Đề cương môn lịch sử văn minh thế giới

TÓM TẮT NỘI DUNG MÔN HỌC Lịch sử văn minh thế giới là môn học đại cương cung cấpnhững kiến thức cơ bản, hệ thống về quá trình hình thành, pháttriển, suy vong và những đóng góp, ảnh hưởng

TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI

KHOA HÀNH CHÍNH - NHÀ NƯỚC

BỘ MÔN LỊCH SỬ NHÀ NƯỚC VÀ PHÁP LUẬT

HÀ NỘI - 2017

BẢNG TỪ VIẾT TẮT

BT Bài tập

GV Giảng viênGVC Giảng viên chínhKTĐG Kiểm tra đánh giá

LT Lí thuyếtLVN Làm việc nhóm

TC Tín chỉ

TL Thảo luận

TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI

KHOA HÀNH CHÍNH - NHÀ NƯỚC

BỘ MÔN LỊCH SỬ NHÀ NƯỚC VÀ PHÁP LUẬT

Hệ đào tạo: Chính quy - Cử nhân luật

Tên môn học: Lịch sử văn minh thế giới

Số tín chỉ: 02

Loại môn học: Chuyên đề tự chọn

1 THÔNG TIN VỀ GIẢNG VIÊN

5 ThS Đậu Công Hiệp - GV

Email: cong _hiep2002@yahoo.com

6 Nguyễn Thị Khánh Huyền – GV

Email: khanhhuyenhlu91@gmail.com

Văn phòng Bộ môn lịch sử nhà nước và pháp luật

Khoa Hành chính - Nhà nước, P 501, tầng 5, nhà A- TrườngĐại học Luật Hà Nội

Số 87, đường Nguyễn Chí Thanh, Đống Đa, Hà Nội

Điện thoại: 0437.738.331

E-mail: lichsunnpl@gmail.com

Giờ làm việc: 8h00 - 17h00 hàng ngày (trừ thứ 7, chủ nhật vàngày nghỉ lễ)

2 TÓM TẮT NỘI DUNG MÔN HỌC

Lịch sử văn minh thế giới là môn học đại cương cung cấpnhững kiến thức cơ bản, hệ thống về quá trình hình thành, pháttriển, suy vong và những đóng góp, ảnh hưởng của các nền vănminh tiêu biểu trong lịch sử nhân loại

3 NỘI DUNG CHI TIẾT MÔN HỌC

Vấn đề 1 Văn minh Ai Cập cổ đại

1 Điều kiện hình thành văn minh Ai Cập cổ đại

2 Khái quát tiến trình phát triển của lịch sử văn minh Ai Cập cổ đại

3 Những thành tựu cơ bản của văn minh Ai Cập cổ đại

3.1 Tôn giáo

3.2 Chữ viết - văn học

3.3 Nghệ thuật

3.4 Khoa học tự nhiên

Vấn đề 2 Văn minh Trung Quốc cổ trung đại

1 Điều kiện hình thành văn minh Trung Quốc cổ trung đại

2 Khái quát tiến trình phát triển của lịch sử văn minh TrungQuốc cổ trung đại

3 Những thành tựu cơ bản của văn minh Trung Quốc cổ trung đại3.1 Tư tưởng

Vấn đề 3 Văn minh Ấn Độ cổ trung đại

1 Điều kiện hình thành văn minh Ấn Độ cổ trung đại

2 Khái quát tiến trình phát triển của lịch sử văn minh Ấn Độ cổtrung đại

3 Những thành tựu cơ bản của văn minh Ấn Độ cổ trung đại3.1 Tôn giáo

3.2 Chữ viết- văn học

3.3 Nghệ thuật

3.4 Khoa học tự nhiên

Vấn đề 4 Văn minh Hy Lạp - La Mã cổ đại

1 Điều kiện hình thành văn minh Hy Lạp - La Mã cổ đại

2 Khái quát tiến trình phát triển của lịch sử văn minh Hy Lạp

Vấn đề 5 Văn minh Tây Âu trung đại

1 Khái quát văn minh Tây Âu thế kỉ V - X

2 Khái quát văn minh Tây Âu thế kỉ XI - XIV

3 Văn minh Tây Âu thế kỉ XV - XVII

3.1 Điều kiện phát triển của văn minh Tây Âu từ thế kỉ XV đếnđầu thế kỉ XVII

3.2 Các phát kiến địa lí và sự tiếp xúc giữa các nền văn minhthế giới cuối thế kỉ XV - đầu thế kỉ XVI

3.3 Phong trào cải cách tôn giáo và sự hình thành đạo Tin Lành3.4 Phong trào văn hoá Phục Hưng

4 MỤC TIÊU CHUNG CỦA MÔN HỌC

- Ảnh hưởng của các nền văn minh điển hình ở phương Đông

và phương Tây đối với các nền văn minh khác

- Sư giao lưu, tiếp xúc giữa các nền văn minh trong tiến trìnhlịch sử

- Quý trọng, bảo tồn các di sản văn minh thế giới

- Có thái độ ứng xử khoan dung, tiếp nhận một cách có chọn lọccác giá trị văn hoá, văn minh nhân loại đồng thời giữ gìn vàphát huy bản sắc văn hoá dân tộc trong bối cảnh toàn cầu hoá và

hội nhập quốc tế hiện nay.

4.4 Các mục tiêu khác

- Rèn luyện kĩ năng cộng tác, làm việc theo nhóm;

- Phát triển kĩ năng tư duy sáng tạo, khám phá, tìm tòi;

- Trau dồi, phát triển năng lực đánh giá và tự đánh giá;

- Rèn luyện kĩ năng lập luận, thuyết trình trước đám đông;

- Rèn luyện kĩ năng lập kế hoạch, tổ chức, quản lí, điều khiển…

5 MỤC TIÊU NHẬN THỨC CHI TIẾT

của văn minh Ai Cập

cổ đại (điều kiện tự

nhiên, điều kiện kinh

tế, điều kiện xã hội)

1A2 Nêu được các

giai đoạn phát triển

của lịch sử văn minh

1B2 Khái quát

được đặc điểmtrên lĩnh vực tôngiáo của vănminh Ai Cập cổđại

1B3 Khái quát

được đặc điểmtrên lĩnh vực

1C1.

Phân tíchđược ảnhhưởng củatôn giáotrong nềnvăn minh

Ai Cập

cổ đại

1C2.

Phân tíchđược ảnhhưởngcủa vănminh Ai

Cập đốivới cácnền vănminh khác.

văn minh Trung Quốc

cổ trung đại (điều

kiện tự nhiên, điều

kiện kinh tế, điều

kiện xã hội)

2A2 Nêu được các

giai đoạn phát triển

của lịch sử văn minh

Trung Quốc cổ trung

đại

2A3 Nêu được các

thành tựu tiêu biểu

2A4 Nêu được hoàn

cảnh ra đời, nội dung

cơ bản của học thuyết

Nho giáo

2B1 Phân tích

được các điềukiện hình thànhvăn minh TrungQuốc cổ trungđại

2B2 Phân tích

được nội dung

cơ bản của họcthuyết Nho giáo

2B3 Khái quát

được đặc điểmtrên các lĩnh vực(văn học, nghệthuật, sử học)

2B4 Phân tích

được ý nghĩacủa bốn phátminh lớn về mặt

kĩ thuật củangười TrungQuốc

2C1.

Phân tíchđược ảnhhưởngcủa Nhogiáo tới

sự pháttriển củavăn minhTrungQuốc cổtrung đại

2C2.

Đánh giáảnh

hưởngcủa vănminhTrungQuốc đốivới cácnền vănminh

2A5 Nêu được hoàn

cảnh ra đời, nội dung

cơ bản của tư tưởng

3A2 Nêu được các

giai đoạn phát triển

của lịch sử văn minh

3A4 Nêu được hoàn

cảnh ra đời, nội dung

cơ bản của đạo Phật

3A5 Nêu được hoàn

3B1 Phân tích

các điều kiệnhình thành củavăn minh Ấn Độthời cổ trungđại

3B2 So sánh

đạo Hinđu vàđạo Phật

3B3 Phân tích

đặc điểm củatôn giáo Ấn Độthời cổ trungđại

3B4 Phân tích

quá trình pháttriển của ĐạoPhật

3B5 Khái quát

đặc điểm trênlĩnh vực nghệthuật của vănminh Ấn Độ cổ

3C1.

Đánh giáảnh

hưởngcủa vănminh Ấn

Độ tớicác nềnvăn minhkhác

3C2.

Phân tíchảnh

hưởngcủa tôngiáo tớivăn minh

Ấn Độtrong tiếntrình lịchsử

cảnh ra đời, nội dung

cơ bản của đạo

4A2 Nêu được các

giai đoạn phát triển

của lịch sử văn minh

Hy Lạp- La Mã cổ

đại

4A3 Nêu được thành

tựu tiêu biểu trên 4

4B2 Đánh giá

vai trò của thầnthoại đối với vănminh Hy Lạp cổđại

4B3 Phân tích

đặc điểm củanghệ thuật HyLạp - La Mãthời cổ đại

4B4 Phân tích

những điều kiệnhình thành vànội dung cơ bảncủa của đạo Cơ

4C1

Phân tíchđược ảnhhưởng củavăn minh

Hy Lạp

-La Mã đốivới vănminhphươngTây thời

kì trung đại

4C2.

Phân tíchảnh hưởngcủa vănminhphươngĐông đốivới vănminh Hy

dung cơ bản của đạo

Cơ Đốc ở La Mã cổ đại

đốc ở La Mã cổđại

Lạp - La

Mã cổđại

5A1 Nêu được

những biểu hiện cơ

bản của sự suy thoái

về văn hoá ở Tây Âu

5A3 Nêu được điều

kiện phát triển của

văn minh Tây Âu thế

5A5 Nêu được

nguyên nhân của

phong trào cải cách

tôn giáo và các cuộc

cải cách tôn giáo thế

5B2 Phân tích

được hệ quả, ýnghĩa của phongtrào cải cách tôngiáo

5B3 Phân tích

được tính chất

và ý nghĩa củaphong trào vănhoá Phục Hưng

5C1.

Phân tíchảnh

hưởngcủa đạo

Cơ Đốcđối vớivăn minhTây Âutrung đại

5C2.

Đánh giánhữngđóng gópcủa vănminh Tây

Âu thời

kì trungđại đốivới vănminhnhân loại

cảnh ra đời, thành tựu

về văn học; nghệ

thuật; khoa học tự

nhiên của Phong trào

văn hoá Phục Hưng

3 Nguyễn Gia Phu, Nguyễn Văn Ánh, Đỗ Đình Hãng, Trần

Văn La, Lịch sử thế giới trung đại, Nxb Giáo dục, Hà Nội,

2009

B TÀI LIỆU THAM KHẢO BẮT BUỘC

1 Hoàng Tâm Xuyên, Mười tôn giáo lớn trên thế giới, Nxb.

Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1999

2 Amalnach - Những nền văn minh thế giới, Nxb Văn

hoá-thông tin, 1999

C TÀI LIỆU THAM KHẢO TỰ CHỌN

3 Đặng Đức An (chủ biên), Những mẩu chuyện lịch sử văn minh thế giới, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2007.

4 Will Durrant, Lịch sử văn minh Trung Quốc, NXB Văn

hóa thông tin, 2004

5 Will Durrant, Lịch sử văn minh Ấn Độ,NXB Văn hóa

10 Nguyễn Quốc Hùng, Nguyễn Văn Ánh, Đỗ Đình Hãng,

Đinh Trung Kiến, Những nền văn minh rực rỡ cổ xưa, Nxb.

QĐND, Hà Nội, 1993

11 Mortimer Chambers, Barbara Hanawalt, David Herlihy,

Theodore K.Rabb, Isserr Woloch, Raymond Grew, Lịch sử

văn minh phương Tây, Nxb Văn hoá-thông tin, Hà Nôi,

2004

Lí thuyết 1 2 2 1 Nhận các loại BTSeminar 1 2 2

TỔNG SỐ GIỜ PHÂN BỐ CÁC TUẦN

- Lịch sử thế giới trungđại, Nguyễn Gia Phu,Nguyễn Văn Ánh, Đỗ

và điều kiện lịch sửđối với nền vănminh Ai Câp cổ đại

Yêu cầu sinh viên chuẩn bị

* Đọc:

- Giáo trình lịch sử văn minh thếgiới, Vũ Dương Ninh, Nxb Giáodục, Hà Nội, 2010, tr 100 - 151

- Lịch sử văn minh Trung Quốc(sách dịch), Will Durant, Nxb.Văn hoá-thông tin, Hà Nội, 2002

- Lịch sử thế giới trung đại,Nguyễn Gia Phu, Nguyễn VănÁnh, Đỗ Đình Hãng, Trần Văn

La, Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà

Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1999.LVN Ảnh hưởng của 4 phát minh vê kĩ thuật của văn minh

Trung Quốc đối với các nền văn minh khác

* Đọc:

- Giáo trình lịch sử vănminh thế giới, Vũ DươngNinh, Nxb Giáo dục, HàNội, 2010, tr 69- 100

- Lịch sử văn minh Ấn Độ(sách dịch), Will Durant,Nxb Văn hoá-thông tin,

Hà Nội, 2002

- Lịch sử thế giới cổ đại,Lương Ninh (chủ biên),Nxb Giáo dục, Hà Nội,

và ảnh hưởng củađạo Phật đối vớivăn hóa Việt Nam

LVN Ảnh hưởng của văn minh Ấn Độ tới các nền văn

minh khác

Nội dung chính Yêu cầu sinh viên

* Đọc:

- Giáo trình lịch sử vănminh thế giới, VũDương Ninh, Nxb Giáodục, Hà Nội, 2010, tr.69- 100

- Amalnach - Những nềnvăn minh thế giới, Nxb.Văn hoá-thông tin, 1999

- Mười tôn giáo lớn trênthế giới, Hoàng TâmXuyên, Nxb Chính trịQuốc gia, Hà Nội, 1999

Seminar

7

1giờTC

Vai trò của thầnthoại đối vớinền văn minh

Hy Lạp cổ đại

Seminar

8

1giờTC

Sự giao lưu, tiếpxúc của văn minhphương Đông vàvăn minh phươngTây thời kì cổ đại

* Nộp BT nhóm

LVN Ảnh hưởng của văn minh phương Đông đối với

văn minh Hy Lạp – La Mã cổ đại

Yêu cầu sinh viên chuẩn bị

* Đọc:

- Lịch sử thế giới trung đại, NguyễnGia Phu, Nguyễn Văn Ánh, Đỗ ĐìnhHãng, Trần Văn La, Nxb Giáo dụcViệt Nam, Hà Nội, 2009, tr 11 –141

- Giáo trình lịch sử văn minh thếgiới, Vũ Dương Ninh, Nxb Giáodục, 2010, tr 249 – 304

- Mười tôn giáo lớn trên thế giới,Hoàng Tâm Xuyên, Nxb Chính trịquốc gia, Hà Nội, 1999

- Amalnach – Những nền vănminh thế giới, Nxb Văn hoá-thôngtin, 1999

- Lịch sử thế giới cổ đại, LươngNinh (chủ biên), Nxb Giáo dục, HàNội, 2002

- Lịch sử thế giới trung đại,Nguyễn Gia Phu, Nguyễn VănÁnh, Đỗ Đình Hãng, Trần Văn La,Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2009

Mã đếnvăn minhTây Âuthờitrung đạiSeminar

10

1giờ

TC

Báo cáo BT nhóm + Nộp BT học kì

LVN Phân tích nội dung tư tưởng và ý nghĩa của phong

trào văn hoá Phục Hưng

9 CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI MÔN HỌC

- Theo quy chế đào tạo hiện hành

- Các BT được công khai cho sinh viên biết

- BT học kì nộp vào buổi học cuối cùng của tuần thứ 5

* Yêu cầu chung đối với các BT

- BT được soạn thảo và in trên khổ giấy A4 Độ dài tuỳ thuộcvào yêu cầu của từng loại BT

- Định dạng: Lề trên: 3.0 cm; lề dưới 3.0 cm; lề trái 3.0 cm; lềphải: 2.0 cm; kiểu chữ Times New Roman; cỡ chữ: 14; chế

độ dãn dòng: 1,5 lines

- Các BT không được vượt quá độ dài quy định Phần vượtquá sẽ không được chấm và tính điểm

* BT nhóm

- Hình thức: Viết (5-7 trang A4)

- Nội dung: Các nhóm làm BT theo quy định của bộ môn

- Tiêu chí đánh giá phần viết:

+ Xác định vấn đề rõ ràng, hợp lí 2 điểm+ Phân tích logic, đi thẳng vào vấn đề 6 điểm+ Tài liệu sử dụng phong phú, đa dạng, hấp dẫn 1 điểm+ Ngôn ngữ trong sang, trình bày đẹp 1 điểm

* BT cá nhân học kì

- Hình thức: Bài luận (5-7 trang A4)

- Nội dung: Sinh viên làm BT theo quy định của bộ môn

- Thời gian nộp: buổi học cuối của tuần thứ 5, nộp theo nhóm,lớp

- Tiêu chí đánh giá:

+ Xác định vấn đề rõ ràng, hợp lí 2 điểm+ Phân tích logic, đi thẳng vào vấn đề 6 điểm+ Tài liệu sử dụng phong phú, đa dạng, hấp dẫn 1 điểm+ Ngôn ngữ trong sáng, trình bày đẹp 1 điểm

* Thi kết thúc học phần

- Hình thức thi: viết, thời gian 90 phút

MỤC LỤC

Trang