Tuần 8 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô NƯƠNG

Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 Giáo viên:Mai Thị Nương Tuần THỨ/NGÀY BUỔI Sáng T2 - 15/10 Từ ngày 15/10 đến ngày 19/10/2018 TIẾT MÔN NỘI DUNG BÀI DẠY Chào cờ Tiếng Việt Âm / r / (T1) Tiếng Việt Âm / r / (T2) Toán Luyện tập Toán Phép cộng phạm vi Tiếng Việt Âm / s / (T1) ÔL TV Luyện âm / r / Tiếng Việt Âm / s / (T2) ÔL TV Luyện âm / s / Tiếng Việt Âm / t / (T1) Toán Luyện tập Tốn Số phép cộng ƠL Tốn Ôn tuần (BT1,2,3,4) Tiếng Việt Âm / t / (T2) Tiếng Việt Âm / th / (T1) OL TV Luyện âm / t, th / ÔL Toán Ôn tuần (BT 5,6,7,8) Tiếng Việt Âm / th / (T2) Tiếng Việt Âm / tr / (T1) GHI CHÚ Chiều Sáng T3 - 16/10 Chiều Sáng T4- 17/10 Chiều Sáng T5 - 18/10 Chiều T6 - 19/10 Sáng GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 Chiều Tiếng Việt Đọc sách SHTT Âm / tr / (T2) Sinh hoạt lớp TUẦN TIẾNG VIỆT: Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018 ÂM / R / ***************** LUYỆN TẬP TOÁN: I MỤC TIÊU: *KT -KN - Biết làm tính cộng phạm vi - Tập biểu thị tình hình vẽ phép tính cộng *TĐ: Học sinh yêu thích môn học * Năng lực: Rèn khả giải vấn đề lực giao tiếp, hợp tác với giáo viên bạn (HSKT đếm số lượng từ 0- 10, đọc phép tính cộng theo hướng dẫn GV) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Bộ thực hành toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Khởi động : + Gọi học sinh đọc lại công thức cộng phạm vi + học sinh lên bảng + … 3 + …4 3… + + Học sinh sửa Đánh giá thường xuyên: - Nội dung: Hs nhắc lại nội dung học trước nêu nhanh xác phép cộng phạm vi 3,4 - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐCB: Hoạt động : Củng cố phép cộng phạm vi - Giáo viên giới thiệu ghi đầu -Treo tranh yêu cầu học sinh nhìn tranh đọc tốn - u cầu học sinh đặt phép tính phù hợp - Giáo viên tách nhóm sóc hỏi : Có sóc thêm sóc lại thêm sóc có sóc ? - Giáo viên đặt tính: + + = - Hướng dẫn học sinh thực theo bước : B1 : lấy + = B2 : lấy + = GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 - Giáo viên kết luận: lấy số thứ cộng với số thứ 2, ta cộng với số thứ Đánh giá thường xuyên: - Nội dung: Hs biết cộng số với tạo thành tổng phép cộng phạm vi - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn Hoạt động 2: Thực hành 1, 2(1), o Bài : tính (cột dọc ) - Học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên lưu ý học sinh viết số thẳng cột o Bài (1): viết số thích hợp vào trống -Gọi học sinh nêu cách làm -Cho học sinh làm miệng sau cho làm vào o Bài : Tính - Học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên giúp đỡ thêm cho học sinh yếu, HSKT Đánh giá thường xuyên: - Nội dung: Hs thực nhanh toán phép cộng phạm vi 3,4 Điền số nêu phép tính Thao tác nhanh - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn 4.HDƯD: - Hơm em Vừa học ? - Dặn học sinh ôn lại công thức cộng phạm vi 3, - Chia sẻ với người thân học ************************************* Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2018 TOÁN: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I MỤC TIÊU : *KT-KN: - Thuộc bảng cộng phạm vi - Biết làm tính cộng số phạm vi - Tập biểu thị tình hình vẽ phép tính cộng *TĐ: học sinh u thích học Tốn * Năng lực: Tự thực phép tính cộng phạm vi Giao tiếp, hợp tác tốt với bạn (HSKT đếm số lượng từ 0- 10, đọc phép tính cộng theo hướng dẫn GV) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Sử dụng đồ dùng dạy toán lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Khởi động : + Đọc lại bảng cộng phạm vi 3, phạm vi ( em ) + Học sinh lên bảng : + …4 + …3 + … + GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 + Học sinh nhận xét sửa sai, giáo viên nhận xét , kết luận Đánh giá thường xuyên: - Nội dung: H đọc nhanh phép cộng phạm vi 3,4 - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời 2.HĐCB : Hoạt động : Giới thiệu phép cộng phạm vi - Giáo viên giới thiệu phép cộng + = 5; + = ; + = ; + = - Mỗi phép cộng theo bước, tương tự phép cộng phạm vi - Hình thành bảng cộng ghi lên bảng lớp Đánh giá thường xuyên: - Nội dung: H nêu kết phép tính phạm vi 5, từ nắm bước thực phép tính cộng - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đặt câu hỏi đóng Hoạt động : Học thuộc bảng cộng - Gọi học sinh đọc lại bảng cộng - Cho học sinh đọc Đt Giáo viên xoá dần để học sinh học thuộc lớp - Giáo viên hỏi miệng : Học sinh trả lời nhanh - Cho học sinh xem hình vẽ sơ đồ phần học nêu câu hỏi để học sinh nhận biết : + = + = Tức : + + ( ) (Tương tự sơ đồ + , + ) - Cho học sinh đọc lại Đánh giá thường xuyên: - Nội dung: H nắm công thức phép cộng phạm vi Học thuộc lòng cơng thức - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đặt câu hỏi đóng HĐTH: Thực hành 1, 2, 4(a) - Cho học sinh mở sách giáo khoa nhận xét phần học + Bài 1: Tính -Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu tập -Học sinh làm vào Bài tập toán + Bài 2: Tính cột dọc - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Lưu ý học sinh viết thẳng cột + Bài a: viết phép tính thích hợp - Hướng dẫn học sinh quan sát tranh nêu tốn phép tính thích hợp Đánh giá thường xuyên: GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 - Nội dung: H thực phép cộng phạm vi theo cột dọc hàng ngang Viết phép tính thích hợp Trình bày cẩn thận, - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn 4.HDƯD: - Hơm em Vừa học ? Đọc lại công thức cộng phạm vi ? - Chia sẻ với người thân học - Nhận xét tiết học ************** TIẾNG VIỆT: ÂM / S / (T1) ************** ÔLTV: LUYỆN ÂM /R/ I Mục tiêu: - Giúp HS củng cố đọc,viết phụ âm r tiếng, từ, câu ứng dụng có âm r - Viết : Bố mẹ phố, nga nhà nghe - – ô - Năng lực: Rèn khả giao tiếp với bạn bè giáo viên tương tác nhóm lớp Đọc đúng, viết từ, câu ứng dụng (HSKT đọc âm r, viết số nét bản) II.Đồ dùng dạy học - STV-CNGD, BP, III Các hoạt dạy học Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : " Đi chợ" - Lớp tham gia chơi Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hs nắm cách chơi thực luật chơi Tạo khơng khí vui vẻ trước tiết học - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐTH * Việc 1: Đọc sách giáo khoa H- Đọc đồng nhiều lần H -Đọc cá nhân, đọc nhóm đơi, nhóm lớn, ĐT T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS yếu, HSKT T - Động viên kịp thời em tích cực học tập, phân tích tốt, to, rõ ràng T: Chỉ vào âm r hỏi: âm gì? Nguyên âm hay phụ âm? H: Phụ âm Nhắc lại nhiều lần Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hs đọc nhanh âm học từ, tiếng vận dụng - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đặt câu hỏi đóng * Việc 2: Viết T - HD viết : gà ri, rổ, ra, rò,… H – Nghe phát âm, phân tích, viết, đọc lại T - theo dõi giúp đỡ HSY, HSKT GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 T theo dõi nhận xét số HS - tuyện dương H viết đẹp, Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: H viết đẹp từ, tiếng, câu ứng dụng - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đặt câu hỏi đóng HDƯD - Về nhà luyện đọc, luyện viết - Chia sẻ với người thân học TIẾNG VIỆT: ÂM / S / (T2) ************** ÔLTV: LUYỆN ÂM /S/ I Mục tiêu: - Giúp HS củng cố đọc,viết phụ âm r tiếng, từ, câu ứng dụng có âm r - Viết : Sẻ bé kể cho sẻ bà nghe: chị gà ri đẻ ổ rạ - Năng lực: Rèn khả giao tiếp với bạn bè giáo viên tương tác nhóm lớp Đọc đúng, viết từ, câu ứng dụng (HSKT đọc âm s, viết số nét bản) II.Đồ dùng dạy học - STV-CNGD, BP, III Các hoạt dạy học Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : " Đi chợ" - Lớp tham gia chơi Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hs nắm cách chơi thực luật chơi Tạo khơng khí vui vẻ trước tiết học - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐTH * Việc 1: Đọc sách giáo khoa H- Đọc đồng nhiều lần H -Đọc cá nhân, đọc nhóm đơi, nhóm lớn, ĐT T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS yếu, HSKT T - Động viên kịp thời em tích cực học tập, phân tích tốt, to, rõ ràng T: Chỉ vào âm s hỏi: âm gì? Nguyên âm hay phụ âm? H: Phụ âm Nhắc lại nhiều lần H: Nhắc lại nhiều lần Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hs đọc nhanh âm học từ, tiếng vận dụng - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đặt câu hỏi đóng * Việc 2: Viết T - HD viết : Sẻ bé kể cho sẻ bà nghe: chị gà ri đẻ ổ rạ H – Nghe phát âm, phân tích, viết, đọc lại T - theo dõi giúp đỡ hSY, HSKT GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 T theo dõi nhận xét số HS - tuyện dương H viết đẹp, Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: H viết đẹp từ, tiếng, câu ứng dụng - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đặt câu hỏi đóng HDƯD - Về nhà luyện đọc, luyện viết - Chia sẻ với người thân học Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2018 TIẾNG VIỆT: ÂM / T / (T1) *************** TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: * KT-KN - Biết làm tính cộng phạm vi - Tập biểu thị tình tranh phép tính cộng *TĐ : Học sinh hứng thú học tập * Năng lực: Rèn khả giải vấn đề lực giao tiếp, hợp tác (HSKT đếm số lượng từ 0- 10, đọc phép tính cộng theo hướng dẫn GV) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Bộ thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: + em đọc lại bảng cộng phạm vi + Học sinh làm bảng con: + = 5= 3+… 3+ = 5=2+… + Giáo viên nhận xét Đánh giá thường xuyên: - Nội dung: Hs nhắc lại nội dung học trước nêu nhanh xác phép cộng phạm vi - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐTH: Thực hành 1, 2, 3(1), - Cho học sinh mở SGK- Hướng dẫn học sinh làm tập o Bài : tính - Giáo viên nêu cách làm tự làm - Lưu ý củng cố tính giao hốn phép cộng o Bài : tính ( theo cột dọc ) o Bài (1): tính - Cho làm vào vở, đọc bài, kiểm tra cặp đôi - Giáo viên cho học sinh nhận xét, sửa o Bài : viết phép tính phù hợp với tình tranh - Cho học sinh quan sát tranh nêu đầu toán GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 - Giáo viên nhận xét đúng, sai - Bài b tiến hành a - Học sinh lên bảng tính phép tính tranh Đánh giá thường xuyên: - Nội dung : Hs thực nhanh toán phép cộng PV5 Điền số nêu phép tính Thao tác nhanh - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn HDƯD : - Hơm em học ? - Nhận xét tiết học - Chia sẻ với người thân học ******************************* Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2018 SỐ TRONG PHÉP CỘNG TOÁN: I MỤC TIÊU: *KT-KN - Biết kết phép cộng số với số - Biết số cộng với cho kết số - Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp *TĐ: Học sinh hứng thú học Tốn * Năng lực: Rèn khả giải vấn đề lực giao tiếp, hợp tác (HSKT đếm số lượng từ 0- 10, đọc phép tính cộng theo hướng dẫn GV) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Bộ đồ dùng dạy toán lớp + Học sinh có thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động : TC nêu phép tính tiếp sức + Học sinh ôn lại bảng cộng phạm vi 3, phạm vi 4, phạm vi + Nhận xét đánh giá Đánh giá thường xuyên: - Nội dung: H đọc nhanh phép cộng phạm vi 3,4,5 - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐCB: Hoạt động : Giới thiệu số - Giới thiệu phép cộng: + = , + = - Gắn tranh cho học sinh quan sát nêu toán - Giáo viên hỏi: chim thêm chim chim ? - Vậy: + = ? ( Giáo viên ghi bảng ) - Gắn hình thứ học sinh quan sát tự nêu toán - Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để học sinh nói GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 - Cho học sinh quan sát hình chấm tròn, giáo viên nêu câu hỏi để học sinh nhận biết: 3+0=3 , 0+3=3 - Tức là: 3+0=0+3 - Giáo viên hỏi miệng: 4+0=? 0+4=? 2+ = ? 0+2=? - Cho học sinh nhận xét rút kết luận Đánh giá thường xuyên: - Nội dung: H nêu kết phép cộng số với số Từ nắm cơng thức: số cộng với số Học thuộc cơng thức - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đặt câu hỏi đóng HĐTH : Thực hành 1, 2, - Cho Học sinh mở SGK – giáo viên nêu lại phần học - Giáo viên hướng dẫn làm tập o Bài : Tính - Cho học sinh nêu yêu cầu bài, nêu cách tính giải tập o Bài : Tính theo cột dọc - Cho học sinh làm vào toán - Chú ý học sinh viết thẳng cột o Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Cho học sinh nêu cách làm - Chú ý phép tính : 0+ = - Giáo viên sửa chung lớp Đánh giá thường xuyên: - Nội dung: H thực phép số với số theo cột dọc hàng ngang Viết phép tính thích hợp Trình bày cẩn thận, - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn HDƯD : Hơm em Vừa học ?( số cộng với số đó.) -Nhận xét tiết học - Chia sẻ với người thân học Ơn luyệnTốn: TUẦN 8: BÀI 1,2,3,4 I Mục tiêu: *KT-KN- Củng cố kiến thức phép cộng phạm vi 3, 4.HSTB,Y nắm công thức vận dụng làm tập HSKG làm nhanh tập.HSKT đọc số từ 0-10, đọc số phép cộng theo hướng dẫn GV *TĐ: u thích học tốn * Năng lực: H giải tập liên quan đến phép cộng phạm vi 3,4,5 số phép cộng Rèn khả tư duy, tính tốn II Đờ dùng: Bộ dạy toán - Giáo viên: Hệ thống tập III Hoạt động dạy- học chủ yếu: GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 Khởi động: Tính: + = ? + = ? + =? - Đọc lại bảng cộng 2+1=… 1+2=… 3= …+2 3=1+… 2+1=… 3= 3+… - HS nêu yêu cầu tính chữa - Gọi HS trung bình chữa - Chốt: cần thuộc bảng cộng 3, khơng tính tay Đánh giá thường xuyên: - Nội dung: H nêu nhanh, xác phép tính cộng PV3 - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐTH: Việc 1: Tính; 1 +1 +1 + +… +… … … … - HS nêu yêu cầu tính chữa - Gọi HS trung bình chữa Việc 2: Giải tốn 1+ 2+2 2+1 3+1 - HS nêu yêu cầu tính chữa - Gọi HS giỏi chữa Chốt: Số nối nhiều nhất, số không nối? Việc 3: 3+1= 4= 4+ 2+ 2= 4= 3+ 1+3= 0+4= 4= 0+ 4= 1+ - HS nêu yêu cầu nêu đề tốn, sau đựa vào đề tốn để viết phép tính - Gọi HS chữa chữa * Đánh giá thường xuyên: - Nội dung: H thực tốt phép tính phạm vi 3,4,5 số phép cộng Điền số kết Thao tác nhanh xác - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn HDƯD: - Thi đọc lại bảng cộng 3, - Nhận xét học *************** TIẾNG VIỆT: ÂM / T/ (T2) GV: Mai Thị Nương 10 Trường TH số An Thủy TIẾNG VIỆT: Năm học 2018 - 2019 *************** ÂM / TH/ (T1) *************** ÔLTV: LUYỆN ÂM /T/; / TH/ I Mục tiêu: - Giúp HS củng cố đọc,viết phụ âm tr,th tiếng, từ, câu ứng dụng có âm tr,th Viết : - Thở mà thở ghê bé? - Sẻ bé kể cho sẻ bà nghe: chị gà ri đẻ ổ rạ - Năng lực: Rèn khả giao tiếp phát triển ngôn ngữ cho H Đọc đúng, viết từ, câu ứng dụng (HSKT đọc âm t, th theo hướng dẫn GV) II.Đồ dùng dạy học - STV-CNGD, BP, III Các hoạt dạy học Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi: "Gọi thuyền" - Lớp tham gia chơi Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hs nắm cách chơi thực luật chơi Tạo khơng khí vui vẻ trước tiết học - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐTH * Việc 1: Đọc sách giáo khoa H- Đọc đồng nhiều lần H -Đọc cá nhân, đọc nhóm đơi, nhóm lớn T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS yếu, HSKT T - Động viên kịp thời em tích cực học tập, phân tích tốt, to, rõ ràng T: Chỉ vào âm tr,th hỏi: âm gì? Nguyên âm hay phụ âm? H: Phụ âm Nhắc lại nhiều lần Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: H đọc nhanh âm học từ, tiếng vận dụng - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đặt câu hỏi đóng * Việc 2: Viết T - HD viết : - Thở mà thở ghê bé? - Chà, bé chỉ trỏ trỏ: có giò, có chả, có cá rơ, cá trê H – Nghe phát âm, phân tích, viết, đọc lại T- Lưu ý: Luật tả âm g đứng trước âm ê phải ghi chữ gì? T - theo dõi giúp đỡ T theo dõi nhận xét số HS - tuyện dương H viết đẹp, Đánh giá thường xuyên: GV: Mai Thị Nương 11 Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 - Tiêu chí đánh giá: H viết độ cao chữ, viết câu, khơng sai lỗi tả - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đặt câu hỏi đóng, ghi chép ngắn HDƯD - Về nhà luyện đọc, luyện viết - Chia sẻ với người thân học *************** Ơn luyệnTốn: TUẦN 8: BÀI 5,6,7,8 I Mục tiêu: - Củng cố kiến thức phép cộng phạm vi 3, 4,5 HSTB,Y nắm công thức vận dụng làm tập HSKG làm nhanh tập HSKT đọc số từ 0-10, đọc số phép cộng theo hướng dẫn GV - u thích học tốn - Năng lực: H giải tập liên quan đến phép cộng phạm vi 3,4,5 Rèn khả tư duy, tính tốn II Đồ dùng: Bộ dạy tốn - Giáo viên: Hệ thống tập III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Khởi động: Tính: + = ? + = ? + =? - Đọc lại bảng cộng 2+3=… 3+2=… 5= …+2 5=1+… 3+1=… 5= 3+… - HS nêu yêu cầu tính chữa - Gọi HS trung bình chữa - Chốt: cần thuộc bảng cộng 4,5 khơng tính tay Đánh giá thường xuyên: - Nội dung: H nêu nhanh, xác phép tính cộng PV4,5 - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn HĐTH: Việc 1: Tính; 1 +1 +1 + +… +… … … … - HS nêu yêu cầu tính chữa - Gọi HS trung bình chữa 1+ 2+2 2+1 3+1 GV: Mai Thị Nương 12 Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 - HS nêu yêu cầu tính chữa - Gọi HS giỏi chữa Việc 2: Giải toán Chốt: Số nối nhiều nhất, số khơng nối? ••• • - HS nêu yêu cầu nêu đề toán, sau đựa vào đề tốn để viết phép tính - Gọi HS chữa chữa Đánh giá thường xuyên: - Nội dung: H thực tốt phép tính phạm vi 3,4,5 Điền số kết Thao tác nhanh xác - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn HDƯD: - Thi đọc lại bảng cộng 3, - Nhận xét học ************** Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2018 TIẾNG VIỆT: ÂM /TH/ (T2) ************ TIẾNG VIỆT: ÂM / TR / (T1) TIẾNG VIỆT: ************ ÂM / TR/ (T2) *************** SINH HOẠT SAO SHTT I Mục tiêu: - Học sinh nhận ưu khuyết điểm tuân qua biết rút kinh nghiệm sửa chữa tồn tuần tới - Biết thực tốt nội quy trường lớp II Đánh giá hoạt động tuần qua - CTHĐTQ yêu cầu ban: Ban học tập, ban thư viện, ban vs….lên đánh giá ưu khuyết điểm tuần qua - Các ban lên báo cáo ưu, khuyết điểm tuần qua - CTHĐTQ nhận xét chung nhấn mạnh điểm đạt đồng thời nhắc nhở hạn chế tồn nói chuyện riêng học, học muộn, ăn qua vặt…để rút kinh nghiệm tuần sau - GVCN: Nhận xét đánh giá chung tuyên dương ban hoạt động tích cực ,khuyến khích động viên ban hạn chế phát huy để làm tốt vai trò - Nhắc nhở em tồn tại, động viên em khắc phục triệt để hạn chế thời gian tới GV: Mai Thị Nương 13 Trường TH số An Thủy Năm học 2018 - 2019 III Phương hướng tuần tới: - Phát huy ưu điểm - Khắc phục hạn chế tồn - Bước đầu ổn định nề nếp để học tập tốt -Thực tốt ATGT ******************************* GV: Mai Thị Nương 14 ... số An Thủy Năm học 20 18 - 20 19 Chiều Tiếng Việt Đọc sách SHTT Âm / tr / (T2) Sinh hoạt lớp TUẦN TIẾNG VIỆT: Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 20 18 ÂM / R / ***************** LUYỆN TẬP TOÁN: I MỤC TIÊU:... động : Học thuộc bảng cộng - Gọi học sinh đọc lại bảng cộng - Cho học sinh đọc Đt Giáo viên xoá dần để học sinh học thuộc lớp - Giáo viên hỏi miệng : Học sinh trả lời nhanh - Cho học sinh xem... - Giáo viên cho học sinh nhận xét, sửa o Bài : viết phép tính phù hợp với tình tranh - Cho học sinh quan sát tranh nêu đầu toán GV: Mai Thị Nương Trường TH số An Thủy Năm học 20 18 - 20 19 - Giáo