giáo án ngữ văn 8 bài 18

Ngữ văn 2015-2016 Năm học BÀI 18 NỘI DUNG 1.Văn : Nhớ rừng Tiếng Việt : Câu nghi vấn Tập làm văn:Viết đoạn văn vb thuyết minh MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Biết đọc – viết tác phẩm thơ có tính chất lãng mạn tiêu biểu PTTM Thấy số biểu đổi mớ vế thể loại, đề tài, ngơn ngữ, bút pháp - Nắm đặc điểm hình thức, chức câu nghi vấn Biết sữ dụng câu nghi vấn phù hợp với hồn cảnh giao tiếp - Luyện cách viết đoạn văn văn thuyết minh Tuần Tuần20 20 Tiết Tiết77 77 Văn NHỚ RỪNG NS: NS: ND: ND: Lớp: Lớp:881,2,11 1,2,11 Thế Lữ I Mục tiêu cần đạt -Kiến thức:Sơ giản phong trào thơ mới; Chiều sâu tinh thần u nước thầm kín lớp hệ trí thức Tây học chán ghét thực , vươn tới sống tự do; Hình tượng nghệ thuật độc đáo, có nhiều ý nghĩa thơ Nhớ rừng - Kĩ năng: +Nhận biết tác phẩm thơ lãng mạn; Đọc diễn cảm tác phẩm thơ đại viết theo bút pháp lãng mạn; Phân tích chi tiết tiêu biểu tác phẩm + Giao tiếp, suy nghĩ sáng tạo, Tự quản thân - Thái độ: Q trọng sống, sống có ý nghĩa; chán ghét tầm thường, trân trọng niềm khao khát tự II Chuẩn bò GV-HS: - GV :Bài soạn, Tác phẩm thơ chân dung Thế Lữ * Kĩ thuật dạy học : Học theo nhóm – Động não - HS : SGK, Vở có soạn theo hướng dẫn III Tổ chức hoạt động D -H : Ổn đònh lớp : Kiểm tra cũ :Kiểm tra chuẩn bò HS Bài : HĐ GV HĐ HS Nội dung Ngữ văn 2015-2016 Năm học I Tìm hiểu chung: HD1:HD tìm hiểu chung ( KT : 1.Tác giả: đặt câu hỏi ) ? Hãy nêu đôi nét Thế - Tham gia -Thế Lữ (1907-1989) Lữ vị trí ơng phong trả lời câu hỏi ; -Là trào thơ mới? sử dụng câu hỏi nhà thơ lớp - Giới thiệu thêm:Bút danh hỏi lại phong trào Thơ -HS lắng gắn với tư tưởng nghe- ghi ông Nhà thơ xem chép lữ khách trần :Tôi người hành phiêu lãng Đường trần gian xuôi Tác phẩm “Nhớ rừng”: - Nhớ trình bày -Là thơ hay nhất, ngược để vui chơi.) - HS lắng ? Nhắc lại k/n thơ ? tiêu biểu Thế nghe – Đọc -Hướng dẫn HS đọc ( GV Lữ Góp phần mở thơ đọc mẫu HS đọc) đường cho thắng lợi pt Thơ - Giới thiệu vị trí thơ -Thể thơ: chữ đại Nhớ rừng - Nhận biết -Bố cục :5 đoạn cấu ? Bài thơ “Nhớ rừng tác giả trình bày trúc cảnh tượng đối viết theo thể thơ ? Cặp đơi ? Nhận xét bố cục thơ? HĐ2: HDHS đọc hiểu II Đọc-hiểu văn : thơ: ? Nội dung thơ - Nhận A Nội dung: tập trung làm bật biết –phát 1.Hình tượng hổ: hình tượng gì? biểu a Cảnh hổ vưởn ? Nhắc lại nội dung đoạn -Đọc bách thú (đoạn 1, 4) 1,4? đoạn1,4 - Không gian: chật hẹp, tù túng, giả tạo ? Khi hổ bị nhốt vườn - Hoạt động bách thú,tâm trạng nhóm (thảo luận - Cảnh ngộ bò tù hãûm ? ( KT mảnh ghép) nhóm 1,3 khổ 1; - Tâm trạng: ngao ngán, - HD trình bày ( Nhận xét nhóm 2,4 khổ 4) chán ghét, căm uất cảnh ngộ hổ ? Trong - Trình bày bất lực cảnh ngộ hổ có tâm trạng ? Từ ngữ , ==> Hoàn cảnh bò giam câu thơ gợi tả điều đó? cầm, thái độ ngao -Động não Nhận xét giọng điệu ngán, chán ghét cao biện pháp tu từ độ - Chốt: nhận xét chung hình ảnh hổ vườn bách thu?ù Kết thúc tiết chuyển ý IV Củng cố - HD học nhà : 1/ Củng cố : Nêu cảm nhận em hình ảnh hổ vườn bách thú ? Hướng dẫn học : Ngữ văn 2015-2016 Năm học -Học thuộc khổ thơ, đọc lại nội dung học - Đọc khổ thơ lại Phân tích hình ảnh hổ khổ thơ Tuần Tuần20 20 Tiết 78 Tiết 78 Văn NS: NS: ND: ND: Lớp: Lớp:881,2,11 1,2,11 NHỚ RỪNG ( Tiếp theo) Thế Lữ I Mục tiêu cần đạt ( Tiếp tục nội dung tiết 77) II Chuẩn bò GV-HS: ( tiết 77) III Tổ chức hoạt động dạy học : Ổn đònh lớp : Kiểm tra cũ : Đọc thuộc lòng phân tích hình tượng hổ khổ thơ 1,4 Bài : HĐ GV HĐ1: HDHS tìm hiểu hình tượng hổ khổ thơ 2,3 ( Kĩ thuật mảnh ghép ) Nội dung II Đọc – hiểu văn : A Nội dung: Hình tượng hổ : a/ Cảnh hổ vưởn bách thú (đoạn 1, 4) -Đọc diễn cảm b/Cảnh hổ - Y/C Đọc khổ thơ 2,3 - Động não -Nhắc lại nội dung - Thảo luận nhóm chốn giang sơn hùng vó đoạn2,3 ( nhóm 1,3 khổ 2, (đoạn 2,3)ù - Không gian: núi rừng - HD HS hoạt động nhóm nhóm 2,4 khổ 3) đại ngàn, lớn lao, phi - Trình bày - HD trình bày ( Khơng thường hoang vu, bí mật, gian? ghê gớm Cuộc sống hổ ? Không gian rộng lớn rừng thiêng, dội thơ mộng - Cuộc sống hổ: +Uy nghi, dũng mãnh: tư - Động não kiêu hùng + Dáng vấp đế vương: - Tổng hợp, Vò chúa tể đầy uy lực trình bày - Tâm trạng :Nhớ rừng, ? Nhận xét cảnh tượng khổ - Lắng nghe tiếc nuối ngày 1,4 khổ thơ 2,3 tháng huy hoàng ? Theo em đoạn câu chốn đại ngàn hùng vó thơ đặc sắc nhất? Vì sao? HĐ HS Ngữ văn 2015-2016 *Giảng:đó câu thơ tuyệt bút làm bật tương phản đối lập gay gắt hai cảnh tượng thể bất hòa sâu sắc thực niếm khao khát tự mạnh liệt (chủ đề thơ) - HD HS tìm hiểu khổ thơ cuối +Nhận xét cách dùng từ ngữ kiểu câu khổ thơ? Năm học Đọc khổ cuối -Phát biểu - Suy nghó – trình bày -HS phát biểu tự do, ý nạn lâm tăc hoành hành c Hình tượng hổ khổ thơ cuối Tiếng gọi rừng tha thiết, nhớ thương da diết khao khát mãnh liệt sống tự nơi núi rừng hùng vó. > Tiếng lòng nhà thơ , khao khát hướng đẹp tự nhiên Lời tâm hệ trí thức năm 1930: -Khao khát tự do, chán ghét thực tầm thường, tù túng -Biểu lộ lòng yêu nước thầm kín người dân nước + Ý nghóa biểu cảm - Đằng sau nỗi u uất niềm khao khát hổ gợi em liên tưởng điều bối cảnh xã hội Việt Nam thơ đời Hình tượng hổ em cảm nhận điều gì? * Em có suy nghó nơi ngự trò Chúa sơn lâm ngày nay? Ne HS B/Nghệ thuật : âu tha -Bút pháp lãng mạn, với nhiều biện pháp nghệ câ ûo thuật nhân hóa, đối lập, phóng đại, sử dụng từ u lua ngữ gợi hình, giàu sức biểu cảm ho än - Xây dựng hình tượng nghệ thuật có nhiều tầng ý ûi nghóa - Có âm điệu thơ biến hóa qua đoạn thơ thống giọng điệu dội, bi tráng toàn tác phẩm Nêu ý Trình C Ý nghóa văn bản: nghóa bày Mượn lời hổ vườn bách thú, tác văn giả kín đáo bộc lộ tình cảm yêu nước, bản? niềm khao khát thoát khỏi kiếp đời nô lệ (Ghi nhớ SGK) Ngữ văn 2015-2016 Năm học IV Củng cố HD học nhà: 1/ Củng cố : Nêu cảm nhận em hình tượng hổ chốn sơn lâm ? 2/ Hướng dẫn học : - Học thuộc thơ -Tìm hiểu kó số điểm sáng nghệ thuật thơ Chuẩn bò Tiết 79: Câu nghi vấn Tuần Tuần20 20 Tiết Tiết79 79 Tiếng Việt NS: NS: ND: ND: Lớp: Lớp:881,2,11 1,2,11 CÂU NGHI VẤN I Mục tiêu cần đạt :Giúp HS -Kiến thức:Đặc điểm hình thức câu nghi vấn Chức câu nghi vấn - Kó Năng: Nhận biết hiểu tác dụng câu nghi vấn văn cụ thể Phân biệt câu nghi vấn với số kiểu câu dễ lẫn Sử dụng câu nghi vấn có hiệu giao tiếp II Chuẩn bò GV - HS - GV :+Bài soạn.+Bảng phụ ghi ngữ liệu * KTDH: Nêu câu hỏi – Hđ nhóm -HS + Ôn lại kiểu câu chia theo mục đích nói + Soạn theo hướng dẫn III Tổ chức hoạt động dạy học : Ổn đònh lớp : Kiểm tra cũ : Kể tên kiểu câu chia theo mục đích nói Bài : HĐ GV ØHĐ HS Nội dung HĐ1:HDHS tìm hiểu I Kiến thức :đặc đặc điểm hình điểm hình thức thức chức chức chính: 1/ Ví dụ(SGK) -Đọc ngữ liệu - Các câu nghi vấn: CNV (KT mảnh ghép) mục I SGK “Sáng ngày… có đau -Y/C HS đọc ngữ không?”, “Thế làm liệu sao…ăn khoai?”, “Hay -> Xác đònh vấn Ngữ văn 2015-2016 đề cần tìm hiểu(trả lời câu hỏi SGK) -Tổ chức HS thảo luận nhóm - HDHS trình bày  nội dung kiến thức - Y/C HS nêu thêm số từ có chức hỏi - Câu: Người đâu gặp gỡ làm chi, Trăm năm biết có duyên hay không Có phài câu nghi vấn không? Vì ? ==>Chốt đặc điểm hình thức chức năngnội dung kiến thức - Y/C HS đặt câu nghi vấn Hđ2: HD HS l tập BT1:hoạt BT1 động cá nhân (lên bảng) BT2 (KT em biết ba) BT3 BT4,5,6 Thực BT2: BT3:Thảo luận tổ học tập BT Năm học - Thảo luận theo nhóm - Trình bày kết theo trình tự câu hỏi - Nhớ –trình bày u …đói quá?” - Đặc điểm hình thức có từ: có không, làm sao, hay là, … từ nghi vấn - Chức năng: dùng để hỏi - HS nhận biết –quyết đònh Tự hỏi -HS phát biểu – đọc ghi nhớ -HS ghi +HS đặt câu – nhận xét sửa chữa +HS phát biểu – đọc ghi nhớ 2/Ghi nhớ :SGK/trang 11 * Ví dụ :Hôm nay, bạn có làm tập ngữ văn không?(hỏi) Người đâu gặp gỡ làm chi, Trăm năm biết có duyên hay không?( tự hỏi) II Luyện tập BT1 :Xác đònh câu nghi vấn hình thức a Chò khất tiền sưu đến ngày mai phải không ? b.Tại người lại phải khiêm tốn đến ? c.Văn ? Chương ? d Chú có muốn tớ đùa vui không? Đùa trò ?Cái ?Chò Cốc béo xù đứng trước cửa nhà ta ấyhả? BT2:Nhận xét trả lời câu hỏi Có từ hay.Không :nếu thay câu trở nên sai ngữ pháp ,hoặc biến thành câu trần thuật có ý nghóa khác BT3:Có thể đặt dấu chấm hỏi không ? Vì sao? Ngữ văn 2015-2016 cá nhân Năm học BT BT6 Không Vì câu nghi vấn + a,b: co,ù không ;tại, bổ ngữ + c,d:nào ,ai từ phiếm đònh BT 4:a có… không:không có giả đònh b đã… chưa :có giả đònh BT 5: a (đầu câu ) b (cuối câu) BT,6 a b sai IV Củng cố – HD học nhà: Củng cố : -Nêu chức câu nghi vấn - Kể tên từ dùng để hỏi Hướng dẫn học : - Học thuộc ghi nhớ Tìm văn học có câu nghi vấn, phân tích tác dụng - Liên hệ thực tế giao tiếp hàng ngày - Chuẩn bò tiết 80: Viết đoạn văn thuyết minh Tuần Tuần20 20 Tiết: 80 Tiết: 80 Tập làm văn NS: NS: ND: ND: Lớp: Lớp:881,2,11 1,2,11 VIẾT ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH I Mục tiêu cần đạt: -Kiến thức: Kiến thức đoạn văn , văn thuyết minh yêu cầu viết đoạn văn thuyết minh - Kó năng: Xác đònh chủ đề , xếp phát triển ý viết đoạn văn thuyết minh Diễn đạt rõ ràng, xác Viết đoạn văn thuyết minh có độ dài 90 chữ Giúp hs biết cách xếp ý đoạn văn thuyết minh cho hợp lí II Chuẩn bò GV-HS: - GV :Bài soạn.Bảng phụ (Viết đoạn mẩu cho tập ) * KTDH: ( động não, viết sáng tạo) -HS :Xem lại cách viết đoạn văn chứng minh (lớp 7) Soạn theo hướng dẫn III Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn đònh lớp : Kiểm tra cũ : Kiểm tra chuẩn bò HS Bài : Ngữ văn 2015-2016 HĐ GV HĐ1 HDHS Tìm hiểu đoạn văn văn thuyết minh (cách xếp đoạn văn) -Y/ C HS đọc ngữ liệu Năm học Nội dung I Đoạn văn văn thuyết minh: 1/Tìm hiểu ngữ liệu a Nhận dạng đoạn văn -Đọc đoạn thuyết minh: văn a, b(2 HS) Đ a) - Thảo luận +Tình hình thiếu nước nhóm giới - Ghi chép, +.Câu chủ đề :Câu - Tổ chức HS trình bày (1).Câu (2) cung cấp thông thảo luận tin lượng nước nhóm (giao việc, ỏi Câu (3) lượng nước yêu cầu nội - Trình bày bò ô nhiểm Cẫu (4) nêu dung thảo luậnsự thiếu nước số nhóm 1,2 câu a, nước Câu (5) dự báo đến nhóm 3,4 câu name 2/3 dân số giới b) thiếu nước -> câu sau bổ - Tổ chức HS sung thông tin làm rõ ý trình bày câu chủ đề (Y/ C HS lên + Nói Phạm Văn Đồng bảng) -nhận +Từ ngữ chủ đề :Phạm xét Văn Đồng/ ông  Chốt ý: Khi +Các câu cung cấp thông tin Phạm Văn viết văn Đồng theo lối liệt kê thuyết minh, hoạt động ông cần xác đònh ý lớn, ý viết thành đoạn văn HĐ2:Nhận xét b Sửa lại đoạn văn sửa đoạn thuyết minh chưa chuẩn: văn -HS đọc đoạn +Đ.a): -Nhược điểm viết lộn +Giao việc cho văn – Thảo xộn hs (Nhóm 1,2 luận nhóm -Sửa:Nên viết thành đoạn văn a đoạn ;Nhóm 3,4 đoạn –Đại diện Đ1 Ruột bút ->đầu bút bi – b) nhóm trình > ống mực, loại mực +Hướng dẫn hs bày kết Đ2 Vỏ bút > ống nhựa trình bày kết sắt > ống, nắp bút nhận có lò xo xét Đ.b):Nhược điểm đoạn a +Các nhóm - Phát biểu Nên viết thành đoạn trình bày đoạn Đ1: phần đèn >bóng đèn văn theo bố cục >đuôi đèn >dây điện  Nhận xét >công tắc ;Đ2: Phần chao HĐ HS Ngữ văn 2015-2016 Năm học cách viết đoạn đèn ;Đ3:Phần đế đèn văn thuyết minh (Tránh lẫn ý +Đọc to ghi đoạn văn nhớ khác; Theo thứ 2/ Ghi nhớ(trang15) tự cấu tạo ; Thứ tự nhận thức;Thứ tự diễn biến) == > Chotá ý  rút ghi nhớ > HD3:HD HS luyện -HS làm II Luyện tập tập - HS lên Viết lại đoạn văn hoàn Chọn bảng chỉnh tình - HS nhận viết thành đoạn xét văn hoàn chỉnh IV Củng cố – HDHS học nhà: Củng cố : Các ý đoạn văn xếp ? 2.Hướng dẫn học - Học ghi nhớ Làm tập SGK -Chuẩãn bò Tiết 81: Viết đoạn văn thuyết minh (tiếp theo) ... hiểu đoạn văn văn thuyết minh (cách xếp đoạn văn) -Y/ C HS đọc ngữ liệu Năm học Nội dung I Đoạn văn văn thuyết minh: 1/Tìm hiểu ngữ liệu a Nhận dạng đoạn văn -Đọc đoạn thuyết minh: văn a, b(2... NS: NS: ND: ND: Lớp: Lớp :88 1,2,11 1,2,11 VIẾT ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH I Mục tiêu cần đạt: -Kiến thức: Kiến thức đoạn văn , văn thuyết minh yêu cầu viết đoạn văn thuyết minh - Kó năng:... dẫn học : Ngữ văn 2015-2016 Năm học -Học thuộc khổ thơ, đọc lại nội dung học - Đọc khổ thơ lại Phân tích hình ảnh hổ khổ thơ Tuần Tuần20 20 Tiết 78 Tiết 78 Văn NS: NS: ND: ND: Lớp: Lớp :88 1,2,11