GIAO AN DIA 7 20112012

Ngày soạn: 19/08/2011 Ngày dạy: 23/08/2011 Phần I: THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MƠI TRƯỜNG Tiết: 1- Bài 1: DÂN SỐ I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần nắm Kiến thức: - Khái niệm dân số tháp tuổi - Tình hình ngun nhân gia tăng dân số - Hậu gia tăng dân số nước phát triển Kỹ năng, thái độ: - Đọc biểu đồ tháp tuổi biểu đồ gia tăng dân số - Biết xây dựng tháp tuổi - Giáo dục dân số II/ Phương tiện dạy học cần thiết: - Tháp tuổi hình 1.1 phóng to - Biểu đồ gia tăng dân số Thế Giới từ đầu cơng ngun đến năm 2050 (H1.2) - Biểu đồ hình 1.3 hình 1.4 III/ Tiến trình tổ chức mới: Ơn định tổ chức (1/) Giới thiệu mới: (35/) Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS HĐ1: Dân số nguồn lao động(10/) - Y/c HS đọc mục + Hãy cho biết kết điều tra dân số có tác dụng gì? (Cho biết tình hình dân số nguồn lao động địa phương, nước) - Nhận xét-chốt ý-ghi bảng - Treo tranh 1.1 / SGK /4 đánh số thư’ tự 1,2,3,4 hình 1.1 + Dựa vào kênh hình 1.1 SGK /4 cho biết tên, vị trí mang số 1,2,3,4 tháp tuổi? (1: độ tuổi-cột dọc, 2: Nam- trái 3: Nữ-phải, 4: số dân (triệu người)chiều ngang) - Nhận xét, chốt ý + Tháp tuổi chia thành màu? ý nghĩa màu nêu cụ thể (Có màu , màu có độ tuổi khác nhau: Đáy tháp (xanh lá); Thân (xanh dương): 15 –59; Đỉnh (cam): 60-100t:) - Y/c HS đọc câu hỏi SGK , QS H1.1, gv chia nhóm thảo luận HS Thảo luận-đại diện trình bày-nhận xét, bổ sung + Như tháp tuổi giúp cho ta hiểu đặc điểm DS? (Tháp tuổi cho biết độ tuổi DS, số nam, nữ, số người …) - Nhận xét-chốt ý-ghi bảng Nội dung cần ghi bảng Dân số nguồn lao động: - Các điều tra dân số cho biết tình hình dân số, nguồn lao động địa phương hay quốc gia -Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm cụ thể dân số, giới tính độ tuổi, nguồn lực lao động tương lai địa phương HĐ2: Dân số giới tăng nhanh kỉ XIX đầu kỉ XX(10/) - Y/c đọc mục ; quan sát hình 1, + Cho biết tình hình tăng dân số giới từ đầu kỉ XIX đầu kỉ XX? (Dân số tăng q nhanh) + Khoảng cách rộng hẹp năm 1950, 1980 2000 có ý nghĩa gì? - Nhận xét, giải thích: tỉ lệ tăng dân số tự nhiên giới? + Ngun nhân dẫn đến dân số tăng nhanh? HĐ3: Sự bùng nổ dân số(15/) - Y/c đọc mục 3; quan sát hình 1.3; 1.4 - Y/c thảo luận theo cặp + Bùng nổ DS TG xảy nứơc thuộc châu lục nào? Nêu ngun nhân + Cho biềt tỉ lệ gia tăng bình qn hàng năm DS TG nơi có bùng nổ DS? (Thảo luận-đại diện trình bày-nhận xét, bổ sung) - Nhận xét-ghi bảng + Nêu hậu gia tăng dân số? (Hậu K/tế-XH phát triển chậm) + Theo em làm để giảm tỉ lệ gia tăng dân số nước phát triển? (chính sách dân số hợp lí để khắc phục bùng nổ dân số) - Nhận xét-ghi bảng-liên hệ vấn đề gia tăng dân số Việt Nam sách dân số - Giáo dục dân số Dân số giới tăng nhanh kỉ XIX đầu kỉ XX - Dân số giới tăng nhanh nhờ tiến lĩnh vực K/tế-XH-YT - Ngun nhân chưa có sách dân số hợp lí Sự bùng nổ dân số: - Sự gia tăng dân số giới khơng đồng - Dân số nước phát triển giảm, bùng nổ dân số nước phát triển.bùng nổ dân số xảy tỉ lệ gia tăng tự nhiên 2,1% - Ngun nhân: Do cách mạng KHKT phát triển nơng nghiệp, cơng nghiệp y tế - Hậu quả: K/tế-XH phát triển chậm,đời sống nhân dân gặp khó khăn, nhiễm mơi trường, tệ nạn xã hội - Các nước phát triển cần có sách dân số hợp lí để khắc phục bùng nổ dân số IV/ Củng cố học: (5/) + Tháp tuổi cho ta biết điều dân số? + Bùng nổ dân số giới xảy nào? Nêu ngun nhân? Hậu quả? Cách khắc phục V/ Dặn dò: (4/) - Học trả lời câu hỏi SGK - Làm tập SGK Chuẩn bị: “Sự phân bố dân cư chủng tộc giới” Ngày soạn: 24 /08/ 2011 Ngày dạy:27/ 08/ 2011 Tiết: –Bài 2: SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần nắm Kiến thức: - Biết phân bố dân cư khơng vùng đơng dân Thế giới - Nhận biết khác phân bố chủng tộc Thế giới Kỹ năng, thái độ: - Rèn luyện KN đọc B/đồ phân bố D/cư - Nhận biết chủng tộc TG qua ảnh qua thực tế - Các chủng tộc bình đẳng II/ Phương tiện dạy học cần thiết: - BĐ tự nhiên (ĐH) Tg giúp cho HS đối chiếu với BĐ 2.1 nhằm giải thích vùng đơng dân, vùng thưa dân TG - Tranh ảnh chủng tộc TG III/ Tiến trình tổ chức mới: Ơn định tổ chức (1/) Kiểm tra cũ: (5/) - Tháp tuổi cho biết đặc điểm DS - BNDS xảy ? Nêu ngun nhân, hậu hướng giải quyết? Giới thiệu mới:(34/) Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS H Đ1: Sự phân bố dân cư (20/) - u cầu HS quan sát lược đồ 2.1 + Những khu vực tập trung đơng dân? (Đơng CT Bắc, ĐN Braxin, ĐB Hoa Kì, Tây Tây Âu, Trung Đơng, Tây Phi, Nam Á, ĐNÁ) + khu vực có MĐDS cao nhất? (Nam Á Đơng Nam Á) + Qua phân tích biểu đồ em có nhận xét phân bố DC TG? (Phân bố khơng đồng đều) + Ngun nhân phân bố DC khơng đều? (Nơi có điều kiện sống giao thơng thuận tiện…) - Nhận xet-chốt ý-ghi bảng + Mật độ dân số gì? (Số người TB sống km2 - Nêu cơng thức tính MĐDS nơi? Nội dung cần ghi bảng Sự phân bố dân cư: HĐ2: Các chủng tộc (14/) - Hướng dẫn HS tra cứu bảng thuật ngữ: “chủng tộc” (Tra cứu, giải thích) + Trên TG có chủng tộc chính? (Có chủng tộc chính) + Căn vào đâu người ta chia dân cư TG thành chủng tộc chính? (Căn vào hình thái bên ngồi: da, tóc, mắt…) Các chủng tộc: a Dân cư: phân bố khơng đồng - Những nơi đơng dân: nơi có điều kiện sống GT thuận lợi đồng bằng, vùng có khí hậu ấm áp - Những nơi thưa dân: vùng núi, vùng sâu vùng xa b MĐ dân số: -Là số dân trung bình sinh sống đơn vị diện tích lãnh thổ(người/1km²) -MDDS=Dân số:Diện tích (ĐV:người /km2) - Dựa vào hình thái bên ngồi (màu da, tóc, mắt, mũi) dân cư giới chia thành chủng tộc : + Mongoloit (Châu Á) + Nêgroit (Châu Phi ) - Quan sát hình 2.2 cho biết : + Ơropeoit ( Châu Âu) + Dựa vào hình vẽ mơ tả hình dạng bên ngồi chủng tộc? (Quan sát – mơ tả – nhận xét bổ sung) - Chốt ý-ghi bảng: - Mở rộng: Trước có phân biệt chủng tộc gay gắt chủng tộc da trắng da đen Ngày chủng tộc chung sống làm việc bình đẳng IV/ Củng cố học:(4/) - DS TG thường sinh sống chủ yếu khu vực nào? Tại sao? - Căn vào đâu người ta chia DC TG thành chủng tộc? Các chủng tộc sinh sống chủ yếu đâu? V/ Dặn dò:(1/) - Làm BT SGK - Đọc trước Ngày soạn: 26 /08/ 2011 Ngày dạy:30/ 08/ 2011 Tiết 3–Bài 3: QUẦN CƯ – ĐƠ THỊ HỐ I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần nắm Kiến thức: - So sánh khác quần cư nơng thơn quần cư thị hoạt động kinh tế, mật độ dân số., lối sống - Biết vài nét phát triển thị hình thành siêu thị Kỹ năng, thái độ: - Nhận biết QCNT hay QCĐT qua cảnh chụp hay qua thực tế - Nhận biết phân bố siêu thị đơng dân TG - Phân tích bảng số liệu II/ Phương tiện dạy học cần thiết: - Lược đồ phân bố dân cư giới - Tranh, ảnh quan cảnh nơng thơn, thị, siêu thị - Lược đồ H3.3 phóng lớn III/ Tiến trình tổ chức mới: Ơn định tổ chức (1/) Kiểm tra cũ: (5/) - Dân cư giới phân bố nào? - Nêu đặc điểm chủng tộc giới? Các chủng tộc phân bố đâu? Giới thiệu mới: (34/) Hoạt động GV HS Nội dung cần ghi bảng HĐ1: Quần cư nơng thơn quần cư Quần cư nơng thơn quần cư / thị (20 ) thị: ?Dựa vào nội dung SGK cho biết có - Gồm kiểu quần cư: kiểu quần cư? + Quần cư nơng thơn HS trả lời + Quần cư thị GV chia lớp thành nhóm nhóm a/ Quần cư nơng thơn nghiên cứu loại hình quần cư - Là hình thức tổ chức sinh sốngdựa - GV u cầu học sinh quan sát H3.1 , H3.2 nhận xét mật độ dân số, nhà của, đường sá hai kiểu quần cư - HS nhóm thảo luận, đại diện nhóm trả lời HS nhận xét, bổ sung GV chuẩn hố kiến thức vào hoạt động sản xuất kinh tế chủ yếu nơng nghiệp, lâm nghiệp ngư nghiệp - Làng mạc thơn xóm thường phân tán - Mật độ dân số thấp b/ Quần cư thị -Là hình thức tổ chức sinh sống dựa vào hoạt động kinh tế chủ yếu cơng nghiệp dịch vụ - Quần cư thị có mật độ dân số cao HĐ2: Đơ thị hóa - Các siêu thị (14/) Đơ thị hóa - Các siêu thị: - Tại tỉ lệ người sống thị ngày - Các thị xuất từ sớm tăng nơng thơn giảm? (Gia - Đơ thị hóa xu phát triển ngày (Năm 2001 chiếm46 % dân số) tăng giới) - GV nhận xét đánh giá bổ sung (Gia tăng giới nơng thơn giảm: nơng thơn thu nhập thấp ngành phụ thuộc vào thiên nhiên, sống khơng ổn định Còn thị thu nhập cao, sống ổn định) – - GV giải thích thuật ngữ thị hóa, siêu thị - GV cho HS hoạt động nhóm (hoặc theo bàn) - Quan sát H3.3 cho biết: + Các siêu thị triệu dân? Châu lục chiếm nhiều ? + Em có nhận xét ntn số dân sống thị từ kỉ XVIII → 2001→2025? + Khi số lượng thị tăng để lại hậu (Thảo luận-đại diện trình bàynhận xét, bổ sung) - GV đánh giá kết làm việc HS - Nhiều thi phát triển nhanh chóng trở thành siêu thị - Đơ thị phát triển để lại hậu nghiêm trọng mơi trường, sức khỏe, giao thơng IV/ Củng cố học: (4/) - Hoạt động kinh tế chủ yếu quần cư nơng thơn gì? Quần cư thị gì? - Đơ thị hóa phát triển để lại hậu gì? V/ Dặn dò: (1/) - Về nhà làm tập đồ - Chuẩn bị “Thực hành “ Ngày soạn: 29/08/ 2011 Ngày dạy:03/ 09/ 2011 Tiết 4- Bài3 : THỰC HÀNH PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ DÂN SỐ VÀ THÁP TUỔI I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần củng cố Kiến thức: - Ơn lại kiến thức học 1, 2, 3: Dân số, Tháp tuổi, Sự phân bố dân cư,các siêu thị giới - Làm tập thực hành "Tập Bản Đồ " Kỹ năng, thái độ - Rèn luyện kỹ đọc, phân tích đồ phân bố dân cư, thị, siêu thị…làm tập tính mật độ dân số II/ Phương tiện dạy học cần thiết: - Lược đồ phân bố dân cư thị giới - Tranh, ảnh vùng có dân cư thưa thớt có dân cư đơng đúc - Hai tháp tuổi TP.HCM (H4.2 H4.3 ) phóng lớn III/ Tiến trình tổ chức bài: Ơn định tổ chức (1/) Kiểm tra cũ: (5/) - Trình bày đặc điểm loại hình quần cư nơng thơn quần cư thị? Tại tỉ lệ gai tăng giới vùng nơng thơn giảm, vùng thành thị tăng ? - Đơ thị hóa gì? Khi gọi siêu thị? Trong q trình thị hóa để lại hậu ? Bài mới: (37/) Hoạt động GV HS Nội dung cần ghi bảng / HĐ1: BT1: (10 ) Câu 1: - GV cho hs lần lược trả lời câu hỏi - Nơi có mật độ dân số cao thị xã Thái SGK: Bình Mật độ > 3000 người / Km2 Câu 1: Quan sát H4.1 cho biết: + Nơi có mật độ dân số cao nhất? Mật độ bao nhiêu? + Nơi có mật độ dân số thấp nhất? Mật độ - Nơi có mật độ dân số thấp huyện Tiền bao nhiêu? Hải Mật độ < 1000 người / Km2 - HS nghiên cứu trả lời câu hỏi HS khác nhận xét bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá bổ sung HĐ2: BT2: (15/) Câu 2: Quan sát tháp tuổi TP.HCM qua tổng điều tra dân số năm 1989 năm 1999, cho biết sau 10 Câu 2: - Sau 10 năm qua tháp tuổi ta thấy dân số HCM già đi, tháp nhỏ lại, thân tháp đỉnh tháp phình to năm: + Hình dáng tháp tuổi có thay đổi ? + Nhóm tuổi tăng tỉ lệ? Nhóm tuổi giảm tỉ lệ? - HS nghiên cứu trả lời câu hỏi HS khác nhận xét bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá bổ sung xét bổ sung HĐ3: BT3(12/) Câu 3: + Tìm lược đồ phân bố dân cư Châu Á khu vực tập trung đơng dân? Các thị lớn Châu Á thường phân bố đâu? - HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi - học sinh khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét đánh giá bổ sung - Nhóm tuổi lao động ngồi lao động tăng Nhóm tuổi lao động giảm Câu 3: - Dân cư Châu Á phân bố khu vực: Đơng Á, Đơng Nam Á Nam Á - Các thị lớn Châu Á phân bố đồng bằng, vùng ven biển , ven sơng lớn IV/ Củng cố học: (2/) - Cho biết cách tính mật độ dân số? Tháp tuổi cho ta biết gì? V/ Dặn dò: (1/) - Về nhà tiếp tục làm tập - Chuẩn bị với nội dung sau: - Đới nóng có đặc điểm gì? Khí hậu xích đạo có đặc đặc điểm gì? Ngày soạn: /9/ 2011 Ngày dạy:6/ 9/ 2011 CHƯƠNG : MƠI TRƯỜNG ĐỚI NĨNG – HĐ KT CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI NĨNG Tiết 5- Bài 5: ĐỚI NĨNG – MƠI TRƯỜNG XÍCH ĐẠO ẨM I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần nắm Kiến thức: - Xác định vị trí đới nóng Thế Giới kiểu MT đới nóng - Trình bày đặc điểm MT xích đạo ẩm Kỹ năng, thái độ - Đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa MTXĐ ẩm - Nhận biết MTXĐ ẩm qua đoạn văn mơ tả qua ảnh chụp - GD bảo tồn thiên nhiên đa dạng sinh học (Mục: II) II/ Phương tiện dạy học cần thiết: - Bản đồ khí hậu TG - Tranh ảnh động thực vật rừng xích đạo ẩm III/ Tiến trình tổ chức mới: Ơn định tổ chức (1/) kỉểm tra cũ: Kết hợp Giới thiệu mới: (36/) Các bước lên lớp Nội dung cần ghi bảng / HĐ1: Đới nóng (6 ) I/ Đới nóng: - Treo Bản đồ KH giới (Quan sát) Vị trí: ? Trên Trái Đất người ta chia thành - Đới nóng nằm hai chí tuyến Bắc vành đai khí hậu? Đó vành đai Nam nào? - HS trả lời(5 vành đai khí hậu) ? Nêu vị trí mơi trường đới nóng? (Đới nóng trải dài hai chí tuyến thành vành đai liên tục Trái đất - Y/c quan sát lược đồ 5.1 ? Đới nóng có kiểu mơi trường? Kể tên kiểu mơi trường đới nóng? HS Quan sát-trình bày-nhận xét, bổ sung GV Nhận xét-chốt ý-ghi bảng HĐ2: Mơi trường xích đạo ẩm (15/) Đặc điểm: - Có kiểu mơi trường: + MT xích đạo ẩm + MT nhiệt đới + MT nhiệt đới gió mùa + MT hoang mạc II/ Mơi trường xích đạo ẩm: - Y/c quan sát lược đồ H5.1 lược đồ Khí hậu: bảng cho biết : ? Mơi trường xích đạo ẩm trải dài từ đâu đến - Vị trí: Mơi trường xích đạo ẩm nằm đâu? khoảng vĩ tuyến 50 B - 50 N (dọc bên HS Quan sát-trình bày-nhận xét đường xích đạo) - GV nhận xét-chốt ý-ghi bảng - Y/c quan sát H/ 5.2 ? Đường biểu diễn nhiệt độ trung bình tháng năm Sin-ga-po có đặc điểm gì? + Lượng mưa năm khoảng bao nhiêu? Phân bố lượng mưa sao? Sự chênh lệch lượng mưa tháng thấp cao bao nhiêu? HS Thảo luận-Đại diện trình bày-Nhận xét, bổ sung ? Em có nhận xét đặc điểm MT xích đạo ẩm? HS Trao đổi-đại diện trình bày-nhận xét, bổ sung - Nhận xét-chốt ý-ghi bảng HĐ3: Rừng rậm xanh quanh năm (15/) - Đặc điểm: + Nắng nóng ẩm (Quanh năm nóng 250C, độ ẩm >80%) + Mưa nhiều quanh năm (Từ 1500-2500 mm/năm), + Biên độ nhiệt khoảng 30 C Rừng rậm xanh quanh năm: - MT xích đạo ẩm, nắng nóng mưa nhiều quanh năm, tạo điều kiện thuận lợi cho rừng rậm xanh quanh năm phát triển - Rừng có nhiều tầng, rậm rạp, xanh quanh năm có nhiều lồi chim thú sinh sống - Chúng ta cần bảo vệ rừng động vật q hiểm - Y/c quan sát H5.3 H5.4 (Quan sát) + Cho biết rừng có tầng chính? Tại rừng lại có nhiều tầng? (Nhiều tầng:Tầng vượt tán, tầng gỗ cao, tầng gỗ cao trung bình, tầng bụi day leo, tầng cỏ quyết; độ ẩm nhiệt độ cao, mưa nhiều quanh năm + Nêu đặc điểm rừng rậm xanh quanh năm? (Rừng có nhiều tầng, rậm rạp, xanh quanh năm có nhiều lồi chim thú sinh sống.) - GV nhận xét-chốt ý-ghi bảng - GD bảo vệ mơi trường ? Em cần làm để góp phần bảo rừng động vật q hiểm địa phương IV/ Củng cố hoc: (5/) - Đới nóng nằm vị trí nào? Có kiểu mơi trường? - Mơi trường xích đậo ẩm nằm vĩ đọ bao nhiêu? Nêu đặc điểm mơi trường xích đạo ẩm - Cho HS làm tập 3-4 SGK /Trang 18-19 củng cố V/ Dặn dò: (3/) - Sưu tầm tranh hoạt động mơi trường nhiệt đới - Chuẩn bị Ngày soạn: /9/ 2011 Ngày dạy:10 /9/ 2011 Tiết - Bài 6: MƠI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI Ngày soạn:21/4/2012 Ngày dạy: 27/ 4/2012 (Điều chỉnh q trình dạy học:……………………………… .………………… ….) Tiết 65: KHU VỰC ĐƠNG ÂU I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần Kiến thức: - Trình bày giải thích mức độ đơn giản đặc điểm bậc tự nhiên, kinh tế khu vực Đơng Âu Kỹ năng, thái độ: - Rèn luyện HS phân tích lược đồ CN NN, tranh ảnh II/ Phương tiện dạy học cần thiết: - Lược đồ khu vực Đơng Âu - Hình ảnh, tư liệu khu vực III/ Tiến trình tổ chức mới: Ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra cũ:(5') - Nêu đặc điểm tự nhiên khu vực Nam Âu? Giới thiệu mới:(34') Các bước lên lớp Nội dung HĐ1: Khái qt tự nhiên I/ Khái qt tự nhiên: - Quan sát lược đồ châu Âu hình 59.1 cho 1, vị trí, giới hạn biết Đơng Âu gồm quốc gia nào? - Liên bang Nga, U-crai-na, Bê-la-rut, Litva, Lat-vi-a, E-xto-ni-a Chiếm ½ diện tích - Y/c xác định quốc gia đồ châu châu Âu Âu - Chia nhóm thảo luận Địa hình: + Nêu đặc điểm địa hình khí hậu khu - Dải đồng rộng lớn, Chiếm ½ diện tích vực Nam Âu? Châu Âu - Đại diện nhóm trình bày 3, Khí hậu: - Khí hậu ơn đới lục địa - Sơng ngòi đống băng vào mùa Đơng -Dựa vào đồ tranh nêu đặc điểm địa - Thảm thực vật thay đổi từ Bắc xuống Nam hình, khí hậu, sơng ngòi, thảm thực vật khu vực Đơng Âu ? - Đại diện nhóm trình bày -Giáo viên nhận xét đánh giá bổ sung mở rộng HĐ2: Kinh tế HS dựa vào lược đồ trả lời câu hỏi: -Cho biết khống sản Đơng âu? Nêu đặc điểm ngành kinh tế nước Đơng Âu? Kinh tế Đơng Âu có điểm II/ Kinh tế - Điều kiện tự nhiên thuận lợi cho việc phát triển cơng nghiệp nơng nghiệp, đặc biệt ngành truyền thống Các nước phát triển Nga,U-crai-na.Sản xuất nơng khác so với khu vực khác châu Âu ? - Giáo viên nhận xét đánh giá bổ sung, chốt ý, mở rộng nghiệp tiến hành theo qui mơ lớn Ucrai-na vựa lúa lớn Châu Âu IV/ Củng cố học:(4') - Nêu đặc điểm tự nhiên kinh tế khu vực Đơng Âu ? V/ Dặn dò:(1') - Chuẩn bị :Liên Minh Châu âu với nội dung sau : - Mục đích việc thành lập Liên Minh Châu âu ? Em biết tổ chức ? Ngày soạn:21/4/2012 Ngày dạy: 27/ 4/2012 (Điều chỉnh q trình dạy học:…Dạy bù buổi chiều…… ………………… ….) Tiết 66:THỰC HÀNH- MƠ TẢ ĐỊA HÌNH, KHÍ HẬU, SƠNG NGỊI, TRÊN BẢN ĐỒ TỰ NHIÊN CÁC CHÂU LỤC I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần Kiến thức: - Giúp hs củng cố lại kiến thức địa hình, khí hậu, sơng ngòi Châu Phi,Châu Mĩ,Châu Âu Kỹ năng, thái độ: - Rèn luyện HS phân tích đồ tự nhiên châu lục II/ Phương tiện dạy học cần thiếtban - Bản đồ tự nhiên Châu Phi,Châu Mĩ,Châu Âu III/ Tiến trình tổ chức mới: Ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra cũ:(5') - Nêu đặc điểm tự nhiên khu vực Đơng Âu? Giới thiệu mới:(34') Các bước lên lớp HĐ1: Khái qt tự nhiên Châu Phi Gv treo đồ tự nhiên gíơi - Gv chia lớp thành nhóm + N1:mơ tả đặc điểm địa hình ,khí hâu, sơng ngòi châu Phi + N2:mơ tả đặc điểm địa hình ,khí hâu, sơng ngòi châu Mĩ + N3:mơ tả đặc điểm địa hình ,khí hâu, sơng ngòi châu Âu Nội dung I/ Mơ tả địa hình, khí hậu, sơng ngòi châu Phi, châu Mĩ, Châu Âu Châu Phi Châu Mĩ Địa hình - Lục địa Phi khối sơn ngun cao khổng lồ gồm: Cao ngun, bồn địa xen lẫn sơn ngun đồng ven biển -Hướng nghiêng ĐN_ TB - Cấu trúc địa hình đơn giản, có dạng lòng máng gồm phận, kéo dài theo chiều kinh tuyến, Khí hậu - Châu Phi có khí hậu nóng, khơ giới Nhiệt độ trung bình > 200 c ,Lượng mưa phân bố khơng sơng ngòi - phát triển, vùng gần xích đạo sơng nhiều nước quanh năm - Khí hậu Châu Mĩ đa dạng, vừa phân hóa theo chiều Bắc – Nam vừa phân hóa theo chiều Tây – - Nhiều hệ thống sơng lớn như: amazon, mitxixipi - nhóm thảo luận - Đại diện nhóm mơ tả đồ Gv chuẩn hố cho điểm nhóm Châu Âu - Đồng chiếm 2/3 diện tích kéo dài từ tây sang đơng - Núi già phí Bắc trung tâm - Núi trẻ phía tây, Nam Trung Âu Đơng theo chiều cao - Đại phận có khí hậu ơn đới - Có kiểu khí hậu:KH ơn đới hải dương, ơn đới lục địa,Địa Trung Hải, hàn đới - Dày đặc, lượng nước dồi - Các sơng lớn: Đanp, Rainơ, Vơn-ga - Các sơng đổ BBD, mùa đơng đóng IV/ Củng cố học:(4') - Nêu đặc điểm tự nhiên châu lục V/ Dặn dò:(1') - Chuẩn bị :Liên Minh Châu âu với nội dung sau : - Mục đích việc thành lập Liên Minh Châu âu ? Em biết tổ chức ? Ngày soạn:25/4/2012 Ngày dạy: 28/ 4/2012 (Điều chỉnh q trình dạy học:………………… .………… ……… ….) Tiết 67 : LIÊN MINH CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp cho HS - Biết đời mở rộng liên minh châu Âu - Hiểu rõ mục tiêu liên minh châu Âu - Hiểu rõ liên minh châu Âu khơng ngừng mở rộng quan hệ kinh tế, văn hố, xã hội với nước khu vực giới - Nắm vững liên minh châu Âu tổ chức thương mại hàng đầu khu vực kinh tế lớn giới II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ q trình mở rộng liên minh châu Âu - Một số hình ảnh văn hố tơn giáo nước liên minh châu Âu - Lược đồ khối kinh tế giới - Sơ đồ ngoại thương liên minh Châu Âu -Hoa Kì -Châu Á III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Ổn định lớp:(1') Kiểm tra cũ: (5') ? Cho biết kinh tế Đơng âu có khác biệt so với khu vực khác châu Âu ? Bài : (34') Hoạt động GV – HS Nội dung ? Quan sát 60.1 Nêu mở rộng Liên Sự mở rộng Liên minh châu minh châu Âu qua giai đoạn ? Sau lần mở Âu: rộng 15 nước + Năm 1958 có nước : Italia, Pháp, Bỉ, Luc- Liên minh châu âu (EU)- tiền than xem-bua, Đức, HàLan cộng đồng kinh tế châu âu- dược thành lập theo hiệp ước Rơ - ma kí năm 1957 có hiệu lực năm 1958.ban đầu có nước thành viên + Năm 1973 thêm nước : Anh, Ailen, Đan - Liên minh châu Âu mở rộng Mạch bước qua nhiều giai đoạn, đến năm 1995 gồm 15 thành viên có xu hướng tăng thêm + Năm 1981 thêm nước: HyLạp + Năm 1986 thêm nước :Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha + Năm 1995 thêm nước : Áo, Thụy Điển, Liên minh châu Âu - mơ hình Phần Lan liên minh tồn diện giới: Hoạt động 2: - GV xác định mục tiêu trị xã hội - Có cấu tổ chức tồn diện nhất: kinh tế Liên minh châu Âu, trao đổi + Chính trị : có quan lập pháp nghị bn bán tự với viện châu âu - GV liên hệ thực tiễn Việt Nam vấn đề: + Kinh tế: có sách kinh tế chung, quốc tịch, tơn giáo, dân tộc đa dạng văn có hệ thống tiền tệ chung (đồng Ơro),tự Hoạt động GV – HS Nội dung hố lưu thơng hàng hố, dịch vụ ,vốn + Văn hố- xã hội: trọng bảo vệ tính đa dạng ngơn ngữ, tơn giáo, quan tâm tổ chức tài trợ học ngoại ngữ, trao đổi sinh viên, đào tạo lao đơng có tay nghề cao - Liên minh châu Âu sử dụng đồng tiền chung - Liên minh châu Âu hình thức liên (đồng Ơ-rơ) tiêu sài dễ dàng qua lại nhiều nước minh cao hình thức tổ khối chức kinh tế khu vực giới, tổ chức thương mại hàng đầu giới Hoạt động 3: Liên minh châu Âu - tổ chức thương mại hàng đầu giới: ? Quan sát 60.3 nêu vài nét hoạt động thương mại Liên minh châu Âu? (Liên minh châu Âu đầu tư cơng nghiệp vào - Chiếm 40% hoạt động ngoại thương nước cơng nghiệp châu Á, Trung giới Nam Mĩ ) ? Tại nói Liên minh châu Âu hình thức liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế khu vực giới? - Liên minh châu Âu khơng ngừng mở rộng quan hệ với nước tổ chức kinh tế tồn cầu (Vì khu vực khu vực tập trung nước có trình độ cơng nghiệp , KHKT cao , nên chiếm tỉ trọng 40% hoạt động ngoại thương giới ) - GV liên hệ việc Việt Nam gia nhập ASEAN vào ngày 25.7.1995 nêu ý nghĩa (để bn bán hàng hố khỏi đóng thuế quan, chuyển giao cơng nghệ cho Việt Nam, thành khối kinh tế lớn để cạnh tranh với nước giới, nhằm thu lợi nhuận cao nhất) 4.CỦNG CỐ, HDVN :(5') Câu hỏi 1: Kể tên nước Liên minh châu Âu? Câu hỏi 2: Tại nói Liên minh châu Âu hình thức liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế khu vực giới ? - Về nhà học bài, làm tập trang 183, chuẩn bị câu hỏi thực hành 61 Ngày soạn:01/5/2012 Ngày dạy: 4/ 5/2012 (Điều chỉnh q trình dạy học:………………… .………… ……… ….) Tiết 68:Thực hành ĐỌC– VẼ LƯC ĐỒ CƠ CẤU KINH TẾ CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Về kiến thức : HS cần nắm : − Vò trí quốc gia theo khu vực châu Âu Về kó : − Thực hành kó đọc, phân tích lược đồ để xác đònh vò trí quốc gia châu Âu − Kó vẽ biểu đồ cấu kinh tế khả nhận xét trình độ phát triển kinh tế số quốc gia châu Âu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : − Bản đồ nước châu Âu − Thước kẻ, compa, phấn màu III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định lớp:(1') Kiểm tra cũ: (5') − Tại nói Liên minh châu Âu hình thức liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế khu vực giới ? Bài :(34') Hoạt động : Xác đònh vò trí số quốc gia lược đồ - GV chia lớp thành nhóm thảo luận theo nội dung sau :  Nhóm : Xác đònh vò trí nước thuộc khu vực Bắc Âu Nam Âu  Nhóm : Xác đònh vò trí nước thuộc khu vực Tây Trung Âu  Nhóm : Xác đònh vò trí nước thuộc khu vực Đông Âu  Nhóm : Xác đònh vò trí nước thuộc Liên minh châu Âu - Sau GV cho đại diện nhóm trình bày - Cuối GV chuẩn xác theo bảng sau Khu vực Tên quốc gia Bắc Âu Na Uy, Thụy Điển, Phần Lan, Ai – xơ – len Tây Quần đảo Anh, Ai len, Đan Mạch, Hà Lan, Pháp, Bỉ, Trung Âu Thụy Só, Áo, Hunggari, Ruma ni, Xlôvakia, Séc, Đức, Ba Lan, Lucxemburg Liên bang Nga, Extônia, Latvia, Litva, Bêlarut, Đông Âu Ucraina, Mônđôva Bồ Đào Nha, Tây Ban Nha, Italia, Croatia, Bôxnia – Nam Âu Hecxgôvina, Xecbi Môngtênêgrô, Bungari, Maxêđônia, Anbani, Hy Lạp, Thổ Nhó Kì - Các quốc gia thuộc liên minh châu Âu (tính đến 01/ 01 2007) : Các khu Tên quốc gia vực Bắc Âu Phần Lan, Thụy Điển Bỉ, Đức, Lucxemburg, Pháp, Hà Lan, Đan Mạch, Ai – Tây len, Anh, Áo, Séc, Hungary, Ba Lan, Slovakia, Trung Âu Slovenia, Romania Đông Âu Litva, Latvia, Estonia Bulgaria, Malta, Kypros (Cộng hòa Síp), Hy Lạp, I – ta – Nam Âu li – a, Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha Hoạt động : Vẽ biểu đồ cấu kinh tế Xác đònh vò trí hai nước Pháp Ucraina - Gọi HS lên bảng xác đònh vò trí nước Pháp Ucraina đồ Vẽ biểu đồ : Dựa vào bảng số liệu trang 185 vẽ biểu đồ cấu kinh tế Pháp Ucraina GV nêu yêu cầu vẽ :  Đúng tỉ lệ, thể kí hiệu phân biệt đại lượng  Có giải cho kí hiệu ghi tên biểu đồ Bài có cách vẽ : Biểu đồ hình tròn biểu đồ hình cột Tuy nhiên vẽ biểu đồ hình tròn thể cách khái quát xác - Vẽ biểu đồ hình tròn Nhận xét trình độ phát triển : a Pháp nước có trình độ phát triển kinh tế cao, nước công nghiệp phát triển Dòch vụ đóng vai trò quan trọng kinh tế Pháp chiếm tỉ trọng cao tổng sản phẩm nước (70,9%) Đây khu vực sản xuất chiếm vò trí hàng đầu kinh tế Pháp Tỉ trọng GDP Nông – lâm – ngư nghiệp thấp nhất, chiếm 3% b Ucraina nước có công nghiệp phát triển (nhưng thấp Pháp) Ngành dòch vụ Ucraina chiếm tỉ trọng cao hai khu vực lại (47.5%), so với ngành dòch vụ Pháp chiếm tỉ lệ thấp Củng cố – Dặn dò :(5') - Trong nhóm nước phát triển giới, châu Âu có nước : Anh, Pháp, Đức, Italia Hãy xác đònh quốc gia nằm khu vực châu ÂU, gia nhập liên minh châu Âu năm ? Tên nước Khu vực Gia nhập liên minh châu Âu Anh Pháp Đức Italia - Hiện châu Âu nước chưa tham gia liên minh châu Âu, khu vực ? Khu vực Tên quốc gia Bắc Âu Tây Trung Âu Đông ÂU Nam Âu Ngày soạn:02/5/2012 Ngày dạy: 5/ 5/2012 (Điều chỉnh q trình dạy học:………………… ………… ……… ….) Tiết 69: ÔN TẬP HỌC KỲ II I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Về kiến thức : − HS củng cố kiến thức thiên nhiên người châu lục : Châu Phi, Châu Mó, Châu Đại Dương, Châu Nam Cực, Châu Âu − Nắm kiến thức hoạt động kinh tế, xã hội châu lục Về kó : − Rèn kó đọc, phân tích lược đồ châu lục, biểu đồ nhiệt độ lượng mưa − Rèn kó vẽ dạng biểu đồ kinh tế quốc gia châu lục II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : − Bản đồ nước giới − Bản đồ tự nhiên châu lục III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định lớp:(1') Kiểm tra cũ: (5') Bài :(36') Giới thiệu : Chúng ta hoàn thành chương trình Đòa lí lớp 7, hôm ôn lại kiến thức châu lục quốc gia châu lục để chuẩn bò cho kiểm tra cuối học kỳ II TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ NỘI DUNG HS Cho biết vò trí đòa lí Châu Mó châu Mó ? Nằm hoàn toàn nửa cầu Tây, lãnh thổ trải dài từ vùng cực Bắc đến vùng cận cực Nam Thành phần dân cư châu Phía Bắc giáp Bắc Băng Mó bao gồm ? Dương, phía Đông giáp Đại Tây Dương, phía Tây giáp Bắc Mó gồm dạng Thái Bình Dương Trước kỉ XVI có đòa hình nào, phân bố  đâu ? người Exkimô người Anh điêng sinh sống thuộc chủng tộc Môngôlôit cổ  Từ kỉ XVI – XX có Khí hậu Bắc Mó có đầy đủ chủng tộc phân hóa ? giới Công nghiệp Bắc Mó Bắc Mó có dạng đòa hình : có đặc điềm bật ? Hệ thống núi trẻ Coocđie phía Tây Bắc Mó có tổ chức kinh Miền Đồng tế ? Thành lập năm ? Có nước thành Miền núi già viên ? sơn nguyên phía Đông -  Khí hậu phân hóa theo chiều Bắc – Nam, đới khí hậu lại có phân hóa theo chiều Đông – Tây Ngoài khí hậu có phân hóa theo độ cao Công nghiệp Bắc Mó chiếm vò trí hàng đầu giới, phát triển trình độ cao (Hoa Kỳ Cana), đặc biệt công nghiệp hàng không vũ trụ phát triển mạnh mẽ  Khối kinh tế NAFTA, thành lập năm 1993 gồm nước thành viên : Hoa Kỳ, Cana, Mêxicô HĐ 4: Thiên nhiên Trung Nam Mó (tt) So sánh đòa hình Bắc Mó đòa hình Nam Mó ? Dạng đòa Bắc Mó Nam Mó hình Đòa hình phía Núi già Apalát Các Sơn nguyên Đông Đòa hình phía Hệ thống Coie Hệ thống Anđét cao hơn, Tây chiếm gần ½ đòa đồ sộ chiếm  Đồng hình Bắc Mó diện tích nhỏ Cao phía Bắc, Là chuỗi đồng nối thấp dần phía liền nhau, đồng Nam thấp, trừ đồng Pampa cao phía Nam Trun Có hình thức sở hữu g Nam Mó có hình sản xuất nông thức sở hữu sản nghiệp : Đại điền trang xuất nông nghiệp ? tiểu điền trang Nề Công nghiệp phát triển n công nghiệp Trung Nam Mó phát triển phân bố không đều, ? nước công nghiệp có kinh tế phát triển Công nghiệp phát Đặc điểm tự nhiên triển tương đối toàn diện : Braxin, Achentina, Chi lê, châu Nam Cực Vênêxuêla ? : Châu Nam Cực - Khí hậu giá lạnh – Cực lạnh Trái Đất Nhiệt độ quanh năm < 00C Đòa hình cao nguyên băng khổng lồ, cao trung bình 2600m Sinh vật : thực vật Động vật loài có khả chòu rét giỏi : Dân cư châu Đại Dương hải cẩu, cá voi, chim cánh bao gồm thành phần cụt … ? Có nhiều tài nguyên khoáng sản - Cho biết vò trí ,đặc điểm đường bờ biển châu Âu ? 3: Dân cư kinh tế châu Đại Dương - Dân cư châu Đại Dương gồm : Người đòa chiếm 20% có người Pôlinêdiêng, Trình bày đặc điểm sông người Ôxtralôit, người - ngòi châu ÂU ? - - - Mêlanêdiêng Người nhập cư chiếm 80% có người gốc Âu (chiếm tỉ lệ đông nhất) người gốc Á Nông nghiệp châu Âu : Châu Âu có đặc điểm ? Châu ÂU nằm từ vó độ Công nghiệp dòch vụ 360B – 710B, diện tích 10 có đặc biệt ? triệu km2 Phía Tây ngăn cách với châu Á dãy Uran, phía lại giáp biển đại dương Trình bày trình hình Bờ biển bò cắt xẻ mạnh, thành mở rộng biển ăn sâu vào nội đòa Liên minh châu Âu ? tạo thành nhiều bán đảo, vònh  Ôn đới hải dương : nhiều nước quanh năm, không đóng băng  Ôn đới lục đòa : nhiều nước vào xuân – hè, mùa đông đóng băng  Đòa Trung Hải : ngắn dốc, nhiều nước vào thu Vì nói Liên minh châu đông Âu tổ chức thương mại hàng đầu giới ? Áp dụng nhiều tiến khoa học kó thuật vào trồng trọt nên suất chất lượng cao Tỉ trọng chăn nuôi cao trồng trọt  Nền công nghiệp châu Âu phát triển từ sớm Nhiều sản phẩm tiếng chất lượng  Dòch vụ ngành phát triển đa dạng, rộng khắp, phục vụ nhu cầu ngành kinh tế ngành kinh tế quan trọng đem lại nguồn thu ngoại tệ lớn cho nước châu Âu Củng cố – Dặn dò :(3') - Về nhà ôn tập để tiết tới chuẩn bò kiểm tra học kì II - Làm tập SGK vẽ biểu đồ để nắm kó vẽ loại biểu đồ Ngày soạn: Ngày dạy: (Điều chỉnh q trình giảng dạy ) Tiết 70 : KiĨm tra chÊt lƯỵng häc kú II (Thi đề phòng GD- ĐT) ... Rừng rậm xanh quanh năm (15/) - Đặc điểm: + Nắng nóng ẩm (Quanh năm nóng 250C, độ ẩm >80%) + Mưa nhiều quanh năm (Từ 1500-2500 mm/năm), + Biên độ nhiệt khoảng 30 C Rừng rậm xanh quanh năm: -... trường (19/) - Treo tranh, ảnh rừng nhiệt đới, xavan Châu Phi (Quan sát) - Y/c hs nhận xét # Xavan Kênia (H6.3) Xavan CH Trung Phi (H6.4) vào mùa mưa? (Xava H6.3 có Xavan H6.4 ) + Vì lại có khác... N1: Quan sát hình 7. 1 , 7. 2 , nhận xét: khu vực điển hình + Hướng gió thổi vào mùa hạ vào mùa đơng mơi trường nhiệt đới gió mùa khu vực Nam Á Đơng Nam Á? b) Đặc điểm: N2: Quan sát hình 7. 1 , 7. 2