GA tuần 5 đã sửa

Giáo án – Lớp 4 TUẦN 5 Thứ 2 ngày 20 tháng 9 năm 2010 Đạo đức : BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN I . Mục tiêu 1 . Nhận thức đợc các em có quyền có ý kiến ,có quyền trình bày ý kiến của mình về những vấn đề liên quan đến trẻ em . 2 . Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình ,nhà trường 3 . Biết tôn trọng ý kiến người khác . II . Đồ dùng dạy học III . Hoạt động dạy học Tiết1 Hoạt động dạy HĐ 1 :Khởi động (5’): chơi trò chơi “Diễn tả” 1 . Cách chơi :gvgiao cho mỗi nhóm một tranh hoặc đồ vật 2 . Thảo luận :nêu ý kiến của mình về bức tranh GVkết luận :Mỗi người có thể có ý kiến khác nhau về cùng một sự vật Hoạt động 2:(10’)Thảo luận nhóm (câu 1và 2 trang 9) 1. GVchia nhóm và giao nhiệm vụ GV Điều gì sẽ sảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc liên quan đến bản thân em , đến lớp em ?(câu hỏi 2) 5 . GVkết luận : Trong mọi tình huống ,em nên nói rõ để mọi người xung quanh hiểu về khả năng ,nhu cầu ,mong muốn ,ý kiến của em .Điều đó có lợi cho em và cho mọi người .Nếu em không bày tó ý kiến của mình ,mọi người sẽ đưa ra những quyết định không phù hợp với nhu cầu mong muốn của em nói riêng và của trẻ em nói chung . Mỗi người ,mỗi trẻ em có quyền có ý kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến của mình . Hoạt động3(7’) GVnêu yêu cầu bài tập . GVkết luận :việc làm của Dung là đúng ,vì bạn đã biết bày tỏ ý kiến của mình ,nguyện vọng của mình .Còn việc làm Hoạt động học HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày ý kiến ,các nhóm khác bổ sung . HS Thảo luận theo nhóm đôi (bài tập 1sgk) Các nhóm trình bày kết quả ,nhóm khác bổ sung . GV: Lê Thị Thanh Hải 1 Giáo án – Lớp 4 của Hồng ,của Khánh là không đúng Hoạt động 4 (12’):Bày tỏ ý kiến (bài tập 2 sgk) 1 . GVnêu quy định và cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu 2 . GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2.HS biểu lộ thái độ theo quy ớc 3 . GVyêu cầu hs giải thích lí do . GV kết luận :các ý kiến a,b,c,d,là đúng .ý kiến (đ )là sai GVyêu cầu hs đọc phần ghi nhớ sgk . Hoạt động nối tiếp :(5’) Thực hiện yêu cầu bài tập 4 SGK - HS suy nghĩ, bày tỏ ý kiến của mình trước lớp . - Một số sh tập tiểu phẩm :Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa . Tập đọc NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I. Mục tiêu 1- Đọc rành mạch, trôi chảy. Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện. 2- Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật. ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3) Hs khá giỏi trả lời được CH 4 SGK. 3- Giáo dục cho HS tính trung thực, dũng cảm II. Đồ dùng dạy học III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Ki ểm tra: (4’) Mời hs đọc bài: Tre VN. Gv bổ sung, cho điểm. 2. Bài mới:(31’) Giới thiệu bài (dùng tranh) * Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc(10’) - Yêu cầu HS nối nhau đọc 3 lượt - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng, luyện câu dài - gọi HS đọc chú giải - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài(10’) - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và TLCH: + Nhà vua tìm cách nào để tìm người trung thực? + Theo em, hạt thóc giống đó có nảy mầm không? Vì sao? + Thóc luộc kĩ thì không thể nảy mầm được. Vậy mà nhà vua ra lệnh, nếu không có thóc sẽ bị trừng trị. Theo em, nhà vua có mưu kế gì trong việc này? + Đoạn 1 ý nói gì? 2 hs đọc. Hs khác nhận xét. Quan sát. 1 HS khá đọc bài. Chia đoạn. Luyện đọc đoạn. Luyện đọc nhóm bàn. Vài nhóm đọc. Nhận xét. Đọc thầm và nối nhau TLCH +Phát thóc luộc rồi cho người dân. Yêu cầu gieo . + Không, vì thóc đã bị luộc chín rồi. + Tìm người trung thực. GV: Lê Thị Thanh Hải 2 Giáo án – Lớp 4 - Gọi HS đọc đoạn 2 + Theo lệnh vua, chú bé Chôm đã làm gì? Kết quả ra sao? + Đến kì nộp thóc cho vua, chuyện gì đã xảy ra? + Hành động của cậu bé Chôm có gì khác mọi người? - Gọi HS đọc đoạn 3 +Thái độ của mọi người như thế nào khi nghe Chôm nói? - GV chuyển đoạn + Nhà vua đã nói như thế nào? + Vua khen cậu bé Chôm những gì? + Cậu bé Chôm được hưởng những gì do tính thật thà, dũng cảm của mình? +Theo em, vì sao người trung thực là người đáng quý? + Đoạn 2, 3, 4 nói lên điều gì? - GV ghi ý chính đoạn 2,3,4 - Yêu cầu cả lớp đọc cả thầm bài + Câu chuyện có ý nghĩa như thế nào? - Ghi nội dung chính của bài. GD hs. c) Luyện đọc diễn cảm(10’) - Gọi 4 HS nối tiếp đọc bài, cả lớp theo dõi nêu cách đọc. - GV dán bảng phụ đoạn văn. - Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc sắm vai theo nhóm; GV bổ sung, cho điểm. 3. Tổng kết dặn dò(5’) - GV củng cố bài, nhận xét giờ học. - Dặn về ôn lại bài . * Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi. 1 HS đọc đoạn 2 lớp đọc thầm và TL + Chôm gieo trồng, em dốc công chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm. +Mọi người nô nức đi nộp, Chôm không có thóc, thành thật tâu vua . + Chôm dũng cảm dám nói lên sự thật dù em có thể bị trừng trị. 1 HS đọc. HSTL + Mọi người sững sờ, ngạc nhiên . HS đọc thầm đoạn 4 HS TL +Vua khen Chôm trung thực, dũng cảm. + Được truyền ngôi báu . Hs tự do trả lời. * Cậu bé Chôm là người trung thực dám nói lên sự thật. HS đọc thầm bài. + Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật. 4 HS nối nhau đọc HS nêu cách đọc Luyện đọc DC nhóm bàn theo lối phân vai. Vài nhóm thi đọc. Nhận xét. Nêu nội dung chính. Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố về các ngày trong các tháng của năm - Biết năm thường có 365 ngày, năm nhuận có 366 ngày - Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian (ngày, giờ, phút, giây). Xác định được một năm cho trước thuộc thế kỉ nào. - Củng cố bài toán tìm một phần mấy của một số. * Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập II. Đồ dung dạy học III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Ki ểm tra: (5’)Y/c hs làm: 1 thế kỉ = .năm ; 1 phút = .giây Gv bổ sung, cho điểm. 2. Bài mới:(31’) Giới thiệu bài *. Hướng dẫn luyện tập Vài hs trả lời; hs nhận xét. GV: Lê Thị Thanh Hải 3 Giáo án – Lớp 4 Bài 1.GV yêu cầu HS làm miệng - GV yêu cầu HS nhắc lại + Những tháng nào có 30 ngày. + Những tháng nào có 31 ngày. + Tháng 2 có bao nhiêu ngày? - GV giới thiệu năm thường và năm nhuận cách tính năm thường và năm nhuận Bài 2.Yêu cầu HS làm vở - Gọi HS nhận xét, giải thích cách đổi GV củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian. Bài 3. Yêu cầu HS làm miệng - GV yêu cầu HS nêu cách tính số năm từ khi vua Quang Trung đại phá quân Thanh đến nay - Phần b làm tương tự Bài 5. GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn ai Củng cố xem đồng hồ, cách đổi. Bài 4. Gọi HS đọc bài Yêu cầu cả lớp làm vở, GV chấm chữa bài. 3. Tổng kết dặn dò (4’) - GV nhận xét giờ học, củng cố bài. - Về ôn lại bài . HS nối nhau TL HS nhắc lại +Tháng 6; 4; 9; 11. + Tháng 1; 3; 5; 7; 8; 10; 12. + 28 hoặc 29 ngày. HS nhắc lại cách tính Cả lớp làm vở, 3 HS lên bảng, HS nêu cách đổi. HS nối nhau làm miệng. HS nêu cách tính. + Năm 1789 thuộc thế kỉ 18. Từ đó dến nay: 2009- 1789 = 220 (năm) HS làm bảng con . a, 8 giờ 40 phút. b, 5008 g 1 HS đọc bài Lớp làm vở. Chữa bài; nhận xét. Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian. Thứ 3 ngày 21 tháng 9 năm 2010 Tập đọc GÀ TRỐNG VÀ CÁO I. Mục tiêu 1- Đọc rành mạch, trôi chảy, lưu loát bài thơ. Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm. 2- Hiểu ý nghĩa của bài thơ ngụ ngôn: Khuyên con người hãy cảnh giác và thông minh như Gà Trống, chớ tin những lời lẽ ngọt ngào của những kẻ xấu xa như Cáo.( trả lời được các câu hỏi, thuộc được đoạn thơ khoảng 10 dòng.) 3 - Giáo dục HS cảnh giác, không nên tin những lời ngọt ngào. II. Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ ghi đoạn LĐ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Kiểm tra: (3’) Mời hs đọc bài: Những hạt thóc giống. Gv bổ sung, cho điểm. 2. Bài mới:(35’) * Giới thiệu bài (dùng tranh) * Hướng dẫn LĐ và tìm hiểu bài a) Luyện đọc(10’) Mời 1 hs giỏi đọc. - Yêu cầu 3 HS nối nhau đọc ( 3 lượt) - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc chú giải 2 HS đọc Hs nhận xét. 1 HS đọc; Chia đoạn. Hs tiếp nối nhau đọc bài. 1 Hs đọc to, cả lớp đọc thầm , TLCH Luyện đọc đoạn theo nhóm; vài nhóm đọc. GV: Lê Thị Thanh Hải 4 Giáo án – Lớp 4 - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài(12’) - Yêu cầu HS đọc Đ1 và TLCH: + Gà Trống và Cáo đứng ở vị trí khác nhau như thế nào? + Cáo đã làm gì để dụ Gà Trống xuống đất? + Em hiểu thế nào là rày? + Tin tức Cáo đưa ra là sự thật hay bịa đặt? Nhằm mục đích gì? + Đoạn 1 cho em biết gì? Ghi ý 1 - GV chuyển ý - Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và TLCH: + Vì sao Gà không nghe lời Cáo? + Gà tung tin có cặp chó săn đang chạy đến để làm gì? + Thiệt hơn nghĩa là gì? + Đoạn 2 nói lên điều gì? GV ghi ý 2 - Gọi HS đọc đoạn cuối TLCH: + Thái độ của Cáo như thế nào khi nghe lời Gà nói? + Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ của Gà ra sao? + Theo em, Gà thông minh ở điểm nào? + ý chính của đoạn cuối bài là gì? - Gọi HS đọc toàn bài , TLCH 4 + Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì? - Ghi nội dung chính của bài. GD hs. c) Luyện đọc (12’) - Gọi 3 HS nối nhau đọc bài, lớp theo dõi, nêu cách đọc. T/c luyện đọc DC 1 đoạn thơ(dán bảng phụ) - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng Nhận xét, cho điểm. - Thi đọc phân vai; GV bổ sung, cho điểm. 3. Tổng kết dặn dò(2’) + Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - GV nhận xét giờ học; giáo dục hs. - Dặn VN HTL bài thơ. Nghe. 1 HS đọc; HS TL + Gà Trống đậu trên cành cây; Cáo dưới gốc cây. +Cáo đon đả mời chào . Hs nêu cách hiểu. + Cáo bịa ra để dụ Gà xuống đất để ăn thịt . * Âm mưu của Cáo 1 HS đọc; H TL + Gà biết Cáo là con vật hiểm ác, có ý định xấu xa . + Vì Cáo rất sợ chó săn ., Cáo khiếp sợ bỏ chạy. Hs nêu cách hiểu. * Sự thông minh của Gà. HS đọc đoạn cuối, TLCH + Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay . + Gà ta khoái chí cười phì vì Cáo đã lộ rõ bản chất . +Gà giả bộ tin Cáo, rồi Gà đánh vào điểm yếu của Cáo . * Cáo lộ rõ bản chất gian xảo. HS làm theo y/c GV. + Khuyên con người hãy cảnh giác và thông minh như Gà Trống, chớ tin những lời lẽ ngọt ngào của những kẻ xấu xa như Cáo. 3 HS đọc, nêu cách đọc Luyện đọc DC theo nhóm bàn. Nhẩm đọc thuộc lòng.Thi đọc thuộc lòng ( khoảng 10 dòng) Thi đọc phân vai; nhận xét. Vài hs nêu. Toán TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I. Mục tiêu : Giúp HS : - Bước đầu hiểu biết về số trung bình cộng của nhiều số. - Biết cách tìm số trung bình cộng của 2,3,4 số. - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập. II. Đồ dùng dạy học III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò GV: Lê Thị Thanh Hải 5 Giáo án – Lớp 4 1. Kiểm tra: (5’) Nêu mối quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian 2. Bài mới:(31’) Giới thiệu bài *. Giới thiệu số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng(12’) a) Bài toán 1: GV yêu cầu HS đọc đề toán + Có bao nhiêu lít dầu tất cả? + Nếu rót đều số dầu ấy vào 2 can thì mỗi can có bao nhiêu lít dầu? - GV yêu cầu HS trình bày lời giải - GV giới thiệu: 5 được gọi là số TB cộng của 4 và 6 + Can thứ nhất có 4 lít dầu, can thứ 2 có 6 lít dầu, vậy TB mỗi can có bao nhiêu lít dầu? + Số TB cộng của 4 và 6 là bao nhiêu? + Nêu cách tìm số TB cộng của 4 và 6 - GV kết luận b)Bài toán 2: Gọi Hs đọc bài toán + Bài toán cho ta biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Em hiểu câu hỏi của bài toán như thế nào? - GV yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét bài làm của HS : + Số 25, 27, 32 có TB cộng là bao nhiêu? + Nêu cách tìm số TB cộng của 25, 27, 32? + Hãy vận dụng và tìm số TB cộng của các số 32, 48, 64, 72? *. Luyện tập(18’) Bài 1. GV yêu cầu HS đọc đề bài và làm bảng con; GV củng cố KT. Bài 2. Yêu cầu HS đọc đề toán + Bài toán cho biết gì? - GV yêu cầu HS làm vở - Nhận xét, chữa bài 3. Tổng kết dặn dò (4’) - GV nhận xét giờ học; củng cố bài. Vài hs nêu; nhận xét. 2 HS đọc HSTL 4 + 6 = 10 (lít dầu) 10 : 2 = 5 (lít dầu) 1 HS lên bảng giải, cả lớp làm nháp HS TL 5 lít dầu. + Là 5 Vài hs nêu. 2 HS đọc HSTL 1 HS làm bảng lớp; hs làm nháp. HSTL HS nêu ( 25 + 27 + 32 ) : 3 = 28 HS tính ( 32 + 48 + 64 + 72) : 4 = 54 2 HS đọc Hs làm bảng con. Nhận xét, nêu cách tìm số trung bình cộng HS đọc đề bài. HS trả lời. HS làm vở; 1 hs làm bảng phụ. Nêu cách tìm số trung bình cộng của nhiều số. Chính tả ( Nghe- viết) NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I. Mục tiêu 1- Nghe- viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ, không mắc quá 5 lỗi trong bài; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật. 2 - Làm đúng bài tập (2) a/ b phân biệt tiếng có âm đầu l/n. Hs khá, giỏi tự giải được câu đố ở BT 3. 3- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch viết chữ đẹp. II. Đồ dùng dạy học III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò GV: Lê Thị Thanh Hải 6 Giáo án – Lớp 4 1. Ki ểm tra: (3’) Mời 1 hs lên đọc cho bạn viết: 2. Bài mới:(31’) Giới thiệu bài a. Hướng dẫn nghe- viết chính tả(18’) - Gọi HS đọc đoạn văn + Nhà vua chọn người như thế nào để nối ngôi? + Vì sao người trung thực là người đáng quý? - Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn khi viết chính tả và viết bảng con - Gọi HS dọc các từ vừa tìm được - GV đọc cho HS viết Đọc soát lỗi. - Yêu cầu HS đổi vở chữa lỗi - GV thu bài chấm; nhận xét. b. Hướng dẫn HS làm BT(12’) Bài 2 a. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - GV phát bảng phụ yêu cầu HS làm bài theo nhóm - GV nhận xét chọn đội thắng. Bài 3:( Dành cho hs khá, giỏi) Thi giải câu đố. GV kết luận, giáo dục hs. 3. Tổng kết dặn dò(2’) - GV nhận xét giờ học, củng cố bài, giáo dục hs. - VN làm lại BT 2 vào vở. 1 HS đọc; HSTL + Chọn người trung thực . Hs thi đua trả lời. HS tìm và viết từ khó vào bảng con, 2 HS lên bảng. Nhận xét. 2 HS đọc các từ vừa tìm được HS viết bài vào vở Hs soát lỗi bằng bút chì. 1 HS đọc HS hoạt động nhóm. Đại diện nhóm treo và đọc kết quả Hs nhận xét.(KQ: lời giải, nộp bài, lần này, làm em, lâu nay, lòng, làm) Hs đọc lại bài. Hs đọc câu đố; thi giải vào bảng con. a, con nòng nọc. b, chim én. Hs khá giỏi giải thích. Nêu nội dung chính. Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I. Mục tiêu 1 – Biết thêm một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về chủ điểm: Trung thực- Tự trọng (BT 4); tìm được 1, 2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với mỗi từ tìm được(BT1, BT 2); nắm được nghĩa từ “tự trọng” (BT3). 2- Biết cách dùng các từ ngữ thuộc chủ điểm để đặt câu. 3- Giáo dục hs lòng trung thực, tự trọng. II. đồ dùng dạy học III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Kiểm tra: (5’) Nêu một số từ ngữ thuộc chủ điểm Nhân hậu- Đoàn kết. Gv bổ sung. 2. Bài mới:(33’) Giới thiệu bài BT1. Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu - Phát bảng phụ, yêu cầu các nhóm trao đổi tìm từ đúng, điền vào bảng - Gọi các nhóm treo bảng phụ, các nhóm khác nhận xét, bổ sung Vài hs nêu; hs khác nhận xét. 2 HS đọc Hoạt động trong nhóm Treo bảng phụ, nhận xét + Từ gần nghĩa với từ trung thực: Thẳng thắn, thẳng tính, ngay thẳng, . GV: Lê Thị Thanh Hải 7 Giáo án – Lớp 4 - GV kết luận từ đúng Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ, mỗi HS đặt 1 câu cùng nghĩa và trái nghĩa với từ Trung thực. GV bổ sung, củng cố KT. Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu. Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi để tìm nghĩa của từ Tự trọng, tra từ điển chọn nghĩa phù hợp - Gọi HS trình bày GV nhận xét, chốt ý đúng; giáo dục hs. Bài 4. Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS trao đổi nhóm bàn - Gọi HS trả lời, GV ghi nhanh lựa chọn lên bảng. - GV kết luận ý đúng. - GV hỏi HS về nghĩa của từng câu thành ngữ, kết hợp giáo dục hs. 3. Tổng kết dặn dò (2’) - GV nhận xét giờ học - Dặn VN học thuộc các từ, thành ngữ + Từ trái nghĩa với từ trung thực: dối trá, gian lận, lưu manh, xảo trá, . 1 HS đọc Suy nghĩ và đặt câu. Tiếp nối nhau trình bày câu của mình. Nhận xét. 2 HS đọc Hoạt động theo cặp đôi Đại diện 2 cặp hỏi và TL ( ý C ) 1 HS đọc Thảo luận nhóm bàn HS nối nhau TL Hs nhận xét. + Nói về tính trung thực (ý a,c,d) + Nói về lòng tự trọng( ý b, e) Thứ 4 ngày 22 tháng 9 năm 2010 Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố về số trung bình cộng, cách tìm số trung bình cộng - Rèn luyện kĩ năng làm tính và giải toán có liên quan về tìm số trung bình cộng. - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Ki ểm tra: (5’) Nêu cách tìm số trung bình cộng; Làm bài tập 3(SGK) 2. Bài mới:(31’) Giới thiệu bài Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1. GV yêu cầu HS làm bảng con - Yêu cầu HS giải thích cách tìm Chữa bài, củng cố cách tìm. Bài 2. GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét chữa bài, củng cố cách tìm só TB cộng Bài 3. GV yêu cầu HS đọc đề bài + Chúng ta phải tính trung bình số đo chiều - Vài hs nêu; hs nhận xét. - 1HS làm bài tập trên bảng HS làm bảng con, HS nhận xét nêu cách tìm. a, KQ: 120 b, 27 1 HS đọc HS làm vở; 1hs làm bảng phụ. Dán KQ trình bày. ( Đáp số: 83 người) 1 HS đọc HSTL GV: Lê Thị Thanh Hải 8 Giáo án – Lớp 4 cao của mấy bạn? - GV yêu cầu HS làm vở, GV chấm chữa bài; củng cố KT. Bài 4.Gọi 1 HS đọc đề bài + Có mấy loại ô tô? + Mỗi loại có mấy ô tô? + 5 chiếc ô tô loại 36 tạ chở được bao nhiêu thực phẩm? + 4 chiếc ô tô loại 45 tạ chở được bao nhiêu tạ thực phẩm? + Cả công ty chở được bao nhiêu tạ thực phẩm? + Có tất cả bao nhiêu chiếc ô tô tham gia vận chuyển 360 tạ thực phẩm? + Vậy trung bình mỗi xe chở được bao nhiêu tạ thực phẩm? - Gv yêu cầu HS trình bày lời giải - Yêu cầu HS đổi chéo vở, kiểm tra kết quả 3. Tổng kết dặn dò (4’) - GV củng cố bài, nhận xét giờ học. - Về ôn lại bài, làm BT: 5 Làm vở, 1 hs làm bảng phụ. Chữa bài; nhận xét. 1 HS dọc bài HSTL câu hỏi tìm hiểu bài. HS làm vở ( Đáp số: 4 tấn). HS trình bày lời giải. Đổi chéo vở, kiểm tra kết quả; nhận xét. Nêu cách tìm số trung bình cộng của nhiều số. Tập làm văn VIẾT THƯ ( Kiểm tra viết ) I. Mục tiêu 1- Rèn luyện kĩ năng viết thư cho HS 2- Viết một lá thư có đủ 3 phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư với nội dung thăm hỏi, chúc mừng, chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành 3- Giáo dục cho HS biết quan tâm đến mọi người. II. Đồ dùng dạy học III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Kiểm tra: (3’) Nêu nội dung của bài văn viết thư gồm mấy phần? Gv bổ sung, cho điểm. 2. Bài mới:(31’) a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của giờ kiểm tra. b. Tìm hiểu đề bài - Kiểm tra giấy phong bì của HS - Dán đề bài.Yêu cầu HS đọc đề bài. Giúp hs xác định trọng tâm đề. - GV nhắc nhở HS trước khi làm bài : Có thể chọn 1 trong 4 đề bài, lời lẽ trong thư phải chân thành, viết xong cho vào phong bì, ghi đầy đủ thông tin( thư không dán) Hỏi: Em chọn viết thư cho ai? Viết thư với mục đích gì? - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ 3 HS trả lời; hs khác nhận xét. Nghe. Các bàn báo cáo việc CB của nhóm HS đọc đề bài. HS chọn đề bài; xác định trọng tâm đề; gạch dưới từ quan trọng. HS TL GV: Lê Thị Thanh Hải 9 Giáo án – Lớp 4 c. Viết thư - Yêu cầu HS tự làm bài, nộp bài. 3. Tổng kết dặn dò(2’) - GV nhận xét giờ học. - Dăn CB cho giờ sau. 2 HS nhắc lại HS thực hành viết thư. Nêu nội dung của bài văn viết thư. Thứ 5 ngày 23 tháng 9 năm 2010 Toán BIỂU ĐỒ I. Mục tiêu Giúp HS: - Bước đầu có hiểu biết về biểu đồ tranh vẽ. - Bước đầu biết cách đọc thông tin trên biểu đồ tranh vẽ. - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập; giáo dục về dân số. II. Đồ dùng dạy học III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của thày 1. Ki ểm tra: (5’) Nêu cách tìm số trung bình cộng của nhiều số? Gv bổ sung, cho điểm. 2. Bài mới:(35’) Giới thiệu bài a,Làm quen với biểu đồ tranh:(14’) - GV treo biểu đồ Các con của 5 gia đình - GV giới thiệu: đây là biểu đồ về các con của 5 gia đình. + Biểu đồ gồm mấy cột? + Cột bên trái cho biết gì? + Cột bên phải cho biết gì? + Biểu đồ cho biết về các con của những gia đình nào? + Gia đình cô Mai có mấy con, đó là trai hay gái? + Gia đình cô Lan có mấy con,đó là trai hay gái? + Biểu đồ cho biết gì về các con của gia đình cô Hồng? + Vậy còn gia đình cô Đào, cô Cúc? - Y/c HS nhắc lại toàn bộ biểu đồ. + Những gia đình nào chỉ có 1 con trai, 1 con gái? GV chốt KT về biểu đồ; giáo dục hs. b,. Luyện tâp (20’) Bài 1. GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ, sau đó tự làm bài. - GV chữa bài + Biểu đồ biểu diễn nội dung gì? + Khối 4 có mấy lớp, đọc tên các lớp đó? + Cả 3 lớp tham gia mấy môn thể thao? Là những môn nào? Vài hs trả lời; nhận xét. HS quan sát HSTL + Có 2 cột. Cột bên trái ghi tên 5 gia đình, cột bên phải ghi số con . + Gia đình cô Mai, Gia đình cô Lan, gia đình cô Hồng, cô Đào, cô Cúc. + Có 2 con gái. + Cô Lan có 1 con trai. + Gia đình cô Hồng có 1 con trai, 1 con gái. + Cô Đào có 1 con gái, cô Cúc có 2 con trai. Hs thi đua trả lời. HS quan sát, làm bài vào vở. HSTL + Khối lớp 4 tham gia các môn thể thao. Có 3 lớp 4: 4A, 4B, 4C + Tham gia bốn môn thể thao. GV: Lê Thị Thanh Hải 10 [...]... đặt câu - Gọi HS đọc đoạn văn, GV bổ sung 3 Tổng kết dặn dò(2’) - GV nhận xét giờ học, củng cố bài, giáo dục hs - Dặn HS về nhà tìm mỗi loại 5 DT Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu 1- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung nói về tính trung thực, l 2- Hiểu được câu chuyện và nêu được nội dung chính của chuyện HS khá giỏi kể bằng lời của mình... - GV nhận xét giờ học - BTVN: 2b; về ôn lại bài của thôn Đông HS thi đua nêu + Nhiều hơn; + Thôn Thượng; + Thôn Trung + 855 0 con + 200 con + 1 150 con + Có hai thôn, đó là thôn Đoài và thôn Thượng HS quan sát và TL + Biểu đồ hình cột, biểu diễn số cây của khối lớp 4 và khối lớp 5 đã trồng HS thi đua trả lời câu hỏi; nhận xét 1 HS đọc HSTL + Điền vào những chỗ còn thiếu trong BĐ rồi trả lời câu hỏi +... đồ biểu diễn số chuột đã diệt được của Trung, thôn Thượng các thôn nào? HS chỉ và nêu tên thôn + Hãy chỉ trên biểu đồ cột biểu diễn số chuột đã diệt được của từng thôn? + 2000 con + Thôn Đông diệt được bao nhiêu con chuột? + Vì sao em biết thôn đông diệt được 2000 +Vì trên đỉnh cột biểu diễn số chuột đã diệt GV: Lê Thị Thanh Hải 13 Giáo án – Lớp 4 con chuột? + Hãy nêu số chuột đã diệt được của các... sung, cho điểm 2 Bài mới:( 35 ) Giới thiệu bài a, Giới thiệu biểu đồ hình cột(12’) - GVdán biểu đồ Số chuột của 4 thôn đã diệt và giới thiệu: Đây là biểu đồ hình cột Biểu HS quan sát đồ hình cột được thể hiện bằng các hàng và các cột HSTL + Biểu đồ có mấy cột? + Có 4 cột + Dưới chân của các cột ghi gì? + Ghi tên của 4 thôn + Trục bên trái của các cột ghi gì? + Số con chuột đã diệt + Số được ghi trên... ND ghi nhớ) 2- Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tập tạo dựng một đoạn văn kể chuyện 3- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập II Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1 Kiểm tra: (3’) Thế nào là văn kể chuyện? HS trả lời HS nhận xét GV: Lê Thị Thanh Hải 14 Giáo án – Lớp 4 Gv bổ sung, cho điểm 2 Bài mới:( 35 ) Giới thiệu bài a Nhận xét:(12’) Bài 1 Gọi... III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1 Kiểm tra: (3’) Nêu một số từ ngữ thuộc Vài hs nêu; hs khác nhận xét chủ đểm: Trung thực-Tự trọng Gv bổ sung, cho điểm 2 Bài mới:( 35 ) Giới thiệu bài a Nhận xét:(12’) Bài 1 Gọi hS đọc yêu cầu và nội dung 1 HS đọc - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và tìm từ HS thảo luận nhóm đôi - Tổ chức trình bày, nhận xét Các nhóm tiếp nối nhau... Bài 2 GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV hướng dẫn HS làm vào vở 1 HS đọc đề bài GV chấm vở, chữa bài HS làm vở; 1 hs làm bảng phụ Củng cố KT về biểu đồ Dán KQ, trình bày 3 Tổng kết dặn dò (2’) ( Đáp số: a, 5 tấn; b, 10 tạ; c, 12tấn) - GV củng cố bài, nhận xét giờ học Nêu hiểu biết về biểu đồ - Về ôn lại bài Luyện từ và câu DANH TỪ I Mục tiêu 1- Hiểu danh từ (DT) là những từ chỉ sự vật( người vật, hiện tượng,... thực II Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1 Kiểm tra: (3’) Kể một đoạn trong truyện: Một nhà thơ chân chính 2 hs kể Hs nhận xét Gv bổ sung 2 Bài mới:( 35 ) Giới thiệu bài * Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu y/c đề bài - Gọi HS đọc đề bài, Gv giúp hs phân tích 2 HS đọc đề Hs xác định y/c đề: được đề, gạch chân các từ quan trọng nghe, được đọc, tính trung... trả lời câu hỏi của bạn, trao đổi nội dung, ý nghĩa truyện HS khá, giỏi kể bằng lời của mình một cách hấp dẫn, sinh động kèm theo cử chỉ Nhận xét bạn kể Hs bình chọn - Gọi HS nhận xét theo các tiêu chí đã nêu - Cho điểm và giáo dục hs Yêu cầu HS bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, hấp dẫn nhất 3 Tổng kết dặn dò(2’) - GV nhận xét giờ học, biểu dương những hs Nêu chủ đề tiết KC chăm chú lắng nghe - Dặn... to, cả lớp đọc thầm yêu cầu các nhóm thảo luận và hoàn thành phiếu - Gọi các nhóm treo bảng phụ, yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Những sự việc tạo thành cốt truyện? HS thảo luận; + Đoạn nào đã viết hoàn chỉnh? Đoạn nào còn thiếu? + Đoạn 1 kể sự việc gì? + Đoạn 2 kể sự việc gì? + Đoạn 3 còn thiếu phần nào? + Phần thân đoạn theo em kể lại chuyện gì? - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Gọi HS trình . 2 = 5 (lít dầu) 1 HS lên bảng giải, cả lớp làm nháp HS TL 5 lít dầu. + Là 5 Vài hs nêu. 2 HS đọc HSTL 1 HS làm bảng lớp; hs làm nháp. HSTL HS nêu ( 25 +. danh từ. Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. Mục tiêu 1- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung nói về tính