Vận dụng trắc nghiệm MBTI về đánh giá tính cách để từ đó điều chỉnh phù hợp

BÀI TẬP CÁ NHÂN Môn học: Quản trị hành vi tổ chức ĐỀ BÀI Bạn hoàn thành tập Big MBTI Sau chuẩn bị báo cáo tính cách thân hành vi cư xử bạn (Số lượng từ: Tối đa 2000 từ) Báo cáo bạn cần giải thích: Các tập giúp bạn hiểu thân? Bạn sử dụng thông tin để định hướng cho hành vi cư xử bạn tương lai nào? Nêu ví dụ kết hành vi cư xử bạn giúp bạn xác định giải thích hành vi nào? Bạn phân tích giải thích hành vi cư xử mình, giao tiếp bạn với người khác, hoạt động yêu thích thái độ bạn công việc qua kết từ điều tra thái độ, giá trị tính cách Bạn nên gộp kết câu hỏi Big MBTI ý kèm vào phần phụ lục báo cáo Bạn nên hướng nghiên cứu khác thành báo có tính chất học thuật giúp bạn hiểu câu hỏi câu trả lời Môn học Quản trị hành vi tổ chức (OB) môn học mà thực chất biết đến hành vi xung quanh nói chung hành vi tổ chức mà thuộc từ lâu Mặc dù vậy, cá nhân tin nhiều người tham gia chương trình học không khỏi ngạc nhiên Quản trị hành vi tổ chức nhà khoa học, nhà xã hội học nâng lên thành môn khoa học Ở góc độ môn Quản trị hành vi tổ chức môn học quan hệ người với người hết muốn khẳng định quan điểm đinh đóng cột mình: Đây môn học đậm chất nghệ thuật tố chất – khiếu người định thành công người môn nghệ thuật Khi học môn học này, cá nhân có cảm giác rõ ràng hình ảnh thân “thoắt ẩn hiện” giảng Tôi cho với quan hệ với cộng đồng vai trò, địa vị tổ chức nơi làm việc, từ lâu nhiều có ý thức hành vi tổng thể lớn xã hội mà sống Đây cảm giác làm tập BIG tập MBTI Sự thật trình làm hai tập nói trên, bị rơi vào trạng thái phải đắn đo, suy nghĩ lại nhiều hành động khứ để đánh giá theo thang điểm từ – MBTI, phải phải cân nhắc để đánh giá thân cách xác Mặc dù hay sai tuyệt đối tập BIG MBTI hai số nhiều tập thú vị mà học viên làm lớp Qua hai tập nhận hành vi thuộc trường phái nào? trạng thái mức độ nào? Và nên làm, không nên làm? Hay thời điểm cụ thể, nên sử dụng phương thức để đối phó với vấn đề mà gặp phải? Và nhận rõ nhiều điểm mạnh, điểm yếu mình; thân phải cố gắng nhiều Trong tổ chức mình, khẳng định cán trẻ tràn đầy nhiệt huyết, có xu hướng hướng ngoại mạnh mẽ Tôi khỏi nhà lúc sáng không nhà trước tối; yêu cầu cao đầu công việc cá nhân cán trực thuộc; tôi, không cần biết anh đâu, làm gì, anh có có mặt quan đủ thời gian quy định hay không việc hoàn thành công việc chậm tiến độ yêu cầu điều chấp nhận Điều đồng nghĩa với việc người tự chủ với độ tin cậy cao Trong quan hệ với người, người chan hòa, dễ chia sẻ cảm thông với người xung quanh mà không quan trọng vị trí người tổ chức Tôi ý thức công việc trôi chảy sản sinh từ mối quan hệ tốt đẹp mối quan hệ xây dựng vững người sống với xuất phát từ chữ tâm Vì vậy, tranh thủ hội dù nhỏ để chia sẻ với người xung quanh; quan tâm đến người; cần nhìn qua nắm bắt người vui hay buồn để định hành động lời nói Qua tập nói trên, nhận vấn đề mà cá nhân cần tập trung cải thiện Chỉ trích, tranh luận có nhiều mặt tốt dường có xu hướng tránh trích, tranh luận Là cán trẻ, cố gắng giảm thiểu mối bất hòa xảy Vậy cách dẫn đến chìa khóa giải vấn đề thực cần phải làm tốt Vì người hướng ngoại đầy nhiệt huyết, thiếu điềm tĩnh trầm lắng cần thiết Tôi nhận điềm tĩnh thái dẫn tới hỏng việc; trầm lắng mức khiến người hiểu sai mình; lại yếu tố thiếu Bằng chứng công việc nóng giận bất thường Tôi ý thức nóng giận “công cụ hỗ trợ” cho cán quản lý lạm dụng công cụ Bên cạnh đó, thấy cần phải sáng tạo Trong môi trường doanh nghiệp có 100% vốn nhà nước lớn Vietnam Airlines, có nhiều đột phá nhiều năm trở lại phủ nhận môi trường nhà nước làm thui chột óc sáng tạo số người Đi kèm với người ta lại nêu cao tính nguyên tắc Ví dụ không chấp nhận nhân viên làm muộn có hệ thống kể nhân viên giỏi tổ chức Hoặc công việc hình thành quy trình cụ thể, việc bỏ bớt bước quy trình để giúp công việc tiến triển nhanh hơn, hiệu khó chấp nhận việc thay đổi không ảnh hưởng đến chất lượng đầu Và đặc biệt thích liệu mà tập MBTI cung cấp thừa nhận, kết thuộc nhóm người E-S-T-P tuyệt đối E S T P Tại sao? E – Hướng ngoại - Tôi tuyên dương khả ứng phó tình mà thời gian không giành cho suy nghĩ thấu đáo - Tôi chủ động phát triển xây dựng cho mối quan hệ rộng rãi nơi làm việc xã hội Cuộc sống vô nghĩa không chơi tennis buổi/tuần với người bạn thời niên thiếu; - Không có người nói “không khí buồn quá” người cởi mở, vồn vã với người xung quanh S – Giác quan - Tôi sống chủ yếu nghĩ tới Những thuộc tương lai tương lai định - Tôi coi trải nghiệm, vấn đề, giải pháp thực khứ từ điển sống, hành trang giúp thể thân tốt hơn; giúp xử lý tình linh hoạt hơn, hiệu - Mọi việc làm dù khó hay dễ, với không phụ thuộc hoàn cảnh thực tế, tất mong muốn thân người thể hiện, tiếp thu thật nhất, rành mạch rõ ràng T – Lý trí - Tôi tránh sử dụng cảm xúc, mối quan hệ tình cảm cá nhân để ảnh hưởng tới định chung; ngược lại, chủ động tìm kiếm đầu vào thông tin cần thiết để giải vấn đề cách hợp lý - Mặc dù giác quan thứ để thực nhạy cảm biết cần phải làm làm - Tôi khó chịu mâu thuẫn xảy ra, đặc biệt mâu thuẫn với thuộc cấp, từ lâu tâm niệm để tập luyện coi mâu thuẫn động lực tự nhiên để giúp người phát triển P – Lĩnh hội - Tôi làm việc máu lửa hiệu thời hạn công việc đến gần Người Việt Nam có câu “Nước đến chân nhảy” lại thuộc túyp người Mặc dù vậy, lượng hóa công việc cần triển khai thực để đảm bảo dù gấp công việc phải hoàn thành Ví dụ tập làm đây: đồng hồ phải nộp theo yêu cầu chương trình Và hôm thực bắt tay vào làm - Mặt khác, tâm niệm rèn luyện cho ý thức để sống có xu hướng trở trạng thái cân Tôi thường có nhiều việc để làm lúc; lại tham gia Công Đoàn Đoàn niên nơi tổ chức tôi; môn thể thao yêu thích bóng đá tennis sếp vào thời gian biểu tuần 2-3 lần Bằng cách này, công việc lúc ngập đầu không bị “stress” cảm thấy yêu đời Chúng ta khẳng định tập MBTI (và BIG 5) ngẫu nhiên hình thành Đây sản phẩm nhiều công sức, tiền bạc thời gian nhà khoa học, nhà xã hội học Một lần nữa, xin nhấn mạnh lại quan điểm nêu đầu viết Không hoàn hảo! Vậy nên dù E-S-T-P I/N/F/J lại có nhiều yếu tố để học hỏi cải thiện Giả định người với lực tuyệt đối theo nhóm E-S-T-P nhóm giá trị tính cách khác thuộc I/N/F/J, có nhiều điểm học hỏi để trở thành người tốt Qu Đính kèm: - Bài tập BIG - Bài tập MBTI Tài liệu tham khảo: - http://www.humanmetrics.com, www.personalitypathways.com - “Bàn văn hóa ứng xử người Việt Nam” – Thạc sỹ Nguyễn Tất Thịnh, NXB Phụ Nữ - Tài liệu tham khảo chương trình Griggs MBA BÀI TẬP BIG Mười điểm ghi nhận tính cách cá nhân Một số tính cách cá nhân (có thể không với bạn) liệt kê bảng Hãy đánh dấu vào ô tương ứng bên cạnh câu để thể đồng ý hay không đồng ý bạn với Bạn nên đánh dấu thể cho mức độ tính cách phù hợp với có tính cách khác phù hợp = Cực kỳ phản đối = Rất phản đối = Phản đối = Trung lập = Đồng ý = Rất đồng ý = Cực kỳ đồng ý Tôi tự thấy Hướng ngoại, nhiệt huyết  Chỉ trích, tranh luận  Đáng tin cậy, tự chủ  Lo lắng, dễ phiền muộn  Sẵn sang trải nghiệm, người phóng khoáng  Kín đáo, trầm lặng  Cảm thông, nồng ấm Thiếu ngăn nắp, bất cẩn   Điềm tĩnh, cảm xúc ổn định 10 Nguyên tắc, sáng tạo   BÀI TẬP MBTI Tính cách cá nhân – Bản đánh giá học viên bắt đầu đây: Q1 Nguồn lượng định hướng tự nhiên bạn gì? Mỗi người có hai mặt Một mặt hướng giới bên hành động, nhiệt tình, người, vật Một mặt khác lại hướng vào giới bên suy nghĩ, mối quan tâm, sáng tạo tưởng tượng Đây hai mặt khác biệt tách rời chất người, hầu hết người thiên nguồn lượng giới bên hay bên cách tự nhiên Vì mặt họ, Hướng ngoại (E) Hướng nội (I), dẫn dắt phát triển tính cách đóng vai trò chủ đạo hành vi họ Tính cách hướng ngoại Tính cách hướng nội • Hành động trước, suy nghĩ/ suy xét sau • Nghĩ/ suy xét trước, hành động • Cảm thấy chán nản bị cắt mối giao tiếp với • Thường cần khoảng "thời gian riêng tư" để giới bên • tái tạo lượng Thường cởi mở khích lệ người • hay việc giới bên • Được khích lệ từ bên trong, tâm hồn "đóng lại" với giới bên Tận hưởng đa dạng thay đổi mối • Thích mối quan hệ giao tiếp – quan hệ người Chọn điều phù hợp  Hướng ngoại (E) Q2 Cách lĩnh hội hiểu biết “tự động” tự nhiên? Hướng nội (I) Phần giácquan (S) não cảm nhận hình ảnh, âm thanh, mùi chi tiết cảm nhận HIỆN TẠI Nó phân loại, tổ chức, ghi nhận lưu giữ chi tiết thực Nó dựa THỰC TẠI, giải việc "là gì." Nó cung cấp chi tiết cụ thể trí nhớ & thu thập lại từ kiện QUÁ KHỨ Phần Trực giác (N) não tìm kiếm hiểu biết, diễn giải hình thành mô hình TỔNG QUÁT thông tin thu thập, ghi nhận mô hình mối quan hệ Nó suy đoán dựa CÁC KHẢ NĂNG, bao gồm việc xem xét dự đoán TƯƠNG LAI Nó trình hình tượng hóa quan niệm Trong hai lĩnh hội cần thiết sử dụng người, người vô thức sử dụng cách nhiều cách Các đặc điểm giác quan Các đặc điểm trực giác • • Tinh thần sống với Hiện Tại, ý tới hội • Sử dụng giác quan thông thường tự động hội tương lai • tìm kiếm giải pháp mang tính thực tiễn • Tính gợi nhớ giàu chi tiết thông tin • Tính gợi nhớ nhấn mạnh vào bố trí, ngữ cảnh, mối liên kết Ứng biến giỏi từ kinh nghiệm • Ứng biến giỏi từ hiểu biết mang tính lý khứ • Sử dụng trí tưởng tượng tạo ra/ khám phá triển vọng tự nhiên kiện khứ • Tinh thần sống với Tương Lai, ý tới Thích thông tin rành mạch rõ ràng; thuyết • không thích phải đoán thông tin "mù mờ" Chọn điều phù hợp Thoải mái với không cụ thể, liệu không thống với việc đoán biết ý nghĩa  Giác quan (S) Trực giác (N) Q3 Việc hình thành Phán xét lựa chọn tự nhiên nhất? Phần Lý trí (T) não phân tích thông tin cách TÁCH BẠCH, khách quan Nó hoạt động dựa nguyên tắc đáng tin cậy, rút hình thành kết luận cách hệ thống Nó chất luận lý Phần Cảm tính (F) não rút kết luận cách CẢM TÍNH chút hành xử mang tính thiếu công minh, dựa vào thích/ không thích, ảnh hưởng tới thứ khác, tính nhân hay giá trị thẩm mỹ Đó chất cảm tính Trong người sử dụng hai phương tiện để hình thành nên kết luận, có xu hướng thiên lệch cách nên chúng hướng ta theo hướng đối lập – có cách lựa chọn Các đặc điểm suy nghĩ Các đặc điểm cảm tính • • Tự động tìm kiếm thông tin hợp lý tình cần định • • hưởng tới người khác tình cần định Luôn phát công việc nhiệm vụ cần phải hoàn thành • Nhạy cảm cách tự nhiên với nhu cầu phản ứng người Dễ dàng đưa phân tích giá trị quan trọng Tự động sử dụng cảm xúc cá nhân ảnh • Tìm kiếm đồng thuận ý kiến tập thể • Chấp nhận mâu thuẫn phần tự nhiên bình thường mối quan hệ người cách tự nhiên • Không thoải mái với mâu thuẫn; có phản ứng tiêu cực với không hòa hợp Chọn điều phù hợp  Lý trí (T) Cảm tính (F) Q4 "Xu hướng hành xử bạn" với giới bên nào? Mọi người sử dụng hai trình đánh giá (suy nghĩ cảm xúc) lĩnh hội (ghi nhận cảm nhận) để chứa thông tin, tổ chức ý kiến, định, hành động thu xếp sống Tuy vật số chúng (Đánh giá Lĩnh hội) dường dẫn dắt mối quan hệ với giới bên điều lại làm chủ nội tâm Phong cách Đánh giá (J) tiếp cận giới bên VỚI MỘT KẾ HOẠCH mục tiêu tổ chức lại xung quanh, chuẩn bị kỹ càng, định hướng tới chu, hoàn thành Phong cách Lĩnh hội (P) đón nhận giới bên NHƯ NÓ VỐN CÓ sau đón nhận hòa hợp, mềm dẻo, kết thúc mở đón nhận hội thay đổi kế hoạch Tính cách đánh giá Tính cách lĩnh hội • Lập kế hoạch tỉ mỉ cụ thể trước hành động • • Tập trung vào hành động hướng công việc; hoàn • hoạch; vừa làm vừa tính thành phần quan trọng trước tiến hành • Thích đa nhiệm, đa dạng, làm chơi kết hợp Làm việc tốt tránh stress cách xa • Thoải mái đón nhận áp lực thời hạn; làm việc tốt thời hạn cuối • Thoải mái tiến hành công việc mà không cần lập kế hạn chót tới gần Sử dụng mục tiêu, thời hạn chu trình chuẩn để quản lý sống • Tránh ràng buộc gây ảnh hưởng tới mềm dẻo, tự đa dạng Chọn điều phù hợp Đánh giá (J)  Lĩnh hội (P) Bốn chữ biểu tính cách bạn E S T P 1 ... chu, hoàn thành Phong cách Lĩnh hội (P) đón nhận giới bên NHƯ NÓ VỐN CÓ sau đón nhận hòa hợp, mềm dẻo, kết thúc mở đón nhận hội thay đổi kế hoạch Tính cách đánh giá Tính cách lĩnh hội • Lập kế... đo, suy nghĩ lại nhiều hành động khứ để đánh giá theo thang điểm từ – MBTI, phải phải cân nhắc để đánh giá thân cách xác Mặc dù hay sai tuyệt đối tập BIG MBTI hai số nhiều tập thú vị mà học viên... không hòa hợp Chọn điều phù hợp  Lý trí (T) Cảm tính (F) Q4 "Xu hướng hành xử bạn" với giới bên nào? Mọi người sử dụng hai trình đánh giá (suy nghĩ cảm xúc) lĩnh hội (ghi nhận cảm nhận) để chứa