Giáo án kể chuyện lớp 1 HK 2 tuần 25 đến 35

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn câu chuyện theo tranh 15 phút * Mục tiêu: Giúp học sinh kể được từng đoạn câu chuyện theo tranh... Hoạt động 3: Rút ra nghĩa câu chuyện 7 phú

Trang 1

Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201

Kể chuyện tuần 25

Rùa và Thỏ

(KNS)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Kể lại được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh.

2 Kĩ năng: Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Chớ nên chủ quan, kêu ngạo

3 Thái độ: Yêu thích môn học; có ý thức rèn chữ, giữ vở.

 Riêng học sinh khá, giỏi kể được 2 – 3 đoạn của câu chuyện

* Lưu ý: Đối với bài Kể chuyện: chưa yêu cầu kể lại toàn bộ câu chuyện; chưa yêu cầu phân vai

tập kể lại câu chuyện - theo chương trình giảm tải của Bộ

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Xác định giá trị (biết tôn trọng người khác); Tự nhận thức bản thân (biết được điểm mạnh, điểm yếu của bản thân); Lắng nghe, phản hồi tích cực.

- Các phương pháp: Động não, tưởng tượng Trải nghiệm, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, phản hồi tích cực, đóng vai.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, các tranh phóng to ở sách giáo khoa.

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng của học sinh

- Giới thiệu bài: Rùa và Thỏ.

2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện (6 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh nghe giọng kể phù hợp.

* Cách tiến hành:

- Học sinh hát đầu giờ

- Sắp xếp, kiểm tra đồ dùng học tập

- Nhắc lại tựa bài

- Kể với giọng thật diễn cảm:

+ Kể lần 1: để học sinh biết câu chuyện

+ Kể lần 2, 3 kết hợp với từng tranh minh hoạ

- Chú ý kĩ thuật kể:

+ Lời vào truyện: khoan thai

+ Lời Thỏ: đầy kiêu căng, ngạo mạng

+ Lời Rùa: chậm rãi, khiêm tốn nhưng đầy tự tin

Học sinh lắng nghe và theo dõi vào tranh

b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn

câu chuyện theo tranh (15 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh kể được từng đoạn câu

chuyện theo tranh

Trang 2

+ Tranh vẽ cảnh gì?

+ Rùa trả lời ra sao?

+ Thỏ nói gì với Rùa?

- Cho các tổ thi kể

- Tranh 2, 3, 4 làm tương tự với tranh 1

+ Rùa tập chạy Thỏ mỉa mai, coi thường nhìn theo Rùa

+ Anh đừng giễu tôi! Anh với tôi chạy thi thử xem ai hơn?

+ Chú em mà cũng dám chạy thi với ta sao?

Ta chấp chú một nửa đường đó!

- Mỗi tổ cử đại diện thi kể đoạn 1

- Cả lớp lắng nghe, nhận xét

c Hoạt động 3: Rút ra nghĩa câu chuyện (7 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh rút ra được bài học từ nội dung câu chuyện * Cách tiến hành: - GV hỏi: + Vì sao Thỏ thua Rùa? + Câu chuyên này khuyên các em điều gì?  Hãy học tập Rùa Rùa chậm chạp thế mà nhờ kiên trì và nhẫn nại đã thành công +Thỏ thua Rùa vì chủ quan, kiêu ngạo, coi thường bạn + Câu chuyện khuyên các em chớ chủ quan, kiêu ngạo như Thỏ sẽ thất bại 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Về kể lại cho người thân nghe, chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Trang 3

Trí khôn

(KNS)

I MỤC TIÊU:

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung của câu chuyện: Trí khôn của con người giúp con người làm

chủ được môn loài

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Xác định giá trị bản thân, tự trọng, tự tin Ra quyết định: tìm kiếm các lựa chọn, xác định giải pháp, phân tích điểm mạnh, yếu Suy nghĩ sáng tạo Phản hồi, lắng nghe tích cực.

- Bài cũ: Gọi học sinh lên kể lại từng đoạn của tiết

trước, bài “Rùa và Thỏ”

- Nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu bài: Trí khôn

- 4 em lên kể, mỗi em 1 đoạn

- Lớp nhận xét

+ Biết chuyển giọng kể linh hoạt từ lời người kể

sang lời Hổ, Trâu, bác nông dân: lời người dẫn

chuyện: vào chuyện kể với giọng chậm rãi; lời Hổ:

tò mò, háo hức; lời Trâu: an phận, thật thà; lời bác

nông dân: điềm tĩnh, khôn ngoan

+ Biết ngừng nghỉ đúng lúc

Trang 4

chuyện theo tranh

- Tranh 1: GV hỏi

+ Câu hỏi dưới tranh là gì?

- Quan sát tranh 1, trả lời câu hỏi:

+ Bác nông dân đang cày Con Trâu rạp mình kéo cày Hổ nhìn cảnh ấy vẻ mặt ngạc nhiên

+ Hổ nhìn thấy gì?

c Hoạt động 3: Rút ra nghĩa câu chuyện (7 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh rút ra được bài học từ nội dung câu chuyện * Cách tiến hành: - GV hỏi: + Câu chuyện này cho em biết điều gì?  Trí khôn của con người giúp con người làm chủ được môn loài + Con Hổ to xác nhưng rất ngốc, không biết trí khôn là gì Con người nhỏ bé nhưng có trí khôn Con người thông minh, tài trí nên tuy nhỏ vẫn buộc những con vật to xác như Trâu phải vâng lời, Hổ phải sợ hãi, … 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Về kể lại cho người thân nghe, chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Bông hoa cúc trắng

Trang 5

I MỤC TIÊU:

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung câu chuyện: Lòng hiếu thảo của cô bé làm cho đất trời cũng

cảm động, giúp cô chữa khỏi bệnh cho mẹ

 Riêng học sinh khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo tranh

trước, bài “Trí khôn”

- Giới thiệu bài: Bông hoa cúc trắng

- Lớp nhận xét

+ Biết chuyển giọng kể linh hoạt từ lời người kể

sang người mẹ, lời cụ già, lời cô bé: Lời người dẫn

chuyện: chậm rãi, cảm động; Lời người mẹ: mệt

mỏi, yếu ớt; Lời cụ già: ôn tồn; Lời cô bé: ngoan

ngoãn, lễ phép khi trả lời cụ già; lo lắng khi đếm

cánh hoa

+ Có thể thêm thắt lời miêu tả làm câu chuyện

thêm sinh động nhưng không làm thay đổi nội dung

và ý nghĩa câu chuyện

chuyện theo tranh

Trang 6

- Tranh 1: GV hỏi

+ Trong một túp lều, người mẹ ốm nằm trên giường, trên người đắp một chiếc áo Bà nói với con gái ngồi bên: “Con mời thầy thuốc

về đây”

+ Người mẹ ốm nói gì với con?

c Hoạt động 3: Rút ra nghĩa câu chuyện (7 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh rút ra được bài học từ nội dung câu chuyện * Cách tiến hành: - GV hỏi: + Câu chuyện này cho em biết điều gì?  Lòng hiếu thảo của cô bé làm cho đất trời cũng cảm động, giúp cô chữa khỏi bệnh cho mẹ + Bông hoa cúc trắng tượng trưng cho tấm long hiếu thảo của cô bé với mẹ… 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Về kể lại cho người thân nghe, chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Niềm vui bất ngờ

(HCM)

I MỤC TIÊU:

Trang 7

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung câu chuyện: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi và thiếu nhi cũng yêu

quý Bác Hồ

* HCM:

- Chủ đề: Tình thương yêu bao la của Bác đối với thiếu nhi Bồi dưỡng tình cảm của thiếu nhi đối với Bác

- Nội dung: Qua câu chuyện có thật về Bác, giúp học sinh hiểu được tình cảm của Bác

Hồ đối với thiếu nhi; mặc dù bận trăm công nghìn việc, nhưng lúc nào Bác cũng nhớ đến thiếu nhi Thiếu nhi cả nước cũng rất yêu quý Bác, lúc nào cũng mong gặp Bác (bộ phận)

trước, bài “Bông hoa cúc trắng”

- Giới thiệu bài: Niềm vui bất ngờ

- Lớp nhận xét

+ Lời người dẫn chuyện: lúc khoan thai, hồi hộp,

khi lưu luyến, tùy theo sự phát triển của nội dung;

Lời Bác: cởi mở, âu yếm; Lời các cháu mẫu giáo:

phấn khởi, hồn nhiên

chuyện theo tranh

- Tranh 1: GV hỏi

+ Các bạn nhỏ đi qua cổng Phủ Chủ tịch,

Trang 8

xin cô giáo cho vào thăm nhà Bác

+ Các bạn nhỏ xin cô giáo điều gì khi đi qua cổng Phủ Chủ tịch?

c Hoạt động 3: Rút ra nghĩa câu chuyện (7 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh rút ra được bài học từ nội dung câu chuyện * Cách tiến hành: - GV hỏi: Câu chuyện này cho em biết điều gì?  Bác Hồ rất yêu thiếu nhi và thiếu nhi cũng yêu quý Bác Hồ + Bác Hồ và thiếu nhi rất yêu quý nhau + Bác Hồ rất gần gũi, thân ái với thiếu nhi * HCM: Qua câu chuyện có thật về Bác, giúp học sinh hiểu được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi; mặc dù bận trăm công nghìn việc, nhưng lúc nào Bác cũng nhớ đến thiếu nhi Thiếu nhi cả nước cũng rất yêu quý Bác, lúc nào cũng mong gặp Bác. 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Về kể lại cho người thân nghe, chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Sói và Sóc

(KNS)

I MỤC TIÊU:

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung câu chuyện: Sóc là con vật thông minh nên đã thoát được

nguy hiểm

Trang 9

 Riêng học sinh khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo tranh.

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Xác định giá trị bản thân Thể hiện sự tự tin Lắng nghe tích cực Ra quyêt định Thương lượng Tư duy phê phán

trước, bài “Niềm vui bất ngờ”

- Giới thiệu bài: Sói và Sóc

- Lớp nhận xét

+ Lời mở đầu chuyện: kể thong thả Dừng lại ở các

chi tiết Sói định ăn thịt Sóc Sóc van nài; Lời Sóc:

mềm mỏng, nhẹ nhàng (khi còn trong tay Sói), ôn

tồn nhưng rắn rỏi, mạnh mẽ (đứng trên cây giải

thích); Lời Sói: thể hiện sự băn khoăn

chuyện theo tranh

- Tranh 1: GV hỏi

+ Sóc rơi vào mình Sói

+ Chuyện gì xảy ra khi Sóc đang chuyền

Trang 10

- Cho các tổ thi kể.

trên cành cây?

c Hoạt động 3: Rút ra nghĩa câu chuyện (7 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh rút ra được bài học từ nội dung câu chuyện * Cách tiến hành: - GV hỏi: + Câu chuyện này cho em biết điều gì?  Sóc là con vật thông minh nên đã thoát được nguy hiểm + Sóc là nhân vật thông minh Khi Sói hỏi, Sóc hứa trả lời nhưng đòi được thả trước, trả lời sau Nhờ vậy Sóc đã thoát khỏi nanh vuốt của Sói sau khi trả lời 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Về kể lại cho người thân nghe, chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Dê con nghe lời mẹ

(KNS)

I MỤC TIÊU:

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung câu chuyện: Dê con do biết nghe lời mẹ nên đã không mắc

mưu Sói Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ đi

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	10,92 MB