Thiết kế bài dạy lớp 3 tuần 24

Thiết kế dạy, Lớp - Tuần 24 LỊCH BÁO GIẢNG Thực từ ngày 3/3 đến 7/3/2014 Thứ 3/3 4/3 5/3 6/3 Môn Tập đọc Tập đọc Toán Thể dục Chào cờ Tiết 70 71 116 24 24 Tên dạy Đối đáp với vua Đối đáp với vua Luyện tập Nhảy dây kiểu chụm hai chân Trò chơi Tập trung toàn trường Đạo đức Chính tả Toán Thủ công 24 47 117 24 Tôn trọng đám tang Đối đáp với vua(Nghe – viết) Luyện tập chung Đan nong đôi Tập đọc Toán Tập viết TNXH Âm nhạc 72 118 24 47 24 Tiếng đàn Làm quen với chữ số La Mã Ôn chữ hoa R Hoa Ôn bài: Em yêu…, Cùng … Chính tả Toán LT& câu Mỹ thuật 48 119 24 24 Tập làm văn 7/3 TNXH Toán Thể dục Sinh hoạt 24 48 120 48 24 Tiếng đàn( Nghe – viết) Luyện tập Từ ngữ nghệ thuật- Dấu phẩy Vẽ tranh: Đề tài tự Nghe – kể: Người bán quạt may mắn Quả Thực hành xem đồng hồ Nhảy dây kiểu chụm hai chân Trò chơi Sinh hoạt lớp + Thứ hai ngày tháng năm 2014 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN(Tiết 70 +71 ) ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I.Mục tiêu: + TĐ: Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Hiểu ND,ý nghĩa: ca ngợi Cao Bá Quát thông minh,đối đáp giỏi, có lĩnh từ nhỏ + KC: Biết xếp tranh (SGK)cho thứ tự kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ * Kĩ sống: Rèn cho HS kỹ lắng nghe tích cực Người thực hiện: Nguyễn Thị Thùy , Trường tiểu học Vừ A Dính, Cư jút Thiết kế dạy, Lớp - Tuần 24 II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ chuyện đọc III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy A.Bài cũ - Ktra đọc - Gv nhận xét- đánh giá B.Bài 1/Giới thiệu bài: 2/Nội dung dạy: a.Hoạt động1: Luyện đọc *Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài, đọc từ khó, ngắt nghỉ dấu câu *Cách tiến hành: - Đọc mẫu: Đọc toàn bài, HD chung cách đọc - HD đọc câu luyện phát âm từ khó + Đọc câu: - Hs đọc nối tiếp câu - GV hướng dẫn HS đọc tiếng khó - HD luyện đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ - Đọc đoạn trước lớp - HD HS cách đọc: - Đoạn 1: Giọng trang nghiêm - Đoạn 2: Tinh nghịch - Đoạn 3: Hồi hộp + Chú ý hai câu đối: Nước leo lẻo/ cá đớp cá Trời nắng trang trang / người chói người - Đoạn 4: Đọc với giọng cảm xúc ca ngợi, khâm phục - HD HS hiểu nghĩa từ khó - Luyện đọc theo nhóm - Đọc trước lớp: - Đọc đồng b.Hoạt động2: Tìm hiểu *Mục tiêu: Hiểu ND,ý nghĩa: ca ngợi Cao Bá Quát thông minh,đối đáp giỏi, có lĩnh từ nhỏ *Cách tiến hành: Ycầu Hs đọc trả lời câu hỏi sau: - Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu? Hoạt động học - HS đọc bài: “Chương trình xiếc đặc biệt”và trả lời câu hỏi - Cả lớp lắng nghe - Mỗi HS đọc câu tiếp nối - Đọc CN - ĐT - 4HS đọc Mỗi HS đọc đoạn - Nhận xét góp ý cho - Mỗi HS đọc đoạn nhóm, bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho - nhóm đọc trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét - HS lớp đọc đồng - 1HS đọc giải - HS đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi Người thực hiện: Nguyễn Thị Thùy , Trường tiểu học Vừ A Dính, Cư jút Thiết kế dạy, Lớp - Tuần 24 - Cậu bé Cao Bá Quát mong muốn điều gì? ? Cậu làm để thực mong muốn đó? ? Vì vua bắt Cao Bá Quát đối? -Vua vế đối nào? Cao Bá Quát - HS nêu đối lại sao? -Phân tích cho HS hiểu câu đối Cao Bá Quát - Biểu lộ nhanh trí nhìn thấy - Hs ý theo dõi bị trói để đối - Hs nêu - Biểu lộ bất bình: oán trách vua trói người cảnh trời nắng chẳng khác cá lớn đớp cá bé - Đối chặt ý lẫn lời văn -Nội dung chuyện nêu gì? ND: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh,đối đáp giỏi, có lĩnh từ nhỏ - Nhắc ND c.Hoạt động3: Luyện đọc lại *Mục tiêu: Đọc diễn cảm văn *Cách tiến hành: - GV Đọc lại đoạn - Luyện đọc đoạn - Nhận xét - Yêu cầu HS đọc lại góp ý cho - Nhận xét phần đọc HS - HS nhóm thi đọc đoạn - Nhận xét bạn đọc hay KỂ CHUYỆN *Gv nêu nhiệm vụ : Gv nêu yêu cầu tiết kể chuyện d.Hoạt động4: HD HS kể lại câu chuyện *Mục tiêu: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh *Cách tiến hành: - Bài yêu cầu gì? - Sắp xếp tranh theo thứ - Khi kể chuyện lời nhân vật em tự kể lại câu chuyện cần xưng hô cho đúng? - HS tự quan sát tranh - Treo tranh họa yêu cầu HS kể xếp theo thứ tự với nội câu chuyện dung - Nhận xét HS trình bày: 3, 1, 2, - Chia lớp thành nhóm nhỏ - HS kể thầm câu chuyện - Yêu cầu HS kể cho nghe - em kể cho nghe Gọi HS thi kể góp ý cho - Theo dõi nhận xét - HS thi kể trước lớp - Câu chuyện cho em biết điều gì? - Cả lớp bình chọn bạn kể hay C Củng cố- dặn dò - Qua câu chuyện em hiểu điều ? Người thực hiện: Nguyễn Thị Thùy , Trường tiểu học Vừ A Dính, Cư jút Thiết kế dạy, Lớp - Tuần 24 *********************************** TOÁN(Tiết 116) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Có kỹ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số (trường hợp thương có chữ số 0) - Vận dụng phép chia để làm tính giải toán II Các HĐ dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học - HS lên bảng làm tập tiết A.Bài cũ - HS lên bảng làm tập trước - Gv nhận xét- đánh giá Nghe B.Bài 1/Giới thiệu bài: 2/Nội dung dạy: a.Hoạt động1: Củng cố phép chia *Mục tiêu: Rèn kỹ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số (trường hợp thương có chữ số *Cách tiến hành: Bài 1: - HS lên bảng làm Nhận xét -Yêu cầu HS lên làm tập chữa - Em có nhận xét thương - Đều có chữ số có chữ số phép chia? thương (Hàng chục) - Khi thực phép chia có dạng - Nêu cách thực ta thực nào? Bài 2a, b, c - Củng cố cách tìm thừa số chưa biết b.Hoạt động2: Giải toán - 2HS lên bảng làm *Mục tiêu: Rèn kĩ giải toán hai phép tính *Cách tiến hành: Bài 3: - GV lớp nhận xét - Đánh giá *Củng cố cách giải toán có hai phép - HS lên bảng làm tính Bài 4: Chơi trò chơi - Củng cố cách nhân nhẩm với số tròn - tổ, tổ HS lên bảng điền nghìn kết - Nhận xét, sửa chữa C Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học ************************************* THỂ DỤC(Tiết 47) Người thực hiện: Nguyễn Thị Thùy , Trường tiểu học Vừ A Dính, Cư jút Thiết kế dạy, Lớp - Tuần 24 NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN.TRÒ CHƠI Có GV chuyên **************************************** CHÀO CỜ(Tiết 24): TẬP TRUNG ĐẦU TUẦN Chào cờ đầu tuần Triển khai kế hoạch tuần 24 **************************************************************** Thứ ba ngày tháng năm 2014 ĐẠO ĐỨC(Tiết 24) TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (T2) I Mục tiêu Hs hiểu - Đám tang lễ chôn cất người chết, kiện đau buồn người thân họ - Tôn trọng đám tang không làm xúc phạm đến tang lễ chôn cất người khuất Hs biết ứng xử gặp đám tang Hs có thái độ tôn trọng đám tang, cảm thông với nỗi đau khổ gđ có người vừa II Tài liêu phương tiện - Vở BT đạo đức - Phiếu học tập cho hđ tiết hđ tiết - Các bìa màu đỏ, màu xanh màu trắng III.Các hoạt động dạy học I MỤC TIÊU: Hs hiểu - Đám tang lễ chôn cất người chết, kiện đau buồn người thân họ - Tôn trọng đám tang không làm xúc phạm đến tang lễ chôn cất người khuất Hs biết ứng xử gặp đám tang Hs có thái độ tôn trọng đám tang, cảm thông với nỗi đau khổ gđ có người vừa II Tài liêu phương tiện - Vở BT đạo đức - Phiếu học tập cho hđ tiết hđ tiết - Các bìa màu đỏ, màu xanh màu trắng - Giấy to, nhị hoa cánh hoa cắt giấy màu để chơi trò chơi ghép hoa - Truyện kể chủ đề dạy học III Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Vì cần phải tôn trọng đám tang Hát - Đám tang nghi lễ chôn cất người Người thực hiện: Nguyễn Thị Thùy , Trường tiểu học Vừ A Dính, Cư jút Thiết kế dạy, Lớp - Tuần 24 - Nhận xét đánh giá Bài (30 phút) a Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến - Gv đọc ý kiến - Gv đọc ý kiến a Chỉ cần tôn trọng đám tang người quen biết b, Tôn trọng đám tang tôn trọng người khuất người thân họ c, Tôn trọng đám tang biểu nếp sống văn hoá * GVKL:L Nên tán thành b,c không nên tán thành ý kiến a b, Hoạt động 2: Xử lý tình hướng - Chia nhóm, phát phiếu cho nhóm để thảo luận cách ứng xử tình * GVKL: + Tình a: Em không nên gọi bạn trỏ cười đùa bạn nhìn thấy em, em khẽ gật đầu chia buồn bạn Nếu có thể, em nên với bạn đoạn Tình b Em không nên sang xem, trỏ + Tình c: Em nên hỏi thăm chia buồn bạn + Tình d: Em nên khuyên ngăn bạn c Hoạt động 3: Trò chơi nên - Gv chia nhóm, phát cho nhóm tờ giấy to, bút phổ biến luật chơi: Trong thời gian nhóm ghi nhiều việc nhóm thắng - Gv nhận xét khen nhóm thắng Dặn dò: - Cần phải tôn trọng đám tang, không nên làm xúc phạm đến tang lễ Đó biểu nếp sống văn hoá - Về nhà học chuẩn bị sau: kiện đau buồn người thân họ nên ta phải tôn trọng không làm xúc phạm đến đám tang - Hs suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành không tán thành lưỡng lự cách giơ bìa màu đỏ, màu xanh màu trắng - Hs nhận phiếu giao việc thảo luận cách ứng xử tình huống: + Tinh a: Em nhìn thấy bạn em đeo tang đằng sau xe tang - Tình b, Bên nhà hàng xóm có tang + Tình c: GĐ bạn học lớp em có tang + Tình d: Em nhìn thấy bạn nhỏ chạy theo xem đám tang cười nói trỏ - Đại diện nhóm trình bày lớp trao đổi nhận xét - Hs nhận đồ dùng, nghe phổ biến luật chơi - Hs tiến hành chơi, nhóm ghi thành cột việc nên làm không nên làm - Cả lớp nhận xét, đánh giá khả quan công việc nhóm ********************************* Người thực hiện: Nguyễn Thị Thùy , Trường tiểu học Vừ A Dính, Cư jút Thiết kế dạy, Lớp - Tuần 24 CHÍNH TẢ(Tiết 47) NGHE – VIẾT: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I Mục tiêu: - Nghe –viết tả; trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập tự chọn II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học - HS viết bảng, lớp viết A.Bài cũ - Viết bảng bảng “Nuông chiều, lồi - Gv nhận xét- đánh giá lõm, lục lọi, la lối, núc ních” B.Bài 1/Giới thiệu bài: 2/Nội dung dạy: a.Hoạt động1: HD học sinh nghe - viết *Mục tiêu: Nghe –viết tả;trình bày hình thức văn xuôi *Cách tiến hành: - HD học sinh chuẩn bị: - HS đọc lại, lớp theo dõi - Giáo viên đọc đoạn văn lần - yêu cầu SGK HS đọc lại ? Hai vế đối đoạn tả viết - Viết cách lề ô li nào? - Giáo viên đọc cho HS viết chữ khó: - HS viết vào bảng con, HS Đuổi nhau, tức cảnh, nắng chang chang viết bảng - Nhận xét, sửa sai - Giáo viên đọc cho HS viết - Lưu ý HS cách trình bày, tư viết - Đọc cho HS viết - Viết theo Giáo viên đọc - Chấm, chữa (chấm 1/3 số bài) Yêu cầu HS lại đổi chéo kiểm tra, chữa lỗi cho dựa vào SGK - Kiểm tra, chữa lỗi cho Giáo viên chữa lỗi HS mắc nhiều b.Hoạt động2: HD học sinh làm tập *Mục tiêu: Làm tập *Cách tiến hành: - Làm tập Bài 2: Tìm từ ngữ chứa tiếng bắt đầu - HS làm theo yêu cầu s/x có nghĩa cho trước nhận xét, bổ sung: sáo, xiếc - Yêu cầu HS tự làm vào tập - HS làm bảng - Tìm từ theo nhóm viết vào Bài3: Tìm từ HĐ chứa s/x phiếu học tập (giấy to) Giáo viên chia nhóm - yêu cầu HS tìm từ theo yêu cầu viết vào giấy to - Trình bày nhận xét kết - Yêu cầu nhóm dán kết bảng - Nêu kết nhóm - Chọn nhóm thắng C Củng cố, dặn dò: Người thực hiện: Nguyễn Thị Thùy , Trường tiểu học Vừ A Dính, Cư jút Thiết kế dạy, Lớp - Tuần 24 - Nhận xét tiết học ************************************ TOÁN(Tiết 117) LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết nhân, chia số có bốn chữ số cho số có chữ số - Vận dụng giải toán có hai phép tính II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học - Làm tập VBT A.Bài cũ - Gv nhận xét- đánh giá B.Bài 1/Giới thiệu bài: 2/Nội dung dạy: a.Hoạt động1: Củng cố nhân, chia *Mục tiêu: Rèn kỹ thực phép nhân chia số có bốn chữ số cho số có chữ số *Cách tiến hành: Bài Đặt tính tính - Củng cố cách nhân, chia số có bốn chữ số - HS làm bảng em với số có chữ số cột Bài Đặt tính tính - Lưu ý HS: Phép chia thương có chữ số - Nhận xét, thống kết cuối - HS lên bảng -GV nx, chấm chữa b.Hoạt động2: Giải toán có lời *Mục tiêu: Rèn kĩ giải toán hai phép tính *Cách tiến hành: Bài 4: Giải toán ? Tính chu vi khu đất nào? - HS nêu cách giải, làm - Yêu cầu HS nêu cách giải chữa - Củng cố cách giải toán có hai phép tính - Hs làm C Củng cố- Dặn dò - Nhận xét tiết học ***************************************** THỦ CÔNG(Tiết 24) ĐAN NONG ĐÔI I Mục đích – yêu cầu: Người thực hiện: Nguyễn Thị Thùy , Trường tiểu học Vừ A Dính, Cư jút Thiết kế dạy, Lớp - Tuần 24 - Đan nong đôi theo quy trình kỹ thuật Dồn nan chưa khít Dán nẹp xung quanh tâm đan - HS yêu thích sản phẩm đan nan - HS khéo tay: Có thể sử dụng đan nong đôi để tạo thành hình đơn giản II Đồ dùng dạy – học: - Mẫu đan nong đôi bìa có kích thước đủ lớn để HS quan sát được, nan dọc nan ngang khác màu - Tranh quy trình đan nong đôi - Các nan đan mẫu màu khác - Bìa màu giấy thủ công (hoặc vật liệu khác) bút chì, thước kẻ, kéo thủ công, hồ dán III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Khởi động 2/ Bài cũ 3/ Bài Hoạt động1:HD quy trình - GV nêu quy trình - HS nhắc lại Hoạt động 2: HD HS thực hành đan nong đôi - GV nhận xét lưu ý số thao tác khó Sử dụng tranh quy trình sơ đồ đan nong đôi để hệ thống lại bước đan nong đôi - GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS lúng túng - GV nhắc HS dán chữ cho cân đối miết cho phẳng - GV đánh giá sản phẩm thực hành HS khen ngợi để khuyến khích em làm sản phẩm đẹp Hoạt động 3: Củng cố: * Nhận xét- dặn dò: - GV nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết thực hành HS - Dặn dò HS học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học “Đan hoa chữ thập đơn” Hát - HS chuẩn bị đồ dùng học tập - Một số HS nhắc lại quy trình đan nong đôi - HS thực hành - HS trưng bày sản phẩm **************************************************************** Thứ tư ngày tháng năm 2014 TẬP ĐỌC(Tiết 72 ) TIẾNG ĐÀN I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Người thực hiện: Nguyễn Thị Thùy , Trường tiểu học Vừ A Dính, Cư jút Thiết kế dạy, Lớp - Tuần 24 - Hiểu ND, ý nghĩa: Tiếng đàn Thuỷ trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em Tiếng đàn hoà hợp với khung cảnh thiên nhiên sống xung quanh II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK, khóm hoa mười III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học - HS đọc bài: Mặt trời mọc A.Bài cũ - Gv nhận xét- đánh giá đằng tây B.Bài 1/Giới thiệu bài: 2/Nội dung dạy: a.Hoạt động1: Luyện đọc *Mục tiêu: Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ *Cách tiến hành: - GV đọc toàn bài: Giọng nhẹ nhàng, tình - 1HS đọc lại cảm, giàu cảm xúc - GV HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa - HS phát âm từ: + Đọc câu: - Đọc nối tiếp câu - GV viết bảng: Vi-ô-lông, ắc-sê Quan sát, sửa lỗi phát âm cho HS + Đọc đoạn trước lớp: - 2HS đọc nối tiếp đoạn - Giúp HS hiểu từ: lên dây, ắc-sê, dân chài - Đọc giải + Đọc đoạn nhóm: - Đọc theo nhóm đôi góp ý cách đọc cho - nhóm đọc - Đọc ĐT b.Hoạt động2: HD tìm hiểu *Mục tiêu: Hiểu ND, ý nghĩa: Tiếng đàn Thuỷ trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em *Cách tiến hành: + HS đọc thầm trả lời câu GV yêu cầu HS đọc thầm, suy nghĩ trả lời hỏi gv nêu câu hỏi sau: ? Thuỷ làm để chuẩn bị vào phòng thi? Những từ miêu tả âm đàn? ? Cử chỉ, nét mặt Thuỷ kéo đàn thể điều gì? ? Tìm chi tiết miêu tả khung cảnh bình gian phòng hoà với Nêu nội dung tiếng đàn? Tiếng đàn Thuỷ Người thực hiện: Nguyễn Thị Thùy , Trường tiểu học Vừ A Dính, Cư jút 10 Thiết kế dạy, Lớp - Tuần 24 Nêu nội dung bài? Tiếng đàn Thuỷ trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em c.Hoạt động3: Luyện đọc lại *Mục tiêu: Đọc diễn cảm *Cách tiến hành: - GV đọc lại văn HD HS đọc đoạn văn tả âm tiếng đàn Khi ăc- sê rung động - GV nhận xét cách đọc C Củng cố, dăn dò: ? Bài văn nói lên điều gì? trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em - 2HS thi đọc đoạn văn - 2HS thi đọc **************************************** TOÁN(Tiết 118) LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ I Mục tiêu: Giúp HS - Bước đầu làm quen với chữ số La Mã - Nhận biết số từ đến 12 (để xem đồng hồ) ; số 20, 21 (đọc viết " Thế kỉ XX", " Thế kỉ XXI") II Đồ dùng dạy học: Mặt đồng hồ có ghi số La Mã III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 2HS lên bảng, em làm A.Bài cũ -Gv nhận xét- đánh giá nhân, em làm chia B.Bài 1/Giới thiệu bài: 2/Nội dung dạy: a.Hoạt động1: Giới thiệu chữ số La Mã *Mục tiêu: Bước đầu làm quen với chữ số La Mã, nhận biết số từ đến 12 *Cách tiến hành: - GV cho xem mặt đồng hồ có ghi số - Quan sát hình vẽ SGK chữ số La Mã mặt đồng hồ ( trực ? Đồng hồ giờ? quan) - Giới thiệu số ghi mặt động hồ số ghi chữ số La Mã - Viết bảng: I nêu: Đây chữ số La Mã, đọc "một" ( Làm tương tự với số khác) - Quan sát GV hướng dẫn - GV giới thiệu cách đọc, viết số từ ( I ) đến mười hai ( XII ) VD: Viết bảng III Số III chữ số I viết liền có Người thực hiện: Nguyễn Thị Thùy , Trường tiểu học Vừ A Dính, Cư jút 11 Thiết kế dạy, Lớp - Tuần 24 giá trị "ba" - Viết bảng IV Số IV chữ số V (năm) ghép với chữ số I (một) viết liền trước để giá trị V đơn vị - Viết bảng VI, XI, XII Ghép với chữ số I vào bên phải để giá trị tăng thêm một, hai đơn vị b.Hoạt động2: Thực hành *Mục tiêu: Vận dụng kiến thức làm tập *Cách tiến hành: - Giúp HS làm Bài 1: Đọc số: - Yêu cầu làm chữa - GV nhận xét Bài 2: Đồng hồ giờ? - Yêu cầu làm miệng Bài 3a - Đọc yêu cầu - Yêu cầu làm - HS đọc "ba" - HS đọc "bốn" - Đọc "sáu", “mười”, “mười một”, “mười hai” - Làm tập vào +1 số HS đọc, lớp nhận xét Đọc theo thứ tự từ lớn đến bé một, hai, ba, hai mươi ngược lại - Một số HS nêu miệng Đồng hồ A Đồng hồ B 12 Đồng hồ C a.1HS lên bảng làm, em khác nhận xét Theo thứ tự từ bé đến lớn là: II, IV, V, VI, VII, IX, XI b.1HS nêu miệng Bài 4: Viết số từ đến 12 chữ số La Mã - 1HS lên bảng viết, HS khác + Chấm bài, nhận xét, nhận xét C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về ôn lại cách đọc, viết số La Mã ********************************* TẬP VIẾT(Tiết 24) ÔN CHỮ HOA R I.Mục tiêu: -Viết tương đối nhanh chữ hoa R( dòng), Ph,H( dòng),viết tên riêng Phan Rang( dòng)và câu ứng dụng: Rủ cấy có ngày phong lưu ( lần) chữ cỡ nhỏ II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa R III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Người thực hiện: Nguyễn Thị Thùy , Trường tiểu học Vừ A Dính, Cư jút 12 Thiết kế dạy, Lớp - Tuần 24 A.Bài cũ -Gv nhận xét- đánh giá B.Bài 1/Giới thiệu bài: 2/Nội dung dạy: a.Hoạt động1: Hướng dẫn HS viết *Mục tiêu: Viết tương đối nhanh chữ hoa R,Ph,H, viết tên riêng câu ứng dụng chữ cỡ nhỏ *Cách tiến hành: + Quan sát, nêu quy trình: - GV đưa mẫu chữ R,P(Ph) cho HS quan sát - Viết mẫu, HD cách viết chữ R,P - Viết bảng: - GV nhận xét, sửa sai cho HS +Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Giới thiệu từ ứng dụng: - Phan Rang tên thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận - Quan sát, nhận xét: ? Khi viết từ ta viết hoa chữ nào? - Các chữ cách nào? - Viết bảng: - GV nhận xét, sửa sai + HD viết câu ứng dụng: - 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: Quang Trung, Quê + Nêu chữ hoa bài: - Quan sát, nêu quy trình viết + 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: R,P + Đọc từ: Phan Rang - HS trả lời + 2HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: Phan Rang + Đọc câu: Rủ Ngọc Sơn - câu ca dao khuyên người ta - câu ca dao nói lên điều gì? chăm làm lụng để có ngày - Quan sát, nhận xét sung sướng, đủ đầy - Viết hoa chữ đầu dòng, tên riêng: Kiếm Hồ, Thê ? Trong câu ta cần viết hoa chữ nào? Húc,Ngọc Sơn - Các chữ có độ cao nào? - Các chữ câu cách + 1HS viết bảng lớp, lớp viết nào? bảng con: Rủ, Xem - GV HD cách viết - Viết vào - Viết bảng: - GV nhận xét, sửa sai + HD viết vào - GV nêu yêu cầu, HD cách trình bày vào - Hs lắng nghe- nhận xét viết bạn - GV quan sát, giúp đỡ HS viết đúng, đẹp b.Hoạt động2: Nhận xét đánh giá *Mục tiêu: Nhận xét sai bạn *Cách tiến hành: Người thực hiện: Nguyễn Thị Thùy , Trường tiểu học Vừ A Dính, Cư jút 13 Thiết kế dạy, Lớp - Tuần 24 + Chấm, chữa cho HS C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học **************************************** TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI(Tiết 47) HOA I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Quan sát, so sánh để tìm khác màu sắc, mùi hương số loài hoa - Kể tên số phận thường có hoa - Phân loại hoa sưu tầm - Nêu chức ích lợi hoa *Kĩ sống: Quan sát thảo luận, phân tích thông tin II ĐỒ DÙNG: Hoa học sinh sưu tầm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học - Lá có chức A.Bài cũ -Gv nhận xét- đánh giá đời sống cây? - Người ta sử dụng vào B.Bài 1/Giới thiệu bài: việc gì? 2/Nội dung dạy: a.Hoạt động1: Cấu tạo khác loại hoa *Mục tiêu: Nắm cấu tạo khác hoa kể tên số phận thường có hoa *Cách tiến hành: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm: Quan sát - Các nhóm thảo luận: quan sát hình sách giáo khoa hoa góp ý cho hoa sưu tầm cho biết hoa có màu gì? trả lời yêu cầu Bông có hương thơm, không? + Chỉ tên phận hoa? - Lần lượt lên trình bày HS - Yêu cầu HS lên trình bày theo yêu cầu khác nhận xét, bổ sung ? Các loại hoa có hình dạng, màu sắc - Các loại hoa có hình dạng, hương thơm nào? màu sắc hương thơm khác Giáo viên kết luận nội dung phận hoa cho HS quan sát - Xếp hoa sưu tầm * Yêu cầu HS nhóm (3 nhóm) xếp theo nhóm - gắn vào giấy hoa sưu tầm theo to nhóm tuỳ theo tiêu chí phân loại - Trình bày, giới thiệu sản - Yêu cầu nhóm trình bày, giới thiệu SP phẩm bảng Nhận xét nhóm Người thực hiện: Nguyễn Thị Thùy , Trường tiểu học Vừ A Dính, Cư jút 14 Thiết kế dạy, Lớp - Tuần 24 - Chọn nhóm sưu tầm nhiều hoa xếp đẹp b.Hoạt động2: Chức ích lợi hoa *Mục tiêu: Nêu chức ích lợi hoa *Cách tiến hành: - Thảo luận để trả lời - Yêu cầu lớp thảo luận ? Hoa có chức gì? - Nêu ví dụ cụ thể ? Hoa dùng để làm gì? Nêu ví dụ Giáo viên kết luận nội dung - Trả lời - đọc kết luận SGK C Củng cố, dặn dò ? Nêu cấu tạo, chức ích lợi hoa? Dặn dò: Về nhà sưu tầm số loại ***** ÂM NHẠC( Tiết 24) ÔN HAI BÀI HÁT Có GV chuyên **************************************************************** Thứ năm ngày tháng năm 2014 CHÍNH TẢ(Tiết 48) NGHE-VIẾT: TIẾNG ĐÀN I Mục tiêu: - Nghe – viếtđúng tả; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT(2)a/b II Đồ dùng dạy – học: Bảng lớp ghi nội dung tập III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học - HS viết bảng lớp, lớp viết A.Bài cũ -Gv nhận xét- đánh giá bảng con: xẻ gỗ, xem xiếc, sửa ghế, sang sông B.Bài 1/Giới thiệu bài: 2/Nội dung dạy: a.Hoạt động1: HD học sinh nghe- viết *Mục tiêu: Nghe- viếtđúng tả; trình bày hình thức văn xuôi *Cách tiến hành: -HD học sinh chuẩn bị: - GV đọc lần đoạn văn + 2HS đọc lại, lớp theo dõi ? Văn nói điều gì? đọc thầm SGK - Trong đoạn văn ta cần viết hoa chữ - HS trả lời nào? - Giúp HS viết đúng: mát rượi, lũ trẻ, - HS viết giấy nháp thuyền, vũng nước Người thực hiện: Nguyễn Thị Thùy , Trường tiểu học Vừ A Dính, Cư jút 15 Thiết kế dạy, Lớp - Tuần 24 -GV đọc cho HS viết: - GV hướng dẫn trình bày đọc lần - GV quan sát giúp đỡ HS viết tả -Chấm, chữa bài: - Đọc lần - Chấm bài, nhận xét b.Hoạt động2: Luyện tập *Mục tiêu: Làm tập *Cách tiến hành: Tìm ghi vào ô trống: -Ycầu Hs làm vào BT, 4Hs lên bảng chữa - Các từ gồm tiếng, tiếng bắt đầu âm s: - Các từ gồm tiếng, âm bắt đầu âm x: - GV chốt lại câu trả lời + Chấm bài, nhận xét C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Viết vào - Soát bài, chữa lỗi - 2HS đọc yêu cầu BT, HS làm cá nhân, 4HS lên chữa bài, GV nêu kết nhận xét + 2HS đọc từ hoàn chỉnh ************************************ TOÁN(Tiết 119 ) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS - Biết đọc, viết nhận biết giá trị số La Mã học II Chuẩn bị : - Một số que diêm III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học - HS đọc số La Mã từ I đến A.Bài cũ -Gv nhận xét- đánh giá XII, XX, XXI B.Bài 1/Giới thiệu bài: 2/Nội dung dạy: Bài 1: - Làm miệng - Yêu cầu HS biết đọc, viết nhận biết giá trị số La Mã học + số HS nêu theo đồng Đồng hồ giờ?: hồ, lớp theo dõi nhận xét GV củng cố cách viết chữ số La Mã - số HS đọc, em khác Bài 2: Đọc số sau: theo dõi nhận xét I: II: hai IV: bốn - HS làm miệng nêu kết VI : sáu VII : bảy I X: Người thực hiện: Nguyễn Thị Thùy , Trường tiểu học Vừ A Dính, Cư jút 16 Thiết kế dạy, Lớp - Tuần 24 Bài 3: - Yêu cầu HS làm nhóm - Hs vận dụng kiến thức chơi trò chơi Đúng ghi Đ, sai ghi S Bài a, b: Trò chơi - HD làm bài: Dùng que diêm để xếp số số 21 Dùng que diêm xếp số - Chữa chín XI : mười VIII : tám XII : mười hai + 2HS lên chữa bài, số HS khác nêu kết nhận xét + 1HS lên làm, lớp nhận xét Dùng que diêm để xếp số số 21 sau: VIII, XXI: Dùng que diêm xếp số sau: IX (mỗi nét que diêm) + Xếp XI sau nhấc que diêm xếp sang trái số X Bài - HD xếp yêu cầu HS làm - GV nhận xét, chốt C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học ****************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU(Tiết 24) TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT-DẤU PHẨY I Mục tiêu: - Nêu số từ ngữ nghệ thuật(BT1) - Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hổptng đoạn văn ngắn (BT2) II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết tập III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học - HS nêu vật nhân hoá: A.Bài cũ - Ktra HS Nước suối cọ - Gv nhận xét- đánh giá B.Bài 1/Giới thiệu bài: 2/Nội dung dạy: a.Hoạt động1: Mở rộng vốn từ nghệ thuật *Mục tiêu: Nêu số từ ngữ nghệ thuật *Cách tiến hành: - 1HS đọc yêu cầu HS làm - Tìm từ ngữ theo yêu cầu cột A cá nhân vào VBT ghi vào cột B - 3HS lên chữa bài, HS khác nêu mình, lớp + Chỉ người HĐ nghệ thuật nhận xét + Chỉ HĐ nghệ thuật - số HS đọc bảng từ hoàn + Chỉ môn nghệ thuật chỉnh Người thực hiện: Nguyễn Thị Thùy , Trường tiểu học Vừ A Dính, Cư jút 17 Thiết kế dạy, Lớp - Tuần 24 - GV HS nhận xét, chốt lại lời giải b.Hoạt động2: Ôn cách đặt dấu phẩy *Mục tiêu: Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hổptng đoạn văn ngắn *Cách tiến hành: Bài tập2: Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn sau: Ycầu Hs trao đổi theo cặp, làm vào - GV nhận xét, chốt lại lời giải H: Thế nghệ sĩ? + Chấm bài, nhận xét C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học + Nêu yêu cầu BT Trao đổi theo cặp, làm vào + 1HS lên làm bài, lớp nhận xét - Hs trả lời ************************************** MĨ THUẬT(Tiết 24) TẬP VẼ TRANH ĐỀ TÀI TỰ DO Có GV chuyên **************************************************************** Thứ sáu ngày tháng năm 2014 TẬP LÀM VĂN(Tiết 24) NGHE- KỂ: “NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN” I Mục tiêu: Nghe – kể lại câu chuyện Người bán quạt may mắn II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ truyện SGK Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 2HS đọc viết A.Bài cũ -Gv nhận xét- đánh giá trước lớp (Bài viết buổi biểu diễn NT tuần 23) B.Bài 1/Giới thiệu bài: 2/Nội dung dạy: a.Hoạt động1: Nghe kể chuyện *Mục tiêu: Nghe kể chuyện nắm nội dung câu chuyện *Cách tiến hành: - GV nêu nội dung tranh - 2HS đọc yêu cầu BT - GV kể chuyện, giọng thong thả, thay đổi phù câu hỏi gợi ý Lớp đọc thầm hợp với diễn biến câu chuyện quan sát tranh minh hoạ SGK - Giúp HS hiểu từ : lem luốc - HS lắng nghe ? Bà lão bán quạt gặp phàn nàn điều gì? ?Ông Vương Hi Chi viết chữ vào quạt để làm gì? - HS trả lời câu hỏi Người thực hiện: Nguyễn Thị Thùy , Trường tiểu học Vừ A Dính, Cư jút 18 Thiết kế dạy, Lớp - Tuần 24 ?Vì người đua đến mua quạt? - GV kể lần 2,3 b.Hoạt động2: Thực hành kể chuyện *Mục tiêu: Kể lại câu chuyện cách lưu loát *Cách tiến hành: - GV giúp đỡ HS kể chuyện Chia lớp nhóm, yc Hs kể chuyện nhóm - GV HS nhận xét cách kể HS ? Qua câu chuyện này, em biết Vương Hi Chi? - Em biết thêm nghệ thuật qua câu chuyện này? C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - nhóm tập kể nhóm - đại diện nhóm thi kể -Hs trả lời ******************************************** TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI(Tiết 48) QUẢ I MỤC TIÊU: Sau học, hs biết: - Quan sát, so sánh để tìm khác màu sắc, hình dạng, độ lớn số loại - Kể tên phận thường có - Nêu chức hạt ích lợi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình trang SGK trang 92, 93 - GV hs sưu tầm thật ảnh chụp mang đến lớp Phiếu tập IV CÁC HĐ DẠY HỌC Ổn định tổ chức: KT cũ: - Gọi hs trả lời câu hỏi: + Nêu nhận xét màu sắc, hình dạng, mùi hương loại hoa? Các phận hoa? + Hoa có chức ích lợi gì? - Hát - hs trả lời: - Các loại hoa khác màu sắc, hình dạng, mùi hương Mỗi hoa thường có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa nhị hoa - Hoa có chức sinh sản Hoa dùng để trang trí, làm nước hoa làm nhiều việc khác - Hs nhận xét - GV đánh giá Bài mới: a Hoạt động 1: Quan sát thảo luận Bước 1: Quan sát hình SGK Bước 2: Quan sát mang đến - Nhóm trưởng điều khiển bạn - Y/c nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình ảnh có nhóm tiếp tục thảo luận câu hỏi phiếu SGK trang 92, 93 thảo luận - Bước 3: Làm việc lớp theo gợi ý: Người thực hiện: Nguyễn Thị Thùy , Trường tiểu học Vừ A Dính, Cư jút 19 Thiết kế dạy, Lớp - Tuần 24 - GVKL: Có nhiều loại chúng khác hình dạng độ lớn, màu sắc mùi vị Mỗi thường có: vỏ, thịt, hạt b Hoạt động 2: Thảo luận Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV nêu câu hỏi cho nhóm trả lời: + Quả thường dùng để làm gì? + Hạt có chức gì? Bước 2: Làm việc lớp * Kết luận ích lợi Củng cố, dặn dò: - Cho hs làm tập củng cố viết tên loại có hình dạng, kích thước tương tự vào bảng sau: Hình cầu Cam Quýt Bưởi Hình dạng Hình trứng Lê - ki - ma Hồng xiêm Quả cóc + Chỉ nói tên mô tả màu sắc, hình dạng, độ lớn loại + Trong số đó, bạn ăn loại nào? nói mùi vị đó? - Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát giới thiệu sưu tầm theo gợi ý: - Quan sát bên ngoài: nêu hình dạng, độ lớn, màu sắc - Quan sát bên trong: Bóc gọt vỏ, nhận xét vỏ xem có đặc biệt Bên thường có phận nào? Chỉ phần ăn Nếm thử để nói mùi vị - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ( nhóm trình bày loại ) - Hs làm việc theo nhóm: - Quả dùng để làm thức ăn quả: su su, cà, bầu bí…, để ăn tươi dưa, cam, quýt, chuối…quả dùng để ép dầu vừng, lạc…làm mứt, đóng hộp Hạt có chức so sánh - Đại diện nhóm trình bày Hình thuôn dài Chuối Mướp Bí đao - Về nhà học chuẩn bị sau ************************************ TOÁN(Tiết 120 ) THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết thời gian (chủ yếu thời điểm) - Biết xem đồng hồ, xác đến phút II Đồ dùng dạy học: Người thực hiện: Nguyễn Thị Thùy , Trường tiểu học Vừ A Dính, Cư jút 20 Thiết kế dạy, Lớp - Tuần 24 Đồng hồ thật (loại có kim ngắn kim dài) Mặt đồng hồ bìa (có kim ngắn, kim dài, có ghi số, có cạnh chia phút) III: Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy A.Bài cũ -Gv nhận xét- đánh giá B.Bài 1/Giới thiệu bài: 2/Nội dung dạy: a.Hoạt động1: HD cách xem đồng hồ *Mục tiêu: Nhận biết thời gian (chủ yếu thời điểm, trường hợp xác đến phút) *Cách tiến hành: - GV giới thiệu cấu tạo mặt đồng hồ (giới thiệu vạch chia phút) ? Đồng hồ giờ? - Kim ngắn vị trí số Như Kim dài vạch nhỏ thứ sau số Do đồng 6giờ13phút - GV hướng dẫn cách xem thiếu phút đến + Lưu ý: Nếu kim dài chưa vượt số nói theo cách Nếu kim dài vượt số nói theo cách b.Hoạt động2: Thực hành *Mục tiêu: Biết xem đồng hồ, xác đến phút *Cách tiến hành: - Giúp HS làm bài: Bài 1: Đồng hồ giờ? - GV củng cố cách xem đồng hồ theo cách Bài 2: Vẽ thêm kim phút để đồng hồ thời gian tương ứng? Bài 3: Nối (theo mẫu): + Nhận xét C Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học Hoạt động học - 2HS viết từ đến 12 chữ số La Mã - 2HS vào số, đọc lại + Quan sát HD GV quan sát vào tranh vẽ đồng hồ thứ học + Quan sát tranh vẽ Xác định vị trí kim ngắn, kim dài + Quan sát tranh nêu thời điểm theo cách: giờ56 phút 7giờ phút + Quan sát mô hình nêu thời điểm theo cách + Tự đọc làm tập + Nêu miệng, lớp nhận xét - 3HS lên bảng vẽ, em khác theo dõi nhận xét - 2HS lên bảng nối - áp dụng xem đồng hồ sống **************************************** THỂ DỤC (Tiết 48) NHẢY DÂY TRÒ CHƠI NÉM TRÚNG ĐÍCH Người thực hiện: Nguyễn Thị Thùy , Trường tiểu học Vừ A Dính, Cư jút 21 Thiết kế dạy, Lớp - Tuần 24 Có GV chuyên **************************************************************** SINH HOẠT Sơ kết lớp Nhận xét ưu khuyết điểm HS tuần 24 Nêu biện pháp khắc phục tuần tới **************************************************************** Người thực hiện: Nguyễn Thị Thùy , Trường tiểu học Vừ A Dính, Cư jút 22 .. .Thiết kế dạy, Lớp - Tuần 24 II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ chuyện đọc III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy A .Bài cũ - Ktra đọc - Gv nhận xét- đánh giá B .Bài 1/Giới thiệu bài: ... dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Người thực hiện: Nguyễn Thị Thùy , Trường tiểu học Vừ A Dính, Cư jút 12 Thiết kế dạy, Lớp - Tuần 24 A .Bài cũ -Gv nhận xét- đánh giá B .Bài 1/Giới thiệu bài: ... 21 Thiết kế dạy, Lớp - Tuần 24 Có GV chuyên **************************************************************** SINH HOẠT Sơ kết lớp Nhận xét ưu khuyết điểm HS tuần 24 Nêu biện pháp khắc phục tuần