de kiem tra chat luong hkii sinh hoc 7 co dap an 79789

Kiểm tra hết kì 1 Tin Học 7 GV: Vũ Thị Mừng Kiểm tra học kì I năm học 2010 - 2011 Môn : Tin học 7 Họ và tên: . Lớp: I. Trắc nghiệm : Em hãy khoanh tròn phơng án đúng (mỗi câu trả lời đúng đợc 0.5 điểm): Câu1 : Trong các địa chỉ của khối dới đây, địa chỉ nào đúng? A. A1 C5; B. A1-> C5; C. A1:C5; D. A1;C5. Câu 2: Ô tính đang đợc kích hoạt có gì khác so với ô tính khác? A. Đợc tô màu đen; B. Có viền đậm xung quanh; C. Có viền nét đứt xung quanh; D. Có con trỏ chuột nằm trong đó. Câu 3: Khi mở một trang tính mới, bảng tính thờng gồm có ba trang tính, để phân biệt các trang tính: A. Quan sát thanh tiêu đề sẽ biết đợc tên thanh tính; B. Quan sát thanh công cụ, tên trang tính sẽ xuất hiện trên đó; C. Quan sát phía dới màn hình, các trang tính đợc phân biệt bằng tên các nhãn nh Sheet1, Sheet2, . D. Tên trang tính sẽ xuất hiện ở hộp tên. Câu 4: Trong các kí hiệu dùng để chỉ cột của trang tính dới đây, kí hiệu nào sai? A. AIV; B. BC; C. IV; D. AQ. Câu 5: Phát biểu nào sau đây sai? A. Tập hợp các ô trong bảng tính theo chiều dọc gọi là cột; B. Tập hợp các cột trong bảng tính theo chiều ngang gọi là hàng ngang; C. Giao điểm giữa một cột và một hàng gọi là ô; D. Khối có thể là một ô, một cột hoặc một hàng. Câu 6: Địa chỉ tơng đối là: A. Khi sao chép công thức từ hàng này sang hàng khác kết quả không đổi; B. Khi sao chép công thức từ hàng này sang hàng khác kết quả thay đổi theo hàng cột; C. Địa chỉ nói lên sự quan hệ tơng đối về sự thay đổi vị trí của hàng, cột; D. Khi sao chép công thức từ hàng này sang hàng khác kết quả cột không đổi. Câu 7: Khi sao chép nội dung một khối ô từ nơi này sang nơi khác, khối ô cũ vẫn còn đờng viền xung quanh. Muốn mất đờng viền đó, nhấn A. Tab; B. Esc; C. Shift + Tab; D. Delete. Câu 8: Để chèn thêm một hàng vào trên hàng đầu tiên: A. Chọn Insert -> Rows; B. Chọn hàng đầu tiên, vào Insert -> Rows; C. Chọn cả bảng tính, vào Insert -> Rows; D. Chọn hàng đầu tiên, vào Insert -> Colunms. Câu 9: Sắp xếp các bớc sau để hoàn thành việc tính khoảng cách giữa Hà Nội với Manila ( thủ đô Philippines). A. Đặt chuột tại Hà Nội; B. Chọn Maps -> Cities and Countries; C. Ghi ra kết quả; D. Kéo thả chuột đến Manila; E. Nháy chuột chọn nút lệnh Câu 10: Để thể hiện tên các quốc gia, thực hiện: A. Chọn Explore -> Coastlines; B. Chọn Maps -> Coastlines; C. Chọn Explore -> Countries; D. Chọn Maps -> Countries. Câu 11: Typing Test là phần mềm dùng để: A. Tập vẽ; B. Học toán; C. Luyện gõ phím bằng mời ngón; D. Giải trí. Câu 12: Trong mục chơi Bubbles, trò chơi sẽ dừng lại khi ngời chơi : A. Bỏ qua 6 kí tự B. Gõ đúng C. Gõ sai; D. Bỏ qua 7 kí tự Phần II: Tự luận ( 4 điểm): Trờng THCS Nguyên Xá - Đông Hng - Thái Bình Năm học 2010 - 2011 Kiểm tra hết kì 1 Tin Học 7 GV: Vũ Thị Mừng Câu 1(1.5 điểm): Điền vào chỗ trống( .) để đợc phát biểu đúng. Dữ liệu kí tự đợc ngầm định là . dữ liệu số đ- ợc có thể thay đổi cách căn lề bằng cách dùng trên thanh công cụ. Ngoài ra, có thể dùng tổ hợp phím để căn lề trái, tổ hợp phím . để căn lề phải. Nhấn tổ hợp phím Ctrl+E để Muốn căn lề đều hai bên, nhấn tổ hợp phím Câu 2 (1 điểm): Hãy ghép các hành động ở cột A Onthionline.net PHÒNG GD&ĐT CAM LỘ ĐỂ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II Năm học : 2012 - 2013 Môn: Sinh học - Lớp Thời gian làm bài: 45 phút.(không kể giao đề) Câu (2 điểm) Hãy giải thích ếch thường sống nơi ẩm ướt, gần bờ nước bắt mồi về đêm? Câu (2 điểm) Trình bày đặc điểm chung lớp Bò sát? Câu (2 điểm) Em cho biết vai trò lớp Chim tự nhiên đời sống người? Câu (4 điểm) a/ Tại dơi, cá voi xếp vào lớp thú? b/ Trình bày đặc điểm cấu tạo Cá voi thích nghi với đời sống nước? Onthionline.net PHÒNG GD&ĐT CAM LỘ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II Năm học : 2012 - 2013 Môn: Sinh học - Lớp Câu Đáp án Câu Ếch thường sống nơi ẩm ướt, gần bờ nước bắt mồi về đêm vì: (2,0điểm) - Ếch hô hấp qua da chủ yếu, da khô thể nước ếch chết - Ếch bắt mồi về đêm thức ăn cạn ếch sâu bọ, thời gian sâu bọ kiếm ăn nên ếch dễ dàng bắt mồi - Da khô, vảy sừng khô, cổ dài, màng nhĩ nằm hốc tai - Chi ngắn, yếu có vuốt sắc - Phổi có nhiều vách ngăn Câu - Tim có vách hụt tâm thất (trừ cá sấu), máu nuôi thể (2,5điểm) máu pha - Bò sát động vật biến nhiệt -Có - quan giao phối, thụ tinh Trứng có màng dai học vỏ đá vôi bọc, nhiều noãn hoàng - Vai trò chim tự nhiên: Tiêu diệt thiên địch, phát tán Câu rừng, giúp cho thụ phấn (2 điểm) - Vai trò chim đời sống người: Cung cấp thực phẩm, làm cảnh, trang trí * Cá voi xếp vào lớp thú cá voi có đặc điểm lớp thú - Cơ thể có lông mao bao phủ - Cá voi đẻ nuôi sữa - Là động vật nhiệt Câu - Bộ não phát triển thể rõ bán cầu não tiểu não (3,5điểm) * Bộ cá voi + Cơ thể hình thoi, cổ ngắn + Lớp mỡ da dày + Chi trước biến đổi thành chi bơi có dạng bơi chèo + Vây đuôi nằm ngang, bơi cách uốn theo chiều dọc 1,0 đ 1,0 đ 0.5đ 0.25đ 0.25đ 0.5đ 0.5đ bao 0.5đ 1,0 đ 1,0 đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.5 đ Kiểm tra học kì 1 tin học 8 GV: Vũ Thị Mừng Kiểm tra học kì I năm học 2010 - 2011 Môn : Tin học 8 Họ và tên: . Lớp: I. Trắc nghiệm( 6 điểm): Em hãy khoanh tròn phơng án đúng( mỗi câu trả lời đúng 0.5 điểm) Câu 1: Biến nhớ trong lập trình có chức năng: A. Lu trữ dữ liệu; B. Thực hiện các phép tính trung gian; C. Có thể nhận nhiều giá trị khác nhau; D. Cả A, B,C đều đúng. Câu 2: Để đa giá trị vào cho biến, ta thờng dùng lệnh. A. Lệnh gán; B. Lệnh Enter; C. Lệnh viết; D. Cả A, B,C đều sai. Câu 3: Lệnh gán trong chơng trình Pascal đợc viết nh sau: A. := ; B. >=; C. =>; D. #. Câu 4: Tính giá trị cuối cùng của c, biết rằng; a:=3; b:=5; a:=a+b; c:=a+b; A. c=8; B. c=3; C. c=5; D. c=13. Câu 5: Xác định bài toán xác định là gì? A. Chỉ rõ các điều kiện cho trớc và kết quả cần thu đợc; B. Chỉ rõ các điều kiền cho trớc và phơng pháp giải; C. Chỉ rõ phơng pháp giải và kết quả cần thu đợc; D. Chỉ rõ các bớc để giải bài toán. Câu 6: Để bắt đầu chơi phần mềm Finger Break Out ta nhấn phím nào? A. Phím Ctrl; B. Phím Alt; C. Phím Space; D. Phím Tab. Câu 7: Khi chơi em điều khiển thanh ngang với mục đích gì? A. Không cho quả cầu lớn rơi xuống đất; B. Bắn ra quả cầu nhỏ; C. Để cho quả cầu lớn rơi xuống đất; D. Tránh các quả cầu. Câu 8: Trong khi biểu duễn thuật toán ngời ta sử dụng kí hiệu: A -> B điều này có nghĩa là gì? A. Từ A suy ra B; B. Gán giá trị của B cho A; C. Từ B suy ra A; D. Gán giá trị của A cho B. Câu 9: Hãy sắp xếp các bứơc sau đây thành một trình tự để giải một bài toán trên máy tính. Bớc 1: Thiết lập phơng án giải quyết ( xây dựng thuật toán). Bớc 2: Xác định bài toán. Bớc 3: Viết chơng trình. A. Bớc 1 -> bớc 2 -> bớc 3; B. Bớc 3-> bớc 2 -> bớc 3; C. Bớc2 -> bớc 1 -> bớc 3; D. Bớc 1 -> bớc 3 -> bớc 2. Câu 10: Cấu trúc rẽ nhánh dạng thiếu có dạng nh sau: A. If<câu lệnh> Then <điều kiện>; B. If <điều kiện>Then<câu lệnh> ; C. If <điều kiện>Then<câu lệnh> D. If<câu lệnh> Then <điều kiện> Câu 11: Cho biết kết quả của đoạn chơng trình sau: a:- 3; b:=5; If a>b then c:=a+b; giá trị của c là bằng bao nhiêu? A. c=3; B. c=5; C. c=8; D. c không xác định. Trờng THCS Nguyên Xá - Đông Hng Thái Bình Năm học 2010 - 2011 Kiểm tra học kì 1 tin học 8 GV: Vũ Thị Mừng Câu 12: Thể hiện bằng ngôn ngữ Pascal câu nói: Nếu a>b thì ghi ra màn hình giá trị của a. Ta viết nh sau: A. If a>b then Write (a); B. If a>b then Writeln(a); C. Cả A, B đều đúng; D. Cả A, B đều sai. Phần II: Tự luận( 4 điểm) Câu 1( 2 điểm): Từ sơ đồ sau. Em hãy chuyển sang câu lệnh Pascal: . Câu 2( 2 điểm): Từ phần mềm Pascal em hãy viết chơng trình tính tổng của hai số tự nhiên a và b : . Họ và tên : KIỂM TRA : 15 PHÚT Lớp : 11/ MƠN : SINH 11 4 HỌC SINH LÀM BÀI ĐÁNH DẤU X VÀO BẢNG NÀY SAU KHI CHỌN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A B C D TRẮC NGHIỆM (10 điểm) . Hãy chọn ý đúng trong các câu sau: C©u 1 Dưới tác dụng của ánh sáng, auxin phân bố như thế nào để thân cây hướng sáng dương. A. Phân bố nhiều ở phía ít ánh sáng, phân bố ít ở nơi được chiếu sáng B. Phân bố trên ngọn nhiều, giữa vừa, gốc ít. C. Phân bố đều quanh thân cây D. Phân bố ít ở phía ít được chiếu sáng C©u 2 Tính cảm ứng của thực vật là khả năng: A. Nhận biết các thay đổi của mơi trường C. Phản ứng trước thay đổi của mơi trường B. Chống lại các thay đổi của mơi trường D. Nhận biết và phản ứng kịp thời với các thay đổi của mơi trường C©u 3 Ngun nhân của vận động ở thực vật theo chu kỳ đồng hồ sinh học là A. do sự chêch lệch nhiệt độ giữa các thời điểm khác nhau trong ngày. B. do ảnh hưởng của ánh sáng thơng qua tác động của auxin C. do sự chêch lệch nhiệt độ giữa ngày và đêm D. do ảnh hưởng của ánh sáng thơng qua hooc mơn thực vật - phitocroom C©u 4 Các hình thức vận động cảm ứng ở thực vật là A. vận động theo sụ trương nước, vận động hướng hố B. vận động theo chu kỳ đồng hồ sinh học, vận động hướng hố C. vận động hướng nước, vận động theo chu kỳ đồng hồ sinh học D. vận động theo sụ trương nước, vận động theo chu kỳ đồng hồ sinh học C©u 5 Vai trß cđa híng s¸ng ©m vµ híng träng lùc d¬ng cđa rƠ lµ A. m bo cho r mc vo t gi cõy ng vng B. cõy cú th hụ hp c C. hỳt nc v cỏc cht dinh dng cho cõy D. c A v C ỳng Câu 6 Nhng ng ng no di õy l ng ng khụng sinh trng A. Mc vng lờn v cú mu xanh B. Mc bỡnh thng v cú mu vng ỳa C. Mc vng lờn v cú mu vng D. Mc bỡnh thng v cú mu xanh Câu 7 Các kiểu hớng động dơng ở rễ là A. hng t, hng sỏng, hng nc. B. hng t, hng sỏng, hng hoỏ . C. hng t, hng hoỏ, hng nc. D. hng hoỏ, hng sỏng, hng nc. Câu 8 Loi nhõn t no sau õy chi phi tớnh hng sỏng dng ca cõy? A. Cht kớch thớch sinh trng ghibờrelin B. Cht kớch thớch sinh trng auxin C. Tỏc ng cỏc cht kỡm hóm sinh trng D. Tỏc ng cỏc cht kớch thớch sinh trng Câu 9 c im chung ca vn ng cõy n sõu b v vn ng cp lỏ ca cõy trinh n do va chm mnh l A. do s thay i sc trng nc ca t bo B. vn ng chu tỏc ng ca hooc mụn thc vt C. cú enzim loi pepsin D. vn ng mang tớnh cht chu kỡ Câu 10 Cõy n sõu b thng gp : A. t giu mui natri v cỏc mui khoỏng khỏc B. t giu dinh dng C. t thiu nc D. t nghốo dinh dng Câu 11 Nhng hin tng biu hin vn ng cm ng thc vt l 1 - vn ng n hoa; 2 - vn ng ca r cõy v phớa cú cht khoỏng ; 3 - vn ng rung chuyn ca lỏ cõy khi giú thi; 4 - vn ng bt mi cõy np m ; 5 - vn ng ng thc ca lỏ . A. 2, 4, 5 B. 3, 4, 5 C. 1, 2, 4 D. 1, 4, 5 Câu 12 Cỏc hoocmon thc vt tham gia vo vn ng n hoa l A. axit abxixic, ghibờrelin B. axit abxixic, etylen C. auxin, ghibêrelin D. axit abxixic, auxin, C©u 13 Các hình thức hướng động ở thực vật là A. hướng đất, hướng sáng, hướng nước, hướng hố B. hoa nở, tự vệ, hướng nước, hướng hố. C. tự vệ, hướng sáng, hướng nước, hướng hố. D. quấn vòng, hướng đất, hướng nước, hướng hố C©u 14 Ứng động khác cơ bản với hướng động ở đặc điểm nào? A. Có sự vận động vơ hướng B. Có nhiều tác nhân kích thích C. Tác nhân kích thích khơng định hướng D. Khơng liên quan đến sự phân chia tế bào C©u 15 Trong các hình thức vận động sau, vận động khơng theo chu kỳ sinh học là A. vận động nở khép của hoa B. vận động bắt mồi của cây nắp ấm C. vận động thức ngủ của lá D. vận động xoắn ốc Họ và tên : KIỂM TRA : 15 PHÚT Lớp : 11/ MƠN : SINH 11 3 HỌC SINH LÀM BÀI ĐÁNH DẤU X VÀO BẢNG NÀY SAU KHI CHỌN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A B C D TRẮC NGHIỆM ( 10 điểm ) . Hãy chọn ý đúng trong các câu sau: C©u 1 Cây ăn sâu bọ thường gặp ở : A. Đất giàu muối natri và các muối khống khác B. Đất giàu dinh dưỡng C. Đất thiếu nước D. Đất nghèo dinh dưỡng C©u 2 Những hiện tượng biểu hiện vận động cảm ứng ở thực vật là 1 - vận động nở hoa; 2 - vận động của rễ cây về phía có chất khoáng ; 3 - vận động rung chuyển của lá cây khi gió Tên em: Lớp: KIM TRA CHT LNG U VO LP NM HC: 2010-2011 MễN: TING VIT Thi gian: 60 phỳt (khụng k thi gian giao ) Điểm Lời phê cô giáo I T ng (2,5 im) Cõu (1,5im): Cỏc t giống cỏc nhúm t sau õy cú quan h vi nh th no? (ng ngha, nhiu ngha, ng õm), gạch chân từ giống a, ụng, phớa ụng, ngi ụng nh kin b, chy 100m, chy tin, chy n tng ba c, xanh bic, xanh non, xanh da tri Cõu (1im): Hóy gạch chân cỏc ng t din t nhng vic lm ca thiu nhi on th sau: Ht go lng ta Cú cụng cỏc bn Sm no chng hn Vc m ming gu Tra no bt sõu Chiu no gỏnh phõn Quang trnh qut t (Trn ng Khoa) II Ng phỏp (2,5 im) Cõu 1(1,5im): Dựng du ngt cõu ngt on sau thnh nhng cõu hon chnh theo mc ớch núi: Hc( ) Thụng ngỏch sang nh ta( ) D nghe nh( ) Chỳ my hụi nh cỳ mốo th ny, ta no chu c( ) Thụi im cỏi iu ma dầm sựi st y i( ) o t nụng thỡ cho cht( ) (Tụ Hoi) Cõu (1im) : Xỏc nh ch ng, v ng ca cỏc cõu sau: a, Nhng nh nỳi Mốo nhn hot in m trờn mt bu tri l th ớt b, Di búng tre ca ngn xa, thp thoỏng mỏi chựa c kớnh III Tp lm (5 im): Em kể lại câu chuyện để lại ấn tợng đẹp đẽ tình bạn dới mái trờng Tiểu học Bài làm T mt vt cú ý ngha sõu sc i vi em.( vt ú cú th l Quyn sỏch Ting Vit 5, hai Chic ng h bỏo thc Chic cp sỏch) Ghép: gạch chân Láy : in đậm Giống Khác Ghép Láy Đều từ gồm nhiều tiếng ghép lại ( hai tiếng trở lên) Giữa tiếng từ có Giữa tiếng từ có quan hệ với nghĩa quan hệ với âm Bài tập 4: Phân từ ghép nhóm dới thành hai loại : từ ghép có nghĩa tổng hợp từ ghép có nghĩa phân loại? a Máy nổ, máy ảnh, máy khâu, máy cày, máy móc, máy in, máy kéo b Cây cam, chanh, bởi, ăn quả, cối, công nghiệp, lơng thực c Xe đạp , xe cải tiến, xe bò, xe buýt, xe xộ, xe ca, xe con, xe máy, xe lam ( Ghép tổng hợp: máy móc, xe xộ, cối) Bài tập 5: Tìm từ ghép, từ lấy đoạn văn sau chia chúng thành : từ ghép tổng hợp , từ ghép phân loại, láy âm đầu, láy vần láy tiếng Biển thay đổi theo màu sắc mây trời Trời âm u mây ma, biển xám xịt nặng nề trời ầm ầm, giông gió, biển đục ngầu, giận giữ Nh ngời biết buồn vui, biển lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi nổi, hê, lúc đăm chiêu gắt gỏng ( Theo Vũ Tú Nam) Bài tập 6: Có bạn cho từ sau từ láy, theo em có không ? (xác định từ ghép, từ láy từ sau) non nớc, chiều chuộng, ruộng rẫy, cỏ, vuông vắn, bao bọc, ngắn, cời cợt, tớng tá, ôm ấp, lúi lo, trắng, nhức nhối, tội lỗi, đón đợi, mồ mả, đả dảo, tơi tốt, vùng vẫy, thơm thảo HNG DN CHM KIM TRA CHT LNG U VO LP NM HC: 2009-2010 MễN: TING VIT I T ng (2,5 im) Cõu (1,5im) Hc sinh ch c: a, ụng, phớa ụng, ngi ụng nh kin => quan h ng õm (0,5) b, chy 100m, chy tin, chy n tng ba => quan h nhiu ngha (0,5) c, xanh bic, xanh non, xanh da tri => quan h ng ngha (0,5) Cõu (1im) Cỏc ng t cú on th: chng (hn), (0,25) vc, (0,25) bt (sõu), (0,25) gỏnh (phõn) (0,25) II Ng phỏp (2,5 im) Cõu (1,5im): in ỳng mi du cõu c (0,25) Hc( ! ) Thụng ngỏch sang nh ta( ? ) D nghe nh( ! ) Chỳ my hụi nh cỳ mốo th ny, ta no chu c( ) Thụi im cỏi iu ma sựi st y i( ) o t nụng thỡ cho cht( ! ) (Tụ Hoi) Cõu (1im): Xỏc nh ỳng CN VN mi cõu c (0,5) a, Nhng nh nỳi Mốo nhn hot / in m trờn mt bu tri l th ớt CN VN b, Di búng tre ca ngn xa, thp thoỏng / mỏi chựa c kớnh VN III Tp lm (5 im) A Yờu cu chung: CN Hc sinh vit c bi t vt cú b cc rừ rng, th hin c s quan sỏt riờng, bc l c cm xỳc B Yờu cu c th: T QUYN SCH TING VIT 5, TP HAI M bi: - Lý em cú quyn sỏch? Thõn bi: - T bao quỏt: Hỡnh ch nht Bỡa c trang trớ nhiu mu sc Mt bỡa búng Sỏch cú mựi thm ca giy mi, mu mc in - T tng b phn: + S trang (176), trang trớ bỡa cú nhng gỡ + Lt trang u cú im no chỳ ý, trang tip theo( trang 3, trang 4) nh th no? + Phớa ca sỏch + n tng ca em (Thớch bi hc no) Kt bi: - Cm ngh ca ngi vit Em v sỏch ó tr thnh ngi bn thõn thit Bo qun sỏch nh th no quỏ trỡnh hc T CHIC NG H BO THC M bi: - Lý em cú chic ng h bỏo thc Thõn bi: - T bao quỏt: Nc no sn xut? Loi no? - T tng b phn: + V ng h lm bng cht liu gỡ? Ngoi mộp sao? + Mt ng h: Mt trc: Ch s, kim Mt sau: Nỳm iu chnh gi, hn gi bỏo thc + Cụng dng ca chic ng h: i vi gia ỡnh: Nh cú ng h m lm vic ỳng gi gic i vi bn thõn em: Giỳp em hc v sinh hot theo Phòng GD-ĐT Hương Sơn ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Đề chẵn Thời gian làm bài 90 phút Câu 1: Từ một tiết dạy trong chương trình môn Toán hoặc Tiếng Việt lớp 1,2,3,4 sach giáo khoa mới, đồng chí hãy nêu những đặc trưng đổi mới về phương pháp dạy học .Theo đồng chí nọi dung tiết dạy đó cần điều chỉnh như thế nào cho phù hợp với trình độ học sinh ở lớp mình phụ trách ? Câu 2: Đồng chí hãy nêu những yêu cầu về kiến thức và kỹ năng cần đạt của nội dung dạy học “ Các yếu tố hình học’’ trong chương trình môn Toán lớp 5 và phân môn Tập làm văn lớp 5? Onthionline.net UBND H CAO LÃNH Kiểm tra chất lượng học kỳ - Năm học: 2010 -2011 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Môn: sinh học lớp Đề Chính thức -Thời gian: 45 phút (Không kể thời gian phát đề) Trường THCS Gáo Giồng Điểm: Lớp: 6A Họ tên:……………………………… ……………………………………… Nhận xét giáo viên: Câu 1:(3 điểm) Nêu đặc điểm hình thái, cấu tạo khô thịt? Nêu ví dụ loại khô, loại thịt Vì phải thu hoạch đậu đen đậu xanh trước chín khô? Câu 2:(2 điểm) Nêu đặc điểm chung thực vật Hạt kín? Để phân biệt Hạt trần Hạt kín đặc điểm quan trọng nhất? Câu 3:(3 điểm) Nêu nguyên nhân suy giảm tính đa dạng thực vật Việt Nam? Hậu suy giảm tính đa dạng thực vật? Theo em cần thực biện pháp để bảo vệ đa dạng thực vật Việt Nam? Câu 4:(2 điểm) Hãy phân tích vai trò có ích có hại Vi khuẩn với đời sống người? Hết Bài làm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Onthionline.net ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Onthionline.net ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Phòng GD - ĐT HƯNG Hà Trờng tiểu học Duyên hải đề kiẻm tra chất lợng đội tuyển học sinh giỏi Năm học 2009 - 2010 Môn : Tiếng Anh Khối 3 (Thời gian làm bài : 40 phút) Họ và tên:. Bài 1: Khoanh tròn 1 từ có cách phát âm ở phần gạch chân khác với các từ còn lại. 1. teacher please read idea 2. board on one dog 3. my family bye 4. eraser red pen pencil 5. there three mother the Bài 2 : Khoanh tròn một từ khác loại với các từ còn lại. 1.Mr Mrs Miss 2. Anna Annie Linda Tom 3. He She me I 4. Table TV chair living room 5. its our their they Bài 3 : Em hãy điền từ thích hợp vào chỗ trống. 1. Lan.a sister. ...Onthionline.net PHÒNG GD&ĐT CAM LỘ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II Năm học : 2012 - 2013 Môn: Sinh học - Lớp Câu Đáp án Câu Ếch thường sống nơi ẩm ướt, gần bờ nước... rừng, giúp cho thụ phấn (2 điểm) - Vai trò chim đời sống người: Cung cấp thực phẩm, làm cảnh, trang trí * Cá voi xếp vào lớp thú cá voi có đặc điểm lớp thú - Cơ thể có lông mao bao phủ - Cá... hụt tâm thất (trừ cá sấu), máu nuôi thể (2,5điểm) máu pha - Bò sát động vật biến nhiệt -Có - quan giao phối, thụ tinh Trứng có màng dai học vỏ đá vôi bọc, nhiều noãn hoàng - Vai trò chim tự