Ngày soạn: 21/08/2012 Ngày dạy: 23/08/2012 Phần I: THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG Tiết: 1- Bài 1: DÂN SỐ I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần nắm Kiến thức: - Khái niệm dân số tháp tuổi - Tình hình nguyên nhân gia tăng dân số - Hậu gia tăng dân số nước phát triển Kỹ năng, thái độ: - Đọc biểu đồ tháp tuổi biểu đồ gia tăng dân số - Biết xây dựng tháp tuổi - Giáo dục dân số II/ Phương tiện - Tháp tuổi hình 1.1 - Biểu đồ gia tăng dân số Thế Giới từ đầu công nguyên đến năm 2050 (H1.2) - Biểu đồ hình 1.3 hình 1.4 III/ Tiến trình giảng Ôn định tổ chức Giới thiệu mới: Ho¹t ®éng cña GV vµ HS Hoạt động 1: Dân số nguồn lao động - Y/c HS đọc mục + Hãy cho biết kết điều tra dân số có tác dụng gì? (Cho biết tình hình dân số nguồn lao động địa phương, nước) - Nhận xét-chốt ý-ghi bảng - Yêu cầu HS nghiên cứu hình 1.1 / SGK /4 đánh số thứ tự 1,2,3,4 hình 1.1 + Dựa vào kênh hình 1.1 SGK /4 cho biết tên, vị trí mang số 1,2,3,4 tháp tuổi? (1: độ tuổi-cột dọc, 2: Nam- trái 3: Nữ-phải, 4: số dân (triệu người)-chiều ngang) - Nhận xét, chốt ý + Tháp tuổi chia thành màu? ý nghĩa màu nêu cụ thể (Có màu , màu có độ tuổi khác nhau: Đáy tháp (xanh lá); Thân (xanh dương): 15 –59; Đỉnh (cam): 60-100t:) - Y/c HS đọc câu hỏi SGK , QS H1.1, gv chia nhóm thảo luận HS Thảo luận-đại diện trình bày-nhận xét, bổ Nội dung cần ghi bảng Dân số nguồn lao động: - Các điều tra dân số cho biết tình hình dân số, nguồn lao động địa phương hay quốc gia -Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm cụ thể dân số, giới tính độ tuổi, nguồn lực lao động tương lai địa phương sung + Như tháp tuổi giúp cho ta hiểu đặc điểm DS? (Tháp tuổi cho biết độ tuổi DS, số nam, nữ, số người …) - Nhận xét-chốt ý-ghi bảng Hoạt động 2: Dân số giới tăng nhanh kỉ XIX đầu kỉ XX - Y/c đọc mục ; quan sát hình 1, + Cho biết tình hình tăng dân số giới từ đầu kỉ XIX đầu kỉ XX? (Dân số tăng nhanh) + Khoảng cách rộng hẹp năm 1950, 1980 2000 có ý nghĩa gì? - Nhận xét, giải thích: tỉ lệ tăng dân số tự nhiên giới? + Nguyên nhân dẫn đến dân số tăng nhanh? Hoạt động 3: Sự bùng nổ dân số - Y/c đọc mục 3; quan sát hình 1.3; 1.4 - Y/c thảo luận theo cặp + Bùng nổ DS TG xảy nứơc thuộc châu lục nào? Nêu nguyên nhân + Cho biềt tỉ lệ gia tăng bình quân hàng năm DS TG nơi có bùng nổ DS? (Thảo luận-đại diện trình bày-nhận xét, bổ sung) - Nhận xét-ghi bảng + Nêu hậu gia tăng dân số? (Hậu K/tế-XH phát triển chậm) + Theo em làm để giảm tỉ lệ gia tăng dân số nước phát triển? (chính sách dân số hợp lí để khắc phục bùng nổ dân số) - Nhận xét-ghi bảng-liên hệ vấn đề gia tăng dân số Việt Nam sách dân số - Giáo dục dân số Dân số giới tăng nhanh kỉ XIX đầu kỉ XX - Dân số giới tăng nhanh nhờ tiến lĩnh vực K/tế-XHYT - Nguyên nhân chưa có sách dân số hợp lí Sự bùng nổ dân số: - Sự gia tăng dân số giới không đồng - Dân số nước phát triển giảm, bùng nổ dân số nước phát triển.bùng nổ dân số xảy tỉ lệ gia tăng tự nhiên 2,1% - Nguyên nhân: Do cách mạng KHKT phát triển nông nghiệp, công nghiệp y tế - Hậu quả: K/tế-XH phát triển chậm,đời sống nhân dân gặp khó khăn, ô nhiễm môi trường, tệ nạn xã hội - Các nước phát triển cần có sách dân số hợp lí để khắc phục bùng nổ dân số Củng cố + Tháp tuổi cho ta biết điều dân số? + Bùng nổ dân số giới xảy nào? Nêu nguyên nhân? Hậu quả? Cách khắc phục Dặn dò: - Học trả lời câu hỏi SGK - Làm tập SGK - Chuẩn bị: “Sự phân bố dân cư chủng tộc giới” Ngày soạn: 22 /08/ 2012 Ngày dạy:24/ 08/ 2012 Tiết: Bài 2: SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI I/ Mục tiêu dạy: Sau học H/S cần nắm Kiến thức: - Biết phân bố dân cư không vùng đông dân Thế giới - Nhận biết khác phân bố chủng tộc Thế giới Kỹ năng, thái độ: - Rèn luyện KN đọc B/đồ phân bố D/cư - Nhận biết chủng tộc TG qua ảnh qua thực tế - Các chủng tộc bình đẳng II/ Phương tiện - BĐ tự nhiên (ĐH) Tg giúp cho HS đối chiếu với BĐ 2.1 nhằm giải thích vùng đông dân, vùng thưa dân TG - Tranh ảnh chủng tộc TG III/ Tiến trình giảng Ôn định tổ chức Kiểm tra cũ: - Tháp tuổi cho biết đặc điểm DS - BNDS xảy ? Nêu nguyên nhân, hậu hướng giải quyết? Giới thiệu mới: Ho¹t ®éng cña GV vµ HS Hoạt động 1: Sự phân bố dân cư - Yêu cầu HS quan sát lược đồ 2.1 + Những khu vực tập trung đông dân? (Đông CT Bắc, ĐN Braxin, ĐB Hoa Kì, Tây Tây Âu, Trung Đông, Tây Phi, Nam Á, ĐNÁ) + khu vực có MĐDS cao nhất? (Nam Á Đông Nam Á) + Qua phân tích biểu đồ em có nhận xét phân bố DC TG? (Phân bố không đồng đều) + Nguyên nhân phân bố DC không đều? (Nơi có điều kiện sống giao thông thuận tiện…) - Nhận xet-chốt ý-ghi bảng + Mật độ dân số gì? (Số người TB sống km2 Nội dung cần ghi bảng Sự phân bố dân cư: a Dân cư: phân bố không đồng - Những nôi đông dân: nơi có điều kiện sống GT thuận lợi đồng bằng, vùng có khí hậu ấm áp - Những nơi thưa dân: vùng núi, vùng sâu vùng xa b MĐ dân số: -Là số dân trung bình sinh sống đơn vị diện tích lãnh thổ(người/1km²) -MDDS=Dân số:Diện tích (ĐV:người - Nêu công thức tính MĐDS nơi? /km2) Hoạt động 2: Các chủng tộc - Hướng dẫn HS tra cứu bảng thuật ngữ: “chủng tộc” (Tra cứu, giải thích) + Trên TG có chủng tộc chính? (Có chủng tộc chính) + Căn vào đâu người ta chia dân cư TG thành chủng tộc chính? (Căn vào hình thái bên ngoài: da, tóc, mắt…) Các chủng tộc: - Quan sát hình 2.2 cho biết : + Dựa vào hình vẽ mô tả hình dạng bên chủng tộc? (Quan sát – mô tả – nhận xét bổ sung) - Chốt ý-ghi bảng: - Mở rộng: Trước có phân biệt chủng tộc gay gắt chủng tộc da trắng da đen Ngày chủng tộc chung sống làm việc bình đẳng - Dựa vào hình thái bên (màu da, tóc, mắt, mũi) dân cư giới chia thành chủng tộc : + Mongoloit (Châu Á) + Nêgroit (Châu Phi ) + Ơropeoit ( Châu Âu) Củng cố - DS TG thường sinh sống chủ yếu khu vực nào? Tại sao? - Căn vào đâu người ta chia DC TG thành chủng tộc? Các chủng tộc sinh sống chủ yếu đâu? Dặn dò: - Làm BT SGK - Đọc trước ... SGK - Làm tập SGK - Chuẩn bị: “Sự phân bố dân cư chủng tộc giới” Ngày soạn: 22 /08/ 20 12 Ngày dạy :24 / 08/ 20 12 Tiết: Bài 2: SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI I/ Mục tiêu dạy: Sau học... tích lãnh thổ(người/1km²) -MDDS=Dân số:Diện tích (ĐV:người - Nêu công thức tính MĐDS nơi? /km2) Hoạt động 2: Các chủng tộc - Hướng dẫn HS tra cứu bảng thuật ngữ: “chủng tộc” (Tra cứu, giải thích)... thành chủng tộc chính? (Căn vào hình thái bên ngoài: da, tóc, mắt…) Các chủng tộc: - Quan sát hình 2. 2 cho biết : + Dựa vào hình vẽ mô tả hình dạng bên chủng tộc? (Quan sát – mô tả – nhận xét bổ sung)