Phân tích các loại tính cách cá nhân và ứng dụng vào thực tiễn

Hành vi tổ chức BÀI TẬP CÁ NHÂN HẾT MÔN Môn học: Quản trị hành vi tổ chức Mười điểm ghi nhận tính cách cá nhân Một số tính cách cá nhân (có thể không với bạn) liệt kê bảng Hãy đánh dấu vào ô tương ứng bên cạnh câu để thể đồng ý hay không đồng ý bạn với Bạn nên đánh dấu thể cho mức độ tính cách phù hợp với có tính cách khác phù hợp = Cực kỳ phản đối = Rất phản đối = Phản đối = Trung lập = Đồng ý = Rất đồng ý = Cực kỳ đồng ý Tôi tự thấy Hướng ngoại, nhiệt huyết Chỉ trích, tranh luận Đáng tin cậy, tự chủ Lo lắng, dễ phiền muộn Sẵn sàng trải nghiệm, người phóng khoáng Kín đáo, trầm lặng Cảm thông, nồng ấm Thiếu ngăn nắp, bất cẩn Điềm tĩnh, cảm xúc ổn định 10 Nguyên tắc, sáng tạo x X x x x X X x X X Hành vi tổ chức MBTI Tính cách cá nhân – Bản đánh giá học viên bắt đầu đây: Q1 Nguồn lượng định hướng tự nhiên bạn gì? Mỗi người có hai mặt Một mặt hướng giới bên hành động, nhiệt tình, người, vật Một mặt khác lại hướng vào giới bên suy nghĩ, mối quan tâm, sáng tạo tưởng tượng Đây hai mặt khác biệt tách rời chất người, hầu hết người thiên nguồn lượng giới bên hay bên cách tự nhiên Vì mặt họ, Hướng ngoại (E) Hướng nội (I), dẫn dắt phát triển tính cách đóng vai trò chủ đạo hành vi họ Tính cách hướng ngoại Tính cách hướng nội • Hành động trước, suy nghĩ/ suy xét sau • Nghĩ/ suy xét trước, hành động • Cảm thấy chán nản bị cắt mối giao tiếp • Thường cần khoảng "thời gian riêng tư" với giới bên • để tái tạo lượng Thường cởi mở khích lệ • người hay việc giới bên • Tận hưởng đa dạng thay đổi mối Được khích lệ từ bên trong, tâm hồn "đóng lại" với giới bên • Thích mối quan hệ giao tiếp – quan hệ người Chọn điều phù hợp nhất: Hướng ngoại (E) Hướng nội (I) Q2 Cách lĩnh hội hiểu biết “tự động” tự nhiên? Phần giácquan (S) não cảm nhận hình ảnh, âm thanh, mùi chi tiết cảm nhận HIỆN TẠI Nó phân loại, tổ chức, ghi nhận lưu giữ chi tiết thực Nó dựa THỰC TẠI, giải việc "là gì." Nó cung cấp chi tiết cụ thể trí nhớ & thu thập lại từ kiện QUÁ KHỨ Phần Trực giác (N) não tìm kiếm hiểu biết, diễn giải hình thành mô hình TỔNG QUÁT thông tin thu thập, ghi nhận mô hình mối quan hệ Nó suy đoán dựa CÁC KHẢ NĂNG, bao gồm việc xem xét dự đoán TƯƠNG LAI Nó trình hình tượng hóa quan niệm Trong hai lĩnh hội cần thiết sử dụng người, người vô thức sử dụng cách nhiều cách Các đặc điểm giác quan • Tinh thần sống với Hiện Tại, ý tới hội Các đặc điểm trực giác • Tinh thần song với Tương Lai, ý tới hội tương lai Hành vi tổ chức • • • Sử dụng giác quan thông thường tự động tìm kiếm giải pháp mang phá triển vọng tự tính thực tiễn nhiên • Tính gợi nhớ giàu chi tiết thông tin kiện khứ • Tính gợi nhớ nhấn mạnh vào bố trí, ngữ cảnh, mối liên kết • Ứng biến giỏi từ kinh nghiệm khứ • Sử dụng trí tưởng tượng tạo ra/ khám Ứng biến giỏi từ hiểu biết mang tính lý thuyết Thích thông tin rành mạch rõ • Thoải mái với không cụ thể, ràng; không thích phải đoán thông liệu không thống với việc tin "mù mờ" đoán biết ý nghĩa Chọn điều phù hợp nhất: Giác quan (S) Trực giác (N) Q3 Việc hình thành Phán xét lựa chọn tự nhiên nhất? Phần Lý trí (T) não phân tích thông tin cách TÁCH BẠCH, khách quan Nó hoạt động dựa nguyên tắc đáng tin cậy, rút hình thành kết luận cách hệ thống Nó chất luận lý Phần Cảm tính (F) não rút kết luận cách CẢM TÍNH chút hành xử mang tính thiếu công minh, dựa vào thích/ không thích, ảnh hưởng tới thứ khác, tính nhân hay giá trị thẩm mỹ Đó chất cảm tính Trong người sử dụng hai phương tiện để hình thành nên kết luận, có xu hướng thiên lệch cách nên chúng hướng ta theo hướng đối lập – có cách lựa chọn Các đặc điểm suy nghĩ • Các đặc điểm cảm tính Tự động tìm kiếm thông tin hợp • lý tình cần định • Luôn phát công việc nhiệm người khác tình cần định • vụ cần phải hoàn thành • Nhạy cảm cách tự nhiên với nhu cầu phản ứng người Dễ dàng đưa phân tích giá trị • quan trọng • Tự động sử dụng cảm xúc cá nhân ảnh hưởng tới Tìm kiếm đồng thuận ý kiến tập thể cách tự nhiên Chấp nhận mâu thuẫn phần tự • nhiên bình thường mối quan Không thoải mái với mâu thuẫn; có phản ứng tiêu cực với không hòa hợp hệ người Chọn điều phù hợp nhất: Lý trí (T) Cảm tính (F) Hành vi tổ chức Q4 "Xu hướng hành xử bạn" với giới bên nào? Mọi người sử dụng hai trình đánh giá (suy nghĩ cảm xúc) lĩnh hội (ghi nhận cảm nhận) để chứa thông tin, tổ chức ý kiến, định, hành động thu xếp sống Tuy vật số chúng (Đánh giá Lĩnh hội) dường dẫn dắt mối quan hệ với giới bên điều lại làm chủ nội tâm Phong cách Đánh giá (J) tiếp cận giới bên VỚI MỘT KẾ HOẠCH mục tiêu tổ chức lại xung quanh, chuẩn bị kỹ càng, định hướng tới chu, hoàn thành Phong cách Lĩnh hội (P) đón nhận giới bên NHƯ NÓ VỐN CÓ sau đón nhận hòa hợp, mềm dẻo, kết thúc mở đón nhận hội thay đổi kế hoạch Tính cách đánh giá Tính cách lĩnh hội • Lập kế hoạch tỉ mỉ cụ thể trước hành động • Tập trung vào hành động hướng công việc; hoàn • • kế hoạch; vừa làm vừa tính thành phần quan trọng trước tiến hành • Thích đa nhiệm, đa dạng, làm chơi kết hợp Làm việc tốt tránh stress cách xa thời • Thoải mái đón nhận áp lực thời hạn; làm hạn cuối • Thoải mái tiến hành công việc mà không cần lập việc tốt hạn chót tới gần Sử dụng mục tiêu, thời hạn chu trình chuẩn • để quản lý sống Tránh ràng buộc gây ảnh hưởng tới mềm dẻo, tự đa dạng Chọn điều phù hợp nhất: Đánh giá (J) Lĩnh hội (P) Bốn chữ biểu tính cách E S T J PHÂN TÍCH: Qua học tập, nghiên cứu môn học Quản trị hành vi tổ chức, thực nội dung tập trắc nghiệm Big MBTI 10 điểm ghi nhận tính cách cá nhân tính cách điển hình để tự đánh giá tính cách cá nhân, có hội để nhìn nhận lại, tự đánh giá tính cá nhân mình, định hướng cho hành động, hành vi thân tương lai Qua kiểm chứng, thấy có xu hướng hướng ngoại, nhiệt huyết với công việc bạn bè, đồng nghiệp; dễ hoà đồng với người xung quanh Tôi sẵn sàng tranh luận, không thích trích người khác Tôi người có tính sáng tạo, tự chủ công việc làm chủ cảm xúc thân; sống nghiêm túc, chín chắn, sẵn sàng đối mặt, trải nghiệm với khó khăn hoàn cảnh, công việc Hành vi tổ chức Tôi người có nhiều năm trải nghiệm lĩnh vực công tác xã hội, có 23 năm liên tục làm công tác Đoàn niên từ xã đến cấp tỉnh, có gần năm làm Bí thư Đoàn niên tỉnh Quảng Ninh Để có vị trí công tác đó, thân không ngừng nỗ lực phấn đấu, rèn luyện để hoàn thiện thân mình; không ngừng vượt khó khăn thử thách, biết tranh thủ thời thuận lợi biến ước mơ khát vọng hoài bão thành thực Bằng mục tiêu rõ ràng kế hoạch cụ thể, tạo dựng cho hình ảnh cá nhân, giá trị cá nhân với tất tốt đẹp phẩm chất, lực, nhân cách mà thân khổ công rèn luyện để có bước thành công, trở thành nhà lãnh đạo trẻ tổ chức lớn xã hội Tôi cố gắng phát huy tốt điểm mạnh tính cách thân hành vi cư xử cho thật hài hoà với người xung quanh; hạn chế nhược điểm tính cách mình, tạo dựng niềm tin tập thể Sau hoàn thành tập Big5 MBTI, hiểu tính cách hành vi cư xử có nhược điểm phải khắc phục Chính tập giúp có điều chỉnh hành vi cư xử để tiếp tục thành công Sau đọc kĩ yêu cầu tập, tự đối chiếu, tự soi xét lại thân, thấy có tính cách: ESTJ ( Extroversion- Hướng ngoại)- Sense (Giác quan)- Thinking (Lý trí)- Judging (Đánh giá) Hướng ngoại (E ): Tôi sinh lớn lên vùng nông thôn thị xã Uông Bí, tỉnh Quảng Ninh, hoàn cảnh gia đình, sau học xong Trung học phổ thông, phải bỏ dở ước mơ học mỹ thuật để trở thành hoạ sỹ, thay vào học nghề làm nghề thợ mộc mảnh đất quê hương Nhưng lúc khó khăn nhất, tự nhủ phải cố gắng, việc học tập chưa thể dừng lại, tạm thời Năm 17 tuổi dấu mốc quan trọng đời tôi, làm thợ mộc có tham gia công tác Đoàn niên với chức vụ Bí thư chi đoàn thôn Chính công tác Đoàn biến từ người trầm tính, kín đáo trở thành người sôi nổi, hướng ngoại, ham học hỏi, thích khám phá điều lạ, thích giao tiếp hoạt động xã hội, cởi mở, chan hoà, thân thiện đoán Từ nỗ lực thân trình tự rèn luyện hoàn thiện tính cách cá nhân mình, hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, khẳng định vị trí xã hội Trong khoảng thời gian 15 năm từ mộtBí thư chi đoàn, trở thành Bí thư Đoàn xã, Bí thư Đoàn thị xã, nhậm chức Bí thư Tỉnh Đoàn 32 tuổi Từ vị trí công việc môi trường công tác cho hội giao tiếp, gặp gỡ, quan hệ, hợp tác với nhiều người xã hội bạn trẻ, điều giúp bộc lộ khả tự hoàn thiện thân Trong giao tiếp, chủ động, cởi mở, chan hoà, thân thiện, sẵn sàng lắng nghe chia sẻ suy nghĩ với người Hiện tại, có mối quan hệ rộng Hành vi tổ chức rãi với nhiều trị gia, giới doanh nhân, giới trí thức, giới văn nghệ sĩ, học sinh, sinh viên…Năm 2009, dành khoảng thời gian gần tháng, đến 40 trường trung học phổ thông, tiếp xúc, tư vấn định hướng việc lựa chọn nghề nghiệp, việc làm cho 30.000 học sinh chuẩn bị thi đại học, học nghề; trực tiếp trao đổi, trả lời 1.300 câu hỏi bạn học sinh Đây thực kỷ niệm đẹp, trải nghiệm thú vị đời Giác quan (S ): Trong sống công việc trước vấn đề, tự định, thường dựa vào kinh nghiệm mà tích luỹ khứ; đồng thời sử dụng tối đa giác quan thông thường tự động tìm kiếm giải pháp mang thính thực tiễn; thường sử dụng thông tin rành mạch rõ ràng, có sở tin cậy, không vội vàng phán đoán điều chưa đủ sở; không định công việc thông tin "mù mờ" Song thận trọng làm hội, nên người vừa có đầu óc khoa học, vừa có đầu óc thực tế Do vậy, giải vấn đề thực tế linh hoạt, ý tới hội tại, sử dụng trí tưởng tượng khám phá triển vọng hội tương lai, biến hội thành thực có lợi cho thân tổ chức Lý trí (T ): Sản phẩm lao động người lãnh đạo quản lý chủ yếu định mang tính khả thi Hằng ngày, phải đưa nhiều định định phải dựa vào lý trí, phải có sở khoa học, phải đa số thành viên tổ chức đồng thuận sẵn sàng thực Trước định chủ động tìm kiếm thông tin, sử dụng tốt đội ngũ cán giúp việc Tôi phải lập kế hoạch chiến lược cụ thể để phát triển tổ chức cho giai đoạn, đưa phân tích giá trị tầm quan trọng kế hoạch để thuyết phục người ủng hộ, thực Trong trình đó, tất người đồng tình ủng hộ, nên chấp nhận mâu thuẫn phần tự nhiên bình thường Song, cứng rắn, đoán dùng lý trí để định, không đa số ủng hộ, có định bị thất bại Vì vậy, nhận thấy công việc phải đoán, nhiên muốn thành công, muốn đạt hiệu cao phải kết hợp hài hoà lý trí tình cảm Đánh giá (J ): Trên cương vị Bí thư Tỉnh Đoàn, phải thường xuyên lập kế hoạch công tác cho hệ thống tổ chức để đạo, tổ chức thực Trước tiến hành công việc gì, phải suy nghĩ kĩ, lập kế hoạch tỉ mỉ cụ thể, vạch rõ mục tiêu yêu cầu, nội dung, quy trình, phương pháp tiến độ thực hiện, thời hạn phải hoàn thành Tôi thực công việc cách có trọng tâm, trọng điểm tập trung vào hành động hướng công việc, xác định rõ phần quan trọng phải hoàn thành trước tiến hành; để áp lực thời hạn cuối việc hoàn thành công việc gây stress Tôi làm việc với tất đam mê, sáng tạo, tâm Hành vi tổ chức huyết, lạc quan ý chí tâm để đạt hiệu cao Tôi sử dụng thời gian khoa học, đặt mục tiêu, thời hạn chu trình để quản lý tốt sống; kết hợp giải hài hoà công việc sống, quan gia đình, nghỉ ngơi học tập nâng cao trình độ Tuy nhiên, tuỳ theo hoàn cảnh, điều kiện linh hoạt điều chỉnh kế hoạch lập để tận dụng hội nguồn lực cho công việc tổ chức, cho sống gia đình sinh hoạt cá nhân Định hướng hành vi xử thân: Khi vừa tròn 40 tuổi vào tháng năm 2010, nghiên cứu môn học Quản trị hành vi tổ chức, tổ chức giao cho đảm nhận nhiệm vụ công tác quan trọng hệ thống trị Để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, thực tốt trách nhiệm người chồng, người cha gia đình, xác định phải có định hướng cụ thể cho hành vi cá nhân tổ chức, gia đình xã hội cho hợp lý hài hoà hơn, cụ thể là: * Về giá trị cá nhân: Trước hết, xác định phải tự đánh giá, tự hiểu rõ thân ai?, người nào? có điểm mạnh cần phát huy, điểm xấu cần khắc phục? điểm tiềm chưa đánh thức phải thường xuyên rèn luyện để thân ngày hoàn thiện * Về giá trị xã hội: Tôi đồng cảm, nhiệt tình, chân thành cởi mở, sẵn sàng chia sẻ thuận lợi khó khăn sống với gia đình bạn bè Hiện nay, áp lực công việc ngày lớn, cần phải lập kế hoạch công việc thật khoa học, quản lý tốt thời gian, bảo đảm hài hoà hoàn thành công việc với chăm lo sống gia đình, học tập nâng cao trình độ, tham gia hoạt động văn hoá thể thao, dành thời gian cho bạn bè mối quan hệ xã hội * Về giá trị nghề nghiệp: Tôi yêu thích công khứ, háo hức với công việc giao, công việc giúp tiếp xúc nhiều với đông đảo đối tượng quần chúng nhân dân, hiểu đời sống tầng lớp nhân dân Tôi xác định làm việc với tinh thần trách nhiệm cao, nhạy bén, nặng động, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm, đoán, tận tâm, ham học hỏi đường mang đến cho thành công, cho mở rộng mối quan hệ xã hội Tôi phải có đầu óc khoa học kết hợp với đầu óc thực tế, kết hợp lý tính cảm tính, dân chủ tập trung, nguyên tắc sáng tạo để tạo thành công KẾT LUẬN Môn học hành vi tổ chức giúp nâng cao phương pháp luận để nhận định, đánh giá khoa học, xác tính cách mình, hiểu sâu hành vi tổ chức, kiểm soát tốt hành vi thân Từ định hướng hành vi ứng xử tương lai giúp đạt đựoc thành công cá nhân góp phần vào thành công chung tổ Hành vi tổ chức chức Cũng qua môn học giúp nhận định đắn vấn đề đã, phải đối mặt để có giải pháp ứng phó hiệu Một điều ngẫu nhiên quan trọng vào thời gian học tập, nghiên cứu môn Quản trị hành vi tổ chức, nhận đươc định thay đổi công việc, kiến thức giá trị bổ ích cho thân thời gian tới, cho công việc TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình “Quản trị hành vi tổ chức” ( 2005) Xuất lần thứ 3.Tác giả MC Shane, S.L Von Glinow, M.A nhà xuất McG raw-Hill Hồ Chí Minh toàn tập, nhà xuất trị quốc gia, Hà Nội 2005 Tâm lý học quản lý nhà nước, nhà xuất lao động, Hà Nội 1997 WWW.similarmind.com ... Bốn chữ biểu tính cách E S T J PHÂN TÍCH: Qua học tập, nghiên cứu môn học Quản trị hành vi tổ chức, thực nội dung tập trắc nghiệm Big MBTI 10 điểm ghi nhận tính cách cá nhân tính cách điển hình... não phân tích thông tin cách TÁCH BẠCH, khách quan Nó hoạt động dựa nguyên tắc đáng tin cậy, rút hình thành kết luận cách hệ thống Nó chất luận lý Phần Cảm tính (F) não rút kết luận cách CẢM TÍNH... Vì mặt họ, Hướng ngoại (E) Hướng nội (I), dẫn dắt phát triển tính cách đóng vai trò chủ đạo hành vi họ Tính cách hướng ngoại Tính cách hướng nội • Hành động trước, suy nghĩ/ suy xét sau • Nghĩ/