Toán Hàm Số 1 mo dau sach toan ht

Câu lạc Top thủ khoa _Tư lớn, thành tích cao THỦ KHOA! HỌ ĐÃ HỌC NHƯ THẾ NÀO? "Hãy nói cho cha biết người mà thường xuyên tiếp xúc cha cho biết ai" Đó câu nói người tiếng dành cho người yêu Việc bạn chơi hay thường xuyên tiếp xúc với ảnh hưởng lớn đến sống tính cách bạn Việc bạn học với thể kết bạn "Ngưu tầm ngưu, mã tầm mã", "nồi vung nấy" đúc kết nhân gian việc nói ảnh hưởng mối quan hệ Hay có câu mạnh hơn: "Nếu muốn bay ĐẠI BÀNG đừng quanh quẩn bên lũ VỊT" Bằng tinh thần đó, với mong muốn bạn học sách đạt kết tốt cho kỳ thi tới Vì mà phần chia sẻ bí học tập thủ khoa đưa lên đầu Mỗi bạn mở sách bạn có động lực nhiều hơn, bạn biết cách học theo gương người giỏi thành công, bạn có động lực mạnh mẽ để chinh phục chặng đường phía trước Và quan trọng cả: "Kết họ hôm qua bạn ngày mai bạn thường xuyên tiếp xúc với họ" Cho dù cách hay cách khác Nguyễn Ngọc Anh (Thủ khoa kép ĐH Sư phạm Hà Nội ĐH Y Hải Phòng, giải trận chung kết Olympia 2014) Thủ khoa kép ĐH Sư phạm Hà Nội với điểm số Toán 10; Lý 9; Hóa 9,5 ĐH Y Hải Phòng với số điểm Toán 9,75; Hóa 9,5; Sinh 9,5 định theo học trường ĐH Sư phạm để theo đuổi đam mê nghiên cứu Toán học để sau đào tạo nhiều nhân tài cho đất nước (chia sẻ thêm) Câu lạc Top thủ khoa _Tư lớn, thành tích cao Phạm Đức Toàn (thủ khoa ĐH Ngoại thương Hà Nội 2014) Toán 9,75; Vật lý 9,5; Hóa học 10 Phạm Đức Toàn trở thành thủ khoa ĐH Ngoại Thương người có điểm cao nước Bí đưa Toàn đạt thành tích cao vậy? Bí nắm kiến thức sách giáo khoa Khi nắm vững kiến thức sách giáo khoa làm phần lớn tập Có tảng kiến thức SGK tốt tìm học để va chạm với tập khó Toàn không học thêm nhiều mà học tập trung tự học Lĩnh hội kiến thức trường từ thầy cô quan trọng Bên cạnh Toàn làm tập thường xuyên, hàng ngày nhà Toàn có sổ nhỏ ghi chép tất nội dung quan trọng băn khoăn, khó hiểu Cùng với việc trao đổi nội dung chưa hiểu với bạn bè nhờ thầy cô giải đáp Tuy nhiên, học, cần phân bổ thời gian cách hợp lý Trong trình ôn thi, Toàn phân bổ thời gian sau: sáng học Toán, chiều học Lý, tối học Hóa Toàn không học nhiều, để tâm trạng thoải mái, không bị áp lực Mỗi tối Toàn học khoảng tiếng ngủ Giai đoạn em học nhiều kết thúc kỳ thi tốt nghiệp, bắt đầu ôn thi đại học Trước kỳ thi đại học, em làm vô số tập nâng cao khối A từ nhiều nguồn khác luyện 200 đề thi thử Đại học.Việc tích luỹ kiến thức đầy đủ quan trọng, chìa khóa để đạt kết tốt kỳ thi phải tìm cách nhanh giải tập khó phức tạp Nguyễn Văn Hinh (thủ khoa Học viện Quân y 2014) Toán 9; Lý 9,75; Hóa 10 Nguyễn Văn Hinh trở thành thủ khoa Học viện Quân Y 2014 Bí đưa Hinh đạt thành tích cao vậy? Đầu tiên, muốn nhấn mạnh với bạn: Dù bạn có học theo hình thức học lớp với thầy cô, học thêm nhà hay lò luyện thi, học trực tuyến yếu tố quan trọng tự học, tự tìm hiểu Câu lạc Top thủ khoa _Tư lớn, thành tích cao Mình biết có số bạn học theo kiểu “chạy sô”: Học nhiều mà chẳng không thời gian để vận dụng, tiêu hóa kiến thức Để bạn tiện theo rõi, chia sẻ theo môn học Môn Toán Đây môn học đòi hỏi tư môn học rèn luyện tư Theo bạn phải nắm vững kiến thức việc làm làm tập SGK Kiến thức thi ĐH nằm năm nên bạn phải xác định tập trung từ năm lớp 10 Quan điểm là: “Học đến đâu đến đấy” đừng học theo kiểu “càng nhanh tốt” Việc học trước tốt nguy hiểm Nếu bạn học trước nắm không chắc, chưa sâu đến hôm sau học lớp học đến đâu tưởng phần biết cho qua Cứ bạn “học trước” lại “bị bỏ lại phía sau” lúc Ngoài môn Toán việc phân dạng vô quan trọng Để làm điều người học sinh thực khó nên bạn chủ yếu tham khảo từ thầy cô, sách tham khảo đặc biệt qua tài liệu mạng internet Khi làm tập bạn nên tự rút kinh nghiệm cho Điều thể qua việc bạn tìm dấu hiệu, định hướng tư để lựa chọn hướng để tìm lời giải Mình lấy ví dụ giải hệ phương trình: thường hai phương trình từ phương trình ta rút mối liên hệ biến (các mức độ thi ĐH) Vấn đề ta phải để chọn phương trình Cái kinh nghiệm khả quan sát Ngoài sau lựa chọn phương trình “khả nghi” này, việc chọn hướng quan trọng chọn sai hướng đồng nghĩa với việc bạn tốn thời gian vô ích đường vòng để đến đích Một điều muốn nhấn mạnh mà không bạn “coi thường” rèn luyện kĩ trình bày Điều quan trọng mà môn Toán thi theo hình thức thi tự luận Biết hướng làm, làm kết với việc điểm tối đa hai chuyện hoàn toàn khác Thật tiếc mà bạn phải tốn công sức để tìm lời giải mà lại phải điểm không? Vậy bạn không rèn luyện kĩ học Riêng thi làm tập thường trình bày thi để thầy cô sửa chữa cho cách trình bày tiếp thu ý kiến (vì thầy cô người có nhiều năm kinh nghiệm việc dạy đặc biệt chấm thi nên biết trình bày dễ điểm tối đa) Một điều quan trọng nên học cách trình bày để “lấy lòng” giám khảo tức để giám khảo thật dễ chấm Tốt bạn nên đánh dấu theo ý kiểu thang điểm Mình lấy ví dụ (Tham khảo kỹ cách trình bày sách này) Mà bạn biết môn tự luận việc lấy cảm tỉnh giám khảo có lợi gặp lỗi nhỏ bỏ qua ( 0,25 điểm đậu trượt đấy) Thế nên bạn cố gắng rèn luyện kĩ trình bày (Môn Lý môn Hóa trình bày Tự Luyện Lý Tự Luyện Hóa) Câu lạc Top thủ khoa _Tư lớn, thành tích cao Nguyễn Thanh Tùng (Thủ khoa trường Dược 2013) Với tổng điểm 29,5 (Toán: 10; Vật lý: 9,5 Hóa: 9,75) Nguyễn Thanh Tùng khiến bố mẹ người thân tự hào người có điểm cao nước thủ khoa trường ĐH Dược Bí đưa Hinh đạt thành tích cao vậy? Đối với môn thi, em không thích dùng thêm sách tham khảo Môn Toán, em học sách giáo khoa phân chia dạng với nhau, làm tập Em làm thật nhuần nhuyễn, cho nhìn vào phải làm Em liên tục tìm đề thi năm trước, đề thi thử trường tự làm nhà thi thử trường để làm quen với tâm lý phòng thi Môn em học hết sách giáo khoa, tất lý thuyết, tập Sách giáo khoa gần “Hiến pháp” nên em theo mà học Với môn Lý, thầy giao nhiều khó nên em lên mạng tìm thêm hướng giải Nguyễn Thành Trung (Thủ khoa ĐH Bách Khoa 2013) Tổng số điểm 30 sau làm tròn Toán 10; Lý 9,75; Hóa 10 Nguyễn Thành Trung thủ khoa ngành tự động hóa trường ĐH Bách Khoa đồng thời thủ khoa có điểm cao nước năm 2013 Bí đưa Trung đạt thành tích cao vậy? Thủ khoa Thành Trung nhớ in thầy dạy Toán ví việc ôn thi đại học xây nhà Đầu tiên ta cần tạo móng vững chắc, tức nắm tốt kiến thức Tiếp giai đoạn xây thô - làm quen với nhiều dạng bài, công thức 2-3 tháng trước thi đại học giai đoạn hoàn chỉnh Lúc thí sinh cần luyện đề thi thử theo thời gian để biết thiếu, yếu chỗ luyện phản xạ nhanh với dạng tập Câu lạc Top thủ khoa _Tư lớn, thành tích cao Ứng dụng phương pháp thầy, Thành Trung luyện 300 đề để chuẩn bị cho kỳ thi đại học Theo thủ khoa 30 điểm, khối thi A, môn Toán "dễ thở" thời gian làm thoải mái, cấu trúc đề rõ ràng Đề Toán thông thường có câu giải phương trình Khi làm này, thí sinh cần lưu ý, phải có điều kiện xác định, bình phương vế phương trình cần đảm bảo vế không âm Câu hệ phương trình hay dạng dùng hàm số để đánh giá Hình học không gian cổ điển thường có tính khoảng cách đường mặt bên đường mặt đáy, hay hai đường vuông góc với Câu bất đẳng thức thường dùng nhịp đánh giá bất đẳng thức phụ đó, phép đổi biến để hàm số cần xử lí tiếp Với dạng này, thí sinh nên làm thật nhiều, ôn luyện theo chuyên đề cụ thể để quen cách nhìn nhận hướng giải hiệu (Bí thi môn Lý, Hóa Thành Trung chia sẻ Tự Luyện Lý Tự Luyện Hóa.) Từ đến toàn thấy thủ khoa bạn nam Các bạn nữ có phần thắc mắc không thấy gương mặt đại diện cho phái mình? Thực có nhiều bạn thủ khoa Cả nam nữ Khối có Tuy nhiên bạn nam thường tập trung khối A, A1, B, bạn nữ tập trung nhiều khối C, D, D1,2,3,4,5,6 Các bạn tìm thấy nhiều gương mặt bạn nữ vừa học giỏi vừa xinh gái Tự Luyện môn xã hội Và gương mặt tiêu biểu cho phái nữ Trần Nguyễn Thanh Trúc (thủ khoa hai trường ĐH Y dược ĐH Maketing TP HCM) Giành 29,5 điểm khối B thủ khoa hai trường ĐH Y dược ĐH Maketing TP HCM kỳ thi năm 2013, Trần Nguyễn Thanh Trúc nói bí học giỏi cách nhẹ “Kinh nghiệm tiên phải… chăm học”, nữ sinh năm ĐH Y dược vui vẻ nói Cô chia sẻ thêm, môn học nào, muốn có kết tốt phải nắm vững kiến thức sách giáo khoa Trúc cố gắng học nắm kiến thức lớp để không nhiều thời gian Việc đặt mục tiêu trình học cô quán triệt Từ đầu, Trúc phải tốt nghiệp loại giỏi, vạch kế hoạch phải đậu vào ngành y đa khoa… sau cô nỗ lực đạt điều Câu lạc Top thủ khoa _Tư lớn, thành tích cao Nói kinh nghiệm học khối B, Trúc cho biết, việc học sách giáo khoa cô làm nhiều đề luyện thi Đại học Trong đó, đề Hóa Sinh thi trắc nghiệm nên Trúc “luyện” dạng đề để lập thói quen tính toán thời gian khả hoàn thành Chăm có kế hoạch học tập khoa học thay nhồi nhét nhiều giúp Trúc giành vị trí thủ khoa Để tích góp kinh nghiệm mẹo hay, Trúc kè kè bên sổ tay để gặp dạng lạ, phương thức để giải tập nhanh cô liền ghi vào để thường xuyên nghiền ngẫm “Mưa dầm thấm lâu, mà nhiều vấn đề khó nắm được”, Trúc nói Trúc chia thời khóa biểu thành phần rõ rệt bao gồm học theo chương trình trường, học thêm học nhà “Việc tự học nhà quan trọng, giúp cho tự kiểm tra lại thân xem thiếu yếu kiến thức để tự bổ sung Đặc biệt học phải tập trung, cần tiếng bạn ngồi ôm sách ngày mà tâm hồn treo ngược cành cây”, nữ sinh chia sẻ Một bí giúp học tốt mà Trúc cho không phần quan trọng nghỉ ngơi hợp lý Nếu ngày học trường, nhà cô học thêm khoảng 2-3 tiếng Trúc không thức khuya hạn chế tối đa việc nhồi nhét kiến thức Trong thời gian ôn thi, cô hạn chế sở thích tụ tập bạn bè, xem phim… quan niệm “nếu thi tốt, đậu ăn chơi bù đắp sau” Tuy nhiên, cận ngày thi, Trúc tự thả lỏng thân, dành thời gian nghỉ để giảm bớt căng thẳng Sinh môn có 70% điểm lý thuyết nên cô nhuần nhuyễn phần Với câu hỏi mang tính đánh đố, chương trình sách giáo khoa, kiến thức sách tham khảo, mà cô thầy cô tư vấn chọn mua, giúp cho Trúc giải “Còn câu hỏi lạ, đặc biệt, bí tìm thầy cô hỏi cho Nhỡ đâu lúc thi gặp câu tương tự biết cách làm”, Trúc chia sẻ Phần toán lai xem phần khó môn Sinh nên trình làm Trúc để ý đến tỷ lệ lai, kết xác Đối với môn Hóa, Trúc cho kiến thức trải dài ba năm cấp nên phải học nắm chương trình lớp 10-12 Với phần hóa vô hữu lớp 11, kiến thức sách giáo khoa kiến thức nền, để đạt kết thi cao cần củng cố thêm kiến thức từ tập, tài liệu ôn tập nâng cao “Điều đặc biệt môn Hóa phần lý thuyết ảnh hưởng nhiều đến việc giải tập nên phải nắm vững làm tốt được”, Trúc cho hay Ở môn Toán, làm thi, nữ thủ khoa chọn câu dễ làm trước thay tập trung vào câu khó để tránh thời gian hay lỡ không làm gây tâm lý lo lắng làm ảnh hưởng đến toàn thi Các đề Toán thường có phần vẽ đồ thị, xem câu hỏi dễ điểm nên làm cần tính toán cẩn thận Cũng môn Hóa, kiến thức môn trải rộng năm phổ thông, chương trình học lớp 12 11, nên Trúc cố gắng nắm vững kiến thức sách giáo khoa, sau làm tập nâng cao Câu lạc Top thủ khoa _Tư lớn, thành tích cao Phan Lê Thanh Trúc (một cô gái tên Thanh Trúc) Với số điểm 27,5 (toán: 10, văn: 8, Anh: 9,25) trở thành thủ khoa ĐH Ngoại thương kết mong đợi Phan Lê Thanh Trúc Thanh Trúc chia sẻ: “Em không tin vào tai bạn cho biết điểm Sợ nghe nhầm, em hỏi hỏi lại bạn xem có nhìn nhầm không? Vẫn chưa tin, em gọi cho bạn để kiểm tra, lúc em tàu quê thăm bà nội bị bệnh Quá bất ngờ hạnh phúc với kết này, hai mẹ em ôm khóc” Chọn thi vào ngành quản trị kinh doanh Thanh Trúc lại có ước mơ trở thành giảng viên ĐH, nữ doanh nhân nhiều bạn khác Thanh Trúc cho biết: “Ngành quản trị cần người động, hoạt bát mà tính em lại trầm nên em thấy giảng viên hợp với mình” Để chuẩn bị cho ước mơ mình, Thanh Trúc cố gắng trau dồi thêm kiến thức tin học đăng ký tham gia hoạt động đội nhóm sau nhập học Thủ khoa có lúc bật khóc sợ không đậu ĐH Chia sẻ điều này, Thanh Trúc kể: “Sau thi tốt nghiệp xong, điểm số không mong muốn nên em buồn, lo sợ không đậu ĐH bật khóc May mà mẹ bên động viên, an ủi cổ vũ tinh thần cho em Ngoài ra, ba mẹ không áp đặt phải đậu ĐH nên tâm trạng em tốt lên nhiều Cứ rảnh em hay nghĩ ngợi lung tung, để quên suy nghĩ em lại lôi làm thật nhiều, hay gọi điện, nhắn tin với bạn bè” Nói bí học tập mình, Thanh Trúc chia sẻ: “Em học bình thường, bí đặc biệt Ở trường em lắng nghe thầy cô giảng bài, nhà hoàn thành hết tập giao Khi gặp khó khăn hay điều không hiểu em hỏi bạn bè, chưa tìm lời giải em nhờ thầy cô để có đáp án xác Ngoài ra, em trao đổi cách làm với bạn, nhớ cách giải hay bạn bè để áp dụng cho tập sau Em thường làm tập nhiều dạng khác để có khả tư nhiều Gần thi, em tranh thủ lên mạng tìm đề thi thử Hà Nội để ôn tập thêm, cách đề thầy cô sát Trong làm em thời gian tự tạo thói quen thi thật để kiểm tra khả mình” Đạt học sinh giỏi 12 năm liền, môn học thuộc lòng khiến Thanh Trúc nhiều thời gian, phải đọc đọc lại nhiều lần để nhớ lâu Tranh thủ lúc để ôn bài, đường đến địa điểm học thêm, ngồi sau xe em lôi học Trong sống, với phương châm “cố gắng thành công”, Thanh Trúc lấy khó khăn trước làm động lực để sống tốt Đâu điểm chung thủ khoa? Câu lạc Top thủ khoa _Tư lớn, thành tích cao Còn nhiều nhiều thủ khoa chưa có dịp chia sẻ bạn Để thấy đường đến thủ khoa không khó Nhiều bạn gia đình hoàn cảnh bạn vượt lên để đạt thành tích cao Để trở thành thủ khoa bạn không cần chiến thắng mà điều quan trọng CHIẾN THẮNG CHÍNH MÌNH Nếu có vài dòng để tìm điểm chung cách học để đạt thành tích cao thủ khoa là: 1) Lấy kiến thức sách giáo khoa làm gốc Chắc gốc phát triển lên 2) Lắng nghe thầy cô giảng lớp Có thắc mắc, khó khăn, không hiểu hỏi luôn, không để vấn đề vướng bận trước thi 3) Khi học hết chương trình tập trung vào luyện đề năm trước, tạo môi trường giả lập thi thi thử trường để hoàn thiện kiến thức kỹ thi cử Cơ điều Ngoài thủ khoa có bí riêng có mục tiêu xác định, rõ ràng, tập trung vào việc học, đặt kỷ luật học tập nghiêm túc, nghỉ ngơi hợp lý Và điều đặc biệt thủ khoa nhấn mạnh bí khả TỰ HỌC để phát huy sức mạnh nội Dựa tinh thần CLB thủ khoa kết hợp với thủ khoa đời sách TỰ LUYỆN để giúp học sinh nâng cao lực qua việc LUYỆN đề thi năm đề thi thử trường tốt chỉnh sửa theo cấu trúc Bộ Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) 10 Câu lạc Top thủ khoa _Tư lớn, thành tích cao SỬ DỤNG SÁCH NHƯ THẾ NÀO TỐT NHẤT? Bộ sách TỰ LUYỆN hướng học sinh đến việc tự nâng cao kỹ giải đề, hoàn thiện kiến thức thông qua làm đề thi Có điều tất đề thi sách chỉnh sửa biên soạn theo cấu trúc Bộ GD&ĐT (Xem kỹ phần cấu trúc đề đề thi năm 2014) Sách gồm phần: Chia sẻ bí học tập thủ khoa trang Cách sử dụng sách trang 11 Những điểm kỳ thi Quốc gia 2015 trang 12 Cấu trúc đề thi Quốc gia Bộ GD&ĐT trang 32 Đề đáp án thi tốt nghiệp, đại học khối năm 2014 trang 34 Đề tự luyện kỹ tự học trang 53 Đáp án cho đề tự luyện .trang 93 Các đề thi thử trường (đã biên soạn lại cho phù hợp cấu trúc mới) Kèm với đề thi câu chuyện liên quan, câu danh ngôn hay, lời chia sẻ để lấy thêm động lực Những câu hỏi để học sinh luyện đề hoàn thiện kỹ ngày Đáp án câu hỏi tư duy, hoàn thiện tư nhân cách Đề thi Quốc gia 2015 dễ đề sách chút Vì bạn tự giải tốt đề sách trước lúc thi bạn hiểu hết bài, cách giải cách trình bày thi bạn tự tin đạt điểm cao Bạn đọc qua lượt tất sách trước bước vào luyện đề để nắm tinh thần sách tự cho cách sử dụng hiệu Phần luyện đề bạn luyện theo khả mình, câu học tốt kiến thức sách giáo khoa lớp làm Vì đề thi mức độ kì thi Quốc gia đòi hỏi tổng hợp kiến thức Nếu kiến thức chưa làm không sinh chán, ngại lần sau không muốn mở sách học Hãy trả lời câu hỏi đằng sau đề thi, đọc phần ĐÁP ÁN lâu cách giải cho so sánh kết quả, cách trình bày làm xong Đọc rèn luyện câu hỏi tư phần ĐÁP ÁN để có tư sắc hướng phân tích tốt cho toán gặp Khi cần động lực đọc không liên quan đến ĐỀ ĐÁP ÁN sách này, gọi đến số 0968 560 539 gửi thư cho email thanhpst255@gmail.com vào face CLB Top thủ khoa để lấy thêm động lực 11 Câu lạc Top thủ khoa _Tư lớn, thành tích cao BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 3538/QĐ-BGDĐT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hà Nội, ngày 09 tháng 09 năm 2014 QUYẾT ĐỊNH PHÊ DUYỆT PHƢƠNG ÁN THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÀ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG TỪ NĂM 2015 BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Căn Nghị định số 32/2008/NĐ-CP ngày 19 tháng năm 2008 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng năm 2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục; sửa đổi, bổ sung Nghị định số 31/2011/NĐ-CP ngày 11 tháng năm 2011 Nghị định số 07/2013/NĐ-CP ngày 09 tháng 01 năm 2013 Chính phủ; Căn Chương trình hành động Chính phủ thực Nghị số 29-NQ/TW Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI ban hành Nghị số 44/NQ-CP ngày 09 tháng năm 2014 Chính phủ; Thực Kết luận Thủ tướng Chính phủ đổi thi tốt nghiệp trung học phổ thông tuyển sinh đại học, cao đẳng Công văn số 74/TB-VPCP ngày 20 tháng 02 năm 2014 Văn phòng Chính phủ; Xét đề nghị Cục trưởng Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục, QUYẾT ĐỊNH: Điều Phê duyệt kèm theo Quyết định Phƣơng án thi tốt nghiệp trung học phổ thông tuyển sinh đại học, cao đẳng từ năm 2015 gồm nội dung sau: Từ năm 2015, tổ chức kỳ thi quốc gia (gọi kỳ thi trung học phổ thông quốc gia) lấy kết để xét công nhận tốt nghiệp trung học phổ thông (THPT) làm tuyển sinh đại học; cao đẳng Kỳ thi THPT quốc gia năm đƣợc tổ chức vào trung tuần tháng Năm 2015, kỳ thi đƣợc tổ chức ngày 9, 10, 11 12 tháng Môn thi 12 Câu lạc Top thủ khoa _Tư lớn, thành tích cao Để xét công nhận tốt nghiệp THPT tuyển sinh ĐH, CĐ thí sinh phải thi môn (gọi môn thi tối thiểu), gồm môn bắt buộc (Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ) môn thí sinh tự chọn số môn Vật lí, Hóa học, Sinh học, Lịch sử Địa lí Thí sinh không học môn Ngoại ngữ học điều kiện không đảm bảo chất lượng dạy học, chọn môn thi thay số môn tự chọn Thí sinh có chứng Ngoại ngữ theo quy định Bộ GDĐT xem xét miễn thi môn Ngoại ngữ để xét công nhận tốt nghiệp Ngoài môn thi tối thiểu, thí sinh đăng ký thi thêm môn lại phù hợp với phương án trường ĐH, CĐ để có thêm hội vào học trường ĐH, CĐ; thí sinh tốt nghiệp THPT năm trước cần đăng ký môn thi phục vụ cho tuyển sinh ĐH, CĐ Bộ GDĐT tổ chức xây dựng đề thi với định dạng tương tự đề thi tốt nghiệp THPT tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2014 theo hướng đánh giá lực người học mức độ nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao đáp ứng yêu cầu nâng cao, đảm bảo phân hóa trình độ thí sinh Cùng với việc nâng cao dần chất lượng giáo dục trình dạy học từ chủ yếu truyền thụ kiến thức sang trọng hình thành phẩm chất, lực người học, qua năm học đề thi tăng dần yêu cầu vận dụng kiến thức tổng hợp, liên môn từ dễ đến khó Về tổ chức thi, bố trí coi thi, chấm thi theo cụm thi tập trung trường ĐH có uy tín Bộ GDĐT giao nhiệm vụ chủ trì (tương tự cụm thi ĐH năm 2014 tăng thêm số lượng cụm thi để tạo thuận lợi cho thí sinh) với tham gia cán bộ, giảng viên trường ĐH, CĐ giáo viên trường THPT Tại địa phương cụm thi trường đại học chủ trì, nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho thí sinh tham dự kỳ thi để xét công nhận tốt nghiệp THPT, không lấy kết thi để xét tuyển vào trường ĐH, CĐ, Bộ GDĐT thống với Ủy ban nhân dân cấp tỉnh tổ chức số cụm thi sở GDĐT chủ trì Điểm thi thí sinh Kỳ thi sử dụng để xét công nhận tốt nghiệp THPT tuyển sinh ĐH, CĐ; thí sinh dự thi trước, đăng ký tuyển sinh vào ngành trường ĐH, CĐ sau có kết thi Như vậy, việc tách khâu thi xét tuyển tuyển sinh ĐH, CĐ tạo hội cho thí sinh vào học trường ĐH, CĐ phù hợp với lực nguyện vọng mình, tránh rủi ro năm trước có thí sinh điểm thi cao trượt ĐH Câu Dư luận băn khoăn với việc môn thi bắt buộc, thí sinh tự chọn môn thi số môn tự chọn dẫn đến tình trạng học sinh học lệch? Quan điểm Bộ vấn đề nào? 19 Câu lạc Top thủ khoa _Tư lớn, thành tích cao Nghị 29-NQ/TW rõ “Đảm bảo cho học sinh có trình độ trung học sở (hết lớp 9) có tri thức phổ thông tảng, đáp ứng yêu cầu phân luồng mạnh sau trung học sở; trung học phổ thông phải tiếp cận nghề nghiệp chuẩn bị cho giai đoạn học sau phổ thông có chất lượng”; đồng thời, đáp ứng yêu cầu “tích hợp cao lớp học phân hoá dần lớp học trên”; đó, việc phải thi môn bắt buộc (Toán, Ngữ văn Ngoại ngữ) thí sinh tự chọn môn thi số môn Vật lí, Hóa học, Sinh học, Lịch sử Địa lí phù hợp với chủ trương Chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông hành thực phân ban kết hợp với tự chọn, nên việc cho học sinh tự chọn môn thi phù hợp với chương trình tình hình thực tế Kết hợp sử dụng kết thi môn thi tối thiểu với điểm học tập trung bình lớp 12 để xét công nhận tốt nghiệp, đảm bảo học sinh “học gì, đánh giá nấy”, khuyến khích học sinh phải học để đạt yêu cầu tất môn, lớp 12 để tốt nghiệp THPT có hồ sơ dự tuyển đại học tốt; Trên sở đạt yêu cầu tất môn, học sinh trọng vào môn theo lực, sở trường mình, tạo điều kiện cho sở giáo dục đại học có thêm để tuyển thí sinh phù hợp với ngành nghề đào tạo yêu cầu chất lượng trường Việc kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh trình phân cấp cho giáo viên môn nhà trường Điều tạo điều kiện cho giáo viên phát huy vai trò trách nhiệm trình dạy học; học sinh không coi nhẹ môn học nào; bước khắc phục quan niệm môn chính, môn phụ nhà trường Việc đưa vào môn tự chọn giảm áp lực cho thí sinh, đồng thời phù hợp với thực tế học tập bậc THPT, giải pháp phù hợp chủ trương định hướng nghề nghiệp bước chuẩn bị cho việc sẵn sàng tham gia thị trường lao động học tập em bậc học sau Hơn nữa, xét tất học sinh lớp 12 nước, với việc cho học sinh tự chọn tất môn thi chọn, hướng tới cân đối, hài hòa môn học nhà trường Câu 5: Với quy định học sinh, học viên không học môn Ngoại ngữ học điều kiện không đảm bảo chất lượng dạy học không bắt buộc phải thi môn Ngoại ngữ, thí sinh tự chọn môn thi thay số môn tự chọn Như điều kiện không đảm bảo chất lượng dạy học? Việc thực nào? Ngoại ngữ môn thi bắt buộc, thí sinh phải thi thứ tiếng: Tiếng Anh, Tiếng Nga, Tiếng Pháp, Tiếng Trung, Tiếng Đức, Tiếng Nhật Những học sinh không học môn Ngoại ngữ học điều kiện không đảm bảo chất lượng dạy học không 20 Câu lạc Top thủ khoa _Tư lớn, thành tích cao bắt buộc phải thi môn ngoại ngữ, thí sinh chọn môn thi thay số môn Vật lý, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý Điều kiện dạy học không đảm bảo thể khía cạnh sau: Giáo viên dạy môn Ngoại ngữ thiếu chưa đạt chuẩn, lực ngoại ngữ phương pháp dạy học; việc thực chương trình không liên tục; học sinh chuyển trường nên phải học đổi môn Ngoại ngữ; nhà trường nơi có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn, trang thiết bị dạy học, thực hành tiếng chưa đáp ứng yêu cầu dạy học Những thí sinh học Ngoại ngữ điều kiện tự chọn môn thi thay môn Ngoại ngữ Những nhà trường chưa đủ điều kiện cần tập trung cố gắng để nhanh chóng đáp ứng điều kiện tối thiểu dạy học ngoại ngữ để học sinh dự thi ngoại ngữ năm sau Những nội dung cụ thể hóa quy chế thi văn hướng dẫn tổ chức Kỳ thi THPT quốc gia Giám đốc sở GDĐT báo cáo Bộ GDĐT để định việc không bắt buộc thi môn Ngoại ngữ thí sinh trường thuộc phạm vi quản lý Câu Để tổ chức kỳ thi thực nghiêm túc, kết đạt tới “độ tin cậy”, Bộ tính đến phương án khả thi tất khâu (ra đề, coi thi, chấm thi, sử dụng kết thi để xét tuyển)? Muốn tổ chức Kỳ thi nghiêm túc, kết có độ tin cậy phải làm tốt tất khâu: từ đề thi, coi thi, chấm thi đến xử lý sử dụng kết thi Kỳ thi THPT quốc gia tổ chức sở kế thừa, phát triển ưu điểm, Kỳ thi tốt nghiệp THPT tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2014 Để đảm bảo tính nghiêm túc độ tin cậy kết thi tổ chức coi thi, chấm thi theo cụm thi trường ĐH chủ trì Với cụm thi địa phương, với tăng cường vai trò trách nhiệm địa phương tổ chức thi đẩy mạnh công tác tra, kiểm tra xử lý nghiêm vi phạm, đồng thời phát huy vai trò giám sát xã hội Kỳ thi Và, thay có cán bộ, giáo viên sở GDĐT trước đây, tăng cường huy động cán bộ, giảng viên trường ĐH, CĐ tham gia khâu tổ chức thi Bên cạnh đó, đề thi tiếp tục đổi theo hướng đánh giá lực người học, tăng dần câu hỏi mức độ vận dụng, câu hỏi mở; nội dung câu hỏi đề thi đảm bảo mức độ nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao, đáp ứng yêu cầu nâng cao, đảm bảo phân hóa trình độ thí sinh phục vụ công tác tuyển sinh vào trường ĐH, CĐ; Hiện Bộ bước đầu xây dựng ngân hàng đề thi, năm tới ngân hàng đề phát triển, hoàn thiện nhờ áp dụng giải pháp đại khoa học đánh giá chất lượng giáo dục Cùng với việc phát huy vài trò trách nhiệm CB, GV tham gia kỳ thi, tăng cường ứng dụng CNTT tổ chức thi, xử lý kết thi quản trị sở liệu Kỳ thi cách linh hoạt đảm bảo tính bảo mật an toàn Phần mềm máy tính hỗ trợ công 21 Câu lạc Top thủ khoa _Tư lớn, thành tích cao tác truy vấn kết thi, xét công nhận tốt nghiệp hỗ trợ công tác tuyển sinh trường ĐH, CĐ Công tác tra, kiểm tra tăng cường, khâu coi thi, chấm thi để kịp thời phát xử lý sai phạm xảy Đặc biệt, Bộ cương xử lý nghiêm trường hợp vi phạm quy chế thi CB, GV thí sinh Bộ GDĐT sở GDĐT nhà trường chủ động có phương án để giải khó khăn, phức tạp Kỳ thi để dành thuận lợi cho học sinh phụ huynh Tất khó khăn Kỳ thi có giải pháp để giải triệt để với trách nhiệm cao quan quản lý Nhà nước giáo dục cấp Câu Cộng đồng mạng bàn tán sôi “phương án 4” tức đề xuất bỏ kỳ thi tốt nghiệp THPT tuyển sinh ĐH, CĐ Quan điểm Bộ ý kiến này? Thi, kiểm tra, đánh giá mắt xích quan trọng trình dạy học nhà trường phổ thông, có tác động lớn đến chất lượng, hiệu dạy học toàn xã hội quan tâm Thi tốt nghiệp THPT kỳ thi cuối trình giáo dục phổ thông nên quan trọng cần thiết, cho dù kỳ thi năm số thí sinh trượt tốt nghiệp chiếm tỷ lệ nhỏ Kỳ thi không nhằm mục đích để xét công nhận học sinh tốt nghiệp mà quan trọng nhằm mục đích khuyến khích, tạo động lực tích cực học tập cho người học Thực tế chứng tỏ không thi người học cố gắng Mặt khác, kỳ thi nhằm cung cấp cho giáo viên, nhà quản lý thông tin phản hồi hữu ích, giúp điều chỉnh trình dạy học quản lý để đạt mục tiêu chất lượng dạy học ngày cao Hơn nữa, tốt nghiệp THPT văn cần thiết để phân luồng học sinh, làm tuyển sinh cho sở đào tạo, nhà tuyển dụng sử dụng để học sinh chuẩn bị hồ sơ du học nước Kỳ thi tốt nghiệp THPT quy định Luật Giáo dục Trong năm qua, thực Nghị số 37/2004/QH11 ngày 03/12/2004 Quốc hội giáo dục: “Tiếp tục cải tiến công tác thi cử theo hướng gọn nhẹ, hiệu quả, thiết thực…”; nghiêm túc triển khai Chỉ thị 33/2006/CT-TTg ngày 1/8/2006 Thủ tướng Chính phủ chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục vận động “Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục”, Bộ GDĐT tập trung nghiên cứu, cải tiến bước tất khâu tổ chức thi tốt nghiệp THPT; Trong năm gần đây, Bộ GDĐT phân cấp mạnh cho địa phương sở giáo dục hầu hết khâu kỳ thi tốt nghiệp THPT; Bộ chủ trì việc xây dựng đề thi chung nhằm bảo đảm mặt chung nước giảm thiểu rủi ro xảy ra; 22 Câu lạc Top thủ khoa _Tư lớn, thành tích cao Năm 2014, năm triển khai thực Nghị số 29-NQ/TW, Bộ GDĐT áp dụng số điều chỉnh công tác tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT theo hướng kết hợp kết thi tốt nghiệp với kết đánh giá năm lớp 12 để xét công nhận tốt nghiệp, nhận đồng thuận, hưởng ứng học sinh, phụ huynh toàn xã hội; Phương án tổ chức Kỳ thi THPT quốc gia tiếp tục kế thừa kết đạt từ Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2014 ưu điểm thi tuyển sinh đại học theo hình thức ”3 chung” năm qua Việc tổ chức coi thi, chấm thi theo cụm thi trường ĐH chủ trì, tăng cường huy động cán bộ, giảng viên trường ĐH, CĐ tham gia coi thi, chấm thi với cán bộ, giáo viên sở GDĐT đảm bảo Kỳ thi tổ chức nghiêm túc, hiệu để có kết đủ độ tin cậy cho xét tốt công nhận tốt nghiệp THPT, đồng thời tạo yên tâm cho trường ĐH, CĐ sử dụng tuyển sinh Như vậy, Phương án tổ chức Kỳ thi THPT quốc gia cách tiếp cận sở đổi kỳ thi TN THPT tuyển sinh ĐH, CĐ năm qua, năm 2014 Đây phương án không dựa việc bỏ kỳ thi tốt nghiệp THPT tuyển sinh ĐH, CĐ mà tổ chức kỳ thi chung nhằm làm cho thi cử gọn nhẹ, hiệu quả, thiết thực, tiết kiệm mà cho kết đáng tin cậy thực động lực trình nâng cao chất lượng dạy học nhà trường phổ thông Xu hướng chung nước giới ngày coi trọng kỳ thi phổ thông việc đánh giá, xét tốt nghiệp chuẩn bị cung cấp sở cho tuyển sinh đại học Câu Có ý kiến cho nên giữ lại Kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ không nên tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT mà xét tốt nghiệp THPT? - Theo Luật Giáo dục, học sinh hoàn thành chương trình THPT phải tham dự kỳ thi để xét công nhận tốt nghiệp THPT Điều phù hợp với thông lệ quốc tế (nhất nước có giáo dục phát triển) trọng đánh giá chất lượng đầu (đối với giáo dục phổ thông qua kỳ thi tốt nghiệp THPT), không đánh giá chất lượng đầu vào (thi tuyển sinh ĐH, CĐ) - Thi, kiểm tra, đánh giá khâu trình dạy học, có liên hệ chặt chẽ, biện chứng với hoạt động khác trình dạy học giáo dục Việc thi có tác dụng định hướng, điều chỉnh hoạt động học trò hoạt động dạy thầy Đồng thời, việc thi phải phù hợp với nội dung phương pháp học tập theo phương châm “học đánh giá nấy” - Mục đích Kỳ thi TN THPT không xác nhận trình độ học vấn phổ thông mà quan trọng thông qua kỳ thi tác động tích cực trở lại trình dạy học nhà trường phổ 23 Câu lạc Top thủ khoa _Tư lớn, thành tích cao thông, tạo động lực để trì không ngừng nâng cao chất lượng dạy học nhà trường; - Hiện nay, hệ thống giáo dục ĐH, CĐ Việt Nam chưa đáp ứng nhu cầu học tập tất thí sinh sau tốt nghiệp THPT; việc phân luồng thí sinh sau THPT yêu cầu công tác đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước Do đó, hàng năm phải tổ chức kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ để tuyển chọn học sinh phù hợp cho nhà trường Từ thấy rằng, với thực tiễn hoạt động dạy học nhà trường Việt Nam cần thiết phải có kỳ thi cuối để đánh giá đầu giáo dục phổ thông, tác động tích cực trở lại trình dạy học, đồng thời việc tuyển sinh đại học phải trú trọng tính thiết thực, phục vụ tốt cho trình đào tạo đảm bảo chất lượng đầu trường đại học Trong năm qua, Bộ GDĐT với địa phương đạo trường tích cực đổi PPDH, thi, kiểm tra đánh giá Hoạt động thu kết bước đầu; đặc biệt, đổi Kỳ thi tốt nghiệp THPT tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2014 học sinh, phụ huynh, giáo viên dư luận xã hội ghi nhận, đánh giá cao Đây chuẩn bị cần thiết để đảm bảo cho việc tổ chức thành công Kỳ thi quốc gia với mục đích Câu Mục đích, nguyên tắc yêu cầu Kỳ thi THPT quốc gia? - Mục đích Kỳ thi lấy kết để xét công nhận tốt nghiệp THPT làm để sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp sử dụng tuyển sinh; đồng thời có tác động tích cực việc đổi phương pháp dạy học, thi, kiểm tra, đánh giá, nâng cao chất lượng dạy học - Nguyên tắc Kỳ thi phải đảm bảo nghiêm túc, khách quan, công bằng, độ tin cậy kết thi; Đảm bảo tính kế thừa, liên tục lộ trình đổi thi, chuyển từ kiểm tra kiến thức sang đánh giá lực người học; Không gây xáo trộn lớn giáo viên học sinh, vận dụng có hiệu thành tựu đại đánh giá chất lượng giáo dục - Để thực mục đích Kỳ thi theo nguyên tắc đề thi ph ải hướng vào mục tiêu đánh giá ý thức học sinh, bảo đảm phân hoá trình độ học sinh: có số thí sinh điể m thấ p, một số thí si nh điể m cao và nhiề u nh ất là số thí sinh đạt m ức điể m ở giữa , biểu diễn thành đồ thị phân bố điểm có dạng gần với phân bố chuẩn - Thi cử lâu nghiêng về đo lường kế t quả học đượ c cái gì chứ chưa phải đánh giá học sinh vận dụng kiế n thức thế nào Mặc dù , kiế n thức s lự c 24 Câu lạc Top thủ khoa _Tư lớn, thành tích cao kiế n thức chưa phải là mục tiêu cuố i Kỳ thi t ốt nghiệp THPT thi tuyển sinh năm 2014 bước đầu thực theo hướng đánh giá lực nên có tác dụng thúc đẩy đổi phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá, nâng cao chất lượng giáo dục Câu 10 Việc tổ chức kỳ thi quốc gia có phát sinh tốn so với kỳ thi nay? Trong Kỳ thi THPT quốc gia, thí sinh có nguyện vọng sử dụng kết thi với mục đích phải di chuyển đến cụm thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm trước Tuy nhiên, so với chi phí cần cho việc tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT ba đợt thi ĐH, CĐ trước với chi phí cho hàng triệu lượt dịch chuyển thí sinh người nhà mùa thi, tổng chi phí Kỳ thi THPT quốc gia giảm nhiều Đối với hầu hết thí sinh, từ năm 2014 trở trước phải tham dự kỳ thi liền nhau, đặc biệt kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ thí sinh phải di chuyển xa đến tỉnh/thành phố để dự thi Năm nay, với việc tham dự Kỳ thi tổ chức thành nhiều cụm thi giảm bớt nhiều chi phí cho thí sinh dự thi Trước đây, thí sinh tham dự kỳ thi phải làm với lượt môn thi (gồm môn thi kỳ thi TN THPT môn thi tuyển sinh ĐH CĐ); nhiều thí sinh tham dự đợt thi với 10 lượt môn thi (gồm môn thi kỳ thi TN THPT, môn thi tuyển sinh ĐH đợt môn thi tuyển sinh ĐH đợt 2); có thí sinh tham dự tất đợt thi với 13 lượt môn thi (gồm môn thi kỳ thi TN THPT, môn thi tuyển sinh ĐH đợt 1, môn thi tuyển sinh ĐH đợt môn thi đợt tuyển sinh CĐ) Nhưng Kỳ thi THPT quốc gia thí sinh phải dự thi môn thi tối thiểu, nhiều môn thi phổ biến môn thi; với thí sinh tự (đã tốt nghiệp THPT từ 2014 trước) số môn thi giảm đi, áp lực thi cử giảm nhiều Thí sinh, gia đình xã hội giảm chi phí cho Kỳ thi Với Kỳ thi THPT quốc gia, Bộ phải xây dựng đề thi xây dựng nhiều đề thi trước (ít đề thi cho kỳ thi TN THPT đợt thi ĐH, CĐ) nên giảm nhiều chi phí cho công tác Tuy nhiên, tổ chức Kỳ thi THPT quốc gia có số khó khăn Thứ nhất, trường ĐH, sở GDĐT chủ trì tổ chức cụm thi thời gian ngày, dài so với ngày đợt thi từ năm 2014 trở trước, xét tổng thể so với việc trường ĐH phải tổ chức đợt thi trước tổng thời gian tổ chức thi rút ngắn Thứ hai, cán bộ, giáo viên, giảng viên tham gia coi thi, chấm thi phải di chuyển nhiều hơn, xa so với năm trước, cán bộ, giáo viên, giảng viên nhà trường nỗ lực cố gắng khắc phục khó khăn để dành phần thuận lợi cho thí sinh gia đình em Câu 11 Bộ GDĐT tổ chức Kỳ thi THPT quốc gia với nhiề u gi 25 ải pháp mới , Câu lạc Top thủ khoa _Tư lớn, thành tích cao chương trình giáo dục phổ thông lại vẫn cũ Phải có mâu thuẫn? Thự c ở không có mâu thuẫn Vì thực tế năm qua, việc đổi thi cử bắt đầu có tác dụng nâng cao chấ t lượ ng giáo dục , đổ i mới phương pháp d ạy học dù chương trình giáo dục chương trình hành Nhưng tác dụng vẫn hạn chế điề u kiện dạy học chưa đư ợc cải thiện, đổi quản lý trình dạy học bước đầu Ở kỳ thi nào, đề thi phải dựa khảo sát kết học tập đại trà học sinh để đảm bảo có yêu cầu phân hoá thí sinh, phải đảm bảo học sinh giỏi thì s ẽ làm tốt , học yế u thì s ẽ làm Vì vậy, học sinh nên tập trung nỗ lực học tốt, không lo lắ ng về chuyện thi cử thế nào Mặt khác, việc đổi thi, kiểm tra để đổi phương pháp dạy học nhà trường theo định hướng hình thành phát triển phẩm chất, lực người học; nội dung chương trình, SGK chưa thay đổi có tác dụng thúc đẩy đổi PPDH để góp phần đạt mục tiêu nói Câu 12 Đề thi thiết kế để đạt mục đích Kỳ thi đánh giá toàn diện thí sinh? Với cách tiếp cận quan điểm giáo dục toàn diện sở bảo đảm đạt chuẩn tối thiểu học vấn phổ thông, học sinh phải tạo môi trường học tập thuận lợi để phát huy lực sở trường theo định hướng nghề nghiệp, Bộ GDĐT đạo trường THPT đổi phương pháp dạy học, thi, kiểm tra đánh giá môn học theo hướng đòi hỏi học sinh vận dụng kiến thức tổng hợp, liên môn để làm bài, giải vấn đề liên quan đến thực tiễn sống Đề thi kỳ thi tốt nghiệp THPT tuyển sinh ĐH, CĐ, đề thi môn khoa học xã hội nhân văn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí theo hướng mở để khắc phục tình trạng bắt học sinh học thuộc lòng, đồng thời huy động kiến thức tổng hợp, liên môn vốn sống học sinh vào việc làm (chẳng hạn, đề thi Ngữ văn có kiến thức Lịch sử, Địa lí, Giáo dục công dân ) Công tác đề thi tiếp tục đổi theo hướng đánh giá lực người học, tăng dần câu hỏi mức độ vận dụng, câu hỏi mở; nội dung câu hỏi đề thi đảm bảo mức độ nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao, vừa đáp ứng yêu cầu cho hầu hết thí sinh, yêu cầu nâng cao nhằm phân hóa trình độ học sinh phục vụ công tác tuyển sinh vào trường ĐH, CĐ Cùng với trình chuyển mạnh việc dạy học từ chủ yếu truyền thụ kiến thức sang trọng hình thành phẩm chất, lực học sinh, đề thi tăng dần yêu cầu vận dụng kiến thức tổng hợp, liên môn từ dễ đến khó Đề thi Kỳ thi THPT quốc gia có định dạng tương tự đề thi tốt nghiệp THPT tuyển 26 Câu lạc Top thủ khoa _Tư lớn, thành tích cao sinh ĐH, CĐ năm 2014 tăng câu hỏi mức độ vận dụng, câu hỏi mở theo định hướng đánh giá lực thí sinh Câu 13 Những đổi Kỳ thi THPT quốc gia có ý nghĩa công tác tuyển sinh trường ĐH, CĐ? Kỳ thi THPT quốc gia có ba điểm liên quan đến công tác tuyển sinh sở giáo dục đại học: - Kết thi vừa dùng để xét công nhận tốt nghiệp THPT vừa làm để trường ĐH, CĐ sử dụng tuyển sinh - Thí sinh đăng kí dự tuyển vào trường ĐH, CĐ sau có kết thi; - Các trường ĐH, CĐ tự chủ linh hoạt việc đề xuất khối thi phù hợp với yêu cầu tuyển sinh ngành đào tạo Đối với thí sinh, việc đăng ký dự tuyển sau có kết thi giúp em tránh rủi ro đạt điểm cao trượt ĐH năm trước đây, em lựa chọn trường ĐH, CĐ phù hợp với lực mình, đáp ứng tốt tính đa dạng ngành nghề giáo dục đại học; cho phép trường tuyển thí sinh có lực sát với ngành nghề đào tạo Với cách thức tuyển sinh nêu phương án, thí sinh linh hoạt việc chọn khối thi phù hợp, giảm mạnh số thí sinh ảo Việc thí sinh đăng kí xét tuyển sau có kết thi thách thức hội để trường phát triển Các trường muốn tuyển thí sinh có chất lượng vào học phải xây dựng thương hiệu thông qua chất lượng đào tạo Đây động lực bên để sở giáo dục đại học có giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội Câu 14 Vai trò sở giáo dục đại học, sở GDĐT, UBND tỉnh, thành phố việc tổ chức Kỳ thi THPT quốc gia? Mô hình cụm thi Kỳ thi THPT quốc gia thiết kế tương tự cụm thi kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm gần (tương tự cụm thỉ Hải Phòng, Vinh, Quy Nhơn Cần Thơ mở rộng), đó: - Trường ĐH có đủ lực, điều kiện, uy tín kinh nghiệm tổ chức thi Bộ giao chủ trì, phối hợp với sở giáo dục đại học tỉnh (thành phố) sở GDĐT tổ chức coi thi, chấm thi gửi kết chấm thi Bộ GDĐT - Các sở GDĐT bên cạnh việc đạo đánh giá trình học, xét điều kiện dự thi, phối hợp với trường ĐH tổ chức cụm coi thi, chấm thi chung chịu trách nhiệm tổ chức cho học sinh đăng kí dự thi, chuyển liệu đăng kí dự thi Bộ GDĐT chủ trì cụm thi dành cho thí sinh đăng ký xét tốt nghiệp THPT, không lấy kết thi để tham gia 27 Câu lạc Top thủ khoa _Tư lớn, thành tích cao tuyển sinh vào trường ĐH, CĐ (với địa phương cụm thi trường ĐH chủ trì) Như vậy, vai trò trường ĐH, CĐ Kỳ thi THPT quốc gia lớn Các trường ĐH giao tổ chức cụm thi phải tổ chức Kỳ thi nghiêm túc, an toàn, kết đảm bảo độ tin cậy để trường ĐH, CĐ hệ thống giáo dục đại học giáo dục nghề nghiệp yên tâm sử dụng kết Kỳ thi vào tuyển sinh; Các sở GDĐT có vai trò lớn so với trước đây: phải tổ chức nghiêm túc kỳ thi thí sinh thi cụm thi địa phương, cho kết có độ tin cậy, khách quan, không để xảy bất thường, mâu thuẫn với kết thi thí sinh thi cụm thi trường ĐH chủ trì - Ủy ban nhân dân tỉnh (thành phố) tăng cường đạo sở, ban, ngành hỗ trợ cụm thi để tổ chức tốt kỳ thi Câu 15 Khi tổ chức Kỳ thi THPT quốc gia, tự chủ tuyển sinh trường ĐH, CĐ thực nào? Tự chủ tuyển sinh trường ĐH, CĐ thực theo quy định Điều 34 Luật Giáo dục đại học Các trường lựa chọn: - Xét tuyển dựa kết Kỳ thi THPT quốc gia; - Xét tuyển dựa kết học tập THPT thí sinh; - Tổ chức kỳ thi tuyển sinh riêng (không sử dụng kết Kỳ thi THPT quốc gia); - Sử dụng kết Kỳ thi THPT quốc gia để làm tuyển sinh Các trường tùy thuộc tính đặc thù ngành đào tạo, bổ sung hình thức kiểm tra lực sơ tuyể n, kiểm tra khiếu, vấn, viết luận, kiểm tra IQ hình thức phù hợp khác - Kết hợp thi tuyển xét tuyển (ví dụ ngành khiếu) Để thực phương thức tuyển sinh trên, trường cần xây dựng đề án tự chủ tuyển sinh đáp ứng quy định quy chế tuyển sinh Như vậy, việc sử dụng kết Kỳ thi quốc gia vào tuyển sinh không làm quyền tự chủ tuyển sinh sở giáo dục đại học Việc sử dụng kết Kỳ thi THPT quốc gia để tuyển sinh tạo thuận lợi, giảm áp lực, khó khăn cho nhà trường Với việc tổ chức tốt Kỳ thi, trường ĐH, CĐ tuyển thí sinh phù hợp với nhu cầu nguồn lực trường mà tốn kém, vất vả thêm Câu 16 Một điều mà nhiều người quan tâm băn khoăn liệu việc tổ chức kỳ thi quốc gia chung mâu thuẫn chồng chéo với Đề án tuyển sinh riêng trường ĐH, CĐ, giải thích rõ hơn? Phương án tổ chức Kỳ thi THPT quốc gia xây dựng trước hết để đáp ứng mục tiêu NQ 29 rõ “giảm áp lực tốn cho xã hội mà bảo đảm độ tin cậy, trung thực, đánh giá lực học sinh, làm sở cho việc tuyển sinh giáo dục nghề 28 Câu lạc Top thủ khoa _Tư lớn, thành tích cao nghiệp giáo dục đại học” Tự chủ tuyển sinh quyền sở giáo dục đại học quy định Luật Giáo dục đại học Điều quan trọng phải tổ chức Kỳ thi THPT quốc gia cho kết có phân hóa độ tin cậy cao để nhiều trường ĐH, CĐ sử dụng tuyển sinh Có thể năm đầu chưa có nhiều sở giáo dục ĐH sử dụng kết Kỳ thi tuyển sinh, lâu dài ngày có nhiều trường ĐH, CĐ sử dụng kết Kỳ thi tuyển sinh Chỉ đó, Kỳ thi THPT quốc gia thực “sứ mệnh” Với việc kế thừa, phát triển tốt kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ theo hình thức “3 chung“ để tổ chức Kỳ thi THPT quốc gia, trường ĐH, CĐ có sở để yên tâm sử dụng kết Kỳ thi vào tuyển sinh Cùng với sử dụng kết Kỳ thi quốc gia, vào đặc điểm ngành đào tạo trường, yêu cầu đặc thù công tác tuyển chọn thí sinh vào trường, sở giáo dục ĐH chủ động quy chế tuyển sinh để sử dụng thêm hình thức kiểm tra lực khác như: vấn, viết luận, kiểm tra khiếu…Còn trường không sử dụng kết Kỳ thi THPT quốc gia để tuyển sinh thực tuyển sinh riêng theo đề án tuyển sinh riêng trường Đây việc trường ĐH, CĐ thực quyền tự chủ tuyển sinh theo Luật Giáo dục đại học Như vậy, thấy việc tổ chức Kỳ thi THPT quốc gia chung hoàn toàn không mâu thuẫn chồng chéo với Đề án tuyển sinh riêng trường đại học, cao đẳng Câu 17: Những thí sinh đăng ký dự thi cụm thi địa phương có hội để vào học trường ĐH, CĐ hay không? Với thí sinh đăng ký thi để xét công nhận tốt nghiệp, nguyện vọng lấy kết thi để dự tuyển vào trường ĐH, CĐ, địa phương cụm thi trường đại học chủ trì, nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho thí sinh tham dự kỳ thi Bộ GDĐT thống với Ủy ban nhân dân cấp tỉnh tổ chức số cụm thi sở GDĐT chủ trì Bằng tốt nghiệp THPT điều kiện cần để thí sinh vào học ĐH, CĐ Tuy nhiên, điều kiện đủ để tuyển vào học qui định Đề án tuyển sinh riêng trường Hiện nay, địa phương có nhiều nỗ lực thực kỳ thi tốt nghiệp THPT nghiêm túc (nhất kỳ thi năm 2014) nhìn chung dư luận xã hội chưa thực tin cậy vào kết thi Do thí sinh thi cụm thi địa phương thi môn tối thiểu để xét tốt nghiệp THPT, xét tuyển vào ĐH, CĐ hội hạn chế, phụ thuộc vào qui định trường ĐH, CĐ Do em cần cân nhắc kỹ trước đăng ký tham dự Kỳ thi phù hợp với nguyện vọng, lực cá nhân điều kiện gia đình Mặt khác, việc sử dụng kết Kỳ thi THPT quốc gia để làm tuyển sinh, trường ĐH, CĐ quyền tuyển sinh riêng theo Đề án tuyển sinh trường Do đó, với thí sinh dự thi cụm thi địa phương có hội để vào học trường ĐH, CĐ không sử dụng kết Kỳ thi để tuyển sinh Các em cần theo dõi thông tin tuyển sinh 29 Câu lạc Top thủ khoa _Tư lớn, thành tích cao trường (thông qua Đề án tuyển sinh riêng công bố rộng rãi) để tham gia tuyển sinh vào trường này, tận dụng hội để vào học trường ĐH, CĐ phù hợp với nguyện vọng, lực cá nhân điều kiện gia đình Việc tổ chức thi tuyển sinh trường ĐH, CĐ với cụm thi thành phố từ năm 2014 trước chưa thật tạo thuận lợi cho thí sinh có hoàn cảnh khó khăn dự thi dẫn đến có thí sinh học lực tốt hoàn cảnh khó khăn nên trường ĐH, CĐ thành phố để dự thi tuyển sinh Năm 2015, việc mở rộng thành nhiều cụm thi trường ĐH chủ trì tạo điều kiện thuận lợi cho thí sinh có hoàn cảnh khó khăn dự thi để xét tuyển vào trường ĐH, CĐ giúp thí sinh thuận lợi tuyển sinh vào trường ĐH, CĐ; thí sinh lựa chọn cụm thi thuận lợi cho mục đích dự thi Câu 18 Công tác tra, kiểm tra Kỳ thi THPT quốc gia tiến hành nào? Công tác tra, kiểm tra Kỳ thi THPT Quốc gia thực tương tự tra kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ kỳ thi tốt nghiệp THPT theo hướng chặt chẽ, nghiêm túc hơn: - Các sở GDĐT, trường ĐH giao nhiệm vụ chủ trì cụm thi tổ chức đoàn tra để đảm bảo trì quy chế thi hội đồng coi thi, chấm thi - Bộ tổ chức đoàn tra lưu động sử dụng lực lượng tra sở GDĐT, trường ĐH, CĐ bố trí tra cắm chốt cụm thi - Tất vi phạm người tham gia Kỳ thi đươc xử lý nghiêm minh để hạn chế tiến tới triệt tiêu tiêu cực thi cử Câu 19 Trong Kỳ thi THPT quốc gia, chế độ ưu tiên (theo khu vực, theo đối tượng, thí sinh đoạt giải quốc gia, quốc tế ) có hưởng chế độ ưu tiên kỳ thi TN THPT tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2014 không? Kỳ thi THPT quốc gia kế thừa thành công, ưu điểm kỳ thi tốt nghiệp THPT tuyển sinh ĐH, CĐ trước đây, năm 2014 Những đổi Kỳ thi chủ yếu mục đích Kỳ thi, cách thức tổ chức coi thi, chấm thi, sử dụng kết thi vào xét công nhận tốt nghiệp THPT tuyển sinh ĐH, CĐ Để đảm bảo quyền lợi đáng thí sinh, chế độ ưu tiên quy định quy chế thi tốt nghiệp THPT quy chế tuyển sinh ĐH, CĐ hệ quy hành (như chế độ 30 Câu lạc Top thủ khoa _Tư lớn, thành tích cao ưu tiên theo khu vực, theo đối tượng, thí sinh đoạt giải quốc gia, quốc tế ) tiếp tục áp dụng Kỳ thi THPT quốc gia từ năm 2015 Cụ thể: thí sinh đoạt giải kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia năm 2015 thí sinh đoạt giải kỳ thi chọn học sinh giỏi năm 2014 (được bảo lưu) ưu tiên xét tuyển vào ĐH, CĐ theo quy định quy chế tuyển sinh ĐH, CĐ Những thí sinh phải tham dự kỳ thi THPT quốc gia; trừ thí sinh tham dự kỳ thi chọn học sinh vào đội tuyển quốc gia dự thi Olympic quốc tế khu vực năm 2015 tham dự kỳ thi THPT quốc gia Bộ GDĐT cập nhật, bổ sung sách Đảng, Nhà nước chế độ ưu tiên để đảm bảo quyền lợi thí sinh 31 Câu lạc Top thủ khoa _Tư lớn, thành tích cao CẤU TRÚC ĐỀ THI Từ tổ chức kì thi chung Bộ GD&ĐT môn Toán học thi Vậy kiến thức không thay đổi năm Có thay đổi thứ tự xếp câu cho dễ nhìn dễ giải để học sinh phát huy lực tốt Câu toán khảo sát hàm số liên quan câu Hình học câu 5, 6, khác cách xếp theo đề năm Cấu trúc bao gồm toàn kiến thức toán học phổ thông Câu từ đến kiến thức Câu 8, đòi hỏi mức độ tổng hợp kiến thức tư cao để lấy điểm 9, 10 Các bạn dựa theo cấu trúc để có kế hoạch ôn luyện thật tốt cho Câu (2 điểm): a) Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị hàm số b) Các toán liên quan đến ứng dụng đạo hàm đồ thị hàm số: chiều biến thiên hàm số; cực trị; giá trị lớn nhỏ hàm số; tiếp tuyến, tiệm cận (đứng ngang) đồ thị hàm số; tìm đồ thị điểm có tính chất cho trước, tương giao hai đồ thị (một hai đồ thị đường thẳng) Câu (1 điểm): - Công thức lượng giác, phương trình lượng giác - Phương trình, bất phương trình, hệ phương trình mũ, logarit Câu (1 điểm): - Tìm giới hạn - Tìm nguyên hàm, tính tích phân - Ứng dụng tích phân: tính diện tích hình phẳng, thể tích khối tròn xoay Câu (1 điểm): - Số phức - Tổ hợp, xác suất, thống kê Câu (1 điểm): Phương pháp tọa độ không gian: - Xác định tọa độ điểm, vectơ - Đường tròn, Mặt cầu - Tính góc; tính khoảng cách từ điểm đến đường thẳng, mặt phẳng; khoảng cách hai đường thẳng; vị trí tương đối đường thẳng, mặt phẳng mặt cầu Câu (1 điểm): Hình học không gian (tổng hợp): quan hệ song song, quan hệ vuông góc đường thẳng, mặt phẳng; diện tích xung quanh hình nón tròn xoay, hình trụ tròn xoay; thể tích khối lăng trụ, khối chóp, khối nón tròn xoay, khối trụ tròn xoay; tính diện tích mặt cầu thể tích khối cầu Câu (1 điểm): Phương pháp tọa độ mặt phẳng: - Xác định tọa độ điểm, vectơ - Đường tròn, elip 32 Câu lạc Top thủ khoa _Tư lớn, thành tích cao - Viết phương trình đường thẳng - Tính góc; tính khoảng cách từ điểm đến đường thẳng Câu (1 điểm): Phương trình, bất phương trình; hệ phương trình đại số Câu (1 điểm): - Bất đẳng thức; cực trị biểu thức đại số - Bài toán tổng hợp Đây coi đồ đường Các bạn thường xuyên nhìn, xem lại xem thiếu phần kiến thức để chuẩn bị cho kỳ thi Phần chắn khoanh tròn lại Tìm kiếm tập cấp độ thi đại học làm thật nhuần nhuyễn Phần chưa việc đọc lại SGK, sau tìm hiểu thêm sách chuyên đề, lại tìm tập cấp độ thi đại học năm trước, làm làm lại cho thật nhuần nhuyễn Học đến đâu đến giúp bạn tự tin bước vào kì thi "Thiên tài có 1% từ khiếu 99% từ lao động cần cù" ~ Albert Einstein (1879-1955) ~ Tham khảo đề thi đáp án đề thi tốt nghiệp, đại học khối A, B, D năm 2014 trang bên để thấy rõ cấu trúc đề Bộ Từ có phương án ôn luyện cho tốt 33 ... chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục; sửa đổi, bổ sung Nghị định số 31/ 2 011 /NĐ-CP ngày 11 tháng năm 2 011 Nghị định số 07/2 013 /NĐ-CP ngày 09 tháng 01 năm 2 013 Chính phủ; Căn Chương trình... thiên vẽ đồ thị hàm số b) Các toán liên quan đến ứng dụng đạo hàm đồ thị hàm số: chiều biến thiên hàm số; cực trị; giá trị lớn nhỏ hàm số; tiếp tuyến, tiệm cận (đứng ngang) đồ thị hàm số; tìm đồ thị... sinh nộp hồ sơ sau biết điểm thi số lượng nguyện vọng đảm bảo quyền lợi cao cho thí sinh Còn số lượng cụ thể công bố vào đầu năm 2 015 , dự kiến vào ngày 1/ 1/2 015 15 Câu lạc Top thủ khoa _Tư lớn,