Tuần 8 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

45 3,441 28
  • Loading ...
    Loading ...
    Loading ...

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 03/10/2017, 23:59

Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 TUẦN 8: Thứ hai ngày 16 tháng 10 năm 2017 TẬP ĐỌC (2 TIẾT): NGƯỜI MẸ HIỀN I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu ý nội dung: Cô giáo người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo em học sinh nên người - Trả lời câu hỏi sách giáo khoa Kỹ năng: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt, nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật Chú ý từ: gánh xiếc, vùng vẫy, xấu hổ, chỗ, hét toáng,… Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾT 1: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - Hát bài: Mẹ em trường - Cho HS nêu nội dung hát - Giáo viên nhận xét - Giới thiệu tựa bài: Người mẹ hiền - Học sinh thực - HS trả lời - Lắng nghe - Học sinh nhắc lại tên mở sách giáo khoa HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ: gánh xiếc, vùng vẫy, xấu hổ, chỗ, hét toáng,… - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: gánh xiếc, tò mò, lách, lấm lem, thập thò *Cách tiến hành: a Giáo viên đọc mẫu toàn - Lưu ý giọng đọc cho học sinh - Học sinh lắng nghe, theo dõi b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc câu trước lớp (2 lượt bài) - Luyện đọc từ khó: gánh xiếc, vùng vẫy, xấu - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, Đàm Ngân Thám Tiểu học Hoàng Hoa Giáo án lớp 2D Tuần hổ, chỗ, hét toáng,… Chú ý phát âm: Việt Anh, Bảo,… c Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ: gánh xiếc, tò mò, lách, lấm lem, thập thò - Giáo viên giảng thêm: thầm (nói nhỏ vào tai); vùng vẫy (cựa quậy mạnh, cố thoát) - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc nhấn giọng, nghỉ đúng: + Đến lượt Nam cố lách ra/ bác bảo vệ vừa tới,/ nắm chặt chân em:// “Cậu vào đây?/ Trốn học hả?// + Cô xoa đầu Nam/ gọi Minh thập thò cửa lớp vào,/ nghiêm giọng hỏi:// “Từ em có trốn học chơi không?”// d Học sinh đọc đoạn nhóm Lưu ý: Quan sát hoạt động Hoàng, Nguyễn An, Vinh, e Học sinh thi đọc nhóm - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét Năm học 2017 - 2018 lớp) - Học sinh nối tiếp đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ luyện đọc câu khó - Học sinh hoạt động theo nhóm 4, luân phiên đọc đoạn - Các nhóm thi đọc - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Giáo viên nhận xét chung tuyên dương - Lắng nghe nhóm g Đọc toàn - Yêu cầu học sinh đọc - 1học sinh đọc lại toàn tập đọc - Giáo viên nhận xét, tuyên dương TIẾT 2: HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Cô giáo người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo em học sinh nên người *Cách tiến hành: - Đoạn 1: - học sinh đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: + Giờ chơi Minh rủ Nam đâu? + Minh rủ Nam trốn học, phố xem xiếc + Hai bạn định phố cách + Hai bạn chui qua chỗ tường thủng nào? - Học sinh đọc thầm đoạn 2, đoạn - Đoạn 2, 3: trả lời câu hỏi: + Bác bảo vệ + Ai Minh Nam chui Đàm Ngân Thám Tiểu học Hoàng Hoa Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 qua chỗ tường thủng? + Khi bác bảo vệ làm gì? + Bác nắm chặt chân Nam nói: “Cậu đây? Trốn học hả?” + Cô nói với bác bảo vệ: “Bác nhẹ tay + Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô kẻo cháu đau Cháu học sinh lớp giáo làm gì? tôi”; cô đỡ em ngồi dậy, phủi đất cát lấm lem người Nam đưa em lớp - Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: - Đoạn 4: + Cô xoa đầu Nam an ủi + Cô giáo làm Nam khóc ? + Nam cảm thấy xấu hổ + Lúc Nam cảm thấy nào? + Minh thập thò cửa lớp, + Còn Minh sao? Khi cô giáo cô giáo gọi vào em Nam xin lỗi gọi vào lớp em làm gì? cô - Là cô giáo - Người mẹ hiền ai? HĐ Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: - Giáo viên đọc mẫu lần hai - Lớp theo dõi - Hướng dẫn học sinh cách đọc - Học sinh lắng nghe - Cho nhóm ( em) tự phân vai đọc - Các nhóm tự phân vai đọc lại bài - Gọi học sinh xung phong tự - em nhóm tự chọn vai lên chọn vai lên thi đọc truyện theo vai thi đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung lớp - Lớp lắng nghe, nhận xét bình chọn học sinh đọc tốt Lưu ý: - Đọc đúng: Bảo, Duy, - Đọc hay: Bảo An, Chúc, Linh, HĐ tiếp nối: (5 phút) - Hỏi lại tựa - Học sinh trả lời - Vì cô giáo gọi - Cô vừa yêu thương học sinh, vừa “Người mẹ hiền”? nghiêm khắc dạy bảo học sinh giống người mẹ gia đình - Giáo viên chốt lại phần - Lắng nghe tiết học - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn học sinh luyện đọc lại - Lắng nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Đàm Ngân Thám Tiểu học Hoàng Hoa Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 ……………………………………………………………… TOÁN: 36 + 15 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36 + 15 - Biết giải toán theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 Kỹ năng: Rèn kĩ làm tính giải toán theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán *Bài tập cần làm: Bài tập (dòng 1), tập (phần a, b), tập II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Que tính, bảng gài, sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa, que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - Trò chơi Con số may mắn + Giáo viên phổ biến luật chơi, cách chơi: Trò + Lắng nghe chơi gồm đội, đội em Các đội bốc thăm giành quyền chọn số trước Mỗi lần đội chọn số Trả lời hoa, trả lời sai phải nhường quyền trả lời cho đội kia, đội trả lời sau trả lời hoa Nêu cách đặt tính 46 + 4? Có 36 viên bi, thêm viên bi viên bi? Kết phép tính 56 + bao nhiêu? Bạn Lan nói 46 + lớn 55, hay sai? Nêu cách tính 36 + 8? Đọc bảng cộng với số? Đàm Ngân Thám Tiểu học Hoàng Hoa Giáo án lớp 2D Tuần + Tổ chức cho học sinh tham gia chơi - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: 36 + 15 Năm học 2017 - 2018 + Học sinh tham gia chơi, lớp cổ vũ - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36 + 15 *Cách tiến hành: - Giáo viên nêu toán: Có 36 que tính, thêm - Lắng nghe 15 que tính Hỏi tất có tính? - Muốn biết có có tất que tính em - Phép cộng 36 +15 làm phép tính gì? - Yêu cầu học sinh thực que tính.tìm - Thao tác que tính trả lời kết có 31 que tính - Vậy: 36 + 15 =? + 51 - Hướng dẫn học sinh nêu cách đặt tính tính * cộng 11, viết nhớ (Giáo viên ghi lên bảng sách giáo khoa) * cộng 1bằng 4, thêm 5, 36 viết + 15 51 - Vài học sinh nhắc lại - Cho học sinh nhắc lại  Nhận xét, tuyên dương Kết luận: Lưu ý giúp đỡ: Nguyên, Sơn Lâm, Vinh,… HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36 + 15 - Biết giải toán theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 *Cách tiến hành: Bài (dòng 1): - Bài tập yêu cầu gì? - Học sinh nêu yêu cầu bài: Tính - Gọi học sinh lên bảng làm - Học sinh làm bài, lớp làm vào - Yêu cầu học sinh nêu cách tính - Học sinh nêu - Cho học sinh khác nhắc lại cách đặt tính - Học sinh nhắc lại tính - Yêu cầu học sinh nhận xét bạn - Học sinh nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét, sửa - Học sinh quan sát Bài (phần a, b): - Cho học sinh đọc yêu cầu - Học sinh nêu yêu cầu bài: Đặt tính tính tổng Đàm Ngân Thám Tiểu học Hoàng Hoa Giáo án lớp 2D Tuần - Muốn tính tổng em làm nào? - Yêu cầu học sinh làm - Cho học sinh nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét, chữa Bài 3: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Đính tóm tắt lên bảng (như sách giáo khoa) - Yêu cầu học sinh nhìn hình vẽ tự đặt đề toán - Gọi học sinh lên bảng giải - Giáo viên nhận xét, chấm nhanh 5-7 - Cho học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung Giúp đỡ để học sinh hoàn thành tập: Dương, Việt Anh, Yến Nhi B, Bài tập định hướng PTNL: Bài tập 1(dòng 2) (M3): Bài tập (M4): - Yêu cầu HS ghi kết phép tính vào - Khoanh vào kết phép tính 45 Năm học 2017 - 2018 - Lấy số hạng cộng với số hạng - học sinh lên bảng làm bài, lớp làm - Học sinh nhận xét, sửa sai - Lắng nghe - Giải toán theo hình vẽ - Quan sát - học sinh đặt đề toán - học sinh lên bảng làm Lớp làm vào tập - Học sinh nhận xét - Lắng nghe - HS tự làm vào - HS làm bài: + 35 = 40 40 + = 45 18 + 27 = 45 36 + = 45 HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cách đặt - Học sinh nhắc lại tính thực tính kết phép cộng - Giáo viên nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem - Lắng nghe thực trước bài: Luyện tập ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ĐẠO ĐỨC CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ - Học sinh nêu ý nghĩa làm việc nhà Kỹ năng: Học sinh làm số việc nhà phù hợp với khả Đàm Ngân Thám Tiểu học Hoàng Hoa Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 Thái độ: Tự giác, tích cực tham gia số việc nhà phù hợp với khả II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu thảo luận, thẻ biểu thị thái độ, tranh minh họa - Học sinh: Vở tập Đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - Trò chơi: Đ, S - Học sinh tham gia chơi + Làm việc nhà trách nhiệm người lớn + Trẻ em có bổn phận làm việc nhà phù hợp với khả + Chỉ làm việc nhà bố mẹ nhắc nhở + Làm tốt việc nhà có mặt, vắng mặt người lớn - Nhận xét chung Tuyên dương học sinh - Lắng nghe - Giới thiệu mới, ghi tựa lên bảng - Quan sát lắng nghe HĐ thực hành: (27 phút) *Mục tiêu: Có thái độ đồng tình với bạn chăm làm việc nhà tự giác thực chăm làm việc nhà *Cách tiến hành: Việc 1: Tự liên hệ - Các nhóm thảo luận sau đóng vai, xử lí - Các nhóm học sinh thảo luận, tình ghi phiếu: Chuẩn bị đóng vai để xử lý tình + Tình 1: Lan phải giúp mẹ trông + Lan không nên chơi mà em bạn đến rủ chơi Lan làm gì? nhà trông giúp mẹ, hẹn bạn dịp khác chơi + Tình 2: Mẹ làm muộn chưa Bé + Nam giúp mẹ đặt trước Lan học mà chưa nấu cơm Nam nồi cơm, nhặt rau giúp mẹ để phải làm bây giờ? mẹ về, mẹ nhanh chóng nấu xong cơm, kịp cho bé Lan học + Tình 3: Ăn cơm xong, mẹ bảo Hoa + Bạn Hoa nên rửa bát xong rửa bát Nhưng tivi chiếu phim hay vào xem phim tiếp Bạn giúp Hoa + Tình 4: Các bạn hẹn với Sơn sang + Sơn gọi điện đến cho chơi nhà vào sáng Nhưng hôm bố mẹ bạn, xin lỗi bạn hẹn Đàm Ngân Thám Tiểu học Hoàng Hoa Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 vắng cả, bà Sơn ốm, Sơn mẹ giao dịp khác Vì bà Sơn ốm, cho chăm sóc bà Sơn phải làm bây giờ? cần Sơn chăm sóc yên tĩnh để nghỉ ngơi - Cho nhóm lên đóng vai, trình bày kết - Đại diện nhóm lên đóng vai thảo luận trình bày kết thảo luận - Yêu cầu nhóm nhận xét cho - Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm - Tổng kết lại ý kiến nhóm - Lắng nghe Kết luận: Khi giao làm công việc - Học sinh lắng nghe, ghi nhớ nhà nào, em cần phải hoàn thành công việc làm công việc khác Việc 2: Điều hay sai - Giáo viên phổ biến cách chơi - Học sinh nghe thực hiện: - Các ý kiến sau: Giơ bảng (Đ), sai (S) a Làm việc nhà trách nhiệm người lớn gia đình b Trẻ em làm việc nhà c Cần làm tốt việc nhà có mặt vắng mặt người lớn d Tự giác làm việc nhà phù hợp với khả yêu thương cha mẹ e Trẻ em có bổn phận làm việc nhà phù hợp với khả Việc 3: Thảo luận lớp - Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh tự nhìn - Học sinh suy nghĩ trao đổi nhận, đánh giá tham gia làm việc nhà với bạn bên cạnh thân - Đại diện số học sinh trình bày trước lớp Ở nhà em tham gia làm công việc - Ở nhà em tham gia làm gì? Kết công việc sao? công việc như: Quét nhà, lau nhà, rửa ấm chén Sau quét nhà, em thấy nhà cửa hơn; sau lau nhà em thấy nhà cửa thoáng mát Những công việc bố mẹ em phân công - Những công việc bố mẹ hay em tự giác làm? em phân công em làm Trước công việc em làm, bố mẹ em - Trước công việc em tỏ thái đội ntn? làm, bố mẹ em hài lòng Bố mẹ khen em Em có mong ước tham gia vào làm - Em mong ước tham công việc nhà nào? Vì sao? gia vào làm công việc nhà khác như: Gấp quần áo, trông em giúp bố mẹ Vì theo em nghĩ, công việc vừa Đàm Ngân Thám Tiểu học Hoàng Hoa Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 với sức khả - Giáo viên khen học sinh chăm làm việc nhà - Góp ý cho em công việc nhà chưa phù hợp khả em Kết luận: Hãy tìm việc nhà hợp với khả bày tỏ nguyện vọng muốn tham gia cha mẹ Khuyến khích bày tỏ ý kiến: Việt Anh, Bảo, Nguyên, HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Giáo viên tổng kết bài, giáo dục học sinh: Khi giao làm công việc nhà nào, em cần phải hoàn thành công việc làm công việc khác - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh làm tập Chuẩn bị bài: Chăm học tập (Tiết 1) - Học sinh lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………… ………………………… Thứ ba ngày 17 tháng 10 năm 2017 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thuộc bảng 6, 7, 8, cộng với số - Thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều cho dạng sơ đồ - Biết nhận dạng hình tam giác Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ làm tính, giải toán nhiều cho dạng sơ đồ rèn kĩ nhận dạng hình tam giác Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán *Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 4, Bài (a) II CHUẨN BỊ: Đàm Ngân Thám Tiểu học Hoàng Hoa Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ chép sẵn tập 1, tập - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - Trò chơi Truyền điện - Học sinh tham gia chơi Giáo viên tổ chức cho học sinh truyền nêu phé tính kết tương ứng phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36 + 15 Đến lượt học sinh trả lời mà không trả lời chịu hình phạt nhảy lò cò vòng từ chỗ ngồi lên bảng nhắc lại cách đặt tính tính phép tính trả lời sai kết - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi tuyên - Lắng nghe dương học sinh trả lời nhanh - Giới thiệu ghi đầu lên bảng - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Thuộc bảng 6, 7, 8, cộng với số - Thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều cho dạng sơ đồ - Biết nhận dạng hình tam giác *Cách tiến hành: Bài 1: - Nêu yêu cầu - Học sinh nêu yêu cầu bài: Tính nhẩm - Yêu cầu học sinh dựa vào công thức cộng - Nối tiếp nêu kết học nhẩm điền kết nhẩm - Giáo viên nhận xét - Theo dõi, lắng nghe Bài 2: - Bài tập yêu cầu ? - Viết số thích hợp vào ô trống - Muốn tính tổng em làm sao? - Lấy số hạng cộng với số hạng - Gọi học sinh lên bảng làm - học sinh lên bảng làm Cả lớp làm vào bảng - Cho học sinh khác nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên chốt kết quả, nhận xét chung - Lắng nghe Bài 4: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Giải toán theo tóm tắt sau Đàm Ngân Thám 10 Tiểu học Hoàng Hoa Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 TRÒ CHƠI: BỊT MẮT BẮT DÊ I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh: - Ôn thể dục phát triển chung.Yêu cầu thực động tác tương đối xác, đều, đẹp - Trò chơi: Bịt mắt bắt dê Yêu cầu học sinh biết cách chơi tham gia vào trò chơi Kỹ năng: Rèn sức bền, dẻo, khéo léo Tác phong nhanh nhẹn Thái độ: Có ý thức chấp hành, tuân thủ kỷ luật, tuân thủ luật chơi Yêu thích vận động, thích tập luyên thể dục thể thao II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện: Còi, tranh động tác thể dục, khăn bịt mắt III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP LƯỢNG TỔ CHỨC I/ MỞ ĐẦU 4p Đội Hình - Giáo viên: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu * * * * * * * * cầu học * * * * * * * * - Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát * * * * * * * * Giậm chân ….giậm Đứng lại …….đứng * * * * * * * * - Khởi động GV - Gọi 4học sinh lên thực lại động tác học - Nhận xét II/ CƠ BẢN: 26p Việc 1: Ôn thể dục phát triển chung 16p Đội Hình Lần 1: Giáo viên hướng dẫn 1-2 lần * * * * * * * * - Giáo viên nhận xét * * * * * * * * Lần 2: Cán hướng dẫn * * * * * * * * - Giáo viên nhận xét * * * * * * * * * Các tổ tổ chức luyện tập GV - Giáo viên theo dõi góp ý - Nhận xét * Các tổ thi đua trình diễn thể dục - Nhận xét, tuyên dương học sinh (Chú ý theo dõi: Nhật Minh, Hoàng, Vinh, Dương, ) Việc 2: Trò chơi Bịt mắt bắt dê 10p Đàm Ngân Thám 31 Tiểu học Hoàng Hoa Giáo án lớp 2D Tuần - Giáo viên hướng dẫn tổ chức học sinh chơi - Nhận xét (Khích lệ tham gia tích cực: Văn Minh, Yến Nhi B, Nguyên, ) III/ KẾT THÚC: - Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát - Hệ thống lại học - Yêu cầu nội dung nhà ôn lại động tác học Năm học 2017 - 2018 5p Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TIẾNG ANH: (GV chuyên trách) CHIỀU THỨ NĂM: TẬP LÀM VĂN: MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết nói lời mời, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1) - Trả lời câu hỏi thầy giáo (cô giáo) lớp em (BT2); viết khoảng 4-5 câu nói cô giáo (thầy giáo) lớp (BT3) Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ viết câu Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành Đàm Ngân Thám 32 Tiểu học Hoàng Hoa Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ viết câu nói theo tình nêu tập - Học sinh: Sách giáo khoa, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) Trò chơi: Đối - Đáp (nhóm đôi): em nêu yêu cầu (đề nghị) , em dùng động tác thể đáp ứng yêu cầu bạn - Nhận xét, tuyên dương nhóm học sinh làm tốt - Giới thiệu - ghi lên bảng - HS thực - Báo cáo kết - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa tập HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Biết nói lời mời, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1) - Trả lời câu hỏi thầy giáo (cô giáo) lớp em (BT2); viết khoảng 4-5 câu nói cô giáo (thầy giáo) lớp (BT3) *Cách tiến hành: Bài tập (miệng): - học sinh đọc yêu cầu - Đính bảng phụ lên bảng - Quan sát - Gọi học sinh lên thực hành theo tình + Học sinh 1: Đóng vai bạn đến a chơi nhà: Chào cậu! Nhà bạn nhiều quá! + Học sinh 2: Nói lời mời bạn vào nhà: A, Nam! Bạn vào chơi! - Yêu cầu cặp học sinh trao đổi, thực hành - Thảo luận cặp đôi trả lời theo tình b,c - Tổ chức học sinh thi nói theo tình - Học sinh thực theo yêu cầu Bài tập (miệng): - học sinh nêu yêu cầu tập - Đính bảng phụ lên bảng - Quan sát - Chia nhóm thảo luận - Học sinh thảo luận nhóm - Tổ chức thi trả lời câu hỏi trước lớp - nhóm thi đua làm - Nhận xét, bình chọn nhóm trả lời tốt Bài tập (viết): - học sinh đọc yêu cầu - Hướng dẫn học sinh viết đoạn văn khoảng - Lắng nghe 4-5 câu Lời văn trôi chảy, dùng từ đặt câu - Yêu cầu học sinh viết vào Đàm Ngân Thám 33 Tiểu học Hoàng Hoa Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 - Học sinh viết đoạn văn vào - Gọi nhiều học sinh đọc trước lớp đoạn văn viết - Nhiều học sinh đọc đoạn văn - Nhận xét, góp ý, rút kinh nghiệm viết Khuyến khích học sinh trả lời: Văn Minh, Yến - Lắng nghe, rút kinh nghiệm Nhi B, Vinh, HĐ Tiếp nối: (5 phút) - Giáo viên hỏi lại tên học - Học sinh nhắc lại - Giáo viên giáo dục học sinh nói lễ phép, - Lắng nghe lịch giao tiếp - Dặn học sinh nhà xem lại lớp - Lắng nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: THỦ CÔNG: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Với học sinh khéo tay: Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp phẳng, thẳng Sản phẩm sử dụng Kỹ năng: Rèn cho học sinh tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi, biết dùng sức gió gắn thêm mái chèo Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu (GDSDTKNL&HQ) Thái độ: Giáo dục học sinh hứng thú yêu thích gấp hình II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Một mẫu thuyền phẳng đáy không mui giấy thủ công khổ to + Tranh quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui, giấy thủ công + Giấy thủ công - Học sinh: Giấy thủ công, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Đàm Ngân Thám 34 Tiểu học Hoàng Hoa Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - Kiểm tra đồ dùng học tập phục vụ tiết học qua - Học sinh thực trò chơi Gió thổi - Giới thiệu - ghi lên bảng - Học sinh quan sát HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng *Cách tiến hành: - Yêu cầu học sinh nhắc lại bước - Học sinh nhắc lại bước: + Bước 1: Gấp nếp cách + Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền + Bước : Tạo thuyền phẳng đáy không mui - Yêu cầu lớp gấp giấy nháp - Học sinh thực giấy nháp - Gợi ý cho hs trang trí thêm mui thuyền đơn - Học sinh trang trí, trưng bày giản rời tờ giấy chữ nhật nhỏ gài vào sản phẩm theo nhóm khe bên mạn thuyền - Hướng dẫn đại diện nhóm lên thả thuyền - Đại diện nhóm lên thả thuyền chậu nước Lưu ý: Quan sát, theo dõi giúp đỡ học sinh để hoàn thành sản phẩm: Vụ, Hoàng Minh, Yến Vy B, HĐ Tiếp nối: (5 phút) - Trưng bày đánh giá sản phẩm: - Học sinh trưng bày sản phẩm + Hoàn thành sản phẩm lớp, biết cách chơi lớp + Hướng dẫn học sinh tham gia nhận xét,đánh giá sản phẩm + Chọn sản phẩm đẹp cá nhân, nhóm tuyên dương => Liên hệ giáo dục em không nên - Học sinh lắng gnhe, ghi nhớ chỗ ao hồ, kênh rạch, sông lớn để thả thuyền nguy hiểm - Nhắc lại nội dung tiết học - Lắng nghe - Giáo viên nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn học sinh nhà thực hành tiếp Chuẩn bị - Lắng nghe thực giấy thủ công cho sau: Gấp thuyền phẳng đáy có mui (Tiết 1) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Đàm Ngân Thám 35 Tiểu học Hoàng Hoa Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 KỸ NĂNG SỐNG: ÔN TẬP TRẢI NGHIỆM-CHINH PHỤC ĐỈNH CAO KNS Thứ sáu ngày 20 tháng 10 năm 2017 TOÁN: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết thực phép cộng có tổng 100 - Biết cộng nhẩm số tròn chục - Biết giải toán với phép cộng có tổng 100 Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ làm tính giải toán với phép cộng có tổng 100 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán *Bài tập cần làm: tập 1, tập 2, tập II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng gài, que tính, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa, que tính III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - Trò chơi Ai nhanh - Học sinh tham gia chơi Giáo viên đọc phép tính để học sinh nhẩm trả lời kết Ai nhẩm nhanh tuyên dương: 7+8 = 9+8= 6+4+3= + 5+ 8= - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Lắng nghe Đàm Ngân Thám 36 Tiểu học Hoàng Hoa Giáo án lớp 2D Tuần - Giới thiệu ghi đầu lên bảng Năm học 2017 - 2018 - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: Biết thực phép cộng có tổng 100 *Cách tiến hành: - Giáo viên nêu toán - Theo dõi - Phép cộng 83 + 17 bao nhiêu? - Gọi học sinh nêu cách đặt tính thực - Học sinh nêu tính - Học sinh nêu – Giáo viên ghi bảng 83 * cộng 10, viết nhớ + 17 * cộng 9, thêm 10, 100 viết 10 - Yêu cầu học sinh nhắc lại - Vài học sinh nhắc lại  Nhận xét, tuyên dương Kết luận: Lưu ý giúp đỡ: Nguyên, Sơn Lâm, Hoàng, HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có tổng 100 - Biết cộng nhẩm số tròn chục - Biết giải toán với phép cộng có tổng 100 *Cách tiến hành: Bài 1: Tính - Cho học sinh nêu yêu cầu tập - học sinh nêu yêu cầu - Gọi học sinh lên bảng làm - học sinh lên bảng làm, lớp làm - Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính thực - Học sinh nêu phép tính - Cho học sinh khác nhận xét - Nhận xét, sửa sai (nếu có) - Giáo viên nhận xét, chốt đáp án - Lắng nghe Bài 2: Tính nhẩm theo mẫu - Gọi học sinh nêu yêu cầu - học sinh nêu yêu cầu - Hướng dẫn mẫu: - Học sinh ý theo dõi 60 + 40 = ? Nhẩm: chục + chục = 10 chục 10 chục = 100 Vậy : 60 + 40 = 100 - Yêu cầu học sinh tính nhẩm lại - Tiếp nối nêu cách nhẩm kết theo mẫu phép tính - Giáo viên nhận xét chung - Học sinh lắng nghe Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề - Học sinh đọc - Giáo viên hướng dẫn học sinh tóm tắt giải - Học sinh tóm tắt giải Đàm Ngân Thám 37 Tiểu học Hoàng Hoa Giáo án lớp 2D Tuần toán - Gọi học sinh lên bảng làm Năm học 2017 - 2018 toán - học sinh làm bảng lớp, lớp làm vào vở: Buổi chiều cửa hàng bán số ki-lô-gâm đường là: 85 + 15 = 100 (kg) Đáp số: 100 kg - Học sinh nhận xét - Gọi học sinh nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét chung (Giáo viên quan sát học sinh làm chấm nhanh làm vài học sinh Giúp đỡ để học sinh hoàn thành tập: Nguyên, Bảo, Việt Anh, Bài tập định hướng PTNL: Bài tập (M3, M4): - Hs tự làm vào báo cáo kết với GV Bài toán (M4): Lan gấp 65 hạc Lan - HS tự làm báo cáo kết quả: gấp Hằng 35 hạc Hỏi Hằng gấp Hằng gấp số hạc là: hạc? 65 + 35 = 100 (con) (Lưu ý: Khi chữa, Gv hỏi HS: Tại chọn Đáp số: 100 hạc phép tính cộng, để HS giải thích được: Lân gấp Hằng tức Hằng gấp nhiều Lan.) HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Yc học sinh nhắc lại cách đặt tình tính - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Sửa sai Xem trước bài: Lít - Học sinh nhắc lại - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: CHÍNH TẢ: (NGHE VIẾT) BÀN TAY DỊU DÀNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Đàm Ngân Thám 38 Tiểu học Hoàng Hoa Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 - Nghe- viết xác, trình bày đoạn văn xuôi; biết ghi dấu câu - Làm tập 2, tập 3a Kỹ năng: Giúp học sinh mở rộng vốn từ ngữ, rèn kĩ đặt câu Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, tập, đồ dùng học tập đầy đủ II Các HOẠT ĐỘnG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - Hát - Học sinh hát bài: Chữ đẹp, nết ngoan - Trò chơi: Ai nhanh - Ai - GV đọc (Lưu ý phát âm chuẩn): xấu hổ, xoa - học sinh viết bảng lớp thi đu đầu, xin lỗi, cửa lớp viết, lớp cổ vũ - Nhận xét làm học sinh, khen em viết - Lắng nghe tốt - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Mở sách giáo khoa HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung thơ để viết cho tả *Cách tiến hành: - Giáo viên giới thiệu đọc tả: Đọc - Học sinh lắng nghe chậm rõ ràng, phát âm chuẩn - Yêu cầu học sinh đọc lại - Học sinh đọc lại - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung viết - Học sinh trả lời câu hỏi cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: giáo viên Qua nắm nội dung viết, cách trình bày, điều cần lưu ý + An buồn bã nói với thầy giáo điều gì? + Thưa thầy, hôm em chưa làm tập + Lúc thái độ thầy giáo nào? + Thầy không trách, nhẹ nhàng xoa đầu An + Bài tả có chữ phải viết hoa? + Học sinh trả lời + Khi xuống dòng, chữ đầu câu viết + Viết lùi vào 1ô, chữ đầu nào? viết hoa Đàm Ngân Thám 39 Tiểu học Hoàng Hoa Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 - Giáo viên gạch chân từ cần lưu ý - Học sinh theo dõi - Yêu cầu học sinh nêu điểm (âm, vần) - Học sinh nêu hay viết sai - Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào bảng - Luyện viết vào bảng con, học từ khó: trìu mến, kiểm tra, buồn bã,… sinh viết bảng lớp - Nhận xét viết bảng học sinh - Giáo viên đọc lần - Lắng nghe Quan sát, nhắc nhở, khuyến khích học sinh trả lời: Vinh, Nguyên, Văn Minh, HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: - Học sinh nghe viết xác bài: Bàn tay dịu dàng - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí *Cách tiến hành: - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, ý lắng nghe cô giáo phát âm, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Học sinh viết vào - Cho học sinh viết (viết câu theo hiệu lệnh giáo viên) Lưu ý: - Tư ngồi: Hoàng, Nguyễn An, - Cách cầm bút: Văn Lâm, Sơn Lâm, - Tốc độ: Sơn Lâm, Nguyên, HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: - Giúp em tự phát lỗi *Cách tiến hành: - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi - Học sinh xem lại mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Giáo viên chấm nhanh - - Lắng nghe - Nhận xét nhanh làm học sinh HĐ làm tập: (6 phút) *Mục tiêu: - Phân biệt ao/au - Rèn kĩ đặt câu cho học sinh *Cách tiến hành: Bài 2: Đàm Ngân Thám 40 Tiểu học Hoàng Hoa Giáo án lớp 2D Tuần - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Tổ chức cho nhóm thi đua tìm nhanh tiếng có vần ao/au Năm học 2017 - 2018 - học sinh nêu yêu cầu - Mỗi nhóm em lên làm thi đua: ao au báo tin báu vật dao đau … … - Lắng nghe - Nhận xét, tổng kết trò chơi tuyên dương nhóm thắng Bài 3a: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh đọc yêu cầu - Hướng dẫn học sinh đặt câu để phân biệt - Lắng nghe tiếng: da/ ra/ gia - Gọi học sinh lên bảng làm - học sinh lên bảng đặt câu - Lớp làm vào nháp - Nhận xét nhận xét, tổng kết lại - Lắng nghe HĐ tiếp nối: (3 phút) - Cho học sinh nêu lại tên học - Học sinh nêu - Giáo viên chốt lại phần tiết - Lắng nghe học - Chọn số học sinh viết chữ đẹp - Quan sát, học tập không mắc lỗi cho lớp xem - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả nhà viết - Lắng nghe thực lại từ viết sai (10 lần) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: MỸ THUẬT: (GV chuyên trách) SINH HOẠT TẬP THỂ: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: ĂN, UỐNG SẠCH SẼ (Chương trình hành) Đàm Ngân Thám 41 Tiểu học Hoàng Hoa Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu số việc làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay trước ăn sau đại, tiểu tiện - Hiểu ăn, uống đề phòng nhiều bệnh tật, bệnh đường ruột Kỹ năng: Học sinh thực ăn, uống sống hàng ngày Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học *GDKNS: + Kĩ tìm kiếm xử lý thông tin: Quan sát phân tích để nhận biết việc làm, hành vi đảm bảo ăn uống + Kĩ định: Nên không nên làm để đảm bảo ăn uống + Kĩ tự nhận thức: Tự nhận xét hành vi có liên quan đến việc thực ăn uống II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, kỹ thuật khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phóng to hình vẽ sách giáo khoa trang 18, 19 - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) Đàm thoại: + Thế ăn uống đầy đủ? - Học sinh trả lời: + Ăn uống đầy đủ ăn đủ bữa: thịt, trứng, cá, cơm canh, rau, hoa + Không ăn đủ bữa, em cần + Đủ nước uống nước nào? - Cả lớp, giáo viên theo dõi nhận xét - Học sinh nhận xét - Nhận xét chung - Lắng nghe - Giáo viên yêu cầu học sinh kể tên - Học sinh kể thức ăn, nước uống ngày Mỗi học sinh nói tên đồ ăn, thức uống giáo viên ghi nhanh ý kiến (không trùng lặp) bảng - Yêu cầu học sinh lớp nhận xét - Học sinh nhận xét xem thức ăn, nước uống bảng thức ăn, nước uống chưa - Hôm học Ăn, uống - Mở sách giáo khoa, vài học sinh nhắc lại tên Đàm Ngân Thám 42 Tiểu học Hoàng Hoa Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 HĐ hình thành kiến thức mới: (25 phút) *Mục tiêu: - Biết việc cần làm để đảm bảo ăn sạch, uống - Tự giác thực ăn, uống *Cách tiến hành: Việc 1: Quan sát thảo luận: “Phải làm để ăn sạch” Mục tiêu: Biết việc cần làm để ăn Cách tiến hành: - Giáo viên hỏi: - Học sinh phát biểu + Em nói để ăn uống sẽ, cần phải làm gì? - Yêu cầu học sinh quan sát từ hình - Nhóm hoạt động đến hình trả lời: Hình 1: + Bạn gái làm gì? + Đang rửa tay + Rửa tay gọi + Rửa tay xà phòng, nước hợp vệ sinh? + Những lúc cần phải rửa + Sau vệ sinh, sau nghịch bẩn, tay? … Hình : + Bạn nữ làm gì? + Đang rửa hoa, + Theo em, rửa + Rửa vòi nước chảy, rửa nhiều lần đúng? nước Hình 3: + Bạn gái làm gì? + Đang gọt vỏ + Khi ăn, loại cần phải gọt vỏ? + Quả cam, bưởi, táo,… Hình 4: + Bạn gái làm gì? + Đang đậy thức ăn + Tại bạn phải làm vậy? + Để cho ruồi, gián, chuột,… không bò, đậu vào làm bẩn thức ăn + Có phải cần đậy thức ăn nấu + Không phải Kể thức ăn chín không? chưa nấu chín, cần phải đậy Hình 5: + Bạn gái làm gì? + Đang úp bát đĩa lên giá + Bát, đũa, thìa sau ăn, cần phải làm + Cần phải rửa sạch, phơi khô nơi gì? khô ráo, thoáng mát - Đại diện nhóm trình bày kết quan - Đại diện nhóm trình bày sát, nhóm khác bổ sung Kết luận: Để ăn cần: - Lắng nghe + Rửa tay trước ăn + Rửa rau gọt vỏ trước ăn Đàm Ngân Thám 43 Tiểu học Hoàng Hoa Giáo án lớp 2D Tuần + Thức ăn phải đậy cẩn thận không để ruồi gián, chuột bò, đậu vào + Bát đũa dụng cụ nhà bếp phải - Cho học sinh nhắc lại kết luận Việc 2: Các nhóm quan sát, thảo luận phải làm để uống Mục tiêu: Biết việc cần làm để đảm bảo uống Cách tiến hành: - Nhóm nêu đồ uống hàng ngày hàng ngày thích - Đại diện nhóm phát biểu - Nhận xét loại nên uống không nên uống - Yêu cầu học sinh quan sát hình 6, 7, nhận xét đâu hợp vệ sinh, đâu chưa hợp vệ sinh Năm học 2017 - 2018 - Học sinh nhắc lại - Học sinh thảo luận theo nhóm - Học sinh quan sát thảo luận theo nhóm đôi trình bày kết quả: Muốn uống ta phải đun sôi nước + Hình 6: Chưa hợp vệ sinh Vì nước mía ép bẩn, có nhiều ruồi, nhặng + Hình 7: Không hợp vệ sinh Vì nước chum nước lã, có nhiều vi trùng + Hình 8: Đã hợp vệ sinh Vì bạn uống nước đun sôi để nguội Kết luận: Nước uống phải lấy từ nguồn - Học sinh lắng nghe nước không bị ô nhiễm, đun sôi để nguội, vùng nước không cần lọc theo hướng dẫn y tế phải đun sôi uống - Yêu cầu học sinh nhắc lại kết luận - Học sinh nhắc lại Việc 3: Thảo luận ích lợi ăn uống Mục tiêu: Tự giác thực ăn, uống Cách tiến hành: - Các nhóm thảo luận: “Tại phải ăn - Học sinh thảo luận nhóm uống sẽ” - Giáo viên gợi ý: Học sinh nêu ví dụ tác hại ăn uống vệ sinh, ngộ độc thức ăn, tiêu chảy - Đại diện nhóm phát biểu, nhóm - Đại diện nhóm phát biểu khác bổ sung Kết luận: Ăn uống giúp ta đề - Lắng nghe phòng nhiều bệnh ruột như: đau Đàm Ngân Thám 44 Tiểu học Hoàng Hoa Giáo án lớp 2D Tuần bụng, tiêu chảy, giun sán - Cho học sinh nhắc lại Năm học 2017 - 2018 - Học sinh nhắc lại HĐ Tiếp nối: (5 phút) - Qua học này, em rút điều gì? - Nêu cách để ăn, uống sẽ? - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh thực ăn, uống Xem trước bài: Đề phòng bệnh giun - Phải ăn, uống - Vài học sinh nêu - Học sinh lắng nghe - Lắng nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Đàm Ngân Thám 45 Tiểu học Hoàng Hoa ... Năm học 20 17 - 20 18 - học sinh nhìn tóm tắt nêu lại toán - Bài toán nhiều -1 học sinh lên bảng, lớp làm - Học sinh nhận xét - Học sinh quan sát - Học sinh lên bảng làm bài: Có hình tam giác - Giáo. .. tính giải toán có phép cộng Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán Đàm Ngân Thám 25 Tiểu học Hoàng Hoa Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 20 17 - 20 18 *Bài tập... hát Đàm Ngân Thám 23 Tiểu học Hoàng Hoa Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 20 17 - 20 18 theo yêu cầu đội thắng - Giáo viên tổng kết trò chơi, nhận xét, tuyên - Học sinh lắng dương học sinh - Giới thiệu
- Xem thêm -

Xem thêm: Tuần 8 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh, Tuần 8 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh, Tuần 8 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Từ khóa liên quan