Giáo án Ngữ Văn Tuần: Tiết: 29 Ngày soạn: LUYỆN NÓI KỂ CHUYỆN I Mục tiêu Giúp HS: - Hiểu thứ tự kể vai trò kể văn tự , biết lập dàn kể chuyện kể miệng - Rèn kỹ phát biểu trước đám đông II.Chuẩn bị - GV: Giáo án, sgk, sgv, tham khảo, dàn bài, bảng phụ Thang điểm cho HS học sinh nói - HS: Chuẩn bị nói III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức: ktss Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: Giới thiệu bài: Thường ngày em giao tiếp, tiếp xúc với môi trường xã hội, em nói dễ dàng … Luyện nói nhà trường nói theo chủ đề vấn đề không quen thuộc đời sống hàng ngày, yêu cầu em phải nói mạch lạc, liên kết, không tùy tiện Do cần phải luyện cách nói… Hoạt động dạy HĐ1: HDHS tìm hiểu yêu cầu nói - Nêu yêu cầu nói tiết tập nói văn kể chuyện - Ghi bảng yêu cầu nói, hướng dẫn học sinh trình bày phần qui định điểm - Treo bảng phụ có ghi dàn luyện nói - Ghi bảng đề - Yêu cầu học sinh đọc dàn tham khảo - Yêu cầu học sinh dựa vào dàn viết thành văn HĐ2: HDHS tiến hành nói tổ - Giới thiệu cho học sinh nghe trường hợp tự giới thiệu Hoạt động học Nội dung I Yêu cầu: Nội dung: - Đọc yêu cầu - Chính xác (2,5 đ) - Đầy đủ (2,5 đ) Hình thức: - Nói đọc (2đ) - Mạch lạc, ý liên kết - Đọc dàn (1đ) tham khảo - Diễn đạt trôi chảy (1đ) - Không nói sai sót phát âm (1đ) - Đọc tham khảo - Thảo luận, trình II Luyện nói: bày kết Đề 1:Tự giới thiệu tổ thân Giáo án Ngữ Văn đứng trước lớp "Chào bạn! Hôm nhân buổi gặp gỡ xin giới thiệu đôi nét để bạn làm quen" - "Tôi tên là…." - Yêu cầu học sinh nói phần - Nhận xét - sửa sai Lưu ý học sinh: Nói đọc, nói phải lưu loá,t không ê, a, mắt nhìn vào bạn, tự tin tự nhiên - Yêu cầu học sinh đọc đề - Ghi dàn lên bảng - Yêu cầu học sinh nói phần - Nhận xét - sửa sai - Hướng dẫn học sinh đọc tham khảo a) Mở bài: Lời chào lí tự giới thiệu b)Thân bài: - Tên tuổi - Gia đình gồm ai? - Công việc hàng ngày - Thảo luận nhóm - Sở thích nguyện vọng đại diện nhóm c) Kết bài: Cảm ơn trình bày kết người ý lắng nghe Đề 2: Kể gia đình a)MB: Lời chào lí kể b)Thân bài: Giới thiệu chung gia đình - Thảo luận nhóm - Kể bố (5’) - Kể mẹ -Trình bày kết - Kể anh, chị, em c)Kết bài: Tình cảm - Nhận xét - bổ gia đình sung - Yêu cầu học sinh đọc đề Đề 3: Kể ngày hoạt - Hướng dẫn học sinh nói động a) MB: Nêu lí kể chuyện - Nhận xét -sửa sai b) TB: Nhận xét chung - Nói phần ngày - Buổi sáng làm ? - Buổi trưa HĐ3: Hướng dẫn HS nói - Nhận xét - bổ - Buổi chiều trước lớp sung - Buổi tối Gọi số HS lên phát biểu c) KB: Ấn tượng chung trước lớp nhận xét cho sống điểm - Nói trước lớp Sửa chữa, uốn nắn giúp HS nói tốt - Nhận xét ?Bài tập nâng cao* Cho hs luyện nói với đề - Nói trước lớp sau: Kể người bạn thân em - Nhận xét Kể ấn tượng ngày tựu trường lớp Củng cố: Giáo án Ngữ Văn Lưu ý HS cần nắm vững yêu cầu hình thức nội dung nói Hướng dẫn: - Về nhà tập nói nhiều - Chuẩn bị mới: "Cây bút thần" Lưu ý: Bài tập nâng cao dành cho lớp điểm sáng IV Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………… Tiết: 30-31 CÂY BÚT THẦN (HDĐT -Truyện cổ tích Trung Quốc) I Mục tiêu Giúp HS: - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện cổ tích "Cây bút thần"và số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu, đặc sắc truyện; - Rèn kỹ đọc kể truyện cho HS; - Có lòng say mê, kiên trì học tập II Chuẩn bị - GV: Giáo án, sgk, tham khảo, tranh ảnh Mã Lương - HS: Soạn theo đọc hiểu văn III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức: ktss Kiểm tra cũ: - Em nêu ý nghĩa truyện: "Em bé thông minh"? - Kiểm tra soạn học sinh Bài mới: Giới thiệu bài: Cây bút thần truyện cổ tích Trung Quốc, nước láng giềng có quan hệ giao lưu có nét tương đồng văn hóa với nước ta Truyện bút thần thể quan niệm nhân dân công lí xã hội tài nghệ thuật, đồng thời thể ước mơ kì diệu người… Hoạt động dạy HĐ1: HDHS cách đọc Giọng chậm rãi, bình tĩnh, ý phân biệt lời kể lời số nhân vật truyện - Đọc kể toàn truyện lần - Nhận xét - sửa sai Hoạt động học Nội dung I Tìm hiểu chung - Đọc theo HD Đọc: giáo viên, kể tóm tắt truyện - Nhận xét Giáo án Ngữ Văn - Yêu cầu học sinh nêu từ khó - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bố cục truyện ?Văn chia làm phần? Chỉ nội dung phần - Nhận xét - sửa sai HĐ2: HDHS tìm hiểu nhân vật Mã Lương ?Yêu cầu học sinh xác định nhân vật trung tâm truyện ? ?ML thuộc kiểu nhân vật truyện cổ tích ? ?Ngoài nhân vật ML bút thần em kể số nhân vật tương tự truyện cổ tích mà em biết ? ?ML người nào? ?ML học vẽ nào? - Nêu từ khó: 1, 2, 4, 5, 7, Từ khó: sgk - Bố cục: + Đ1: Từ đầu … “lấy làm lạ” ML học vẽ có bút thần + Đ2: Tiếp … “em vẽ cho thùng” ML vẽ cho người nghèo khổ + Đ3: Tiếp … “phóng bay” ML dùng bút thần chống lại tên địa chủ + Đ4: Tiếp … “lớp sóng dữ” ML dùng bút thần chống lại tên vua ác, tham lam +Đ5: Còn lại Những truyền tụng ML bút thần - Nhận xét – bổ sung - ML nhân vật II Tìm hiểu văn Nhân vật Mã Lương: trung tâm - Là nhân vật tài giỏi - Truyện Thạch Sanh, tích trâu vàng … Thuộc kiểu nhân vật có tài kì lạ: - Mồ côi cha mẹ, thông minh - Ham học vẽ, học vẽ chỗ - Rất tiến - Tự vẽ say mê học vẽ, -Được thần cho vẽ lúc, nơi ?Em học vẽ có tiến bút thần - Vẽ tiến không? Được thưởng cho bút Giáo án Ngữ Văn ?Cuối em phần thần thường ? Tài năngcủa ML bẩm sinh mà có tài em lòng say mê ý chí tâm,sự cần cù kiên trì luyện tập có Việc thần ban cho bút thần xem phần thưởng cho ML, người có tâm có tài thiếu may mắn Cho HS thảo luận câu hỏi Trao đổi, thảo luận sgk/85 (2’) ML vẽ giỏi có lòng say mê, cần cù, chăm cộng với thông minh khiếu vẽ sẵn có (NN thực tế) Bên cạnh ML thần cho bút vàng để vẽ vật có khả thật (NN thần kì) Hai NN có quan hệ chặt chẽ với HĐ3: HDHS tìm hiểu ML dùng bút thần để làm - Gọi HS đọc đoạn: "Dùng bút … vẽ cho thùng" ?ML dùng bút để vẽ cho ? ?Em vẽ cho người dân nghèo ? ?Những công cụ dùng để làm gì? - Trình bày, nhận xét, bổ sung Mã Lương dùng bút thần để: - Đọc đoạn a) Vẽ cho người nghèo - ML vẽ cho người khổ: Cày, cuốc, đèn, thùng, nghèo khổ … Đây công cụ cần thiết - Vẽ cày, cuốc, đèn cho sản xuất để tạo cải thùng vật chất - Làm phương tiện sản xuất, sinh hoạt, ?Tại ML không vẽ gạo … thóc, vàng, bạc, tiền ? Điều có ý nghĩa gì? - Thảo luận nhóm ML vẽ cho dân làng (3’) thóc gạo, vàng bạc, châu báu mà - Trình bày cày, cuốc, đèn, thùng, … Giáo án Ngữ Văn có ý nghĩa sâu sắc ML không vẽ cải vật chất để hưởng thụ mà vẽ phương tiện cần thiết cho sống để người dân sản xuất thóc gạo, nhà cửa, cải khác Của cải mà người hưởng thụ phải người làm Các đồ vật mà ML vẽ công cụ hữu ích cho nhà -Treo tranh cho học sinh xem ?Trong truyện nhân vật ML nhân vật ? ?Hai nhân vật nào? ?Thái độ ML hai nhân vật nào? ?ML vẽ cho tên địa chủ? ?Em tóm tắt việc diển ML tên địa chủ ?ML đối phó với tên địa chủ ? - Yêu cầu HS tóm tắt việc diễn địa chủ tên vua - ML vẽ cho nhà vua? - Tóm tắt việc diễn ML tên vua ?Em có nhận xét hành động ML hai nhân vật ? ML nhiều lần trải qua thử thách: Từ chỗ không vẽ cho tên địa chủ đến chỗ làm ngược ý vua, từ chỗ trừng trị kẻ ác đến b) Chống lại địa chủ tên vua tham lam, độc ác: * Địa chủ: ML đối phó cách vẽ bánh để ăn, vẽ lò để - Địa chủ vua sưởi ấm, vẽ thang để leo ngoài, vẽ ngựa để thoát thân cuối vẽ cung tên bắn - Tham lam độc ác - Thái độ ML căm ghét - Không vẽ vẽ cung tên bắn - Tóm tắt việc diễn ML *Vua: Làm ngược ý vua ML địa chủ vẽ cóc ghẻ, gà trụi - Trả lời lông, sau hết vẽ thuyền biển để tiêu diệt tên vua tham lam, độc ác - Vẽ cóc ghẻ, gà trụi lông - Tóm tắt việc dễn ML tên Trừng trị, tiêu diệt ác vua - Trừng trị, tiêu diệt ác Giáo án Ngữ Văn chỗ chủ động tiêu diệt kẻ ác lớn để trừ họa cho người ML người trao sứ mệnh vung bút thần lên để tiêu diệt kẻ ác Để tiêu diệt kẻ ác có khẳng khái, dũng cảm bút thần không chưa đủ cần có mưu trí thông minh ?Theo em chi tiết - Thảo luận nhóm truyện phong phú (2’) gợi cảm ? Cây bút thần thực công lí nhân dân: giúp người nghèo khó, trừng trị kẻ tham lam, độc ác, … HĐ4: HSHS rút ý nghĩa truyện Ý nghĩa truyện ?Truyện “Cây bút thần” có - Lần lượt nêu - Khẳng định tài năng, nghệ ý nghĩa gì? thuật chân phải thuộc nhân dân, phục vụ nghĩa, chống lại ác - Thể ước mơ niềm tin Hệ thống lại nhân dân công lí xã hội khả kì diệu người ?Em nêu nghệ thuật - Chi tiết tưởng ? tượng, thần kì đặc sắc ?Nội dung - Truyện thể gì? quan niệm nhân dân công lí xã hội, mục đích tài nghệ thuật, đồng thời thể ước mơ khả kì diệu người - Yêu cầu học sinh đọc ghi - Đọc ghi nhớ Ghi nhớ: Sgk/85 nhớ HĐ5: HDHS luyện tập - HDHS kể diễn cảm III Luyện tập truyện - HS kể lại truyện Kể diễn cảm truyện Giáo án Ngữ Văn - Nhận xét - sửa sai - Nhận xét ?Bài tập nâng cao* Em kể câu truyện cổ Kể trước lớp tích có nhân vật có tài Gv nhận xét, kì lạ kết luận Củng cố: Nêu ý nghĩa truyện Cây bút thần? Hướng dẫn: - Học bài, tập kể lại truyện - Chuẩn bị bài: "Danh từ" Lưu ý: Bài tập nâng cao dành cho lớp điểm sáng IV Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………… Tiết: 32 DANH TỪ I Mục tiêu Giúp HS nắm được: - Đặc điểm danh từ; - Các nhóm danh từ đơn vị danh từ vật II Chuẩn bị - GV: Giáo án, sgk, bảng phụ, bảng hệ thống từ loại - HS: Chuẩn bị theo HD GV III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức: ktss Kiểm tra cũ: Em nêu nguyên nhân việc dùng từ sai hướng khắc phục? Bài mới: Giới thiệu bài: Sự vật xung quanh có nhiều tên gọi : Cái bàn, bảng, trường, … Những vật gọi tên danh từ Chúng ta tìm hiểu tiết học ngày hôm … Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1: Tìm danh từ câu - Đọc ví dụ -Yêu cầu HS tìm gọi tên vật xung quanh - Bàn, ghế, tập, bảng, áo, Những vật xung mũ, nhà, cây, tủ… quanh gọi tên danh từ Nội dung I Đặc điểm danh từ Xác định danh từ: Con trâu, vua, làng, gạo thúng, nếp, trâu Đặc điểm: Giáo án Ngữ Văn -Yêu cầu HS đọc mục -Treo bảng phụ ?Tìm danh từ cụm danh từ ? ?Xung quanh danh từ cụm danh từ từ thuộc từ loại danh từ ? ?Như danh từ biểu thị gì? - Đặt câu có dùng danh từ? - Danh từ từ người, vật ,hiện tượng, khái niệm - Con trâu (trâu) nói chung - Có khả kết hợp với - Vua, thúng, gạo, nếp từ số lượng đứng trước trâu số từ ngữ (này, ấy, đó, …) đứng sau - Thường làm chủ ngữ - Chỉ người vật câu VD: Ngôi trường/rất đẹp - VD: Dòng sông nước C V ?Vậy danh từ giiữ chức vụ chảy xiếc câu ? Cho HS xác - Danh từ làm chủ ngữ định thành phần câu câu -Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - Đọc ghi nhớ SGK Ghi nhớ 1: sgk/86 HĐ2: HDHS phân loại II Danh từ đơn vị DT danh từ vật -Yêu cầu HS đọc mục 1 Xét ví dụ: SGK - Đọc mục - Ba trâu ?Nghĩa danh từ in đậm - Một viên quan có khác danh từ đứng -Các danh từ in đậm - Ba thúng gạo sau ? đứng trước đơn vị để - Sáu tạ thóc ?Danh từ đứng sau :Trâu, tính đếm người, vật Nhận xét: quan, thóc, gạo dùng để - Chỉ vật - Danh từ vật: trâu, làm gì? quan, gạo, thóc ?Thay danh từ in - Danh từ đơn vị: con, đậm nói Thay từ in đậm: viên, thúng, tạ từ khác: rá, cân - Ba rá gạo.Đơn vị tính + Danh từ đơn vị tự ?Lúc đơn vị câu đếm, đo lường thay đổi nhiên:Con, chú, viên, ? -Thay đổi ông, ?Thay tiếp tục từ in + Danh từ đơn vị quy đậm khác: Chú, con, ông Thay từ in đậm: ước: thúng, rá, bao, tạ ?Lúc đơn vị tính đếm - Ba trâu đo lường có thay đổi Đơn vị tính đếm đo không? lường không thay đổi - Gọi HS đọc yêu cầu - Không thay đổi (Câu hỏi 3) - Đọc câu hỏi ?Vì nói nhà ta có thúng gạo đầy - Thúng gạo đầy nói nhà ta Ước chừng có tạ thóc nặng ? - tạ thóc nặng Chính xác -Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Ghi nhớ 2: Sgk/87 Giáo án Ngữ Văn HĐ3: HDHS luyện tập - Đọc ghi nhớ Sgk -Yêu cầu HS chia thành nhóm thảo luận - Chia nhóm hoạt động -Tương ứng làm BT1,2,3 -Yêu cầu nhóm trình bày kết -Trình bày kết - Nhận xét –bổ sung - Nhận xét - sửa sai III Luyện tập Bài 1: Liệt kê số danh từ vật mà em biết: - Bàn, giường, tủ, nhà, - Đặt câu : Cái tủ đẹp quá! Ngôi nhà mái ngói đỏ tươi Bài 2: Liệt kê loại từ a) Chuyên đứng trước danh từ người: Ông, chú, cô, ngài, viên, người, em, b) Đứng trước danh từ đồ vật: Cái, bức, pho, cục, quyển, mảnh, cuộn, tấm, tờ, chiếc, … Bài 3: Liệt kê danh từ a) Chỉ đơn vị quy ước xác: Mét, tạ, tấn, kilô- mét b) Chỉ đơn vị quy ước ước chừng : Mớ, nắm, hũ, bầy, gánh, đoạn, gang, … Củng cố: Hệ thống lại nội dung học Hướng dẫn: - Học bài, học ghi nhớ Hoàn thành tập - Chuẩn bị bài: "Ngôi kể lời kể văn tự " Lưu ý: Bài tập nâng cao dành cho lớp điểm sáng IV Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Trình Kí: Ngày: …………… Trình Kí: Ngày: …………… 10 ... tập nâng cao* Cho hs luyện nói với đề - Nói trước lớp sau: Kể người bạn thân em - Nhận xét Kể ấn tượng ngày tựu trường lớp Củng cố: Giáo án Ngữ Văn Lưu ý HS cần nắm vững yêu cầu hình thức nội dung... hiểu chung - Đọc theo HD Đọc: giáo viên, kể tóm tắt truyện - Nhận xét Giáo án Ngữ Văn - Yêu cầu học sinh nêu từ khó - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bố cục truyện ?Văn chia làm phần? Chỉ nội dung.. .Giáo án Ngữ Văn đứng trước lớp "Chào bạn! Hôm nhân buổi gặp gỡ xin giới thiệu đôi nét để bạn làm quen" - "Tôi