Ngày soạn: 17/3/2016 Ngày giảng: 30/3/2016 Tuần 31 TIẾT 89 BÀI 26: NHIỆT ĐỘ VỚI ĐỜI SỐNG SINH VẬT (Tiết 4) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu ảnh hưởng nhiệt độ đời sống sinh vật - Nêu thích nghi sinh vật với nhiệt độ môi trường - Trình bày vai trò xanh việc điều hòa nhiệt độ môi trường - Thực thí nghiệm ả/hưởng nhiệt độ phát triển hạt Kỹ năng: - Biết cách ghi chép nhật kí theo dõi tượng khoa học - Có kỹ đọc hiểu văn khoa học phân tích thông tin Thái độ: - Yêu thích môn học, có ý thức bảo vệ tài nguyên sinh vật nói chung II CHUẨN BỊ: GV: Giáo án HS: Nghiên cứu trước nội dung III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Hoạt động GV Hoạt động HS E Hoạt động tìm tòi mở rộng: - Yêu cầu hóc inh dựa vào thông tin - Cá nhân học sinh tự đọc thông tin có mục 1, viết với tiêu đề - Mỗi bạn tự viết khoảng “ Cây xanh đường phố - Lá phổi xanh 10 phút cho đô thị” - Gv hướng dẫn, gợi ý hs hỏi - GV gọi vài học sinh đọc viết - vài HS đọc viết đánh giá - Gv yêu cầu học sinh tiếp tục đọc thông - HS đọc thông tin mục 2, thảo luận tin mục 2, thảo luận thực yêu nhóm so sánh kết đưa câu cầu bên dưới: Hãy so sánh từ kết đo trả lời + Nhiệt độ bề mặt đường bóng => Nhiệt độ bề mặt đường bóng so với bề mặt đường nhận ánh sáng Mặt so với bề mặt đường nhận ánh trời trực tiếp sáng Mặt trời trực tiếp có chênh lệch nhiệt độ cao điểm + Nhiệt độ không khí trung bình điểm đo tuyến đường có mật độ xanh lớn Hoàng Diệu Kim Mã so với nhiệt độ không khí trung bình điểm đo tuyến đường xanh Nguyễn Trãi, Khuất Duy Tiến, Nguyễn Chí Thanh, Hoàng Đạo Thúy + Từ kết khảo sát em có rút kết luận việc trồng xanh đô thị ? - Yêu cầu vài nhóm cho ý kiến - Gv nhận xét, bổ xung đưa kết luận - Yêu cầu HS nhà người thân đọc thông tin mục tìm hiểu loại lương thực thực phẩm trồng miền đất nước - Cùng người thân tìm hiểu trả lời yêu cầu mục đo lần đo (HS tự đọc ví dụ) => HS nhìn bảng 26.2 đọc kết quả, nhận xét - Các nhóm bổ xung, nhận xét cho => Từ kết ta thấy có nhiều lí để cần phải trồng thật nhiều xanh đô thị, như: Thứ nhất: Trong t/phố đông người, nhiều ôtô, xe máy, thường đốt nhiều than dầu, thải nhiều khí cacbonic nhiều loại khí độc hại vào k/khí Vì vậy, trồng nhiều xanh để lượng khí cacbonic khí độc hại khác không tăng lên cao Thứ hai: Tại t/phố đường nhựa, khối nhà bê tông bị mặt trời hun nóng toả nhiệt làm nóng k/khí xung quanh Cây xanh t/phố lớn giữ cho đất ẩm không bị mặt trời nung nóng Thứ ba: Những khoảng xanh thành phố máy hút bụi, làm môi trường Cây cỏ tiết số chất kháng sinh thực vật có khả tiêu diệt vi trùng gây bệnh Ở đâu có xanh không khí - HS nhà tự tìm hiểu người thân trả lời câu hỏi mục 3,4 IV Kiểm tra – đánh giá: - Kiểm tra HS trình hoạt động, ghi chép vào sổ theo dõi V Dặn dò: - Xem lại nội dung học - Nghiên cứu trước nội dung ... nước - Cùng người thân tìm hiểu trả lời yêu cầu mục đo lần đo (HS tự đọc ví dụ) => HS nhìn bảng 26. 2 đọc kết quả, nhận xét - Các nhóm bổ xung, nhận xét cho => Từ kết ta thấy có nhiều lí để cần