LỜI GIỚI THIỆU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục dạy học theo hướng trải nghiệm sáng tạo cho học sinh” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học có ý nghĩa vô cùng quan trọng là hình thành nhân cách con người nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng sống cơ bản. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Việc nâng cao cất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ của các trường Tiểu học. Để có chất lượng giáo dục toàn diện thì việc nâng cao chất lượng học sinh giáo dục, kĩ năng sống là vô cùng quan trọng. Môn giáo dục ngoài giờ lên lớp giúp học sinh được trải nghiệm với cuộc sống nâng cao kĩ năng sống nhằm giáo dục con người sáng tạo toàn diện. Hoạt động trải nghiệm sáng tạo là hoạt động giáo dục, trong đó, dưới sự hướng dẫn và tổ chức của nhà giáo dục, từng cá nhân học sinh được tham gia trực tiếp vào các hoạt động thực tiễn khác nhau của đời sống gia đình, nhà trường cũng như ngoài xã hội với tư cách là chủ thể của hoạt động, qua đó phát triển năng lực thực tiễn, phẩm chất nhân cách và phát huy tiềm năng sáng tạo của cá nhân mình. Trải nghiệm sáng tạo là hoạt động được coi trọng trong từng môn học; đồng thời trong kế hoạch giáo dục cũng bố trí các hoạt động trải nghiệm sáng tạo riêng, mỗi hoạt động này mang tính tổng hợp của nhiều lĩnh vực giáo dục, kiến thức, kỹ năng khác nhau. Bằng hoạt động trải nghiệm của bản thân, mỗi học sinh vừa là người tham gia, vừa là người kiến thiết và tổ chức các hoạt động cho chính mình nên học sinh không những biết cách tích cực hoá bản thân, khám phá bản thân, điều chỉnh bản thân mà còn biết cách tổ chức hoạt động, tổ chức cuộc sống và biết làm việc có kế hoạch, có trách nhiệm” Để có tài liệu giảng dạy kịp thời và sát với chương trình học, tôi đã nghiên cứu biên soạn: “Tập giáo án mẫu theo hướng trải nghiệm sáng tạo dạy học môn giáo dục ngoài giờ lên lớp dạy học sinh lớp 4 năm học 20172018” nhằm giúp giáo viên có tài liệu giảng dạy nâng cao chất lượng giáo dục. Trân trọng giới thiệu với thầy giáo và cô giáo cùng quý vị bạn đọc tham khảo và phát triển tài liệu: TẬP GIÁO ÁN MẪU THEO ĐỊNH HƯỚNG: “TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO” MÔN HOẠT ĐỘNG, GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP DẠY HỌC SINH CÁC LỚP KHỐI 4. Trân trọng cảm ơn
TÀI LIỆU GIÁO DỤC HỌC & - TẬP GIÁO ÁN MẪU THEO ĐỊNH HƯỚNG: “TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO” MÔN HOẠT ĐỘNG, GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP DẠY HỌC SINH CÁC LỚP KHỐI NĂM HỌC 2017-2018 LỜI GIỚI THIỆU Trong giai đoạn xã hội hóa hội nhập quốc tế nay, nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trò nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng nhà nước quan tâm trọng đến giáo dục Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục dạy học theo hướng trải nghiệm sáng tạo cho học sinh” giáo dục phổ thông Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc Tiểu học có ý nghĩa vô quan trọng hình thành nhân cách người nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ sống Để đạt mục tiêu đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu hiểu biết định nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả hiểu tâm sinh lí trẻ, nhu cầu khả trẻ Đồng thời người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Căn chuẩn kiến thức kỹ chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ sống cho học sinh Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh đánh giá Tạo điều kiện hội cho tất học sinh hoàn thành chương trình có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh khiếu Việc nâng cao cất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh nhiệm vụ trường Tiểu học Để có chất lượng giáo dục toàn diện việc nâng cao chất lượng học sinh giáo dục, kĩ sống vô quan trọng Môn giáo dục lên lớp giúp học sinh trải nghiệm với sống nâng cao kĩ sống nhằm giáo dục người sáng tạo toàn diện Hoạt động trải nghiệm sáng tạo hoạt động giáo dục, đó, hướng dẫn tổ chức nhà giáo dục, cá nhân học sinh tham gia trực tiếp vào hoạt động thực tiễn khác đời sống gia đình, nhà trường xã hội với tư cách chủ thể hoạt động, qua phát triển lực thực tiễn, phẩm chất nhân cách phát huy tiềm sáng tạo cá nhân Trải nghiệm sáng tạo hoạt động coi trọng môn học; đồng thời kế hoạch giáo dục bố trí hoạt động trải nghiệm sáng tạo riêng, hoạt động mang tính tổng hợp nhiều lĩnh vực giáo dục, kiến thức, kỹ khác Bằng hoạt động trải nghiệm thân, học sinh vừa người tham gia, vừa người kiến thiết tổ chức hoạt động cho nên học sinh biết cách tích cực hoá thân, khám phá thân, điều chỉnh thân mà biết cách tổ chức hoạt động, tổ chức sống biết làm việc có kế hoạch, có trách nhiệm” Để có tài liệu giảng dạy kịp thời sát với chương trình học, nghiên cứu biên soạn: “Tập giáo án mẫu theo hướng trải nghiệm sáng tạo dạy học môn giáo dục lên lớp dạy học sinh lớp năm học 2017-2018” nhằm giúp giáo viên có tài liệu giảng dạy nâng cao chất lượng giáo dục Trân trọng giới thiệu với thầy giáo cô giáo quý vị bạn đọc tham khảo phát triển tài liệu: TẬP GIÁO ÁN MẪU THEO ĐỊNH HƯỚNG: “TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO” MÔN HOẠT ĐỘNG, GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP DẠY HỌC SINH CÁC LỚP KHỐI Trân trọng cảm ơn! THÁNG 9/ 2017 CHỦ ĐỀ: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU CỦA EM HOẠT ĐỘNG 1: XÂY DỰNG SỔ TRUYỀN THỐNG LỚP EM I MỤC TIÊU - HS biết đóng góp công sức xây dựng Sổ truyền thống lớp - GD học sinh lòng tự hào thành viên lớp có ý thức bảo vệ danh dự, truyền thống lớp II QUI MÔ HOẠT ĐỘNG Tổ chức theo quy mô lớp III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Một sổ bìa cứng khổ 19 x 26, cm - Ảnh chụp chung HS lớp, ảnh chụp chung HS tổ, ảnh chụp cá nhân HS - Thông tin cá nhân HS, tổ lớp - Bút màu, keo dán IV CÁCH TIẾN HÀNH Bước 1: Chuẩn bị - GV phổ biến mục đích làm Sổ truyền thống lớp HS trao đổi, thống nội dung hình thức trình bày sổ truyền thống - Mỗi HS chuẩn bị: ảnh cá nhân cỡ x viết vài dòng tự giới thiệu như: Họ tên; Giới tính; Ngày, tháng, năm sinh; Quê quán; Năng khiếu, sở trường; Môn học yêu thích nhất; Môn thể thao, nghệ thuật yêu thích nhất; Thành tích mặt: học tập, rèn luyện đạo đức, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động,… - Các tổ chuẩn bị: + Chụp ảnh chung tổ + Viết vài nét giới thiệu tổ Ví dụ: Tổ gồm có HS? Trong có bạn nam? Bao nhiêu bạn nữ? Tổ trưởng ai? Tổ phó ai? Tổ có thành tích bật gì? Có đặc điểm bật nào? - Cả lớp chuẩn bị: + Chụp – ảnh chung lớp + Thành lập Ban biên tập Sổ truyền thống + Ban biên tập phân công thu thập thông tin lớp (tổng số HS, số HS nam? Số HS nữ? Ban cán lớp? Những đặc điểm bật lớp? Thành tích đạt mặt: học tập, đạo đức, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động,…?) Bước 2: Tiến hành làm Sổ truyền thống lớp - Ban biên tập thu thập tranh ảnh thông tin lớp, tổ, cá nhân HS lớp - Sắp xếp tranh ảnh, thông tin theo loại - Tổng hợp, biên tập lại thông tin - Trình bày, trang trí Sổ truyền thống Cấu trúc Sổ truyền thống lớp sau: - Trang bìa (do GVCN, GV dạy Mĩ thuật phụ huynh có khả hội họa làm): Phía đầu trang có tên trường Chính trang bìa hàng tít lớn “Sổ truyền thống lớp 4…” - Trang 1: Dán ảnh chụp chung lớp, có hàng chữ thích - Các trang trình bày nội dung sau: 1) Giới thiệu chung lớp… + Tổng số HS? Số HS nam? Số HS nữ? + Thầy (cô) giáo chủ nhiệm lớp + Danh sách Ban cán lớp (lớp trưởng, lớp phó, cán phụ trách mặt…) + Giới thiệu tổ chức lớp (Lớp có tổ? Tổ trưởng, tổ phó tổ? Đặc trưng tổ? ) … 2) Giới thiệu thành tích hoạt động bật lớp mặt: học tập, đạo đức, thể dục thể thao, văn nghệ, lao động,… (nên có ảnh minh họa hoạt động kèm theo) 3) Giới thiệu cá nhân HS Mỗi HS giới thiệu khoảng trang Trong có ghi tên, dán ảnh HS giới thiệu chung HS với thành tích mà HS đạt mặt THÁNG 9/ 2017 CHỦ ĐỀ: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU CỦA EM HOẠT ĐỘNG 2: CA HÁT MỪNG NĂM HỌC MỚI I MỤC TIÊU - HS biết lựa chọn, sưu tầm trình bày thơ, hát chủ đề: Chào mừng năm học ca ngợi thầy cô giáo, bạn bè mái trường yêu dấu - GD em lòng biết ơn công lao to lớn thầy cô giáo; tự hào truyền thống vẻ vang mái trường mà học tập II QUI MÔ HOẠT ĐỘNG Tổ chức theo quy mô lớp, khối lớp toàn trường III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Tuyển tập hát, thơ, tiểu phẩm, điệu múa… với chủ đề ca ngợi thầy cô mái trường - Một số hình ảnh hoạt động nhà trường; kiện lớn, phong trào thi đua học tập GV HS - Âm thanh, loa, trang phục biểu diễn… (nếu có điều kiện) IV CÁCH TIẾN HÀNH Bước 1: Chuẩn bị - GVCN họp với cán lớp để thống nội dung chương trình biểu diễn văn nghệ giao nhiệm vụ cụ thể cho tổ, nhóm - Công bố danh sách ban tổ chức (gồm: GVCN, quản ca lớp, lớp trưởng, lớp phó) - Các lớp, nhóm, cá nhân đăng kí tiết mục dự thi với Ban tổ chức - Các lớp, nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho thành viên tiến hành tập luyện tiết mục văn nghệ - Yêu cầu buổi biểu diễn: + Hình thức: Trang phục đẹp + Nội dung: Bài hát có chủ đề “Thầy cô mái trường” - Phân công trang trí lớp, kê bàn ghế - Mời đại biểu dự chương trình văn nghệ - Cử (chọn) người dẫn chương trình (MC) - Thống kê thứ tự tiết mục biểu diễn bảng Bước 2: Liên hoan văn nghệ - MC tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu (nếu có) - Trưởng ban tổ chức khai mạc thi, giới thiệu chủ đề ý nghĩa buổi liên hoan văn nghệ - Các đội thi tự giới thiệu đội - MC công bố chương trình biểu diễn - Trình diễn tiết mục theo chương trình định Bước 3: Tổng kết – Đánh giá - Khán giả bình chọn tiết mục diễn viên yêu thích - Trưởng ban tổ chức tổng kết đánh giá buổi liên hoan văn nghệ; khen ngợi cảm ơn tham gia nhiệt tình lớp, nhóm, cá nhân HS - Tuyên bố kết thúc buổi liên hoan văn nghệ V TƯ LIỆU THAM KHẢO Giới thiệu số hát mái trường: - Đi tới trường (Nhạc: Đức Bằng); - Trên đường đến trường (Sáng tác: Ngô Mạnh Thu); - Bài ca học (Sáng tác: Phan Trần Bảng); - Lớp đoàn kết (Sáng tác: Mộng Lân); - Em yêu trường em (Sáng tác: Hoàng Vân); - Mái trường mến yêu (Sáng tác: Lê Quốc Thắng); - Mùa thu ngày khai trường (Sáng tác: Vũ trọng Trường); - Ngày học (Sáng tác: Nguyễn Ngọc Thiện); - Đi học (Sáng tác: Bùi Đình Thảo); - Lá thuyền ước mơ (Sáng tác: Thảo Linh); - Vui đến trường (Sáng tác: Lê Quốc Thắng); - Cô giáo (Sáng tác: Đỗ Mạnh Thường – Nguyễn Hữu Thắng) THÁNG 9/ 2017 CHỦ ĐỀ: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU CỦA EM HOẠT ĐỘNG 3: LÀM ĐÈN ÔNG SAO I MỤC TIÊU - HS hiểu: Trong ngày Tết Trung thu, đèn ông loại đồ chơi phổ biến để trẻ em dự hội rước đèn - HS biết cách làm đèn ông - Rèn luyện cho HS tính khéo léo ý thức tôn trọng, giữ gìn đồ chơi truyền thống II QUI MÔ HOẠT ĐỘNG Tổ chức theo quy mô lớp III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Một đèn ông làm mẫu - Các nguyên liệu để làm đèn ông sao: tre, giây thép nhỏ, giấy bóng kính (hoặc giấy màu), que làm cán, kéo, keo dán,… - Ảnh rước đèn ông đêm Trung thu - Đĩa nhạc có hát “Chiếc đèn ông sao” (Phạm Tuyên), “Rước đèn Tháng tám” (Đồng Sơn) (nếu có điều kiện) IV CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH Bước 1: Chuẩn bị Trước tuần, GV phổ biến cho HS nắm được: - Người xưa quan niệm thứ đêm Rằm Trung thu phải sáng Vì thế, đèn đồ chơi thiếu đêm Trung Thu Có nhiều loại đèn: đèn lồng, đén kéo quân, đén cá chép, đèn ông sao,… - Ngày nay, điều kiện kinh tế nhiều gia đình lên nhiều, cha mẹ dễ dàng mua cho đèn Để giúp em có đôi bàn tay khéo léo giữ gìn truyền thống làm đồ chơi dân gian, lớp tự làm đèn ông để rước đêm Rằm Trung thu toàn trường - Một đèn cần: 10 tre cật, tre dài uống thành vòng tròn bao quanh ông sao, giây thép nhỏ để buộc, giấy bóng kính nhiều màu (giấy màu loại mỏng), que làm cán, kéo, keo dán… - Hướng dẫn HS học hai hát “Chiếc đèn ông sao” (Phạm Tuyên), “Rước đèn Tháng tám” (Đồng Sơn) Khuyến khích HS tìm băng nhạc để hát theo Bước 2: Hướng dẫn HS làm đèn ông 1) Làm khung đèn ông - Tùy theo kích thước to nhỏ ông sao, cắt 10 tre cật dài - Mỗi mặt đèn ông năm cánh, cần làm hai ông để buộc vào cân đối Cách làm ông sao: + Lấy tre, Ở đầu tre khía rãnh nhỏ để có chỗ buộc dây thép + Xếp tre thành hình sao, đan lại với thật cân đối - Sau tất lớp hô to 1, 2, đồng loạt thả bóng/ diều Trong thông điệp hòa bình HS từ từ bóng cánh diều đưa lên không trung, em vừa đứng vỗ tay, vừa hát vang hát “Liên hoan thiếu nhi giới” “Trái đất màu xanh” - Hoạt động kết thúc thông điệp hòa bình, hữu nghị HS đưa lên cao Trước kết thúc, GV cảm ơn HS nói việc làm em ngày hôm có ý nghĩa lớn việc bảo vệ hòa bình Trái Đất THÁNG 4/ 2018 CHỦ ĐỀ: HÒA BÌNH VÀ HỮU NGHỊ HOẠT ĐỘNG 4: TÌM HIỂU VỀ CHIẾN THẮNG 30 - I MỤC TIÊU - HS có hiểu biết chiến thắng 30 – 4, giải phóng miền Nam, thống đất nước - HS biết tự hào lòng dũng cảm, truyền thống đấu tranh bảo vệ Tổ quốc dân tộc Việt Nam II QUI MÔ HOẠT ĐỘNG Có thể thực theo qui mô lớp khối lớp III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Các tranh, ảnh, tài liệu, báo … chiến thắng 30 – - Phần thưởng cho cá nhân/ nhóm có tổng số điểm cao - Câu hỏi đáp án - Cây hoa hoa cắt giấy màu, hoa có ghi câu hỏi IV CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH Bước 1: Chuẩn bị - Trước khoảng tuần, GV phổ biến trước cho HS nắm thi: + Nội dung thi: Tìm hiểu chiến thắng 30 – 4, giải phóng hoàn toàn miền Nam, thống Tổ quốc + Hình thức: Thi hái hoa dân chủ trò chơi “Rung chuông vàng” - HS chuẩn bị đọc tài liệu có liên quan đến chủ đề thi Bước 2: Tiến hành thi - Lớp kê theo hình chữ U Ở có đặt xanh Trên cành có cài hoa giấy màu, hoa có ghi câu hỏi - Lần lượt HS xung phong lên hái hoa trả lời câu hỏi Mỗi câu trả lời hoàn toàn tính 10 điểm Lưu ý: Nếu sử dụng hình thức Rung chuông vàng, tham khảo cách tổ chức hoạt động 3, tháng Bước 3: Tổng kết – Đánh giá - Công bố HS có tổng số điểm cao trao giải thưởng - GV nhận xét chung nhắc nhở HS học tập theo gương chiến đấu dũng cảm chiến sĩ chiến thắng 30 – THÁNG 5/ 2018 CHỦ ĐỀ: BÁC HỒ KÍNH YÊU HOẠT ĐỘNG 1: DÂNG HOA TẠI NHÀ TƯỞNG NIỆM BÁC HỒ TẠI ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU Thông qua hoạt động giáo dục HS lòng kính yêu biết ơn Bác Hồ II QUI MÔ HOẠT ĐỘNG Tồ chức theo qui mô lớp khối lớp III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Hương, hoa - Lời hứa trước bàn thờ Bác Hồ - Phương tiện lại, nhà tưởng niệm Bác Hồ xa nơi trường đóng IV CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH Bước 1: Chuẩn bị - GV liên hệ trước với Ban quản lí Nhà tưởng niệm Bác Hồ địa phương - Phổ biến trước kế hoạch hoạt động cho HS phân công HS chuẩn bị hương, hoa viết lời hứa trước bàn thờ Bác Hồ Bước 2: Tiến hành hoạt động - HS tập trung trường, nghe GV dặn dò việc tuân thủ qui định nhà Tưởng niệm Bác Hồ lên xe ô tô để đến nhà Tưởng niệm - Đến nhà Tưởng niệm, HS xếp hàng thứ tự đến trước bàn thờ Bác Hồ, dâng hoa, thắp hương bạn thay mặt lớp đọc lời hứa học tập, rèn luyện theo Năm điều Bác dạy - Sau dâng hoa xong, HS tham quan nhà Tưởng niệm nghe cán bộ, nhân viên làm việc giới thiệu thêm Bác Hồ THÁNG 5/ 2018 CHỦ ĐỀ: BÁC HỒ KÍNH YÊU HOẠT ĐỘNG 2: LIÊN HOAN CHÁU NGOAN BÁC HỒ I MỤC TIÊU - Động viên, khuyến khích, ghi nhận thành tích cháu ngoan Bác Hồ - Tạo điều kiện cho cháu ngoan Bác Hồ chia sẻ, học hỏi kinh nghiệm học tập, rèn luyện II QUI MÔ HOẠT ĐỘNG Tồ chức theo qui mô trường III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Sân khấu, phông, màn, cờ, hoa, khăn trải bàn - Phần thưởng dành cho cháu ngoan Bác Hồ - Bản báo cáo thành tích số cháu ngoan Bác Hồ - Một số tiết mục văn nghệ - Giấy mời đại biểu IV CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH Bước 1: Chuẩn bị - Nhà trường phổ biến kế hoạch tổ chức hoạt động tới HS lớp - Mỗi lớp bình chọn – HS xuất sắc dự Liên hoan cháu ngoan Bác Hồ - HS chuẩn bị viết báo cáo chia sẻ kinh nghiệm học tập, rèn luyện chuẩn bị tiết mục để tham gia liên hoan Bước 2: Liên hoan - Sân trường/ Hội trường trang trí đẹp với nhiều cờ, hoa phông lớn mang dòng chữ: “Liên hoan cháu ngoan Bác Hồ” - Văn nghệ chào mừng - Mở đầu MC lên tuyên bố lí giới thiệu đại biểu - GV tổng phụ trách lên đọc danh sách cháu ngoan Bác Hồ trường năm học Đọc đến tên em nào, em bước lên sân khấu - Mời vị đại biểu lên trao giấy chứng nhận phần thưởng cho cháu ngoan Bác Hồ - Đại diện cháu ngoan Bác Hồ phát biểu cảm tưởng chia sẻ với bạn bè kinh nghiệm học tập, rèn luyện thân - Phát biểu đại diện PHHS nhà trường - Chương trình liên hoan văn nghệ THÁNG 5/ 2018 CHỦ ĐỀ: BÁC HỒ KÍNH YÊU HOẠT ĐỘNG 3: VẺ ĐẸP ĐỘI VIÊN I MỤC TIÊU Thông qua hoạt động giáo dục HS ý thức người Đội viên TNTP Hồ Chí Minh Đồng thời phát triển em tính mạnh dạn, tự tin, khả giao tiếp, ứng xử II QUI MÔ HOẠT ĐỘNG Tồ chức theo qui mô khối lớp toàn trường III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Sân khấu, phông màn, cờ, hoa để trang trí hội trường - Loa đài, tăng âm - Giải thưởng cho cá nhân Băng lụa màu đỏ xanh dương cho đội viên giải cao IV CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH Bước 1: Chuẩn bị - Nhà trường phổ biến kế hoạch tổ chức hoạt động tới HS chi đội - Mỗi chi đội bình chọn – đội viên xuất sắc tham dự thi - Các thí sinh chuẩn bị theo nội dung thi phổ biến Bước 2: Tiến hành thi - Văn nghệ chào mừng - MC lên tuyên bố lí giới thiệu đại biểu - Trưởng ban tổ chức lên công bố danh sách Ban giám khảo nội dung phần thi - Các thí sinh thực phần thi trang phục Đội viên - Các thí sinh thực phần thi Nghi thức đội - Sau hai phần thi trang phục Đội viên Nghi thức Đội, MC công bố định Ban giám khảo danh sách thí sinh tham gia thi ứng xử - Năm thí sinh nhận câu hỏi Ban giám khảo trả lời Bước 3: Tổng kết trao giải - Ban giám khảo hội ý định giải thưởng Trong đó, HS biểu diễn tiết mục văn nghệ - MC công bố danh sách đội viên giải thưởng - Mời đại biểu lên đeo dải băng trao phần thưởng cho đội viên giải tiếng nhạc tiếng vỗ tay chúc mừng hội trường… THÁNG 5/ 2018 CHỦ ĐỀ: BÁC HỒ KÍNH YÊU HOẠT ĐỘNG 4: CHIA TAY NGHỈ HÈ I MỤC TIÊU - HS biết chia tay với bạn bè, thầy cô giáo trước nghỉ hè - Trao nhiệm vụ cho HS dịp nghỉ hè II QUI MÔ HOẠT ĐỘNG Tồ chức theo qui mô lớp III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Sổ lưu niệm HS - Các tiết mục văn nghệ - Bánh kẹo, hoa (nếu có điều kiện) - Giấy giới thiệu sinh hoạt hè cho HS - Giấy mời PHHS IV CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH Bước 1: Chuẩn bị - Trước tuần, GV phổ biến trước kế hoạch hoạt động cho HS - HS chuẩn bị sổ lưu niệm, hoa quả, bánh kẹo để liên hoan tập tiết mục văn nghệ - GV chuẩn bị giấy giới thiệu sinh hoạt hè cho HS giấy mời PHHS tham dự buổi chia tay hè Bước 2: Chia tay - GV mở đầu: Sau năm học tập miệt mài, hoàn thành năm học với nhiều thành tích xuất sắc Hôm nay, liên hoan chia tay trước nghỉ hè với gia đình - HS phát biểu ý kiến tự cảm xúc em trước nghỉ hè, dự kiến việc em làm dịp hè - Cả lớp vừa liên hoan văn nghệ, vừa ăn hoa quả, bánh kẹo - HS viết lưu niệm cho - GV phát giấy sinh hoạt hè cho HS, nhắc nhở HS tham gia hoạt động hè địa phương; dặn dò HS ngày tập trung trường sau hè - Bàn giao HS cho PHHS - HS lớp hát tập thể hát “Lớp đoàn kết” chia tay ... giảng dạy kịp thời sát với chương trình học, nghiên cứu biên soạn: Tập giáo án mẫu theo hướng trải nghiệm sáng tạo dạy học môn giáo dục lên lớp dạy học sinh lớp năm học 2017-2018” nhằm giúp giáo. .. cách chủ thể hoạt động, qua phát triển lực thực tiễn, phẩm chất nhân cách phát huy tiềm sáng tạo cá nhân Trải nghiệm sáng tạo hoạt động coi trọng môn học; đồng thời kế hoạch giáo dục bố trí hoạt. .. nhằm giáo dục người sáng tạo toàn diện Hoạt động trải nghiệm sáng tạo hoạt động giáo dục, đó, hướng dẫn tổ chức nhà giáo dục, cá nhân học sinh tham gia trực tiếp vào hoạt động thực tiễn khác