TUAN 5 đã sửa

TUẦN Thứ Ngày 21/10/2009 MÔN: TẬP ĐỌC CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU: Rèn Kỹ năngđọc thành tiếng: - Đọc trơn toàn Đọc từ có vần khó: nức nở, ngạc nhiên, mượn, loay hoay - Biết ngắt nghỉ ,bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật Rèn kỹ đọc – hiểu: - Hiểu nghĩa từ ngữ - Hiểu nội dung câu chuyện :cô giáo khen ngợi Mai cô bé chăm ngoan ,biêt giúp đỡ bạn -Trả lời câu hỏi sách 2,3,4,5 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, bảng phụ: Viết từ, câu, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TIẾT: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát A.Kiểm tra cũ: (3’) Trên bè - HS đọc bài, trả lời câu hỏi - GV nhận xét ghi điểm B.Bài mới:(30’) Giới thiệu: GV treo tranh, giới thiệu - HS quan sát tranh lắng chủ điểm đọc Chiếc bút mực nghe  Hoạt động 1: Luyện đọc a.GV đọc mẫu toàn bài, tóm nội dung Khi Lan quên bút Mai cho bạn mượn bút mình, nghe cô nói cho Mai viết bút mực Mai tiếc đưa cho bạn dùng - HS theo dõi SGK đọc b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải thầm theo nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu - HD luyện đọc từ khó - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc đoạn - HS LĐ từ: nức nở, ngạc - GV treo bảng phụ ghi câu cần nhiên, mượn, loay hoay luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu HS nối tiếp đọc đoạn dài cách đọc với giọng thích hợp - HS LĐ câu: + Thế lớp/ - Giải nghĩa từ mới: em/ viết bút chì.// - LĐ nhóm + Nhưng hôm nay/ cô định cho em viết bút mực/ Yêu cầu đọc đồng em viết rồi.// + hồi hộp, ngạc nhiên, loay hoay - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho - Cả lớp đọc đồng - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay TIẾT: Hoạt động dạy Khởi động (1’)  Hoạt động 2: Tìm hiểu (15’) 1.Những từ ngữ chi tiết cho thấy Mai mong viết bút mực?(HS ,giỏi ) 2.Chuyện xảy với Lan? 3.Vì Mai loay hoay với hộp bút? 4.Khi biết cô giáo cho viết bút mực, Mai nghĩ nói nào? 5.Vì cô giáo lòng với ý kiến Mai?  Hoạt động 2: luyện đọc lại: ( 15’) - GV cho HS thi đọc theo vai Hoạt động học - Hát - HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - HS đọc đoạn - Thấy Lan cô cho viết bút mực, Mai buồn lắm,Mai hồi hộp nhìn cô - HS đọc đoạn - Lan viết bút mực quên bút - Mai mở đóng lại Vì em nửa muốn cho bạn mượn, nửa lại tiếc - HS đọc đoạn - Mai thấy tiếc em nói: “cứ để bạn Lan viết trước.” - Vì thấy Mai biết nhường nhịn giúp đỡ bạn Cá nhân đọc - HS TLN chọn bạn để thi đọc phân vai( người dẫn chuyện, cô giáo, Lan, Mai) - Cả lớp theo dõi nhận xét - chọn nhóm đọc hay IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ:(5’) - Câu chuyện nói điều gì?(Cô giáo khen ngợi Mai cô bé chăm ngoan biết giúp dỡ bạn bè ) - Nêu trường hợp em giúp bạn? - Đọc lại thật diễn cảm - Nhận xét tiết học MÔN: TOÁN TIẾT 20: 38 + 25 I MỤC TIÊU: Giúp HS -Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 38+5 -Biết giải toán phép cộng số với số đo có đơn vị dm -Biết thực phép tính 8cộng với số để so sánh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bộ thực hành Toán (5 bó que tính 13 que tính), hình vẽ - HS: SGK, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:(Bỏ 2, cột 4) Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) 28 + - HS đọc bảng cộng công thức - GV nhận xét cộng với số 18 79 19 40 29 88 + + + + + + 21 81 23 46 36 96 Bài mới:(29’) Giới thiệu:Học dạng toán 38 + 25  Hoạt động 1: Giới thiệu phép - Hoạt động lớp 38 + 25 - GV nêu đề toán có 28 que tính - HS thao tác que tính nêu thêm 25 que tính Hỏi có bao kết 63 nhiêu que tính? HS trình bày - GV hướng dẫn Gộp que tính với que tính rời - 1HS lên trình bày, lớp làm BC thành bó que tính, bó với bó 38 + = 13 viết nhớ lại bó, bó thêm bó bó, +25 + = thêm = 6, viết 6 bó với que tính rời 63 que 63 tính - Lớp nhận xét - Vậy 38 + 25 = 63 - yêu cầu HS đặt tính tính - GV nhận xét  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính - GV hướng dẫn uốn nắn sửa chữa Phân biệt phép cộng có nhớ không nhớ Bài 3: Giải toán + Bài toán cho biết gì? + Bài toán yêu cầu tìm gì? - Để tìm đoạn đường kiến ta làm nào? Bài 4: Điền dấu >,