Giáo án vật li lớp 9 tuần 16 tiết 17 18 tuan 18 da sua

Tuần 16 Tiết 31 Ngày soạn: 21/11/2017 BÀI TẬP VẬN DỤNG QUI TẮC NẮM TAY PHẢI VÀ QUI TẮC BÀN TAY TRÁI I/ Mục tiêu: Kiến thức: -Vận dụng qui tắc nắm tay phải xác địng đường sức từ ống dây biết chiều dọng điện ngược lại -Vận dụng qui tắc bàn tay trái xác định chiều lực từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt vng góc với đường sức từ chiều đường sức từ ( chiều dòng điện ) biết hai ba yếu tố -Biết cách thực bước giải tập định tính phần điện từ , cách suy luận lơ gíc biết vận dụng kiến thức vào thực tế Kỹ năng: Rèn kỹ làm thực hành viết báo cáo thực hành Thái độ:nghiêm túc, tích cực tham gia giải tập II/ Chuẩn bị: GV: Mỗi nhóm : ống dây 500 đến 700 vòng , ∅ = 0,2mm Một nam châm ,một sợi dây vải dài 20cm Một thí giá nghiệm ,1 nguồn 6v ,một cơng tắc Mơ hình khung dây từ trường nam châm Vẽ sẵn hình 30.1 HS: xem tập chủân bị trứơc nhà III/ Tiến trình dạy 1/Kiềm tra cũ : Kết hợp 2/Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Hoạt động 1: Củng cố lý thuyết Bài 1: ? Nêu quy tắc nắm tay phải quy tắc a, Nam châm bị hút vào ống bàn tay trái Hs đứng chỗ trả lời dây Hoạt động2: Giải tập b, Lúc đầu nam châm bị đẩy Yêu cầu HS đọc đề bài SGK Hs đọc xa, sau xoay cực Nêu bước giải tập này? Nêu bước giải Gv hướng dẫn Hs làm dùng qui tắc nắm tay phải xác Bắc nam châm hướng Muốn xác định cực ống dây định chiều đường sức từ đầu B ống dây nam châm bị hút vào đầu ống dây vận dụng kiến thức nào? lòng ống dây -Xác định tên từ cực Bài 2: ống dây Nêu tương tác nam châm -Xét tương tác ống dây Câu b tương tự câu a nam châm để rút tượng Yêu cầu cá nhân hoàn thành + Cá nhân học sinh làm phần a,b theo bước hướng dẫn Gọi học sinh nhận xét kết Nhận xét u cầu nhóm làm thí nghiệm Học sinh bố trí thí nghiệm kiểm kiểm tra tra lại, quan sát tượng xảy Gọi học sinh nêu kiến thức đề cập ra, rút kết luận, học sinh nêu đến để giải tập Chốt BT1 Yêu cầu học sinh đọc đề bài tập Giáo viên nhắc lại qui ước dấu chấm, Nhắc lại quy tắc S dấu cộng cho biết ? Chiều từ ngồi vào Luyện cách đặt bàn tay trái theo qui Nghe, quan sát tắc phù hợp với hình vẽ để tìm lời Vận dụng qui tắc bàn tay trái + để N giải cho Gọi học sinh lên bảng biểu diễn kết hình vẽ đồng thời giải thích bước thực - Yêu cầu học sinh khác theo dõi nêu nhận xét Giáo viên nhận xét chung , nhắc nhở sai xót học sinh thường mắc phải Yêu cầu cá nhân giải tập Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận chung để đến kết Y/c HS lên bảng làm Nhận xét bổ sung Lưu ý học sinh biểu diễn lực hình khơng gian, biểu diễn nên ghi rõ phương chiều lực điện từ ?Hãy phát biểu quy tắc nắm tay phải, quy tắc bàn tay trái? giải tập, biểu diễn kết hình vẽ học sinh lên bảng giải phần a,b,c Cá nhân khác thảo luận để đến kết Yêu cầu học sinh chữa sai Lắng nghe, ghi Hs lên bảng Thảo luận chung lớp tập Lên bảng giải Sửa chữa chỗ sai vào Lắng nghe Phát biểu Bài 3: a)Áp dụng quy tắc bàn tay trái để vẽ chiều lực điện từ b) Quay ngược chiều kim đồng hồ c) Khi lực F1 , F2 có chiều ngược lại Muốn phải đổi chiều dòng điện đổi chiều điện từ trường 3/ Củng cố, luyện tập: - Qua phần tập vận dụng em cần nắm vận dụng quy tắc bàn tai trái, quy tắc bàn tay phải biết cách xác định chiều lực điện từ 4/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Làm tập 30.1 30.5 SBT - Chuẩn bị mới, 31 “ Hiện tượng cảm ứng điện từ “ 5/ Rút kinh nghiệm, bổ sung ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Tuần 16 Tiết 32 Ngày soạn: 21/11/2017 Bài 31: Hiện tượng cảm ứng điện từ I/ Mục tiêu: -Làm thí nghiệm dùng nam châm điện để tạo dòng điện cảm ứng -Mổ tả cách làm xuất dòng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín nam châm vĩnh cửu nam châm điện -Sử dụng hai thuật ngữmới ,đó dòng điện cảm ứng tượng cảm ứng điện từ 2/ Kĩ : Quan sát mổ tả xác tượng xảy 3/ Thái độ : Nghiêm túc , trung thực học tập II/ Chuẩn bị : Giáo viên : -1 đinamơ xe đạp có lắp bóng đèn -1 đinamơ xe đạp bóc phần vỏ ngồi đủ nhìn thấy nam châm cuộn dây + Đối với nhóm học sinh : -1 cuộn dây có gắn bóng đèn LED thay điện kế chứng minh ( điện kế nhạy ) -1 nam châm có trục quay vng góc với -1 nam châm điện pin 1,5V HS : chuẩn bị trước nhà III/ Tiến trình dạy : 1/Kiềm tra cũ : Kết hợp 2/Bài Tổ chức tình học tập: Các em cho biết trường hợp không dùng pin ác qui tạo dao động không ? HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo hoạt động na mô xe đạp I Cấu tạo hoạt động Giáo viên cho Hs quan sát H 31.1 quan sát H 31.1 đinamô xe đạp: ?Hãy nêu phận đinamô ? Cấu tạo: Một nam châm, cuộn - Đinamô: dây quay + Một nam châm ?Hãy dự đoán xem phận gây -Nam châm quay gây dao + Cuộn dây quay dao động ? động quay Hoạt động 2: Tìm hiểu cách dùng nam II Dùng nam châm để châm để tạo dòng điện tạo dòng điện: Yêu cầu học sinh nghiên cứu C1 - Tìm hiểu C1, Dùng nam châm vĩnh ?Hãy nêu dụng cụ cần thiết để làm thí - Nêu dụng cụ, bước thí cửu: nghiệm ? Thí nghiệm 1: Giáo viên cho hs làm thí nghiệm trả lời nghiệm C1: Dịng điện xuất Các nhóm làm thí nghiệm trả câu hỏi C1 cuộn dây dẫn kín Giáo viên lưu ý học sinh cuộn dây phải lời C1 trường hợp: Di chuyển Lắng nghe nối kín nam châm lại gần Gọi nhóm nêu kết thí nghiệm xa cuộn dây Hs nêu:khi đưa nam châm xa lại gần cuộn dây xuất dịng điện Gọi học sinh đọc C2 ,nêu dự đoán kết cuộn dây Hs đọc C2 thí nghiệm C2: Trong cuộn dây xuất Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm dịng điện đưa Hs làm thí nghiệm Gọi Hs trả lời C2 cuộn dây lại gần Hs trả lời Dòng điện xuất ? sa nam chậm Hs trả lời Yêu cầu học sinh tiến hành thảo luận theo * Nhận xét 1: Dịng điện -Các nhóm thảo luận làm thí xuất cuộn dây nhóm làm thí nghiệm Giáo viên : ý học sinh lõi sắt nam nghiệm dẫn kín ta đưa cực châm điện đưa sâu vào lòng cuộn Hs nghe nam châm lại gần hay dây xa đầu cuộn dây Hãy trả lời câu hỏi C3 ? ngược lại C3:khi đóng mở khóa K Khi đóng mở khóa K I có thay Dùng nam châm điện đèn LED sáng đổi khơng ? Thí nghiệm + I thay đổi Từ trường nam châm có thay đổi C3: Trong đóng mạch + từ trường nam châm điện nam châm điện không ? Khi cuộn dây kín xuất điện thay đổi đèn LED sáng, -khi đóng ngắt mạch ngắt mạch điện nam dịng điện thí nghiệm 2? điện từ trường nam châm điện đèn LED châm điện thay đổi cuộn sáng dây kín xuất dao động * Nhận xét 2: Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín thời gian đóng ngắt mạch nam châm Hoạt động 2: Tìm hiểu điều kiện xuất điện, nghĩa thời dòng điện cảm ứng hện tượng cảm ứng điện từ Gọi học sinh thông báo sgk Khi xuất dao động cảm ứng ? Học sinh đọc thông báo sgk -Khi nam châm chuyển động lịng ống dây kín Hiện tượng cảm ứng điện từ gì? ngược lại -Khi từ trường nam châm điện biến đổi xuyên qua cuộn dây kín gian dòng điện nam châm điện biến thiên III Hiện tượng cảm ứng điện từ: - Dòng điện xuất tên gọi dòng điện cảm ứng - Hiện tượng xuất dòng điện cảm ứng gọi tượng cảm ứng điện từ 3/ Củng cố, luyện tập: - Cấu tạo đinamô e đạp gồm phận nào? + Một nam châm, Cuộn dây quay quay - Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK Vận dụng: - Yêu cầu học sinh trả lời C4, C5 - Trả lời: C4: Trong cuộn dây xuất dòng điện cảm ứng C5: Nhờ nam châm mà ta tạo dòng điện 4/Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Học thuộc làm tập 31.1 đến 31.3 SBT - Đọc phần em chưa biết - Đọc trước mới: Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng 5/Rút kinh nghiệm, bổ sung ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Tuần 17 Tiết 33 Ngày soạn: 27/11/2017 Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Xác định có biến đổi (tăng hay giảm) số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn kín làm thí nghiệm với nam châm vĩnh cửu nam châm điện - Dựa quan sát thí nghiệm, xác lập mối quan hệ xuất dòng điện cảm ứng biến đổi số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn kín - Phát biểu điều kiện xuất dòng điện cảm ứng - Vận dụng điều kiện xuất dòng điện cảm ứng để giải thích dự đốn trường hợp cụ thể xuất hay khơng xt dòng điện cảm ứng Kỹ - Rèn kỹ quan sát thí nghiệm ,mơ tả xác tỉ mỉ thí nghiệm - Biết phân tích tổng hợp kiến thức cũ Thái độ: - Giáo dục thái độ ham học hỏi ,u thích mơn II/ Chuẩn bị : GV -Mơ hình cuộn dây dẫn đường sức từ nam châm -Kẻ sẵn bảng 1sgk phiếu học tập -1 cuộn dây có gắn bóng đèn LED -1 nam châm có trục quay vng góc với , trục quay quanh trục kim nam châm HS Xem trứơc học nhà III/ Tiến trình dạy: KTBC : ? Nêu cách dùng nam châm để tạo dòng điện cuộn dây dẫn kín ? (5đ) ? Có trường hợp mà nam châm chuyển động so với cuộn dây mà cuộn dây khơng xuất dịng điện cảm ứng? (5đ) Bài HOẠT ĐNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động 1: Khảo sát biến đổi số đường sức từ xuyên qua tiết diện S I/ Sự biến đổi số đường sức từ cuộn dây dẫn kín xuyên qua tiết diện cuộn dây Vậy số đường sức từ xuyên qua cuộn dây C1: có biến đổi khơng ? +Số đường sức từ tăng Gv hướng dẫn học sinh sử dụng mơ hình, Hs nghe +Số đường sức từ Khơng đổi quan sát hình SGK đếm số +Số đường sức từ giảm đường sức từ xuyên qua tiết diện S Có +Số đường sức từ tăng cuộn dây nam châm xa nam HS lớp tham gia thảo luận châm gần cuộn dây Vậy số đường sức rút nhận xét từ xuyên qua cuộn dây có biến đổi NHẬN XÉT không ? Khi đưa cực nam châm lại Y/c trả lời câu hỏi C1 Hs theo dõi SGK H32.1 gần hay xa đầu cuộn dây Trả lời câu C1 dẫn số đường sức từ xuyên qua Qua C1 em rút nhận xét biến Rút nhận xét tiết diện S cuộn dây tăng đổi số đường sức từ xuyên qua tiết diện S giảm cuộn dây dẫn kín *THMT -Các kiến thức mơi trường: + Dịng điện sinh từ trường ngược lại Điện trường từ trường tồn thể thống gọi điện từ trường + Điện nguồn lượng có nhiều ưu điểm: dễ sử dụng, dễ chuyển hóa thành cá dạng lượng khác, dễ truyền tải xa, không gây chất độc hại tác nhân gây ô nhiễm môi trường ( lượng sạch) nên ngày sử dụng phổ biến - Các biện pháp GDBVMT: + Thay phương tiện giao thông sử dụng động nhiệt phương tiện giao thông sử dụng động điện + Tăng cường sản xuất điện cá nguồn lượng lượng điện, lượng gió, lượng mặt trời Hoạt động 2: tìm hiểu điều kiện chung suất dong điện cảm ứng Yêu cầu hs trả lời C2 việc hoàn thành bảng +Từ kết bảng em cho biết xuất dòng điện cảm ứng ? Lắng nghe, ghi Hs suy nghĩ trả lời hoàn thành bảng Khi có từ trường biến thiên dây dẫn kín Y/c trả lời C3 Học sinh thảo luận tìm điều kiện xuất dịng điện cảm ứng trả lời C3 + Từ kết câu C2 C3 em rút Nhận xét : nhận xét ? Dịng điện cảm ứng xuất cuộn dây dẫn kín đặt từ trường nam châm số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây biến thiên Yêu cầu cá nhân học sinh trả lời C4 Hs hoàn thành C4 -khi ngắt mạch điện cường độ dòng điện nam châm điện giảm 0, từ trường nam châm yếu ,số đường sức từ giảm, số đường sức từ qua tiết diện S cuộn dây giảm, xuất dịng điện cảm ứng Từ nhận xét rút kết luận điều Hs nêu kết luận kiện xuất dòng điện cảm ứng II/ Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng C 2: Bảng 1: Có Có Khơng Khơng Có Có C3: Khi số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây biến đổi (Tăng hay giảm)  Xuất dòng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín Nhận xét : Dịng điện cảm ứng xuất cuộn dây dẫn kín đặt từ trường nam châm số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây biến thiên C4: +Khi ngắt mạch I  Từ trường nam châm yếu đi, số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây giảm  Xuất dịng điện cảm ứng +Khi đóng mạch I tăng Từ trường nam châm mạnh lên, số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây tăng  Xuất dòng điện cảm ứng Kết luận: Trong trường hợp số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn kín biến thiên cuộn dây xuất dịng điện cảm ứng 3/ Củng cố, luyện tập: Khi xuất dòng điện cảm ứng? số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn kín biến thiên cuộn dây xuất dịng điện cảm ứng Vận dụng: - Y/c học sinh làm C5, C6 Trả lởi: C5: Quay núm đinamô xe đạp  Nam châm quay +Khi cực nam châm lại gần cuộn dây  số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây tăng  Xuất dòng điện cảm ứng + Khi cực nam châm xa cuộn dây  số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây giảm  Xuất dòng điện cảm ứng C6: -Khi cho nam châm quay theo trục quay trùng với trục nam châm cuộn dây số đường sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây không biến thiên, cuộn dây khơng xuất dòng điện cảm ứng 4/Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Học làm tập SBT 32.1-32.3 - Đọc em chưa biết - Chuẩn bị cho tiết Ôn tập 5/Rút kinh nghiệm, bổ sung ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Tuần 17 Tiết 34 Ngày soạn: 27/11/2017 ÔN TẬP I,Mục tiêu 1.Kiến thức: củng cố kiến thức chương điện học: học sinh nắm vững lý thuỵết, công thức chương điện từ học Kỹ năng: vận dụng kiến thức học chương I vào giải tập giải thích tượng thực tế Thái độ: nghiêm túc, tích cực tham gia giải tập, phát biểu II Chủân bị: GV: Các câu hỏi lý thuyết, tập vận dụng HS: Củng cố kiến thức học để giải BT III Tiến trình dạy: KTBC : Kết hợp Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức lí thuyết I-LÍ THUYẾT GV nêu Y/c kiểm tra: +Phát biểu viết công thức định luật ôm ? +Viết hệ thức đoạn mạch nối tiếp gồm điện trở? + Viết hệ thức đoạn mạch mắc song song gồm điện trở ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS Phát biểu Lên bảng viết GHI BẢNG +Phát biểu định luật ôm SGK U + Công thức I = R Đoạn mạch nối tiếp , I = I1 = I2 ; U = U1 + U2 ; R = R1 + R2 Đoạn mạch song song Lên bảng viết Viết cơng thức tính: +Điện trở dây dẫn Lên bảng viết Lên bảng viết +Cơng suất điện +Cơng dịng điện +Nhiệt lượng phát biểu định luật Jun-Len-Xơ +Y/c HS khác lớp nhận xét GV: Nhận xét treo bảng công thức chuẩn bị sẵn lên bảng Hoạt động 2: Giải tập GV nêu tập ghi sẵn bảng phụ lên bảng Cho hai bóng đèn mắc nối tiếp với vào hiệu điện 220 V Hai đèn lần lợt có điện trở R1=70 ; R2 =140 a/ Tính ®iƯn trë t¬ng ®¬ng cđa hai ®Ìn b/ TÝnh cêng độ dòng điện chạy qua đèn c/ Cần phải sử dụng chọn đèn nh cho tiết kiƯm ®iƯn? Đề cho biết ? y/c tính ? Tính điện trở tương đương theo cơng thức nào? Tính cường độ dịng điện cơng thức nào? Gi HS lờn bng gii BT 2: Cho đoạn dây ®ång cã chiỊu dµi l = 2m, cã tiÕt diƯn S = 2.10-6m2 điện trở suất = 1,7.10-8 m Tính điện trở đoạn trên? Đề cho biết ? Y/c tính ? Gọi HS lên bảng giải Lên bảng viết Lên bảng viết Nhận xét Láng nghe ghi U R1 = ; I = I + I2 ; U = U = U U R2 R1 R 1 = + Hay R = ; R R1 R R1 + R I R2 = I R1 R = ρ l , S P = U.I ; P = I2.R ; P = U2 ; R A = P.t = U.I.t , Q = I2 R.t Phát biểu R=R1+R2 Định Luật Ôm U I= R l S -Lên bảng giải Bài a/ Rtđ = R1+R2 = 70+140 = 110( Ω ) U 220 = 2A b/ I = = R 110 Do bóng đèn mắc nối tiếp : I1 = I2 = I = 0,75A c/ Chỉ sử dụng đèn cần thiết, Chọn đèn có cơng suất phù hợp R = ρ BT3 Một bàn đựơc sử dụng với hiệu điện 220V Biết dịng điện có cường độ chạy qua 1,5A a) Tính cơng suất bóng đèn b) Tính cơng thực bóng Trả lời P = U.I đèn 0,2 c) Tính Nhiệt lượng tỏa bóng đèn A = U.I.t BT2 ¸p dơng : R = ρ 1, 7.10−8 l = S = 1,7.100=170( Ω 2.10−6 ) BT3 a/ P = U.I = 220.1,5=330W b/A = U.I.t = 220.1,5.(3600.0,2) = 216000J 10 phút Q = I2.R.t U c/ R = Đề cho biết ? Y/c tính ? Giải I Cơng suất tính CT ? 220 = = 146, 7Ω Cơng tính CT ? 1,5 Nhiệt lượng tỏa bóng đèn tính Q = I2.R.t CT nào? = (1,52).146,7.600 = 189045J Gọi HS lên bảng giải 3/ Củng cố, luyện tập: Cần nắm kiến thức định luật Ôm, mối liên hệ R, U, I, Cơng thức tính điện trở dây dẫn Định luật Jun-len-xơ, cơng thức tính cơng, cơng suất Vận dụng công thức vào giải tập 4/Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Học thuộc định luật, cơng thức tính đại lượng liên quan học - Xem lại tập sửa - Chuẩn bị cho tiết Ôn tập 5/Rút kinh nghiệm, bổ sung ………………………………………………………………………………………………………………… Tuần 18 Tiết 35 Ngày soạn: 25/11/2017 Ôn tập I/ Mục tiêu: Kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức học nam châm , lực từ ,động điện , dòng điện cảm ứng 2.kỹ năng: Luyện tập kỹ vận dụng qui tắc nắm tay phải , qui tắc bàn tay trái Rèn cách tự đánh giá khả tự tiếp thu kiến thức Thái độ: nghiêm túc, tích cực tham gia giải tập II/ Chuẩn bị : GV; hệ thống hóa kiến thức câu hỏi tập Học sinh ôn tập kiến thức nhà III/ Tiến trình dạy: KTBC : Kết hợp Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoat động 1: Ôn tập lý thuyết 1.Nêu đặc điểm từ tính nam châm ? Tính tương tác nam châm? HOẠT ĐỘNG CỦA HS Có từ cực: cực bắc cực nam) Cùng cực đẩy nhau, khác cực hút Làm để biết xung quanh vật có từ trường ? Dùng nam châm thử Hãy nêu chiều đường sức từ? Phát biểu quy tắc nắm tay phải quy tắc bàn tay trái: Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng ? Ra từ cực bắc vào từ cực nam Phát biểu Khi có từ trường biến thiên ( tăng, giảm ) Hoạt động 2: Bài tập Bài 1: Xác định đại lượng cịn thiếu hình vẽ sau: F S N GHI BẢNG I.Lý thuyết 1.Nam châm tự có từ cực, từ cực hướng bắc gọi cực bắc, từ cực hướng nam gọi cực nam - Cùng cực đẩy nhau, khác cực hút Dùng nam châm thử Ra từ cực bắc vào từ cực nam Phát biểu quy tắc ( SGK) Khi có từ trường biến thiên ( tăng, giảm ) II Bài tập: Bài tập F S N S S  S + + N 10 N Bài : Cho hình vẽ nam châm biết từ cực Hãy xác định chiều đường sức từ ? Áp dụng quy tắc ? Gọi hs lên bảng Nhận xét- chốt Bài tập Cho hình vẽ.hãy xác định chiều dòng điện chạy qua đoạn dây dẫn thẳng ? Áp dụng quy tắc ? Gọi hs lên bảng Nhận xét- chốt Bài tập Bàn tay phải Lên bảng làm N S Bài tập S Bàn tay trái Lên bảng làm F N 3/ Củng cố, luyện tập: Cần nắm kiến thức định luật Ôm, mối liên hệ R, U, I, Cơng thức tính điện trở dây dẫn Định luật Jun-len-xơ, cơng thức tính công, công suất, quy tắc nắm bàn tay trái, bàn tay phải Vận dụng công thức vào giải tập 4/Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Học thuộc định luật, cơng thức tính đại lượng liên quan học, quy tắc để giải tập - Xem lại tập sửa - Chuẩn bị cho kiểm tra học kì I 5/Rút kinh nghiệm, bổ sung 11 ... tính đại lượng li? ?n quan học - Xem lại tập sửa - Chuẩn bị cho tiết Ôn tập 5/Rút kinh nghiệm, bổ sung ………………………………………………………………………………………………………………… Tuần 18 Tiết 35 Ngày soạn: 25/11/2 017 Ôn tập I/... ………………………………………………………………………………………………………………… Tuần 17 Tiết 33 Ngày soạn: 27/11/2 017 Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Xác định có biến đổi (tăng hay giảm) số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn... ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Tuần 17 Tiết 34 Ngày soạn: 27/11/2 017 ÔN TẬP I,Mục tiêu 1.Kiến thức: củng cố kiến thức chương điện học: học sinh