Tuan 4 dã sua

TUẦN: Thứ ,Ngày 14/9/2009 MÔN: TẬP ĐỌC BÍM TÓC ĐUÔI SAM I.MỤC TIÊU: Rèn Kỹ năngđọc thành tiếng: - Đọc trơn toàn Đọc từ có vần khó: loang choạng, ngượng nghịu, ngã phịch, đầm đìa - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật Rèn kỹ đọc – hiểu: - Hiểu từ mới: bím tóc đuôi sam, ngượng nghịu, phê bình, tết - Hiểu nội dung câu chuyện: Không nên nghịch ác với bạn.Cần đối xử tốt với bạn gái -Trả lời câu hỏi sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh Bảng phụ ghi câu cần LĐ - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát A.Kiểm tra Bài cũ: (3’) Gọi bạn - HS đọc thuộc lòng thơ GV nhận xét ghi điểm - Nêu nội dung thơ B Bài mới:(29’) Giới thiệu: - Các em thích đùa nghịch với bạn - HS lắng nghe bè đùa nghịch ntn làm bạn không vui? - Đùa nghịch cư xử với bạn gái người tốt? - Bài đọc “Bím tóc đuôi sam” giúp em hiểu điều  Hoạt động 1: Luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ - HS theo dõi SGK đọc thầm theo a.GV đọc mẫu toàn bài, tóm tắt nội dung b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc câu - HS LĐ từ: loạng choạng, ngã phịch, - HD luyện đọc từ khó ngượng nghịu - HS nối tiếp đọc đoạn - HD luyện đọc đoạn - GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện - HS LĐ câu: + Vì vậy/ lần câu kéo bím tóc,/ cô bé lại đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài loạng choạng/ cuối cùng/ngã phịch xuống cách đọc với giọng thích hợp đất.// - Giải nghĩa từ mới: + Rồi vừa khóc/ em vừa chạy mách thầy.// - bím tóc đuôi sam, ngượng nghịu, phê bình, tết - LĐ nhóm - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho - Cả lớp ĐT đoạn 1,2 Tiết Hoạt động dạy Khởi động (1’)  Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu a.Khi Hà tới trường bạn gái khen Hà nào? b.Điều khiến Hà phải khóc? Hoạt động học - Hát + “Aí chà chà! Bím tóc đẹp quá!” + Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà ngã Cậu ta kéo mạnh bím tóc, làm Hà loạng choạng ngã phịch xuống đất Hà ức quá, oà khóc c.Thầy làm cho Hà vui lên cách nào? + Thầy khen bím tóc Hà đẹp + Đến trước mặt Hà gãi đầu ngượng nghịu, d.Nghe lời thầy, Tuấn làm gì? xin lỗi Hà - HS TLN chọn bạn để thi đọc phân  Hoạt động 3: : luyện đọc lại:( 15’) vai( người dẫn chuyện, Tuấn, thầy giáo, Hà, - GV cho HS thi đọc theo vai số bạn gái) - Cả lớp theo dõi nhận xét - chọn nhóm đọc hay IV.CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5’) - Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê đáng khen? - Em rút học câu chuyện này? (Không đùa nghịch trớn Phải đối xử tốt với bạn gái.) MÔN: TOÁN Tiết 15: 29 + I MỤC TIÊU: Giúp HS: Biết thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 29+5 Biết số hạng tổng Biết nối điểm cho sẵn để có hình vuông -Biết giải toán phép cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - bó que tính 14 que rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (bỏ câu c 2) Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát 2.Kiểm tra cũ: (3’) cộng với số - HS lên bảng làm + + + + + 11 17 15 13 16 - số HS đọc bảng công thức cộng với số Bài mới:(28’) Giới thiệu: Học phép cộng 29 +  Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 29 + - Nêu toán (vừa nêu vừa đính bảng) Có 29 que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính? - GV yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết + Em làm để có 14 qua tính? - GV đính que tính rời que tính rời 29 que tính với que tính chục (1 bó) que tính, chục (2 bó) thêm chục (1 bó) chục (3 bó) thêm que tính Có tất 34 que tính - GV HD yêu cầu nêu cách đặt tính theo cột dọc Khi tính ta phải nhớ (chục) sang hàng chục cách tính dọc Hoạtt động 3: Thực hành Bài 1: Tính - GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính cách thực - HS thao tác que tính TL - HS nêu - Hoạt động cá nhân - HS làm bảng - HS lên bảng thực phép theo cột dọc + 29 + = 14, viết, nhớ thêm viết 34 - HS đọc đề nêu đề - HS lên bảng làm 59 79 69 + + + 79 + 89 + 19 + + 63 29 + Cả lớp làm BC - Nhận xét bảng Học sinh đọc đề : + 59 + 19 + 29 26 35 - Bài 2: Đặt phép cộng tính tổng, biết 65 HS đọc đề số hạng - HS TLN4 làm tren bảng nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét Bài 3: Nối điểm để có hình vuông - GV yêu cầu HS TLN4 CỦNG CỐ DẶN DÒ : Nêu cách đặt tính tính 29+5 Về làm tập MÔN: ĐẠO ĐỨC Bài 2: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỮA LỖI (T2) I MỤC TIÊU: Biết mắc lỗi cần phải nhận sữa lỗi Biết cần nhận sữa lỗi Thực nhận lỗi sũa lỗi mắc lỗi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm, phiếu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát 2.Kiểm tra cũ: (3’) Biết nhận lỗi sửa lỗi - HS đọc ghi nhớ - HS kể lại chuyện “Cái bình hoa” + Qua câu chuyện em rút học gì? Bài mới:(28’) Giới thiệu: Tiết trước biết - Làm lỗi biết nhận lỗi trò ngoan mắc lỗi mà biết nhận lỗi sửa lỗi Hôm thực hành nội dung  Hoạt động 1: Đóng vai theo tình  Mục tiêu: Giúp HS lựa chọn thực hành - HS đọc đề, nêu yêu cầu hành vi nhận sửa lỗi - GV chia N HS phát phiếu giao việc * Kết luận: Khi có lỗi biết nhận lỗi sửa lỗi - HS TLN4 + N1: Tranh + N 2: Tranh dũng cảm đáng khen + N 3: Tranh + N 4: Tranh - Các nhóm lên đóng vai xử lý 1tình - Cả lớp nhân xét - HS kể trước lớp - Lớp nhận xét  Hoạt động 2: Thảo luận nhóm  Mục tiêu: Giúp HS nêu lại lỗi mắc phải cách giải sau - GV phát phiếu giao việc - Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi - Các nhóm HS thảo luận sau: Việc làm bạn tình - Đại diện nhóm lên trình bày kết sau hay sai? Em giúp bạn thảo luận đưa cách giải hợp lí Tình 1: Vân viết tả bị điểm xấu - Vân nên bày tỏ việc cho GV em nghe không rõ, lại ngồi bàn cuối bạn giúp đỡ lớp.Vân muốn viết làm Tình 2: Dương bị đau bụng nên ăn - Dương nói với tổ trưởng, GV không hết suất cơm Tổ em bị chê Các bạn khó khăn để giúp đỡ - Trao đổi, nhận xét, bổ sung trách Dương dù Dương nói lý nhóm * Kết luận: - Cần bày tỏ ý kiến bị người khác hiểu nhầm - Nên lắng nghe để hiểu người khác, tránh trách lầm lỗi cho bạn - Biết thông cảm, hướng dẫn giúp đỡ bạn bè sửa lỗi bạn tốt - HS trình bày  Hoạt động 3: Tự liên hệ  Mục tiêu: Giúp HS đánh giá, lựa chọn hành - Cả lớp GV phân tích tìm cách giải vị nhận sửa lỗi từ kinh nghiệm thân - GV mời số em lên kể trường hợp mắc lỗi sửa lỗi * Kết luận: Ai có mắc lỗi Điều quan trọng phải biết nhận lỗi sửa lỗi Như em mau tiến người yêu quí Củng cố dặn dò : HS đọc ghi nhớ GV nhận xét tiết học Thứ ba ngày 15/9/2009 MÔN: TOÁN Tiết 16: 49 + 25 I MỤC TIÊU: 1Kiến thức: Giúp HS: Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 49+25 Biết giải toán phép cộng 2Kỹ năng: - Rèn làm tính 3Thái độ: - Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng cài, que tính, bảng phụ, bảng nhóm - HS: que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (Bỏ 2) Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát 2.Kiểm tra cũ: (3’) - GV nhận xét, ghi điểm - HS lên bảng làm + 79 Bài mới: (29’) + 79 + + 89 + Giới thiệu: 15 63 Học tính cộng phép cộng 49 + 25 80 81 24 95 72  Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng - Hoạt động lớp 49 + 25 - GV nêu đề bài, vừa nêu vừa đính que tính - Có 49 que tính (4 bó, que rời) thêm 25 - HS nêu - que rời + que rời = 14 que (1 chục que tính (2 bó, que rời) - GV đính thẳng với Hỏi có que rời) que tính? - chục (4 bó) + chục (2 bó) = chục (6 bó), thêm chục (1 bó) = chục (7 bó) - Cả lớp làm bảng + làm - GV yêu cầu HS đặt tính dọc nêu kết - 1HS lên bảng tính 49 + = 14, viết nhớ +25 + = 6, thêm 7, viết 74 đọc bảy mươi bốn  Hoạt động 2: Thực hành - HS đọc đề, nêu yêu cầu Bài 1: Tính - GV yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính - HS lên bảng làm - HS làm bảng cách thực - Nhận xét bảng + 59 + 39 + 29 + 39 15 22 56 19 74 61 85 58 HS đọc đề, nêu yêu cầu Bài 3: Giải toán - HS lên bảng làm - Bài toán cho biết gì? Số học sinh hai lớp có : - Bài toán hỏi gì? 29 +25 = 54 (học sinh ) - Muốn tìm lớp có HS ta Đáp số :54 học sinh làm phép tính gì? - Cả lớp làm vào - Nhận xét bảng IV CỦNG CỐ DẶN DÒ:(2’) - Hoàn thành tập KỂCHUYỆN BÍM TÓC ĐUÔI SAM I MỤC TIÊU: 1.Rèn kĩ nói: Dựa theo tranh kể lại đoạn đoạn câu chuyện ;bước đầu kể lại đoạn 3câu chuyện lời kể Kể nối tiếp đoạn câu chuyện Học sinh giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện 2.Rèn kĩ nghe: - Biết lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn 3.Thái độ: - Tính tự tin, mạnh dạn nói trước đám đông II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, phiếu giao việc, vật dụng sắm vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Khởi động (1’) A Bài cũ (3’) Bạn nai nhỏ - nhận xét B Bài mới:(29’) Giới thiệu: Tiết học hôm quan sát tranh kể lại câu chuyện: Bím tóc đuôi sam  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể đoạn chuyện Bài 1: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh - GV gợi ý Tranh 1: + Hà có bím tóc nào? + Tuấn trêu chọc Hà ntn? + Hành động Tuấn khiến Hà sao? Tranh 2: + Khi Hà ngã xuống đất, Tuấn làm gì? + Cuối Hà nào? Hoạt động học - Hát - HS kể lại chuyện - Lớp nhận xét - HS lắng nghe - Hoạt động nhóm - HS trình bày dựa theo tranh + Tết đẹp + Nắm bím tóc Hà kéo làm Hà bị ngã + Hà oà khóc chạy mách thầy - Tuấn đùa dai, cầm bím tóc mà kéo - Đi mách thầy - Lớp nhận xét Bài 2: Kể lại nội dung gặp gỡ - Hoạt động nhóm - Các nhóm thảo luận thầy bạn Hà lời em - Đại diện nhóm lên thi kể Đ3 - Lớp nhận xét  Hoạt động 2: Phân vai, dựng lại câu - HS trình bày - Lớp nhận xét chuyện - GV cho HS xung phong nhận vai, người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo - GV nhận xét IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (2’) - Qua câu chuyện em rút học gì? (Không nên nghịch ác với bạn cần đối xử tốt với bạn gái.) GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (Tiết 2) I/ Mục tiêu : - HS biết cách gấp máy bay phản lực - Gấp đươc máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng thẳng - HS hứng thú gấp hình II/ Các hoạt động dạy học : 1/ Kiểm tra : Nêu bước gấp MBPL học tiết - HS1 nêu bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh MBPL - HS2 nêu bước : Tạo máy bay phản lực sử dung 2/ Tổ chức HS thực hành gấp máy bay phản lực - Thực hành theo nhóm - Từ nhóm 1- (mỗi nhóm em ) - GV nhắc HS trình gấp cần phải miết cho - Các đường gấp phẳng - viết chữ Việt Nam lên hai cánh máy bay - Gợi ý HS trang trí - Những HS lúng túng - GV theo dõi, uốn nắn - Cho HS trình bày sản phẩm vào thủ công - GV tổ chức cho HS thi phóng máy bay, nhắc nhở em giữ trật tự vệ sinh, an toàn phóng máy bay 3/ Nhận xét - Dặn dò - GV nhận xét hiệu học tập, thái độ HS học - Dặn HS học sau mang theo giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, thước kẻ, kéo để học gấp máy bay đuôi rời TỰ NHIÊN XÃ HỘI TIẾT4: LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN? IMỤC TIÊU: Biết tập thể dục ngày ,lao dộng vừa sức ,ngồi học ngắn ăn uống đày đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt Biết đứng ngồi tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống Giai thích không nên mang vác vật nặng II DỒDÙNG DẠY HỌC: Bộ tranh, phiếu thảo luận nhóm, chậu nước ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát 1.Kiểm tra cũ: (3’) Hệ + Cơ có đặc điểm gì? - HSTL + Ta cần làm để giúp phát triển săn chắc? - GV nhận xét 2.Bài mới:(29’) Giới thiệu: GV hướng dẫn cách chơi: bạn cạnh tì khuỷu tay lên bàn - Cả lớp chơi cánh tay đan chéo vào nhau, GV hô bắt đầu dùng sức cánh tay kéo cánh tay bạn - GV hỏi: Vì em thắng bạn? - Em khỏe hơn, giữ tay - GV nói: Các bạn giữ tay giành chiến thắng trò chơi có tay xương phát triển mạnh Bài học hôm giúp em biết rèn luyện để xương phát triển tốt  Hoạt động 1: Làm để xương phát triển tốt  Mục tiêu: Biết việc nên làm để xương phát triển tốt Bước 1: Giao việc - Chia lớp thành nhóm mời đại diện nhóm lên bốc thăm Bước 2: TLN nhóm + Nhóm 1: Muốn xương phát triển tốt ta phải ăn uống nào? Hằng ngày em ăn uống gì? + Nhóm 2: Bạn HS ngồi học hay sai tư thế? Theo em cần ngồi học tư thế? + Nhóm 3: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi đâu? Ngoài bơi, chơi môn thể thao gì? - GV: Nên bơi hồ nước có người hướng dẫn + Nhóm 4: Bạn sử dụng dụng cụ tưới vừa sức? Chúng ta có nên xách vật nặng không? Vì sao? Bước 3: Hoạt động lớp - GV: Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin cần đi, đứng, ngồi tư để tránh cong vẹo cột sống Làm việc vừa sức giúp xương phát triển tốt  Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc vật  Mục tiêu: Biết cách nhấc vật nặng Bước 1: Chuẩn bị - GV chia lớp thành nhóm, xếp thành hàng dọc - Đặt vạch xuất phát nhóm chậu nước Bước 2: GV hướng dẫn cách chơi, làm mẫu - Khi GV hô hiệu lệnh, từ vạch XP em nhấc chậu nước nhanh đích sau quay lại đặt chậu nước vào chỗ cũ chạy cuối hàng Đội làm nhanh thắng Bước 3: GV tổ chức cho lớp chơi - HS lặp lại - Các nhóm trưởng nhận nhiệm vụ - Quan sát hình 1/SGK - Ăn đủ chất: Thịt, trứng, sữa, cơm, rau - Quan sát hình 2/SGK - Bạn ngồi học sai tư Cần ngồi học tư để không vẹo cột sống - Quan sát hình 3/SGK - Bơi giúp săn chắc, xương phát triển tốt - Quan sát hình 4,5/SGK - Bạn tranh sử dụng dụng cụ vừa sức Bạn tranh xách xô nước nặng - Chúng ta không nên xách vật nặng làm ảnh hưởng xấu đến cột sống - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - HS xung phong nhắc lại ĐDDH: chậu nước - Theo dõi - Quan sát - Cả lớp tham gia - HS xung phong lên làm Bước 4: Kết thúc trò chơi IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ:(2’) - HS nhắc lại học - GV nhận xét tiết học Thứ Ngày 16/9/2009 MÔN: TẬP ĐỌC TRÊN CHIẾC BÈ I MỤC TIÊU: 1.Rèn Kỹ đọc thành tiếng: Biết nghỉ sau cá dấu chấm ,dấu phẩy ,giữa cụm từ 2.Rèn kỹ đọc – hiểu: - Hiểu từ khó: ngao du thiên hạ, bèo sen, bái phục, lăng xăng, váng - Hiểu nội dung bài: Tả cảnh chơi sông đầy thú vị đôi bạn Dế Mèn Dế Trũi, cảm nhận tình bạn bè đẹp đẽ đáng yêu Trả lời câu hỏi 1và HS giỏi trả lời câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, bảng phụ ghi: Từ, câu, đoạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát A.Kiểm tra cũ: (3’) Bím tóc đuôi sam - HS đọc trả lời câu hỏi - GV nhận xét Bài mới:(3o’) Giới thiệu: GV cho HS xem tranh - HS nêu - Các em có biết bạn Dế đâu không? - Chuyến bạn có hấp dẫn? Đọc văn bè (trích tác phẩm Dế Mèn nhà văn Tô Hoài) em biết điều  Hoạt động 1: Luyện đọc a GV đọc mẫu toàn bài: tóm tắt nội dung - HS theo dõi SGK đọc thầm theo tả cảnh chơi sông đầy thú vị đôi bạn Dế Mèn Dế Trũi b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc câu - HS LĐ từ: làng gần, núi xa, bãi lầy, bái - HD luyện đọc từ khó phục, âu yếm, lăng xăng, hoan nghênh - HS nối tiếp đọc đoạn - HD luyện đọc đoạn - HS LĐ câu: - GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài + Mùa thu chớm/ nước vắt,/ trông thấy cuội trắng tinh nằm cách đọc với giọng thích hợp đáy.// + Những anh Gọng Vó đen sạm/gầy cao/ MÔN: TOÁN TIẾT 20: 38 + 25 I MỤC TIÊU: Giúp HS - Biết cách thực phép cộng 38 + 25 (cộng có nhớ dạng tính viết) - Cũng cố phép tính số đo độ dài giải toán - Rèn kĩ cộng có nhớ phạm vi 100 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bộ thực hành Toán (5 bó que tính 13 que tính), hình vẽ - HS: SGK, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:(Bỏ 2, cột 4) Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) 28 + - HS đọc bảng cộng công thức cộng với - GV nhận xét số 18 79 19 40 29 88 + + + + + + 21 81 23 46 36 96 Bài mới:(29’) Giới thiệu:Học dạng toán 38 + 25  Hoạt động 1: Giới thiệu phép 38 + 25 - Hoạt động lớp - GV nêu đề toán có 28 que tính thêm 25 que tính Hỏi có que tính? - HS thao tác que tính nêu kết 63 - GV hướng dẫn Gộp que tính với que tính rời thành - HS trình bày bó que tính, bó với bó lại bó, bó thêm bó bó, bó với que tính rời - 1HS lên trình bày, lớp làm BC 38 + = 13 viết nhớ 63 que tính +25 + = thêm = 6, viết - Vậy 38 + 25 = 63 63 - yêu cầu HS đặt tính tính - Lớp nhận xét - GV nhận xét - Hoạt động cá nhân - HS nêu yêu cầu đề  Hoạt động 2: Thực hành - HS làm bảng Bài 1: Tính - GV hướng dẫn uốn nắn sửa chữa Phân - HS lên bảng tính 38 58 78 68 biệt phép cộng có nhớ không nhớ +45 +36 +13 +11 83 94 91 79 - Lớp nhận xét - HS nêu yêu cầu đề Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống - HS TLN, làm vào bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét Bài 3: Giải toán - HS nêu yêu cầu đề + Bài toán cho biết gì? - HS TL + Bài toán yêu cầu tìm gì? - Để tìm đoạn đường kiến ta làm - Lấy độ dài đoạn AB cộng độ dài đoạn BC: nào? 28 + 34 = 62 (dm) - 1HS lên bảng làm - Cả lớp làm vở, nhận xét bảng Bài 4: Điền dấu >,