+ Hiểu được các giai đoạn phát triển của Chủ nghĩa Mác – Lênin; qúa trình Mác – Ăngghen sáng lập học thuyết Mác và quá trình Lênin vận dụng, bảo vệ và phát triển Chủ nghĩa Mác; đồng thời
Trang 1GIÁO ÁN SỐ: 01 Thời gian thực hiện: 5 tiết
Tên chương: KHÁI QUÁT VỀ SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN
Thực hiện: ………
Thực hiện: ………
Thực hiện: ………
Thực hiện: ………
Thực hiện: ………
TÊN BÀI: BÀI MỞ ĐẦU: ĐỐI TƯỢNG, CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ MÔN HỌC CHÍNH TRỊ BÀI 1: KHÁI QUÁT VỀ SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA CHỦ NGHĨA
MÁC – LÊNIN.
MỤC TIÊU CỦA BÀI:
Sau khi học xong bài này, người học có khả năng:
- Về kiến thức:
+ Hiểu được đối tượng nghiên cứu, chức năng, nhiệm vụ của môn học Hiểu được tầm quan trọng của bộ môn
+ Hiểu được các giai đoạn phát triển của Chủ nghĩa Mác – Lênin; qúa trình Mác – Ăngghen sáng lập học thuyết Mác và quá trình Lênin vận dụng, bảo vệ và phát triển Chủ nghĩa Mác; đồng thời nắm được quá trình vận dụng Chủ nghĩa Mác – Lênin trong quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội trên thế giới
- Về kỹ năng: Vận dụng kiến thức đã học vào xem xét quá trình vận dụng lý luận của
Chủ nghĩa Mác – Lênin vào thực tiễn xây dựng chủ nghĩa xã hội trên thế giới và ở Việt Nam hiện nay
- Về thái độ: SV phải có thái độ đúng đắn đối với sự nghiệp đổi mới xây dựng chủ
nghĩa xã hội ở nước ta
ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Giáo trình môn học Chính trị
- Giáo án
- Đề cương bài giảng
- Giáo án Điện tử, tivi, mãy vi tính …
Trang 2HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
2 Giảng bài mới:
ĐỐI TƯỢNG, CHỨC NĂNG,
NHIỆM VỤ MÔN HỌC
CHÍNH TRỊ
1 KHÁI LƯỢC VỀ CHỦ
NGHĨA MÁC – LÊNIN
1.1 Chức năng thế giới quan và
phương pháp luận của Chủ nghĩa
GV trình chiếu Slide vàthuyết trình cho SV
- GV trực quan bằng hình
Nghe, ghi chép
Nghe, ghi chép ýchính
- Nghe và ghi chép
40 phút
25 phút
35 phút
Trang 3- Bối cảnh lịch sử mới và nhu
cầu bảo vệ, phát triển chủ nghĩa
Mác
- Vai trò của V.I Lênin
b Chủ nghĩa xã hội từ lý luận trở
thành hiện thực
- Cách mạng Tháng Mười và mô
hình CNXH hiện thực đầu tiên
trên thế giới
- Mô hình Chủ nghĩa xã hội đầu
tiên trên thế giới
ảnh, sơ đồ, thuyết trìnhkết hợp đàm thoại
GV trực quan bằng sơ đồ,thuyết trình kết hợp đàm thoại
- GV thuyết trình: Chủnghĩa Mác được Lêninphát triển trong điều kiệnhoàn cảnh mới, nâng Chủnghĩa Mác lên một tầmcao mới, gọi là Chủnghĩa Mác – Lênin
- GV phát vấn: Tronghoàn cảnh như vậy, Lênin
đã làm gì để bảo vệ vàphát triển CN Mác?
GV: thuyết trình kết hợpvới trực quan bằng hìnhảnh về cách mạng ThángMười Nga 1917
GV: thuyết trình kết hợpgiảng giải về các đặctrưng cơ bản của mô hìnhchủ nghĩa xã hội hiện
- Nghe và ghi chép
- Suy nghĩ và phát biểu ý kiến
- Nghe và suy nghĩ
- Xem,ghi chép ýchính
- Nghe và ghi chép
30 phút
Trang 4- Những thành tựu của Chủ
nghĩa xã hội hiện thực
- Giá trị của chủ nghĩa Mác –
mô hình chủ nghĩa xã hội Xô
viết và nguyên nhân của nó
3.2 Đổi mới xây dựng CNXH từ
GV giới thiệu cho sinhviên hiểu rõ hơn về bảnchất cách mạng và khoahọc của Chủ nghĩa Mác -Lênin
GV: Từ năm 1924 đếnnay, Chủ nghĩa Mác –Lênin là học thuyết lýluận với vai trò là nềntảng tư tưởng và kim chỉnam cho hành động củacác Đảng cộng sản trênthế giới trong đấu tranhcách mạng và xây dựngCNXH
GV có thể nêu một sốthành tựu mà Liên Xô đãđạt được
GV: Khái quát về sựkhủng hoảng và sụp đổcủa Liên Xô và Đông Âu
GV phát vấn: Sau khiLiên Xô và Đông Âu sụp
đổ, các nước XHCN cònlại tiến hành đổi mới nhưthế nào?
GV: Từ quá trình đổi mớixây dựng CNXH, rút rabài học gì?
- Nghe, suy nghĩ vàphát biểu
Trang 5- Nhu cầu nghiên cứu và học tập
Chủ nghĩa Mác - Lênin trong
giai đoạn hiện nay
Vai trò của Chủ nghĩa Mác
-Lênin ở Việt Nam hiện nay
- Sinh viên học tập và nghiên
cứu về Chủ nghĩa Mác - Lênin
GV phân tích một số bàihọc được rút ra từ quátrình đổi mới xây dựngCNXH hiện thực
GV: Thuyết trình về nhucầu nghiên cứu và họctập Chủ nghĩa Mác -Lênin ở các nước xã hộichủ nghĩa và các nước tưbản chủ nghĩa
GV thuyết trình về vai tròcủa Chủ nghĩa Mác -Lênin ở Việt Nam
GV: sau khi nghiên cứuChủ nghĩa Mác - Lênin,
em rút ra được ý nghĩa gìcho bản thân?
Nghe, ghi chép
- Nghe và phát biểu
- Nghe, ghi chép
- Suy nghĩ, trả lời
4 Hướng dẫn tự học - Về nhà xem trước bài 2: Chủ nghĩa xã hội và
quá độ lên Chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam
1 phút
Nguồn tài liệu tham khảo - Giáo trình Môn học Chính trị (Tổng cục dạy nghề)
- Giáo trình Những nguyên lý của Chủ nghĩa Mác – Lênin
- Văn kiện Đại hội XI của ĐCSVN
Trang 6Tên chương : CHỦ NGHĨA XÃ HỘI VÀ THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở VIỆT NAM
Thực hiện: ………
Thực hiện: ………
Thực hiện: ………
Thực hiện: ………
Thực hiện: ………
TÊN BÀI: CHỦ NGHĨA XÃ HỘI VÀ THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở VIỆT NAM MỤC TIÊU CỦA BÀI: Sau khi học xong bài này, người học có khả năng: - Về kiến thức: + Hiểu được chủ nghĩa xã hội là giai đoạn đầu của hình thái kinh tế - xã hội cộng sản chủ nghĩa + Nêu được những đặc trưng cơ bản của chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam + Nêu được tính tất yếu khách quan đi lên chủ nghĩa xã hội và đặc điểm của thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam - Về kỹ năng: Phân biệt được sự khác nhau cơ bản giữa chủ nghĩa xã hội với các chế độ xã hội trước đó ở Việt Nam - Về thái độ: + Củng cố niềm tin vững chắc vào lý tưởng chủ nghĩa xã hội và chủ nghĩa cộng sản và con đường đi lên xã hội chủ nghĩa, kiên định mục tiêu độc lập dân gắn liền với chủ nghĩa xã hội Phê phán những quan điểm sai trái, thù địch + Tin tưởng vào thắng lợi của CNXH ở nước ta; có ý thức sẵn sàng tham gia xây dựng và bảo vệ đất nước, bảo vệ chủ nghĩa xã hội ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo trình môn học Chính trị - Giáo án - Đề cương bài giảng - Giáo án Điện tử, tivi, máy vi tính … I ỔN ĐỊNH LỚP HỌC Thời gian: 1 phút - Ổn định tổ chức lớp học - Kiểm tra sĩ số: Có mặt:…………
Trang 7HOẠT ĐỘNG CỦA HS
40’
3 1 CHỦ NGHĨA XÃ HỘI
1.1 Hình thái kinh tế - xã hội
cộng sản chủ nghĩa
1.2 Các giai đoạn của hình
thái kinh tế - xã hội cộng sản
tế - xã hội của lịch sử xã hộiloài người bằng slide
GV: Nêu và phân tích khái
niệm của hình thái kinh tế
-xã hội cộng sản chủ nghĩa,bắt đầu và kết thúc khi nào?
GV: Phân tích các điều kiện
để tiến tới hình thái kinh tế
-xã hội cộng sản chủ nghĩa ởcác nước tư bản phát triển và
ở những nước lạc hậu
GV: chiếu Slide minh hoạ về
cách phân kỳ hình thái kinh
tế - xã hội cộng sản chủnghĩa, phát vấn sv
GV: Tại sao nói tiến lên CNXH phải trải qua một thời kỳ quá độ là tất yếu khách quan?
GV: Nhận xét và kết luận
Nghe, quan sát,ghi chép
Nghe, quan sát,ghi chép
Nghe, quan sát,ghi chép
Quan sát, ghichép, trả lời câuhỏi
Trả lời, kết hợpghi chép
Ghi chép
45’
45’
Trang 8b Tính tất yếu và bản chất
của CNXH.
Hỏi: Từ CNTB hay trước CNTB tiến lên CNXH có mấy hình thức quá độ? So sánh về sự thuận lợi, khó khăn giữa hai hình thức quá
độ đó?
GV: Nhận xét và kết luận Thảo luận nhóm
- GV: * Lich sử loài ngườiphát triển tuần tự từ thấp đếncao qua những chế độ xhnào?
* Em có nhận xét gì về trình
độ phát triển của xh sau sovới xh trước? Nêu VD thựctiễn để minh hoạ?
* Theo em yếu tố nào đóngvai trò quyết định sự thayđổi chế độ xh này bằng chế
độ xh khác tiến bộ hơn? Nêu
VD thực tiễn để minh hoạ?
* CNXH là gì?
Nêu vấn đề: CNXH là một
chế độ tiến bộ, ưu việt hơnCNTB So sánh sự tiến bộcủa xã hội này với xã hộikhác phải căn cứ vào nhữngnội dung nào?
Câu hỏi: CNXH có những
đặc trưng cơ bản nào thểhiện sự ưu việt so vớiCNTB?
- GV: N/xét, bổ xung, kếtluận
GV: Nêu và phân tích các
Trả lời,
Ghi chépThảo luận theonhóm được phâncông
- Đại diện nhómtrình bày ý kiến.Các nhóm khácnhận xét, bổ sung
- HS: Đại diện trảlời, bổ sung
Nghe, và suy nghĩtrả lời
Nghe,ghi chép
Trang 9GV nhận xét, kết luận.
* Tại sao nói, nước ta quá độlên CNXH bỏ qua chế độTBCN là sự lựa chọn đúngđắn của Đảng và nhân dânta?
GV nhận xét, kết luận
- Thảo luận nhómGV: * Trong th/kì quá độ ởnước ta có tồn tại cái cũ, cáilạc hậu không? Cho vd minhhoạ?
*Theo em, nền KT nước tahiện nay có đặc điểm gì?
Cho vd minh hoạ?
* Trong lĩnh vực tư tưởng,
VH có còn tồn tại những tưtưởng, VH lạc hậu không?
Suy nghĩ trả lời
Nghe, ghi chépNghe, ghi chép
Suy nghĩ trả lời
Ghi chépSuy nghĩ, trả lời
Ghi chépSuy nghĩ, trả lời
Ghi chépThảo luận theonhóm, cử đại diệntrình bày
85’
Trang 10Cho vd minh hoạ?
* Trong XH có còn tồn tạinhiều g/c, tầng lớp không?
Tại sao như vậy? Q/hệ giữacác g/c thế nào?
Nghe Ghi chép
Thảo luận GV nêu câu hỏi thảo luận SV viết bài ở nhà 40’
3 Củng cố và kết thúc bài GV khái quát lại kiến
thức một lần nữa giúp SVkhắc sâu kiến thức
Nguồn tài liệu tham khảo - Giáo trình Môn học Chính trị (Tổng cục dạy nghề)
- Giáo trình Những nguyên lý của Chủ nghĩa Mác – Lênin
- Văn kiện Đại hội XI của ĐCSVN
- Giao trình CNXHKH
TRƯỞNG TỔ BỘ MÔN Ngày … tháng … năm 20
GIÁO VIÊN
ThS Lê Đức Thọ
Tên chương : TƯ TƯỞNG VÀTẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH
Thực hiện: ………
Trang 11Thực hiện: ………
Thực hiện: ………
Thực hiện: ………
Thực hiện: ………
TÊN BÀI: TƯ TƯỞNG VÀ TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH MỤC TIÊU CỦA BÀI: Sau khi học xong bài này, người học có khả năng: - Về kiến thức: + Sau khi học xong bài này anh/chị nắm vững nguồn gốc và quá trình hình thành Tư tưởng Hồ Chí Minh; những nội dung cơ bản của tư tưởng Hồ Chí Minh; + Nắm những nội dung cơ bản trong tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cách mạng và rèn luyện đạo đức cách mạng của sinh viên - Về kỹ năng: Giúp sinh viên vận dụng và phát triển tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh trong công cuộc đổi mới; có phương pháp tu dưỡng, rèn luyện đạo đức để hoàn thiện nhân cách phù hợp với yêu cầu của công cuộc đổi mới hiện nay - Về thái độ: Thấm nhuần sâu sắc di sản đạo đức Hồ Chí Minh, suốt đời tin tưởng, học tập, trở thành những công dân có phẩm chất đạo đức, năng lực trí tuệ, bản lĩnh chính trị, phương pháp và phong cách làm việc tốt trong học tập cũng như trong hoạt động thực tiễn ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo trình môn học Chính trị - Giáo án - Đề cương bài giảng - Giáo án Điện tử, tivi, máy vi tính … I ỔN ĐỊNH LỚP HỌC Thời gian: 1 phút - Ổn định tổ chức lớp học - Kiểm tra sĩ số: Có mặt:…………
Vắng :…………
- Ghi góc trái bảng
II THỰC HIỆN BÀI HỌC
T
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Trang 12* XHCN mà nd ta xd do ai làmchủ? Nêu vd và liên hệ thựctiễn để minh hoạ?
* XHCN mà nd ta xd có nền
KT phát triển như thế nào? Nêu
vd và liên hệ thực tiễn để minhhoạ?
nào? Nêu VD minh hoạ? (nêu 8 đặc trưng)
Hỏi: Chỉ ra những khó khăn và thuận lợi trên con đường thực hiện quá độ ở Việt Nam?
GV nêu vấn đề thảo luận
SV thảo luận theonhóm, đại diệnnhóm trình bày,nhóm khác bổsung, kết luận
45’
tiền đề và quá trình hình thànhChủ nghĩa Mác
Nghe, theo dõi, trảlời câu hỏi của GV
15’
Trang 13Tư tưởng Hồ Chí Minh
b Nguồn gốc hình thành tư
tưởng Hồ Chí Minh
trình hình thành Tư tưởng HồChí Minh
GV: Thuyết trình kết hợp đàm
thoại
- GV: Hoàn cảnh quốc
tế và Việt Nam lúc HCM sinh
ra và lớn lên có điểm gì nổibật ?
GV bổ sung, kết luận
GV: Tư tưởng Hồ Chí Minh có
nguồn gốc lý luận và thực tiễnnào? Trong những nguồn gốc
đó, nguồn gốc nào đóng vai tròquyết định nhất đến sự hìnhthành tư tưởng Hồ Chí Minh?
GV bổ sung, kết luận
GV: Chiếu phim “Hồ Chí Minh
- Chân dung một con người”
Trả lời
SV nghe, và ghichép
Nghe, ghi chépXem phim
30’
2 c Qúa trình hình thành tư
tưởng Hồ Chí Minh
1.2 Định nghĩa và hệ thống
Tư tưởng Hồ Chí Minh
GV: Trình chiếu Slide tổng quát
về quá trình hình thành và pháttriển của Tư tưởng Hồ ChíMinh
GV: Phân tích kết hợp cho SVquan sát hình ảnh minh hoạ chotừng thời kỳ, kết hợp phát vấnsinh viên, sau đó kết luận
GV: Nêu và phân tích kháiniệm mới nhất về Tư tưởng HồChí Minh Nêu hoàn cảnh rađời của khái niệm Tư tưởng HồChí Minh
GV: Nêu điểm cốt lõi của tưtưởng Hồ Chí Minh, nêu cácnôị dung cơ bản của Tư tưởng
Hồ Chí Minh
Quan sát,
Quan sát, trả lờicâu hỏi, Ghi chép
Quan sát, ghi chép
Quan sát, ghi chép
30’
15’
Trang 142 TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC
HỒ CHÍ MINH.
2.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh
về đạo đức
a Đạo đức là gốc của người
cách mạng
GV: Thuyết trình kết hợp sử
dụng phương pháp kể chuyện
về vai trò của đạo đức đối với người cách mạnG
SV nghe, theo dõi
và ghi chép
40’
3 Củng cố kiến thức và kết
thúc bài
GV khái quát lại kiến thức một lần nữa giúp SV khắc sâu kiến thức Nghe, theo dõi 4 phút 4 Hướng dẫn tự học - Về nhà xem trước bài 4: Đường lối phát triển kinh tế của Đảng 1 phút Nguồn tài liệu tham khảo - Giáo trình Môn học Chính trị (Tổng cục dạy nghề) - Giáo trình Những nguyên lý của Chủ nghĩa Mác – Lênin - Văn kiện Đại hội XI của ĐCSVN - Giao trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Giáo trình Chính trị (Hệ trung cấp chuyên nghiệp) TRƯỞNG TỔ BỘ MÔN Ngày … tháng … năm…
GIÁO VIÊN
ThS Lê Đức Thọ GIÁO ÁN SỐ: 04 Thời gian thực hiện : 05 tiết Tên chương : TƯ TƯỞNG VÀ TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH Thực hiện: ………
Thực hiện: ………
Thực hiện: ………
Thực hiện: ………
Thực hiện: ………
Trang 15TÊN BÀI: TƯ TƯỞNG VÀ TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH (TT)
BÀI 4: ĐƯỜNG LỐI PHÁT TRIỂN KINH TẾ CỦA ĐẢNG
MỤC TIÊU CỦA BÀI:
Sau khi học xong bài này, người học có khả năng:
- Về kiến thức: Trang bị cho sinh viên nhận thức cơ bản về đường lối, chính sách phát
triển kinh tế của Đảng Cộng sản Việt Nam đã đề ra trong Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứcXII
- Vế kỹ năng: Giúp sinh viên hình thành kỹ năng phân tích, đánh giá có căn cứ khoa học
đường lối, chính sách của Đảng Cộng sản Việt Nam Đồng thời, nâng cao năng lực tư duykhoa học và vận dụng đường lối, chính sách của Đảng, Nhà nước vào các lĩnh vực hoạt động
và công tác thực tiễn
- Về thái độ: Củng cố niềm tin một cách có căn cứ khoa học, định hướng cho sinh viên
tin tưởng vào sự đúng đắn của chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước
ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
Trang 16những phẩm chất đạo đức cơ
bản của người cách mạng
c Tư tưởng Hồ Chí Minh về
chuẩn mực đạo đức cách mạng
d Tư tưởng Hồ Chí Minh về
con đường, phương pháp rèn
luyện đạo đức cách mạng
2.2 Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh
chất đạo đức cơ bản Mỗiphẩm chất đạo đức GV kể mộtcâu chuyện về sự nêu gươngcủa Hồ Chí Minh cho SV dễtiếp thu
GV: Thuyết minh về các
chuẩn mực đạo đức cáchmạng đối với mỗi đối tượngtrong xã hội Mỗi đối tượng
GV có sự liên hệ với thực tiễncuộc sống
GV: Thuyết trình về các
phương pháp rèn luyện đạođức Mỗi phương pháp GVnêu ví dụ trong thực tiễn cuộcsống hiện nay Đồng thời yêucầu sinh viên nêu ý kiến vềnhững phương pháp đó
GV: Phân tích tầm quan trọngcủa việc học tập và làm theotấm gương đạo đức Hồ ChíMinh
1 Nêu vai trò của đạo đức đốivới người cách mạng?
2 Nêu các đặc trưng cơ bảncủa chủ nghĩa xã hội ở ViệtNam