Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, nguoif học có khả năng: Chọn được phương pháp phân tích thiết kế hệ thống thông tin thích hợp. Xác định được nhiệm vụ vai trò và thành phần hình thành của hệ thống thông tin. Xác định được các giai đoạn phân tích thiết kế hệ thống thông tin. Nghiêm túc , tích cực trong học tập ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC Bảng phấn; Giáo án, đề cương, bài giảng; Bảng qui trình, các tài liệu phát tay; Máy chiếu, máy vi tính kết nối mạng, thiết bị hỗ trợ trình diễn; HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC Dẫn nhập, giới thiệu chủ đề, lí thuyết liên quan, trình tự thực hiện: Tổ chức theo lớp Kết thúc vấn đề, hướng dẫn tự học: Tổ chức theo lớp
Giáo án - Lý thuyết Chương 1: Đại cương hệ thống thông tin quản lý Giáo án Lý thuyết GIÁO ÁN SỐ: Thời gian thực hiện: Thực từ ngày đến ngày Chương 1: Đại cương hệ thống thông tin quản lý Mục tiêu: Sau học xong này, nguoif học có khả năng: - Chọn phương pháp phân tích thiết kế hệ thống thông tin thích hợp - Xác định nhiệm vụ vai trò thành phần hình thành hệ thống thông tin - Xác định giai đoạn phân tích thiết kế hệ thống thông tin - Nghiêm túc , tích cực học tập ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bảng phấn; - Giáo án, đề cương, giảng; - Bảng qui trình, tài liệu phát tay; - Máy chiếu, máy vi tính kết nối mạng, thiết bị hỗ trợ trình diễn; HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Dẫn nhập, giới thiệu chủ đề, lí thuyết liên quan, trình tự thực hiện: Tổ chức theo lớp - Kết thúc vấn đề, hướng dẫn tự học: Tổ chức theo lớp I ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian: 05 phút - Kiểm tra sĩ số: - Nhắc nhở: II THỰC HIỆN BÀI HỌC T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỜI T GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN CỦA HỌC SINH Dẫn nhập 10 phú t - Giới thiệu khai - Lắng nghe, quát môn học, nêu ghi nhận phương pháp học tốt phương pháp phần nội dung học tập; học; - Chuyển tiếp sang - Chuẩn bị tư nội dung học tập học tập mới; nội dung mới; Giảng 15 Giáo án - Lý thuyết Chương 1: Đại cương hệ thống thông tin quản lý phút - Củng cố kiến thức kết thúc - Củng cố kiến thức • • • • • • 10 phút Khái quát nội dung - Lắng nghe, hệ kiến thức học; thống lại kiến thức Giới thiệu sơ lược học; số phương pháp - Tổng hợp kiến - Ghi nhận, phân tích thiết kế thức quan trọng, củng cố lại nội Các hệ thống kinh kết quả, nhận dung; doanh Thời gian: xét; 0.5giờ Nhiệm vụ vai trò nghe, hệ thống thông - Hệ thống lại - Lắng bước tiến hành thực ghi nhớ; tin hiện, phân tích nội Các thành phần hợp dung quan trong; thành hệ thống thông tin Thời gian: Các hệ thống tự động hoá Thời gian: gi Các giai đoạn phân tích, thiết kế cài đặt - Hướng dẫn tự học phút Giới thiệu, giao - Lắng nghe nhiệm vụ nghiên cứu ghi chép; tài liệu tham khảo; - Cho yêu cầu nhà - Lắng nghe để chuẩn bị học ghi chép; học sau(I); - Lắng nghe, - Yêu cầu sinh viên ghi chép xem trước tiếp yêu cầu theo: “Các công cụ giáo viên, xác diễn tả xử lý”; định nhiệm - Giáo án - Lý thuyết Chương 1: Đại cương hệ thống thông tin quản lý vụ cần chuẩn bị; Nguồn tài liệu tham khảo - Tài liệu giáo viên cung cấp - Bài giảng môn Phân tích thiết kế hệ thông tin Nguyễn Văn Ba, Khoa CNTT, ĐHBK Hà nội - Phân tích Thiết kế tin học hệ thống Quản lý - Kinh doanh - Nghiệp vụ, Ngô Trung Việt, Nhà xuất giao thông vận tải, 1995 - System Engineering and Analysis, Pren-Hall, Benjamin S.Blanchard Wolter J.Fabrycky, Australia, 1990 III RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN: TRƯỞNG KHOA/ TRƯỞNG TỔ MÔN Ngày tháng năm GIÁO VIÊN CÁC CÂU HỎI ĐÀM THOẠI Câu hỏi cấp độ nhớ lại (1): Nêu vai trò hệ thống thông tin hệ thống khinh doanh (2): Nêu giai đoạn trình phân tích thiết kế hệ thống Câu hỏi cấp độ xử lý (7): Tại xây dựng phần mềm cần phải phân tích thiết kế hệ thống? Giáo án - Lý thuyết Chương 1: Đại cương hệ thống thông tin quản lý (8): Những linh vực ứng dụng phù hợp với phương thức xử lý thông tin theo lô (batch), linh vực phù hợp xử lý theo trực tuyến (om-line) Câu hỏi cấp độ áp dụng (3): Phân biệt hệ thông tin quản lý (MIS) vói hệ thống trợ giúp định (DSS) hệ chuyên gia (ES) Câu hỏi nhóm: (6): Hãy thảo luận sơ đồ phân bố suqj sai sót vòng đời hệ thống: (I)Yêu cầu nhà: Chương 2: Tại luồng liệu vào/ từ kho liệu tên? Chức sơ cấp? Trong BLD, chức sơ cấp đòi hỏi điều mà thành phần khác không thiết phải có? Trong biểu đồ luồng liệu có tác nhân không ? Tại sao? Trong biểu đồ luồng liệu sai sót hay gặp phải.? Biểu đồ luồng liệu cho ta biết mối quan hệ thành phần hệ thống?