Giáo án lớp 4 tuần 4

Tuần (Từ ngày 14/9 18/9/09) Thứ ngày Hai 14/9/0 Ba 15/9/0 T 16/09/ 09 Năm 17/09/ 09 Sáu 18/9/0 Môn Tên dạy Chào cờ Tập đọc toán khoahọc đạo đức Chào cờ Một ngời trực So sánh xếp thứ tự số tự nhiên Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn Vợt khó học tập (Tiết 2) Td Kể chuyện Toán Ltvc lịcHsử Bi Một nhà thơ chân Luyện tập Từ ghép từ láy Nớc Âu Lạc tập đọc tlv Toán địa lí kĩ thuật Tre Việt Nam Cốt truyện Yến, tạ, HĐSX ngời dân Hoàng Liên Sơn Khâu thờng TD lt& câu toán khoa học mĩ thuật Bi Luyện tập: Về từ ghép từ láy Bảng đơn vị đo khối lợng Tại cần ăn phối hợp đạm ĐV đạm TV Vẽ trang trí: Hoạ tiết trang trí dân tộc Toán tả TLV âm nhạc hđ tt Giây, kỉ Nhớ - Viết : Truyện cổ nớc Luyện tập xây dựng cốt truyện Bạn lắng nghe - KCÂN: Tiếng hát đào Sinh hoạt cuối tuần Giỏo ỏn lp : Cao Th Thu Ba Th ngy 14 thỏng nm 2009 Tp c : Một ngời trực I MụC đích, yêu cầu Đọc phân biệt lời nhân vật, bc u c cdin cm mt on bi Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện : Ca ngợi trực, liêm, lòng dân nớc Tô Hiến Thành - vị quan tiếng cơng trực thời xa II đồ dùng - Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần HD đọc - Tranh vẽ minh họa III hoạt động dạy học : Hoạt động GV Bài cũ : - Gọi em nối tiếp đọc truyện "Ngời ăn xin", trả lời câu hỏi 2, SGK Bài mới: * GT bài, chủ điểm - Dùng tranh minh hoạ để giới thiệu chủ điểm "Măng mọc thẳng" - Trong LS dân tộc, có nhiều gơng đáng khâm phục trực, thẳng, câu chuyện "Một ngời trực" giới thiệu với em danh nhân thời Lý ông Tô Hiến Thành HĐ1: Luyện đọc - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn truyện - GV kết hợp sửa sai phát âm cách đọc cho HS - Gọi em đọc giải - Chia nhóm luyện đọc - Gọi HS đọc - GV đọc mẫu Giọng thong thả, rõ ràng Lời Tô Hiến Thành điềm đạm, dứt khoát Hoạt động HS - em đọc trả lời - Xem tranh - Nghe - em đọc / lợt HS1 : từ đầu Lý Cao Tông HS2 : tt Tô Hiến Thành đợc HS3 : lại em đọc Nhóm em em đọc Theo dõi SGK Giỏo ỏn lp : Cao Th Thu Ba Nhấn giọng từ thể - em đọc to - HS đọc thầm trả lời : tính cách Tô Hiến Thành Thái độ trực Tô Hiến HĐ2: Tìm hiểu - Gọi em đọc đoạn Thành việc lập vua - Yêu cầu đọc thầm TLCH : Tô Hiến Thành không nhận vàng Đoạn văn kể ? bạc đút lót để làm sai di chiếu vua Ông theo di Trong việc lập vua, chiếu mà lập thái tử Long Cán lên trực Tô Hiến Thành đợc thể làm vua - em đọc to nh ? - Đọc thầm, trả lời Quan tham tri Vũ Tán Đ- Gọi em đọc đoạn - Yêu cầu đọc thầm TLCH : ờng ngày đêm hầu hạ ông Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, - em đọc to - Đọc thầm, trả lời thờng xuyên chăm sóc ông ? Quan gián nghị đại phu Trần - Gọi em đọc đoạn - Yêu cầu đọc thầm, TLCH : Trung Tá Tô Hiến Thành tiến cử thay ông đứng đầu triều đình ? Vì thái hậu ngạc nhiên Tô Hiến Thành tiến cử Trần Trung Tá ? Vũ Tán Đờng lúc bên giờng bệnh Tô Hiến Thành Trần Trung Tá bận nhiều công việc tới thăm ông lại đợc tiến cử cử ngời tài ba giúp nớc Trong việc tìm ngời giúp nớc, không cử ngời ngày đêm hầu hạ trực ông Tô Hiến Thành thể nh ? Vì nhân dân ca ngợi ngời trực ngời trực nh ông Tô Hiến đặt lợi ích đất nớc lên lợi ích riêng Thành ? Ca ngợi trực, lòng - Nội dung truyện nói ? dân nớc vị quan Tô Hiến Thành - GV ghi bảng - em nhắc lại HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS nối tiếp đọc - HDHS tìm giọng đọc - em đọc đoạn đoạn - Nhận xét, rút giọng đọc - HD luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn - Mỗi nhóm cử em thi đọc diễn Củng cố, dặn dò: cảm - Nhận xét - Tập đọc phân vai - CB : Tre Việt Nam - Lắng nghe Giỏo ỏn lp : Cao Th Thu Ba Toỏn : So sánh xếp thứ tự số tự nhiên I MụC tiêu - Cách so sánh số tự nhiên - Xp th t cỏc s t nhiờn II hoạt động dạy học : Hoạt động GV Bài cũ : - Gọi HS làm 2/20 - Viết số lên bảng, yêu cầu nêu giá trị số chữ số Bài mới: HĐ1: HDHS nhận biết cách so sánh hai STN - GV ghi 2VD lên bảng, yêu cầu HS so sánh giải thích cách làm 99 105 675 619 Hoạt động HS - em lên bảng - HS làm miệng 99 < 105 : số 99 có chữ số, số 105 có chữ số 675 >619: số có số chữ số nhau, hàng trăm đề 6, hàng chục > - Gợi ý HS rút kết luận - HS rút kết luận nh SGK - GV ghi dãy STN lên bảng hỏi : Số đứng trớc bé số đứng Trong dãy STN, số đứng trớc lớn sau hay bé số đứng sau ? VD : 15 < 16 - GV vẽ tia số lên bảng hỏi : Trên tia số, số gần gốc bé hay lớn Số gần gốc số bé hơn số xa gốc ? VD : < < HĐ2: HDHS nhận biết Giỏo ỏn lp : Cao Th Thu Ba xếp STN theo thứ tự xác định - GV cho VD nhóm STN, yêu cầu HS xếp từ bé đến lớn ngợc lại - Giúp HS rút nhận xét nh SGK HĐ3: Luyện tập Bài 1: ( Ct ) - Cho HS làm VT, gọi em lên bảng - GV kết luận, gọi số HS yếu trình bày cách so sánh Bài 2: ( a,c ) - Cho HS đọc đề Cho HS tho lun nhúm - Gi HS lờn bng lm bi Bài 3a: - Gi HS c HS tho lun - Gi HS lờn bng Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - CB: Bài 17 - HS làm Vn trình bày miệng, số bé nhất, lớn - HS rút nhận xét - HS làm VT, em lên bảng làm - Cả lớp nhận xét - HS yếu trình bày cách so sánh - em đọc to, lớp tho lun - HS tự làm VT, em lên bảng 136 < 316 < 361 63 841 < 64 813 < 64 831 - HS làm VT, em lên bảng - Lắng nghe Khoa hc : Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ? I MụC tiêu - Bit phõn loi thc n theo nhúm cht dinh dng - Bit c cú sc kho tt cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi ăn - Ch vo bng thỏp dinh dng cõn v núi: cn n nhúm thc n cha nhiu cht bt ng, nhúm ccha nhiu vi ta- v cht khoỏng; n va phi nhúm thc n cha nhiu cht m; n cú mc nhúm cha nhiu cht bộo; n ớt ng v n hn ch mui II Đồ dùng dạy học - Hình trang 16, 17SGK - Các phiếu ghi tên hay tranh ảnh loại thức ăn - Su tầm đồ chơi nhựa nh gà, cá, tôm, cua, iii Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Nêu vai trò nhóm thức ăn - em lên bảng Giỏo ỏn lp : Cao Th Thu Ba chứa vitamin thể ? - Tại hàng ngày phải ăn thức ăn có chứa chất xơ ? Bài mới: * GT - GV nêu tóm tắt vai trò nhóm thức ăn để nêu vấn đề học HĐ1: Sự cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi - Chia nhóm thảo luận câu hỏi : Tại nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi ăn ? - GV nhóm HD, HS gặp khó khăn đa câu hỏi phụ Nhắc tên số thức ăn mà em thờng ăn Nếu ngày ăn vài cố định, em thấy ? Có loại thức ăn chứa đủ chất dinh dỡng không ? - Tổ chức cho HS trình bày nhận xét - GV kết luận HĐ2: Tìm hiểu tháp dinh dỡng cân đối - Yêu cầu HS nghiên cứu hình vẽ trang 17SGK - Chia nhóm đôi hỏi trả lời nhóm cần ăn đủ, ăn mức độ, - Tổ chức trò chơi "Đố bạn" - GV kết luận HĐ3: Trò chơi "Đi chợ" - GV dùng phiếu viết tên thức ăn, tranh ảnh loại thức ăn đồ chơi nhựa loại HS su tầm đợc tổ chức chơi bán hàng - Cả lớp GV nhận xét, GV t vấn thêm lựa chọn phù hợp Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - Cả lớp nhận xét - Lắng nghe - Nhóm em thảo luận Mỗi loại thức ăn cung cấp số chất dinh dỡng định, không loại thức ăn cung cấp đủ chất dinh dỡng cho nhu cầu thể Ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi ăn đáp ứng nhu cầu dinh dỡng đa dạng giúp ta ăn ngon miệng hơn, trình tiêu hóa tốt - Đại diện nhóm trình bày, HS nhận xét - HS tự nghiên cứu - Nhóm em thay hỏi trả lời - Mỗi tổ đội đố - số em đóng vai ngời bán số em đóng vai ngời mua chọn thức ăn cho gia đình vào bữa ăn ngày - số em giới thiệu trớc lớp thức ăn đồ uống lựa chọn cho bữa Giỏo ỏn lp : Cao Th Thu Ba - Ăn uống đủ chất dinh dỡng - CB: Bài o c: Vợt khó học tập (tiết 2) I MụC tiêu : (Nh tiết 1) II Chuẩn bị - Bảng phụ ghi nội dung BT / SGK iii Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi em đọc ghi nhớ - em đọc - Khi gặp BT khó, em làm - số em trả lời Giỏo ỏn lp : Cao Th Thu Ba ? Bài mới: HĐ1: - Gọi em đọc yêu cầu BT2 - Chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận - Gọi HS trình bày - GV kết luận, khen em biết vợt khó học tập HĐ2: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV giải thích yêu cầu BT - Mời HS trình bày trớc lớp, lu ý em có hoàn cảnh khó khăn - GV kết luận HĐ3 : - Gọi HS đọc đề - GV giải thích yêu cầu BT - Gọi số em trình bày, lu ý HS yếu - GV ghi tóm tắt ý kiến HS lên bảng - GV kết luận : Trong sống, ngời có khó khăn riêng Để HT tốt, cần cố gắng vợt qua khó khăn Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - Dặn HS cố gắng vợt qua khó khăn học tập động viên, giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập - Nhóm em - em đọc, lớp theo dõi - Nhóm em thảo luận - Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi - Nhóm đôi em đọc đề HS thảo luận nhóm 5- em trình bày trớc lớp Cả lớp bổ sung, góp ý kiến - Làm việc cá nhân - em đọc, lớp theo dõi SGK - số em trình bày khó khăn biện pháp khắc phục - Cả lớp nhận xét - Lắng nghe - em đọc lại ghi nhớ - Lắng nghe Th ngy 15 thỏng nm 2009 Toỏn : Luyện tập I MụC tiêu - Củng cố viết so sánh STN - Bớc đầu làm quen với BT dạng x < 5, < x < (với x STN) Giỏo ỏn lp : Cao Th Thu Ba * Giảm tải: Giảm tập 2/22 SGK II hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi HS giải 2a,c; 3a /22 - Nêu cách so sánh STN Bài : Bài 1: ( N/2 ) - Cho HS đọc đề - Chia nhóm thảo luận - Gọi HS trình bày - GV kết luận - em lên bảng - HS trung bình - em đọc to - Nhóm em làm VT - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét a 0, 10, 100 b 9, 99, 999 Bài 3: - Cho HS tự làm VT Bài 4: - Cho HS thảo luận nhóm - Gọi nhóm trình bày - GV kết luận a x 0, 1, 2, 3, b x 3, Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - CB: Bài 18 - HS làm VT, em lên bảng a) 859 067 < 859 167 b) 492 037 > 482 037 c) 609 608 < 609 609 d) 264 308 = 264 308 - Nhóm4 em thảo luận, làm VT - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét - Lắng nghe Chớnh t : Nhớ viết: Truyện cổ nớc I MụC ĐíCH, YêU CầU Giỏo ỏn lp : Cao Th Thu Ba Nhớ viết lại tả, trình bày 10 dòng đầu thơ "Truyện cổ nớc mình", bit trỡnh by ỳng cỏc dũng th lc bỏt Lm ỳng bi 2a II đồ dùng - Bút giấy khổ lớn viết nội dung 2a III hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Chia nhóm thi viết tiếp sức đúng, - đội chọn em thi viết tiếp nhanh tên vật bắt đầu sức tr/ch hỏi / ngã từ đồ vật Bài : * GT - Mở SGK - Nêu MĐ - YC cần đạt học HĐ1: HD nhớ - viết - Gọi HS đọc yêu cầu đề - em đọc yêu cầu - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - em đọc thuộc lòng, lớp theo dõi SGK - Yêu cầu đọc thầm tìm từ ngữ truyện cổ, tuyệt vời, sâu xa, khó viết nghiêng soi - HS viết BC - Đọc cho HS viết BC từ khó - em nhắc lại - Nhắc lại cách trình bày thơ lục bát - HS gấp SGK, viết đoạn thơ - Yêu cầu viết đoạn thơ vào tập - Nhóm em đổi bắt lỗi - Cho cặp HS đổi soát lỗi - HS chữa lỗi - Chấm tổ - GV nhận xét, chữa số lỗi phổ biến - em đọc to, lớp đọc thầm HĐ2: Bài tập tả - Gọi HS đọc yêu cầu BT 2a Lu ý : tiếng điền vào ô trống cần - Nhóm em làm hợp với nghĩa câu, tả - Các nhóm làm phiếu trình - Nhóm em trao đổi làm VT, phát bày lên bảng, đọc to đoạn văn phiếu cho nhóm hoàn chỉnh - HS nhận xét - GV kết luận, gợi ý sửa cha gió, gió, gió, diều VD : Cái thổi làm khóm tre làng rung lên ? (gió) Cái đa tiếng sáo, nâng cánh diều ? (gió) Củng cố, dặn dò: - Lắng nghe Giỏo ỏn lp : Cao Th Thu Ba - bảng có kẻ sẵn dòng, cột nh SGK iII hoạt động dạy học : Hoạt động GV Bài cũ : - Gọi HS giải 1, / SGK - Gọi HS nêu mối quan hệ yến, tạ, với kilôgam Bài mới: HĐ1: GT đề-ca-gam héc-tôgam a) GT đề-ca-gam : - Nêu đơn vị đo học ? - kg = ? g - Nêu : "Để đo khối lợng vật nặng hàng chục gam, ngời ta dùng đơn vị đề-ca-gam" "Đề-ca-gam viết tắt : dag" - Viết bảng : 1dag = 10g - 10g = ? dag b) GT héc-tô-gam : (Tơng tự nh trên) Cho HS cầm số vật cụ thể (gói chè 100g = 1hg, gói cà phê 20g = 2dag) để có cảm nhận độ lớn hg dag HĐ2: GT bảng đơn vị đo khối lợng - Cho HS nêu tất đơn vị đo học - Nêu đơn vị lớn kg, bé kg - GV viết vào bảng kẻ - Cho HS nêu lại mối quan hệ đơn vị đo nhau, số đơn vị đo thông dụng GV viết vào bảng GT thêm : 1kg = 10hg - Hai đơn vị đo khối lợng liền kề nh ? - Gọi HS đọc bảng đơn vị đo khối lợng HĐ3: Luyện tập Hoạt động HS - em lên bảng - HS trung bình - tạ- yến - kg - g 1kg = 1000g - Lắng nghe - em nhắc lại 10g = 1dag HĐ lớp HS tập ớc lợng số đồ vật - em nêu - em nêu - HS trung bình - trả lời - em nhắc lại gấp 10 lần đơn vị kế liền - em đọc - HS đọc yêu cầu - HS làm VT, em lên bảng - Cả lớp nhận xét, bổ sung Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - HS tho lun v lm bi vo VT, - Cho HS tự làm VT, gọi số em lên em lên bảng Giỏo ỏn lp : Cao Th Thu Ba bảng - Cả lớp chữa Lu ý : + Củng cố lại mối quan hệ - em đọc đề Cỏc nhúm tho lun - Cỏc nhúm b sung đơn vị đo theo chiều + HD làm cột 1a Bài 2: ( N/2 ) - Nghe - Cho HS tho lun nhúm ụi - Lu ý kết phải có đơn vị đo kèm theo Bài 3: ( N/4 ) - Yêu cầu đọc đề Tho lun nhúm4 - i din nhúm trỡnh by Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - Dặn học thuộc bảng đơn vị đo - CB: Giây, kỉ Giỏo ỏn lp : Cao Th Thu Ba Tp lm : Cốt truyện I MụC đích, yêu cầu Nắm đợc cốt truyện phần cốt truyện (mở đầu, diễn biến, kết thúc) Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để xếp lại việc câu chuyện, tạo thành cốt truyện II đồ dùng dạy học - số phiếu khổ to viết yêu cầu (Nhận xét) - băng giấy - gồm băng giấy viết việc truyện Cây khế III hoạt động dạy học : Hoạt động GV Bài cũ : - Một th cần có nội dung ? - Một th thờng mở đầu kết thúc nh ? Bài mới: * GT bài: - Các em tìm hiểu cách XD nhân vật văn KC Ngoài yếu tố trên, văn KC có yếu tố quan trọng khác cốt truyện HĐ1: Nhận xét - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV phát phiếu cho HS trao đổi theo nhóm Lu ý : ghi ngắn gọn, việc ghi câu - GV HS nhận xét, thống kết - Yêu cầu đọc thầm BT3 - GV chốt ý HĐ2: Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ HĐ3: Luyện tập Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu thảo luận nhóm làm VBT Hoạt động HS - em trả lời - Lắng nghe - Mở SGK - em đọc - Từng nhóm giở lại truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu tìm việc cho th kí ghi nhanh - Đại diện nhóm trình bày - em đọc lại phiếu - HS đọc thầm, em đọc to - HS trả lời - em đọc, lớp theo dõi SGK - em đọc to - Nhóm em thảo luận, đánh số vào việc - em lên bảng xếp Giỏo ỏn lp : Cao Th Thu Ba - Gọi em lên bảng xếp thứ tự - Cả lớp nhận xét việc băng giấy 3-1-4-2-5-6 - em đọc cốt truyện Cây khế - GV kết luận theo thứ tự Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Chia nhóm tập kể - Tổ chức cho HS thi kể - em đọc to - Nhóm em tập kể - Đại diện nhóm em thi kể cách thêm hình ảnh, lời nói để câu chuyện hấp dẫn Củng cố, dặn dò: - HS tự trả lời - Câu chuyện "Cây khế" khuyên điều ? - Nghe - Nhận xét - CB : LT xây dựng cốt truyện Giỏo ỏn lp : Cao Th Thu Ba Khoa hc : Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật ? I MụC tiêu - Bit c cn n phi hp m ng vt v m thc vt cung cp y cht dinh dng - Nêu ích lợi việc ăn cá II Đồ dùng dạy học - Hình vẽ trang 18, 19/SGK - Phiếu học tập iii Hoạt động dạy học Hoạt động GV Bài cũ : - Tại nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi ăn ? - Nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải ăn có mức độ ? Bài mới: HĐ1: Trò chơi kể tên ăn chứa nhiều đạm - Chia lớp thành đội chơi, bốc thăm chọn đội nói trớc - GV chia bảng làm phần, đội cử bạn làm th kí - Cách chơi : đội thi kể tên ăn chứa nhiều chất đạm - GV lớp đánh giá, chọn đội thắng HĐ2: Tìm hiểu lí cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật - Yêu cầu HS đọc lại danh sách ăn em lập nên Hoạt động HS - em trả lời - em trả lời - Chia đội, bốc thăm - th kí / đội lên bảng viết - đội luân phiên lần kể tên ăn - HS đánh giá đậu phụ nhồi thịt, đậu cô ve xào thịt Giỏo ỏn lp : Cao Th Thu Ba ăn vừa chứa đạm động vật vừa chứa đạm thực vật? - GV treo bảng phụ có ghi "Thông tin giá trị dinh dỡng số thức ăn chứa chất đạm" (SGV trang50) - Phát phiếu học tập có nội dung : a Tại không nên ăn đạm động vật ăn đạm thực vật ? b Trong nhóm đạm động vật, nên ăn cá ? - Gọi HS đọc mục "Bạn cần biết" Lu ý : Chất đạm ăn vào ngày nào, thể dùng ngày ấy, không dự trữ đợc - Nên ăn nhiều đậu phụ uống sữa đậu nành để phòng chống tim mạch, ung th Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - Dặn HS học thuộc "Bạn cần biết" - CB : Bài - em đọc - Nhóm em nhận phiếu, làm - Đại diện nhóm trình bày nh mục "Bạn cần biết" - HS nhận xét, bổ sung - em đọc - Lắng nghe - Nghe Giỏo ỏn lp : Cao Th Thu Ba M Thut : Vẽ trang trí: Hoạ tiết trang trí dân tộc I Mục tiêu: - HS tìm hiểu cảm nhận đợc vẽ đẹp hoạ tiết trang trí dân tộc - HS biết cách chép chép đợc vài hoạ tiết trang trí dân tộc II Đồ dùng dạy học: - Một số mẫu hoạ tiết trang trí dân tộc - Hình vẽ gợi ý III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Kiểm tra dụng cụ học tập Từng tổ kiểm tra báo cáo với GV HS Bài mới: HĐ 1: Quan sát nhận xét GV giới thiệu hình ảnh hoạ tiết trang trí dân tộc HS quan sát trả lời câu hỏi: + Các hoạ tiết trang trí hình gì? + Hoa, lá, vật hoạ tiết có đặc điểm gì? + Đờng nét cách xếp hoạ tiết nh nào? HS theo dõi HĐ 2: HD cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc Nêu lại cách vẽ HD cách vẽ bớc HĐ 3: Thực hành HS thực hành vẽ vào GV yêu cầu HS nhớ lại bớc vẽ Chú ý vẽ khung hình cân đối Vẽ vào tập vẽ Giỏo ỏn lp : Cao Th Thu Ba GVtheo dõi giúp đỡ thêm cho HS lúng túng HĐ 4: Nhận xét đánh giá HS chọn để nhận xét GV HS chọn số có u điểm để nhận xét Khen ngợi HS vẽ đẹp Củng cố - Dặn dò: HS trả lời - Nêu cách vẽ hoạ tiết dân tộc - Nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị bài: Thờng thức Mĩ thuật: Xem tranh phong cảnh m nhc : Học hát bài: Bạn lắng - Kể chuyện âm nhạc I Mục tiêu: HS hát hát thuộc hát Kể chuyện âm nhạc II Đồ dùng dạy học: - Chép hát bảng phụ - Dụng cụ quen dùng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Phần mở đầu: - Giới thiệu hát -GV hát mẫu Phần hoạt động: HĐ 1: Dạy câu - GVhát mẫu - HS hát theo lớp, nhóm , cá nhân GV theo dõi sửa sai HĐ2: Gợi ý cho HS nhận xét Bài hát gồm tiết nhạc? HĐ 3: Hát gõ đệm vỗ tay theo tiết tấu Hát vỗ tay theo nhịp , theo "Bạn lắng nghe" Hoạt động HS HS khởi động giọng HS lắng nghe HS háttheo HD GV Hỡi bạn ( Đô- Si - Đô) Tiếng dòng suối ( Đô- Si - Đô) Bài hát gồm tiết nhạc HS hát theo HD GV Giỏo ỏn lp : Cao Th Thu Ba phách Kể chuyện âm nhạc: Yêu cầu HS đọc đoạn câu chuyện : Tiếng hát Đào Thị Huệ HS tìm nội dung ý nghĩa chuyện + Vì nhân dân ta lập đền thờ ngời gái có giọng hát hay ấy? + Câu chuyện xảy giai đoạn nào? Phần kết thúc: Cả lớp hát với phần đệm đàn GV Hoặc hát với băng nhạc (nêu có Củng cố- dặn dò: - HS hát lại hát lần - Nhận xét học - Chuẩn bị sau: Ôn tập hát: Bạn lắng nghe HS trả lời Th nm ngy 17 thỏng nm 2009 LTVC : Luyện tập từ ghép từ láy I MụC đích, yêu cầu - Qua luyn tp, bc u nm c hai loi t ghộp ( cú ngha tng hp cú ngha phõn loi ) - Bc u nm c nhúm t lỏy ( ging õm u, vn, c õm u v ) II đồ dùng - Một số trang từ điển photo - Phiếu khổ lớn viết sẵn bảng phân loại BT2, để HS làm nhóm III hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Giỏo ỏn lp : Cao Th Thu Ba Bài cũ : - Thế từ ghép ? Cho VD - Thế từ láy ? Cho VD Bài mới: * GT - Nêu MĐ - YC tiết học * Làm BT Bài 1: ( N/2 ) - Gọi HS đọc ND - GV nhận xét, chốt ý bánh trái : có nghĩa tổng hợp bánh rán : có nghĩa phân loại Bài 2: ( N/4 ) - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Phát phiếu kẻ sẵn bảng bút cho nhóm - Chốt lời giải TG phân loại : đờng ray, xe đạp, tàu hỏa, xe điện, máy bay TG tổng hợp : ruộng đồng, làng xóm, núi non, gò đóng, bờ bãi, hình dạng, màu sắc - Gọi vài em giải thích, VD : Vì "tàu hỏa" TG phân loại ? Vì "núi non" TG tổng hợp ? Bài 3: - Gọi HS đọc ND - YCBT - Phát phiếu bút cho nhóm - Chốt lại lời giải : Láy âm đầu : nhút nhát Láy vần : lao xao, lạt xạt Láy âm đầu vần : he hé, rào rào - Muốn xếp đợc từ láy vào ô, cần xác định phận ? Củng cố, dặn dò: - Từ ghép có loại ? Từ láy có loại ? Cho VD - Nhận xét - CB sau - em lên bảng - Mở SGK - Nhóm em - Cả lớp đọc thầm, em đọc to - HS suy nghĩ, trả lời - em đọc to - Nhóm em thảo luận làm - Nhóm xong trớc dán phiếu lên bảng - Nhóm khác nhận xét, bổ sung cha khác tàu thủy, tàu bay chung loại địa hình cao mặt đất - em đọc to - Các nhóm thảo luận làm - Nhóm làm xong dán phiếu lên bảng - Nhóm khác nhận xét, bổ sung Cần xác định phận đợc lặp lại - HS TB - - Nghe Giỏo ỏn lp : Cao Th Thu Ba Th sỏu ngy 18 thỏng nm 2009 Toỏn : Giây, kỉ I MụC tiêu - Bit n v giõy, th k - Biết mối quan hệ giây phút, kỉ năm - Bit xỏc nh mt nm cho trc thuc th k Giỏo ỏn lp : Cao Th Thu Ba ii đồ dùng dạy học - Đồng hồ thật có kim IiI hoạt động dạy học : Hoạt động GV Bài cũ : - Gọi HS giải / 24 - Đọc bảng đơn vị đo khối lợng xuôi ngợc Bài mới: HĐ1: GT giây - Dùng đồng hồ có đủ kim để giới thiệu - Cho HS quan sát CĐ kim giờ, kim phút nêu : Kim từ số đến số hết Kim phút từ vạch đến vạch kết phút = ? phút - GT kim giây mặt đồng hồ, cho HS quan sát chuyển động nêu : Khoảng thời gian kim giây từ vạch đến vạch giây Khoảng thời gian kim giây hết vòng phút - Ghi bảng : phút = 60 giây - Cho HS tập ớc lợng giây HĐ2: GT kỉ - GT : đơn vị thời gian lớn "năm" "thế kỉ" - Ghi bảng : kỉ = 100 năm - GT : năm 100 : TK I 101 200 : TK II 201 300 : TK III - Hỏi : Năm 1975 thuộc kỉ ? Năm 1010 thuộc kỉ ? Năm thuộc kỉ ? HĐ3: Luyện tập Bài 1: Hoạt động HS - em giải - em đọc - Quan sát, nhận xét - em nhắc lại = 60 phút - Quan sát, nhận xét - em nhắc lại - em nhắc lại - em đứng lên, ngồi xuống cắt nhát kéo, em ớc lợng thời gian - em nhắc lại theo chiều - HS tự nêu tiếp hết kỉ XXI TK XX TK XI TK XXI - em đọc - HS làm VT, em lên bảng Giỏo ỏn lp : Cao Th Thu Ba - Cho HS đọc đề giải - Cho HS tự làm VT, gọi HS lên bảng - HS nhận xét, bổ sung + Lu ý : phút giây = 60 giây + giây = 68 giây 60 phút = giây = 20 giây 3 Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu đề - em đọc yêu cầu, em đọc nội dung BT - HS làm VT trình bày miệng Bài 3: - Cho HS đọc đề - HD cách tính từ mốc thời gian đến năm : 2006 - 010 = 996 (năm) Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - CB: 21 em đọc Gọi số em trả lời HS nhận xét Nghe Tp lm : Giỏo ỏn lp : Cao Th Thu Ba Luyện tập xây dựng cốt truyện I MụC đích, yêu cầu - Da vo gi ý v nhõn vt v ch ( SGK ), xay dng c ct truyn cú yu t tng gn gi vi la tui thiu nhi v k li tt cõu chuyn ú II đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn đề để GV phân tích III hoạt động dạy học : Hoạt động GV Bài cũ : - Cốt truyện ? Cốt truyện thờng gồm phần ? - em kể lại chuyện "Cây khế" Bài mới: * GT bài: - Nêu MĐ - YC tiết học HĐ1: HD xây dựng cốt truyện a Tìm hiểu đề - GV đính đề lên bảng - GV gạch chân từ quan trọng (3 nhân vật : bà mẹ ốm, ngời con, bà tiên) phân tích đề Muốn XD cốt truyện cần ý điều ? Hoạt động HS - em trả lời - em kể - Lắng nghe - em đọc đề - Lắng nghe lí xảy câu chuyện, diễn biến câu chuyện, kết thúc câu chuyện - Lu ý : ghi cốt truyện ghi vắn - Lắng nghe tắt việc b Lựa chọn chủ đề xây dựng cốt truyện - em nối tiếp đọc gợi ý Cả - Gọi HS đọc gợi ý lớp đọc thầm - em nêu - Cho HS nêu chủ đề em lựa chọn - HS giỏi làm mẫu, lớp nhận - GV chia bảng làm phần, yêu cầu xét, bổ sung HS trả lời câu hỏi gợi ý - HS tự xây dựng cốt truyện ghi lên bảng (mỗi chủ đề bên ghi vào VBT bảng) - Nhóm em tập kể c Kể chuyện - - em kể - Cho kể chuyện nhóm - Nhận xét - Tổ chức HS thi kể trớc lớp - Tìm bạn kể hay - Gọi HS nhận xét - Cho điểm HS kể hay - Nghe Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - Dặn nhà kể cho ba mẹ nghe Giỏo ỏn lp : Cao Th Thu Ba CB BS HTT Sinh hoạt cuối tuần I Mục tiêu : - Kiểm điểm hoạt động tuần qua, phổ biến nhiệm vụ tuần đến - Tiếp tục ổn định nề nếp II nội dung: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - Lớp trởng điều khiển sinh hoạt - Tổ trởng nhận xét hoạt động tuần qua tổ - Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung: + Học tập: Sách đầy đủ, học - Lắng nghe chuyên cần, học bài, làm đầy đủ + Hạnh kiểm: Bớc đầu thực nội quy trờng lớp nghiêm túc - Nhận xét, bầu chọn tổ, cá nhân xuất sắc HĐ2: Nhiệm vụ đến - Theo dõi thực - Thi đua thực tốt theo chủ điểm - Tiếp tục ổn định nề nếp - Học tập tốt, đầy đủ sách vở, dụng cụ học tập - Kiểm tra việc truy đầu - Tham gia trò chơi, hát múa - Thực vệ sinh cá nhân, nớc theo yêu cầu uống HĐ3: Sinh hoạt vui chơi múa hát Giỏo ỏn lp : Cao Th Thu Ba ... 609 609 d) 2 64 308 = 2 64 308 - Nhãm4 em th¶o ln, lµm VT - §¹i diƯn nhãm tr×nh bµy - C¶ líp nhËn xÐt - L¾ng nghe Chính tả : Nhí viÕt: Trun cỉ níc m×nh I MơC §ÝCH, YªU CÇU Giáo án lớp : Cao Thị... Nghe Giáo án lớp : Cao Thị Thu Ba Lịch sử : Níc ¢u L¹c I MơC tiªu - Nắm cách sơ lược kháng chiến chống Triệu Đà nhân dân ta - HS khá, giỏi: + Biết điểm giống người Lạc Việt người Âu Việt + So sánh... chèt ý - Nghe H 4: Ghi nhí - Gäi HS ®äc ghi nhí Cđng cè, dỈn dß: - NhËn xÐt - Häc ghi nhí - T×m ®äc "MÞ Ch©u - Träng Thủ" - CB bµi Giáo án lớp : Cao Thị Thu Ba Thứ ngày 16 tháng năm 2009 Tập