KIỂM TRA HỌC KÌ I - MÔN SINH HỌC 9 ( Năm học 2009 - 2010) I. MA TRẬN ĐỀ Các chủ đề chính Các mức độ nhận thức Tổng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Chương I. Các thí nghiệm của Men Đen Câu 2 1,0 Câu 3 1,0 Câu 4 1,0 3 câu 3,0 Chương II Câu 1 1,0 Câu 3 1,0 2 Câu 2,0 Chương III Câu 1 1,0 Câu 2 1,0 2 Câu 2,0 Chương IV Câu 1 1,0 Câu 2 1,0 3 Câu 3,0 Tổng 4 Câu 4,0 5 Câu 5,0 1 Câu 1,0 10 Câu 10,0 II ĐỀ Câu 1: (2 điểm) Nêu nội dung quy luật phân li. Câu 2: (2 điểm) Nêu vai trò của nhiễm sắc thể đối với sự di truyền các tính trạng. Câu 3: (2 điểm) Vì sao AND có cấu tạo rất đa dạng và đặc thù ? Câu 4: (2 điểm) Thể đa bội là gì ? Cho ví dụ. Câu 5: (2 điểm) Cho hai giống cá kiếm mắt đen thuần chủng và mắt đỏ thuần chủng giao phối với nhau được F 1 toàn cá kiếm mắt đen. Khi cho các con cá F 1 giao phối với nhau thì tỉ lệ về kiểu hình ở F 2 sẽ như thế nào? Cho biết mằu mắt chỉ do một nhân tố di truyền quy định. III. ĐÁP ÁN Câu 1: (2điểm) Lai hai bố mẹ khác nhau về hai cặp tính trạng thuần chủng tương phản di truyền độc lập với nhau cho F 2 có tỉ lệ mỗi kiểu hình bằng tích các tỉ lệ các tính trạng hợp thành nó. Câu 2 (2 điểm) - NST là cấu trúc mang gen trên đó mỗi gen ở một vị trí xác định. - NST có đặc tính tự nhân đôi nhờ đó các tính trạng di truyền được sao chép qua các thế hệ cơ thể. Câu 3: (2 điểm) Phân tử AND có cấu tạo đa dạng và đặc thù do thành phần, số lượng và trình tự xắp xếp của các loại nuclêotit. - Tính đa dạng và đặc thù của AND là cơ sở phân tử cho tính đa dạng và đặc thù của sinh vật. Câu 4: (2 điểm) Hiện tượng đa bội thể là trường hợp bộ NST trong tế bào sinh dưỡng tăng lên theo bội số của n (lớn hơn 2n) → Hình thành thể đa bội. - Ví dụ : Các cây cà độc dược có các bộ NST khác nhau. Cây tam bội 3n = 36, cây tứ bội 4n = 48, cây lục bội 6n = 72. Câu 5: (2điểm) Vì F 1 toàn cá kiếm mắt đen cho nên mắt đen là tính trạng trội, còn mắt đỏ là tính trạng lặn, quy ước gen A quy định mắt đen, gen a quy định mắt đỏ. Sơ đồ lai: P: Mắt đen x Mắt đỏ AA aa GP A a F 1 Aa x Aa GF 1 1A : 1a ; 1A : 1a F 2 1AA : 2Aa : 1aa 3 cá mắt đen : 1 cá mắt đỏ. onthionline.net Đề kiểm tra học kỳ II, năm học 2011-2012 Sinh * Ma trận: Chủ đề Biết Ngành ĐVCXS Sự tiến hóa động vật Động vật đời sống người Cộng Hiểu câu 1đ 10% câu 2đ 20% câu 1đ 10% câu 1đ 10% Vận dụng Vận dụng mức thấp mức cao câu 2đ 20% câu điểm 20% câu 1đ 10% câu 2đ 20% câu 3đ 30% câu 4đ 40% câu 1đ 10% Cộng câu 10đ 100% câu 5đ 50% câu 2đ 20% câu 3đ 30% I Đề Đề 01 Câu 1(3đ) a.Hãy cho biết động vật sau thuộc ngành động vật có xương sống: ếch, thỏ, trai sông, hươu, châu chấu, khỉ b.Nêu đặc điểm cấu tạo đặc trưng móng guốc,phân biệt guốc chẵn với guốc lẻ? Câu 2(2đ) Nêu đặc điểm cấu tạo thỏ chứng tỏ thích nghi hoàn toàn với tập tính đào hang lẫn trốn kẻ thù? Câu 3(2đ) Sự tiến hóa tổ chức thể giới động vật thể nào? Câu 4.((3đ) a.Thế động vật quý hiếm? b.Nguy tuyệt chủng biểu thị hững cấp độ nào? c.Làm để bảo vệ đa dạng sinh học, động vật quý hiếm? Đề 02 Câu 1(3đ) a.Hãy cho biết động vật sau thuộc ngành động vật có xương sống: Thằn lằn, thỏ, tôm sông, voi, giun đất, dơi b.Nêu đặc điểm cấu tạo đặc trưng móng guốc,phân biệt guốc chẵn với guốc lẻ? Câu 2(2đ) Sự tiến hóa sinh sản giới động vật thể nào? Câu 3(2đ) Nêu đặc điểm cấu tạo thỏ chứng tỏ thích nghi hoàn toàn với tập tính đào hang lẫn trốn kẻ thù? Câu 4.((3đ) a Thế biện pháp đấu tranh sinh học? b.có biện pháp đấu tranh sinh học nào? c.Làm để bảo vệ đa dạng sinh học, động vật quý hiếm? II Đáp án biểu điểm Câu 1(3đ) a động vật sau thuộc ngành động vật có xương sống: ếch, thỏ, hươu, khỉ (mỗi động vật 0,25đ) b.Đặc điểm cấu tạo đặc trưng móng guốc: (mỗi ý 0,5đ) Số lượng ngón chân tiêu giảm, đốt cuối ngón có hộp sùng bao bọc Thú guốc chẵn có số ngón phát triển chẵn Thú guốc lẻ có số ngón phát triển lẻ Câu 2(2đ) Đặc điểm cấu tạo thỏ chứng tỏ thích nghi hoàn toàn với tập tính đào hang lẫn trốn kẻ thù: Bộ lông dày xốp -> bảo vệ (0,5đ) Chi trước ngắn, có vuốt sắc-> Đào hang, di chuyển (0,25đ) Chi sau dài, khỏe-> bật nhảy xa (0,25đ) Mũi thính, lông xúc giác nhạy bén-> phát sớm kẻ thù (0,5đ) Tai thính, vành tai dài-> định hướng âm phát sớm kẻ thù.(0,5đ) Câu 3(2đ) Sự tiến hóa tổ chức thể giới động vật thể hiện: Sự phức tạp hóa từ thấp đến cao, (0,5đ) từ đơn giản đến pháp tạp (0,5đ) hệ quan (hô hấp, tuần hoàn, thần kinh, sinh dục từ chưa phân hóa đến phân hóa đơn giản, đến phân hoa phức tạp ) (0,5đ) chuyên hóa chức năng=> hoạt động có hiệu (0,5đ) câu 4.((3đ) a.Động vật quý động vật có giá trị nhiều mặt (0,5đ) sống thiên nhiên vòng 10 năm trở lại đay có số lượng bị giảm sút (0,5đ) b.Nguy tuyệt chủng biểu thị hững cấp độ: Rất nguy cấp, nguy cấp, nguy cấp, nguy cấp (mỗi cấp độ 0,25đ) c.Để bảo vệ đa dạng sinh học, động vật quý hiếm: (mỗi cấp độ 0,25đ) Cấm đốt phá, khai thác rừng bừa bãi, Cấm săn bắt, buôn bán động vật Đẩy mạnh biện pháp chống ô nhiểm môi trường Đẩy mạnh việc chăn nuôi, xây dựng khu dự trữ thiên nhiên Đề 02 Câu 1(3đ) a Động vật sau thuộc ngành động vật có xương sống: Thằn lằn, thỏ, voi, dơi (mỗi động vật 0,25đ) b.Đặc điểm cấu tạo đặc trưng móng guốc: (mỗi ý 0,5đ) Số lượng ngón chân tiêu giảm, đốt cuối ngón có hộp sùng bao bọc Thú guốc chẵn có số ngón phát triển chẵn Thú guốc lẻ có số ngón phát triển lẻ Câu 2(2đ) Sự tiến hóa sinh sản giới động vật thể từ thấp đến cao (mỗi ý 0,5đ) Từ vô tính đến hữu tính Từ thụ tinh đến thụ tinh Từ đẻ trưng nhiều đến đẻ trúng đến đẻ Từ không chăm sóc đến nuôi, dạy Câu 3(2đ) Đặc điểm cấu tạo thỏ chứng tỏ thích nghi hoàn toàn với tập tính đào hang lẫn trốn kẻ thù: Bộ lông dày xốp -> bảo vệ (0,5đ) Chi trước ngắn, có vuốt sắc-> Đào hang, di chuyển (0,25đ) Chi sau dài, khỏe-> bật nhảy xa (0,25đ) Mũi thính, lông xúc giác nhạy bén-> phát sớm kẻ thù (0,5đ) Tai thính, vành tai dài-> định hướng âm phát sớm kẻ thù.(0,5đ) Câu 4.((3đ) a.Động vật quý động vật có giá trị nhiều mặt (0,5đ) sống thiên nhiên vòng 10 năm trở lại đay có số lượng bị giảm sút (0,5đ) b.Nguy tuyệt chủng biểu thị hững cấp độ: Rất nguy cấp, nguy cấp, nguy cấp, nguy cấp (mỗi cấp độ 0,25đ) c.Để bảo vệ đa dạng sinh học, động vật quý hiếm: (mỗi cấp độ 0,25đ) Cấm đốt phá, khai thác rừng bừa bãi, Cấm săn bắt, buôn bán động vật Đẩy mạnh biện pháp chống ô nhiểm môi trường Đẩy mạnh việc chăn nuôi, xây dựng khu dự trữ thiên nhiên đề thi chọn học sinh giỏi cấp huyện Năm học 2010- 2011 Môn thi : Sinh học - lớp 9 Thời gian làm bài: 150 phút ( không kể thời gian giao đề ) Câu 1. (2,0 điểm) ở cà chua: gen A quy định thân cao, gen a quy định thân thấp; gen B quy định quả đỏ, gen b quy định quả vàng; các gen này di truyền phân ly độc lập với nhau. a. Làm thế nào để xác định đợc cây cà chua thân cao, quả đỏ có kiểu gen đồng hợp tử hay dị hợp tử về 2 cặp gen? Trình bày phép lai đó bằng sơ đồ lai?. b. Cho lai 2 dòng thuần chủng cà chua thân cao, quả đỏ với thân thấp, quả vàng.Tỷ lệ kiểu gen, kiểu hình thu đợc ở F 2 là bao nhiêu? c. Những loại kiểu hình nào ở F 2 đợc gọi là biến dị tổ hợp? ý nghĩa của loại biến dị này? Câu 2. (1,5 điểm) a. Cơ thể có kiểu gen Aa bd Bd : - Nếu là giống đực: một tế bào tinh bào bậc 1 (tế bào sinh tinh) giảm phân cho ra mấy loại tinh trùng? Viết kí hiệu kiểu gen của các loại tinh trùng đó? - Nếu là giống cái: một tế bào noãn bào bậc 1 (tế bào sinh trứng) giảm phân cho ra mấy loại trứng? Viết kí hiệu kiểu gen của các loại trứng đó? b. ở những loài mà giới đực là giới dị giao tử thì tỉ lệ đực : cái xấp xỉ 1: 1 nghiệm đúng khi nào? Câu 3 .(2,0 điểm) Một đoạn mạch khuôn của phân tử ADN có trình tự sắp xếp các nuclêôtít nh sau: A T G X T A G T X a. Viết đoạn mạch đơn bổ sung với nó. b. Viết trình tự các đơn phân của phân tử ARN do phân tử AND trên tổng hợp?. c. Đoạn phân tử ADN trên tự nhân đôi: Viết trình tự các đơn phân của phân tử ADN con. Các phân tử ADN con giống nhau ở những điểm nào? d. Tính chiều dài, tỷ lệ từng loại đơn phân của phân tử ADN con?. Câu 4 . (1,5 điểm) a. Tại sao thể đa bội đợc chọn làm giống mới? b. Vẽ sơ đồ và giải thích cơ chế hình thành thể dị bội có 2n+1 và 2n - 1 nhiễm sắc thể? Câu 5 . (1, 5 điểm) a. Tính đa dạng và đặc thù của protein do những yếu tố nào qui định?. b. Nêu bản chất của mối quan hệ giữa gen và tính trạng? c. Tơng quan trội - lặn của các tính trạng có ý nghĩa gì trong thực tiễn sản xuất? Câu 6 . (1,5 điểm) a. Nêu các thành phần cấu tạo của máu. b.Mô tả đờng đi của máu trong vòng tuần hoàn nhỏ và trong vòng tuần hoàn lớn ở cơ thể ngời? c. Vì sao máu từ phổi về tim rối tới các tế bào có màu đỏ tơi, còn máu từ các tế bào về tim rồi tới phổi có màu đỏ thẫm? ----------- Hết ---------- Họ và tên thí sinh: .Số báo danh: Chữ ký giám thị số 1 Chữ ký giám thị số 2 1 Hớng dẫn chấm thi chọn học sinh giỏi Năm học 2009- 2010 Môn thi : Sinh học - lớp 9 Câu Nội dung Điểm Câu1 2,0 điểm a - Sử dụng phép lai phân tích - Sơ đồ lai + P : aaBb x aabb --> F a có tỉ lệ phân li KH: 1 : 1 : 1 : 1 --> KL : Cây thân cao , quả đỏ có KG dị hợp về 2 cặp gen. + P : aaBB x aabb --> F a có KH đồng nhất 100% cây thân cao, quả đỏ --> KL : Cây thân cao , quả đỏ có KG đồng hợp về 2 cặp gen. 0.25 0.25 0.25 b Sơ đồ lai từ P --> F 2 P T/C : aaBB (Cao, đỏ ) x aabb (thấp, vàng ) G P : AB ab F 1 : aaBb ( 100% Cao, đỏ ) G F1 : AB, Ab, aB, ab F 2 : - Tỉ lệ KG : ( 1 : 2 : 1 ) 2 . - Tỉ lệ KH : 9 A-B-: Cao, đỏ 3 A-bb: Cao, vàng 3 bbA- : Thấp, đỏ 1 aabb : Thấp, vàng 0.25 0.25 0.25 c - Có hai loại biến dị tổ hợp là cao,vàng và thấp , đỏ - ý nghĩa: Là nguồn nguyên liệu quan trọng đối với tiến hoá và chọn giống 0,25 0.25 Câu2 1.5 điểm a - Là giống đực : + Cho 4 loại tinh trùng + KH 4 loại tinh trùng : ABd , Abd , aBd, abd - Là giống cái : + Đợc 1 loại trứng + KH loại trứng : ABd hoặc Abd hoặc aBd hoặc abd 0.25 0.25 0.25 0.25 b Điều kiện nghiệm đúng: - Số lợng cá thể đủ lớn - Khả năng thụ tinh của giao tử X và Y là nh nhau và quá trình thụ tinh giữa tinh trùng và trứng diễn ra hoàn toàn ngẫu nhiên 0.25 0.25 Câu 3 2.0 điểm 2 } a Viết đúng đoạn mạch đơn bổ sung: -T- A - X - G - A - T - X - A - G- 0.25 b Viết đúng phân tử ARN: -U- A - X - G - A - U - X - A - G- 0.25 c - Viết đúng 2 phân tử ADN đề thi chọn học sinh giỏi cấp huyện Năm học 2010- 2011 Môn thi : Sinh học - lớp 9 Thời gian làm bài: 150 phút ( không kể thời gian giao đề ) Câu 1. (2,0 điểm) ở cà chua: gen A quy định thân cao, gen a quy định thân thấp; gen B quy định quả đỏ, gen b quy định quả vàng; các gen này di truyền phân ly độc lập với nhau. a. Làm thế nào để xác định đợc cây cà chua thân cao, quả đỏ có kiểu gen đồng hợp tử hay dị hợp tử về 2 cặp gen? Trình bày phép lai đó bằng sơ đồ lai?. b. Cho lai 2 dòng thuần chủng cà chua thân cao, quả đỏ với thân thấp, quả vàng.Tỷ lệ kiểu gen, kiểu hình thu đợc ở F 2 là bao nhiêu? c. Những loại kiểu hình nào ở F 2 đợc gọi là biến dị tổ hợp? ý nghĩa của loại biến dị này? Câu 2. (1,5 điểm) a. Cơ thể có kiểu gen Aa bd Bd : - Nếu là giống đực: một tế bào tinh bào bậc 1 (tế bào sinh tinh) giảm phân cho ra mấy loại tinh trùng? Viết kí hiệu kiểu gen của các loại tinh trùng đó? - Nếu là giống cái: một tế bào noãn bào bậc 1 (tế bào sinh trứng) giảm phân cho ra mấy loại trứng? Viết kí hiệu kiểu gen của các loại trứng đó? b. ở những loài mà giới đực là giới dị giao tử thì tỉ lệ đực : cái xấp xỉ 1: 1 nghiệm đúng khi nào? Câu 3 .(2,0 điểm) Một đoạn mạch khuôn của phân tử ADN có trình tự sắp xếp các nuclêôtít nh sau: A T G X T A G T X a. Viết đoạn mạch đơn bổ sung với nó. b. Viết trình tự các đơn phân của phân tử ARN do phân tử AND trên tổng hợp?. c. Đoạn phân tử ADN trên tự nhân đôi: Viết trình tự các đơn phân của phân tử ADN con. Các phân tử ADN con giống nhau ở những điểm nào? d. Tính chiều dài, tỷ lệ từng loại đơn phân của phân tử ADN con?. Câu 4 . (1,5 điểm) a. Tại sao thể đa bội đợc chọn làm giống mới? b. Vẽ sơ đồ và giải thích cơ chế hình thành thể dị bội có 2n+1 và 2n - 1 nhiễm sắc thể? Câu 5 . (1, 5 điểm) a. Tính đa dạng và đặc thù của protein do những yếu tố nào qui định?. b. Nêu bản chất của mối quan hệ giữa gen và tính trạng? c. Tơng quan trội - lặn của các tính trạng có ý nghĩa gì trong thực tiễn sản xuất? Câu 6 . (1,5 điểm) a. Nêu các thành phần cấu tạo của máu. b.Mô tả đờng đi của máu trong vòng tuần hoàn nhỏ và trong vòng tuần hoàn lớn ở cơ thể ngời? c. Vì sao máu từ phổi về tim rối tới các tế bào có màu đỏ tơi, còn máu từ các tế bào về tim rồi tới phổi có màu đỏ thẫm? ----------- Hết ---------- Họ và tên thí sinh:.Số báo danh: Chữ ký giám thị số 1 Chữ ký giám thị số 2 1 Hớng dẫn chấm thi chọn học sinh giỏi Năm học 2009- 2010 Môn thi : Sinh học - lớp 9 Câu Nội dung Điểm Câu1 2,0 điểm a - Sử dụng phép lai phân tích - Sơ đồ lai + P : aaBb x aabb --> F a có tỉ lệ phân li KH: 1 : 1 : 1 : 1 --> KL : Cây thân cao , quả đỏ có KG dị hợp về 2 cặp gen. + P : aaBB x aabb --> F a có KH đồng nhất 100% cây thân cao, quả đỏ --> KL : Cây thân cao , quả đỏ có KG đồng hợp về 2 cặp gen. 0.25 0.25 0.25 b Sơ đồ lai từ P --> F 2 P T/C : aaBB (Cao, đỏ ) x aabb (thấp, vàng ) G P : AB ab F 1 : aaBb ( 100% Cao, đỏ ) G F1 : AB, Ab, aB, ab F 2 : - Tỉ lệ KG : ( 1 : 2 : 1 ) 2 . - Tỉ lệ KH : 9 A-B-: Cao, đỏ 3 A-bb: Cao, vàng 3 bbA- : Thấp, đỏ 1 aabb : Thấp, vàng 0.25 0.25 0.25 c - Có hai loại biến dị tổ hợp là cao,vàng và thấp , đỏ - ý nghĩa: Là nguồn nguyên liệu quan trọng đối với tiến hoá và chọn giống 0,25 0.25 Câu2 1.5 điểm a - Là giống đực : + Cho 4 loại tinh trùng + KH 4 loại tinh trùng : ABd , Abd , aBd, abd - Là giống cái : + Đợc 1 loại trứng + KH loại trứng : ABd hoặc Abd hoặc aBd hoặc abd 0.25 0.25 0.25 0.25 b Điều kiện nghiệm đúng: - Số lợng cá thể đủ lớn - Khả năng thụ tinh của giao tử X và Y là nh nhau và quá trình thụ tinh giữa tinh trùng và trứng diễn ra hoàn toàn ngẫu nhiên 0.25 0.25 Câu 3 2.0 điểm 2 } a Viết đúng đoạn mạch đơn bổ sung: -T- A - X - G - A - T - X - A - G- 0.25 b Viết đúng phân tử ARN: -U- A - X - G - A - U - X - A - G- 0.25 c - Viết đúng 2 phân tử ADN con. - Điểm giống KIỂM TRA HỌC KỲ II – Năm học 2008 – 2009 Môn : Sinh học 7 Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian giao đề) ( Học sinh làm trên giấy làm bài) I/ TRẮC NGHIỆM (1.5đ) Chọn câu trả lời đúng nhất: II/ TỰ LUẬN: (8.5đ) 1. Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài của chim bồ câu thích nghi với đời sống bay. (3đ) 2. Sai khác về bộ răng của 3 bộ Thú: Ăn sâu bọ, Gặm nhấm và Ăn thịt (3đ) 3. Cá voi có quan hệ họ hàng gần với cá chép hơn hay với hươu sao hơn? Tại sao? (2đ) HẾT Đáp án môn SINH HỌC 7 I/ Trắc nghiệm: mỗi câu đúng 0.25đ 1. B 2. B 3. A 4. D 5. B 6. A II/ Tự luận: 1. Những đặc điểm cấu tạo ngoài của chim bồ câu thích nghi với đời sống bay: - Thân hình thoi, bao phủ bằng lông vũ nhẹ xốp - Hàm không có răng, có mỏ sừng bao bọc - Chi trước bién đổi thành cánh. - Chi sau có bàn chân dài, các ngón có vuốt. 2. Sai khác về bộ răng của 3 bộ Thú: Ăn sâu bọ, Gặm nhấm và Ăn thịt - Bộ ăn sâu bọ Bộ Gặm nhấm Bộ Ăn thịt - thích nghi chế độ ăn sâu bọ - răng nhọn, răng hàm có 3 – 4 mấu nhọn - thích nghi chế độ gặm nhấm - thiếu răng nanh, răng cửa lớn và sắc, có khoảng trống hàm - thích nghi chế độ ăn thịt - răng cửa ngắn sắc để róc xương, răng nanh lớn dài để xé mồi, răng hàm có nhiều mấu dẹp sắc để cắt nghiền mồi 3. Cá voi có quan hệ họ hàng gần với cá chép hơn. Vì: - Cá voi thuộc bộ Cá voi, nằm trong lớp Thú tuy có hình dạng giống cá hơn để thích nghi đời sống ở nước. - Đặc điểm của thú: Chi trước có dấu tích của xương cánh tay, ống tay, ngón tay. Chi sau tiêu giảm. - Đẻ con, nuôi con bằng sữa. - Không có vảy bao phủ, lông tiêu biến. - Bơi uốn mình theo chiều dọc UBND huyện Ngọc Lặc phòng gd&ĐT ngọc lặc đề thi khảo sát chất lợng mũi nhọn năm học 2008 2009 môn: sinh học (Thời gian làm bài: 120 phút) Câu 1: ( 2,0 điểm) Nêu khác động vật thực vật Động vật có vai trò nh đời sống ngời Câu 2: ( 4,0 điểm) a) Cách dinh dỡng trùng kiết lị trùng sốt rét giống khác nh nào? b) Em nêu vòng đời trùng sốt rét Vì bệnh nhân bị sốt rét lên sốt cao mà ngời có cảm giác lạnh? Câu 3: (2,5 điểm) a) Trong đặc điểm chung ngành giun tròn, đặc điểm giúp ta dễ dàng nhận biết chúng? Đặc điểm cấu tạo giun đũa giúp chúng không bị phân huỷ dịch ruột kí sinh ruột ngời? b) Ngành động vật có xơng kitin, thể phân đốt đặc điểm chung ngành động vật nào? Em nêu tên lớp thuộc ngành động vật lớp lấy ví dụ loài đại diện Câu 4: ( 5,0 điểm) a) Trong tiến hoá quan hô hấp xuất hô hấp qua da ngành động vật nào? Và hô hấp phổi từ lớp động vật nào? b) Trình bày tiến hoá hệ tuần hoàn qua ngành, lớp động vật Câu 5: (4,5 điểm) Nêu đặc điểm cấu tạo Thỏ thể hoàn thiện so với lớp động vật có xơng sống học Câu 6: ( 2,0 điểm) Nêu đặc điểm thú ăn thịt Vì Chó Mèo thú ăn thịt, nhng đặc điểm cấu tạo răng, hàm, vuốt chúng lại khác nhau? phòng gd&đt ngọc lặc Tổ Câ ng u điể m I 2,0 II 4,0 Hớng dẫn chấm Môn: sinh học (Thang điểm 20 ) Nội dung Điểm TP - Sự khác động vật thực vật: Thực vật Động vật 0,25 - Không có khả di - Có khả di chuyển chuyển - Có hệ thần kinh giác 0,5 - Không có hệ thần kinh, quan, phản ứng nhanh với phản ứng chậm trớc môi môi trờng trờng - Không có khả tự 0,5 - Có khả tự tổng hợp tổng hợp chất dd, mà chất dinh dỡng cho phải nhờ chất hữu thể (Tự dỡng) có sẵn thiên nhiên 0,75 (Dị dỡng) - Vai trò động vật đời sống ngời: + Có lợi: HS nêu đủ cụ thể vai trò (Cung cấp nguyên liệu: ; Dùng làm TN: .; Hỗ trợ cho ngời: .) a) Cách dinh dỡng trùng kiết lị trùng sốt rét giống khác nh sau: - Giống nhau: Đều sinh vật dị dỡng, ăn loại 0,5 thức ăn hồng cầu - Khác nhau: Trùng kiết lị Trùng sốt rét 1,0 - Có kích thớc lớn - Có kích thớc nhỏ hồng cầu, ăn cách hồng cầu, chui vào bên nuốt hồng cầu hồng cầu (kí sinh nội bào), ăn chất nguyên sinh hồng cầu phá 0,5 vỡ hồng cầu - Sinh sản cách - Sinh sản kiểu phân nhân đôi liên tiếp nhiều (liệt sinh) với số lợng 1,0 lớn phá vỡ hồng cầu để b) - HS nêu vẽ vòng đời trùng sốt rét: (4 0,5 giai đoạn) - Khi sốt rét, nhiệt độ bệnh nhân cao nhng cảm giác thấy lạnh vì: + Nhiệt độ cao do: trùng sốt rét công vào nhiều vào hồng cầu, thể tự vệ cách tăng nhiệt độ sốt cao + Khi sốt cao nhng thấy lạnh vì: hồng cầu bị phá vỡ hàng loạt, thể thiếu ôxi làm giảm trình sinh nhiệt; Mặt khác thể thoát mồ hôi nên nhiệt độ toả nhiều không đáp ứng đòi hỏi tăng nhiệt thể nên bệnh nhân xuất cảm giác lạnh III IV V 2,5 5,0 4,5 a) - Cơ thể không phân đốt có dạng hình trụ tròn, thuôn hai đầu - Có lớp vỏ cuticun bảo vệ tác dụng dịch tiêu hoá ruột ngời b) - Ngành động vật có xơng kitin, thể phân đốt đặc điểm chung ngành chân khớp - HS nêu đủ lớp đại diện lớp đợc học: Lớp Giáp xác; lớp Hình nhện lớp Sâu bọ a) - Sự xuất hô hấp qua da ngành Giun đốt - Hô hấp phổi Lỡng c b) Sự tiến hoá hệ tuần hoàn qua ngành, lớp động vật: - Ngành ĐVNS, ruột khoang: HTH cha phân hoá - Ngành Giun đốt: Xuất tim nhng cha có TT TN; hệ tuần hoàn kín - Ngành chân khớp: Tim cha có TT TN; hệ tuần hoàn hở - Ngành ĐVCSX: hệ tuần kín + Lớp Cá: Tim hai ngăn: TT TN, máu nuôi thể máu đỏ tơi + Lớp Lỡng c: Tim ngăn;1TT, 2TN, máu nuôi thể máu pha + Lớp Bò sát: Tim ngăn cha hoàn toàn, (2TT,2TN) xuất vách ngăn hụt (Trừ cá Sấu); Máu nuôi thể pha + Lớp Chim Thú: Tim ngăn 2TT, 2TN; máu nuôi thể máu đỏ tơi Những đặc điểm cấu tạo Thỏ thể hoàn thiện so với lớp động vật có xơng sống học 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 là: 0,5 - Bộ não phát triển, đại não to, tiểu não tham gia đạo hoạt động phong phú phức ... tiến hóa sinh sản giới động vật thể nào? Câu 3(2đ) Nêu đặc điểm cấu tạo thỏ chứng tỏ thích nghi hoàn toàn với tập tính đào hang lẫn trốn kẻ thù? Câu 4.((3đ) a Thế biện pháp đấu tranh sinh học?... kẻ thù? Câu 4.((3đ) a Thế biện pháp đấu tranh sinh học? b.có biện pháp đấu tranh sinh học nào? c.Làm để bảo vệ đa dạng sinh học, động vật quý hiếm? II Đáp án biểu điểm Câu 1(3đ) a động vật sau... thỏ chứng tỏ thích nghi hoàn toàn với tập tính đào hang lẫn trốn kẻ thù: Bộ lông dày xốp -> bảo vệ (0,5đ) Chi trước ngắn, có vuốt sắc-> Đào hang, di chuyển (0,25đ) Chi sau dài, khỏe-> bật nhảy