu thụ - tính theo sgk II Tính tốn tiêu thụ điện gia đình - TL: A = P.t - Làm việc theo nhóm, kết ghi vào mục điện ngày theo sgk nhóm Kết ghi vào cột cuối phần báo cáo - Quan sát, uốn nắn - Tiếp tục làm theo nhóm tính tốn tiêu thụ điện gia đình ngày Kết ghi vào mục báo cáo Hoạt động 3: Báo cáo thực III Báo cáo thực hành hành (15) - Gv hướng dẫn hs viết báo - HS viết báo cáo thực cáo thực hành lớp hành lớp IV Củng cố : (03 phút) - Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ - Làm để sử dụng hợp lý điện V Hướng dẫn nhà: (02 phút) - Gv hướng dẫn hs thu dọn dụng cụ; hướng dẫn hs tự đánh giá - Gv thu thực hành, nhận xét công tác chuẩn bị, thực qui trình, thái độ học tập - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: - Đánh giá học Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 44: KIỂM TRA THỰC HÀNH I Mục tiêu - Kiểm tra kiến thức học sinh thực hành - Căn để đánh giá phân loại học sinh II Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: - Đề đáp án - Đối với học sinh: Các thưc hành học học kì II III Đề - Làm lại thực hành 44 49 SGK IV Đáp án - Như nội dung thực hành học V- kết quả: LỚP SỐ HS THAM GIA SỈ SỐ TB TRỞ LÊN SL % KHÁ- GIỎI SL % YẾU SL % 0-2 SL % 8A 8B V- Nhận xét ưu -nhược điểm: *Ưu nhược điểm: - Nhìn chung hs nắm kiến thức - Một số học sinh giỏi làm câu hỏi khó - Tuy nhiên chất lượng kiểm tra thấp nhấp học sinh yếu - kỹ thực hành em tương đối thành thạo, nhiên số em kỹ thực hành thấp *.Biện pháp khắc phục: - Bố trí em học kèm cặp em yếu - Thường xuyên nhắc nhở động viên em yếu - phối hợp chặt chẽ với phụ huynh hoc sinh Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 45 ĐẶC ĐIỂM VÀ CẤU TẠO MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ(T1) I Mục tiêu: - Hiểu đặc điểm mạng điện nhà - Biết cấu tạo, chức số phần tử mạng điện nhà II Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo + Đồ dùng: Tranh vẽ - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phương án trả lời câu hỏi Sgk + Đồ dùng: III Nội dung giảng: * Ổn định lớp: (01 phút) * Bài cũ: (04 phút) - Giới thiệu nội dung chương trình chương VIII - Nêu yêu cầu cần đạt kiến thức, kỹ năng, thái độ chương VIII *Bài mới: (35 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm mạng điện nhà (35 phút) - Những đồ điện nhà em có điện áp sử dụng bao nhiêu? - Tại tất đồ dùng điện lại có chung cấp điện áp? - Có đồ dùng điện có cấp điện áp khác khơng? Nếu có đồ dùng sử dụng trực tiếp hay sử dụng thông qua thiết bị khác? - Gv giải thích thuật ngữ tải hay phụ tải - Y/c hs cho biết tải nhà có giống Hoạt động học sinh - HS nghiên cứu trả lời Nội dung ghi bảng I Đặc điểm yêu cầu mạng điện nhà Điện áp mạng điện nhà - HS trả lời - Có, sử dụng thơng qua ổn áp - HS lắng nghe U = 220V (điện áp Việt Nam) Đồ dùng điện mạng điện nhà - Khơng, có cơng suất Đồ dùng điện đa dạng, khác công suất chúng khơng? Vì sao? - Y/c hs yếu cho ví dụ phù hợp điện áp đồ dùng điện với điện áp mạng điện nhà - Gv phân tích, kết luận - Y/c hs thực tập trang 173 Sgk - Gv giới thiệu, phân tích - HS yếu cho ví dụ - Hs lắng nghe - Hs thực - Hs lắng nghe IV Củng cố : (03 phút) - Gv yêu cầu học sinh nắm lại kiến thúc - hướng dấn tập sgk V Hướng dẫn nhà: (02 phút) - Hướng dẫn học nhà: - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: - Nhận xét, đánh giá học khác Sự phù hợp điện áp thiết bị, đồ dùng điện với điện áp mạng điện Y/c mạng điện nhà Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 46 ĐẶC ĐIỂM VÀ CẤU TẠO MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ(T2) I Mục tiêu: - Hiểu đặc điểm mạng điện nhà - Biết cấu tạo, chức số phần tử mạng điện nhà II Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo + Đồ dùng: Tranh vẽ - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phương án trả lời câu hỏi Sgk III Nội dung giảng: * Ổn định lớp: (01 phút) * Bài cũ: (04 phút) Nêu đặc điểm mạng điện nhà? *Bài mới: (35 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu II Cấu tạo mạng điện cấu tạo mạng điện nhà nhà (20 phút) - Gv treo sơ đồ mạch điện - Hs quan sát Gồm mạch chính, mạch 01 bóng đèn sợi đốt, y/c hs nhánh quan sát Trong mạch có nhóm - Y/c hs nghiên cứu H50.2 - HS nghiên cứu độc lập thiết bị sau: điều khiển, bảo - Hãy cho biết cấu tạo - HS trả lời vệ, truyền tải, tín hiệu, tiêu mạng điện nhà thụ, đo lường, phân phối - Gv tổng hợp, nhận xét, - Nghe ghi đánh giá, kết luận Hoạt động2: Hướng dẫn III Vận dụng HS vẽ BĐTD (15 phút) - Gọi vài hs lên vẽ BĐTD - HS lên bảng vẽ IV Củng cố : (03 phút) - Gv yêu cầu học sinh nắm lại kiến thúc - hướng dấn tập sgk V Hướng dẫn nhà: (02 phút) - Hướng dẫn học nhà: - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: - Nhận xét, đánh giá học Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 47 THIẾT BỊ ĐÓNG CẮT VÀ LẤY ĐIỆN CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I Mục tiêu: - Hiểu c.dụng, c.tạo,ng.lý làm việc số TB đóng cắt, lấy điện mạng điện nhà II Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo + Đồ dùng: Tranh vẽ, thiết bị điện - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phương án trả lời câu hỏi Sgk + Đồ dùng: Thiết bị điện III Nội dung giảng: * Ổn định lớp: (01 phút) * Bài cũ: (04 phút) - Hãy cho biết cấu tạo mạng điện nhà? - Vì mạch nhánh mạng điện nhà mắc song song với nhau? *Bài mới: (35 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung ghi bảng sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu I Thiết bị đóng cắt mạch thiết bị đóng cắt (23 phút) điện - Y/c hs quan sát H51.1 - Hs hs quan sát Công tắc điện Sgk H51.1 Sgk a Khái niệm - Y/c hs mô tả H51.1 Sgk - Hs mô tả H51.1 Sgk - Y/c hs yếu trả lời câu hỏi - Hs hs yếu trả lời câu Là thiết bị dùng để đóng ngắt nội dung I.1 Sgk hỏi mạch điện có điện áp thấp - Y/c hs quan sát H51.2 - Hs quan sát H51.2 Sgk Sgk - Y/c hs quan sát mơ hình - HS quan sát (thiết bị) b Cấu tạo -Hãy cho biết công tắc điện - Hs trả lời Gồm: Bộ phận điều khiển, có cấu tạo tiếp điện (động, tĩnh), vỏ - Gv phân tích kỹ - Hs quan sát nghe phận thiết bị giảng - Y/c hs quan sát H51.3 - Hs quan sát H51.3 Sgk Sgk c Phân loại - Y/c hs quan sát mơ hình d Ngun lý làm việc (thiết bị) - Y/c hs hoàn thành bảng - Hs hoàn thành bảng 51.1 Sgk - Y/c hs hoàn thành phần - Hs hoàn thành phần … nội dung 1.d Sgk … nội dung 1.d Sgk Cầu dao - Y/c hs phát biểu khái - Hs phát biểu khái a Khái niệm niệm cầu dao niệm cầu dao Là thiết bị dùng để đóng ngắt - Y/c hs quan sát H51.4 - Hs quan sát , nêu cấu mạch điện có điện áp cao Sgk tạo b Cấu tạo - Hãy cho biết cấu tạo Gồm: Bộ phận điều khiển, - Gv phân tích kỹ tiếp điện (động, tĩnh), vỏ phận thiết bị c Phân loại - Y/c hs yếu so sánh với - Hs yếu so sánh với công tắc công tắc Hoạt động 2: Tìm hiểu II Thiết bị lấy điện thiết bị lấy điện (12 phút) ổ điện - Y/c hs quan sát H51.6 - hs quan sát H51.6 Sgk Sgk - Y/c hs quan sát thiết bị - hs quan sát thiết bị - Hãy cho biết cấu tạo - Y/c hs quan sát H51.7 - hs quan sát H51.7 Phích cắm điện Sgk Sgk - Y/c hs quan sát thiết bị - hs quan sát thiết bị - Hãy cho biết cấu tạo - Gv phân tích kỹ - HS lắng nghe phận thiết bị IV Củng cố : (03 phút) - Gv yêu cầu học sinh nắm lại kiến thúc - Hướng dẫn tập sgk V Hướng dẫn nhà: (02 phút) - Hướng dẫn học nhà: - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: - Nhận xét, đánh giá học Ngày dạy: Ngy son: Tit 48 thiết bị bảo vệ mạng ®iƯn nhµ I Mục tiêu: Kiến thức - Hiểu cơng dụng, cấu tạo cầu chì, aptomat - Hiểu nguyên lý làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị nêu mạch điện Kỹ năng: - Đọc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà Thái độ: - Tuân thủ quy tắc an toàn điện sử dụng thiết bị bảo vệ điện II Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo + Đồ dùng: Theo mục I Sgk - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phương án trả lời câu hỏi Sgk + Đồ dùng: Theo mục I Sgk III Nội dung giảng: * Ổn định lớp: (01 phút) * Bài cũ: (04 phút) - Hãy cho biết cấu tạo mạng điện nhà? - Vì mạch nhánh nhau? *Bài mới: (35 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Tìm hiểu cầu chì (25 phút) - Y/c hs nghiên cứu nội dung Sgk phần I -Y/c hs hoàn thành phiếu (Gv treo bảng phụ) Câu hỏi Trả lời Dựa vào hình dáng kể tên loại cầu chảy Hãy cho biết ý nghĩa số liệu kỹ thuật ghi cầu chảy Hãy cho biết cầu chảy có cấu tạo Hãy cho biết nguyên lý làm việc cầu chảy mạng điện nhà mắc song song với Hoạt động học sinh N ội dung ghi b ảng I Cầu chì Cơng dụng - Hs nghiên cứu nội dung Sgk phần I Cấu tạo phân loại - Thảo luận nhóm Trao Gồm: Dây chảy, đổi phiếu nhóm phận tiếp điện giữ dây, vỏ Có nhiều loại khác Nguyên lý làm việc Dựa vào tác dụng nhiệt dòng điện Khi dòng điện tăng giới hạn cho phép nhiệt độ dòng điện gây tăng theo vượt giới hạn dây chảy, dây chảy nóng chảy ngắt mạch điện - Gv phân tích kỹ - Hs lắng nghe phận thiết bị giải thích nguyên nhân dẫn đến dòng điện mạch tăng Hoạt động 2: Tìm hiểu áp tơ mát (10phút) - Gv giới thiệu , phân tích - Hs lắng nghe kỹ chi tiết thiết bị - Hãy so sánh áp tô mát với - Nghiên cứu độc lập II áp tô mát cầu dao - Hs lắng nghe - Gv phân tích nguyên lý làm việc áp tô mát IV Củng cố : (03 phút) - Gv yêu cầu học sinh nắm lại kiến thúc - hướng dẫn tập sgk V Hướng dẫn nhà: (02 phút) - Hướng dẫn học nhà: - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: - Nhận xét, đánh giá học ... động ăn khớp b Cấu tạo - Bộ truyền động bánh gồm : - Khoảng cách rãnh 1.Bánh dẫn kề bánh 2.Bánh bị dẫn khoảng cách - Bộ truyền động xích gồm : rãnh kề bánh Đĩa dẫn Đĩa bị dẫn - HS làm nhóm, nêu... - HS yếu trả lời - Bánh dẫn (1) - Bánh bị dẫn (2) - Dây đai (3) - HS làm rút nhận xét nbd/nd = Dd/Dbd -HS ghi - HS trả lời - HS : Mắc chéo c Nguyên lý làm việc Khi quay bánh dẫn (đường kính D1)... liệu gì? - GV hỏi hs yếu cho biết tốc độ chiều quay bánh hai trường hợp ? - GV yêu cầu hs quan sát đếm số vòng quay bánh đai đo đường kính bánh đai, nêu nhận xét tỉ số nbd/nd Dd/Dbd - Đưa cơng