Giáo án số học lớp 6 đầy đủ chi tiết cả năm

Giáo án số học lớp 6 đầy đủ chi tiết cả năm Giáo án số học lớp 6 đầy đủ chi tiết cả năm Giáo án số học lớp 6 đầy đủ chi tiết cả năm Giáo án số học lớp 6 đầy đủ chi tiết cả năm Giáo án số học lớp 6 đầy đủ chi tiết cả năm Giáo án số học lớp 6 đầy đủ chi tiết cả năm Giáo án số học lớp 6 đầy đủ chi tiết cả năm Giáo án số học lớp 6 đầy đủ chi tiết cả năm Giáo án số học lớp 6 đầy đủ chi tiết cả năm Giáo án số học lớp 6 đầy đủ chi tiết cả năm Giáo án số học lớp 6 đầy đủ chi tiết cả năm Giáo án số học lớp 6 đầy đủ chi tiết cả năm Giáo án số học lớp 6 đầy đủ chi tiết cả năm Giáo án số học lớp 6 đầy đủ chi tiết cả năm Giáo án số học lớp 6 đầy đủ chi tiết cả năm

Giáo Án Đại số Tuần: GV Trịnh Thanh Tuấn Tiết: NS: ND: Bài 1: TẬP HỢP PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP I Mục tiêu : _ Hs làm quen với khái niệm tập hợp cách lấy vd tập hợp, nhận biết đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp cho trước _ Hs biết viết tập hợp theo diễn đạt lời toán, biết sử dụng ký hiệu : ∈,∉ _ Rèn luyện cho hs tư linh hoạt dùng cách khác để viết tập hợp II Chuẩn bị : _ Bảng phụ tập củng cố _Thước III Tiến trình lên lớp : Ổn định tổ chức : 1’ Giới thiệu chương trình Đại số trọng tâm Chương I : Bài : Hoạt động gv HĐ 1:10’ Xác định đồ vật bàn H1 Suy tập hợp đồ vật bàn Gv : Hãy tìm vài vd tập hợp thực tế ? HĐ 2:26’ Gv đặt vấn đề cách viết dạng ký hiệu Gv : nêu vd1, yêu cầu hs xác định phần tử thuộc, không thuộc A Gv : Giới thiệu ký hiệu tập hợp : ∈,∉ ý nghĩa chúng, củng cố nhanh qua vd Gv : đặt vấn đề tập hợp có có số chữ dử dụng dấu để ngăn cách ? Gv : Tóm tắt nội dung lý thuyết cần nhớ, cách phân biệt _ Giới thiệu minh họa sơ đồ Ven Hoạt động hs Nội Dung _ Hs : Quan sát H1 , suy I Các ví dụ : ( sgk) kết luận theo câu hỏi gv Hs : Tìm ví dụ tập hợp tương tự với đồ vật có lớp chẳn hạn Hs : trả lời , tìm phần tử không thuộc A Hs : Chú ý cách viết phân cách phần tử ( dấu ‘;’dùng để phân biệt với chữ số thập phân) Hs : thực tươ người tự phần _ Chú ý không kể đến thứ tự phần tử phần tử xuất lần cách viết tập hợp II Cách viết Các ký hiệu : Vd1 : Tập hợp A số tự nhiên nhỏ viết : A = { 0;1;2;3} , hay A = {1;3;2;0} Hay A = { x ∈ N / x < 4} _ Chú ý : phần tử tập hợp viết hai dấu ngoặc nhọn, cách dấu ‘;’( có phần tử số ) dấu ‘,’ ( có phần tử không số ) Vd2: B tập hợp chữ a,b,c viết : B = { a, b, c} hay B = { b, c, a} _ Ghi nhớ :để viết tập hợp thường có hai cách : _ Liệt kê phần tử tập hợp _ Chỉ tính chất đặc trưng cho phần tử tập hợp Củng cố: 5’ _ Hs làm ?1, BT _ Hs làm ?2 ( ý : phần tử tập hợp xuất lần , nên tập hợp phải viết : { N , H , A, T , R, G} _ Giải tương tự với BT Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Áp dụng giải tương tự với tập 3;4;5 ( sgk:tr 6) _ Lưu ý minh họa biểu đồ Ven Trường THCS Nguyễn Thị Thập Giáo Án Đại số GV Trịnh Thanh Tuấn IV Rút kinh nghiệm : Trường THCS Nguyễn Thị Thập Giáo Án Đại số Tuần: GV Trịnh Thanh Tuấn Tiết: NS: ND: Bài : TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu : _ Hs biết tập hợp số tự nhiên, nắm quy ước thứ tự tập hợp số tự nhiên, biểu diễn số tự nhiên tia số, nắm điểm biểu diễn số nhỏ bên trái điểm biểu diễn số lớn tia số _ Hs phân biệy tập hợp N N* , biết sử dụng ký hiệu ≤, ≥ , biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trước số tự nhiên _ Rèn luyện cho hs tính xác sử dụng ký hiệu II Chuẩn bị : _ Hs xem lại kiến thức số tự nhiên học tiểu học - bảng phụ,thước thẳng III Tiến trình lên lớp : Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra cũ : 5’ _ Cho vd tập hợp _ Làm tập 3;4;5 ( sgk : tr 6) Bài : Hoạt động gv HĐ : 12’ Gv củng cố tập hợp N học tiết trước _ Gv : Giới thiệu tập hợp N * yêu cầu hs biểu diễn tia số tập hợp N _ Gv : Củng cố qua vd, xác định số thuộc N mà không thuộc N* giới thiệu HĐ 20: 19’gv tia số điểm “nhỏ “bên trái, điểm lớn nằm bên phải Gv : Giới thiệu ký hiệu ≤, ≥ Gv : Giới thiệu số liền trước, liều sau _ Yêu hs tìm vd số tự nhiên liên tiếp ? số liền trước , số liền sau ? Gv : Trong tập hợp số tự nhiên số bé nhất, số lớn nhất? _ Tập hợp số tự nhiên có phần tử ? Hoạt động hs Nội Dung Hs : trình bày dạng ký hiệu I Tập hợp N tập hợp N* tập hợp N N* N = { 0;1;2;3;4; } Hs : biểu diễn N tia số N* = {1;2;3;4; } hay N* = { x ∈ N \ x ≠ 0} Hs : số Biểu diễn tia số : Hs : đọc mục a sgk Hs : điền vào chỗ …: 3…9; 15…7 II Thứ tự tập hợp số tự nhiên : a Trong số tự nhiên khác nhau, có số nhỏ số kia, a< b hay a>b Đôi sử dụng ký hiệu : a ≤ b, Hs : đọc mục b (sgk) a ≥ b _ Làm BT ?( sgk) b Nếu a < b b < c a < c Hs : Tìm vd minh hoạ Vd : a < 10 10 < 13 suy a < 13 c Mỗi số tự nhiên có số liền sau số liền trước Vd : sgk d Số số tự nhiên bé nhất, Hs : Trả lờimục d ( sgk) số tự nhiên lớn Hs : Trả lời mục e.(sgk) e Tập hợp số tự nhiên có vô số phần tử Củng cố : 5’ _ Củng cố sau phần, làm bt (sgk: tr8) Trường THCS Nguyễn Thị Thập Giáo Án Đại số GV Trịnh Thanh Tuấn Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Giải tương tự với tập 7;9;10 (sgk: tr8) _ Chuẩn bị ‘ Ghi số tự nhiên ‘ IV.Rút kinh nghiệm : Trường THCS Nguyễn Thị Thập Giáo Án Đại số Tuần: GV Trịnh Thanh Tuấn Tiết: NS: ND: §3 GHI SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: * Kiến thức: - HS hiểu hệ thập phân, phân biệt số chữ số hệ thập phân Hiểu rõ hệ thập phân giá trị chữ số số thay đổi theo vị trí * Kỹ năng: - HS biết đọc viết số La Mã không 30 * Thái độ: - HS thấy ưu điểm hệ thập phân việc ghi số tính toán II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi kiểm tra cũ Bảng chữ số, bảng phân biệt số chữ số, bảng số La Mã từ đến 30 -HS: Bảng phụ, bút III.Hoạt động dạy học: 1.Ổn định tình hình lớp: Trật tự + tác phong + vệ sinh + sĩ số 6A1 6A2 2.Kiểm tra cũ:(7ph) -GV đưa câu hỏi kiểm tra cũ: Viết tập hợp N; N* Làm 11 trang (SBT) Viết tập hợp D số tự nhiên x mà x ∉ N* * HS: N = {0; 1; 2; 3; …} N* = {1; 2; 3; …} Sửa 11 tr.5 (SBT) A={19; 20}; B={1; 2; 3; …}; C = {35; 36; 37; 38} D = {0} -GV gọi HS nhận xét, GV nhận xét, cho điểm 3.Bài mới: a)Giới thiệu: Ở tiết học trước ta tìm hiểu tập hợp số tự nhiên quan hệ thứ tự tập hợp N Vậy ghi số tự nhiên giá trị chữ số hệ thập phân thay đổi theo vị trí bắt đầu học hôm b)Tiến trình dạy: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Số chữ số 1)Số chữ số: - Gọi HS đọc ba số tự nhiên bất -Cho ví dụ Với mười chữ số 0, 1, 2, 3, 4, kỳ 5, 6, 7, 8, ta ghi - Giới thiệu 10 chữ số để ghi số tự nhiên số tự nhiên -Một số tự nhiên có -Một số tự nhiên chữ số? có một, hai, ba…chữ số - Chú ý: + Khi viết số tự nhiên có từ chữ số trở lên ta thường viết tách riêng nhóm chữ số kể từ phải sang trái + Cần phân biệt: số với chữ số; số chục với chữ số hàng VD: số 3895 chục… -Số chục 389 -Yêu cầu HS làm tập 11tr -Chữ số hàng chục 10SGK -HS:a) 1357 b)Điền vào bảng phụ Trường THCS Nguyễn Thị Thập Giáo Án Đại số Hoạt động 2:Hệ thập phân -Cách ghi số dung 10 chữ số gọi cách ghi số hệ thập phân Trong hệ thập phân 10 đơn vị hàng làm thành đơn vị hàng liền trước Do giá trị chữ số số thay đổi theo vị trí -Hãy viết số tự nhiên lớn có chữ số Số tự nhiên lớn có chữ số khác Hoạt động 4: Chú ý (10 phút) - Gọi HS đọc 12 số La Mã mặt đồng hồ - Giới thiệu chữ số I, V, X IV, IX., cách viết số La Mã GV Trịnh Thanh Tuấn -Nghe GV giới thiệu Hệ thập phân: Ví dụ: 222 = 200 + 20 + = 2.100 + 2.10 + = ab a.10 + b (a≠0) abc = a.100 + b.10 + c -HS: 999 ; 987 IV = IX = VII = V + I + I = VIII = ? Gọi HS lên bảng viết Chú ý: Các số La Mã từ đến 10: I II III IV V VI VII VIII IX X 10 Nếu thêm vào bên trái số trên: + Một chữ số X ta số La Mã từ 11 đến 20 + Hai chữ số X ta số La Mã từ 21 đến 30 Hoạt động 5: Củng cố Bài tập1: -Viết số tự nhiên nhỏ -1000 có chữ số -1023 -Viết số tự nhiên nhỏ có chữ số khác Bài tập 2: Dùng chữ số 0,1,2 -102, 210, 120, 201 viết tất số tự nhiên có chữ số mà chữ số khác 4)Dặn dò HS chuẩn bị tiết sau(2ph) -Nắm số chữ số -Biết biểu diễn thập phân số tự nhiên -Viết số La mã từ – 30 BTVN: Bài 12, 15 SGK 16, 19, 20 SBT IV.Rút kinh nghiệm : Trường THCS Nguyễn Thị Thập Giáo Án Đại số Tuần: GV Trịnh Thanh Tuấn Tiết: NS: ND: §4 SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP – TẬP HỢP CON I Mục tiêu: * Kiến thức: HS hiểu tập hợp có phần tử, có nhiều phần tử, có vô số phần tử phần tử Hiểu khái niệm tập hợp khái niệm hai tập hợp * Kỹ năng: HS biết tìm số phần tử tập hợp, biết kiểm tra tập hợp tập hợp không tập hợp tập hợp cho trước, biết viết vài tập tập hợp cho trước, biết sử dụng ký hiệu ⊂ * Thái độ: Rèn luyện cho HS tính xác sử dụng ký hiệu ∈ ⊂ II Chuẩn bị: - GV: Phấn màu, bảng phụ ghi sẵn đề tập - HS: Ôn tập kiến thức cũ III.Hoạt động dạy học: 1.Ổn định tình hình lớp: Trật tự + tác phong + vệ sinh + sĩ số 6A1 6A2 2.Kiểm tra cũ:(7ph) GV nêu câu hỏi kiểm tra: - Sửa 19 tr.5 (SBT) - Đọc số La Mã: XVII; XXVII? - Viết chữ số La Mã chữ số sau: 19; 25 -GV gọi HS nhận xét, GV nhận xét, cho điểm 3.Bài mới: a)Giới thiệu: Như tiết học trước tìm hiểu tập hợp số tự nhiên, cách ghi số tự nhiên Hôm tìm hiểu số phần từ tập hợp, tập hợp b)Tiến trình day: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động : Số phần tử 1)Số phần tử tập hợp: tập hợp *Cho tập hợp sau: -Tập hợp A có phần tử A = {5} ;B={x,y} -Tập hợp B có phần tử C={1; 2; 3; …;100} -Tập hợp C có 100 phần tử N={0;1; 2; 3; …} -Tập hợp N có vô số phần tử Mỗi tập hợp có -Tập hợp D có phần tử phần tử? -Tập hợp E có phần tử -Tập hợp H có 11 phần tử Không có số tự nhiên x mà -Yêu cầu HS làm tập ?1 x+5 = -Cho HS làm tập ?2 Tìm số tự nhiên x biết x +5=2 Nếu ta gọi P tập hợp số tự nhiên x mà x+5=2 tập hợp P có phần tử? -Tập hợp phần tử gọi tập hợp rỗng Tập hợp rỗng ký hiệu Ø -Vậy tập hợp có bao -Tập hợp P phần tử Một tập hợp có phần tử, có nhiều phần tử, có vô số phần tử, phần tử Tập hợp phần tử -Một tập hợp có phần gọi tập hợp rỗng tử, có nhiều phần tử, có vô số Tập hợp rỗng ký hiệu Ø phần tử, phần tử Trường THCS Nguyễn Thị Thập Giáo Án Đại số GV Trịnh Thanh Tuấn nhiêu phần tử? -HS làm a)Tập hợp A có phần tử b)Tập hợp B có phần tử -Yêu cầu HS làm tập 16 tr c)Tập hợp C có vô số phần tử 13 SGK d)Tập hợp D phần tử A={0} A goi tập Bài tập 18SGK hợp rỗng A có phần tử Hoạt động 2: Tập hợp 2)Tập hợp con: F -Hãy E viết tập hợp E F dưỡi dạng liệt kê -HS: Viết • c phần tử -Em có nhận xét E={x,y} • d phần x hợp E tập hợp F tử •tập F={x,y,c,d} • y -Ta gọi tập hợp E tập hợp -Mọi phần tử tập hợp E tập hợp F thuộc tập hợp F -Vậy tập hợp A gọi tập hợp tập hợp B Nếu phần tử tập hợp A Ta ký hiệu: A ⊂ B -Nếu phần tử tập hợp A thuộc tập hợp B tập hợp B⊃ A thuộc tập hợp B tập hợp A tập hợp tập hợp B -GV cho ví dụ tập hợp HS A tập hợp tập hợp B Ta ký hiệu: A ⊂ B lớp tập hợp HS nữ B⊃ A lớp -Yêu cầu Hs làm tập ?3 Chú ý: A ⊂ B; B ⊂ A ta nói A B hai tập hợp M={1;5}; A={1;3;5} Kí hiệu A=B -Ta thấy A ⊂ B; B ⊂ A ta nói B={5;1;3} A B hai tập hợp M ⊂ A; M ⊂ B Kí hiệu A=B A ⊂ B; B ⊂ A Gọi HS đọc phần ý Hoạt động 3: Củng cố Bài tập 19 tr 13SGK -Gọi HS lên bảng thực HS: A={0;1;2;3…;9} Viết tập hợp : B={0;1;2;3;4} A={x ∈ N/x 10 4 mẫu số nguyên, ta HS.Nhắc lại qui tắc −1 > > -1 có qui tắc:“Trong hai p.số có 8 mẫu dương, phân số có tử lớn lớn hơn.” −3 −1 −1 HS.Nêu kết −1 −2 < GV.Sosánh: ; > ? = ; = 4 8 −3 −3 GV.Cho hs làm?1 HS.Làm tập ?1 −1 −2 GV.Nhắc lại qui tắc so sánh hai HS.Nêu qui tắc > vi − > −2 3 số nguyên âm, số nguyên dương a < b < ⇔ |a| > |b| với số 0, số nguyên âm với số 0, Mọi số nguyên âm < −3 −4 = > = số nguyên dương với số nguyên Số nguyên dương lớn số −7 −7 âm? nguyên âm −3 HS Biến đổi p.số có mẫu âm GV.Sosánh & ; & thành p.số có mẫu dương so −3 −3 −7 −7 sánh Muốn so sánh ta làm nào? HS.Làm nháp GV.Cho hs nêu kết 20’ Hoạt động 2: Luyện tập - Củng cố GV.Cho hs làm 37 (b.phụ) 37.a)-10 < -9 -5 nên −3 −3 −3 −5 4 > Vì -3 > -5 nên 4 & c −3 −3 & c −3 −3 −5 = Ta có : −5 −3 = Ta có : −3 −6 = − −3 = −3 −5 −6 > GV: Nhắc lại cách so sánh hai Vì -5 > -6 nên −5 −6 > Vì -5 > -6 nên phân số mẫu? 3 > Hay : −3 −3 > Hay : HS: Trả lời −3 −3 4.Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết học tiếp theo: (3’) a c ;b ≠ a Bài tập: Làm tập : 49 trang 10 Sbt So sánh : & b b b Chuẩn bị tiết sau : + Xem trước so sánh hai phân số không mẫu + Mang thước , bảng nhóm bút viết bảng nhóm IV.Rút kinh nghiệm : 148 Trường THCS Nguyễn Thị Thập Giáo Án Đại số Tuần: GV Trịnh Thanh Tuấn Tiết: NS: ND: 149 Trường THCS Nguyễn Thị Thập [...]... số được là gì? trừ Điều kiện của số dư trong phép chia -Số dư trong phép chia có dư có dư như thế nào? phải nhỏ hơn số chia GV: Trong phép chia cho 2, số dư có thể bằng 0 hoặc bằng 1 Tức là chia hết hoặc chia có dư Vậy trong phép chia cho 3, cho 4, cho 5 số dư có thể bằng bao nhiêu? Trong phép chia cho 3 số dư có Bài tập 46 tr 24SGK: thể 0,1,2 Trong phép chia cho 4 số dư có thể 0,1,2,3 Trong phép chia... 135 + 360 + 65 + 40 số hạng sao cho được số tròn a) =(135 +65 )+( 360 +40) =(135 +65 )+( 360 +40) chục hoặc tròn trăm) =200+400 = 60 0 =200+400 = 60 0 b) =( 463 +137)+(318+22) b) 463 + 318 + 137 + 22 =60 0+340 = 940 =( 463 +137)+(318+22) c)=20+30)+(21+29)+(22+28) =60 0+340 = 940 +(23+27)+(24+ 26) +25 c)20+21+22+…+29+30= = 50 + 50 + 50 + 50 + 50 + 25 (20+30)+(21+29)+(22+28) =50.5 + 25 =275 +(23+27)+(24+ 26) +25 a)=9 96+ (4+41)... 0 HS: a) x= 24 36: 12 X = 203 b) 6x = 61 3 + 5 x = 61 8 : 6 x = 103 c) x – 47 = 115 x = 162 c) x- 36 = 18.12 x – 36 = 2 16 x= 6 36 0 14 25 10 420Bài tập 45 tr 24: (Treo bảng phụ) 30 12 0 Bài tập Tìm x: a) 24 36: x = 12 b) 6. x – 5 = 61 3 c) (x- 47)- 115 = 0 d) (x- 36) :18 = 12 4)Dặn dò HS chuẩn bị tiết sau: (2ph) -Nắm được điều kiện phép trừ thực hiện được trong N -Nắm được khi nào ta có phép chia hết -BTVN:... a9 giữa số mũ của số bị chia với số HS :Số mũ của thương bằng hiệu số mũ của số chia và số mũ của mũ của số bị chia và số chia thương? GV: Để thực hiện phép chia a9 : a5 và a9 : a4 ta cần có điều kiện HS: a ≠ 0 vì số chia không thể bằng gì không? Vì sao? 0 12’ Hoạt động 2: Tổng quát GV: Dựa vào phần ví dụ , nếu có am: an với m > n thì ta sẽ có kết quả như thế nào? Hãy tính a10 : a2 GV: Muốn chia hai... phép chia có dư HS: Thực hiện GV: Cho HS làm bài tập ?3 Nội dung 3)Phép chia có dư: r=0:Phép chia hết nếu r≠0 thì phép chia có dư 19 Trường THCS Nguyễn Thị Thập Giáo Án Đại số 6 GV Trịnh Thanh Tuấn a) thương 35; số dư 5 b) thương 41; số dư 0 c) không xảy ra vì số chia bằng 0 d) không xảy ra vì số dư > số chia Hoạt động 2: Củng cố -Để phép trừ thực hiện được thì Điều kiện để phép trừ thực hiện số bị... 200 + 69 = 269 đó c) 25.5.4.27.2 Bài 27 tr. 16 (SGK) = (25.4).(5.2).27 Hoạt động nhóm Bốn nhóm treo bảng = 100 10 27 = 27000 4 nhóm làm cả 4 câu và treo Cả lớp kiểm tra bảng nhóm cả lớp Ktra kết quả, đánh giá nhanh nhất, đúng nhất 4)Dặn dò HS chuẩn bị tiết sau (2 phút) + Học kĩ bài đã học + BTVN: 28 tr. 16, 29, 30b tr.17 43, 44, 45, 46 tr.8 (SBT) + Tiết sau mỗi HS chuẩn bị một máy tính bỏ túi + Học phần... túi Bài 34c SGK 1 364 +4578 = 5942 Gọi từng nhóm tiếp sức dùng 64 53+1 469 = 7922 máy tính thực hiện các phép tính 5421+1 469 = 68 90 1 364 +4578 = 5942 3124+1 469 = 4593 64 53+1 469 = 7922 1534+217+217+217 = 2185 5421+1 469 = 68 90 3124+1 469 = 4593 1534+217+217+217 = 2185 Hoạt động 2: Củng cố HS:Các tính chất của phép cộng :Giao hoán, kết hợp, cộng với số 0 Phép nhân: Giao hoán, kết hợp, nhân với số 1 Tính chất phân... Nâng cao -Phép chia có thương là 3 dư là 4.SC = 72- 8 Một phép chia có tổng của số 8 có nghĩa là gì? SC = 16 bị chia và số chia là 72 Biết SBC = 56 rằng thương là 3 và số dư là 8 -Dạng tổng quát của a là: Tìm số bị chia và số chia a= 3.15 +r với 0 ≤ r ... 59-4) a4.a5 = a9 số mũ số bị chia với số HS :Số mũ thương hiệu số mũ số chia số mũ mũ số bị chia số chia thương? GV: Để thực phép chia a9 : a5 a9 : a4 ta cần có điều kiện HS: a ≠ số chia không? Vì... + 360 + 65 + 40 số hạng cho số tròn a) =(135 +65 )+( 360 +40) =(135 +65 )+( 360 +40) chục tròn trăm) =200+400 = 60 0 =200+400 = 60 0 b) =( 463 +137)+(318+22) b) 463 + 318 + 137 + 22 =60 0+340 = 940 =( 463 +137)+(318+22)... thừa số cho = 560 0:100 = 56 số thích hợp c) 132 : 12 = (120+12):12 = 120: 12+ 12: 12 =10+ = 11 b)Ta nhân số bị chia số chia 96: = (80+ 16) : = 80: 8+ 16: 8 21 Trường THCS Nguyễn Thị Thập Giáo Án Đại