de kiem tra chat luong hkii sinh hoc 8 co dap an 93479

de kiem tra chat luong hkii sinh hoc 8 co dap an 93479 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập...

Kiểm tra học kì 1 tin học 8 GV: Vũ Thị Mừng Kiểm tra học kì I năm học 2010 - 2011 Môn : Tin học 8 Họ và tên: . Lớp: I. Trắc nghiệm( 6 điểm): Em hãy khoanh tròn phơng án đúng( mỗi câu trả lời đúng 0.5 điểm) Câu 1: Biến nhớ trong lập trình có chức năng: A. Lu trữ dữ liệu; B. Thực hiện các phép tính trung gian; C. Có thể nhận nhiều giá trị khác nhau; D. Cả A, B,C đều đúng. Câu 2: Để đa giá trị vào cho biến, ta thờng dùng lệnh. A. Lệnh gán; B. Lệnh Enter; C. Lệnh viết; D. Cả A, B,C đều sai. Câu 3: Lệnh gán trong chơng trình Pascal đợc viết nh sau: A. := ; B. >=; C. =>; D. #. Câu 4: Tính giá trị cuối cùng của c, biết rằng; a:=3; b:=5; a:=a+b; c:=a+b; A. c=8; B. c=3; C. c=5; D. c=13. Câu 5: Xác định bài toán xác định là gì? A. Chỉ rõ các điều kiện cho trớc và kết quả cần thu đợc; B. Chỉ rõ các điều kiền cho trớc và phơng pháp giải; C. Chỉ rõ phơng pháp giải và kết quả cần thu đợc; D. Chỉ rõ các bớc để giải bài toán. Câu 6: Để bắt đầu chơi phần mềm Finger Break Out ta nhấn phím nào? A. Phím Ctrl; B. Phím Alt; C. Phím Space; D. Phím Tab. Câu 7: Khi chơi em điều khiển thanh ngang với mục đích gì? A. Không cho quả cầu lớn rơi xuống đất; B. Bắn ra quả cầu nhỏ; C. Để cho quả cầu lớn rơi xuống đất; D. Tránh các quả cầu. Câu 8: Trong khi biểu duễn thuật toán ngời ta sử dụng kí hiệu: A -> B điều này có nghĩa là gì? A. Từ A suy ra B; B. Gán giá trị của B cho A; C. Từ B suy ra A; D. Gán giá trị của A cho B. Câu 9: Hãy sắp xếp các bứơc sau đây thành một trình tự để giải một bài toán trên máy tính. Bớc 1: Thiết lập phơng án giải quyết ( xây dựng thuật toán). Bớc 2: Xác định bài toán. Bớc 3: Viết chơng trình. A. Bớc 1 -> bớc 2 -> bớc 3; B. Bớc 3-> bớc 2 -> bớc 3; C. Bớc2 -> bớc 1 -> bớc 3; D. Bớc 1 -> bớc 3 -> bớc 2. Câu 10: Cấu trúc rẽ nhánh dạng thiếu có dạng nh sau: A. If<câu lệnh> Then <điều kiện>; B. If <điều kiện>Then<câu lệnh> ; C. If <điều kiện>Then<câu lệnh> D. If<câu lệnh> Then <điều kiện> Câu 11: Cho biết kết quả của đoạn chơng trình sau: a:- 3; b:=5; If a>b then c:=a+b; giá trị của c là bằng bao nhiêu? A. c=3; B. c=5; C. c=8; D. c không xác định. Trờng THCS Nguyên Xá - Đông Hng Thái Bình Năm học 2010 - 2011 Kiểm tra học kì 1 tin học 8 GV: Vũ Thị Mừng Câu 12: Thể hiện bằng ngôn ngữ Pascal câu nói: Nếu a>b thì ghi ra màn hình giá trị của a. Ta viết nh sau: A. If a>b then Write (a); B. If a>b then Writeln(a); C. Cả A, B đều đúng; D. Cả A, B đều sai. Phần II: Tự luận( 4 điểm) Câu 1( 2 điểm): Từ sơ đồ sau. Em hãy chuyển sang câu lệnh Pascal: . Câu 2( 2 điểm): Từ phần mềm Pascal em hãy viết chơng trình tính tổng của hai số tự nhiên a và b : . onthionline.net PHÒNG GD&ĐT CAM LỘ ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I Năm học : 2010 - 2011 Môn: Sinh học Lớp Thời gian làm bài: 45 phút Câu 1: (3 điểm) Phản xạ gì? Thế cung phản xạ? Cung phản xạ có loại nơ ron tham gia? Câu 2:(2 điểm) Miễn dịch gì? Có loại? nêu khái niệm loại miễn dịch ? Câu 3:(3 điểm) Trình bày vị trí, cấu tạo tim ? Vì tim hoạt động suốt đời mà không mệt mỏi ? Nêu biện pháp bảo vệ tránh tác nhân có hại cho tim, mạch ? Câu 4:(2 điểm) Phân biệt trao đổi chất cấp độ thể trao đổi chất cấp độ tế bào ? PHÒNG GD&ĐT CAM LỘ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I Năm học: 2010 - 2011 Môn: Sinh học Lớp Câu 1: (3 điểm) Phản xạ gì? Thế cung phản xạ? Cung phản xạ có loại nơ ron tham gia? - Phản xạ Phản ứng thể để trả lời kích thích môi trường mội trường thông qua hệ thần kinh gọi phản xạ (0,75 đ) - Cung phản xạ đường mà xung thần kinh truyền từ quan thụ cảm qua trung ương thần kinh đến quan phản ứng (0,75 đ) - Các loại noron: ( loại loại 0,25 đ) + Noron hướng tâm: có thân nằm trung ương thần kinh, đảm nhiệm chức truyền xung thần kinh trung ương thần kinh + Noron trung gian: nằn trung uong thần kinh, đảm bảo liên hệ noron + Noron li tâm: có thân nằm trung ương thần kình ( hạch sinh dưỡng), sợi trục hướng quan phản ứng, truyền xung thần kinh tới quan phản ứng Câu 2:(2 điểm) Miễn dịch gì? Có loại? nêu khái niệm loại miễn dịch ? - Miễn dịch khả thể không bị mắc1 bệnh truyền nhiễm (0,5 đ) Có loại: miễn dịch tự nhiên miễn dịch nhân tạo: (0,5 đ) - Miễn dịch tự nhiên có cách ngẫu nhiên, từ thể sinh có( bẩm sinh) sau thể nhiễm bệnh (0,5 đ) - Miễn dịch nhân tạo: có cách không ngẫu nhiên, chủ động, thể chưa bị nhiễn bệnh (0,5 đ) Câu : (3 điểm) Trình bày vị trí, cấu tạo tim ? Vì tim hoạt động suốt đời mà không mệt mỏi ? Nêu biện pháp bảo vệ tránh tác nhân có hại cho tim, mạch ? * Nêu cấu tạo vị trí tim: - Tim nằm gọn phổi lồng ngực, dịch phía trước gần xương ức lệch sang trái (0,25 đ) - Tim cấu tạo tim mô liên kết, tạo thành ngăn tim ( tâm nhĩ phải, tâm nhĩ trái, tâm thất phải tâm thất trái) van tim ( van nhĩ-thất, van động mạch)(0,5 đ) - Bao tim có màng bọc lớp, chứa dịch (0,25 đ) - Tim nặng khoảng 300 g, (0,25 đ) * Tim hoạt động suốt đời mà không mệt mỏi : - Thời gian làm việc thời gian nghỉ (0,25 đ) - Tâm nhĩ làm việc 0.1s, nghỉ 0.7s (0,25 đ) - Tâm thất làm việc 0.3s, nghỉ 0.5s (0,25 đ) * Biện pháp bảo vệ tránh tác nhân có hại cho tim, mạch ? + Không sử dụng chất kích thích có hại thuốc lá, heroin, rượu, bia,… (0,75) + Cần kiểm tra SK định kì năm để phát khuyết tật liên quan đến tim mạch (0,25 đ) Câu 4:(2 điểm) Phân biệt trao đổi chất cấp độ thể trao đổi chất cấp độ tế bào? - Trao đổi chất cấp độ thể trao đổi vật chất hệ tiêu hóa, hô hấp, tiết với môi trường Cơ thể lấy thức ăn, nước, muối khoáng, oxi từ môi trường, thải khí cácbonic chất thải (đuợc ý cho tối đa) (1,0 đ) - Trao đổi chất cấp độ tế bào là trao đổi vật chất tế bào môi trường Máu cung cấp cho tế bào chất dinh dưỡng khí oxi, tế bào thải vào máu khí cacbonic sản phẩm tiết (1,0 đ) BỘ ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG HÌNH HỌC Họ Tên : . Lớp : KIỂM TRA CHƯƠNG III Mơn: Hình học Thời gian làm 45 phút ( Khơng kể thời gian giao đề ) ĐỀ 01 A Bài 1: (1,0 điểm) Cho hình vẽ, biết: AB = 5cm; AC = 10cm AM = 3cm; AN = 6cm M B N C Chứng tỏ: MN // BC. Bài 2: (1,5 điểm) Cho tam giác ABC có AD đường phân giác (D ∈ BC), biết AB = 15cm; AC = 21cm; BD = 5cm. Tính độ dài đoạn thẳng DC BC. Bài 3: (5,0 điểm) Cho tam giác ABC có AB = 5cm. Trên AB lấy điểm M cho AM = 2cm; kẻ MN song song với BC (N ∈ AC) MN = 4cm. a, vẽ hình, viết giả thiết kết luận. b,Chứng minh: Tam giác AMN đồng dạng với tam giác ABC. Suy tỉ số đồng dạng. c, Tính độ dài cạnh BC. Bài 4: (2,5 điểm) Cho tam giác ABC vng A. Kẻ đường cao AH (H ∈ BC). Chứng minh tam giác ABC đồng dạng với tam giác HBA. ---Hết--- ĐÁP ÁN ĐỀ 01: Bài AM Bài = Ta có: AB (1,0 điểm) Bài (1,5điểm) Nội dung AN = = AC 10 AM AN = Suy ra: AB AC 0,25 Theo định lí Ta- lét đảo: MN // BC 0,25 - Vẽ hình · Vì AD phân giác BAC nên ta có: 0,25 0,25 DB AB 15 = hay = DC AC 21 CD Bài (5,0điểm) S Suy ra: CD = 7(cm) BC = BD + DC = + = 12 (cm) - Vẽ hình µ chung b, ∆ AMN ∆ ABC có: A ·AMN = ·ABC (vì MN // BC) Vậy ∆ AMN ∆ ABC AM AN MN = = = AB AC BC AM MN = = c, Từ tỉ số ta có: AB BC MN.AB Suy ra: BC = AM Suy ra: hay BC = Bài (2,5điểm) Điểm 0,25 4.5 = 10 (cm) * Vẽ hình Xét ∆ ABC ∆ HBA có: · · BAC = BHA = 900 µ : góc chung B S ∆ ABC ∆ HBA 0,5 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,75 0,5 0,75 1,0 1,0 0,5 0,5 0,5 Họ Tên : . Lớp : KIỂM TRA CHƯƠNG III Mơn: Hình học Thời gian làm 45 phút ( Khơng kể thời gian giao đề ) ĐỀ 02 I) Trắc nghiệm: Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước câu · Câu 1/ Cho xAy . Trên Ax lấy hai điểm B, C cho AB : BC = : 7. Trên Ay lấy hai điểm B', C' cho ' ' AC : AB = : 2. Ta có : A. BB'// CC' B. BB' = CC' C. BB' khơng song song với CC' D.Các tam giác ABB' ACC' Câu 2/ Gọi E, F trung điểm hai cạnh đối AB CD hình bình hành ABCD . Đường chéo AC cắt DE, BF M N . Ta có: A. MC : AC = : B. AM : AC = : C. AM = MN = NC. D. Cả ba kết luận lại đúng. Câu 3/ Trên đường thẳng a lấy liên tiếp đoạn thẳng : AB = BC = CD = DE. Tỉ số AC : BE bằng: A. : B. C. : D. : µ = 900 , A µ = 400 , tam giác A'B'C' có A µ = 900 . Ta có ∆ABCഗA’B’C’ khi: Câu 4/ Tam giác ABC có A µ =C µ' µ = 400 µ = 500 A. B B.Cả ba câu lại C) C D. B' Câu 5/ Tìm khẳng định sai khẳng định sau : A. Hai tam giác vng ln đồng dạng với B. Hai tam giác vng cân ln đồng dạng với C. Hai tam giác ln đồng dạng với D. Hai tam giác cân đồng dạng với có góc đỉnh Câu 6/ ∆ABCഗA’B’C’ theo tỉ số : ∆A’B’C’ഗA’’B’’C’’ theo tỉ số : ∆ABCഗA’’B’’C’’ theo tỉ số k . Ta có: A. k = : B. k = : C. k = : D. . k=1:3 Phần II : Tự luận ( đ ) Bài (4 điểm). Cho hình chữ nhật ABCD có AB = 8cm, BC = 6cm. Vẽ đường cao AH tam giác ADB. a. Chứng minh: ∆AHB ഗBCD b. Chứng minh: AD2 = DH.DB c. Tính độ dài đoạn thẳng DH, AH? ( ) µ = 900 có AB = 9cm, AC = 12cm. Tia phân giác góc A cắt cạnh BC Bài (3 điểm). Cho ∆ABC A D. Từ D kẻ DE vng góc với AC (E ∈ AC). a) Tính độ dài đoạn thẳng BD, CD DE. b) Tính diện tích tam giác ABD ACD. Đáp án ĐỀ 02 Mỗi câu 0,5 điểm Câu 1: Chọn A, Câu 2: Chọn D, Câu 3: Chọn C Câu 4: Chọn B Câu 5: Chọn A Câu 6: Chọn B Phần tự luận: Bài 1. Vẽ hình + ghi GT + KL ( 0,5đ ) µ =D ¶ ( SLT) ( 1đ ) µ =B µ = 900 ; B a. ∆AHB ഗBCD cã : H 1 µ =H µ = 900 ; D µ chung b. ∆ABD ഗHAD cã : A AD BD = ⇒ AD = DH.DB ( 0,5đ ) HD AD c. ∆ vu«ng ABD cã : AB = 8cm ; AD = 6cm =>DB2 = 82+62 = 102 =>DB = 10 cm (0,5®) => Theo chứng minh AD2 = DH.DB => DH = 62 : 10 = 3,6 cm (0,5®) AB BD AB.AD 8.6 Cã ∆ABD ഗHAD ( cmt) => = ⇒ AH = = = 4,8 cm HA AD BB 10 A B ( 1® ) A 12 E H D C B D C Bài 2: Câu a) Áp dụng định lý Pi – ta – go tam giác vng ABC ta tính BC=15cm BD AB = = = . (0,5đ) Vì AD đường phân giác góc A nên CD AC 12 BD BD 3 45 = ⇔ = ⇒ BD = Tên em: Lớp: KIM TRA CHT LNG U VO LP NM HC: 2010-2011 MễN: TING VIT Thi gian: 60 phỳt (khụng k thi gian giao ) Điểm Lời phê cô giáo I T ng (2,5 im) Cõu (1,5im): Cỏc t giống cỏc nhúm t sau õy cú quan h vi nh th no? (ng ngha, nhiu ngha, ng õm), gạch chân từ giống a, ụng, phớa ụng, ngi ụng nh kin b, chy 100m, chy tin, chy n tng ba c, xanh bic, xanh non, xanh da tri Cõu (1im): Hóy gạch chân cỏc ng t din t nhng vic lm ca thiu nhi on th sau: Ht go lng ta Cú cụng cỏc bn Sm no chng hn Vc m ming gu Tra no bt sõu Chiu no gỏnh phõn Quang trnh qut t (Trn ng Khoa) II Ng phỏp (2,5 im) Cõu 1(1,5im): Dựng du ngt cõu ngt on sau thnh nhng cõu hon chnh theo mc ớch núi: Hc( ) Thụng ngỏch sang nh ta( ) D nghe nh( ) Chỳ my hụi nh cỳ mốo th ny, ta no chu c( ) Thụi im cỏi iu ma dầm sựi st y i( ) o t nụng thỡ cho cht( ) (Tụ Hoi) Cõu (1im) : Xỏc nh ch ng, v ng ca cỏc cõu sau: a, Nhng nh nỳi Mốo nhn hot in m trờn mt bu tri l th ớt b, Di búng tre ca ngn xa, thp thoỏng mỏi chựa c kớnh III Tp lm (5 im): Em kể lại câu chuyện để lại ấn tợng đẹp đẽ tình bạn dới mái trờng Tiểu học Bài làm T mt vt cú ý ngha sõu sc i vi em.( vt ú cú th l Quyn sỏch Ting Vit 5, hai Chic ng h bỏo thc Chic cp sỏch) Ghép: gạch chân Láy : in đậm Giống Khác Ghép Láy Đều từ gồm nhiều tiếng ghép lại ( hai tiếng trở lên) Giữa tiếng từ có Giữa tiếng từ có quan hệ với nghĩa quan hệ với âm Bài tập 4: Phân từ ghép nhóm dới thành hai loại : từ ghép có nghĩa tổng hợp từ ghép có nghĩa phân loại? a Máy nổ, máy ảnh, máy khâu, máy cày, máy móc, máy in, máy kéo b Cây cam, chanh, bởi, ăn quả, cối, công nghiệp, lơng thực c Xe đạp , xe cải tiến, xe bò, xe buýt, xe xộ, xe ca, xe con, xe máy, xe lam ( Ghép tổng hợp: máy móc, xe xộ, cối) Bài tập 5: Tìm từ ghép, từ lấy đoạn văn sau chia chúng thành : từ ghép tổng hợp , từ ghép phân loại, láy âm đầu, láy vần láy tiếng Biển thay đổi theo màu sắc mây trời Trời âm u mây ma, biển xám xịt nặng nề trời ầm ầm, giông gió, biển đục ngầu, giận giữ Nh ngời biết buồn vui, biển lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi nổi, hê, lúc đăm chiêu gắt gỏng ( Theo Vũ Tú Nam) Bài tập 6: Có bạn cho từ sau từ láy, theo em có không ? (xác định từ ghép, từ láy từ sau) non nớc, chiều chuộng, ruộng rẫy, cỏ, vuông vắn, bao bọc, ngắn, cời cợt, tớng tá, ôm ấp, lúi lo, trắng, nhức nhối, tội lỗi, đón đợi, mồ mả, đả dảo, tơi tốt, vùng vẫy, thơm thảo HNG DN CHM KIM TRA CHT LNG U VO LP NM HC: 2009-2010 MễN: TING VIT I T ng (2,5 im) Cõu (1,5im) Hc sinh ch c: a, ụng, phớa ụng, ngi ụng nh kin => quan h ng õm (0,5) b, chy 100m, chy tin, chy n tng ba => quan h nhiu ngha (0,5) c, xanh bic, xanh non, xanh da tri => quan h ng ngha (0,5) Cõu (1im) Cỏc ng t cú on th: chng (hn), (0,25) vc, (0,25) bt (sõu), (0,25) gỏnh (phõn) (0,25) II Ng phỏp (2,5 im) Cõu (1,5im): in ỳng mi du cõu c (0,25) Hc( ! ) Thụng ngỏch sang nh ta( ? ) D nghe nh( ! ) Chỳ my hụi nh cỳ mốo th ny, ta no chu c( ) Thụi im cỏi iu ma sựi st y i( ) o t nụng thỡ cho cht( ! ) (Tụ Hoi) Cõu (1im): Xỏc nh ỳng CN VN mi cõu c (0,5) a, Nhng nh nỳi Mốo nhn hot / in m trờn mt bu tri l th ớt CN VN b, Di búng tre ca ngn xa, thp thoỏng / mỏi chựa c kớnh VN III Tp lm (5 im) A Yờu cu chung: CN Hc sinh vit c bi t vt cú b cc rừ rng, th hin c s quan sỏt riờng, bc l c cm xỳc B Yờu cu c th: T QUYN SCH TING VIT 5, TP HAI M bi: - Lý em cú quyn sỏch? Thõn bi: - T bao quỏt: Hỡnh ch nht Bỡa c trang trớ nhiu mu sc Mt bỡa búng Sỏch cú mựi thm ca giy mi, mu mc in - T tng b phn: + S trang (176), trang trớ bỡa cú nhng gỡ + Lt trang u cú im no chỳ ý, trang tip theo( trang 3, trang 4) nh th no? + Phớa ca sỏch + n tng ca em (Thớch bi hc no) Kt bi: - Cm ngh ca ngi vit Em v sỏch ó tr thnh ngi bn thõn thit Bo qun sỏch nh th no quỏ trỡnh hc T CHIC NG H BO THC M bi: - Lý em cú chic ng h bỏo thc Thõn bi: - T bao quỏt: Nc no sn xut? Loi no? - T tng b phn: + V ng h lm bng cht liu gỡ? Ngoi mộp sao? + Mt ng h: Mt trc: Ch s, kim Mt sau: Nỳm iu chnh gi, hn gi bỏo thc + Cụng dng ca chic ng h: i vi gia ỡnh: Nh cú ng h m lm vic ỳng gi gic i vi bn thõn em: Giỳp em hc v sinh hot theo Sở GD-ĐT Thừa Thiên Huế ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM Trường THPT Phong Điền Môn: Tiếng Anh(11) Thời gian:45’ Chọn từ mà phần gạch dưới có cáh phát âm khác với 03 từ còn lại 1.A.think B.thin C.they D.thought 2.A.kind B.keep C.knife D.kit 3.A.game B.dog C.goal D.Germany 4.A.chance B.chair C.church D.chemist 5.A.wanted B.played C.honoured D.prepared Chọn câu trả lời đúng nhất ( A,B,C,D) 6.I find love story films are quite A. interesting B.interested C.interest D.interests 7. Titanic is about the .of a luxury ship. A.sink B.sinks C.sinking D.sinked 8. The main characters are JackDawson and A.Rose De Witt Bukater B.Rose Peter C.Rose Jane D.Rose De Witte Baker. 9.At the end of the day’s work Lan is often A.exhausted B.exhausting C.exhaust D.exhausts 10.I saw .accident this morning. A. a B.the C.an D.no artical 11.A country that provides the necessary space, facilities is . A. nation B. host nation C.nations D.national 12.I’m very tired. I think I .have a headache. A.I will B.won’t C. am going toD.am not going to 13.I buy something for dinner. A. will B. am going toC. am going D. going to 14. I am interested .reading books. A. in B.of C.about D.up 15.The World Cup is held every years A. two B.four C. three D. five 16.That’s my friend comes from Japan. A. which B.who C. whom D. where 17. The plants which . in the living room need a lot of water. A. are B. be C. Is D. was 18.She’s the woman sister looks after the baby for us. A. who B.which C.that’s D.whose 19.That’s the doctor for Cliff works. A.that B.which C.whom D.whose. 20. Marie, I met at the party, called me last night. A.that B.who C.which D.whose Đọc đoạn văn sau và chọn câu trả lời đúng nhất Hobby can bee any type of activity that people do during their leisure time. Most people… 21 a hobby for relaxation, pleasure, or friendships, or …22… new interests A hobby can …23… to additional income. People of almost any age can….24… hobbies. A hobby offers a way…25… after periods of hard work. Hobbies offer broadened areas of interest and ways to pass the time pleasantly. Hobbies can be important in …26 patients’ problems. For people …27… ill or bedbridden, hobbies offer 28… ways to pass the time. Hobbies can also be an important form of occupational therapy. Almost ….29…. kind of leisure activity can become a hobby. Most hobbies fall into one of four general categories, ….30… may overlap. They are the arts, collecting, handicrafts, and games and sports. 21. A. take in B. take up C. bring D. bring up 22. A. developing B. develops C. developed D. to develop 23. A. also lead B. leads also C. lead too D. be also led 24. A. be enjoyed B. be enjoying C. enjoy D. have enjoyed 25. A. to relax B. of relax C. for relax D. which relaxes 26. A. help B. helped C. giving help D. helping 27. A. who B. who are C. are D. have been 28. A. fascinate B. fascinated C. fascinating D. fascinates 29. A. some B. any C. all D. several 30. A. and B. that C. who D. which The end. Onthionline.net Trường THCS đông xuyên Bài kiểm tra chất lượng học kì Ii Họ tên: …………………… Môn: lịch sử Lớp: (Thời gian 45’ không kể giao đề) I Phần Trắc Nghiệm: (3đ) Hãy trả lời câu hỏi khoanh vào chữ đầu đáp án Biện pháp chủ yếu triều đình nhà Nguyễn đối phó với âm mưu xâm lược thống trị thực dân Pháp A Kiên chiến đấu đến để bảo vệ độc lập B Củng cố lực lượng, tăng cường tiềm lực quốc phòng C Chiêu mộ quân sĩ, kêu gọi người tài cứu nước D Thương lượng với thực dân Pháp để chia sẻ quyền lợi Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thứ vào năm ? A 1862 B 1872 C 1867 D 1873 3.Trước công Hà Nội lần thứ hai thực dân Pháp làm A Tìm cách mua chuộc quan coi giữ thành B Cử nội gián vào thành C Gửi tối hậu thư đòi quân ta nộp khí giới giao thành không điều kiện D Cho quân bắn phá doạ nạt thành Người lấy danh nghĩa vua Phòng GD-ĐT Hương Sơn ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Đề chẵn Thời gian làm bài 90 phút Câu 1: Từ một tiết dạy trong chương trình môn Toán hoặc Tiếng Việt lớp 1,2,3,4 sach giáo khoa mới, đồng chí hãy nêu những đặc trưng đổi mới về phương pháp dạy học .Theo đồng chí nọi dung tiết dạy đó cần điều chỉnh như thế nào cho phù hợp với trình độ học sinh ở lớp mình phụ trách ? Câu 2: Đồng chí hãy nêu những yêu cầu về kiến thức và kỹ năng cần đạt của nội dung dạy học “ Các yếu tố hình học’’ trong chương trình môn Toán lớp 5 và phân môn Tập làm văn lớp 5? Onthionline.net UBND H CAO LÃNH Kiểm tra chất lượng học kỳ - Năm học: 2010 -2011 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Môn: sinh học lớp Đề Chính thức -Thời gian: 45 phút (Không kể thời gian phát đề) Trường THCS Gáo Giồng Điểm: Lớp: 6A Họ tên:……………………………… ……………………………………… Nhận xét giáo viên: Câu 1:(3 điểm) Nêu đặc điểm hình thái, cấu tạo khô thịt? Nêu ví dụ loại khô, loại thịt Vì phải thu hoạch đậu đen đậu xanh trước chín khô? Câu 2:(2 điểm) Nêu đặc điểm chung thực vật Hạt kín? Để phân biệt Hạt trần Hạt kín đặc điểm quan trọng nhất? Câu 3:(3 điểm) Nêu nguyên nhân suy giảm tính đa dạng thực vật Việt Nam? Hậu suy giảm tính đa dạng thực vật? Theo em cần thực biện pháp để bảo vệ đa dạng thực vật Việt Nam? Câu 4:(2 điểm) Hãy phân tích vai trò có ích có hại Vi khuẩn với đời sống người? Hết Bài làm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Onthionline.net ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Onthionline.net ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Phòng GD - ĐT HƯNG Hà Trờng tiểu học Duyên hải đề kiẻm tra chất lợng đội tuyển học sinh giỏi Năm học 2009 - 2010 Môn : Tiếng Anh Khối 3 (Thời gian làm bài : 40 phút) Họ và tên:. Bài 1: Khoanh tròn 1 từ có cách phát âm ở phần gạch chân khác với các từ còn lại. 1. teacher please read idea 2. board on one dog 3. my family bye 4. eraser red pen pencil 5. there three mother the Bài 2 : Khoanh tròn một từ khác loại với các từ còn lại. 1.Mr Mrs Miss 2. Anna Annie Linda Tom 3. He She me I 4. Table TV chair living room 5. its our their they Bài 3 : Em hãy điền từ thích hợp vào chỗ trống. 1. Lan.a sister. ... Cần kiểm tra SK định kì năm để phát khuyết tật liên quan đến tim mạch (0,25 đ) Câu 4:(2 điểm) Phân biệt trao đổi chất cấp độ thể trao đổi chất cấp độ tế bào? - Trao đổi chất cấp độ thể trao đổi... gần xương ức lệch sang trái (0,25 đ) - Tim cấu tạo tim mô liên kết, tạo thành ngăn tim ( tâm nhĩ phải, tâm nhĩ trái, tâm thất phải tâm thất trái) van tim ( van nhĩ-thất, van động mạch)(0,5 đ)... trung gian: nằn trung uong thần kinh, đảm bảo liên hệ noron + Noron li tâm: có thân nằm trung ương thần kình ( hạch sinh dưỡng), sợi trục hướng quan phản ứng, truyền xung thần kinh tới quan phản