Tuần 8 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô tùng

TUẦN Ngày dạy: 15/10/2018 TẬP ĐỌC: NGƯỜI MẸ HIỀN (2TIẾT) I MỤC TIÊU: - HiĨu ND: Cơ giáo người mẹ hiền ,vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bo cỏc en hc sinh nờn ngi (Trả lời đợc câu hỏi SGK) - Bit ngt ngh hi sau dấu câu, biết đọc rõ lời nhân vật - Gi¸o dơc HS høng thó víi m«n häc - Đọc to, rõ ràng, trả lời câu hỏi Phải hiểu Cô giáo người mẹ hiền ,vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo en học sinh nên người II ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: Hát tập thể hát Trường ban học tập ( nhóm trưởng) điều hành bạn ơn Thời khóa biểu - Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi SGK cho bạn trả lời - Việc 2: nhận xét - việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kq cho CTHĐTQ - Việc 4: CTHĐTQ báo cáo GV nhận xét *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: đọc to, rõ ràng, trả lời câu hỏi - PP: vấn đáp - KT Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV (HS giỏi) đọc toàn - Lớp đọc thầm GV nêu giọng đọc toàn *Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc *Việc 3: Đọc vòng 2: Chia đoạn- đọc nối tiếp đoạn Luyện ngắt nghỉ câu dài kết hợp giải nghĩa từ - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài khó đọc Báo cáo cho GV câu dài khơng có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát - GV đưa câu dài đọc mẫu: Cô nhẹ nhàng kéo Nam lùi lại / đỡ em ngồi dậy Cô phủi đất cát lấm lem người Nam/ đưa em lớp HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) - HS đọc tồn *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Biết ngắt nghỉ sau dấu câu,dấu phẩy, cụm từ; biết đọc rõ lời nhân vật - PP: vấn đáp - KT Đặt câu hỏi, nhận xét lời TIẾT Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa phiếu học tập) * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết * Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý (có thể ghi bảng từ ngữ hình ảnh chi tiết bật cần ghi nhớ) * Việc 4: HS nội dung – GV kết luận: Cơ giáo người mẹ hiền ,vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo en học sinh nên người – HS nhắc lại *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc HS Tham gia tích cực , thảo luận bạn để tìm câu trả lời: Câu 1: Giờ chơi Minh rủ Nam xem xiếc Câu 2: Các bạn định phố cách chui chỗ tường thủng trường Câu 3: Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại cô giáo nhẹ nhàng kéo Nam lùi lại đỡ Nam ngồi dậy phủi đất cát người Nam đưa Nam lớp Câu 4: giáo xoa đầu Nam Nam khóc Câu 5: Người mẹ hiền Cô giáo - PP: vấn đáp - KT Đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc hay * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc to, rõ ràng; Biết ngắt nghỉ sau dấu câu,dấu phẩy, cụm từ; biết đọc rõ lời nhân vật - PP: Quan sát, vấn đáp - KT Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Em thích nhân vật nào, sao? * Nhận xét tiết học TỐN: 36 + 15 I Mơc tiªu: Gióp häc sinh : - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36+ 15 - Biết giải toán theo hình vẽ phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Gi¸o dơc HS ham thÝch häc to¸n * BT cần làm 1(dòng1 ), (a, b), - Giúp HS biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100; giải tốn theo hình vẽ phép cộng có nhớ phạm vi 100 II ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập Bảng phụ, VBTT III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: CTHĐTQ điều khiển bạn ôn bài: (Làm BT3/ T35/SGK) - CTHĐTQ nhận xét, GV nhận xét- đánh giá 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề * Giới thiệu phép cộng: 36 + 15 - GV nêu tốn: Có36 que tính, thêm 15 que tính Hỏi tất que tính? - Cho HS thao tác que tính để tìm kết - Cho em nêu kết cách tính - GV vừa nêu lại vừa viết bảng: 36 + 15 = ? 36 + 15 = 51 - Hướng dẫn em đặt tính: + Đặt tính: Viết 36 , viết 15 số 36, gạch ngang, viết dấu phép tính +Tính: cộng 11, viết 1, nhớ cộng 4, thêm 1, 5,viết 36 + 15 51 * Lưu ý cho em cột chục thẳng với cột chục, cột đơn vị - Cho nhiều em nhắc lại cách tính *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá HS nêu cách đặt tính cách thực tính - PP Quan sát ,vấn đáp - KT Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập B Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài tập 1: Tính; Việc 1: Cá nhân tự làm 16 26 36 46 56 + + + + + 29 38 47 36 25 Việc 2: Chia sẻ kết - Chốt kết GV nhắc lại cách thực tính: Thực từ trái sang phải hay từ đơn vị đến hàng chục Hoạt động 2: Bài tập 2: Đặt tính tính tổng ,biết số hạng là: a) 36 18 b) 24 19 Việc 1: HĐ cá nhân , đọc thầm toán - làm vào Việc 2: Chia sẻ - Nhận xét, chốt làm Hoạt động 3: Bài tập Giải tốn theo hình vẽ sau Việc Cá nhân suy nghĩ, làm Việc 2: Chia sẻ Nhóm Việc Chia sẻ nhóm Việc Chia sẻ trước lớp Bài giải: Cả hai bao có số ki-lơ-gam là: 46 + 27 = 73 ( kg) Đáp số: 73 kg - Chốt làm , nhận xét *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + KT: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36+ 15 Biết giải tốn theo hình vẽ phép cộng có nhớ phạm vi 100 + Thái độ: HS tích cực học tập + Năng lực: Tự học giải vấn đề - PP: quan sát;vấn đáp, - KT Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: * GV chốt lại KT * Nhận xét tinh thần thải độ HS làm ————š{š———— TẬP VIẾT: CHỮ HOA: G I MỤC TIÊU: - Viết chữ viết hoa G (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng Góp ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), “ Góp sức chung tay.” (3 lần) - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ - HS viết tốt chữ G hoa , chữ câu ứng dụng theo quy trình II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa G - Bảng phụ, bảng VTV III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - CTHĐTQ yêu cầu bạn viết chữ hoa E, Ê, Em vào bảng * CTHĐTQ nhận xét- GV nhận xét 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa G Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng vài lần Hoạt động 2: + Hướng dẫn viết chữ nghiêng Hoạt động 3: + Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Góp sức chung tay” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Góp vào bảng B Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: + HS viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:Giúp HS viết chữ viết hoa G , chữ câu ứng dụng Góp , “ Góp sức chung tay.” (3 lần) Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời; đặt câu hỏi; C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Củng cố - Giáo viên chốt lại nét chữ hoa G qui trình viết chữ hoa từ ứng dụng * Việc 2: Nhận xét tiết học.- Dặn dò chuẩn bị sau ————š{š———— LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI DẤU PHẨY I.MỤC TIÊU: - Nhận biết bước đầu biết dùng số từ hoạt động, trạng thái loài vật vật câu( BT1,2) - Biết đặt dấu phẩy vào chổ thích hợp câu(BT3) - Học sinh có thái độ u thích mơn học - Giúp HS biết dùng số từ hoạt động, trạng thái vật câu, biết đặt dấu phẩy phù hợp II ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập VBTTV III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: TB học tập Gọi HS kể tên môn em học lớp - GV nhận xét chung Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề B Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài tập 1: Tìm từ hoạt động, trạng thái lồi vật vật câu sau Việc 1: HS đọc yêu cầu tập Việc 2: HS làm việc theo nhóm vào bảng nhóm Việc 3: Chia sẻ kết quả: Vài H trình bày Nhận xét, chốt kết (ăn; uống; tỏa) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: biết dùng số từ hoạt động, trạng thái loài vật vật câu - PP: vấn đáp - KT nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động 2: Bài tập 2: Chọn từ ngoặc đơn thích hợp với chỗ trống: (giơ, đuổi, chạy nhe, luồn) Việc 1: - Nêu yêu cầu ? Việc 2: HS thảo luận nhóm Việc 3: Chia sẻ nhận xét, chốt kết Con mèo, mèo Đuổi theo chuột Giơ vuốt nhe nanh Con chuột chạy quanh Luồn hang luồn hốc * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: biết chọn tiếng để điền vào câu cho phù hợp - PP: Quan sát, vấn đáp - KT Gợi mở, ghi chép ngắn; nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động 3: Bài tập Có thể đặt dấu phẩy vào chỗ câu sau? Việc 1: HĐ cá nhân làm - nối tiếp nêu Việc 2: Chia sẻ Việc 3: Nhận xét, chốt lại câu * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Biết đặt dấu phẩy vào chổ thích hợp câu - PP: Quan sát, vấn đáp - KT ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Hỏi lại tựa * Việc 2: Hôm học kiến thức gì? - Nhận xét tiết học ————š{š———— LUYỆN TV: ÔN TIẾNG VIỆT TUẦN (T1) I MỤC TIÊU: - Đọc hiểu truyện Ngủ gật lớp Biết chia sẻ cảm nhận ngày học - Tìm từ hoạt động, trạng thái, dùng dấu phẩy - Viết từ chứa tiếng bắt đầu r/ d/ gi; phân biệt ao/au Nói lời yêu cầu , đề nghị Kể câu chuyện ngắn - Tự học, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG: - Tranh (ảnh) Vở em tự ôn luyện TV III.HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ1: Khởi động (Theo tài liệu) Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS quan sát nói cho nghe điều thầy giáo cô giáo quan tâm đến em trường Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời HĐ 2: Ôn luyện (theo tài liệu) Thảo luận, làm BT 3,4 (Tg 48, 49) Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS Hiểu nội dung Ngủ gật lớp Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc Viết từ hoạt động , trạng thái người vật - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập IV Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét ghi kết học tập HS - Nhận xét học ————š{š——— Ngày dạy: 16/10/2018 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Thuộc bảng 7, 8, cộng với số - Biết thực có nhớ phạm vi 100 Biết giải toán nhiều cho dạng sơ đồ Biết nhận dạng hình tam giác - H tính tốn xác, cẩn thận * HS làm 1, 2, 4, 5(a) - Giúp HS Thuộc bảng 7, 8, cộng với số.Biết thực có nhớ phạm vi 100 Biết giải toán nhiều cho dạng sơ đồ.Biết nhận dạng hình tam giác II ĐỒ DÙNG: Vở BTT; Phiếu học tập Bảng phụ, bảng III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: Lớp hát tập thể hát * CTHĐTQ điều hành lớp khởi động Làm BT2/ T36/ SGK Lớp làm nháp- chia sẻ, nhận xét GV nhận xét chung * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - PP: Quan sát, vấn đáp - KT Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn,tôn vinh học tập B Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài tập Tính nhẩm 6+5= 6+6= 6+7= 6+8= 5+6= + 10 = 7+6= 6+9= 8+6= 9+6= 6+4= 4+6= Việc 1: Cá nhân làm việc Việc 2: Chia sẻ nhóm Việc 3: Chia sẻ nhóm Việc 4: Chia sẻ trước lớp ( Nhóm đọc nối tiếp trước lớp) * GV nhận xét Hoạt động Bi 2: Viết số thích vào ô trống * Việc 1: HĐ cá nhân – làm Việc 1: HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK Việc 2: Các nhóm báo cáo kết Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý Thái độ ân cần thầy giáo giúp An vượt qua nỗi buồn bà động viên bạn học tốt hơn, không phụ lòng tinh yêu người * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:Đánh giá mức độ hiểu HS, trả lời nội dung câu hỏi: Câu 1: Những từ cho thấy An buồn bà mất: lòng nặng trũ nỗi buồn Câu 2: Thầy giáo An biết bạn chưa làm BT bà bạn Câu 3: Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An Bàn tay thầy dịu dàng, đầy trìu mến , thương yêu - PP: Vấn đáp - KT Đặt câu hỏi, nhận xét lời,, tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 3: Luyện đọc lại Việc 1: HS đọc, GV theo dõi Việc 2: Cá nhân thi đọc, lớp GV bình chọn cá nhân nhóm đọc hay * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ bước đầu thể giọng nhân vật - PP: Vấn đáp - KT Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: * GV chốt lại KT * Nhận xột tit hc { TON: BảNG cộng I Mục tiêu: - Thuộc bảng cộng học - Biết thực hiƯn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100 BiÕt giải bải toán nhiều HS làm đợc tËp: BT1; BT (3 phÐp tÝnh đầu), BT - GDHS tÝch cùc, tù gi¸c häc tËp - HS vận dụng bảng cộng học thực phép cộng có nhớ phạm vi 100; giải toán nhiều II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập, bảng phụ, bảng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: CTHĐTQ điều hành lớp khởi động (Làm BT4/T37 SGK) * CTHĐTQ nhận xét- GV nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS Biết thực tốn giải dạng nhiều - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời; đặt câu hỏi; Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề B Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1: TÝnh nhÈm: Việc 1: Cá nhân suy nghĩ Việc 2: Chia sẻ nhóm Việc 3: Chia sẻ nhóm việc 4: Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS thực phép cộng bảng cộng - Phương pháp: viết, vấn đáp - Kĩ thuật: viết nhận xét, nhận xét lời; đặt câu hỏi; Hoạt động 2: Bài 2: Tính.( phép tính đầu) 15 26 36 + + + 17 Việc 1: Cá nhân làm bảng Việc 2: Huy động kết Việc 3: nhận xét Hoạt động 3: Bài Giải toán Việc 1: Cho HS đọc tốn, phân tích tốn, nêu cách giải- làm Việc 2: Chia sẻ: Chốt làm đúng- đổi chéo KT * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết giải tốn dạng nhiều Bài giải: Mai cân nặng số ki-lô-gam là: 28 + = 31 ( kg) Đáp số: 31 kg - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời; đặt câu hỏi; C Hoạt động ứng dụng: - Hệ thống lại học -Nhận xét tiết học ————š{š———— CHÍNH TẢ( TC): NGƯỜI MẸ HIỀN I MỤC TIÊU - ChÐp chÝnh x¸c CT, trình bày lời nói nhân vật ( Tõ Vừa đau… trốn học) - Làm tập BT2, BT3a - Giáo dục Hs ý thức rèn chữ giữ - Tự học, biết viết tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Bảng phụ viết nội dung tập Bảng + Vở tả, BTTV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - CTHĐTQ hướng dẫn lớp viết bảng từ sai tả tiết trước: thoảng, giáo giảng, ngắm mãi,… *GV nhận xét Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc lại đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - GV đọc HS đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận câu hỏi SGK Việc 3: - HD Viết từ khó vào bảng Bật khóc, thập thò, nghiêm giọng, Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả đoạn văn - Nêu cách viết bài, trình bày viết Hoạt động 3: Việc 1: HS chép vào Việc 2: - Giáo viên theo dõi, uốn nắn Việc 3: - Dò - H đổi theo dõi - G chấm số bài- nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS Viết từ khó Bật khóc, thập thò, nghiêm giọng, Viết đảm bảo tốc độ, tả, trình bày đẹp - PP: Quan sát,vấn đáp - KT Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập B Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: Làm tập Bài 2: Điền ao hay au vào chỗ trống * Việc 1: Hoạt động cá nhân HS điền vào -Trình bày miệng * Việc 2: Chia sẻ: Chốt đáp án đúng: a/ đau ; b/ cao, đau Bài a, Điền vào chỗ trống r, d hay gi ? * Việc 1: TL nhóm đôi- làm VBTTV * Việc 2: Chia sẻ: Chốt đáp án đúng: a/ dao, rao, giao; dè, dặt, giặt, * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Nắm quy tắc viết tả, điền tiếng có vần ao, au; điền âm r, d, gi Tự hồn thành mình, chia sẻ với bạn - PP: Quan sát,vấn đáp - KT Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Củng cố * Việc 2: Nhận xét tiết học ————š{š———— KỂ CHUYỆN: NGƯỜI MẸ HIỀN I MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền - HS kh¸- giái kể lại tồn câu chuyện,phân vai, dựng lại câu chuyện (BT2) - Học sinh có thái độ hứng thú thích nghe - đọc chuyện * HS HTCT kể đoạn câu chuyện HS HTT kể toàn câu biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa Phiếu học tập III.HOẠT ĐỘNG HỌC A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập điều hành bạn kể chuyện: Người thầy cũ Hoạt động thực hành: - Giới thiệu GV nêu yêu cầu học Hoạt động 1: Dựa theo tranh vẽ, kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền lời em: Việc 1: - Hoạt động nhóm Việc 2: - Học sinh nêu tên nhân vật câu chuyện Việc 3: - Đại diện nhóm nêu, lớp theo dõi, nhận xét Việc 4: Chia sẻ, chốt * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Giúp HS biết dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền - PP: Quan sát,; vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, Trình bày miệng; Nhận xét lời; tôn vinh học tập Hoạt động 2: Dựng theo vai :người dẫn chuyện, Minh, Nam, bác bảo vệ, cô giáo Việc 1: Hoạt động nhóm 6, học sinh kể lại tồn câu chuyện nhóm Việc 2: Thi kể câu chuyện: - đại diện nhóm kể, lớp nhận xét, bình chọn người kể hay * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Giúp HS bước đầu kể toàn câu chuyện Người mẹ hiền Hiểu nội dung câu chuyện Cô giáo mẹ hiền - PP: Quan sát,; vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi,ghi chép ngắn; Nhận xét lời; tôn vinh học tập B Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Ngày dạy: 18/10/2018 TỐN: LUN TËP I Mục tiêu: - Ghi nhớ tái nhanh bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm;cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép cộng - HS làm đợc tập: B1 ; B3; B4 - GDHS tÝch cùc, tù gi¸c häc tËp - Giúp HS nhớ thực tốt phép cộng có nhớ phạm vi 100, làm tốt toán phép cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập, bảng phụ, bảng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: CTHĐTQ điều hành lớp khởi động (Làm BT2/T38 SGK) * CTHĐTQ nhận xét- GV nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - PP: vấn đáp,viết - KT Đặt câu hỏi, viết nhận xét,, tơn vinh học tập Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề B Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1: TÝnh nhÈm: Việc 1: Cá nhân suy nghĩ Việc 2: Chia sẻ nhóm Việc 3: Chia sẻ nhóm việc 4: Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS thực phép cộng bảng cộng - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời; đặt câu hỏi; Hoạt động 2: Bài 3: Tính 36 35 69 + + + 36 47 Việc 1: Cá nhân làm bảng + 57 27 + 18 Việc 2: Huy động kết Việc 3: nhận xét Hoạt động 3: Bài Giải toán Việc 1: Cho HS đọc toán, phân tích tốn, nêu cách giải- làm Việc 2: Chia sẻ: Chốt làm đúng- đổi chéo KT * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết giải toán dạng nhiều Bài giải: Mẹ chị hái tất là: 38 + 16 = 54 ( quả) Đáp số: 54 bưởi - Phương pháp: viết, vấn đáp - Kĩ thuật: viết nhận xét, nhận xét lời; đặt câu hỏi; C Hoạt động ứng dụng: - Hệ thống lại học Nhận xét tiết học ————š{š———— CHÍNH TẢ(NV) BÀN TAY DỊU DÀNG I MỤC TIÊU: - Nghe - viết xác bµi tả, trình bày đoạn văn xi; biết ghi du cõu bi.( Thy giỏo em) - Làm tập 2, BT3a - Giỏo dc Hs ý thức rèn chữ giữ - Giúp HS viết tả, trình bày đoạn văn II.ĐỒ DÙNG: Bảng phụ, Phiếu học tập Bảng III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập đọc lớp viết bảng con: Bật khóc, thập thò, nghiêm giọng - HS nhận xét, GV nhận xét Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng con: đến gần, thào, trìu mến, xoa đầu,buồn bã, Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Giáo viên đọc, học sinh viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm số nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Viết từ khó bài: thào, trìu mến, xoa đầu,buồn bã Viết đảm bảo tốc độ, tả, chữ đều, trình bày đẹp - PP: Quan sát, vấn đáp - KT Ghi chép ngắn,,nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động 4: Làm tập-(Hoạt động cá nhân): Bài 2: Tìm từ có tiếng mang vần ao, từ có tiếng mang vần au Việc 1:- CN làm VBT Việc 2: Chia sẽ- chốt kết đúng: Bài 3a Đặt câu để phân biệt tiếng sau: - Việc CN làm VBT - Việc Chia - chốt kết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Tìm tiếng mang vần ao, au Đặt câu để phân biệt tiếng có vần ao, au - PP: Quan sát, vấn đáp - KT Ghi chép ngắn,,nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi lại tựa - Dặn dò chuẩn bị sau ————š{š———— TẬP LÀM VĂN: MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI I MỤC TIÊU: - Biết nói lời mời, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1) - Trả lời câu hỏi thầy giáo( cô giáo) lớp em (BT2); viết khoảng 4,5 câu nói giáo( thầy giáo) lớp 1(BT3) - H cã ý thøc tù häc, tù rÌn m«n TiÕng ViƯt - HS nói viết 4,5 câu nói thầy giáo II ĐỒ DÙNG: bảng phụ, VBTTV III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Hát tập thể Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề B Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1: Tập nói câu mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị đối vi bn: Vic 1: Cho H đọc Y/c Việc 2: Dựa vào tranh kể lại câu chuyện Việc 3: Chia sẻ: Nhận xét Hoạt động Bài tập Trả lời câu hỏi: Việc CN làm vào VBT Việc 2: Chia sẻ: Nhiều HS nêu Nhận xét Hoạt động 3: Bài tập Dựa câu trả lời BT2, em hảy viết đoạn khoảng 4, câu nói giáo(hoặc thầy giáo) cũ em Việc HĐ cá nhân Việc 2: Chia sẻ: Nhiều HS nêu- chốt kết HS viết vào vờ ô li – đọc – nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Biết nói lời mời, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản; Viết 4, câu thầy, cô giáo em - PP: vấn đáp - KT: Trình bày miệng; Nhận xét lời;tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Hỏi lại tựa Củng cố bài: Hôm em học ? * Việc 2: Nhận xét tiết học LUYỆN TỐN: ƠN LUYỆN TỐN TUẦN (T2) I Mục tiêu: - Biết thực phép cộng dạng 36+ 15, cộng nhẩm số tròn chục - Biết giải toán nhiều cho dạng sơ đồ - Biết thực phép cộng giải tốn với phép cộng có tổng 100 Biết nhận dạng hình tam giác Bài tập cần làm : BT 5, 6, 7, trang 43; 44 sách Em tự ơn luyện tốn - HS thực dạng toán học II Hoạt động học: * Tiến trình dạy sách Em tự ơn luyện toán ( Chú ý giúp đỡ HS chậm) HĐ 1: Khởi động ( theo tài liệu) HĐ 2: Ôn luyện ( theo tài liệu) BT 5,6,7,8 trang 43, 44 * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Biết giải toán nhiều cho dạng sơ đồ, Biết nhận dạng hình tam giác, Biết thực phép cộng giải tốn với phép cộng có tổng 100 - PP: Vấn đáp, viết - KT Viết nhận xét, nhận xét lời, tôn vinh học tập II HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét thái độ học tập ————š{š———— Ngày dạy: 19/10/2018 TỐN: PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 100 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết thực phép cộng có tổng 100 - Biết cộng nhẩm số tròn chục - Biết giải tốn với phép cộng có tổng 100 - H có tinh thần tự giác học tập tốt * HS làm 1, 2, II ĐỒ DÙNG: Phiếu học tập Bảng phụ, bảng III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: Lớp hát tập thể hát TB học tập điều hành lớp khởi động (Làm BT3/T39 SGK) * HS nhận xét- GV nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - PP: Quan sát, vấn đáp - KT Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề - Tìm hiểu phép cộng có tổng 100 Việc Chia sẻ kết với bạn bên cạnh Việc Nhận xét cho bạn, thống câu trả lời * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - PP: Quan sát , viết - KT Đặt câu hỏi,Ghi chép ngắn, viết nhận xét , tôn vinh học tập B Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1: TÝnh: 99 75 64 + + + 25 36 Việc 1: Cá nhân làm bảng 48 + 52 Việc 2: Huy động kết Việc 3: nhận xét Hoạt động 2: Bài 2: TÝnh nhÈm: 60 + 40 = 80 + 20 = 30 + 70 = 90 + 10 = Việc 1: Cá nhân suy nghĩ Việc 2: Chia sẻ nhóm Việc 3: Chia sẻ nhóm 50 + 50 = việc 4: Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS thực phép cộng bảng cộng - PP: Vấn đáp - KT nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động 3: Bài Giải tốn Việc 1: Cho HS đọc tốn, phân tích toán, nêu cách giải- làm Việc 2: Chia sẻ: Chốt làm đúng- đổi chéo KT * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết giải toán dạng nhiều Bài giải: Buổi chiều cửa hàng bán là:: 85 + 15 = 100 ( kg) Đáp số: 100 kg - PP: vấn đáp - KT nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: - Hệ thống lại học Nhận xét tiết học ————š{š———— LUYỆN VIẾT: LVCĐ: BÀI I MỤC TIÊU: - Viết chữ viết hoa G (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng Gần ( dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ) “ Gần mực đen, gần đèn rạng ” (2 lần) - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ - HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa G - Bảng phụ, bảng Vở LCĐ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - TB học tập yêu cầu bạn viết chữ hoa: Đ, Động vào bảng - Nhận xét, đánh giá Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa G Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng vài lần Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết chữ nghiêng Hoạt động 3:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “ Gần mực đen, gần đèn rạng” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ “Gần” vào bảng B Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: + HS viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết chữ G quy trình Viết câu ứng dụng nét nối chữ quy trình , khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo - PP: Vấn đáp, viết - KT Viết nhận xét, nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Củng cố - Giáo viên chốt lại nét chữ hoa G , qui trình viết chữ hoa từ ứng dụng * Việc 2: Nhận xét tiết học.- Dặn dò chuẩn bị sau SHTT: SINH HOẠT SAO I MỤC TIÊU : - Giúp HS biết bước tiết SH Sao - Tham gia sh đầy đủ, có chất lượng tiết hoạt động Đội - Sao - Có ý thức rèn luyện tốt II NỘI DUNG Sinh hoạt văn nghệ - Y/c ban Văn nghệ tổ chức sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: 1/ Nêu mục tiêu yêu cầu tiết sinh hoạt 2/ Cho HS sân tập hợp thành đội hình vòng tròn Điểm danh ( xưng tên) 4/ Kiểm tra vệ sinh cá nhân *Phụ trách nhận xét chung Tuyên dương nhũng cá nhân biết vệ sinh chân tay Nhắc nhở số em vệ sinh 5/ Tập hát : Sao em 6/ Đánh giá hoạt động tuần qua Cho HS kể việc làm tốt chưa tốt về: Học tập; vệ sịnh lớp- khu vực chuyên; giúp đỡ bạn; nề nếp lớp; truy đầu * Phụ trách nhận xét - Tuyên dương em làm việc tốt - Nhắc nhở số em chưa tốt cần cố gắng 7/ Triển khai hoạt động theo chủ điểm mới: • Tháng tháng mấy? • Trong tháng có ngày kỷ niệm nào? 8/ Cho sinh hoạt văn nghệ 9/ Phụ trách nhận xét buổi sinh hoạt • Cho HS hơ: Nhi đồng : Chăm ngoan – chăm ngoan – chăm ngoan Sao: đoàn kết - đoàn kết - đoàn kết ... - Hướng dẫn học sinh viết chữ Góp vào bảng B Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: + HS viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh. .. dạng toán học II Hoạt động học: * Tiến trình dạy sách Em tự ơn luyện toán ( Chú ý giúp đỡ HS chậm) HĐ 1: Khởi động ( theo tài liệu) HĐ 2: Ôn luyện ( theo tài liệu) BT 1, 2, 3, trang 42; 43 * Đánh... * Việc 4: HS nội dung – GV kết luận: Cô giáo người mẹ hiền ,vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo en học sinh nên người – HS nhắc lại *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội