Đây là kế hoạch bài học ( giáo án ) VNEN theo chương trình Trường học mới viết tắt là VNEN được soạn đầy đủ, chi tiết, chất lượng đúng theo sách thể nghiệm VNEN mới, các thày cô chỉ việc down về, in ra và dạy thôi ạ.
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO……… TRƯỜNG THCS………… KẾ HOẠCH BÀI HỌC NĂM HỌC: 2017- 2018 MÔN: KHOA HỌC XÃ HÔI - LỚP HỌ VÀ TÊN: …………… TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI …………… , năm học 2017- 2018 Ngày soạn: 16/8/2017 Ngày dạy: 6A 6B: 6C: Bài 1: TÌM HIỂU MÔN KHOA HỌC XÃ HÔI (Tiết đến tiết 2) I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Qua tiết học giáo viên giúp học sinh nắm được: + Cấu trúc môn KHXH + Xây đựng sơ đồ nội dung học tập môn KHXH + Vai trò môn học + Biết , lựa chọn phương pháp học tập môn cho phù hợp với hs Kĩ năng: - GV rèn cho hs kỹ vẽ sơ đồ - Kỹ trinh bày miệng trước tập thể lớp Thái độ: - Giáo dục học sinh niềm đam mê, yêu thích môn học, tự giác tích cực học tập môn học Định hướng phát triển lực: - Qua tiết học, học sinh phát triển lực giao tiếp, lực hợp tác, II/ Chuẩn bị: Giáo viên: - Lập kế hoạch dạy học - Sách hướng dẫn học - Một số tư liệu phong cảnh thiên nhiên, di tích lịch sử văn hóa tiêu biểu quê hương Học sinh - Chuẩn bị số tranh ảnh giới thiệu phong cảnh, di tích lịch sử văn hóa quê hương III/ Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐÔNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Giúp hs hình thành môn khoa học xã hội b Nhiệm vụ: HS trả lời câu hỏi phần khởi động c Phương thức thực hiện: Hs tiến hành thảo luận nhóm, cá nhân, nêu vấn đề, đ Dự kiến sản phẩm: Hs giới thiệu nội dung chuẩn bị e Phương án kiểm tra đánh giá: HS báo cáo kết thảo luận đánh giá g Tiến trình hoạt động: - GV: Các em làm việc cá nhân chuẩn bị nội dung mục phần hoạt động khởi động trang với thời gian phút + hs làm việc cá nhân - Gv quan sát - GV: Cô quan sát thấy em chuẩn bị nội dung quê hương, nơi em sinh sống tốt Các em tiến hành hoạt động nhóm giới thiệu cho bạn nhóm nội dung chuẩn bị ( thời gian phút) + HS tiến hành hoạt động nhóm- GV quan sát hoạt động hs - GV gọi đại diện nhóm trình bày nhóm - GV gọi nhóm khác nhận xét- bổ sung nhóm bạn - GV chuyển ý: Những điều mà em vừa nêu trước lớp liên quan đến môn khoa học xã hội Vậy để hiểu rõ môn học cô tìm hiểu hoạt động hình thành kiến thức học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC GV : Hoạt động gồm nội dung Cô em tìm hiểu nội dung (GV ghi nội dung lên bảng) Tìm hiểu cấu trúc vai trò môn KHXH a Mục tiêu: Giúp hs nắm cấu trúc vai trò môn khoa học xã hội b Nhiệm vụ: HS giải câu hỏi mục trang Sách hướng dẫn c Phương thức thực hiện: - Câu yêu cầu hs trao đổi cặp đôi - Câu thảo luận nhóm d Sản phẩm: Kết câu trả lời viết e Phương án kiểm tra đánh giá + Câu đầu gọi cặp đôi chậm trình bày - Gọi đại diện cặp đôi khác nhận xét góp ý + Câu gọi nhóm xung phong- nhóm khác nhận xét bổ sung g Tiến trình hoạt động: *GV giao nhiệm vụ: Các em quan sát vào sơ đồ cấu trúc môn khoa học xã hội lớp trang trao đổi cặp đôi câu hỏi mục trang cho cô với thời gian phút - GV quan sát - hs trao đổi cặp đôi - GV mời đại diện cặp đôi trình bày - Các cặp đôi khác nhận xét - GV chốt:- Cấu trúc môn KHXH lớp gồm có: + Các liên môn + Các lịch sử + Các địa lí *GV giao nhiệm vụ: Môn KHXH có vai trò em quan sát vào phần kênh chữ đóng khung trang tiến hành thảo luận nhóm câu hỏi mục cho cô với thời gian phút- sản phẩm vào viết - GV quan sát - hs thảo luận nhóm - GV mời nhóm làm chậm trình bày - nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chốt: Vai trò môn KHXH( Địa lí + Lịch sử): + Địa lý: Hiểu biết Trái đất, môi trường sống, người, điều kiện tự nhiên vùng miền + Lịch sử: Có kiến thức lịch sử dân tộc, lịch sử giới => Từ đó, thêm yêu quê hương, đất nước, truyền thống dân tộc, có hành động đắn * GV treo sơ đồ trống cấu trúc môn KHXH lớp lên bảng - yêu cầu HS quan sát, xung phong lên điền vào sơ đồ - HS: quan sát sơ đồ xung phong lên bảng điền - Gv gọi hs nhận xét - GV: Đây tập số phần luyện tập em hoàn thành GV giao BT: Về nhà em vẽ sơ đồ tư cấu trúc, vai trò môn KHXH * GV dẫn dắt vào tiết học phương pháp vấn đáp: Sau buổi học trường em phải học làm tập nhà Vậy việc học nhà có cần phải để cha mẹ nhắc nhở hay tự học tập? - Dự kiến HS trả lời:+ Cha mẹ nhắc nhở + Tự học tập không cần cha mẹ nhắc nhở - GV: Vấn đề tự học tập đức tính tốt cần phát huy Vậy tự học? đặc biệt môn KHXH để tự học đạt hiệu cần làm gì? Tiết học hôm cô em tìm hiểu tiếp nội dung phần - GV ghi bảng mục nhỏ Tìm hiểu tự học a Mục tiêu: HS nắm khái niệm tự học gì? Để tự học môn KHXH có hiệu cần phải làm nào? b Nhiệm vụ: HS giải câu hỏi mục trang Sách hướng dẫn c Phương thức thực hiện: - Đọc thông tin tài liệu Hướng dẫn học - Câu yêu cầu hs làm việc cá nhân - Câu thảo luận nhóm d Sản phẩm: Kết câu trả lời viết e Phương án kiểm tra đánh giá + Câu gọi hs trả lời - Gọi hs khác nhận xét - bổ sung + Câu gọi nhóm xung phong - nhóm khác nhận xét, bổ xung g Tiến trình hoạt động: *GV: Các em quan sát vào kênh chữ phần đóng khung trang từ chỗ " Cốt lõi học tập học tập mình"cho cô biết: ? Thế tự học? - hs quan sát vào sách hướng dẫn trả lời - GV gọi hs khác nhận xét, bổ sung - GV chốt: - Tự học: hoàn toàn tự giác, không đợi nhắc nhở, không chờ giao nhiệm vụ, tự quản lí việc học tập, tự chủ động xây dựng kế hoạch học tập cho mình, tự làm chủ thời gian để học , tự kiểm tra, đánh giá việc học tập * GV giao nhiệm vụ: Trao đổi cặp đôi với thời gian phút ? Em nêu dự định cách học tập môn KHXH lớp 6? - HS thực nhiệm vụ- báo cáo kết cặp đôi - GV gọi đại diện cặp đôi có kết xong sớm trình bày- goi đại diện cặp đôi khác nhận xét, bổ sung GV: Nội dung vừa tìm hiểu phần tập ý trang * Gv giao nhiệm vụ: Quan sát vào phần kênh chữ từ chỗ " Đối với môn khoa học .tự kiểm tra đánh " để thảo luận nhóm câu hỏi thứ phần nhỏ trang - HS làm việc cá nhân: + đọc thông tin + Trả lời câu vào - HS làm việc nhóm - GV quan sát, hỗ trợ - GV gọi đại diện nhóm xong chậm trình bày- gọi đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chốt:- Muốn tự học môn KHXH hiệu cần: + Xây dựng kế hoạch tự học + Áp dụng nhiều phương pháp học khác + Biết tóm tắt ghi chép nội dung + Tích cực trao đổi, thảo luận với thầy cô, bạn bè | + Tự giác làm tập - HS tự sửa vào ghi C - D Hoạt động Luyện tập - Vận dụng a Mục tiêu: HS xây dựng sơ đồ nội dung học tập môn KHXH Lựa chọn phương pháp học tập môn KHXH cho thân b Nhiệm vụ: HS thực làm tập c Phương thức thực hiện: - HS thảo luận nhóm, trò chơi tiếp sức, hoạt động cá nhân đ kết sản phẩm: Thể phiếu học tập e Phương án kiểm tra đánh giá: - Quan sát, nhận xét, đánh giá , cho điểm g Tiến trình hoạt động: Bài 1/6 *GV giao nhiệm vụ: - Quan sát vào sơ đồ tiến hành thảo luận nhóm tập 1/6 với thời gian phút - HS thảo luận nhóm- thống kết nhóm GV: Treo phiếu học tập lên bảng yêu cầu nhóm thi tiếp sức điền nhanh thông tin vào sơ đồ gv treo bảng( thời gian phút) - Hết GV yêu cầu nhóm khác nhận xét- bổ sung GV chốt: MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI LỚP Các liên môn Các lịch sử Bài 1, 21 Bài 3,4,5,6,7,8,9,10 Các địa lí Bài 11,12,13,14,15,16,17,18,19,20 Bài 2/6 GV yêu cầu hs làm việc cá nhân ý sau trao đổi với bạn bên cạnh - HS báo cáo kết D HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG a Mục tiêu: hs trao đổi với người thân phương pháp học tập nhà xây dựng thời gian biểu tự học nhà môn KHXH b Nhiệm vụ: HS tự lập thời gian biểu tự học nhà theo mẫu tài liệu hướng dẫn c Phương thức thực hiện: Trao đổi với người thân, bạn bè đ kết sản phẩm: thể thời gian biểu e Phương án kiểm tra đánh giá: Nhận xét, đánh giá, tuyên dương */ Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày /8/2017 Ngày soạn:28/8/2016 Bài 3: XÃ HÔI NGUYÊN THỦY (3 tiết) I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Biết nguồn gốc loài người - Hiểu trình chuyển biến từ vượn thành người; đặc trưng đời sống vật chất, t/c xã hội người NT; nguyên nhân dẫn đến tan rã XH nguyên thủy - Biết dấu tích người NT đất nước ta Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ thuyết trình nội dung lịch sử, kĩ quan sát tranh ảnh l/s, kĩ hợp tác Tư tưởng: - Trân trọng sáng tạo người trình lao động 4.Định hướng phát triển lực: - Năng lực tự học, lực giao tiếp II/ Chuẩn bị: Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu Hộp phục chế vật cổ Sơ đồ trình tiến hóa từ vượn thành người Học sinh: Đọc trước Sưu tầm tư liệu công cụ lao động thời nguyên thủy III/ Tổ chức hoạt động Tiết: Ngày dạy: 6A: / 9; 6B: /9; 6C: /9; 6D: /9 GV: Mời chủ tịch hội đồng tự quản( PCTHĐTQ phụ trách ban văn nghệ) lên điều khiển lớp học trò chơi hát GV dẫn dắt giới thiệu vào - ghi tên lên bảng GV: Các quan sát vào tài liệu trang 16 cô mời bạn đọc to mục tiêu học lớp nghe( mời CTHĐTQuản phụ trách ban học tập ) GV: Trước tìm hiểu nội dung học cô tìm hiểu mục hoạt động khởi động A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Giúp HS biết công cụ lao động, đời sống người thời nguyên thủy b Nhiệm vụ: Hs trả lời câu hỏi tài liệu c Phương thức thực hiện: - Cho HS q/sát tranh, sau thảo luận nhóm, trao đổi đàm thoại để trả lời câu hỏi đ kết sản phẩm: Hs kể tên công cụ lao động: H1.1- Rìu đá; H 1.2- Dao; H1.3- Cung tên mũi tên; H1.4- Lưỡi cày e Phương án kiểm tra đánh giá: + HS Báo cáo kết trao đổi thảo luận đánh giá g Tiến trình hoạt động -GV giao nhiệm vụ: Đọc to yêu cầu thứ mục hoạt động khởi động trang 16 + Quan sát vào H1 trang 16 thảo luận nhóm yêu cầu bạn vừa đọc với thời gian thảo luận phút - Hs ( nhóm trưởng) lấy phiếu học tập mà gv chuẩn bị cho nhóm - tiến hành thảo luận - Gv: thời gian thảo luận hết, gv yêu cầu nhóm dán sản phẩm nhóm lên bảng- GV yêu cầu nhóm đối chiếu nhận xét- Gv chốt : H1.1 Rìu đá; H1.2 Dao; H1.3 Cung tên mũi tên; H1.4 Lưỡi cày - GV hỏi lớp: ? Theo em với loại công cụ lao động người kiếm sống nào? + Cá nhân HS trả lời- GV gọi hs khác nhận xét bổ sung ? Vậy em biết đời sống người nguyên thủy? 10 - GV gọi đại diện nhóm dán sản phẩm lên bảng- trình bày - Đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung- GV chốt KT Bài 3: GV cho tổ chức thi tìm hiểu nhân vật lịch sử có liên quan đến học ( GV hướng dẫn hs làm) Bài 4: cho nhóm thi đóng kịch theo kịch SHD D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Nhằm vận dụng, nhớ lại hoạt động địa phương tưởng nhớ đến anh hùng dân b Nhiệm vụ: Hoàn thành tập /97 c Phương thức thực hiện: tìm tòi, tra mạng hỏi người thân đ kết sản phẩm: làm vào e Phương án kiểm tra đánh giá: Hoạt động cá nhân g Tiến trình hoạt động: Về nhà làm E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG a Mục tiêu: Giúp Hs có mong muốn , nhu cầu tìm hiểu thêm đền thờ, đường phố, trường học b Nhiệm vụ: thực yêu cầu SHD/97 c Phương thức thực hiện: tìm tòi, tra mạng hỏi người thân đ kết sản phẩm: làm vào e Phương án kiểm tra đánh giá: Hoạt động cá nhân g Tiến trình hoạt động: Về nhà làm * Rút kinh nghiệm: Ngày 23/2/2017 85 Ngày soạn:22/3/2017 Ngày dạy: 6A: 6B: 6C: 6D: BÀI 10 BƯỚC NGOẶT LỊCH SỬ ĐẦU THẾ KỈ X (Từ tiết 48- tiết 50) I Mục tiêu học 1.Kiến thức: Sau học, hs: - Trình bày đấu tranh giành giữ vững quyền tự chủ Khúc Thừa Dụ, Khúc Hạo, Dương Đình Nghệ lãnh đạo - Hiểu ý nghĩa, vai trò chiến thắng sông Bạch Đằng năm 938 Ngô Quyền lãnh đạo độc lập, tự chủ lâu dài dân tộc Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng, lực trình bày vấn đề, kiện, nhân vật lịch sử; kĩ sử dụng lược đồ lịch sử 3.Thái độ: 86 - Lòng tự hào truyền thống yêu nước, tinh thần đấu tranh giành giữ độc lập dân tộc nhân dân ta Có thái độ trân trọng biết ơn, ghi nhớ công lao hệ trước Các lực hình thành phát triển cho học sinh - Hình thành lực tự học, tự làm giàu tri thức lịch sử; lực giao tiếp, lực khai thác sử dụng tranh ảnh, lược đồ lịch sử - Khả sâu chuỗi, phân tích, so sánh, đưa nhận xét kiện tượng nhân vật lịch sử II Chuẩn bị GV: - Lập kế hoạch dạy học - Chuẩn bị tư liệu lên quan đến học - Nghiên cứu Sách hướng dẫn học - Phiếu học tập HS: - Đọc trước sách hướng dẫn học III Tổ chức hoạt động học học sinh A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: - Hoạt động tạo tình hiểu biết biết chưa biết học sinh nhân vật lịch sử nghìn đời sau ghi nhớ công đức vinh danh b Nhiệm vụ: thực yêu cầu SHD phần HĐKĐ/ 100 c Phương thức thực hiện: GV cho HS làm tập( theo mẫu) đ kết sản phẩm: làm phiếu học tập e Phương án kiểm tra đánh giá: thảo luận nhóm g Tiến trình hoạt động: - GV cho hs lên bảng làm tập: Nối tên khởi nghĩa với mốc thời gian mà em học: Năm 218 Bà Trưng Năm 40 Bà Triệu 87 Năm 542 Đầu TK VIII Mai Thúc Loan Lí Bí Khúc Thừa Dụ Ngô Quyền * Giao nhiệm vụ: Các nhóm thực yêu cầu phiếu học tập cho côthời gian 4p? - HS thực nhiệm vụ- GV quan sát Hs thực nhiệm vụ + HS Báo cáo kết trao đổi thảo luận đánh giá +GV gọi nhóm lên dán sp bảng ( Hs nối chừa lại Khúc Thừa Dụ ) - GV nhận xét hỏi:? Vậy em biết Khúc Thừa Dụ, Ngô Quyền -HS trả lời( biết không biết) - GV dẫn dắt vào bài, yêu cầu hs đọc mục tiêu học - GV gt khái quát nội dung 10 Tiết tìm hiểu mục Tiết tìm hiểu mục 2+ 3ª Tiết 3, tìm hiểu mục 3b+ luyện tập B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Tìm hiểu đấu tranh giành quyền tự chủ Khúc Thừa Dụ, Khúc Hao( 905- 907) a Mục tiêu: Tìm hiểu đấu tranh giành quyền tự chủ Khúc Thừa Dụ, Khúc Hao( 905- 907) b Nhiệm vụ: thực yêu cầu mục1 SHD/101 c Phương thức thực hiện: GV cho HS quan sát bangr thống kê kết hợp thông tin đ kết sản phẩm: làm nháp, phiếu học tập, viết e Phương án kiểm tra đánh giá: thảo luận nhóm, cá nhân, cặp đôi g Tiến trình hoạt động: - Gọi hs đọc to phần thông tin đóng khung màu tím/ 101 ? Trong đoạn thông tin có từ ngữ em chưa hiểu? 88 - Dự kiến sản phẩm: Tiết độ sứ chức quan nhà Đường, - GV trình chiếu bảng thống kê mục b( phát phiếu học tập cho nhóm) ? Dựa vào đoạn thông tin, điền vào bảng thống kê cho thích hợp – hoạt động nhóm- sản phẩm vào phiếu học tập- thời gian 6p( ô đánh giá trả lời cho câu hỏi mục phần a/101 HS thực nhiệm vụ- GV quan sát Hs thực nhiệm vụ + HS Báo cáo kết trao đổi thảo luận đánh giá +GV gọi đại diện nhóm trình bày + GV gọi đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt KT: (Theo bảng thống kê) GV: Chứng tỏ đất nước ta giành quyền tự chủ, bước đầu cho giai đoạn chuyển sang độc lập hoàn toàn - GVKL: Nhà Đường suy yếu, nhân dân dậy đấu tranh Năm 905 Tiết độ sứ An Nam bị Độc Cô Tổn giáng chức, Khúc Thừa Dụ nhân dân ủng hộ đánh chiếm phủ Tống Bình xưng Tiết độ sứ , xây dựng quyền tự chủ Chủ trương họ Khúc chứng tỏ đất nước ta giành quyền tự chủ Tìm hiểu Dương Đình Nghệ với công khôi phục tự chủ a Mục tiêu: hs tìm hiểu Dương Đình Nghệ với công khôi phục tự chủ b Nhiệm vụ: thực yêu cầu mục2 SHD/102-103 c Phương thức thực hiện: GV cho HS quan sát hình ảnh kết hợp thông tin đ kết sản phẩm: làm nháp, phiếu học tập, viết e Phương án kiểm tra đánh giá: thảo luận nhóm, cá nhân, cặp đôi g Tiến trình hoạt động: ? Nêu hiểu biết Dương Đình Nghệ? - Hs nêu theo SHD - GV hướng dẫn hs quan sát H1- giải thích kí hiệu- gọi Hs nhắc lại 89 * Giao nhiệm vụ: ? Tóm tắt nét khấng chiến chống quân Nam Hán Dương Đình Nghệ? Thuật diễn biến lược đồ H1? Bằng hoạt động nhóm- sản phẩm viết vào vở- thời gian 8p HS thực nhiệm vụ- GV quan sát Hs thực nhiệm vụ + HS Báo cáo kết trao đổi thảo luận đánh giá +GV gọi đại diện nhóm trình bày + GV gọi đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt KT: - Năm 931, Dương Đình Nghệ vượt rừng núi bao vây tiến công thành Đại La, chống quân Nam Hán xâm lược - Vua Nam Hán điều quân sang tiếp viện, Dương Đình Nghệ chủ động đón đánh-> quân giặc tan vỡ, tướng huy chết trận - GV gọi hs lên thuật lại lược đồ- nhận xét ? Sau kháng chiến chống quân Nam Hán giành thắng lợi Dương Đình Nghệ làm gì? - Dự kiến sản phẩm: Xưng Tiết độ sứ, đóng đô thành Đại La, cử tướng lĩnh nắm vùng trọng yếu, củng cố quyền ? Em có nhận xét việc làm Dương Đình Nghệ? - Dự kiến sản phẩm: Thể mong ước xây dựng tự chủ độc lập dân tộc - GV nhấn mạnh: Dương Đình Nghệ tiếp tục công tự chủ họ Khúc Tìm hiểu chiến thắng Bạch Đằng năm 938 a Mục tiêu: hs nắm nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa chiến sông Bạch Đằng b Nhiệm vụ: thực yêu cầu mục 3SHD/103-104 c Phương thức thực hiện: GV cho HS quan sát hình ảnh kết hợp thông tin đ kết sản phẩm: làm nháp, phiếu học tập, viết e Phương án kiểm tra đánh giá: thảo luận nhóm, cá nhân, cặp đôi g Tiến trình hoạt động: 90 ? Em giới thiệu tiểu sử Ngô Quyền? - Hs tự giới thiệu - Cho Hs xem video nguyên nhân bùng nổ trận BĐ năm 938? * Giao nhiệm vụ:? Vì quân Nam Hán xâm lược nước ta năm 938?- hoạt động cặp đôi- sản phẩm vào vở- thời gian 5p - Hs trao đổi cặp đôi- nhận xét - GV nhận xét, chốt KT: - Nguyên nhân: + Ngô Quyền trị tội Kiều Công Tiễn + Kiều Công Tiễn cầu cứu vua Nam Hán cứu viện -> Nhân cư hội vua Nam Hán sai Hoằng Thóa đem quân sang xâm lược nước ta ? Để đối phó với giặc, Ngô Quyền làm gì? - Tìm hiểu mực nước sông Bạch Đằng, đóng cọc -GV Chốt: - Chuẩn bị: Tìm hiểu thủy triều, đóng cọc gỗ cửa sông Bạch Đằng - GV cho hs quan sát số tranh sông BĐ, đóng cọc sông BĐ - GV cho hs quan sát lược đồ H2 ? Em có nhận xét kế sách đánh giặc Ngô Quyền? -> Kế sách độc đáo, sáng tạo ? Vì Ngô Quyền định tiêu diệt giặc sông Bạch Đằng ( Sông Bạch Đằng có vị trí chiến lược quan trọng, địa hình, địa vật đặc biệt, chiến thắng quân thù Hai bên bờ, rừng rậm ……thuỷ triều…) - GV dẫn dắt chuyển ý sang tìm hiểu diễn biến * Giao nhiệm vụ:? Tóm tắt diễn biến trận BĐ 938 theo lược đồ? Thảo luận nhóm- thời gian 6p HS thực nhiệm vụ- GV quan sát Hs thực nhiệm vụ + HS Báo cáo kết trao đổi thảo luận đánh giá 91 +GV gọi đại diện nhóm trình bày + GV gọi đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt KT: - Diễn biến: Cuối năm 938 quân Nam Hán sang xâm lược nước ta, nước lớn-> ta giả vờ thua chạy dụ địch, giặc lọt vào trận địa bãi cọc Ta cầm cự đến lúc thủy triều xuống ta phản công, gặc hoảng hốt bỏ chạy đến cửa biển thuyền địch đâm phải cọc nhọn bị vơ tan, tướng giặc bị giết - Kết quả: Thắng lợi - Ý nghĩa: Mở thời đại độc lập, tự chủ lâu dài Để lại học quý giá cho đất nước C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: - Giúp Hs củng cố, hệ thống lại kiến thức học b Nhiệm vụ: Lần lượt giải tập SHD/ 106 c Phương thức thực hiện: trình bày đ kết sản phẩm: viết, SHD e Phương án kiểm tra đánh giá: cá nhân, nhóm, cặp đôi g Tiến trình hoạt động Bài 1: hs hòan thành SHD Bài 2: - Gọi Hs đọc yêu cầu tập 2/106 - GV yêu cầu hs hoạt động cá nhân - HS thực nhiệm vụ- trình bày trước lớp Bài HS tự kể lại câu chuyện Dương Đình Nghệ- lớp lắng nghe nhận xét D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Nhằm vận dụng, nhớ lại kiến thức học học để thực tập/107 b Nhiệm vụ: Hoàn thành tập /107 c Phương thức thực hiện: tìm tòi, tra mạng hỏi người thân đ kết sản phẩm: làm vào 92 e Phương án kiểm tra đánh giá: Hoạt động cá nhân g Tiến trình hoạt động: Về nhà làm E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG a Mục tiêu: Giúp Hs có mong muốn, nhu cầu tìm hiểu thêm anh hùng dân tộc qua sách b Nhiệm vụ: thực yêu cầu SHD/107 c Phương thức thực hiện: tìm tòi, tra mạng hỏi người thân đ kết sản phẩm: làm vào e Phương án kiểm tra đánh giá: Hoạt động cá nhân g Tiến trình hoạt động: Về nhà làm * Rút kinh nghiệm: Ngày 30/3/2017 93 Ngày soạn:19/4/2017 Ngày dạy: 6A: 6B: 6C: 6D: Bài 21 TÌM HIỂU QUÊ HƯƠNG EM ( Từ tiết 63- tiết 65) I Mục tiêu học 1.Kiến thức: - Trình bày số đặc điểm địa lí, vài nét hình thành phát triển địa phương em( xã, phường, thị trấn) Trình bày số ngành nghề số di sản văn hóa địa phương em - Bước đầu có khả thực nghiên cứu nhỏ( đề xuất ý tưởng, tìm kiếm, xử lí thông tin từ nhiều nguồn khác viết báo cáo) Kĩ - Phát triển lực làm việc nhóm cá nhân thông qua việc xây dựng dự án tìm hiểu quê hương em 3.Thái độ: - GD hs tình yêu quê hương, đất nước, người gìn giữ phát huy bảo vệ quê hương, đất nước Các lực hình thành phát triển cho học sinh - Hình thành lực tự học, tự làm giàu tri thức lịch sử; lực giao tiếp, lực khai thác sử dụng tranh ảnh, lược đồ lịch sử - Khả sâu chuỗi, phân tích, so sánh, đưa nhận xét kiện tượng nhân vật lịch sử II Chuẩn bị GV: - Lập kế hoạch dạy học 94 - Chuẩn bị tư liệu lên quan đến học - Nghiên cứu Sách hướng dẫn học - Phiếu học tập HS: - Đọc trước sách hướng dẫn học III Tổ chức hoạt động học học sinh A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: - Hoạt động tạo tình hiểu biết có điều HS chưa biết quê hương b Nhiệm vụ: Trả lời yêu cầu sách hướng dẫn mục A HĐKĐ trang 190 c Phương thức thực hiện: Quan sát, suy ngẫm, trải nghiệm địa phương đ kết sản phẩm: viết nháp e Phương án kiểm tra đánh giá: - Hoạt động nhóm g Tiến trình hoạt động: * GV giao nhiệm vụ: Trình bày hiểu biết em quê hương mình?- hoạt động nhóm- sản phẩm nháp- thời gian 5p( GV hướng dẫn hs trả lời theo gọi ý phần HĐKĐ/ 190) - Hs thực hoạt động- GV quan sát hs hoạt động - Hs nhóm báo cáo kết hoạt động nhóm - GV nhận xét dẫn dắt vào - Gọi hs đọc to mục tiêu học xác định mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP a Mục tiêu: - Hs nắm nội dung hoạt động-> xây dựng kế hoạch làm việc theo mẫu-> nhóm thực kế hoạch viết báo cáo-> giới thiệu sản phẩm trước lớp-> hoàn thiện kết nghiên cứu dự án b Nhiệm vụ: giải nội dung yêu cầu SHD/ 191-193 95 c Phương thức thực hiện: quan sát, tra cứu thông tin, hỏi người thân kết hợp, trải nghiệm thực tế đ kết sản phẩm: phiếu học tập e Phương án kiểm tra đánh giá: cá nhân, nhóm, g Tiến trình hoạt động: * GV nêu nhiệm vụ: Tìm hiểu quê hương em- hoạt động nhóm- sản phẩm phiếu học tập - GV gợi ý hs theo nội dung SHD/191 - GV chia lớp thành nhóm - Các nhóm xây dựng kế hoạch làm việc theo phiếu học tập(3 mẫu đóng khung/ 191- 192 SHD) - Các nhóm thực kế hoạch viết báo cáo- thời gian tuần - Các nhóm giới thiệu sản phẩm trước lớp +GV nhận xét, đánh giá kết nhóm + Cả lớp thảo luận để xây dựng đề cương trọn vẹn chủ đề qua nghiên cứu tiểu chủ đề + GV phân công nhóm viết báo cáo chủ đề sau thảo luận thống - Hoàn thiện kết nghiên cứu dự án + GV mời nhóm phân công lên báo cáo kết + Cả lớp thảo luận để hoàn thiện báo cáo D HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG a Mục tiêu: Giúp Hs có mong muốn, nhu cầu tìm hiểu thêm thông tin lịch sử địa lí địa phương em b Nhiệm vụ: thực yêu cầu SHD/193 c Phương thức thực hiện: tìm tòi, tra mạng hỏi người thân đ kết sản phẩm: làm vào e Phương án kiểm tra đánh giá: Hoạt động cá nhân g Tiến trình hoạt động: Về nhà làm 96 *Rútkinh nghiệm: ………………………………………………………………… Ngày 20/4/2017 97 98 99 ... 2017- 2018 Ngy son: 16/ 8/2017 Ngy dy: 6A 6B: 6C: Bi 1: TèM HIU MễN KHOA HC X HễI (Tit n tit 2) I/ Mc tiờu: Kin thc: - Qua tit hc giỏo viờn giỳp hc sinh nm c: + Cu trỳc ca mụn KHXH + Xõy ng c s ... c trc bi Su tm t liu v cụng c lao ng thi nguyờn thy III/ T chc hot ng Tit: Ngy dy: 6A: / 9; 6B: /9; 6C: /9; 6D: /9 GV: Mi ch tch hi ng t qun( PCTHTQ ph trỏch ban ngh) lờn iu khin lp hc bng trũ... nguyờn thy? - HS tr li- hs khỏc nhn xột - GV cht: => T chc xó hi n gin *Tit Ngy dy: 6A: / 9; 6B: /9; 6C: /9; 6D: /9 GV dn dt vo bi: tit hc trc cỏc em tỡm hiu - GV giao nhim v: + yờu cu hs nhn