Giáo án tổng hợp sinh học 7 bài 29

Tuần 16 -Tiết 31 Ngày soạn: Ngày dạy: I/ MỤC TIÊU : Kiến thức - Nêu đặc điểm chung ngành chân khớp - Giải thích đa dạng ngành chân khớp - Nêu vai trò thực tiễn chân khớp thiên nhiên, số chân khớp nhỏ thò độ môi trường nước Kỹ - Kỹ tìm kiếm, xử lí thông tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu ngành chân khớp vai trò thực tiễn chúng thiên nhiên đời sống người - Kỹ lắng nghe tíchcực - Kỹ ứng xử, giao tiếp Thái độ - Biết cách tiêu diệt chân khớp có hại, bảo vệ phát triển chân khớp có lợi II/ PHƯƠNG PHÁP : - Dạy học nhóm - Vấn đáp – tìm tòi III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên : - Tranh: phóng to hình SGK - Bảng phụ - Học sinh : - Ôn lại kiến thức toàn ngành chân khớp - Kẻ bảng 29 trang 96, 97 vào tập IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Nội Dung Hoạt Động Của Giáo Hoạt Động Của Học Sinh Viên Ổn đònh (1’) - Kiểm tra só số - Lớp trưởng báo cáo Kiểm tra - Không kiểm tra cũ cũ Bài (1’) - Các đại diện ngành - HS nghe GV giới thiệu chân khớp khắp nơi hành tinh: nước, cạn, lòng đất hay không trung, sa mạc hay vùng cực Chúng sống tự hay kí sinh → chân khớp đa dạng chúng mang đặc điểm chung gì? Và có vai trò đời sống chúng ta? Hoạt dộng 1: Đặc điểm chung (12’) Mục tiêu: Thông qua hình vẽ đại diện đại diện chân khớp rút đặc điểm chung ngành - Yêu cầu HS quan sát Hình29.1→ 29.6 SGK, đọc thông tin hình→ lựa chọn đặc điểm chung ngành chân khớp - Cho HS thảo luận để lựachọn, đánh dấu. vào ô trống đặc điểm lựa chọn - Cá nhân đọc thông tin SGK, quan sát tranh, hình - Trao đổi nhóm Thống đáp án Hình29.1 Hình29.3 Hình29.4 - Có vỏ kitin che chở bên làm chỗ bám cho - Phần phụ phân đốt, đốt khớp động với - Sự phát triển tăng - GV chốt lại đáp án đúng: trưởng gắn liền với lột xác 1, 3, - Cho HS báo cáo kết - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung - Cho HS tự rút kết luận - HS ghi tiểu kết Tiểu kết: - Có vỏ kitin che chở bên làm chổ bám cho - Phần phụ phân đốt, đốt khớp động với - Sự phát triển tăng trưởng gắn liền với lột xác Hoạt động 2: Sự đa dạng chân khớp (9’) Mục tiêu: Giải thích đa dạng ngành chân khớp Vấn đề 1: Sự đa dạng cấu tạo môi trường sống - HS vận dụng kiến thức - GV yêu cầu HS hoàn ngành đánh dấu thành bảng trang 96 SGK điền bảng - GV kẻ bảng, gọi HS lên - Một vài HS hoàn thành làm (nên gọi nhiều HS để bảng, lớp nhận xét, bổ hoàn thành bảng) sung - GV chốt lại bảng - HS tự sửa (nếu cần) chuẩn kiến thức Các đại diện Môi trường Các Râu Cha Cánh sống phần ân Nước 1.Giáp xác(tôm) 2.Hình nhện( nhện) 3.Sâu bọ(châu chấu) Ẩ m Cạ n thể  Số lượ ng Khô ng có   Vấn đề 2: Đa dạng tập tính - Yêu cầu HS thảo luận nhóm hoàn thành bảng (Lưu ý: đại diện có nhiều tập tính) - Cho HS lên điền bảng ngư ïc Khô ng   - Trao đổi nhóm, đáp án Có  thống - Đại diện nhóm điền, nhóm khác bổ sung - HS tự sửa (nếu cần) - GV chốt lại kiến thức bảng kiến Hệ thần kinh phát triển thức chuẩn - HS trả lời - HS trả lời câu hỏi chân khớp đa dạng tập tính? Các tập tính Tôm Tôm nhờ  Nhện Ve sầu Kiến Ong mật     Tự vệ công    Dự trữ thức ăn  Dệt lưới bẫy mồi  Cộng sinh để tồn   Sống thành xã hội  Chăn nuôi động vật khác  Đực nhận biết tín hiệu    Chăm sóc hệ mai sau Tiểu kết: Nhờ thích nghi với điều kiện sống môi trường khác mà chân khớp đa dạng cấu tạo, môi trường sống tập tính Hoạt động 3: Vai trò thực tiễn (15’) Mục tiêu: Nêu vai trò thực tiễn ngành chân khớp - Yêu cầu HS dựa vào kiến - Cá nhân dựa vào kiến thức học, liên hệ thực thức ngành chân khớp, tế hoàn thành PHT (3) hiểu biết thân→ lựa chọn đại diện có - Cho HS báo cáo đòa phương điền vào bảng - GV chốt lại kiến thức cho HS tự rút kết luận - HS báo cáo, lớp bổ sung - HS tự sửa ghi tiểu kết STT Tên đại diện có Có lợi Có hại đòa phương  Tôm sông Lớp giáp xác Chân kiếm  Cua đồng  Nhện nhà Lớp hình nhện Bò cạp  Ve bò  Ong Lớp sâu bọ  Bướm  Bọ ngựa - Cho HS thảo luận trả lời câu hỏi: + Nêu vai trò ngành chân khớp tự nhiên đời sống? ( Một số nhỏ chân khớp độ môi trường nước) - YC: nhómbáo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung * Cần phải làm chân khớp có lợi, có hại?    - Trao đổi nhóm, nêu lợi ích, tác hại chân khớp à- Cung cấp thực phẩm cho người - Làm thức ăn động vật khác Làm thuốc chữa bệnh - Thụ phấn cho trồng - Làm môi trường - Làm hại trồng - Làm hại cho nông nghiệp - Hại đồ gỗ, tàu thyền - Là vật trung gian truyền bệnh àTiêu diệt chân khớp có hại, bảo vệ, gây nuôi chân khớp có lợi Tiểu kết Ích lợi - Cung cấp thực phẩm cho người - Làm thức ăn động vật khác - Làm thuốc chữa bệnh - Thụ phấn cho trồng - Làm môi trường Tác hại - Làm hại trồng - Làm hại cho nông nghiệp - Hại đồ gỗ, tàu thuyền - Là vật trung gian truyền bệnh Kiểm tra – -YC: HS đọc kết luận SGK - HS đọc kết luận SGK đánh giá (5’) Đặc điểm đặc trưng à- Có vỏ kitin che chở bên ngành chân khớp? làm chỗ bám cho - Phần phụ phân đốt, đốt khớp động với - Sự phát triển tăng 2.Lớp ngành trưởng gắn liền với lột chân khớp có giá trò xác xuất lớn Lớp giáp xác Dặn dò: (2’) - Học theo câu hỏi SGK - Chuẩn bò mới: + Tìm hiểu cấu tạo cá chép + Hoạt động sống cá chép + Mỗi tổ đem cá chép to sống - Học theo câu hỏi SGK - Xem trước mới: + Tìm hiểu cấu tạo cá chép + Hoạt động sống cá chép + Mỗi tổ đem cá chép to sống  ... Trao đổi nhóm Thống đáp án Hình29.1 Hình29.3 Hình29.4 - Có vỏ kitin che chở bên làm chỗ bám cho - Phần phụ phân đốt, đốt khớp động với - Sự phát triển tăng - GV chốt lại đáp án đúng: trưởng gắn liền...- Yêu cầu HS quan sát Hình29.1→ 29. 6 SGK, đọc thông tin hình→ lựa chọn đặc điểm chung ngành chân khớp - Cho HS thảo luận để lựachọn, đánh dấu. vào ô trống đặc điểm lựa chọn -... xuất lớn Lớp giáp xác Dặn dò: (2’) - Học theo câu hỏi SGK - Chuẩn bò mới: + Tìm hiểu cấu tạo cá chép + Hoạt động sống cá chép + Mỗi tổ đem cá chép to sống - Học theo câu hỏi SGK - Xem trước mới: