Tên bài học: Bài 1: CHỦ NGHĨA DUY VẬT KHOA HỌCMục đích: Trang bị cho học sinh kiến thức cơ bản về Sự đối lập của chủ nghĩa duy vật và chủ nghĩa duy tâm. Hiểu chủ nghĩa duy vật khoa học.Yêu cầu: Kiến thức: Nhận biết được nội dung cơ bản của chủ nghĩa duy vật và chủ nghĩa duy tâm.Kỹ năng: Nhận xét và kết luận được những biểu hiện duy tâm hay duy vật trước các hiện tượng sinh hoạt thông thường trong đời sống. Vận dụng kiến thức, phân tích, lý giải việc vận dụng chủ nghĩa duy vật biện chứng trong các vấn đề của đời sốngThái độ: Có thái độ đúng đắn trong việc vận dụng chủ nghĩa Mác Lênin vào hoàn cảnh cụ thể ở nước taI. ỔN ĐỊNH LỚP: 01 phút; Số học sinh vắng ………. Tên HS vắng ………………………………………………………....Nhắc nhở học sinh ……………………………………………………………………………….II. TRA BÀI CŨ: buổi học thứ nhất không kiểm traIII. GIẢNG BÀI MỚI: 172 phútĐồ dùng dạy học: Sách giáo trình, giáo án, đề cươngNội dung, PHƯƠNG PHÁP: Trực quan, vấn đáp, diễn giảng, công não Giới thiệu bài:
Ths Trần Quang Khánh TIẾT 1-4: GIÁO ÁN SỚ1 (Số tiết: 4) Ngày dạy: Ngày tháng năm Tên học: Bài 1: CHỦ NGHĨA DUY VẬT KHOA HỌC Mục đích: Trang bị cho học sinh kiến thức Sự đối lập chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm Hiểu chủ nghĩa vật khoa học u cầu: Kiến thức: - Nhận biết nội dung chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm Kỹ năng: - Nhận xét kết luận biểu tâm hay vật trước tượng sinh hoạt thơng thường đời sống - Vận dụng kiến thức, phân tích, lý giải việc vận dụng chủ nghĩa vật biện chứng vấn đề đời sống Thái độ: - Có thái độ đắn việc vận dụng chủ nghĩa Mác- Lênin vào hồn cảnh cụ thể nước ta I ỔN ĐỊNH LỚP: 01 phút; Số học sinh vắng ……… Tên HS vắng ……………………………………………………… Nhắc nhở học sinh ……………………………………………………………………………… II TRA BÀI CŨ: buổi học thứ khơng kiểm tra III GIẢNG BÀI MỚI: 172 phút Đồ dùng dạy học: Sách giáo trình, giáo án, đề cương Nội dung, PHƯƠNG PHÁP: Trực quan, vấn đáp, diễn giảng, cơng não - Giới thiệu bài: Ths Trần Quang Khánh NỘI DUNG GIẢNG DẠY THỜI GIAN (PHÚT) 102 phút I Vật chất 22 phút Bản chất giới a Quan điểm tâm chất giới - Bản chất giới ý thức Theo đó: + Ý thức có trước định vật chất + Ý thức sở, nguồn gốc cho đời, tồn tại, biến đổi vật tượng giới - Hình thức chủ nghĩa tâm + Chủ nghĩa tâm chủ quan + Chủ nghĩa tâm khách quan b Quan điểm chủ nghĩa vật - Bản chất giới vật chất Theo đó: + Các vật tượng biểu cụ thể giới vật chất + Vật chất có trước định ý thức ý thức phản ánh giới vật chất vào đầu óc người - Hình thức chủ nghĩa vật: Chủ nghĩa vật chất phác, chủ nghĩa vật siêu hình, máy móc chủ nghĩa vật biện chứng => Là quan điểm đắn làm cho người khơng nhận thức giới mà cải tạo giới PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Hoạt động GV Hoạt động HS Diễn giảng GV nói rõ đứng lập trường Lắng nghe, ghi tóm khác quan niệm giới tắt nội dung cũng khác Sau diễn giảng rõ quan điểm CNDT chất giới cũng hình thức CNDT Diễn giảng Vấn đáp GV nói rõ đối lập CNDV CNDT quan điểm chất giới Gv đặt câu hỏi ? Theo quan điểm CNDV HS theo dõi câu chất giới Biểu cụ hỏi, nghiên cứu giáo thể ntn trình, trả lời, góp ý, nêu thắc mắc (nếu có) ? CNDV thể qua Nt hình thức ? Chúng ta kết luận Nt CNDT CNDV GV tổng hợp, đánh giá, kết luận nội dung; trang bị cho HS kiến thức Ths Trần Quang Khánh - Ngồi hai quan điểm có quan điểm nhị ngun: vật chất ý thức tồn song song Thực chất CNDT ý thức khơng phụ thuộc vào vật chất 30 phút Phạm trù vật chất a Quan niệm nhà triết học vật trước Mác - Thời cổ đại: Đi tìm khởi ngun vũ trụ từ dạng vật thể Từ vật thể sinh vật, tượng giới - Thời cận đại: xem vật chất tất tác động vào giác quan ta Kết luận: Sai lầm chung đã đồng vật chất với vật thể, quy vật chất dạng vật thể b Quan niệm triết học Mác-Lênin vật chất - Định nghĩa “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh, tồn khơng lệ thuộc vào cảm giác” - Phân tích - “Vật chất phạm trù triết học” Vật chất khơng tồn cảm tính, nghĩa khơng đồng với dạng tồn cụ thể, mà ta thường gọi vật thể - Thuộc tính chung vật chất “thực đánh giá vật tượng nên đứng lập trường Diễn giảng Quan điểm CNDV Nghe giảng, tóm chất giới Vật chất – tắt nội dung quan điểm đắn Tuy nhiên, q trình phát CNDV cũng có quan điểm khác vật chất Từ đó, phân tích rõ quan niệm vật chất Thời cổ đại, thời cận đại Kết luận quan điểm sai lầm Vấn đáp Cơng não ? Quan niệm Triết học MácTư tìm hiểu Lênin thể vấn đề, nghiên cứu giáo trình, trả lời Vấn đáp ? Trong định nghĩa vật chất Trả lời, góp ý, nêu triết học Mác-Lênin chúng thắc mắc (nếu có) ta cần nắm nội dung Ths Trần Quang Khánh khách quan”, nghĩa là: + Vật chất tồn bên ngồi, khơng phụ thuộc vào cảm giác, ý thức người + Vật chất xem tiêu chuẩn để phân biệt vật chất với khơng phải vật chất, tự nhiên xã hội - Vật chất “đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh”, nghĩa là: + Vật chất tồn khách quan khơng trừu tượng, mà tồn thơng qua dạng cụ thể + Điều chứng tỏ người có khả nhận thức giới - Ý nghĩa - Đã giải vấn đề triết học lập trường vật biện chứng - Đã bác bỏ quan điểm tâm, khắc phục tính siêu hình, máy móc - Đã trang bị giới quan, PHƯƠNG PHÁP luận khoa học 20 phút Vận động vật chất a.Định nghĩa vận động - Định nghĩa "Vận động phương thức tồn vật chất bao gồm tất thay đổi q trình diễn vũ trụ, kể từ thay đổi vị trí đơn giản tư duy” b.Nguồn gốc vận động - CNDT: thần linh, thượng đế, “ý niệm tuyệt Vấn đáp ? Việc nghiên cứu định nghĩa Tư vấn đề, trả vật chất triết học Mác – Lênin lời, góp ý, liên hệ thực có ý nghĩa ntn tế, nêu thắc mắc (nếu có) Gv tổng hợp, nhận xét, kết luận Theo dõi, ghi tóm lại nội dung tắt nội dung Diễn giảng Vấn đáp Cơng não Thế giới vật chất, vật Nghe giảng tượng giới dạng biểu cụ thể vật chất, SV-HT vận động Gv đặt câu hỏi ? Vận động theo nghĩa triết học Theo dõi câu hỏi, hiểu ntn nghiên cứu giáo trình, trả lời ? CNDT CNDV quan niệm nguồn gốc vận Ths Trần Quang Khánh đối” - CN Mác-Lênin: tự thân vận động, mâu thuẫn bên vật, tượng c Những hình thức vận động vật chất - hình thức vận động + Vận động học: + Vận động vật lý: + Vận động hố học: + Vận động sinh học: + Vận động xã hội: - Lưu ý: + Các hình thức vận động khác chất + Hình thức vận động cao đời từ hình thức vận động thấp + Các hình thức vận động chuyển hố lẫn chúng ln bảo tồn + Hình thức vận động cao bao hàm hình thức vận động thấp khơng có chiều ngược lại d Vận động đứng im - Vận động tuyệt đối: vận động gắn liền với vật chất - Đứng im tương đối, nghĩa là: + Nó xẩy mối quan hệ định + Đứng im biểu trạng thái 10 phút vận động 4.Khơng gian thời gian a Những quan điểm khác Chủ nghĩa tâm: hình thức tri giác chủ Vấn đáp Cơng não động ? Theo Triết học Mác-Lênin có Nghiên cứu giáo hình thức vận động ? lấy ví dụ trình, trả lời, liên hệ minh họa thực tế ? Nghiên cứu hình thức vận cần phải lưu ý điều Nt Gv: tổng hợp, nhận xét, liên hệ Theo dõi GV thực tế để học sinh thấy tính giảng, tóm tắt nội dung thuyết phục Sau đó, kết luận lại cần nhớ nội dung Diễn giảng Nói rõ mội SV, HT có Theo dõi GV trạng thấy vận động hoặc đứng im, giảng, tóm tắt nội dung nói rõ vận động tuyệt đối, đứng cần nhớ im tương đối, liên hệ thực tế để học sinh dễ tiếp cận nội dung Diễn giảng Vấn đáp Nói rõ giới vật chất, vật chất gắn liền với vận động, vận động lại gắn liền khơng gian thời gian Gv đặt câu hỏi Ths Trần Quang Khánh quan, hệ thống liên kết chuỗi cảm giác Các nhà vật siêu hình: tồn “trống rỗng” khơng gắn với vật chất vận động b.Quan niệm Triết học Mác-Lênin Định nghĩa - Khơng gian thuộc tính cố hữu, hình thức tồn của vật chất xét mặt “quảng tính” Đó là: ví trí, quy mơ, trình tự xếp vật, tượng - Thời gian thuộc tính cố hữu, hình thức tồn vật chất, xét mặt “trường tính”, Nó biểu độ dài diễn biến q trình, trước hay sau giai đoạn vận động Quan hệ khơng gian, thời gian với vật chất, vận động Khơng có dạng vật chất tồn bên ngồi khơng gian thời gian Ngược lại, cũng khơng thể có thời gian khơng gian ngồi vật chất => Khơng gian thời gian phương thức tồn vật chất Tính chất Khơng gian thời gian +Tính khách quan: + Tính vơ hạn vơ tận: + Tính chiều khơng gian tính chiều thời gian 20 phút Tính thốngnhất giới a Những quan điểm khác - Triết học tâm: giới thống tinh thần ( “ý niệm tuyệt đối”) ? Trước Triết học Mác-Lênin có Nghiên cứu giáo quan điểm khơng gian thời trình, trả lời, liên hệ gian ntn thực tế ? Quan điểm triết học MácNt Lênin khơng gian thời gian ntn Lấy ví dụ minh họa ? Khơng gian thời gian có Nghiên cứu giáo quan hệ ntn với vật chất vận trình, trả lời, góp ý, động nêu thắc mắc (nếu có) ? Khơng gian thời gian có Nghiên cứu giáo tính chất trình, trả lời, góp ý, nêu thắc mắc (nếu có) Diễn giảng Do đứng lập trường khác Lắng nghe, tóm tắt hạn chế khoa học nội dung Do đó, quan niệm tính thống giới có hạn chế Từ đó, phân tích rõ quan điểm triết học tâm triết học Ths Trần Quang Khánh - Triết học vật cổ đại: giới thống dạng vật thể cụ thể (“nước”, “khơng khí”, …) b Quan điểm triết học Mác-Lênin tính thống giới - Thế giới thống tính vật chất * * Những biểu thống + Chỉ có giới thống giới vật chất, tồn khách quan độc lập với ý thức + Mỗi phận giới vật chất (Tự nhiên xã hội) có mối liên hệ thống với + Thế giới vật chất tồn vĩnh viễn, vơ hạn vơ tận ** Những sở để chứng minh thống + Những phát minh khoa học tự nhiên: phát minh (Học thuyết tế bào; Định luật bảo tồn chuyển hóa lượng; thuyết tiến hóa lồi) + Những thành tựu triết học: chủ nghĩa vật lịch sử (chứng minh vai trò lao động đã biến vượn thành người) Ý nghĩa thực tiễn Con người hoạt động nhận thức 70 phút thực tiễn phải xuất phát từ thực khách quan 15 phút II Ý THỨC Phạm trù ý thức a Những quan điểm khác - Triết học tâm: Ý thức có trước định vật chất vật tổng hợp cảm giác, ý niệm tuyệt Diễn giảng Vấn đáp vật cổ đại Kế thừa ứng dụng thành tựu khoa học Triết học Mác-Lênin đã có quan điểm đắn tính thống giới tính vật chất Tiếp GV đặt câu hỏi để HS phát huy khả chủ động tiếp cận vấn đề ? Sự biểu cụ thể Nghiên cứu giáo thống giới tính vật trình, trả lời, góp ý, chất ntn nêu thắc mắc (nếu có) ? Cơ sở chứng minh tính Nt thống giới tính vật chất ? Quan điểm tính thống Nt giới tính vật chất có ý nghĩa ntn hoạt động thực tiễn GV tổng hợp, nhận xét, kết luận Lắng nghe, tóm tắt lại kiến thức nội dung Vấn đáp Diễn giảng ? Quan điểm triết học Nghiên cứu giáo tâm triết học vật trước Mác trình, trả lời, góp ý ntn phạm trù ý thức Gv tổng hợp, nhận xét, diễn Lắng nghe, tóm tắt giảng rõ nguồn gốc đến nội dung quan điểm Nói rõ tính Ths Trần Quang Khánh đối - Triết học vật trước Mác: ý thức phản ánh giới khách quan người Nhưng phản ánh mang tính giản đơn, máy móc b Quan điểm triết học Mác-Lênin Định nghĩa Ý thức hình ảnh giới khách quan di chuyển vào đầu óc người cải biến Nội dung định nghĩa - Ý thức “là hình ảnh chủ quan” nói tới hình ảnh tâm sinh lý người - “Được cải biến đi” tính sáng tạo ý thức 20 phút Nguồn gốc ý thức a Những quan điểm khác Triết học tâm: “tinh thần giới”, tồn đâu đó, hoặc đấng siêu nhân “chúa” đặt tồn thể người Duy vật trước Mác: ý thức thuộc tính chung, phổ biến vật b Quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin - Nguồn gốc tự nhiên: Bộ óc người giới khách quan giới khách quan tác động vào óc người - Nguồn gốc xã hội ý thức hai yếu tố: lao động ngơn ngữ 35 phút Bản chất ý thức a Khái qt lý luận phản ánh Lênin hạn chế quan điểm Vấn đáp ? Quan điểm Triết học Nghiên cứu giáo Mác-Lênin phạm trù ý thức trình, trả lời, góp ý ? Nội dung quan Nghiên cứu giáo điểm triết học Mác-Lênin phạm trình, trả lời, góp ý trù vật chất GV tổng hợp, nhận xét, kết luận Lắng nghe, tóm tắt lại kiến thức nội dung Vấn đáp Cơng não Diễn giảng ? Quan điểm THDT THDV Nghiên cứu giáo trước Mác ntn nguồn gốc ý trình, trả lời, góp ý thức ? Nguồn gốc quan Nt điểm ? Các quan điểm đựng Nt hạn chế khơng Vì ? Để khắc phục hạn chế Nt có quan điểm đắn ? Quan điểm Triết học Nghiên cứu giáo Mác-Lênin nguồn gốc ý trình, trả lời, góp ý thức có nguồn gốc Ví dụ Gv tổng hợp, nhận xét, diễn Lắng nghe, tóm tắt giảng rõ tính đắn nội dung quan điểm nguồn gốc ý thức Vấn đáp Cơng não Nghiên cứu giáo ? Bản chất ý thức ? Bản chất ý thức phản trình, trả lời, góp ý ánh Vậy phản ánh ? Lấy ví Ths Trần Quang Khánh Định nghĩa Phản ánh ghi dấu ấn hệ thống vật chất lên hệ thống vật chất khác chúng có tương tác Phân loại phản ánh: + Dạng vật chất vơ cơ: phản ánh vật lý, hóa học + Dạng vật chất hữu bậc thấp: mang tính định hướng, chọn lọc + Dạng vật chất động vật có hệ thống thần kinh: qua hệ thống phản xạ + Dạng vật chất động vật bậc cao có hệ thần kinh trung ương: xuất tâm lý vui, buồn, lo sợ b Phản ánh óc người với thực khách quan - Phản ánh có quy trình: Khách thể → chủ thể → thực - Phản ánh mang tính chủ động, sáng tạo, tự giác - Phản ánh mang tính trừu tượng hố Kết luận: Bản chất ý thức tượng xã hội, bắt nguồn từ thực tiễn lịch sử - xã hội, phản ánh quan hệ xã hội khách quan dụ chứng minh ? Phản ánh có dạng Nghiên cứu giáo Lấy ví dụ chứng minh trình, trả lời, góp ý ? Phản ánh óc người với Nghiên cứu giáo thực có đặc trưng trình, trả lời, góp ý GV tổng hợp, nhận xét, kết luận Lắng nghe, tóm tắt lại kiến thức nội dung Ths Trần Quang Khánh IV CỦNG CỚ - DẶN DỊ CHUẨN BỊ CHO BÀI SAU: 04 phút Củng cố: Câu hỏi: Nội dung, ý nghĩa định nghĩa phạm trù vật chất Lênin Dặn dò: - Chuẩn bị tiếp mục III QUAN HỆ GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC mục I; II Bài 2: NHỮNG NGUN LÝ VÀ QUY LUẬT CƠ BẢN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT - Nghiên cứu giáo trình, ghi thắc mắc, khơng hiểu V NHẬN XÉT – RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY : 03 phhút Ngày tháng năm GIÁO VIÊN 10 Ths Trần Quang Khánh IV CỦNG CỚ - DẶN DỊ : 04 phút CỦNG CỚ: Câu hỏi 1: Hệ thống trị ? Hệ thống trị nước ta bao gồm tổ chức trị ? Câu hỏi 2: Chính sách xã hội ? có cách phân loại sách xã hội ? DẶN DỊ: - Chuẩn bị tiếp mục I(3), II Bài 16: CHÍNH SÁCH XÃ HỘI + I, II, III(1,2) Bài 17: CHÍNH SÁCH ĐỚI NGOẠI CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC TA - Nghiên cứu trước giáo trình, ghi thắc mắc, khơng hiểu V NHẬN XÉT – RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY : 03 phhút Ngày … tháng … năm GIÁO VIÊN 142 Ths Trần Quang Khánh TIẾT 74-77 GIÁO ÁN SỚ 18 (Số tiết: 4) Ngày soạn: Ngày tháng năm Ngày dạy: Ngày tháng năm Bài 16 (tt): CHÍNH SÁCH XÃ HỘI Mục đích: Trang bị cho học sinh kiến thức khái niệm khái niệm vấn đề liên quan đến sách xã hội nói chung u cầu: Kiến thức: - Nhận biết nội dung khái niệm khái niệm, vị trí, vai trò, nhiệm vụ sách xã hội Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức tham gia xây dựng xã hội - XHCN Thái độ: - Có thái độ đắn việc chấp hành đường lối, chủ trương, sách Đảng Nhà nước Việt Nam I ỔN ĐỊNH LỚP: 01 phút; Số học sinh vắng ……… Tên HS vắng ……………………………………………………… Nhắc nhở học sinh ……………………………………………………………………………… II KIỂM TRA BÀI CŨ: 04 phút Câu hỏi kiểm tra: Chính sách xã hội ? có cách phân loại sách xã hội ? Tên học sinh Điểm III GIẢNG BÀI MỚI: 168 phút Đồ dùng dạy học: Sách giáo trình, giáo án, máy chiếu Nội dung, PHƯƠNG PHÁP 143 Ths Trần Quang Khánh NỘI DUNG GIẢNG DẠY THỜI GIAN (PHÚT) PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Hoạt động GV Hoạt động HS Chuyển ý: I CHÍNH SÁCH XÃ HỘI Ở NƯỚC TA - VỊ TRÍ, 15 phút VAI TRỊ VÀ QUAN HỆ CỦA NĨ VỚI CHÍNH SÁCH KINH TẾ Quan hệ sách xã hội với sách kinh tế - Sự gắn bó sách kinh tế sách xã hội thể hiện: Một là, mục đích người Hai là, sách kinh tế phải hướng tới mục tiêu xã hội, tạo điều kiện vật chất để giải vấn đề xã hội Ba là, sách xã hội phải góp phần thúc đẩy tăng trưởng, phát triển kinh tế Bốn là, kết hợp chặt chẽ giải hài hồ quan hệ sách kinh tế sách xã hội II PHƯƠNG HƯỚNG, QUAN ĐIỂM VÀ NHỮNG 35 phút NHIỆM VỤ CHỦ YẾU CỦA CHÍNH SÁCH XÃ HỘI Ở NƯỚC TA HIỆN NAY Phương hướng Kết hợp tốt tăng trưởng kinh tế với tiến xã hội Năm quan điểm đạo Một là: Tăng trưởng kinh tế phải gắn liền với tiến cơng xã hội Hai là: Thực nhiều hình thức phân phối Ba là: Khuyến khích làm giàu hợp pháp đơi với tích cực xố đói, giảm nghèo Vấn đáp Diễn giảng Diễn giảng Vấn đáp Cơng não ? Trong đất nước, vấn đề kinh tế xã hội thường gắn liền với Vậy kinh tế xã hội có mối quan hệ ? Lịch sử xã hội lồi người lịch sử đấu tranh giai cấp, chinh phục thiên nhiên Sự đấu tranh chinh phục mục đích ? Trong xã hội kinh tế xã hội cần phải làm GV: tổng hợp, kết luận nội dung Tư tìm hiểu vấn đề, trả lời, góp ý, nêu thắc mắc (nếu có) Ghi nhanh nội dung Theo dõi, ghi kiến Nói rõ phương hướng thức trọng tâm sách xã hội, liên hệ thực tế VN Theo dõi câu hỏi, ? Để xây dựng CSXH thực nghiên cứu giáo phục vụ lợi ích nhân dân trình, trả lời cần thực ngun tắc Nt ? Em hiểu ntn CSXH theo tinh 144 Ths Trần Quang Khánh Bốn là: Phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Năm là: Các vấn đề sách xã hội phải theo tinh thần xã hội hố Các nhiệm vụ chủ yếu a Khuyến khích người làm giàu theo pháp luật, thực có hiệu sách xóa đói, giảm nghèo b Xây dựng hồn thiện hệ thống sách bảo đảm cung ứng dịch vụ cơng cộng thiết yếu, bình đẳng cho người giáo dục, đào tạo, tạo việc làm, chăm sóc sức khỏe, văn hóa thơng tin, thể dục thể thao… c Phát triển hệ thống y tế cơng bằng, hiệu quả, đảm bảo người chăm sóc bảo vệ sức khỏe d Xây dựng chiến lược quốc gia cao sức khỏe, tầm vóc người Việt Nam, tăng tuổi thọ e Thực tốt sách dân số, kế hoạch hóa gia đình g Chú trọng sách ưu đãi xã hội h Đổi chế quản lý phương thức cung ứng dụ vụ cơng cộng Vấn đáp Diễn giảng Cơng não thần XHH Nghe giảng, tóm tắt GV: hệ thống, kết luận kiến nội dung thức cần nhớ Tư tìm hiểu ? CSXH phận vấn đề, nghiên cứu sách Đảng nhà giáo trình, trả lời, nước, nhằm giải tốt quyền góp ý lợi nhân dân Để hồn thành tốt điều cần thực nhiệm vụ ? Bản thân cơng Nt dân nước CHXHCN Việt Nam cần phải làm để hồn thành nhiệm vụ Nghe giảng, ghi tóm GV: tổng hợp, đánh giá, kết tắt mội dung luận nội dung chính, liên hệ trách nhiệm thân em Bài 17: CHÍNH SÁCH ĐỚI NGOẠI CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC TA Mục đích: Trang bị cho học sinh kiến thức khái niệm vấn đề đối ngoại Đảng Nhà nước ta nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc u cầu: Kiến thức: - Nhận biết nội dung khái niệm vấn đề đối ngoại Đảng Nhà nước ta nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức, phân tích, lý giải các vấn đề liên quan tới sách đối ngoại Đảng Nhà nước ta Thái độ: - Có thái độ đắn thời kỳ q độ lên CNXH nước ta Chấp hành tốt chủ trương, sách Đảng Pháp luật Nhà nước 145 Ths Trần Quang Khánh NỘI DUNG GIẢNG DẠY THỜI GIAN (PHÚT) PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Hoạt động GV Hoạt động HS - Giới thiệu I TẦM QUAN TRỌNG CỦA CHÍNH SÁCH ĐỚI 40 phút NGOẠI CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC TA Thực sách đối ngoại u cầu khách 23 phút quan quốc gia cách mạng Việt Nam Chính sách đối ngoại chủ trương, biện pháp Đảng nhà nước nhằm tranh thủ nguồn lực từ bên để phát triển tiềm đất nước góp phần vào phát triển chung nhân loại Chính sách đối ngoại tiếp nối sách đối nội, phận quan trọng đường lối trị sách quốc gia, dân tộc Trong thời đại ngày tác động khoa học – cơng nghệ đại; quốc tế hóa sản xuất đời sống; chênh lệch nước phát triển nước phát triển Nâng cao địa vị uy tín Đảng Nhà nước ta trường quốc tế Trong bối cảnh nay, sách đối ngoại Đảng ta thể tinh thần đổi mới, rộng mở: “Việt Nam bạn, đối tác tin cậy các nước cộng đồng quốc tế, tham gia tích cực vào tiến trình hợp tác quốc tế khu vực” Mở rộng quan hệ xu thời đại u 17 phút cầu thiết nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Trực quan Vấn đáp Diễn giảng Chiếu số hình ảnh quan Theo dõi hệ ngoại giao ? qua hình anh vừa xem em Tư duy, nghiên cứu giáo trình, trả lời, góp hiểu sách đối ngoại ? Vị trí sách đối ý ngoại ? Trong xu khu vực hóa, tồn cầu hóa CSĐN có vai trò ntn ? Quan điểm Việt Nam tham gia đối ngoại GV: hệ thống, đánh giá, kết Nghe giảng, tóm tắt nội dung luận nội dung Diễn giảng Theo dõi nội dung Chỉ rõ tính tất yếu, xu phát triển thời đại ngày nay, giáo viên giảng Ghi nhanh nội dung tính chất, nội dung thời đại (đó vấn đề tồn cầu) nên cần 146 Ths Trần Quang Khánh Hiện nay, mâu thuẫn thời đại ngày diễn gay gắt cần có hợp tác quốc gia tổ chức quốc tế để giải Mở rộng quan hệ quốc tế để phát huy sức mạnh nội lực sức mạnh ngoại lực Xây dựng Việt Nam “Dân giàu, Nước mạnh, xã hội cơng bằng, dân chủ, văn minh” 58 phút II NHIỆM VỤ, NỘI DUNG VÀ NGUN TẮC ĐỚI NGOẠI CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC TA 17 phút Mục tiêu nhiệm vụ chung cơng tác đối ngoại Mục tiêu Xây dựng nước Việt Nam dân giàu, nước mạnh, xã hội cơng bằng, dân chủ, văn minh Nhiệm vụ a Giữ vững mơi trường hòa bình tạo điều kiện quốc tế thuận lợi cho cơng đổi mới, đẩy mạnh phát triển kinh tế - xã hội, cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, xây dựng bảo vệ tổ quốc b Góp phần tích cực vào cơng đấu tranh nhân dân giới, vì hòa bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội c Chủ động tích cực hội nhập kinh tế quốc tế Phát huy tối đa sức mạnh nội lực, nâng cao hiệu hợp tác quốc tế, bảo đảm độc lập, tự chủ định hướng XHCN, bảo vệ lợi ích dân tộc, bảo vệ mơi 23 phút trường Nội dung sách đối ngoại Tăng cường quan hệ với nước láng giềng quan hệ với nước phát triển trung tâm kinh tế - trị giới có hợp tác tất nước Mở rộng quan hệ ngoại giao để thực mục tiêu Đảng, Nhà nước tồn thể dân tộc ta Trực quan Vấn đáp Cơng não Vấn đáp Cơng não ? Khi tham gia cơng tác đối ngoại để tạo sức mạnh nội lực ngoại lực Sức mạnh hướng tới mục tiêu xây dựng đất nước ta thành nước ? Để hồn thành mục tiêu cần phải thực nhiệm vụ ? Các em cần phải làm để góp phần hồn thành mục tiêu nhiệm vụ Gv: tổng hợp ý kiến, đánh giá, kết luận nội dung Nghiên cứu giáo trình, trả lời, góp ý Nt Liên hệ thân Ghi nội dung ? Nước ta đã thiết lập Trả lời quan hệ ngoại giao với nước tổ chức ? Học CNTB biết 147 Ths Trần Quang Khánh Phát triển quan hệ với Đảng Cộng sản cơng nhân, lực lượng cách mạng độc lập dân tộc tiến bộ; mở rộng quan hệ với đảng cầm quyền đảng khác sở tơn trọng độc lập chủ quyền, khơng can thiệp vào cơng việc nội nhau, hợp tác hữu nghị, bình đẳng phát triển Mở rộng quan hệ đối ngoại nhân dân, quan hệ với tổ chức phi phủ, tranh thủ đồng tình ủng hộ rộng rãi nhân dân nước, góp phần thúc 18 phút đẩy xu hồ bình, hợp tác phát triển Các ngun tắc quan hệ đối ngoại a Tơn trọng độc lập, chủ quyền tồn vẹn lãnh thổ, khơng can thiệp vào cơng việc nội nhau, khơng dùng vũ lực đe dọa dùng vũ lực b Giải bất đồng tranh chấp thơng qua thương lượng hòa bình c Tơn trọng lẫn nhau, bình đẳng có lợi 20 phút III CHỦ TRƯƠNG VÀ CHÍNH SÁCH ĐỚI NGOẠI CỤ THỂ Củng cố tăng cường mối quan hệ với đảng cộng sản, cơng nhân, đảng cánh tả, phong trào độc lập dân tộc, cách mạng tiến giới Tiếp tục mở rộng quan hệ với đảng cầm quyền Điều tạo điều kiện để đảng Nhà nước ta trao đổi kinh nghiệm cầm quyền, hợp tác kinh tế, văn hóa, khoa học cơng nghệ… chất nước ta có mở quan hệ ngoại giao với nước hay khơng Vì ? ? Trong ngoại giao cần thực Nt ngun tắc khơng Diễn giảng Vấn đáp Diễn giảng Muốn thực thành cơng lĩnh vực cần phải có ngun tắc, có có khả thành cơng Ví dụ Tư vấn đề, ? Trong đối ngoại cần thực nghiên cứu giáo trình, ngun tắc Ngun tắc trả lời, góp ý, nêu thắc mắc (nếu có) Đối với nước đã xác lập Theo dõi nội dung GV quan hệ ngoại giao cần trình bày, tóm tắt ý củng cố Ln mở rộng quan hệ ngoại giao theo phương châm “Việt Nam bạn, đối tác tin cậy các nước cộng đồng quốc tế” 148 Ths Trần Quang Khánh IV CỦNG CỚ - DẶN DỊ : 04 phút CỦNG CỚ: Câu hỏi 1:Phương hướng, quan điểm nhiệm vụ chủ yếu sách xã hội nước ta Câu hỏi 2: Nội dung sách đối ngoại DẶN DỊ: - Chuẩn bị tiếp mục III (3,4,5), IV Bài 17: CHÍNH SÁCH ĐỚI NGOẠI CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC TA + I,II Bài 18 ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM - Nghiên cứu trước giáo trình, ghi thắc mắc, khơng hiểu V NHẬN XÉT – RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY : 03 phhút Ngày … tháng … năm GIÁO VIÊN 149 Ths Trần Quang Khánh TIẾT 78-81 GIÁO ÁN SỚ 19 (Số tiết: 4) Ngày soạn: Ngày tháng năm Ngày dạy: Ngày tháng năm Bài 17 (tt): CHÍNH SÁCH ĐỚI NGOẠI CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC TA Mục đích: Trang bị cho học sinh kiến thức khái niệm vấn đề đối ngoại Đảng Nhà nước ta nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc u cầu: Kiến thức: - Nhận biết nội dung khái niệm vấn đề đối ngoại Đảng Nhà nước ta nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức, phân tích, lý giải các vấn đề liên quan tới sách đối ngoại Đảng Nhà nước ta Thái độ: - Có thái độ đắn việc chấp hành đường lối, chủ trương, sách Đảng Nhà nước Việt Nam I ỔN ĐỊNH LỚP: 01 phút; Số học sinh vắng ……… Tên HS vắng ……………………………………………………… Nhắc nhở học sinh ……………………………………………………………………………… II KIỂM TRA BÀI CŨ: 04 phút Câu hỏi kiểm tra: Phương hướng, quan điểm nhiệm vụ chủ yếu sách xã hội nước ta nay? Tên học sinh Điểm III GIẢNG BÀI MỚI: 168 phút Đồ dùng dạy học: Sách giáo trình, giáo án, máy chiếu Nội dung, PHƯƠNG PHÁP 150 Ths Trần Quang Khánh NỘI DUNG GIẢNG DẠY THỜI GIAN (PHÚT) PHƯƠNG PHÁP III CHỦ TRƯƠNG VÀ CHÍNH SÁCH ĐỚI 40 phút NGOẠI CỤ THỂ Vấn đáp Phát triển cơng tác đối ngoại nhân dân theo phương trâm “chủ động, linh hoạt sáng tạo hiệu quả” Huy động nguồn lực, trí tuệ, khoa học, vốn để phát triển kinh tế - xã hội đất nước Diễn giảng Chủ động tham gia đấu tranh chung quyền người Việt Nam sẵn sàng đối thoại với nước, tổ chức quốc tế khu vực có liên quan đến quyền người Đồng thời, kiên chống lại âm mưu, hành động lợi dụng vấn đề “dân chủ”, “Dân tộc”, “Tơn giáo” hòng can thiệp vào chủ quyền quốc gia Đẩy mạnh hoạt động kinh tế đối ngoại Có hệ thống pháp luật đồng bộ, phù hợp với luật pháp thơng lệ quốc tế Các chủ thể kinh tế tham gia hội nhập chủ động hội nhập có hiệu kinh tế đối ngoại nước ta IV NHIỆM VỤ TRƯỚC MẮT CỦA CƠNG TÁC 20 phút Vấn đáp ĐỚI NGOẠI Đẩy mạnh cơng tác văn hóa – thơng tin đối ngoại, góp phần tăng cường hợp tác, tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân các nước Tăng cường ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào sống nhân dân, củng cố hiểu biết, phát triển HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Hoạt động GV Hoạt động HS Phương trâm “Chủ động, linh Tư vấn đề, nghiên hoạt, sáng tạo hiệu quả” có ý cứu giáo trình, trả lời nghĩa q trình phát triển đất nước Hiện áp bức, bất Nghe giảng, tóm tắt cơng chà đạp lên quyền nội dung người Mặt khác mục tiêu phát triển nước ta người VN phận cách mạng giới Với xu khu vực hóa, tồn cầu hóa VN muốn sánh vai với cường quốc năm Châu Theo dõi câu hỏi, nhiệm vụ cơng tác đối ngoại nghiên cứu giáo trình, trả lời trước mắt cần phải làm ? 151 Ths Trần Quang Khánh quan hệ nước với nước ta Chăm lo đào tạo, bồi dưỡng, rèn luyện đội ngũ cán làm cơng tác đối ngoại Đào tạo họ người đủ đức, đủ tài phục vụ nghiệp xây dựng tổ quốc Tăng cường cơng tác nghiên cứu, dự báo, tham mưu đối ngoại với tham gia phát huy trí truệ các quan nghiên cứu các nhà khoa học Bảo đảm lãnh đạo thống Đảng, quản lý tập trung Nhà nước hoạt dộng đối ngoại Đường lối đối ngoại mở rộng chủ động hội nhập quốc tế Hồn thiện chế quản lý Bài 18 ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Mục đích: Trang bị cho học sinh kiến thức Đảng Cộng sản Việt Nam u cầu: Kiến thức: - Nhận biết nội dung đời, vai trò Đảng Cộng Sản Việt Nam Trong tiến trình cách mạng Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức, phân tích, lý giải vấn đề liên quan đến Đảng Cộng sản Việt Nam Thái độ: - Có thái độ đắn việc chấp hành đường lối, chủ trương, sách Đảng 152 Ths Trần Quang Khánh NỘI DUNG GIẢNG DẠY THỜI GIAN (PHÚT) 35 phút I SỰ RA ĐỜI CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT 50 phút NAM LÀ TẤT YẾU LỊCH SỬ, LÀ BƯỚC NGOẶT VĨ ĐẠI CỦA CÁCH MẠNG VIỆT NAM Sự khủng hoảng đường lối cứu nước trước 30 phút Đảng đời a Sự phân hố giai cấp Việt Nam Giai cấp địa chủ phong kiến Giai cấp nơng dân Việt Nam tầng lớp tiểu tư sản Giai cấp tư sản Việt Nam Giai cấp cơng nhân Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh - Người sáng lập rèn 20 phút luyện Đảng Cộng sản Việt Nam a Nguyễn Ái Quốc tìm đường cứu nước thành lập Đảng cộng Sản Việt Nam HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH PHƯƠNG PHÁP Hoạt động GV Hoạt động HS - Giới thiệu - Chia lớp thành nhóm Thảo luận Nhóm 1: Tại nói ĐCS VN nhóm đời tất yếu lịch sử, ý nghĩa thành lập Đảng Nhóm 2: Chủ tịch Hồ Chí Minh có vai trò với đời ĐCSVN Nhóm : Vai trò ĐCSVN thể Nhóm 4: Kể số thắng lợi điển hình lãnh đạo Đảng Thuyết trình Thuyết trình Vấn đáp Diễn giảng Các thành viên nhóm phân cơng việc thảo luận, ghi nội dung thống Nhóm thuyết trình Các thành viên Quan sát, định hướng, ổn định lớp, lại theo dõi nội theo dõi nhóm thuyết trình, ghi nội dung, ghi thắc mắc dung, đặt câu hỏi hỏi nhóm thuyết trình nhóm trình bày song GV: đánh giá, tổng kết nội dung Ghi nội dung chính Nhóm thuyết trình Nt ? Con đường cứu Hồ Chí Minh Nhóm trả lời, sĩ phu u nước trước thành viên khác bổ 153 Ths Trần Quang Khánh Ý nghĩa: b Chủ tịch Hồ Chí Minh - Người rèn luyện Đảng Cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh giáo dục Đảng viên phải: - Lấy chủ nghĩa Mác – Lênin tảng kim nam cho hành động - Tổ chức Đảng theo ngun tắc sau: + Ngun tắc tập trung dân chủ: + Ngun tắc tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách: + Ngun tắc tự phê bình phê bình: + Kỷ luật nghiêm minh, tự giác: + Đồn kết, thống Đảng: II VAI TRỊ CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM 43 phút Đảng Cộng sản Việt Nam đội tiên phong 10 phút giai cấp cơng nhân, đồng thời đội tiên phong nhân dân lao động dân tộc Việt Nam Đảng Cộng sản Việt Nam tiên phong việc: - Giữ vững tăng cường chất giai cấp cơng nhân mình, đào tạo, rèn luyện bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho hệ sau - Phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, nắm vững quy luật phát triển xã hội - Xây dựng tổ chức chặt chẽ, thống ý chí hành động - Trong khó khăn, gian khổ, Đảng vững vàng, kiên định, khơng xa rời mục tiêu, lý tưởng - Xây dựng bảo vệ đất nước, gương mẫu thực chủ trương, sách, pháp luật có khác sung, nêu thắc mắc ? Để đảng viên, cán hồn thành (nếu có) tốt nhiệm vụ, nhân dân tin u Chủ tịch Hồ Chí Minh đã rèn luyện cán bộ, đảng viên GV: Tổng hợp, đánh giá nhóm Ghi nội dung thuyết trình, kết luận nội dung cần nhớ Thuyết trình Vấn đáp Diễn giảng Quan sát, định hướng, ổn định lớp, Nhóm thuyết trình theo dõi nhóm thuyết trình, ghi nội Các thành viên dung, đặt câu hỏi lại theo dõi nội dung, ghi thắc mắc hỏi nhóm thuyết trình nhóm trình bày song ? Tại Đảng Cộng sản phải tăng cường việc tăng cường Trả lời, góp ý chất GCCN 154 Ths Trần Quang Khánh Đảng làm tròn nhiệm tiên phong vì: - Có lý luận tiên phong dẫn đường - Đảng lấy ngun tắc tập trung dân chủ - Đảng kết hợp chặt chẽ chủ nghĩa u nước chân với chủ nghĩa quốc tế sáng Đảng Cộng sản Việt Nam người đại diện 13 phút trung thành lợi ích giai cấp cơng nhân, nhân dân lao động dân tộc Việt Nam Đảng tơn trọng phát huy quyền làm chủ nhân dân, chịu giám sát nhân dân, dựa vào nhân dân để hồn thành mục tiêu “Dân giàu, nước mạnh, xã hội cơng bằng, dân chủ, văn minh” Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo nhân 20 phút dân ta đấu tranh giành thắng lợi vĩ đại, tạo bước phát triển lịch sử dân tộc - Cách mạng tháng Tám năm 1945: - Thắng lợi kháng chiến chống thực dân pháp đế quốc Mỹ (1954-1975): xóa bỏ chế độ thực dân, thống đất nước, lên CNXH - Thắng lợi cơng đổi (1986 - đến nay): Đã làm thay đổi mặt đất nước, nâng cao vị uy tín nước ta trường quốc tế, tạo hội lớn cho đất nước phát triển nhanh bền vững thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước => Những thành tựu vĩ đại cách mạng Việt Nam lãnh đạo Đảng đã chứng minh ĐCSVN nhân tố hàng đầu định thắng lợi cách mạng Việt Nam Diễn giảng Chỉ rõ Đảng Cộng sản làm Theo dõi nội dung tròn nhiệm vụ tiên phong bài, tóm tắt ý Vấn đáp Cơng não ? Em hiểu nào: lợi ích Đảng nhân dân thống khơng đồng Gv: tổng hợp, đánh giá, kết luận Thuyết trình Quan sát, định hướng, ổn định lớp, Nhóm thuyết trình theo dõi nhóm thuyết trình, ghi nội Các thành viên dung, đặt câu hỏi lại theo dõi nội dung, ghi thắc mắc hỏi nhóm thuyết trình nhóm trình bày song Tư tìm hiểu vấn đề, trả lời, góp ý, nêu thắc mắc (nếu có) GV: đánh giá tổ thuyết trình, kết luận thắng lợi lãnh Ghi nội dung đạo ĐCSVN Từ rõ nhân tố chủ quan (điều kiện bên trong) Đảng có vai trò định 155 Ths Trần Quang Khánh IV CỦNG CỚ - DẶN DỊ : 04 phút CỦNG CỚ: Câu hỏi 1: Tóm tắt nhiệm vụ trước mắt cơng tác đối ngoại Đảng Nhà nước ta? Câu hỏi 2: Đảng cộng sản Việt Nam có vai trò tiến trình cách mạng Việt Nam? DẶN DỊ: - Chuẩn bị tiếp mục III Bài 18: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM + Bài 19: NHỮNG THẮNG LỢI TO LỚN VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM CỦA CÁCH MẠNG VIỆT NAM DO ĐẢNG CỘNG SẢN LÃNH ĐẠO - Nghiên cứu trước giáo trình, ghi thắc mắc, khơng hiểu V NHẬN XÉT – RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY : 03 phút Ngày … tháng … năm GIÁO VIÊN 156