Giáo án tuần 13

TUẦN 13 Ngày 17/ 11/ 2008 MÔN: TẬP ĐỌC BÔNG HOA NIỀM VUI I MỤC TIÊU: Rèn Kỹ năngđọc thành tiếng: - Đọc trơn Đọc từ khó: lộng lẫy, diệu đau, ngắm, kẹt mở, khỏi bệnh, mê hồn, - Nghỉ sau dấu câu cụm từ Đọc giọng nhân vật + Người dẫn chuyện: Thong thả, chậm rãi + Giọng Chi: Cầu khẩn + Lời cô giáo: Diệu dàng, trìu mến Rèn kỹ đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa từ mới: Lộng lẫy, chần chừ, nhân hậu, hiếu thảo, đẹp mê hồn - Hiểu nội dung bài: Tấm lòng hiếu thảo Chi cha mẹ Thái độ:Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ tập đọc Tranh (ảnh) hoa cúc đại Bảng phụ chép sẵn câu cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động trò Khởi động (1’) - Hát Kiểm tra cũ: (3’) - Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Mẹ trả - HS đọc bài, trả lời câu hỏi câu lời câu hỏi - Hình ảnh cho em biết mẹ vất vả - Nhận xét, cho điểm HS con? Bài mới:( 30’) Giới thiệu: Treo tranh minh hoạ hỏi: - Cô giáo đưa cho bạn nhỏ hoa cúc Tranh vẽ cảnh gì? - Chỉ lên tranh nói: Đây cô giáo, cô trao cho bạn nhỏ bó hoa cúc Hoa vườn trường không hái cuối bạn lại nhận hoa Chúng ta tìm hiểu xem bạn nhỏ lại hái hoa vườn trường qua tập đọc Bông hoa Niềm Vui  Hoạt động 1: Luyện đọc - Theo dõi SGK đọc thầm theo a.GV đọc mẫu toàn bài, b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải - HS nối tiếp LĐ câu xuất - HS LĐ từ: lộng lẫy, diệu đau, nghĩa từ mới: ngắm, kẹt mở, khỏi bệnh, mê hồn, - HD luyện đọc câu - HS nối tiếp đọc đoạn - HD luyện đọc từ khó - HS LĐ câu: - HD luyện đọc đoạn - GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp + Em muốn đem tặng bố/ hoa Niềm Vui/ để bố dịu đau.// Những hoa màu xanh/ lộng lẫy ánh mặt trời buổi sáng.// + Em hái thêm nữa,/ Chi ạ!// cho em,/ trái tim nhân hậu em.// cho mẹ,/ bố mẹ dạy dỗ em thành cô bé hiếu thảo - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho + Lộng lẫy, chần chừ, nhân hậu, hiếu thảo, đẹp mê hồn - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm thi - Giải nghĩa từ mới: đọc - LĐ nhóm - Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay cá nhân, đồng TIẾT: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát  Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu - Tìm hoa cúc màu xanh, lớp bà(15' gọi hoa Niềm Vui + Mới sáng tinh mơ, Chi vào vườn hoa - Vì nhà trường có nội qui không ngắt để làm gì? hoa vườn trường Ôm Chi vào lòng nói: Em hiếu thảo + Vì Chi lại chần chừ ngắt hoa? + Khi biết lý Chi cần - Thương bố, tôn trọng nội qui, thật hoa cô giáo làm gì? +Theo em bạn Chi có đức tính đáng quý? - Các nhóm TL tự phân vai: (Người dẫn  Hoạt động 3: Luyện đọc lại.(15’) chuyện, cô giáo Chi ) thi đọc toàn câu - GV tổ chức cho HS thi đọc theo vai chuyện - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc diễn xuất hay IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (4’) - Qua câu chuyện hiểu diều gì? - Dặn HS phải học tập bạn Chi - Chuẩn bị: Quà bố - Nhận xét tiết học MÔN: TOÁN TIẾT 59: 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 14 - I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết thực phép trừ có nhớ dạng 14 - - Tự lập học thuộc bảng công thức 14 trừ số - Áp dụng phép trừ có nhớ dạng 14 – để giải toán có liên quan - Ham thích học Toán Tính nhanh, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Que tính, bảng phụ, trò chơi - HS: Vở tập, bảng con, que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (Bỏ cột cuối câu a, b) Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Kiểm cũ: (3’) Luyện tập - HS lên bảng đặt tính tính: 63 – 35 73 – 29 33 – - GV nhận xét - HS giải Giải Số cô giáo còn: Bài mới:(28’) 63 – 48 = 15 (quyển vở) Giới thiệu: Trong học toán hôm Đáp số: 15 học cách thực - Lớp nhận xét phép trừ có nhớ dạng 14 – 8, lập học thuộc lòng công thức 14 trừ số Sau áp dụng để giải tập có liên quan  Hoạt động 1: Phép trừ 14 – - Nghe phân tích đề Bước 1: Nêu vấn đề: - Có 14 que tính, bớt que tính Hỏi - Đưa toán: Có 14 que tính (cầm que tính), bớt que tính Hỏi lại lại que tính? - Thực phép trừ 14 – que tính? - Yêu cầu HS nhắc lại Để biết lại que tính ta phải làm gì? - Viết lên bảng: 14 – - Thao tác que tính Trả lời: Còn que Bước 2: Tìm kết - Yêu cầu HS lấy 14 que tính, suy nghĩ tìm tính cách bớt que tính, sau yêu cầu trả lời - HS trả lời xem lại que? + Có 14 que tính (có bó que tính que - Yêu cầu HS nêu cách bớt tính rời) + Có que tính tất cả? + Bớt que Vì + = + Đầu tiên cô bớt que tính rời trước + Chúng ta phải bớt que tính nữa? Vì sao? + Để bớt que tính cô tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que - Còn que tính - Vậy 14 que tính bớt que tính QT? + Vậy 14 - mấy? - Viết lên bảng: 14 – = Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ  Hoạt động 2: Bảng công thức 14 trừ số - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ phần học viết lên bảng công thức 14 trừ số phần học - Yêu cầu HS nêu kết GV ghi bảng - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng công thức sau xoá dần phép tính  Hoạt động 3: Luyện tập - thực hành Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết phép tính phần a vào Vở tập - Hỏi: Khi biết + = 14 có cần tính + không, sao? - 14 trừ 14 Viết 14 viết xuống thẳng cột -8 với Viết dấu - kẻ vạch ngang Trừ từ phải sang trái trừ không lấy 14 trừ 6, nhớ 1 trừ - Thao tác que tính, tìm kết ghi kết tìm vào học - Nối tiếp đọc kết phép tính - HS học thuộc bảng công thức - HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - số HS nêu KQ Nhận xét bạn làm đúng/sai Tự kiểm tra - Không đổi chỗ số hạng tổng tổng không đổi - Có thể ghi ngay: 14 – = 14 – = + Khi biết + = 14 ghi kết số hạng phép cộng + = 14 Khi lấy tổng số trừ số hạng 14 – 14 – không? Vì sao? số hạng - Làm báo cáo kết - Yêu cầu HS tự làm tiếp phần b - Ta có + = - Yêu cầu so sánh + - Có kết - Yêu cầu so sánh 14 – – 14 – - HS đọc đề, nêu yêu cầu - Vì + = nên 14 – – 14 – - HS lên bảng làm Lớp làm BC Bài 2: Tính - Lớp nhận xét - HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS lên bảng làm Bài 3: Đặt tính tính hiệu 14 14 - Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ 14 - -7 -9 ta làm nào? - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực - Lớp nhận xét tính phép tính - HS đọc đề, nêu yêu cầu HS lên bảng giải Bài 4: Giải toán - Lớp nhận xét IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’) - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng công thức 14 trừ số - Chuẩn bị: 34 – - Nhận xét tiết học MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI 7: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (T1) I MỤC TIÊU: 1Kiến thức: Biết số biểu cụ thể việc giữ gìn trường lớp đẹp Biết phải giữ gìn trường lớp đẹp 2Kỹ năng: Thực tốt số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp 3Thái độ: Đồng tình với việc làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Không đồng tình, ủng hộ với việc làm ảnh hưởng xấu đến trường lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu câu hỏi cho hoạt động III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Quan tâm giúp đỡ bạn - HS trả lời Lớp nhận xét - GV nhận xét + Em làm để thể quan tâm, giúp đỡ bạn? + Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn? Bài mới: Giới thiệu: - Giữ gìn trường lớp đẹp  Hoạt động 1: Tham quan trường, lớp học - GV dẫn HS tham quan sân trường, vườn - HS tham quan theo hướng dẫn trường, quan sát lớp học - Yêu cầu HS làm Phiếu học tập sau tham - HS làm Phiếu học tập đại diện cá nhân trình bày ý kiến quan 1) Em thấy vườn trường, sân trường ntn?  Sạch, đẹp, thoáng mát  Bẩn, vệ sinh Ý kiến khác 2) Sau quan sát, em thấy lớp em ntn? Ghi lại ý kiến em - GV tổng kết dựa kết làm Phiếu học tập HS Kết luận: Các em cần phải giữ gìn trường lớp - HS nhóm thảo luận ghi kết thảo luận BN cho đẹp  Hoạt động 2: Những việc cần làm để giữ Hình thức: Lần lượt thành viên nhóm ghi vào giấy ý kiến gìn trường lớp trường đẹp - Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận, ghi giấy, - Đại diện nhóm lên trình bày kết việc cần thiết để giữ trường lớp thảo luận đẹp - Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm - HS lắng nghe * Kết luận: - Muốn giữ gìn trường lớp đẹp, ta làm số công việc sau: + Không vứt rác sàn lớp + Không bôi bẩn, vẽ bậy bàn ghế tường + Luôn kê bàn ghế ngắn + Vứt rác nơi quy định - Nhặt rác bỏ vào thùng, kê bàn ghế + Quét dọn lớp học hàng ngày… ngắn…  Hoạt động 3: Thực hành vệ sinh lớp - GV cho HS thực hành IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’) - HS đọc lại phần ghi nhớ - Chuẩn bị: Tiết 2: Thực hành - Nhận xét tiết học MÔN: CHÍNH TẢ BÔNG HOA NIỀM VUI I MỤC TIÊU: Rèn kĩ viết tả: - Chép lại xác đoạn từ: “Em hái cô bé hiếu thảo” tập đọc Bông hoa Niềm Vui - Tìm từ có tiếng chứa iê/yê - Nói câu phân biệt hỏi/ngã; phụ âm r/d - Trình bày đẹp, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần chép tập 2, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Kiểm cũ: (3’) Mẹ - Gọi HS lên bảng - HS lên bảng tìm tiếng bắt đầu - Nhận xét, cho điểm HS d, r, gi Bài mới:(28’) Giới thiệu: - Giờ tả hôm nay, em chép câu nói cô giáo làm tập tả phân biệt hỏi/ngã; r/d, iê/yê  Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép - Cô giáo bạn Chi nói với chuyện hoa  Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép Bài 1: Tập chép đoạn bài: “Bông hoa Niềm Vui” - GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn tả lên bảng - HS đọc - GV đọc đoạn chép bảng - Hướng dẫn HS nắm nội dung - Lời cô giáo Chi + Đoạn văn lời ai? - Em hái thêm … hiếu thảo + Cô giáo nói với Chi? - câu + Đoạn văn có câu? - Em, Chi, Một + Những chữ viết hoa? - Chi tên riêng +Tại sau dấu phẩy chữ Chi lại viết hoa? - Dấu gạch ngang, dấu chấm cảm, dấu + Đoạn văn có dấu gì? phẩy, dấu chấm - HS viết bảng con: hái, nữa, trái tim, GV hướng dẫn viết từ khó: nhân hậu, dạy dỗ, hiếu thảo  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tập chép - HS chép vào - GV theo dõi HD HS chậm - HS đổi sửa lỗi theo nhóm đôi Gạch - GV chấm tổ 3,4 - GV nhận xét chân từ viết sai, viết từ bút chì - HS đổi sửa  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập - HS đọc đề, nêu yêu cầu tả - HS chia làm nhóm, tìm từ viết lên Bài 2: Tìm từ có chứa tiếng iê yê: bảng - Gọi HS lên bảng, phát giấy bút - HS lớp làm vào Vở tập (yếu, kiến, khuyên.) - Nhận xét HS làm bảng Tuyên dương HS đọc to yêu cầu SGK nhóm làm nhanh Bài 3: Đặt câu để phân biệt từ VD lời giải: + Mẹ cho em xem múa rối nước cặp: + Gọi bảo a) rối – dối ; rạ - + Miếng thịt mỡ b) mỡ - mở ; nửa – - GV chia lớp thành nhóm, bên đặt + Tôi cho bé nửa bánh + Cậu bé hay nói dối câu theo yêu cầu Gọi HS đặt câu nối tiếp + Rạ để đun bếp + Em mở cửa sổ - Nhận xét, sửa chữa cho HS + Cậu ăn IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’) - Dặn HS nhà viết lại tiếng viết sai - Chuẩn bị: “Qùa bố” - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết đẹp, Ngày 19/ 11/ 2008 MÔN: TẬP ĐỌC QUÀ CỦA BỐ I MỤC TIÊU: Rèn Kỹ năngđọc thành tiếng: - Đọc trôi chảy Đọc từ khó: lạo xạo, thao láo, ngó ngoáy, tỏa, quẫy toé nước, muỗm, cánh xoăn, cà cuống, niềng niễng, nhộn nhạo, cá sộp, xập xành, mốc - Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm: giới nước, nhộn nhạo, thơm lừng, toé nước, thao láo, giới mặt đất, to xù, mốc thếch, ngó ngoáy, lạo xạo, gáy vang nhà, giàu Rèn kỹ đọc - hiểu: - Hiểu ý nghĩa từ SGK - Hiểu nội dung bài: Tình yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho - Yêu thích ngôn ngữ Tiếng việt Biết đọc với giọng đọc nhẹ nhàng, vui tươi, hồn nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ đọc SGK Ảnh số vật Bảng phụ ghi sẵn từ cần luyện phát âm, câu cần luyện đọc III CÁC HOẠT DỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Kiểm tra cũ: (3’) Bông hoa Niềm Vui - HS lên bảng đọc Bông hoa Niềm - GV nhận xét, cho điểm HS Vui TLCH Bài mới:(29’) Giới thiệu: Treo tranh hỏi: Bức tranh - Quan sát trả lời: Bức tranh vẽ cảnh vẽ cảnh gì? chị em chơi với dế - Đó quà bố dành cho Những quà đặc biệt Để biết - HS quan sát quà có ý nghĩa lớp học Quà bố nhà văn Duy Khánh  Hoạt động 1: Luyện đọc - HS theo dõi SGK đọc thầm theo a.GV đọc mẫu toàn bài, b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải - HS nối tiếp LĐ câu xuất nghĩa từ mới: - HS LĐ từ: muỗm, cánh xoăn, cà - HD luyện đọc câu cuống, niềng niễng, nhộn nhạo, cá sộp, xập - HD luyện đọc từ khó xành, mốc - HS nối tiếp đọc đoạn - HD luyện đọc đoạn - GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện - HS LĐ câu: đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài cách + Mở thúng câu giới nước:// cà cuống, niềng niễng đực,/ niềng đọc với giọng thích hợp niễng cái/ bò nhộn nhạo.// + Mở hòm dụng cụ giới mặt - Giải nghĩa từ mới: - LĐ nhóm - Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân, đồng  Hoạt động 2: Tìm hiểu + Quà bố câu có gì? đất:// xập xanh,/ muỗm to xù,/ mốc thếch,/ ngó ngoáy.// + Hấp dẫn dế/ lao xao vỏ bao diêm// toàn dế đực,/ cánh xoan chọi phải biết - Đọc giải SGK - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm thi đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay + Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá sộp, cá chuối + Vì vật sống nước + Vì gọi “Một giới nước?” - Con xập xành, muỗm, dế + Bố cắt tóc có quà gì? + Con hiểu “Một giới mặt - Nhiều vật sống mặt đất đất”? - Con xập xành, muỗm to xù, mốc + Những quà có hấp dẫn? thếch, ngó ngoáy Con dế đực cánh xoăn, chọi Hấp dẫn, giàu + Từ ngữ cho thấy thích quà bố? + Theo con, lại cảm thấy giàu - Vì thể tình yêu bố con./ Vì quà mà trẻ em trước quà đơn sơ? thích./ Vì yêu bố - GV: Bố mang cho giới mặt đất, giới nước Những quà thể tình yêu thương bố với - HS thi đọc cá nhân  Hoạt động 3: Luyện đọc lại - lớp theo dõi, nhận xét - GV tổ chức cho HS thi đọc lại IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’) - Bài tập đọc muốn nói với điều gì? (Tình cảm yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho con.) - Về nhà đọc lại nhiều lần - Nhận xét tiết học Ngày 21/ 11/ 2008 MÔN: CHÍNH TẢ QUÀ CỦA BỐ I MỤC TIÊU: Rèn kĩ viết tả: - Nghe viết đoạn Quà bố - Củng cố qui tắc tả iê/yê, d/gi, hỏi/ngã - Viết nhanh, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ có ghi sẵn nội dung tập - HS: Vở, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Bông hoa Niềm Vui - Gọi HS lên bảng viết từ GV đọc - HS lên bảng viết từ ngữ: yếu ớt, kiến đen, khuyên bảo, múa rối, nói dối, mở cửa - HS lớp viết vào bảng - Nhận xét cho điểm HS Bài mới:(28’) Giới thiệu: Giờ tả hôm lớp nghe đọc viết đoạn đầu tập đọc Quà bố làm tập tả  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả - Theo dõi Bài 1: Nghe - Viết: Quà bố - Những quà bố câu - GV đọc mẫu đoạn viết - Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá sộp, - HD HS nắm nội dung cá chuối + Đoạn trích nói gì? câu + Quà bố câu có gì? - Viết hoa - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm, dấu + Đoạn trích có câu? chấm + Chữ đầu câu viết nào? niềng niểng, thơm lừng, quẩy, thao láo, cà + Trong đoạn trích có loại dấu nào? cuống, nhộn nhạo, toả, toé nước - HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng - GV cho HS viết tiếng dễ viết sai - HS viết - GV đọc cho HS viết - GV chấm điểm tổ1, nhận xét  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả Bài tập 2: Điền vào chỗ trống iê hay yê - Treo bảng phụ - Gọi HS lên bảng làm - HS đọc đề - HS lên bảng, HS lớp làm vào Vở tập - Câu chuyện, yên lặng, viên gạch, luyện tập - Nhận xét - Cả lớp đọc lại - HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS TL làm bảng nhóm Đại diện nhóm lên Bài tập 3b: Điền vào chữ in đậm dấu hỏi trình bày KQ hay dấu ngã? Làng có lũy tre xanh, Có sông Tô Lịch chảy quanh xóm làng Trên bờ, vải, nhãn hai hàng, Dưới sông cá lội đàn tung tăng IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’) - Tổng kết học - Nhắc nhở HS viết lại tiếng viết sai - GV nhận xét tiết học MÔN: TOÁN Tiết: LUYỆN TẬP I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS củng cố về: - Phép trừ có nhớ dạng 14 –8; 34 – 8; 54 – 18 - Tìm số hạng chưa biết tổng, số bị trừ chưa biết hiệu 2Kỹ năng: Giải toán có lời văn phép trừ - Biểu tượng hình vuông 3Thái độ: Yêu thích học môn Toán II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ, bảng gài, bút - HS: vở, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) 54 - 18 - Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là: 74 47 64 28 44 19 - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Để củng cố kiến thức học về: Phép trừ có nhớ dạng 14 –8; 34 – 8; 54 – 18 Tìm số hạng chưa biết tổng, số bị trừ chưa biết hiệu Hôm học qua luyện tập Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Thực hành phép trừ có nhớ dạng 14 trừ số  Phương pháp: Thực hành  ĐDDH: Bảng cài, bảng phụ - Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm - Yêu cầu HS kiểm tra - Nhận xét cho điểm Bài 2: Yêu cầu HS nêu đề Khi đặt tính phải ý điều gì? - Thực phép tính từ đâu? Yêu cầu lớp làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm bài, HS làm tính Gọi HS nhận xét bạn Hoạt động Trò - Hát - HS thực Bạn nhận xét - HS tự làm sau nối bàn tổ để báo cáo kết phép tính - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - Đọc đề - Chú ý đặt tính cho đơn vị thẳng với cột đơn vị, chục thẳng với cột chục - Thực tính từ hàng đơn vị - HS làm - Nhận xét bạn cách đặt tính, kết tính - HS trả lời - - Gọi HS lên bảng nêu cách đặt tính thực phép tính: 84–47; 30–6; 60–12 Nhận xét cho điểm HS Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề Nêu lại cách tìm số hạng tổng, số bị trừ hiệu tự làm Gọi HS nhận xét bạn bảng sau cho điểm Bài 4: Gọi HS đọc đề Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? Yêu cầu HS ghi tóm tắt tự giải - - Hỏi thêm: Tại lại thực tính trừ? - Bài 5: Yêu cầu quan sát mẫu cho biết mẫu vẽ hình gì? Yêu cầu HS tự vẽ - Hỏi: Hình vuông có đỉnh? Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 15, 16, 17, 18 trừ số - Trả lời sau HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Vở tập - Nhận xét - Đọc đề - Bài toán cho biết: Có 84 ô tô máy bay, ô tô có 45 - Hỏi có máy bay ? - HS làm Tóm tắt Ô tô máy bay : 84 Ô tô : 45 Máy bay :…….chiếc? Bài giải Số máy bay có là: 84 – 45 = 39 (chiếc) Đáp số: 39 - Vì 84 tổng cố ô tô máy bay Đã biết số ô tô Muốn tính máy bay ta lấy tổng số trừ số ô tô - Vẽ hình vuông - HS thực hành vẽ HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - Có đỉnh THỂ DỤC ĐIỂM SỐ – ; – THEO ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN -MÔN: TẬP VIẾT Tiết: L – Lá lành đùm rách I Mục tiêu 1Kiến thức: Rèn kỹ viết chữ.Viết L (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định 2Kỹ năng: Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư 3Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II Chuẩn bị - GV: Chữ mẫu L Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng, III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: K - HS viết bảng - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - HS nêu câu ứng dụng - Viết : Kề vai sát cánh - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - GV nhận xét, cho điểm Bài Giới thiệu: (1’) - GV nêu mục đích yêu cầu - Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa  Mục tiêu: Nắm cấu tạo nét chữ L  Phương pháp: Trực quan  ĐDDH: Chữ mẫu: L Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ L - Chữ L cao li? - Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét? - GV vào chữ L miêu tả: + Gồm nét: cong dưới, lượn dọc lượn ngang - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết: Đặt bút đường kẽ 6, viết nét cong lượn viết phần đầu chữ C G; sau đổi chiều bút, viết nét lượn đọc( lượn đầu); đến đường kẽ đổi chiều bút, viết nét lượn ngang tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng  Mục tiêu: Nắm cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ  Phương pháp: Đàm thoại  ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: Lá lành đùm rách Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ - Cách đặt dấu chữ Các chữ viết cách khoảng chừng nào? GV viết mẫu chữ: Lá lưu ý nối nét L a HS viết bảng * Viết: : Lá - GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 3: Viết  Mục tiêu: Viết mẫu cỡ chữ, trình bày cẩn thận  Phương pháp: Luyện tập  ĐDDH: Bảng phụ * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết - HS quan sát - li - đường kẻ ngang - nét - HS quan sát - HS quan sát - HS tập viết bảng - HS đọc câu - L :5 li - h, l : 2,5 li - đ: li - r : 1,25 li - a, n, u, m, c : li - Dấu sắc (/) a - Dấu huyền (`) a u - Khoảng chữ o - HS viết bảng - Vở Tập viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa - GV nhận xét chung Củng cố – Dặn dò (3’) - GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt viết - HS viết - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp T MÔN: TẬP LÀM VĂN KỂ VỀ GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU: 1.Rèn kĩ nghe nói: - Biết cách giới thiệu gia đình - Nghe nhận xét câu nói bạn nội dung cách diễn đạt 2.Rèn kĩ viết: - Viết điều vừa nói thành đoạn kể gia đình có logic rõ ý - Viết câu theo ngữ pháp - Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh vẽ cảnh gia đình có bố, có mẹ, - Bảng phụ chép sẵn gợi ý tập phiếu tập cho HS III CÁC HOẠT ĐỘNG ĐẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) - Gọi HS lên bảng - HS thành cặp làm tập theo yêu cầu - GV nhận xét cho điểm Nói nội dung Bài mới:(29’) - HS lớp nghe nhận xét Giới thiệu: Treo tranh hỏi: Bức tranh - Vẽ cảnh gia đình bạn Minh vẽ cảnh đâu? Trong tranh có - Trong tranh có bố, mẹ em gái ai? Minh - Đây tranh gia đình Minh, Qua Tập làm văn hôm em hiểu rõ gia đình bạn lớp  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập - Treo bảng phụ - HS đọc đề, nêu yêu cầu - Nhắc HS kể gia đình theo gợi ý Nói rõ nghề nghiệp bố, mẹ, anh (chị) - Lắng nghe ghi nhớ học lớp mấy, trường nào? Em làm để thể - HS tập nói nhóm phút tình cảm người thân - HS nhận xét, bổ sung cho - số HS nói gia đình trước lớp gia đình? - Gia đình em có người Bố em đội, - Chia lớp thành nhóm nhỏ dạy trường quân đội, mẹ em - Gọi HS nói gia đình trước lớp GV giáo viên Anh trai em học lớp Trường chỉnh sửa HS Tiểu học ĐBL Em yêu qúy gia đình - Gia đình em có người Bà em già nhà làm việc vặt Bố mẹ em công nhân làm ngày tới tối Em yêu qúy kính trọng bà, bố mẹ người chăm sóc nuôi dưỡng em khôn lớn…  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm viết HS đọc yêu cầu Bài 2: Dựa vào điều nói tập - Nhận phiếu làm 1, viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) - HS đọc lại làm kể gia đình em - Gọi đến HS đọc làm IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’) - Dặn HS nhà viết lại tập vào - GV nhận xét tiết học MÔN: TOÁN Tiết 63: 15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết thực phép tính trừ dạng : 15, 16, 17, 18 trừ số - Lập học thuộc lòng công thức: 15, 16, 17, 18 trừ số dụng để giải toán có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Que tính - HS: Vở, bảng con, que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Luyện tập - GV nhận xét - HS thực Đặt tính tính Bài mới:(28;) 84 – 47 ; 30 – ; 74 – 49 ; 62 – 28 Giới thiệu: GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng  Hoạt động 1: 15 trừ số Bước 1: 15 – - Nêu toán: Có 15 que tính, bớt que - Nghe phân tích toán tính Hỏi lại que tính? + Làm để tìm số que tính - Thực phép trừ 15 – - Thao tác que tính lại? + Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Còn que tính + Hỏi: 15 que tính, bớt que tính bao - 15 – nhiêu que tính? - Thao tác que tính trả lời: 15 que tính, + Vậy 15 trừ mấy? bớt que tính que tính - Viết lên bảng: 15 – = Bước 2: - Nêu: tương tự trên, cho biết 15 - 15 trừ que tính bớt que tính que tính? - 15 – = - Yêu cầu HS đọc phép tính tương ứng 15 – = - Viết lên bảng: 15 – = - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - HS đọc phép trừ: 15 – 8; 15 – - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng công thức 15 trừ số  Hoạt động 2: 16 trừ số - Nêu: Có 16 que tính, bớt que tính - Thao tác que tính trả lời: lại que tính Hỏi lại que tính? + Hỏi: 16 bớt mấy? + Vậy 16 trừ mấy? - Viết lên bảng: 16 – = + Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết 16 – 8; 16 – + Yêu cầu HS đọc đồng công thức 16 trừ số  Hoạt động 3: 17, 18 trừ số - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm kết phép tính: 17 – 8; 17 – 9; 18 – - Gọi HS lên bảng điền kết phép tính bảng công thức  Hoạt động 4: Luyện tập Bài 1:Tính - 16 bớt - 16 trừ - Trả lời: 16 – = 16 – = - HS đọc - Thảo luận theo cặp sử dụng que tính để tìm kết - Điền số để có: 17 – = 17 – = 18 – = - Cả lớp nhận xét sau đọc lại bảng công thức: 15, 16, 17, 18 trừ số - HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Lớp làm BC Nhận xét bạn Bài 2: Mỗi số 7, 8, kết phép tính nào? Trò chơi: Nhanh mắt, khéo tay - Cách chơi: Thi tổ Chọn thư ký - HS chơi Khi GV hô lệnh bắt đầu, tất HS lớp thực nối phép tính với kết Bạn nối xong giơ tay Các thư ký ghi số bạn giơ tay tổ Sau phút, tổ có nhiều bạn xong tổ chiến thắng IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’) - Cho HS đọc lại bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số - Dặn dò HS nhà học thuộc công thức - Chuẩn bị: 55 – ; 56 – ; 37 – ; 68 - Nhận xét tiết học MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI TIẾT 13: GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở I MỤC TIÊU: Sau học, HS có thể: - Kể tên công việc cần làm để giữ sân, vườn, khu vệ sinh chuồng gia súc - Biết lợi ích công việc cần làm để giữ môi trường xung quang nhà đẹp HS có ý thức: - Thực giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường xung quanh khu nhà (như sân, vườn nhà, khu vệ sinh, nhà tắm ) đẹp - Biết làm số việc vừa sức để giữ gìn môi trường xung quanh: Vức rác nơi quy định, xếp đồ dùng nhà gọn gàng, - Nói với thành viên gia đình thực giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình vẽ SGK phóng to bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động dạy Khởi động (1’) - Hát 2.Kiểm tra cũ:(3’) Đồ dùng gia đình - HS nêu + Hãy kể tên nêu công dụng số đồ dùng nhà em? + Chúng ta cần phải làm để giữ gìn đồ dùng nhà bền đẹp? - Lớp nhận xét - GV nhận xét Bài mới:(28’) Giới thiệu: Trong tiết TNVXH hôm em học bài: Giữ môi trường xung quanh - HS trả lời nhà Sau học em biết việc giữ môi trường có lợi ích - HS lắng nghe em phải làm để giữ môi trường xung quanh nhà  Hoạt động1: Làm việc với SGK - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm nhanh lên trình Bước 1: Làm theo nhóm đôi - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi quan sát bày kết TL theo hình hình 1, 2,3, 4, theo câu hỏi gợi ý: + Bức tranh vẽ cảnh đâu? Mọi người + Các bạn quét rác hè phố, trước làm gì? Làm có ích lợi gì? cửa nhà Bước 2: Làm việc lớp Các bạn quét dọn rác cho hè phố - Yêu cầu HS: Trình bày kết theo thoáng mát hình: + Mọi người chặt bớt cành cây, phát + Hình 1: quang bụi rậm + Hình : Mọi người làm để ruồi, muỗi, chuột chỗ ẩn nấp để gây bệnh + Chị phụ nữ dọn chuồng nuôi lợn + Hình : Làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh, ruồi chỗ đậu + Anh niên dọn rửa nhà vệ + Hình : sinh Làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh + Hình : + Anh niên dùng cuốc để dọn - GV Kết luân: Như vậy, người dân dù cỏ xung quanh khu vực giếng Làm sống đâu phải biết giữ gìn môi giếng sẽ, không làm ảnh trường xung quanh hưởng đến nguồn nước Giữ gìn môi trường xung quanh nhà đem lại - HS nghe ghi nhớ nhiều lợi ích: Đảm bảo sức khỏe, phòng tránh nhiều bệnh tật, Nếu môi trường xung quanh nhà ruồi, muỗi, sâu bọ mầm bệnh nơi sinh sống, ẩn nấp; không khí sẽ, lành, giúp em có sức khỏe tốt, học hành hiệu  Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm Nhóm trưởng điều - GV yêu cầu nhóm thảo luận: Để môi khiển thành viên ghi vào bảng trường xung quanh nhà sẽ, nhóm việc làm để giữ môi trường xung quanh làm gì? - Các nhóm cử đại diện trình bày kết - Yêu cầu nhóm HS trình bày ý kiến thảo luận - GV chốt kiến thức: Để giữ môi trường Lớp nhận xét, bổ sung xung quanh, em làm nhiều việc như…(GV nhắc lại số công việc HS) - HS nghe ghi nhớ Nhưng em cần nhớ rằng: cần phải làm công việc tùy theo sức - HS chọn việc làm ghi Đ  Hoạt động 3: Trò chơi: Đúng - Sai việc làm sai ghi S vào BC - GV đưa số việc làm + Vứt rác đường xuống sông, suối, ao, hồ + Bỏ rác vào thùng có nắp đậy, không làm rơi rác + Đại tiện tiểu tiện nơi quy định + Khạc nhổ bừa bãi IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’) - Để giữ môi trường xung quanh nhà em phải làm gì? - Nhắc nhở HS không vứt rác bừa bãi, đại, tiểu tiện nơi quy định nói lại với người gia đình ích lợi việc giữ môi trường xung quanh nhà - GV nhận xét tiết học CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc ĐƠN KHÁNG ÁN Kính gửi : Toà án nhân dân tỉnh Quảng Nam Người kháng án: Phan Thị Nhung, sinh năm 1962, trú quán thôn Vân Thạch, xã Tam Hiệp, huyện Núi Thành, tỉnh Quảng Nam Chồng Huỳnh Kim Lý, sinh năm 1944, trú quán thôn Vân Thạch, xã Tam Hiệp, huyện Núi Thành, tỉnh Quảng Nam Nguyên trước ngày 02/ 7/ 2008 vợ chồng có làm đơn khởi kiện vụ án hành chi cục Trưởng chi cục thuế huyện Núi Thành cất dấu đơn xin miễn thuế giã mạo giấy tờ buộc phải nộp thuế theo hồ sơ nói Đến ngày 02/ 7/ 2008 Toà án nhân dân huyện Núi Thành mở phiên xét xử không theo đơn kiện Do đó, có làm đơn kháng án đến Toà án nhân dân tỉnh Quảng Nam, vào ngày 03/ 9/ 2008 Toà án nhân dân tỉnh Quảng Nam mở phiên xét xử Toà án nhân dân tỉnh Quảng Nam nhận thấy Toà án nhân dân huyện Núi Thành xét xử thiếu sót, thiếu quan tâm Quyết định xử phạt số 538 chi cục thuế Núi Thành hết hạn Không đề cập đến đơn xin miễn thuế có ghi rõ Do Toà án nhân dân tỉnh Quảng Nam huỷ bỏ toàn án án huyện Núi Thành, yêu cầu Toà án nhân dân huyện Núi Thành xử lại Vào ngày 09/ 7/ 2009 án nhân dân huyện Núi Thành mở phiên xét xử lại nhận thấy không theo đơn khởi kiện Do hôm làm đơn kháng án toàn án án nhân dân huyện Núi Thành đến Toà án nhân dân tỉnh Quảng Nam xét xử Núi Thành, ngày 16 tháng năm 2009 Người làm đơn Huỳnh Kim Lý ... thuộc công thức - Chuẩn bị: 55 – ; 56 – ; 37 – ; 68 - Nhận xét tiết học MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI TIẾT 13: GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở