báo cáo thực tập tại trường mầm non vàng anh

GVHD: Cô Phương Như Cô Thái Hằng Mầm Non Vàng Anh Lời cảm ơn Trên thực tế thành công mà không gắn liền với hỗ trợ, giúp đỡ dù hay nhiều, dù trực tiếp hay gián tiếp người khác Trong suốt thời gian từ học tập đến nay, em nhận nhiều quan tâm, giúp đỡ quý thầy cô, gia đình bạn bè Với lòng biết ơn sâu sắc nhất, em xin gửi đến quý thầy cô trường Cao Đẳng Bách Việt, truyền đạt vốn kiến thức quý báu cho chúng em suốt thời gian học tập trường đặc biệt, học kỳ này, trường tổ chức cho chúng em thực tập trường Mầm Non Vàng Anh Để cho chúng em có thêm vốn kiến thức kind nghiệm thực tế làm hành trang cho chúng em sau Em xin chân thành cảm ơn BGH, tập thể đội ngủ CB – CNV trường Mầm Non Vàng Anh.Đặc biệt cô hướng dẫn cho em qua buổi học lớp củng buổi nói chuyện, thảo luận vấn đề liên quan đến trẻ Nếu lời hướng dẫn, dạy bảo cô em nghỉ thu hoạch em khó hoàn thiện lần em xin chân thành cảm ơn cô Bài thu hoạch thực thời gian tuần bước đầu vào thực tế, tìm hiểu môi trường sư phạm, kiến thức em nhiều hạn chế nhiều bỡ ngỡ vậy, không tránh khỏi thiếu sót điều chắn, em mong ý kiến đóng góp quý báu cô bạn lớp để kiến thức em ngày hoàn thiện SVTT: Nguyễn Thị Tính GVHD: Cô Phương Như Cô Thái Hằng Mầm Non Vàng Anh Mục lục Chương I: Phần mở đầu Lý viết báo cáo thực tập sư phạm Kế hoạch dự Chương II: Tự đánh giá nhiệm vụ giao Tìm hiểu thực tế giáo dục trường 1.1.Cơ cấu tổ chức, nội dung hoạt động tình hình thực tế nhà trường 1.2.Trực tiếp tìm hiểu nội dung công việc người giáo viên mầm non 1.3.Tìm hiểu loại hồ sơ học sinh, sổ sách lớp học, đánh giá thực tập làm chủ nhiệm lớp thực tập giảng dạy 3.1.Kế hoạch dự thao giảng 3.2.Thực tập dạy học đánh giá chung hướng phấn đấu Chương III: Nhận xét – kết luận Nhận xét giáo viên hướng dẫn 1.1Nhà trẻ 1.2.Mẫu giáo Nhận xét trường thực tập SVTT: Nguyễn Thị Tính GVHD: Cô Phương Như Cô Thái Hằng Mầm Non Vàng Anh Chương I: Phần mở đầu Lý viết báo cáo thực tập sư phạm: Để đáp ứng mục đích yêu cầu thực tập sư phạm Trung cấp quy Trường cao đẳng Bách Việt tổ chức đợt thực tập sư phạm cho hệ trung cấp chuyên nghiệp, ngành học Mầm Non nhằm: Củng cố hệ thống hóa kiến thức, kỹ học qua viêc chăm sóc, giáo dục trẻ mẫu giáo nhà trẻ theochương trình đào tạo giáo viên trung cấp ngành sư phạm Mầm Non Giúp sinh viên sư phạm tiếp cận, đối chiếu kiến thức nội dung, phương pháp chăm sóc, nuôi dạy trẻ trường Mầm Non Qua tang thêm long yêu nghề, mến trẻ, thúc đẩy trình tự học rèn luyện theo yêu cầu nghề nghiệp Tạo điều kiện giúp cho sinh viên sư phạm tiếp cận, đối chiếu kiến thức nội dung, phương pháp chăm sóc giáo dục để sang năm học thực tập tốt nghiệp đạt kết tốt Để thực hiện, mục đích, yêu cầu đợt thực tập sư phạm, lý mà làm thu hoạch Kế hoạch dự giờ: * Nhà trẻ: - Kiến tập ăn, ngủ, vệ sinh - Tổ chức ăn, ngủ, vệ sinh - làm quen với đồ vật - kiến tập hoạt động vui chơi - Tổ chức hoạt động vui chơi - kiến tập hoạt động có chủ đích (1 tiết) - Dạy tiết * Mẫu giáo: - Kiến tập hoạt động có chủ đích (1 tiết) - Dạy tiết - Kiến tập hoạt động vui chơi - Tổ chức hoạt động vui chơi - Kiến tập ăn, ngủ, vệ sinh - Tổ chức ăn, ngủ, vệ sinh - - - - - Chương II: Tự đánh giá kết thực nhiệm vụ giao Tìm hiểu thực tế giáo dục trường 1.1.Cơ cấu tổ chức, nội dung hoạt động tình hình thực tế nhà trường: * cấu tổ chức SVTT: Nguyễn Thị Tính GVHD: Cô Phương Như Cô Thái Hằng Mầm Non Vàng Anh - Tổng số nhân sự: 52 + BGH: 03 + GV: 31 + CNV: 18 - Tổng số lớp: 15 + cơm thường: 01 + mầm: 04 + chồi: 04 + lá: 06 - Tổng số học sinh: 675 + cơm: 36 + mầm: 173 + chồi: 176 + lá: 290 *Nội dung hoạt động - Nhiệm vụ trọng tâm năm học 2012-2013: + Thực chủ đề năm học ngành giáo dục đào tạo Thành Phố Hồ Chí Minh: “tích cực đổi toàn diện nhà trường, xây dựng trường học tiên tiến, coi trọng giáo dục truyền thống, lý tưởng, đạo đức; phát huy lực sáng tạo học sinh, đào tạo người Việt Nam phù hợp với yêu cầu kinh tế, xã hội thời kỳ hội nhập”; thị 03-CT/TW ngày 14/05/2011 trị việc “tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” từ đến năm 2015; vận động “mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” Bộ GIáo Dục Đào Tạo; phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ngành GIáo Dục Đào Tạo thành phố + Tiếp tục triển khai thực hiên Quyết định số 239/QĐ-TTg định số 565/QĐ-UBND, định số 765/QĐ-UBND quận phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi giai đoạn 2010-2015, hoàn thành PCGDMN cho trẻ tuổi tiến độ + Nâng cao chất lượng chương trình giáo dục mầm non với phương châm đảm bảo cho trẻ phát triển tốt đồng thời giảm tải lao động cho giáo viên + Sử dụng chuẩn phát triển trẻ tuổi vào hỗ trợ chương trình giáo dục, chuẩn bị tốt cho trẻ vào lớp SVTT: Nguyễn Thị Tính GVHD: Cô Phương Như Cô Thái Hằng Mầm Non Vàng Anh + Duy trì đảm bảo chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng an toàn tuyệt đối cho trẻ + Đổi nâng cao hiệu lực, hiệu công tác quản lý; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin -Nhiệm vụ cụ thể biện pháp thực hiện: • • • Công tác chăm sóc nuôi dưỡng: + Tiếp tục nâng cao chất lượng chuyên đề đổi tổ chức bữa ăn (năm thứ 3) + Duy trì nâng cao chất lượng mô hình chăm sóc nuôi dưỡng tốt + Đảm bảo chất lượng sống trẻ Về sở vật chất Vệ sinh môi trường Vệ sinh cá nhân Vệ sinh an toàn thực phẩm, vệ sinh ăn uống Thực phòng chống bệnh học đường: bệnh cận thị, bệnh cong vẹo cột sống, bệnh đường hô hấp, bệnh đường tiêu hóa + Đẩy mạnh việc chăm sóc sức khỏe, phòng bệnh, phòng dịch cho trẻ + Xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn, thương tích sở giáo dục mầm non theo thông tư số 13/2010/TT-BGDĐT ngày 15/04/2010 Bộ GIáo Dục Đào Tạo + Giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật trường mầm non Công tác chăm sóc giáo dục: + thực chương trình giáo dục mầm non + củng cố nâng cao hiệu chuyên đề thực Chuyên đề xây dựng môi trường thân thiện Chuyên đề đánh giá giáo viên tổ chức hoạt động vui chơi Chuyên đề hoạt động bảo vệ môi trường hướng tới sử dụng tiết kiệm nước lượng, tái sử dụng nguyên liệu thải bỏ Chuyên đề đổi hoạt động giáo dục làm quen chữ viết – hoạt động với sách Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy học giáo viên việc học, chơi tập học sinh Đẩy mạnh giáo dục kỹ xã hội (giáo dục lễ giáo, hoạt động giao tiếp quan hệ xã hội kết hợp giáo dục chăm sóc) Công tác đạo điểm: *Sinh hoạt tổ khối: Tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn lần/tháng tổ khối lần/tháng tuần nhằm giúp giáo viên học tập trao đổi kinh nghiệm lẫn công tác CSGD SVTT: Nguyễn Thị Tính GVHD: Cô Phương Như Cô Thái Hằng • Mầm Non Vàng Anh trẻ Duyệt nội dung khối trưởng tháng thường xuyên tham dự buổi họp khối để có kế hoạch kiệp thời giúp đỡ giáo viên cần thiết *Công tác đạo điểm: - Phát huy vai trò nồng cốt điểm khối trưởng việc thực chuyên đề Quan tâm hỗ trợ mức trang thiết bị ĐDDH cho lớp điểm - Chọn lớp đạo điểm + Sử dụng chuẩn phát triển trẻ tuổi vào thực chương trình (lá 1) + Đổi tổ chức bữa ăn (mâm 2, chồi 4, 6) + Đánh giá giáo viên tổ chức hoạt động vui chơi (chồi 1, 3) + Đổi hoạt động làm quen chữ viết (lá 4) + Hoạt động bảo vệ môi trường hướng tới tiết kiệm lượng tái sử dụng nguyên liệu thải bỏ (mâm 1, 2) Thực chuyên đề quận, cụm: -“Quản lý thực chương trình sử dụng chuẩn phát triển trẻ tuổi” (chuyên đề quận) -“Xây dựng kế hoạch giáo dục” (chuyên đề cụm) *Tình hình thực tế trường: Thuận lợi: - Các cấp lãnh đạo, ban ngành đoàn thể bậc phụ huynh quan tâm tạo điều kiện cho hoạt động nhà trường - Đội ngũ CB-GV-CNV đoàn kết, có trình độ lực chuyên môn vững vàng, động, tâm hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học • Khó khăn: - Trường xây dựng lâu năm nên sở vật chất nhiều nơi xuống cấp, hư hỏng - Diện tích phòng lớp nhỏ, sân chơi hẹp - Số giáo viên nhiều (5 cô), giáo viên nghỉ hộ sản (3 cô)  So với nhiều trường khác quận Gò Vấp, trường Mầm Non Vàng Anh trường có sở thuận lợi, vài lớp chật, sân chơi hẹp, phòng chức Nhưng bù lại trường có đội ngủ giáo viên trẻ, động với tay nghề chuyên môn vững vàng; BGH có trách nhiệm, chủ động sáng tạo, xây dựng tập thể đoàn kết cầu tiến  Năm 2012-2013 nhà trường tiếp tục trì nâng cao chất lượng mô hình chăm sóc nuôi dưỡng tốt cho chuyên đề: chuyên đề dinh dưỡng vận động giúp trẻ phát triển tốt chiều cao, chuyên đề VSATTP, chuyên đề tăng cường lượng vận động cho trẻ dư cân béo phì; phấn đấu đạt 7/7 tiêu chí Bên cạnh nhà trường • SVTT: Nguyễn Thị Tính GVHD: Cô Phương Như Cô Thái Hằng Mầm Non Vàng Anh triển khai thực chương trình chăm sóc giáo dục tích hợp 100% nhóm lớp, tạo nhiều hội để trẻ tham gia hoạt động ngoại khóa Giờ lên lớp, nhiều phương pháp áp dụng, nhằm giáo dục kỹ sống, tạo cho trẻ thói quen tự phục vụ như: tự thay quần áo, chảy tóc, đánh răng… kinh nghiệm xã hội giáo dục lễ giáo, hoạt động giao tiếp quan hệ xã hội củng nhà trường đưa vào chương trình giảng dạy 1.2.Trực tiếp tìm hiểu nội dung công việc người giáo viên mầm non: 1.2.1 Mục tiêu phát triển trẻ *) Nhà trẻ: a/ phát triển thể chất: - Khỏe mạnh cân nặng, chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi Thích nghi với chế độ sinh hoạt nhà trẻ Thực hiên vận động theo độ tuổi Có số tố chất vận động ban đầu (nhanh nhẹn, khéo léo, thăng thể) Có khả phối hợp khéo léo cử động bàn tay, ngón tay Có khả làm số việc tự phục vụ ăn, ngủ vệ sinh cá nhân b/ phát triển nhận thức Thích tìm hiểu, khám phá giới xung quanh Có nhạy cảm giác quan Có khả quan sát, nhận xét, ghi nhớ diễn đạt hiểu biết câu nói đơn giản Có số hiểu biết ban đầu thân vật, tượng gần gũi, quen thuộc c/ phát triển ngôn ngữ Nghe hiểu yêu yêu cầu đơn giản lời nói Biết hỏi trả lời số câu hỏi đơn giản lời nói, cử Sử dụng lời nói để giao tiếp, diễn đạt nhu cầu Có khả cảm nhận vần điệu, nhịp điệu câu thơ ngữ điệu lời nói Hồn nhiên giao tiếp d/ phát triển tình cảm, kĩ xã hội thẩm mĩ Có ý thức bẩn thân, mạnh dạng giao tiếp với người gần gũi Có khả cảm nhận biểu lộ cảm xúc với người, vật gần gũi Thực số qui định đơn giản sinh hoạt Thích nghe hát, hát vận động theo nhạc; thích vẽ, xé dán, ghép hình… *)Mẫu giáo: SVTT: Nguyễn Thị Tính GVHD: Cô Phương Như Cô Thái Hằng - - - - Mầm Non Vàng Anh a/ phát triển thể chất Khỏe mạnh cân nặng, chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi Thực vận động cách vững vàng, tư Có khả phối hợp giác quan vận động; vận động nhịp nhàng, biết định hướng không gian Có kĩ số hoạt động cần khéo léo đôi tay Có số hiểu biết thực phẩm ích lợi việc ăn uống sức khỏe Có số thói quen, kĩ tốt ăn uống, giữ gìn sức khỏe đảm bảo an toàn thân b/ phát triển nhận thức Ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi vật, tượng xung quanh Có khả quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, ý, ghi nhớ có chủ định Có khả phát giải vấn đề đơn giảng theo cách khác Có khả diễn đạt hiểu biết cách khác (bằng hành động, hình ảnh, lời nói…) với ngôn ngữ nói chủ yếu Có số hiểu biết ban đầu người, vật tượng xung quanh số khái niệm sơ đẳng toán c/ phát triển ngôn ngữ Có khả lắng nghe, hiểu lời nói giao tiếp ngày Có khả biểu đạt nhiều cách khác (lời nói, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ…) Diễn đạt rõ ràng giao tiếp có văn hóa sống ngày Có khả nghe kể lại việc, kể lại truyện Có khả cảm nhận vần điệu, nhịp điệu thơ, ca dao, đồng dao, phù hợp với độ tuổi Có số kĩ ban đầu việc đọc viết d/ phát triển tình cảm kĩ xã hội Có ý thức thân Có khả nhận biết thể tình cảm với người, vật, tượng xung quanh Có số phẩm chất cá nhân: mạnh dạn, tự tin, tự lực Có số kĩ sống: tôn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia sẻ Thực số quy tắc, quy định sinh hoạt gia đình, trường lớp mầm non, cộng đồng gần gũi e/ phát triển thẩm mĩ Có khả cảm nhận vẽ đẹp thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật Có khả thể cảm xúc, sáng tạo hoạt động âm nhạc, tao hình Yêu thích, hào hứng tham gia vào hoạt động nghệ thuật SVTT: Nguyễn Thị Tính GVHD: Cô Phương Như Cô Thái Hằng 1.2.2 Mầm Non Vàng Anh Nội dung giảng dạy; *Cơm thường: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT THÁNG 10 NỘI DUNG SỐ TIÊT -Đi đường hẹp -Lăn bóng cho bạn - Xâu dây màu đỏ -Đi có mang vật tay -Đứng co chân -Lăn bóng qua cổng (lần 1) -Lăn bóng qua cổng theo màu sắc bóng cổng (lần 2) -Xâu trụ đứng 11 -Đi theo đường ngoằn ngoèo -Lần kết hợp theo đường ngoằn ngoèo có chướng ngại -Bò bàn tay cẳng chân (lần 1) -Lần kết hợp bò qua chướng ngại -Xâu xen kẽ màu sắc đỏ- xanh 12 -Đi bước -Bò đường hẹp -Lần có kết hợp chướng ngại vật -Đi theo hiệu lệnh -Cài cởi nút -Ném phía trước khoảng cách 50 cm -Lần tăng dần khoảng cách ném -Bò qua cầu SVTT: Nguyễn Thị Tính GVHD: Cô Phương Như Cô Thái Hằng -Bật chỗ Mầm Non Vàng Anh -Xâu xen kẽ màu sắc đỏ- xanh- vàng -Trườn sấp -Ném vào đích (tăng khoảng cách ném từ 80- 100 cm) -Buộc, luồn dây -Trườn sấp (tăng độ dài đoạn trườn cho trẻ) -Bật chỗ (nâng độ cao để trẻ tập bật cao hơn) - Bật qua vạch kẽ -Tung bóng lên cao tay - Buộc, luồn dây -Trườn qua vật cản -Bật qua vạch kẽ - Lần tăng khoảng cách vạch kẽ - Chạy theo hướng thẳng - Xâu xen kẽ màu sắc theo mẫu -Bò thẳng hướng có vật lưng -Trườn vật - Đi có mang vật đầu - Xâu xen kẽ đối tượng theo mẫu gợi ý PHÁT TRIỂN THẨM MỸ A Tạo hình : THÁNG NỘI DUNG SỐ TIÊT -Xếp chồng khối lên -Véo đất từ viên to, xoay tròn đất nặn -Bóc hình decal để dán SVTT: Nguyễn Thị Tính GVHD: Cô Phương Như Cô Thái Hằng THÁNG Mầm Non Vàng Anh NỘI DUNG SỐ TIÊ T -Nhận biết số phù hợp với số lượng số thứ tự phạm vi 10 -Gộp nhóm đối tượng theo nhiều cách đếm 1 -Xác định vị trí (trên-dưới, trước-sau) vật so với vật khác -Tách 10 đối tượng thành nhóm cách so sánh số lượng nhóm Loại đối tượng không nhóm với đối tượng lại -Nhận biết số lượng (chữ số 6), mối quan hệ kém, thêm bớt phạm vi 10 -Xác định vị trí (trong-ngoài, trên-dưới, trước sau) vật so với vật khác so với thân trẻ -Nhận biết số lượng (chữ số 7), mối quan hệ kém, thêm bớt phạm vi 11 -So sánh, nhận quy tắc xếp (mẫu) chép lại 1 -Xếp theo trình tự định, theo yêu cầu (tăng-giảm, đậm–nhạt) 4-5 đối tượng -Nhận biết số lượng (chữ số 8), mối quan hệ kém, thêm bớt phạm vi 12 1 -So sánh số lượng nhóm đối tượng nói kết quả: nhau, nhiều nhất, nhất, nhiều hơn, -Ghép thành cặp đối tượng có mối liên quan Sáng tạo mẫu xếp tiếp tục xếp -So sánh chiều dài nhóm đối tượng nói kết quả: nhau, dài nhất, ngắn nhất, dài hơn, ngắn -Đo độ dài vật đơn vị đo khác -Nhận biết số lượng (chữ số 9), mối quan hệ kém, thêm bớt SVTT: Nguyễn Thị Tính 1 GVHD: Cô Phương Như Cô Thái Hằng Mầm Non Vàng Anh phạm vi -So sánh chiều cao nhóm đối tượng nói kết quả: nhau, cao nhất, thấp nhất, thấp hơn, cao -Đo độ dài vật, so sánh diễn đạt kết đo -Nhận biết, gọi tên khối trụ, khối cầu hình khối thực tế -Tìm chỗ không quy tắc, khiếm khuyết bất hợp lý -Định hướng: trái-phải vật so với vật khác, thân trẻ so với bạn khác -Nhận biết, gọi tên khối vuông, khối chữ nhật hình khối thực tế -Nhận biết số lượng (chữ số 10), mối quan hệ kém, thêm bớt phạm vi 10 Làm quen với cách đặt đề toán 2 -Đo dung tích vật, so sánh diễn đạt kết đo -Tiếp tục làm quen với cách đặt đề toán phạm vi 10 -Ôn xác định chuyển động theo hướng chiều từ trái qua phải, xuống dưới, trước sau B Khám phá THÁN G Trường MN 10 NỘI DUNG SỐ TIÊ T -Những đặc điểm bật trường lớp Mầm non (hoạt động trẻ trường), công việc cô bác trường -Đặc điểm, công dụng mối liên hệ đơn giản đặc điểm cấu tạo (nổi bật) với cách sử dụng đồ dùng-đồ chơi quen thuộc -So sánh khác nhau-gống phân loại số đồ dùng-đồ chơi thông thường theo 2-3 dấu hiệu (chất liệu, công dụng…) -Chức giác quan phận khác thể bé -> SVTT: Nguyễn Thị Tính GVHD: Cô Phương Như Cô Thái Hằng Bản thân- Cách sử dụng giữ gìn (ăn uống, vệ sinh) Gia đình -Nói số thông tin quan trọng thân (họ tên, ngày sinh, giới tính, khả năng, sở thích, đặc điểm bên vị trí trẻ gia đình, trường học) Mầm Non Vàng Anh -Công việc thành viên gia đình, quy mô gia đình (gia đình lớn-gia đình nhỏ) Địa gia đình Nhu cầu gia đình -Nghề ba mẹ 11 -Nghề giáo viên Nghề -Tên gọi, công cụ, sản phẩm, hoạt động ý nghĩa số nghề truyền thống đia phương -Công việc đội -Đặc điểm ích lợi tác hại vật Gọi tên nhóm vật theo đặc điểm chung nghiệp 12 Động vật -So sánh khác nhau-giống số vật phân loại theo 2-3 dấu hiệu cấu tạo, cách vận động, thức ăn, môi trường sống, sinh trưởng… Thực vật -Đặc điểm ích lợi tác hại Gọi tên nhóm cối theo đặc điểm chung -So sánh khác nhau-giống số phân loại theo 2-3 dấu hiệu hình dáng, công dụng, cấu tạo -Đặc điểm ích lợi số loại hoa-quả Thực vật -So sánh khác nhau-giống số hoa-quả phân loại hoa-quả theo 2-3 dấu hiệu cấu tạo, mùi vị… -Đặc điểm, công dụng số PTGT phân loại theo 2-3 dấu hiệu -Tai nạn giao thông, nguyên nhân cách phòng tránh (đội mũ SVTT: Nguyễn Thị Tính GVHD: Cô Phương Như Cô Thái Hằng bảo hiểm, giao thông luật) PTGT -Phân biệt biển báo giao thông đơn giản phân loại theo dấu hiệu: phép, cấm,nguy hiểm -Nói số đặc điểm bật mùa năm nơi trẻ sống (thời tiết thay đổi theo mùa thứ tự mùa) Dự đoán số tượng tự nhiên đơn giản xảy Nước- -Sự cần thiết không khí, nguồn ánh sáng (tự nhiên-nhân tạo) cần thiết với sống (người, cây, vật) HTTN Mầm Non Vàng Anh 1 -Sự khác ngày đêm, mặt trời-mặt trăng Quê hươngBác Hồ -Một số đặc điểm, tính chất, trạng thái nước, Các nguồn nước môi trường sống Ích lợi nước với đời sống (người, vật, cối) Bé làm để tiết kiệm nước -Biết tên nước Việt Nam, đồ, quốc kỳ Kể tên số địa điểm công cộng gần gũi nơi bé sống Đặc diểm bật số di tích, danh lam, thắng cảnh mà trẻ biết -Nhận biết khác biệt văn hoá vài dân tộc Việt Nam, số nước khác (Tây Nguyên, người Hoa) 1 PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI (Được lồng ghép linh hoạt vào mặt phát triển trên) 1.3.Tìm hiểu loại hồ sơ học sinh, sổ sách lớp học, cách đánh giá 1.3.1 Các loại hồ sơ học sinh: Sổ điểm danh Sổ bé ngoan Thông tin liên lạc trẻ Hồ sơ bán trú Thực tập chủ nhiệm lớp:  Cô nắm tổng số cháu  Tình hình sức khỏe tốt số cháu nằm kênh  Đa số cháu ngoan học giỏi  Cô cháu có lòng nhiệt huyết, có trình độ chuyên môn, quan tâm giúp đỡ nhà trường 1.3.2 SVTT: Nguyễn Thị Tính GVHD: Cô Phương Như Cô Thái Hằng Cô nắm tình hình trẻ số điện thoại Cô tạo nhiều đồ chơi đẹp cho trẻ Để thực công tác giáo viên chủ nhiệm lớp từ đầu em phải nắm tình hình sức khỏe độ tuổi, tâm lý trẻ Không ngừng học hỏi vận dụng phương pháp đổi sinh hoạt sáng tạo để tạo hứng thú cho trẻ Luôn phấn đấu học hỏi rèn luyện văn hóa chuyên môn để đạt chuẩn theo yêu cầu ngành Sáng tạo làm nhiều đồ dùng đẹp, nhiều màu sắc hình dáng để phục vụ môn học Luôn quan tâm chăm sóc trẻ, xem trẻ đảm bảo an toàn cho trẻ vui chơi theo ý thích Phải có tinh thần trách nhiêm cao công tác, chăm sóc giáo dục trẻ, linh hoạt, nhạy bén, tình xảy với trẻ Sáng đến sớm trước 6h30 để dọn dẹp phòng học sẽ, thoáng mát 6h45->7h00 thực công tác đón trẻ, trình đón trẻ cô phải niềm nở, vui vẽ Cho trẻ tập thể dục sáng 7h15 để tăng cường sức khỏe cho trẻ Cho trẻ vệ sinh, ăn sáng 7h50 -> 8h30: dạy trẻ hát, đọc thơ, chơi trò chơi Tổ chức hoạt động trời từ 8h30-> 9h10: cho trẻ quan sát cảnh trường,chơi trò chơi, hít thở không khí lành Cho trẻ lớp tổ chức hoạt động vui chơi góc từ 9h10->10h00 Sau cho trẻ vệ sinh chuẩn bị cho trẻ ăn trưa: cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh động tác, để trẻ tự phục vụ cho 10h40->11h15 cho trẻ ăn trưa, cô lao sàn nhà cho trẻ ngủ sau cho trẻ đánh rang, lau mặt, thay đồ chuẩn bị chiếu gói để ngủ trưa Trong trình trẻ ngủ cô mở nhạc cho trẻ nghe để trẻ có giấc ngủ sâu Cô lau dọn nơi trẻ ăn trưa Đến dậy, cô đánh thức trẻ dậy cho trẻ vận đông nhẹ nhàng uống nước cho tỉnh táo Sau cho trẻ vệ sinh, rửa tay chuẩn bị ăn xế Từ 15h->15h30 cho trẻ học khiếu 16h-> 16h30 trả trẻ cho phụ huynh Qua đợt công tác thực tập chủ nhiệm em vận dụng biện pháp giáo dục vào hoạt động cho trẻ như: ăn giáo dục hành vi văn minh văn hóa, trình chơi trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định không tranh dành đồ chơi không đánh bạn, trình học không nói chuyện phải ý lắng nghe Bài học kinh nghiệm công tác chủ nhiệm   • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Mầm Non Vàng Anh SVTT: Nguyễn Thị Tính GVHD: Cô Phương Như Cô Thái Hằng Mầm Non Vàng Anh Qua đợt thực tập em học hỏi nhiều kinh nghiệm công tác giảng dạy chăm sóc cháu Để làm giáo viên chủ nhiêm tốt cô phải nhiệt huyết với nghề nghiệp, yêu thương, tôn trọng nhậnthức việc chăm sóc giáo dục trẻ nghề đáng tôn trọng • Khi dạy lời nói cô phải rỏ diễn cảm để trẻ hiểu hết nội dung mà cô muốn truyền đạt • Phải dạy trẻ lúc nơi, cho trẻ quan sát thiên nhiên tạo cho trẻ cảm giác an toàn thoải mái tiếp xúc với người • Phải am hiểu chuyên môn lực sư phạm • Đối với trẻ cá biệt động hay quậy phá cô phải rèn từ từ cho trẻ vào nề nếp lớp, phải quan tâm đến trẻ giáo dục trẻ trẻ có hành động sai đánh bạn không nghe lời cô 1.4 Thực tập dạy: • 1.4.1 Tình hình đặc điểm lớp nhà trẻ Nhận xét chung tình hình lớp:  Sĩ số 44 (20 nữ 24 nam) • Thuận lợi: Lớp cấp phát đầy đủ kệ góc Đủ giáo viên chăm sóc cháu (3 giáo viên) Lớp học mới, rộng, thoáng mát, đủ ánh sáng Đa số bé đạt kênh A, có bé béo phì • Khó khăn: Vì cháu nhỏ thể yếu nên hay xảy số bệnh (ho, sốt…) Một số bé nên khóc nhiều, chưa thích ứng trường nên giáo viên nhiều khó khăn việc chăm sóc cháu Một số cháu hay cắn bạn  - 1.4.2 Tình hình đặc điểm lớp Nhận xét chung tình hình lớp:  Sĩ số 48 cháu (28 nam, 20 nữ)  Đa số bé đạt kênh A, bé béo phì, bé suy dinh dưỡng • Thuận lợi: Đa số bé qua lớp mẫu giáo tuổi Lớp học thoáng mát rộng rãi, đủ ánh sáng có che nắng Lớp có đầy đủ đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho việc chăm sóc giảng dạy Lớp có nhà vệ sinh khép kín, nam riêng, nữ riêng  - SVTT: Nguyễn Thị Tính GVHD: Cô Phương Như Cô Thái Hằng 1.4.3 Mầm Non Vàng Anh Có máy vi tính giúp cô cháu học chơi hứng thú • Khó khăn: Lớp đông trời nắng nóng mà bé chưa có giường để ngủ Khuôn viên chơi hẹp nên bé chơi tạm phòng âm nhạc Kế hoạch dự thao giảng *Lớp 3: Ngày 01 tháng 03 năm 2013 o o o o o o o o 8h30->8h50: âm nhạc Đề tài: bàn tay mẹ Cô dạy: Nguyễn Thị Phương Như Qua tiết dạy đa phần bé thích thú, thuộc hát hiểu ý nghiã hát đem lại Cô chuẩn bị đồ dung đầy đủ có hiệu cao Qua tiết học em rút kinh nghiệm cho thân trước tiến hành dạy phải chuẩn bị thật chu đáo tìm hiểu thêm có liên quan tiết dạy qua cung cung thêm kiến thức cho trẻ Phải soạn chuẩn bị giáo án thật chu đáo Lên tiết thật tự nhiên, thoải mái trẻ có tâm chơi mà học Ngày 02 tháng 03 năm 2013 o o o o o o o o o 8h30->9h: thể dục Đề tài: chạy nhanh Cô dạy: Nguyễn Thị Phương Như Qua tiết dạy em thấy cô lên tiết nhẹ nhàng, tự nhiên, thoải mái làm cho trẻ hứng thú, tích cực tham gia vận động cô Tất bé vừa chơi vận động thoải máy, vui vẻ Qua em rút kinh nghiêm cho thân, lên tiết thật nhẹ nhàng phải kích thích hứng thú trẻ, để trẻ tích cực tham gia hoạt động cô dạy hôm sẻ đạt kết cao Phải nhạy bén việc xử lý tình xảy trẻ, tác phong phải mạnh dạn, tự tin, dứt khoát Ngày 03 tháng 03 năm 2013 8h30->8h50 Hoạt động LQCV Đề tài: làm quen với t-r Cô dạy: Nguyễn Thị Phương Như SVTT: Nguyễn Thị Tính GVHD: Cô Phương Như Cô Thái Hằng o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o Mầm Non Vàng Anh Qua tiết dạy em nhận thấy: Cô kết hợp công nghệ thông tin tiết học Trẻ ý lắng nghe Chuyển tiếp cô thật khéo léo, nhẹ nhàng có lôi Qua em học kind nghiệm cho thân, phải tận dụng phương pháp đổi cách linh hoạt, sinh động, giúp trẻ phát huy tính tích cực chủ động tham gia vào hoạt động Luôn khuyến khích trẻ nói lên suy nghỉ mạnh dạn tự tin đứng trước người Ngày 05 tháng 03 năm 2013 9h10->10h: tổ chức hoạt động vui chơi Cô dạy: Nguyễn Thị Phương Như Qua tiết dạy cô em nhận thấy: trước tiến hành hoạt động vui chơi cô phải chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi đầy đủ cho góc Cách giới thiệu cô thật hấp dẫn, lôi Các góc chơi bố trí hợp lý Thái độ cô niềm nở, vui vẽ, tự nhiên Trẻ tham gia góc chơi tích cực, thích thú Cô chơi với trẻ Khả bao quát xử lý tình cô tốt nhiên phòng nhỏ trẻ đông nên việc tổ chức chơi khó khăn Qua đóa em học hỏi kind nghiệm trước vào tiết học hướng dẫn trẻ biết góc chơi, lời hướng dẫn phải cụ thể rõ ràng, dễ hiểu, chuẩn bị tốt hệ thống đàm thoại Cô thể tốt vai trò tham gia chơi với trẻ Ngày 06 tháng 03 năm 2013 6h45->8h15: hoạt động ăn + ngủ Đề tài: vệ sinh trước ăn – ăn sáng –ăn trưa – ngủ trưa Cô dạy : Nguyễn Thị Phương Như Qua tiết dạy em nhận thấy: trước cho trẻ vệ sinh cô hướng dẫn trẻ làm thao tác Trước cho trẻ ăn cô phải rửa tay xà phòng Cô chuẩn bị khăn lau mặt, xô đựng khăn Trong trình cho trẻ ăn cô phải đeo trang để đảm bảo vệ sinh Cô vận động trẻ ăn hết suất Trong cho trẻ ăn cô giáo dục trẻ không nói chuyện SVTT: Nguyễn Thị Tính GVHD: Cô Phương Như Cô Thái Hằng o o o o o o Mầm Non Vàng Anh Sau cho trẻ ăn xong cho trẻ ăn tráng miệng, uống nước sau dánh rang, lau mặt, thay đồ ngủ Cô chuẩn bị tốt phòng học để trẻ có giấc ngủ ngon Qua em học hỏi học kinh nghiệm: Cho trẻ vệ sinh trước ăn Giới thiệu giáo dục dinh dưỡng ăn cách sinh động Cho trẻ nghe nhạc để trẻ ngủ ngon sâu Cô quan sát trẻ lúc trẻ ngủ *Nhà trẻ: o o o o o Ngày 25 tháng 03 năm 2013 6h45->8h15: hoạt động đón trẻ + ăn sáng Đề tài: đón trẻ tổ chức ăn sáng Cô dạy: Lê Thị Thúy Hằng Qua tiết dạy em nhận thấy: trước trẻ đến lớp cô vệ sinh phòng học thoáng mát, cô đón trẻ với ân cần, niềm nở cô trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ, trước ăn cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng để phát triển thể lực trình trẻ ăn co vận động khuyến khích trẻ ăn hết suất Qua tiết dạy em học hỏi nhiều kind nghiệm: đón trẻ phải niềm nở, trẻ khóc phải dỗ dành nhẹ nhàng, phải đảm bảo an toàn vệ sinh ăn uống cho trẻ, phải chuẩn bị tốt đồ dùng: khăn lau mặt, xô đựng khăn o o Ngày 25 tháng 03 năm 2013 8h30->8h45: phát triển vận động Đề tài: bò phía trước Cô dạy: Lê Thị Thúy Hằng Qua tiết dạy em thấy cô chuẩn bị đồ dùng đầy đủ, đa dạng có hiệu quả, cô tiến hành đầy đủ nội dung tiết dạy Các hoạt động phù hợp với thể lực trẻ, cô khéo léo hướng trẻ đến nội dung học, cô kết hợp âm nhạc tạo hấp dẫn, cách xử lý tình khéo léo Qua tiết dạy em rút kind nghiệm cho thân trước tiến hành học phải làm tốt công tác chuẩn bị đồ dùng phòng học, tranh ảnh Phải soạn giáo án trước học thuộc giáo án Phải tích hợp hoạt động khác để tạo hứng thú cho trẻ o Ngày 26 tháng 03 năm 2013 8h30->8h45: hoạt động kể chuyện o o o o o o SVTT: Nguyễn Thị Tính GVHD: Cô Phương Như Cô Thái Hằng o o o o o o o o o o o Đề tài: thỏ ngoan Cô dạy: Lê Thị Bích Hằng Qua tiết dạy em nhận thấy: cô chuẩn bị đồ dùng phong phú, đa dạng, hợp lý, mô hình sinh động hấp dẫn trẻ Giọng kể cô có nhiều sắc thái biểu cảm thu hút trẻ, chuyển tiếp cô nhẹ nhàng, khéo léo, cách xử lý tình tự nhiên không làm hấp dẫn bé câu chuyện Qua em rút kinh nghiệm cho thân: Trước lên tiết dạy phải thuộc chuyện, chuẩn bị đồ dùng đẹp, nhiều màu sắc phù hợp với nội dung chuyện Phải nhạy bén việc xử lý tình xảy trẻ, tác phong phải tự tin, nhẹ nhàng sâu vào lòng trẻ Ngày 27 tháng 03 năm 2013 9h10->10h: tổ chức hoạt động vui chơi Cô dạy: Lê Thị Bích Hằng Qua tiết dạy cô em nhận thấy: trước tiến hành tổ chức hoạt động vui chơi, cô phải chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi thật đầy đủ cho góc Cách giới thiệu cô hấp dẫn, lôi góc chơi bố trí hợp lý Thái độ cô niềm nở vui vẽ trẻ tham gia góc chơi tích cực cô chơi với trẻ bao quát trẻ Qua em học hỏi kinh nghiệm: trước vào tiết dạy phải hướng dẫn trẻ vào góc chơi, lời hướng dẫn cô phải thật nhẹ nhàng, dễ hiểu, chuẩn bị tốt hệ thống đàm thoại cô phải thể tốt vai trò tham gia chơi với trẻ 1.4 Thực tập dạy: * Nhà trẻ: - Trước lên tiết dạy phải soạn giáo án trước nghiên cứu kỹ giáo án Phải chuẩn bị đầy đủ đồ dùng trước lên tiết dạy * Mẫu giáo: - Giáo án soạn nghiên cứu kỹ - Chuẩn bị đồ dùng để tiết dạy thêm sinh động hấp dẫn trẻ - Bài học kinh nghiệm rút từ hoạt động dạy - Cần phải ý rèn ngôn ngữ cho trẻ lưu lót - Đồ dùng đầy đủ, sinh động Bài học kinh nghiệm: Qua tiết dạy em rút nhiều kinh nghiệm cho thân: Một giáo viên dạy tốt đạt nhiều hiệu cao trước tiên phải chuẩn bị tốt mặt từ khâu chuẩn bị tới giảng dạy như: chuẩn bị đồ dùng dạy học   Mầm Non Vàng Anh SVTT: Nguyễn Thị Tính GVHD: Cô Phương Như Cô Thái Hằng   Mầm Non Vàng Anh phải đẹp có sáng tạo, phòng óc thoáng mát, trước dạy phải soạn giáo án học thuộc giáo án Phải xây dựng hệ thống câu hỏi phù hợp, cô đặt câu hỏi gợi mở dễ hiểu trẻ, phải sử dụng nhiều thủ thuật để tạo hứng thú cho trẻ Trong trình dạy tận dụng phương pháp hướng dẫn đổi linh hoạt, sáng tạo để giúp trẻ để tiếp thu tốt phát huy tính tích cực trẻ Muốn trở thành giáo viên mầm non kiến thức chuyên môn mà đòi hỏi có lòng yêu nghề, yêu trẻ em mình, phải nắm vững tâm sinh lý trẻ, phải linh hoạt nhạy bén giải tình xảy với trẻ, phải đảm bảo an toàn cho trẻ Thực tập công tác chủ nhiệm:  Sáng đến sớm trước 6h30 để dọn dẹp phòng học sẽ, thoáng mát  6h45->7h00 thực công tác đón trẻ, trình đón trẻ cô phải niềm nở, vui vẽ  Cho trẻ tập thể dục sáng 7h15 để tăng cường sức khỏe cho trẻ  Cho trẻ vệ sinh, ăn sáng 7h50 -> 8h30: dạy trẻ hát, đọc thơ, chơi trò chơi  Tổ chức hoạt động trời từ 8h30-> 9h10: cho trẻ quan sát cảnh trường,chơi trò chơi, hít thở không khí lành  Cho trẻ lớp tổ chức hoạt động vui chơi góc từ 9h10->10h00  Sau cho trẻ vệ sinh chuẩn bị cho trẻ ăn trưa: cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh động tác, để trẻ tự phục vụ cho  10h40->11h15 cho trẻ ăn trưa, cô lao sàn nhà cho trẻ ngủ sau cho trẻ đánh rang, lau mặt, thay đồ chuẩn bị chiếu gói để ngủ trưa Trong trình trẻ ngủ cô mở nhạc cho trẻ nghe để trẻ có giấc ngủ sâu  Cô lau dọn nơi trẻ ăn trưa  Đến dậy, cô đánh thức trẻ dậy cho trẻ vận đông nhẹ nhàng uống nước cho tỉnh táo Sau cho trẻ vệ sinh, rửa tay chuẩn bị ăn xế  Từ 15h->15h30 cho trẻ học khiếu  16h-> 16h30 trả trẻ cho phụ huynh  Qua đợt công tác thực tập chủ nhiệm em vận dụng biện pháp giáo dục vào hoạt động cho trẻ như: ăn giáo dục hành vi văn minh văn hóa, trình chơi trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định không tranh dành đồ chơi không đánh bạn, trình học không nói chuyện phải ý lắng nghe Bài học kinh nghiệm công tác chủ nhiệm - Qua đợt thực tập em học hỏi nhiều kinh nghiệm công tác giảng dạy chăm sóc cháu Để làm giáo viên chủ nhiêm tốt cô phải nhiệt huyết với SVTT: Nguyễn Thị Tính GVHD: Cô Phương Như Cô Thái Hằng Mầm Non Vàng Anh nghề nghiệp, yêu thương, tôn trọng.nhận thức việc chăm sóc giáo dục trẻ nghề đáng tôn trọng - Khi dạy lời nói cô phải rỏ diễn cảm để trẻ hiểu hết nội dung mà cô muốn truyền đạt - Phải dạy trẻ lúc nơi, cho trẻ quan sát thiên nhiên tạo cho trẻ cảm giác an toàn thoải mái tiếp xúc với người - Phải am hiểu chuyên môn lực sư phạm - Đối với trẻ cá biệt động hay quậy phá cô phải rèn từ từ cho trẻ vào nề nếp lớp, phải quan tâm đến trẻ giáo dục trẻ trẻ có hành động sai đánh bạn không nghe lời cô Chương III Đánh giá chung hướng phấn đấu      1.Đánh giá chung: Để đáp ứng việc chăm sóc giáo dục trẻ mầm non đòi hỏi giáo viên mầm non phải có đầy đủ kế hoạch soạn, kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ theo tháng/chủ đề dựa kế hoạch năm học trường Đảm bảo thời gian, phù hợp mục tiêu, nội dung hoạt động giáo dục nội dung kiến thức mang tính kỹ phát triển, kiến thức cung cấp phải đảm bảo xác Giáo viên cần phải chuẩn bị đầy đủ phương tiện dạy học, xếp sử dụng phù hợp phải kiên nhẫn, tỉ mỉ, nhẹ nhàng… Muốn trở thành giáo viên mầm non không đòi hỏi phải có kiến thức uyên bác đòi hỏi phải có lòng yêu thương trẻ thơ, có hiểu biết tâm lý chúng cách sâu sắc có phương pháp sư phạm sắc bén để giải tình sư phạm, tùy thời điểm tùy cháu Làm cô nuôi dạy trẻ nghề chẳng đơn giản chút Muốn chăm sóc dạy dỗ trẻ thơ cho tốt, người giáo viên mầm non vừa người mẹ hiền, vừa nhà giáo dục, vừa người y tá, lại đồng thời người nghệ sĩ Vì đòi hỏi người giáo viên mầm non phải có tinh thần chủ động sáng tạo Hướng phấn đấu  Mặc dù em thực tập thời gian ngắn, giúp đỡ ban giám hiệu trường Mầm Non Vàng Anh với cô đứng lớp hướng dẫn dạy tận tình nên em tiếp thu nhiều kinh nghiệm giảng dạy củng cách xử lý tình huống, nắm bắc kinh nghiệm đứng lớp, thấy vất vả mệt nhọc SVTT: Nguyễn Thị Tính GVHD: Cô Phương Như Cô Thái Hằng Mầm Non Vàng Anh cô Nhưng cô tươi cười rạng rở yêu thương em nhỏ Vì giáo viên tương lai em sẻ không ngừng học hỏi kinh nghiệm từ thầy cô bạn bè đồng nghiệp, không ngừng cập nhật tiếp thu tri thức mới, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ kĩ sư phạm để chăm sóc giảng dạy em nhỏ thật tốt đáp ứng nhu cầu giáo dục ngày cao xã hội rèn luyện phẩm chất đạo đức, lòng yêu nghề mến trẻ để trở thành giáo viên tốt ưu tú cô Cuối em xin chân thành cảm ơn cô chúc cô thật nhiều sức khỏe nhiều niềm vui để cô mãi gương sáng cho chúng em học tập nôi theo Chương IV: Nhận xét – kết luận SVTT: Nguyễn Thị Tính Nhận xét giáo viên hướng dẫn Nhận xét trường thực tập GVHD: Cô Phương Như Cô Thái Hằng Mầm Non Vàng Anh BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CAO ĐẲNG BÁCH VIỆT BỘ MÔN SƯ PHẠM MẦM NON BÁO CÁO THỰC TẬP SƯ PHẠM Ngành: Sư Phạm Mầm Non Khóa: (2011 – 2013) HSSVTT: Nguyễn Thị Tính Lớp: T111SP03 SVTT: Nguyễn Thị Tính GVHD: Cô Phương Như Cô Thái Hằng Mầm Non Vàng Anh GVHD: Cô Phương Như Cô Thái Hằng GVHD: Nguyễn Hồng Yến Phương GSTT: Nguyễn Thị Tính Lớp: T111SP03 Khóa: Năm học: 2011 – 2013 SVTT: Nguyễn Thị Tính ... Thái Hằng Mầm Non Vàng Anh Chương I: Phần mở đầu Lý viết báo cáo thực tập sư phạm: Để đáp ứng mục đích yêu cầu thực tập sư phạm Trung cấp quy Trường cao đẳng Bách Việt tổ chức đợt thực tập sư phạm... Phương Như Cô Thái Hằng Mầm Non Vàng Anh Mục lục Chương I: Phần mở đầu Lý viết báo cáo thực tập sư phạm Kế hoạch dự Chương II: Tự đánh giá nhiệm vụ giao Tìm hiểu thực tế giáo dục trường 1.1.Cơ cấu... tình hình thực tế nhà trường 1.2.Trực tiếp tìm hiểu nội dung công việc người giáo viên mầm non 1.3.Tìm hiểu loại hồ sơ học sinh, sổ sách lớp học, đánh giá thực tập làm chủ nhiệm lớp thực tập giảng