Giáo án địa lý 7 được soạn thảo dựa vào kiến thức địa lý lớp 7,bao gồm trọn bộ kiến thức địa lý lớp 7,theo từng bài học ,bám sát với chương trình học,hy vọng là tài liệu hay dành cho quý thầy cô và học sinh,xem hay nhớ ủng hộ tài liệu này nhé
Soạn ngày: 04/ 09/ 2017 Dạy ngày:07/9 lp 7c,b 09/9 lp 7a Phần I : Thành Phần nhân văn môi trờng Tiết 1.Bài Dân Số I Mục tiêu : Kiến thức: - Trình bày đợc trình phát triển tình hình gia tăng dân số giới, nguyên nhân hậu - Tích hợp GD bảo vệ môi trờng Kĩ năng: - Đọc hiểu cách xây dựng tháp tuổi - Đọc biểu đồ gia tăng dân số giới để thấy đợc tình hình gia tăng dân số giới Thái độ: - ủng hộ sách hoạt động nhằm đạt tỉ lệ gia tăng dân số hợp lí định hớng phát triển lực: -Năng lực chung: giao tiếp -Năng lực chuyên biệt: đọc đồ, lợc đồ, ảnh II chuẩn bị thầy trò Giáo viên: - Biểu đồ gia tăng dân số giới từ đầu công nguyên đến năm 2005 - Tranh vẽ dạng tháp tuổi 2.Học sinh: Sgk III Phơng pháp/ kĩ thuật dạy học -Đàm thoại , giải vấn đề/ Đặt câu hỏi, động não, trình bày phút IV.Các hoạt động lớp 1.ổn định tổ chức lớp: 2.GV giới thiệu chơng trình địa lí 7: Bài mới: Giới thiệu : Vào : Các em có nghe nói tới Điều tra dân số cha ? Ngời ta điều tra dân số để làm ? Để có hiểu biết dân số tìm hiểu qua học hôm Hoạt động thầy - trò Nội dung ghi bảng Hoạt động - Yêu cầu HS đọc thuật ngữ dân số ? Làm để biết dân số địa phơng? ? Vậy điều tra dân số ngời ngời ta tìm hiểu điều gì? ? Dân số có vai trò ntn phát triển đất nớc mà ngời ta phải tìm hiểu dân số? - Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát tháp tuổi H1-1 - Quan sát cho biết: ? Cho biết tổng số trẻ em từ sinh tuổi tháp tuổi có bé trai bé gái tháp 1: Trai 5,5 tr - gái 5,5 tr tháp : Trai 4,5 tr - gái tr ? Hình dạng tháp tuổi khác nh ? Hình dạng tháp tuổi nh tỷ lệ ngời tuổi lao động cao ? ?Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm dân số? GV kết luận: Hoạt động : - Cho học sinh đọc thuật ngữ để biết tỷ lệ sinh, tỷ lệ tử ( trang 188) -Hớng dẫn HS đọc biểu đồ H1.3; hình 1.4 Tìm hiểu khái niệm gia tăng dân Hớng dẫn học sinh hiểu ,phân biệt đọc đồ + Đờng xanh : Tỷ lệ sinh + Đờng đỏ : Tỷ lệ tử + Phần màu hồng : Tỷ lệ gia tăng dân số 1) Dân số, nguồn lao động Dân số giới tăng nhanh kỉ XIX kỉ XX - Trong nhiều kỉ, dân số giới tăng chậm chạp - Nguyên nhân: Do dịch bệnh, đói kém, chiến tranh - Từ năm đầu TK XIX đến nay, dân số giới tăng nhanh - Nguyên nhân: Nhờ tiến lĩnh vực kinh tế ? Cho biết gia tăng dân số khoảng cách yếu tố nào? ? Khoảng cách rộng hẹp năm 1950, 1980, 2000 có ý nghĩa gì? HS: (Thể dân số tăng hay giảm.) -Hớng dẫn học sinh hiểu, phân biệt đọc đồ ? Trong kỉ XIX XX, gia tăng dân số giới có điểm bật ? Hậu bùng nổ dân số HS: gây khó khăn giải vấn đề ăn ở, mặc, học hành, việc làm, trở thành gánh nặng kinh tế, sinh tệ nạn xã hội ? Biện pháp khắc phục nh ( Cho học sinh thảo luận) HS: Giảm tỉ lệ gia tăng dân số Thế giới -xã hội, y tế Sự bùng nổ dân số - Từ năm 50 kỉ XX, bùng nổ dân số diễn nớc phát triển châu á, Phi, Mĩ la tinh - Nguyên nhân: Các nớc giành đợc độc lập, đời sống đợc cải thiên tiến y tế làm giảm tỉ lệ tử, tỉ lệ sinh vần cao - Hậu : gây sức ép việc làm, phúc lợi xã hội, môi trờng, kìm hãm phát triển kinh tế - xã hội 4Củng cố Cho học sinh trả lời câu hỏi ? Quan sát tháp tuổi H1-1 Tháp tuổi có nhiều ngời độ tuổi lao động : a Tháp tuổi bên trái b Tháp tuổi bên phải ? Tỷ lệ gia tăng dân số giới cao từ năm 1950- 2000 thuộc nhóm nớc có kinh tế a Phát triển b Tăng giới c Cả hai V hớng dẫn học sinh học nhà - Các em học trả lời câu hỏi SGK - Làm tập Thành lộc, ngày tháng 9/ 2017 Kí duyệt tổ trởng Soạn ngày : /9 /2017 Dạy ngày : 12/9 lp 7a Tiết 2: Bài 2: 14/9 lp 7b,c Sự Phân Bố Dân C - Các Chủng Tộc Trên Thế Giới I Mục tiêu học Kiến thức - Trình bày giải thích mức độ đơn gian phân bố dân c không đồng giới - Nhận biết khác phân bố chủng tộc giới Kĩ - Rèn kĩ đọc phân tích đồ phân bố dân c - Nhận biết đợc chủng tộc qua hình thái bên 3.Thái độ Không nên có phân biệt chủng tộc theo hớng tiêu cực định hớng phát triển lực: - Năng lực chung: giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: đọc đồ, lợc đồ, ảnh II chuẩn bị thầy trò1 Giáo viên: - Bản đồ phân bố dân c giới - Bản đồ tự nhiên giới 2.Học sinh - Tranh ảnh chủng tộc giới III/ Phơng pháp - kĩ thuật dạy học -Đàm thoại , giải vấn đề/ Đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, giao nhiêm vụ IV Các hoạt động lớp 1.ổn định tổ chức lớp 2.Kiểm tra cũ: ? Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm dân số? Bùng nổ dân số xảy nào? Nguyên nhân ? Hậu quả? Phơng hớng gải ? Bài Giới thiệu Hoạt động thầyNội dung ghi bảng trò 1)Sự phân bố dân c - Yêu cầu học sinh đọc thuật ngữ mật độ dân số - Hớng dẫn yêu cầu HS làm tập Giáo viên nêu khái quát công thức Dân số ( Ngời ) = Mật độ dân số (ng/km ) Diện tích ( km2) Treo đồ Học sinh quan sát H2-1 Đọc giải ? Kể tên khu vực đông dân - Hai khu vực có mật độ dân cao nhất? ? Những nơi dân c tập trung tha thớt ( Hoang mạc, địa cực, vùng - Những nơi điều kiện sinh sống giao thông thuận tiện nh đồng bằng, đô thị vùng khí hậu ấm áp, ma nắng thuận hòa có dân c tập trung đông đúc - Các vùng núi, vùng sâu, vùng xa, giao thông khó khăn, vùng cực giá lạnh hoang mạc khí hậu khắc nghiệt có dân c tha thớt núi hiểm trở, vùng xa biển ) ? Vì có phân bố không nh ( phụ thuộc vào điều kiên tự nhiên ) Giáo viên : Ngày phơng tiện giao thông kĩ thuật đại ngời sinh sống nơi trái đất GV: Kết luận Yêu cầu học sinh đọc thuật ngữ chủng tộc ( trang 186) - Gv: Khi xem nhiều phim, có nhiều nhân vật có hình thức bề khác nhau, khác ngời ta gọi họ thuộc tộc hay tộc ? Vậy ngời ta vào đâu để phân chia chủng tôc? HS: Vào hình thái bề ? Căn vào hình thái bề ngời ta phân chia dân tộc giới thành chủng tộc chính? ? Nơi sinh sống chủ yếu chủng tộc Quan sát H2-2 cho biết khác hình thái bên chủng tộc GV: Kết luận: 2) Các chủng tộc - Có chủng tộc + Chủng tộc Mônggôlôit:( thờng gọi ngời da vàng), sống chủ yếu sống Châu + Chủng tộc Nêgrôit: ( thờng gọi ngời da đen) sống chủ yếu sống Châu Phi + Chủng tộc ơrôpêôit: (thờng gọi ngời da trắng), sống chủ yếu Châu Âu Củng cố : H: Hãy xác định đồ khu vực đông dân V hớng dẫn học sinh học nhà - Làm tập đồ - Su tầm tranh ảnh thể làng xóm nông thôn thành thị VN giới Soạn ngày: 8/ 9/2017 Dạy ngày: 15/ 9lp 7a,b,c Tiết 3.Bài 3: quần c - đô thị hoá I.Mục tiêu Kiến thức: - So sánh đợc khác quần c nông thôn quần c đô thị hoạt động kinh tế, mật độ dân số,lối sống - Biết sơ lợc trình đô thị hóa hình thành siêu đô thị giới - Biết số siêu đô thị giới Kĩ năng: Phân tích mối quan hệ trình đô thị hoá MT Thái độ: có tinh thần hợp tác, nghiên cứu tìm hiểu đóng góp ý kiến có tinh thần hợp tác - Có ý thức giữ gìn, BVMT đô thị; phê phán hành vi làm ảnh hởng xấu đến MT đô thị định hớng phát triển lực: -Năng lực chung: giao tiếp -Năng lực chuyên biệt: đọc đồ, lợc đồ, tranh ảnh II chuẩn bị thầy trò Giáo viên: - Bản đồ dân c giới - Bản đồ tự nhiên giới 2.Học sinh - ảnh đô thị Việt Nam giới III/ Phơng pháp - kĩ thuật dạy học -Đàm thoại , giải vấn đề/ Đặt câu hỏi, động não, giao nhiêm vụ IV Tiến hành dạy 1.ổn định tổ chức lớp 2.Kiểm tra cũ ? Dân c giới thờng sinh sống chủ yếu khu vực ? Tại sao? ? Mật độ dân số ? Tính mật độ dân số năm 2001 nớc bảng dới nêu nhận xét ? Nêu đặc điểm chủng tộc địa bàn sinh sống 3.Bài Giới thiệu Hoạt động thầy trò - Yêu cầu HS đọc thuật ngữ quần c ? Có kiểu quần c chính? Học sinh quan sát H3-1; H3-2 ? Nêu khác quần c đô thị quần c nông thôn? HS trả lời - GV kết luận: đa bảng so sánh Gv: Trên thực tế giới tỉ lệ ngời sống đô thị ngày tăng ? Vì tỉ lệ ngời sống đô thị ngày tăng? HS: Do trình độ văn hoá ngày cao tầng lớp ngời dân Dần dần họ tham gia nhiều vào ngành công nghiệp dịch vụ - Học sinh đọc SGK: Các siêu đô thị xuất giới ? Đô thị xuất hiên sớm vào lúc ? Xuất đô thị nhu cầu xã hội loài ngời? HS: (Trao đổi hàng hoá, có phân công lao động nông nghiệp thủ công nghiệp) ? Những yếu tố thúc đẩy trình phát triển đô thị HS: (Sự phát triển thơng nghiệp, thủ công nghiệp, công nghiệp) GV kết luận Nội dung ghi bảng Quần c nông thôn quần c đô thị - Quần c nông thôn: +Có mật độ dân số thấp; làng mạc, thôn xóm thờng phân tán gắn với đất canh tác, đồng cỏ, đất rừng, hay mặt nớc + Dân c sống chủ yếu dựa vào sản xuất nông, lâm, ng nghiệp + Lối sống dựa vào mối quan hệ dòng họ, làng xóm, tập tục - Quần c thành thị: + Có mật độ dân số cao + Dân c sống chủ yếu dựa vào sản xuất công nghiệp dịch vụ + Lối sống theo cộng đồng có tổ chức, theo luật pháp, quy định chung 2)Đô thị hoá- siêu đô thị - Đô thị hóa xu tất yếu giới - Số dân đô thị giới ngày tăng, có khoảng nửa dân số giới sống đô thị - Nhiều đô thị phát triển nhanh chóng trở thành siêu đô thị Giáo viên giới thiệu thuật ngữ siêu đô thị -Nhiều đô thị phát triển nhanh chóng trở thành siêu đô thị ? Hớng dẫn HS xem H3-3 SGK cho biết : ? Có siêu đô thị giới(23) ? Đô thị có nhiều siêu đô thị Đọc tên ? ( Châu :12) ?Các siêu đô thị phần lớn thuộc nhóm nớc ? ? Đọc tên siêu thị lớn có triệu dân ? Sự phát triển nhanh số dân đô thị siêu đô thị dẫn đến hậu ? HS: ( Môi trờng, sức khoẻ, giao thông, giáo dục, trật tự an ninh ) ? Vậy phải có biện pháp gì? HS: Phát triển đô thị có quy hoạch Củng cố : GV hớng dẫn hs làm tập Hoàn thành tập Làm tập ( trang 2) V hớng dẫn học sinh học nhà - Làm tập đồ Thành lộc, ngày tháng / 2017 Kí duyệt tổ trởng Soạn ngày: 04/ /2016 Dạy ngày : 09 / / 2016 Tiết 4.Bài Thực hành : Phân tích lợc đồ dân số tháp tuổi I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Nhằm củng cố cho học sinh - Khái niệm mật độ dân số không giới - Các khái niệm đô thị, siêu đô thị phân bố siêu đô thị châu 2.Kĩ năng: Nhận biết số cách thể mật độ dân số, phân bố dân số đô thị lợc đồ dân số - Đọc khai thác thông tin lợc đồ 10 H ảnh hởng biển khí hậu phần nội địa nh ? H Giải thích Bắc Phi lại hình thành hoang mạc lớn giới ? - Chí tuyến Bắc qua Bắc Phi nên quanh năm Bắc Phi nằm dới áp cao cận chí tuyến , thời tiết ổn định, ko ma - Phía B Bắc Phi lục địa âu,một lục địa lớn nên gió mùa đông bắc từ lục địa á- âu thổi vào Bắc Phi khô khó gây ma - Lãnh thổ Bắc Phi rộng lớn, lại có độ cao 200m nên ảnh hởng biển khó ăn sâu vào đất liền - Dòng biển lạnh Ca- na- ri bốc ( GV cho HS tìm hiểu số đặc điểm hoang mạc ) Quan sát H27-1 SGK H Nhận xét phân bố lợng ma châu Phi? H Dòng biển nóng dòng biển lạnh có ảnh hởng tới lợng ma vùng ven biển châu Phi ? - nơi có dòng biển nóng ma nhiều ngợc lại - - Lợng ma Châu Phi phân bố không đồng Sự bùng nổ dân số xung đột tộc ngời Châu phi a Bùng nổ dân số: - DS = 818triệu chiếm 13,4% - Tỉ lệ gia tăng TN Châu phi vào loại cao giới - GV cho học sinh số liệu gia tăng dân số Châu phi, Châu âu, á, Châu mỹ H Qua số liệu trên, em có nhận xét gia tăng dân số Châu phi ? HS: - Quan sát bảng số liệu 268 -Trả lời câu hỏi SGK H Tại nạn đói thờng xuyên đe doạ Châu phi ? H Đại địch AISD tác hại nh b Xung đột ngời: kinh tế xã hội ? H Tại bùng nổ dân số không - Châu phi có nhiều ngời với thể kiểm soát đợc châu phi ? hàng nghìn ngôn ngữ khác (Thảo luận theo cặp) Giáo viên phân tích: - Chiến tranh tàn phá kinh tế nớc có xung đột nội bộ, xung đột đa quốc gia nên 50% dân số sống dới mức nghèo khổ - Đại dịch AIDS tàn phá châu Phi dội có 3/4 dân số nhiễm HIV/AIDS -Vấn đề kiểm soát việc sinh đẻ gặp nhiều khó khăn tập tục, truyền thống, thiếu hiểu biết - Sự bùng nổ dân số, xung đột tộc ngời, đại dịch AIDS can thiệp nớc - > kìm hãm phát triển kinh tế xã hội Châu phi Nông nghiệp a Trồng trọt:Loại trồng H Vì Châu phi có xung đột sắc tộc? H Thực dân châu âu thực âm mu quốc gia Châu phi ? Cây công nghiệp (Caphê, Cacao, co dầu, lạc) H Tai môt nớc nớc láng giềng mâu thuẫn tộc ngời căng thẳng ? H Kết giải xung đột gì? 269 Cây ăn (cam, chanh,nho, ôliu, chuối) HT sản xuất theo hớng chuyên môn hoá, quy mô lớn (Hiện đại) Cây lơng thực (lúa mì, ngô, kê, lúa gạo) HT sản xuất canh tác nơng rẫy(lạc hậu) H Nguyên nhân kìm hãm phát triển kinh tế xã hội Châu phi b Chăn nuôi: ? - Kém phát triển - HT chăn thả phổ biến Yêu cầu HS quan sát giải lợc đồ H30.1 H Châu phi ngời ta trồng nhóm trồng ? H Nêu loại cụ thể nhóm trồng ? H Dựa vào kênh chữ cho biết: - Dê, cừu chăn nuôi nhiều môi trờng nào? - Lợn, bò nuôi nhiều quốc gia ? H Nh vậy, vật nuôi chủ yếu ? 4.Củng cố tập Hớng dẫn nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Làm tập đồ 270 271 Soạn ngày: 9/12/2012 Dạy ngày : 11/12/2012 Tiết 31.Bài 30 Kinh tế châu Phi I/ Mục tiêu học 1)Kiến thức: - Học sinh cần nắm vững đặc điểm nông nghiệp châu Phi trọng phát triển công nghiệp nhiệt đới, xuất khẩu, cha phát triển sản xuất lơng thực - Đặc điểm công nghiệp châu Phi trọng khai thác khoáng sản để xuất - Tích hợp môi trờng( liên hệ ) 2)Kĩ năng: - Đọc phân tích lợc đồ, biểu đồ, phân bố ngành nông nghiệp công nghiệp châu Phi - Phân tích mối quan hệ hoạt động kinh tế ngời với MT Châu Phi - GD kĩ sống: Tự nhận thức, thể tự tin, giao tiếp, đảm nhận trách nhiệm, định II/ Phơng tiện dạy học - Bản đồ (lợc đồ) công nông nghiệp châu Phi - Một số hinh ảnh công nông nghiệp châu Phi III/ Phơng pháp/ kĩ thuật dạy học -Đàm thoại , giải vấn đề, nhóm/ động não, tự tin,giao nhiệm vụ, hoàn tất nhiệm vụ, trình bày phút IV/ Các hoạt động lớp 1.ổn định tổ chức lớp Bài cũ 1p 5p Câu hỏi: Những nguyên nhân xã hội kìm hãm phát triển kinh tế - xã hội Châu phi ? Giới thiệu mới.1p 272 Bớc sang kỉ 21 số 46 quốc gia nghèo giới 33 quốc gia thuộc Châu phi; 50% dân số Châu lục sống dới mức nghèo Vậy Hoạt động thầy trò * Hoạt động 1: Nội dung cần đạt - HS hoạt động nhóm/cả lớp - GV chuẩn bị phiếu HT kết đối chứng dán kín, bảng, tìm hiểu đến đâu lật đến - GV lật bảng H Các trồng đợc phân bố hình thức sản xuất nh ? (HS hoạt động nhóm) - Nhóm 1+2: Tìm hiểu công nghiệp - Nhóm 3+4: Tìm hiểu ăn - Nhóm 5+6: Tìm hiểu lơng thực Dẫn đến sau thời gian phút báo ->Chú trọng phát triển công nghiệp nhiệt đới xuất khẩu, cáo kết cha phát triển sản xuất l- GV đa kết hỏi thêm ơng thc thực phẩm H Vì Cacao trồng nhiều Bắc vịnh Ghinê ? Lúa trồng nhiều Ai Cập? - HT sx (lật bảng) H Tại lại có nét tơng phản HT canh tác nh ? - Hiện đại: Phần lớn Công ty TB nớc sở hữu đồn điền - Dê, cừu, lơn, bò vật 273 trang trại (S) sông, đất đại tốt nuôi chủ yếu trang bị kỹ thuật cao Công nghiệp.(14p) -Lạc hậu: Khu vực sản xuất nhỏ nông dân địa phơng, trình độ sản xuất lạc hậu phụ thuộc vào thiên nhiên H Nh vậy, qua phân tích em có nhận xét đặc điểm ngành trồng trọt Châu phi ? H.Dựa vào kênh chữ SGK cho biết ngành chăn nuôi Châu phi có đặc điểm ? GV: - Phụ thuộc vào tự nhiên - Do han chế kích thớc lợc đồ, ngành chăn nôi không đợc thể hiện, riêng bò Hoạt động 2: cá nhân / lớp -Châm phát triển H Công nghiệp châu phi có điều - Giá trị sản lợng chiếm kiện thuận lợi lớn để phát triển 2% toàn giới ? ->Nguyên nhân : -Khoáng sản phong phú - Thiếu lao động chuyên (H Quan sát bảng (trang 96) kể tên môn kỹ thuật ngành công nghiệp châu phi ?) - CS vật cất lạc hậu - Khai thác khoáng sản (ngành - Thiếu vốn nghiêm trọng truyền thống) -KL màu - Cơ khí, lọc dầu - Cộng hoà Nam phi, An-giêri tơng đối phát triển 274 (H Quan sát H30.2 em thấy ngành có phát triển tất nớc châu phi không ?) - Không Tập trung số nớc Nam phi, Bắc phi H Là Châu lục có khoáng sản phong phú song công nghiệp Châu phi đợc đánh giá nh ? GV: Trong Mỹ,Nhật H Nguyên nhân ? H Một số nớc có công nghiêp tơng đối phát triển nớc ? GV: Nam phi phát triển ->Bắc phi -> Trung phi H Qua việc tìm hiểu nông nghiệp công nghiệp, em thấy đặc điểm bật kinh tế châu phi ? - HS đọc phần ghi nhớ (SGK) Củng cố: 3p H Vì nông nghiệp châu Phi không đáp ứng đợc nhu cầu lơng thực? 275 H Vì công nghiệp châu Phi phát triển? Hớng dẫn nhà 1p -Làm tập đồ -Học câu hỏi sgk ; Hớng dẫn hs làm BT sgk V Rút kinh nghiệm: Soạn ngày: 9/12/2012 Dạy ngày : 15/12/2012 Tiết 32.Bài 31 Kinh tế châu Phi (tiếp theo) I/ Mục tiêu học 1)Kiến thức: - Trình bày giải thích( mức độ đơn giản) nghành dịch vụ châu Phi - Biết đợc châu Phi có tốc độ đô thi hoá nhanh bùng nổ dân số đô thị Nguyên nhân hậu 2)Kĩ năng: - Phân tích bảng số liệu GTDS , tỉ lệ dân thành thị số quốc gia châu Phi - GD kĩ sống: Tự nhận thức, thể tự tin, giao tiếp 276 II/ Phơng tiện dạy học - Lợc đồ kinh tế châu Phi - Lợc đồ phân bố dân c đô thị châu Phi III/ Phơng pháp/ kĩ thuật dạy học -Đàm thoại , giải vấn đề, / động não, tự tin,trình bày phút IV/ Các hoạt động lớp ổn định tổ chức lớp 1p Bài cũ 5p H Trình bày đặc điểm nghành nông nghiệp châu Phi ? Cho biết khác sản xuất công nghiệp lơng thực H.Tại công nghiệp châu Phi phát triển? 3.Bài mới.Giới thiệu 1p Hoạt động thầy trò * Hoạt động 1: Nội dung cần đạt Hoạt động dịch vụ:15p - HS hoạt động độc lập - GV nêu câu hỏi H Nhắc lai cấu ngành dịch vụ bao gồm ngành ? H Bằng việc chuẩn bị nhà, em cho biết, dịch vụ Châu phi chủ yếu hoạt động lĩnh vực ? - Hoạt động kinh tế đối ngoại - Giao thông - Dịch vụ - Hoạt động kinh tế đối ngoại tơng đối đơn giản: H Hoạt động kinh tế đối ngoại châu phi có đặc điểm + Xuất nhập: Sản phẩm công bật ? nghiệp khoáng sản + Nhập khẩu: Máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng, lơng thực 277 H Tại châu phi lại xuất khẩu, -> 90% thu nhập ngoại tệ nhập mặt hàng trên? nhờ vào xuất nông sả khoáng sản H Thu nhập ngoại tệ phần lớn nớc châu phi dựa vào nguồn kinh tế ? H Thế yếu mặt hàng xuất nhập chủ yếu châu phi ? - Hàng xuất giá thấp - Hàng nhập giá cao GV: Ngoài hoạt động kinh tế đối ngoại, châu phi cón hoạt động lĩnh vực GTV, du lịch (H Quan sát H 31.1 SGK cho biết đờng sắt châu phi phát triển chủ yếu khu vực ?) - Ven biển vịnh Ghinê, khu vực sông nin Nam phi (H Tại mạng lới đờng sắt phát triển khu vực ?) - Các tuyến đờng sắt vùng trồng công nghiệp xuất hay vùng khai thác khoáng sản sâu nội đia - Lệ phí qua kênh đào Xuy-ê, hớng bờ biển, đến thành dulịch hoạt động phố cảng, phục vụ vận chuyển đem lai nguồn ngoại tệ lớn hàng xuất Đô thị hoá.20p (H Em cho biết giá trị kinh tế giao thông kênh đào Xuy-ê - Tỷ lệ dân thành thị 33% (2000) ?) (H Ngoài ra, em thấy ngành - >Tốc độ đô thị không t278 mang lại ngoại tệ lớn cho Châu ơng xứng với trình độ phát Phi?) triển công nghiệp Hoạt động 2: Cá nhân/cặp - Bùng nổ dân số Đô thị hoátự phát H Phần lớn quốc gia Châu phi có kinh tế nông nghiệp lạc hậu, nhng tỷ lệ dân thành thị không ngừng tăng (năm 200 33%) nói lên điều ? H Câu hỏi (SGK) - HS thảo luận theo cặp: + Mức độ đô thị hoá cao nhất: - Nguyên nhân: gia tăng dân Duyên hải Bắc phi (Angnê -rê, Ai số tự nhiên cao, di dân ạt từ nông thôn vào TP lớn cập) lí thiên tai, xung đột +Mức độ đô thị hoá cao: Ven tộc ngời vịnh Ghi -nê (Ni-giê-ri -a) - Hậu quả: Đô thị hoá ko tơng +Mức độ đô thị hoá thấp: Duyên xứng vối trình độ CN hoá hải Đông phi (kê -ni -a, Xômali) làm xuất nhiều vấn đề H, Cho biết nguyên nhân tốc kinh tế XH cần phải giải độ đô thị hoá châu phi ? HS: Thảo luận theo cặp H Nêu vấn đề kinh tế - xã hội nảy sinh bùng nổ dân số đô thị ? Củng cố tập 2p H.Vì châu Phi chủ yếu xuất sản phẩm công nghiệp nhiệt đới khoáng sản Nhập máy móc thiết bị hàng tiêu dùng lơng thực? Về nhà: 1p - Tìm hiểu phát triển kinh tế châu Phi khu vực Bắc, Trung, Nam Phi 279 - Làm tập đồ Kiểm tra15 Phút I Ma trận đề Mức độ Biết Nội dung TN - Khái quát châu Mĩ -Kinh tế Bắc Mĩ - NA FTA - Các khu vực châu Phi 1C1 Tổng II Đề bài: TL Hiểu TN TL Vận dụng T TL N 1C 4C3 2C4 2C5 Tổng điểm 3 10 Đề A: I.Phần trắc nghiệm: Câu 1: (1đ) Khoanh tròn vào chữ đầu ý trả lời em cho Vị trí địa lí châu Mĩ nằm hoàn toàn nửa cầu: A Đông C Bắc B Tây D.Nam Câu2: (1đ) Điền từ thích hợp vào chỗ trống để hoàn thành nội dung sau: Lãnh thổ châu Mĩ trải dài từ vùng đến vùng II Phần tự luận : Câu 3: (4đ) Em nêu đặc điểm nghành nông nghiệp Bắc Mĩ? Câu (2đ) Trình bày mục đích hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ(NA FTA) ? Câu (2đ) Tính mức thu nhập bình quân đầu ngời cộng hoà Nam Phi theo số liệu sau: 280 Dân số: 43 600 000ngời GDP : 113 247 triệu USD Đề B: I.Phần trắc nghiệm: Câu 1: (1đ) Khoanh tròn vào chữ đầu ý trả lời em cho Nơi hẹp châu Mĩ eo đất Pa-na-ma rộng không đến: A 40 km C 60km B 50 km D 65 km Câu2: (1đ) Điền từ thích hợp vào chỗ trống để hoàn thành nội dung sau: Đại phận dân c châu Mĩ có gốc ., thành phần chủng tộc II Phần tự luận : Câu 3: (4đ) Em nêu đặc điểm nghành công nghiệp Bắc Mĩ? Câu (2đ) Trình bày mục đích hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ(NA FTA) ? Câu (2đ) Tính mức thu nhập bình quân đầu ngời cộng hoà Nam Phi theo số liệu sau: Dân số: 43 600 000ngời GDP : 113 247 triệu USD III Đáp án biểu chấm : I.Phần trắc nghiệm: Câu 1: (1đ) : ý B Đề A: ý B Đề B : Câu2: (1đ) : điền ý 0,5đ( cực B; cận cực N) ( ngời nhập c; đa dạng) II Phần tự luận : Câu 3: (4đ) : Đề A: - Nông nghiệp tiên tiến,hiệu cao nhờ ĐKTN thuận lợi, kĩ thuật tiên tiến (2đ) - Hoa kì ,Ca na-đa nớc xuất nông sản hàng đầu giới (1đ) 281 - Phân bố nông nghiệp có phân hoá từ B xuống N,từ Đ sang T(1đ) Đề B: -Có công nghiệp đại, phát triển cao Trình độ phát triển công nghiệp nớc khác (2đ) - Hoa kì CN đứng hàng đầu giới có đủ ngành chủ yếu (2đ) Câu (2đ) - Mục đích: kết hợp mạnh nớc, tạo nên thị trờng chung rộng lớn,tăng sức cạnh tranh thị trờng Câu (2đ) 2597 U SD/ ngời 282 ... ẩm( nhiệt độ lợng ma cao quanh năm, có rừng rậm xanh quanh năm ) 2.Kĩ năng: - Đọc đợc biểu đồ nhiệt độ lợng ma môi trờng xích đạo ẩm sơ đồ căt ngang rừng xích đạo xanh quanh năm - Nhận biết đợc... triển lực: -Năng lực chung: giao tiếp -Năng lực chuyên biệt: đọc đồ, lợc đồ, tranh ảnh II chuẩn bị thầy trò Giáo viên: - Tranh môi trờng địa lý - Tranh ảnh rừng rậm xanh quanh năm 2.Học sinh III Tiến... học sinh làm tập SGK ? Bức tranh thể điều gì: Rừng rậm xanh quanh năm ? Vậy biểu đồ phù hợp với tranh đó( biểu đồ A) ? Giải thích Vì quanh năm có nhiệt độ trung bình 270 -280c Biên độ nhiệt nhỏ