giáo án ngữ văn 9 tuần 6

Tuần Tiết 26 Văn NS: 14/9/2015 ND: /9- 9/1 T BÀI 5,6 /9 - 9/2 T I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức - Cuộc đời nghiệp sáng tác Nguyễn Du - Nhân vật, kiện, cốt truyện nguyễn Du - Thể thơ lục bát truyền thống dân tộc tác phẩm văn học trung đại - Những giá trò nội dung, nghệ thuật chủ yếu tác phẩm Truyện Kiều Kó học - Đọc – hiểu tác phẩm truyện thơ Nôm văn học trung đại - Nhận đặc điểm bật đời sáng tác tác giả văn học trung đại Thái độ: Trân trọng giá trò tinh thần đại thi hào Nguyễn Du II Chuẩn bò giáo viên học sinh 1/ Giáo viên: a/ Các PP/ KTDH sử dụng - PP vấn đáp, thảo luận để tìm hiểu đời, tác phẩm “Truyện Kiều” Nguyễn Du - KT động não tìm hiểu giá trò truyện Kiều b/ Phương tiện dạy học : SGK, SCKT, tranh truyẹân Kiều c/ Giáo án : thiết kế giáo án word 2/ Học sinh: Soạn III Tổ chức hoạt động dạy học n đònh: Kiểm diện HS: - Lớp 9/1, vắng: - Lớp 9/2, vắng: Kiểm tra cũ - Phân tích phẩm chất đẹp anh hùng Nguyễn Huệ - Sự thất bại quân tướng nhà Thanh vua nhà Lê miêu tả nào? Tổ chức mới: a Giới thiệu b Tổ chức hoạt động Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tác giả Nguyễn Du PP: vấn đáp - Gọi HS đọc mục 1- SGK ? Em nêu điểm cần lưu ý tác giả Nguyễn Du?  đời sáng tác ? Xuất thân tác giả Nguyễn Du? ? Thời đại XH mà Nguyễn Du sống vào khoảng thời gian nào? Đặc điểm Nội dung Tác giả Nguyễn Du a/ Cuộc đời Nguyễn Du: - Chòu ảnh hưởng truyền thống gia đình đại quý tộc - Chứng kiến biến động dội lòch sử phong XH lúc ấy? ? Nó có ảnh hưởng đến đời nghiệp văn học ông hay không?  Nguyễn Du hiểu sâu sắc nhiều vấn đề đời sống xã hội; tâm hồn Nguyễn Du tràn đầy cảm thông, yêu thương người - Gọi HS đọc mục I2, 3- SGK ? Sự nghiệp sáng tác ông có điểm bật? Các tác phẩm viết chữ gì?  Chữ Hán , chữ Nôm ? Sự nghiệp sáng tác ông có tác dụng với văn học dân tộc?  đóng góp to lớn cho kho tàng văn học dân tộc, thể loại truyện thơ - GV giới thiệu chân dung Nguyễn Du Chuyển ý: ? Tác phẩm tiêu biểu Nguyễn Du? Hoạt động 2:Hướng dẫn HS tìm hiểu tác phẩm Truyện Kiều PP/KT: vấn đáp, thảo luận ? Em hiểu Đoạn trường tân thanh? ? Truyện Kiều dựa cốt truyện nào?  Dựa vào cốt truyện từ Kim Vân Kiều truyện Thanh Tâm Tài Nhân ? Thể thơ sử dụng tác phẩm? - Gọi HS đọc phần tóm tắt tác phẩm ? Tác phẩm gồm phần? Nội dung phần?  Gồm có ba phần ? Nhận xét giá trò nội dung truyện? - HS thảo luận nhóm, trình bày + Tác phẩm phản ánh thực trạng gì? + Tình cảm tác giả qua tác phẩm?  có giá trò thực nhân đạo lớn ? Hãy nêu giá trò nghệ thuật tác phẩm? kiến Việt Nam, Nguyễn Du hiểu sâu sắc nhiều vấn đề đời sống xã hội - Những thăng trầm sống riêng tư làm cho tâm hồn Nguyễn Du tràn đầy cảm thông, yêu thương người b/ Sáng tác : - Các tác phẩm viết chữ Hán chữ Nôm - Đóng góp to lớn cho kho tàng văn học dân tộc, thể loại truyện thơ Tác phẩm Truyện Kiều a/ Truyện Kiều - Dựa vào cốt truyện từ Kim Vân Kiều truyện Thanh Tâm Tài Nhân phần sáng tạo Nguyễn Du lớn - Tác phẩm gồm có ba phần: Gặp gỡ, đính ước – Gia biến lưu lạc - Đoàn tụ b/ Giá trò Truyện Kiều: - Về nội dung: + Giá trò thực: lên án lực tàn bạo chà đạp lên quyền sống người + Giá trò nhân đạo: Đề cao tình yêu tự do, khát vọng công lí, cảm thương sâu sắc trước thương cảm người - Về hình thức: có nhiều sáng tạo nghệ thuật kể chuyện, sử dụng ngôn ngữ, miêu tả thiên nhiên, khắc họa hình tượng nhân vật, IV Củng cố - hướng dẫn học sinh tự học nhà 1.Củng cố - Đặc điểm đời nghiệp Nguyễn Du? - Tóm tắt tác phẩm + giá trò nội dung giá trò nghệ thuật? 2.Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Tóm tắt tác phẩm - Chuẩn bò bài: Chò em Thúy Kiều + Vò trí đoạn trích + Nội dung, nghệ thuật, ý nghóa văn Tuần Tiết 27 BÀI NS: 14/9/2015 ND: /9- 9/1 T /9 - 9/2 T Văn (Trích Truyện Kiều) I Mục tiêu cần đạt: Nguyễn Du Kiến thức: - Bút pháp nghệ thuật tượng trưng, ước lệ Nguyễn Du miêu tả nhân vật - Cảm hứng nhân đạo Nguyễn Du: ngợi ca vẻ đẹp, tài người qua đoạn trích cụ thể Kó học: - Đọc – hiểu văn truyện thơ văn học trung đại - Theo dõi diễn biến việc tác phẩm truyện - Có ý thức liên hệ với văn liên quan để tìm hiểu nhân vật - Phân tích số tiết nghệ thuật tiêu biểu cho bút pháp nghệ thuật cổ điển Nguyễn Du văn Thái độ: Trân vẻ đẹp tài phụ nữ II Chuẩn bò giáo viên học sinh 1/ Giáo viên: a/ Các PP/ KTDH sử dụng: - PP vấn đáp, thảo luận để tìm hiểu về đoạn trích - PP đọc diễn cảm văn - PP/KT vấn đáp, thảo luận, động não , cặp đôi chia sẻ, trình bày phút tìm hiểu giá nội dung , nghệ thuật ý nghóa đoạn trích b/ Phương tiện dạy học : SGK, SCKT, tranh truyện Kiều c/ Giáo án : thiết kế giáo án word 2/ Học sinh: Soạn III Tổ chức hoạt động dạy học n đònh: Kiểm diện HS: - Lớp 9/1, vắng: - Lớp 9/2, vắng: Kiểm tra cũ HS 1: - Giới thiệu đôi nét thân nghiệp sáng tác tác giả Nguyễn Du? HS2: - Giá trò nội dung giá trò nghệ thuật tphẩm Truyện Kiều Nguyễn Du gì? Tổ chức mới: a Giới thiệu mới: Giới thiệu chân dung hai chò em Kiều b Tổ chức hoạt động Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn hs đọc, tìm hiểu thích PP: vấn đáp - Nhắc lại: Nội dung Truyện Kiều gồm phần? ? Đoạn trích Chò em Thúy Kiều thuộc phần tác phẩm? ? Nghệ thuật bật sử dụng đoạn trích gì? - Miêu tả nhân vật Lưu ý thích khó: 1,3,6,9,10,11,12 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu văn * Nhiệm vụ 1: HD HS đọc văn PP: Đọc diễn cảm - Hướng dẫn đọc: nhòp nhàng, diễn cảm - Gv đọc trước lần sau 2-3 HS đọc tiếp ? Đoạn trích chia thành phần? Nội dung đoạn trích?  phần: câu đầu, bốn câu tiếp, 12 câu tiếp, bốn câu cuối * Nhiệm vụ 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung văn PP/KT: vấn đáp, động não, thảo luận - Gọi HS đọc lại câu đầu ? Em hiểu “hai ả tố nga” gì? “Tố nga” dùng để đối tượng nào? ? Câu thơ miêu tả chung vẻ đẹp chò em? Em hiểu nghóa câu thơ nào? - HS động não trả lời “Mai cốt cách” cốt cách mai -> vóc dáng tao “Tuyết tinh thần”: tâm hồn trắng tuyết ? Nhận xét vẻ đẹp chung chò em Kiều Vân?  Vẻ đẹp hoàn hảo, tao ? Để miêu tả vẻ đẹp ấy, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? Tác dụng biện pháp nghệ thuật đó? Thành ngữ sử dụng?  Hình ảnh ước lệ, gợi tả, tượng trưng, phép ẩn dụ gồm vế tiểu đối - Thành ngữ “mười phân vẹn mười” Bình giảng: Câu thơ cho ta cảm nhận vẻ đẹp hoàn hảo, tao I Tìm hiểu chung: – Vò trí đoạn trích: nằm phần thứ truyện - Nghệ thuật miêu tả nhân vật Nguyễn Du Truyện Kiều II Đọc – hiểu văn Nội dung a/ Vẻ đẹp chung chò em Kiều:  Thái độ trân trọng ngợi ca vẻ đẹp, tài Thúy Vân, Thúy Kiều b/ Chân dung Thúy Vân Tài sắc Thúy Kiều chò em Kiều vẻ đẹp họ lại không hoàn toàn giống mà “mỗi người vẻ” ? Thái độ tác giả miêu tả vẻ đẹp chò em Kiều? - HS động não phát biểu Gv nhận xét chốt lại - Gọi HS đọc câu kế ? Nguyễn Du miêu tả vẻ đẹp Vân điểm nào? Phân tích vẻ đẹp đó?  “Khuôn trăng ”: khuôn mặt đầy đặn, phúc hậu - “Hoa cười ”: điệu cười, giọng nói đoan trang - “Mây thua ”: tóc óng ả mây - “Tuyết nhường màu da”: da trắng tuyết ? Nhận xét vẻ đẹp Vân? Dự đoán sống tương lai Vân? -> “Thua, nhường”: vẻ đẹp trang trọng, phúc hậu => dự báo sống yên vui, hạnh phúc ? Nhận xét hình ảnh, từ ngữ sử dụng câu thơ trên?  Hình ảnh ước lệ, từ ngữ gợi tả - Gọi HS đọc 12 câu kế ? Những câu miêu tả nhan sắc Thúy Kiều? ? Nguyễn Du khái quát vẻ đẹp Thúy Kiều nào?  Sắc sảo hơn, mặn mà ? Nhận xét khác miêu tả nhan sắc Kiều Vân?  Nhận xét: Vân: Tập trung miêu tả hình dáng chung; Kiều chủ yếu tả khuôn mặt đặc biệt đôi mắt ? Phân tích vẻ đẹp Kiều? ? So sánh, đối chiếu thái độ thiên nhiên vẻ đẹp thùy mò Vân vẻ đẹp sắc sảo Kiều? => Dự báo tương lai Kiều nào? Dự báo số phận đầy sóng gió Thúy Kiều ? Tại Nguyễn Du lại miêu tả vẻ đẹp Vân trước, Kiều sau? - HS thảo luận nhóm * Thúy Vân: Vẻ đẹp trang trọng, phúc hậu  Dự cảm sống yên vui, hạnh phúc * Thúy Kiều: - Kiều tuyệt giai nhân - Thông minh, đa tài: Làm thơ, vẽ tranh, ca xướng, đánh đàn, soạn nhạc  Dự cảm đời đầy sóng gió  Làm bật lên chân dung Kiều  thủ pháp nghệ thuật đòn bẩy ? Đọc câu thơ miêu tả tài Thúy Kiều? ? Tài Kiều giới thiệu nào? ? Câu thơ đề cập đến tài đàn nàng? Chứng tỏ Kiều có tâm hồn nào? ? Em có nhận xét từ ngữ tác giả miêu tả tài Thúy Kiều?  Biểu thò giá trò tuyệt đối: vốn sẵn, pha nghề, đủ mùi, làu bậc, ăn đứt ? Tại sống êm âm mà Kiều lại soạn khúc nhạc buồn, ảo mão “Bạc mệnh”? Tác giả có dụng ý gì?  Dự báo số phận đau khổ, bất hạnh - Gọi HS đọc câu cuối ? Thế “hồng quần”? ? Câu: “Xuân xanh cập kê” muốn nói lên điều hai chò em? ? Nhận xét điệu cách sử dụng phụ âm câu thơ đó? Ýùnghóa câu thơ?  Độc đáo Âm điệu nhẹ nhàng, êm đềm sống yên vui thiếu nữ phòng khuê ? Nội dung câu “Tường đông ai”? ? “Ong bướm” ai? ? Cho biết đoạn thơ kể sống hai chò em nào?  Cuộc sống gia giáo, nề nếp * Nhiệm vụ 3: HD HS tìm hiểu nghệ thuật văn KT: Cặp đôi chia sẻ ? Biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn trích? * Nhiệm vụ 4: HD HS tìm hiểu ý nghóa văn KT: trình bày phút ? Ý nghóa văn bản? Nghệ thuật - Sử dụng hình ảnh tượng trưng, ước lệ - Sử dụng nghệ thuật đòn bẩy - Lựa chọn sử dụng ngôn ngữ miêu tả tài tình Ý nghóa văn bản: Chò em Thúy Kiều thể tài nghệ thuật cảm hứng nhân văn ngợi ca vẻ đẹp tài người tác giả Nguyễn Du III Tổng kết: * Ghi nhớ : SGK trang 83 Hoạt động : Hướng dẫn HS tổng kết học KT: trình bày ? Nội dung nghệ thuật đoạn trích? - HS đọc ghi nhớ Sgk/83 IV Củng cố - hướng dẫn học sinh tự học nhà 1.Củng cố: - Đọc diễn cảm thơ - Nhận xét nghệ thuật tả người Nguyễn Du ,chứng minh qua số câu thơ khác.? - Theo em tác giả muốn nói với qua hai chân dung xinh đẹp ấy? 2.Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Tham khảo đoạn văn tương ứng Kim Vân Kiều truyện Thanh Tâm Tài Nhân - Đọc diễn cảm, học thuộc lòng đoạn trích - Nắm bút pháp nghệ thuật cổ điển cảm hứng nhân văn Nguyễn Du thể qua đoạn trích - Hiểu dùng số từ Hán Việt thông dụng sử dụng văn - Chuẩn bò bài:Cảnh ngày xuân + Vẻ đẹp thiên nhiên + Tâm tư chò em Kiều + Nghệ thuật ý nghóa đoạn trích Tuần Tiết 28 BÀI NS: 14/9/2015 ND: /9- 9/1 T /9 - 9/2 T Văn (Trích Truyện Kiều) I Mục tiêu cần đạt: Nguyễn Du Kiến thức: - Nghệ thuật miêu tả thiên nhiên thi hào dân tộc Nguyễn Du - Sự đồng cảm Nguyễn Du với tâm hồn trẻ tuổi Kó học: - Bổ sung kiến thức đọc –hiểu văn truyện thơ trung đại, phát hiện, phân tích chi tiết miêu tả cảnh thiên nhiên đoạn trích - Cảm nhận tâm hồn trẻ trung nhân vật qua nhìn cảnh vật ngày xuân - Vận dụng học để viết văn miêu tả, biểu cảm Thái độ: Có ý thức tìm hiểu nghĩa từ trau dồi vốn từ, sử dụng từ xác, giàu sức biểu cảm II Chuẩn bò giáo viên học sinh 1/ Giáo viên: a/ Các PP/ KTDH sử dụng: - PP vấn đáp tìm hiểu vò trí đoạn trích - PP/KT: vấn đáp, cặp đôi chia sẻ, giảng bình, thảo luận nhomù, trình bày phút nội dung, nghệ thuật ý nghóa văn bản; PP đọc diễn cảm văn b/ Phương tiện dạy học : SGK, SCKT c/ Giáo án : thiết kế giáo án word 2/ Học sinh: Soạn III Tổ chức hoạt động dạy học n đònh: Kiểm diện HS: - Lớp 9/1, vắng: - Lớp 9/2, vắng: Kiểm tra cũ: Câu 1: Đọc thuộc lòng đoạn trích “Chò em Thúy Kiều”? Câu 2: Khi giới thiệu tài Kiều, Nguyễn Du nhấn mạnh đến tài nào? Vì sao? Tổ chức mới: a Giới thiệu b Tổ chức hoạt động Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu chung văn PP: vấn đáp ?so với đoạn trích Chò em Thuý Kiều đoạn nằm vò trí nào?  Sau đoạn tả tài sắc chò em Thúy Kiều ? Theo em nội dung đoạn trích gì? - Hs Phát biểu nội dung, Gv điều chỉnh : tả cảnh ngày xuân tiết Thanh minh cảnh du xuân chò em Kiều ? Các việc truyện kể theo trình tự nào? ? Đoạn trích chia làm phần?  phần: 4-8-6 - HD HS tìm hiểu thích 2, 3, Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc, phân tích văn * Nhiệm vụ 1: HD HS đọc văn PP: đọc diễn cảm - Gv : Nêu cách đọc văn bản: nhẹ nhàng, say sưa, ý vào cách ngắt nhòp cho phù hợp -Gv: đọc mẫu dòng đầu Gọi Hs đọc tiếp * Nhiệm vụ 2: HD HS tìm hiểu nội dung văn PP/KT: vấn đáp, cặp đôi chia sẻ, giảng bình - Gọi Hs đọc câu đầu Nội dung I Tìm hiểu chung - Vò trí đoạn trích: Sau đoạn tả tài sắc chò em Thúy Kiều - Trình tự việc văn miêu tả theo thời gian II Đọc – hiểu văn Nội dung a/ Bức tranh thiên nhiên mùa xuân: ? Cảnh ngày xuân Nguyễn Du gợi tả hình ảnh nào?  + Chim én đưa thoi + Thiều quang: ánh sáng + Cỏ non xanh tận trân trời ? Những hình ảnh gợi ấn tượng mùa xuân? - Cặp đôi chia sẻ: =>không gian khoáng đạt trẻo, tinh khôi, giàu sức sống ? Những câu thơ gợi họa sâu sắc ấn tượng nhất? Cảm nhận Bức hoạ mùa xuân: Màu sắc cỏ non trải rộng làm nền, hoa lê trắng điểm xuyết gợi hài hoà=> vẻ khiết , mẻ, sống động có hồn ? Theo em, vẻ đẹp thiên nhiên đoạn trích lên nhìn ai: tác giả hay chò em Kiều? Vì sao? - Gv bình vào cách miêu tả, cách dùng từ điển , so sánh với miêu tả Nguyễn Trãi cỏ non khói… liên hệ giáo dục môi trường.ä * Gọi Hs đọc tiếp câu thơ sau: ? Những hoạt động lễ hội nhắc tới đoạn thơ?  Hs hoạt động diễn giải nghóa từ hán việt: Lễ tảo mộ, hội đạp ? Hệ thống từ ghép sử dụng phong phú , phân chia theo từ loại nêu ý nghóa loại?  Các từ ghép: + Gần xa, nô nức( tính từ), yến anh, tài tử, giai nhân (danh từ) Sắm sửa, dập dùi (động từ) => Không khí tấp nập nhộn nhòp , vui vẻ , ríu rít… - GV chốt lại quang cảnh tiết minh * Hs đọc câu cuối ? Cảnh vật, không khí mùa xuân câu có khác câu đầu? - Bóng ngả tây=> thời gian không gian thay đổi ?:-Các từ láy có ý nghóa biểu đạt ? Nêu cảm nhận em khung cảnh thiên nhiên tâm trạng người câu thơ cuối?  Từ láy :Tà tà, thanh, nao nao, thơ thẩn  Vẻ đẹp thiên nhiên mùa xuân khắc họa qua nhìn nhân vật trước ngưỡng cửa tình yêu mẻ, tinh khôi, sống động b/ Cảnh tiết minh:  Quang cảnh hội mùa xuân rộn ràng, náo nức, vui tươi với nghi thức trang nghiêm mang tính chất truyền thống người Việt tưởng nhớ người khuất c/ Cảnh chò em Thuý Kiều du xuân trở về: Tâm trạng lưu luyến chò em Kiều từ lễ hội trở Nghệ thuật: - Sử dụng ngôn ngữ miêu tả giàu hình ảnh, giàu nhòp điệu, diễn tả tinh tế tâm trạng nhân vật - Miêu tả theo trình tự thời gian du xuân chò em Thúy Kiều  diễn tả khung cảnh thiên nhiên tâm trạng người: bâng khuâng xao xuyến ngày xuân nhộn nhòp hết, linh cảm điều xảy * Nhiệm vụ 3: HD HS tìm hiểu nghệ thuật văn PP: thảo luận nhóm ? Nghệ thuật bật của đoạn trích? ? Cảm nhận sâu sắc em cảnh đoạn trích?  Hs phát cảnh không khí lặng dần không nhộn nhòp, rộn ràng… * Nhiệm vụ 4: HD HS tìm hiểu ý nghóa văn KT: Trình bày phút ? Ý nghóa đoạn trích? Ý nghóa văn Cảnh ngày xuân đoạn trích miêu tả tranh mùa xuân tươi đẹp qua ngôn ngữ bút pháp nghệ thuật giàu chất tạo hình Nguyễn Du III TỔNG KẾT * Ghi nhớ: Sgk/87 IV LUYỆN TẬP - Sự tiếp thu: thi liệu cổ điển (cỏ, chân trời, cành lê…) - Sự sáng tạo: Xanh tận chân trời không gian bao la, rộng Cành lê trắng điểm… bút pháp đặc tả, điểm Hoạt động 3: Hướng dẫn tổng kết nhãn , gợi tao, tinh PP: trình bày - Hs khái quát nét tiêu biểu khiết bút pháp tả cảnh, cách sử dụng từ… - Ghi nhớ Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập Hs làm việc theo nhóm Đại diện nhóm trình bày Các nhóm bổ sung Gv nhận xét, đònh hướng gợi ý cho Hs suy nghó tiếp Thảo luận [?] So sánh cảnh thiên nhiên câu thơ cổ câu thơ Kiều IV Củng cố - hướng dẫn học sinh tự học nhà 1.Củng cố: Nội dung nghệ thuật sử dụng đoạn trích có bật ? 2.Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Đọc diễn cảm, học thuộc long đoạn trích - Hiểu dùng số từ Hán Việt thông dụng sử dụng văn - Chuẩn bò bài: Thuật ngữ + Tìm hiểu ví dụ, khái niệm thuật ngữ + Đặc điểm thuật ngữ + Xem trước tập NS: 14/9/2015 Tuần ND: /9- 9/1 T Tiết 29 /9 - 9/2 T BÀI Tiếng Việt I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức - Khái niệm thuật ngữ - Những đặc điểm thuật ngữ Kó a/ Kó học: - Tìm hiểu ý nghóa thuật ngữ từ điển - Sử dụng thuật ngữ trình đọc – hiểu va tạo lập văn khoa học, công nghệ b/ Kó sống: - Giao tiếp: Trình bày, trao đổi đặc điểm, vai trò, cách sử dụng thuật ngữ tạo lập văn - Ra đònh: lựa chọn sử dụng thuật ngữ phù hợp với mục đích giao tiếp * Môi trường: Liên hệ thuật ngữ môi trường Thái độ: Có ý thức tiếp cận với tkhoa học công nghệ II Chuẩn bò giáo viên học sinh 1/ Giáo viên: a/ Các PP/ KTDH sử dụng: - PP vấn đáp, cặp đôi chia sẻ, động não tìm hiểu khái niệm, đặc điểm thuật ngữ - PP động não, thảo luận tập b/ Phương tiện dạy học : SGK, SCKT c/ Giáo án : thiết kế giáo án word 2/ Học sinh: Soạn III Tổ chức hoạt động dạy học n đònh: Kiểm diện HS: - Lớp 9/1, vắng: - Lớp 9/2, vắng: Kiểm tra cũ - Có thể phát triển từ vựng Tiếng việt cách nào? - Tìm vài từ ngữ dùng phổ biến gần giải thích nghóa? Tổ chức mới: a Giới thiệu b Tổ chức hoạt động Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động1: Tìm hiểu thuật ngữ I Thuật ngữ ? ? Ví dụ :(sgk/87,88) PP: Vấn đáp, cặp đôi chia sẻ - Chiếu BT1/87,88 - Yêu cầu hs đọc to bt ?Nếu em bé hỏi em nùc gì, muối em chọn cách để giải thích ?  cách thứ ? Cách giải thích hiểu thiếu kiến thức hoá học ? cách thứ hai Chốt: Cách giải thích thứ dựa kinh nghiệm cảm tính, cách giải thích nghóa từ ngữ thông thường Cách giải thích nghóa thứ hai dựa nghiên cứu khoa học , cách giải thích thuật ngữ [?] Treo bảng phụ hay chiếu đèn bt2/tr88 - Y/c Hs đọc ? Em học cách đònh nghóa môn ?  đòalý, toán học ? Những từ ngữ đònh nghóa chủ yếu dùng loại văn ?  văn khoa học công nghệ Chốt: Các từ ngữ : thạch nhũ , ba- dơ, ẩn dụ, phân số thập phân gọi thuật ngữ - Vậy em hiểu thuật ngữ là từ ngữ nào? - Cho Hs đọc to ghi nhớ ? Cho biết thuật ngữ sau thuộc môn nào: ô nhiễm, môi trường  Liên hệ giáo dục môi trường cho HS Hoạt động 2: Đặc điểm thuật ngữ: PP/KT: vấn đáp, động não ? Thử tìm xem thuật ngữ dẫn mục 1, có ý nghóa khác không ? - Gv treo bảng phụ: Từ “bụng” - Nghóa gốc : Phần thể người , động vật , chứa ruột, dày v.v Nghóa chuyển : Biểu tượng ý nghóa , tình cảm sâu kín: “Suy bụng ta bụmg người” ? Qua việc tìm hiểu câu hỏi ví dụ, em rút kết luận nghóa từ ngữ thông thường nghóa thuật ngữ ?  Trả lời: Từ ngữ thông thường có nhiều nghóa thuật ngữ có nghóa Chốt: Thuật ngữ mang tính xác - Cho Hs đọc dấu chấm thứ Gn2 - Y/c Hs đọc bt2 Bảng phụ ? Ở ví dụ , từ “muối” mang sắc thái biểu cảm?  Trả lời: b ? Vậy em nói thuật ngữ “muối” ví dụ a? ? Em rút kết luận thứ hai đặc điểm thuật ngữ ?  Trả lời: không mang tính biểu cảm -Y/c Hs đọc Ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập - Thạch nhũ, ba dơ, ẩn dụ, phân số thập phân * Ghi nhớ /tr88: Thuật ngữ từ ngữ biểu thò khái niệm khoa học, công nghệ, thường dùng văn khoa học, công nghệ II Đặc điểm thuật ngữ; Đặc điểm quan trọng thuật ngữ tính xác với biểu dễ nhận thấy: - Về ngun tắc, lĩnh vực khoa học,, cơng nghệ định, thuật ngữ tương ứng với khái niệm - Thuật ngữ khơng có tính biểu cảm * Ghi nhớ 2: Sgk/89 III Luyện tập BT 1: Lực, xâm thực, tượng hóa học, trường từ vựng, di chuyển, thụ phấn, lưu lượng, trọng lực, khí áp, đơn chất, thị tộc, phụ PP: thảo luận nhóm, động não - Bài tập 1: nhóm, nhóm khái niệm ? Tìm thuật ngữ thích hợp điền vào chỗ trống hệ, đường trung trực BT 2: Điểm tựa: thuật ngữ Vật Lý điểm cố đònh đòn bẩy, qua lực tác động truyền tới lực cảm BT thuật ngữ, dây nơi - Bài tập 2: làm cá nhân ? Tìm nghóa từ “điểm tựa” tập làm chỗ dựa BT 3: cho biết có phải thuật ngữ a) Thuật ngữ không? b) Thông thường Đặt câu có sử dụng: thức ăn hỗn hợp - Bài tập 3: Làm việc độc lập ? Tìm thuật ngữ ? Đặt câu * Giáo dục HS lựa chọn sử dụng thuật ngữ phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp - Bài tập 4, nhà làm IV Củng cố - hướng dẫn học sinh tự học nhà 1.Củng cố: - Thế thuật ngữ? Đặc điểm thuật ngữ? - Điểm khác thuật ngữ so với từ ngữ thông thường? - Trong từ cho sau đây, từ thuật ngữ? + Giáo viên : người trực tiếp đứng lớp dạy cho giáo viên + Đường hợp chất có màu trắng, có vò + Phân số thập phân phân số mà mẫu lũy thừa 10 2.Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Tìm sửa lỗi sử dụng thuật ngữ không văn cụ thể - Đặt câu có sử dụng thuật ngữ - Chuẩn bò bài: Trả Tập làm văn số + Lập dàn ý cho đề kiểm tra; + Liệt kê thắc mắc cần trao đổi với bạn giáo viên xoay quanh cách làm Tuần Tiết 30 BÀI NS: 14/9/2015 ND: 3/10- 9/1 T4 Tập làm văn I Mục tiêu cần đạt: /10- 9/2 T2 Kiến thức: Đánh giá làm, rút kinh nghiệm, sửa chữa sai sót mặt ý tứ, bố cục, câu văn, từ ngữ, tả, Kó : Viết văn (câu, từ, tả, ) II Chuẩn bò giáo viên học sinh 1/ Giáo viên: a/ Các PP/ KTDH sử dụng: PP động não, thảo luận lập dàn bài, phát sửa chữa khuyết điểm làm Hs b/ Phương tiện dạy học : SGK, SCKT, kiểm tra chấm, bảng nhận xét c/ Giáo án : thiết kế giáo án word 2/ Học sinh: tự nhận xét viết III Tổ chức hoạt động dạy học n đònh: Kiểm diện HS: - Lớp 9/1, vắng: - Lớp 9/2, vắng: Kiểm tra cũ Tổ chức mới: a Giới thiệu b Tổ chức hoạt động Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: Ghi lại đề bảng Hoạt động 2: PP động não ?Cho HS nhắc lại u cầu đề - Hình thức: Văn thuyết minh - Nội dung: thuyết minh kết hợp yếu tố miêu tả biện pháp nghệ thuật Hoạt động 3: Lập lại dàn PP thảo luận nhóm HS thảo luận lập dàn Gợi ý: -Cấú trúc phần? -Mở cần nêu ý gì? -Đối với trồng, ta cần nêu điểm gì? - Cơng dụng nào? -Đối với cách trồng cần khai thác +Làm đất +Mực nước +Chăm sóc -Tác dụng khoa học kó thuật nông nghiệp nghề trồng -Hướng tương lai đem lại lợi ích cho đất nước Hoạt động 4ù: Nhận xét ưu, khuyết điểm: +Ưu: Bài làm đẹp, làm với u cầu thể loại văn thuyết minh: Tường, Yến Ngọc + Hạn chế: -Bài làm chung chung, chưa thấy hết cơng dụng trồng: Như 9/1, Thảo Ngun - Chép nhiều tư liêu từ SGK Ngữ văn 9: Nhi, Nhà Thân, Thảo Nội dung I.Đề bài: Thuyết minh lồi q em II.Đáp án: Theo tiết 14,15 a.Mở bài: -Giới thiệu lồi - Giá trị lồi b.Thân bài: - Kể vài chi tiết q để giới thiệu lồi thuyết minh - Đặc điểm lồi đó: đất trồng, thời tiết.( có sử dụng phương pháp thuyết minh, miêu tả) - Đặc điểm cây: thân, rễ, cành, (phương pháp thuyết minh kết hợp miêu tả, so sánh, nhân hóa,…) - Cơng dụng (giá trị) (phương pháp thuyết minh kết hợp miêu tả, so sánh, nhân hóa, …) - Cách chăm sóc c.Kết bài: - Sự gắn bó làng q - Tình cảm em lồi -Vẫn sai nhiều lỗi tả, viết tắt khơng đúng: Lộc, Ái Ngun +Sanh bát ngát Xanh bát ngát + Sung quanh xung quanh; + Vung sới Vun xới; + Ngoại sâm  ngoại xâm +Nc nước; + K  khơng; - Diễn đạt chưa trơi chảy: + Thanh Thu: Mỗi chuối cho buồng 50 buồng 100 buồng + Thanh Thảo: Mới đầu người nơng dân gieo mạ đồng ruộng - Bài viết có bố cục chưa rõ ràng: Thạch Minh, Trần Phát - Viết xa đề: Trung Tín Hoạt động 5: Sửa phát cho HS - Gv cho HS sửa lỗi làm qua phần nhận xét giáo viên; Phát cho HS - Tun dương cho HS đọc cho bạn nghe : Tường - Nhắc nhở em lơ việc học, làm cách sơ sài: *Thống kê điểm số: - Lớp 9/1: 17HS đạt điểm trở lên; 12HS điểm - Lớp 9/2: 27HS đạt điểm trở lên; 2HS điểm IV Củng cố - hướng dẫn học sinh tự học nhà 1.Củng cố: nhắc nhở Hs cách làm văn thuyết minh cối 2.Hướng dẫn học sinh tự học nhà Chuẩn bò bài: Miêu tả văn tự - Đọc lại đoạn văn SGK - Tìm yếu tố miêu tả cho biết cơng dụng chúng  ... số từ Hán Việt thông dụng sử dụng văn - Chuẩn bò bài: Thuật ngữ + Tìm hiểu ví dụ, khái niệm thuật ngữ + Đặc điểm thuật ngữ + Xem trước tập NS: 14 /9/ 2015 Tuần ND: /9- 9/ 1 T Tiết 29 /9 - 9/ 2 T BÀI... từ Hán Việt thông dụng sử dụng văn - Chuẩn bò bài:Cảnh ngày xuân + Vẻ đẹp thiên nhiên + Tâm tư chò em Kiều + Nghệ thuật ý nghóa đoạn trích Tuần Tiết 28 BÀI NS: 14 /9/ 2015 ND: /9- 9/ 1 T /9 - 9/ 2... em Thúy Kiều + Vò trí đoạn trích + Nội dung, nghệ thuật, ý nghóa văn Tuần Tiết 27 BÀI NS: 14 /9/ 2015 ND: /9- 9/ 1 T /9 - 9/ 2 T Văn (Trích Truyện Kiều) I Mục tiêu cần đạt: Nguyễn Du Kiến thức: -