đại số 7 biểu thức đại số cong tru da thuc mot bien

Trường THCS Nhơn Mỹ Năm học 2013 – 2014 Tuần 31 Ngày soạn 01 04 2014 Tiết 63 § CỘNG VÀ TRỪ ĐA THỨC MỘT BIẾN I MỤC TIÊU 1) Kiến thức: Biết cộng trừ đa thức biến theo hai cách: theo hàng ngang theo cột dọc sau xếp đa thức theo luỹ thừa giảm dần biến hay luỹ thừa tăng dần biến 2) Kỹ năng: Rèn kó năng: cộng, trừ đa thức 3) Thái độ: Giáo dục tư linh hoạt phát hạng tử đồng dạng để thực cộng, trừ cho nhanh II CHUẨN BỊ 1) Chuẩn bò giáo viên: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ 2) Chuẩn bò học sinh: Nắm vững quy tắc bỏ dấu ngoặc; thu gọn đơn thức đồng dạng; cộng, trừ đa thức, bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1) Ổn đònh tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sỹ số học sinh 2) Kiểm tra cũ: (6’) Gọi đồng thời hai học sinh lên bảng chữa tập 40 42 SGK 3) Giảng mới: - Giới thiệu bài: (1’) “ Đã biết cộng, trừ hai đa thức Một vấn đề đặt là: Cộng, trừ hai đa thức biến thực nào? Nội dung tiết học hôm ta hiểu rõ điều đó” - Tiến trình dạy: THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG GIAN GIÁO VIÊN HỌC SINH 12’ HĐ Cả lớp làm vào Cộng hai đa Nêu ví dụ trang 44 thức biến SGK Yêu cầu HS Một học sinh lên Ví dụ:Cho hai đa tính tổng? bảng làm theo cáh thức: Ta biết cộng hai 1( cách biết) P(x)= 2x5 +5x4–x3+x2 − đa thức , Nghe giảng ghi x−1 cộng hai đa thức Q(x) = − x4 +x3 +5x + biến ta tiến Nửa lớp làm cách Hãy tính tổng hành tương tự 1; nửa lớp làm chúng? Ngoài cách làm cách Giải trên, ta Cách 1:(SGK) cộng hai đa thức Cách 2:( cộng theo theo cột dọc( cột dọc SGK) ý đặt hạng tử đồng dạng cột) Trình bày cách SGK Cho HS làm tập Nguyễn Tấn Ngọc Đại số Trường THCS Nhơn Mỹ Năm học 2013 – 2014 THỜI GIAN 14’ 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 44 SGK để củng cố ( nửa lớp làm theo cách 1; nửa lớp làm theo cách 2) Chú ý: +) Cách 1: Khi nhóm hạng tử đồng dạng thành nhóm cần xếp đa thức +) Cách 2: Sắp xếp đa thức theo thứ tự đặt đơn thức đồng dạng cột GV: Tuỳ theo trường hợp cụ thể, ta áp dụng cách cho hù hợp HĐ Tính P(x) – Q(x)? Ta tiến hành tương tự phép cộng Theo dõi việc hoạt động HS Có thể trình bày cách khác cách theo quy tắc: P(x) – Q(x) = P(x) +  −Q ( x)  Để cộng trừ hai đa thức biến, ta thực theo cách nào? Gọi HS đọc lại phần ý SGK? HĐ Cho HS làm ?1 SGK Cho HS làm tập 45 SGK theo nhóm? Kiểm tra làm Nguyễn Tấn Ngọc Đại số HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG Nửa lớp làm cách nửa lớp làm cách Nghe giảng Trả lời SGK Đọc phần ý Trừ hai đa thức biến Ví dụ: Tính P(x) – Q(x) với P(x) Q(x) cho phần 1? Giải ( SGK) Hai em lên bảng thực Hoạt động nhóm: Nhóm + + 3: câu a) Củng cố Trường THCS Nhơn Mỹ Năm học 2013 – 2014 THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN vài nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG HỌC SINH Nhóm + + 6: câu b) +) Đại diện nhóm trình bày lời giải +) HS lớp nhận xét, góp ý 4) Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: (2’) - Ra tập nhà: 44; 46; 47; 48; 49; 50 SGK - Khi thu gọn đồng thời xếp đa thức theo thứ tự - Khi cộng, trừ đơn thức đồng dạng cộng, trừ hệ số, phần biến giữ nguyên - Khi lấy đa thức đối đa thức phải lấy đối tất hạng tử đa thức - Chuẩn bò bài: “Luyện tập” IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Nguyễn Tấn Ngọc Đại số ... đa thức theo thứ tự - Khi cộng, trừ đơn thức đồng dạng cộng, trừ hệ số, phần biến giữ nguyên - Khi lấy đa thức đối đa thức phải lấy đối tất hạng tử đa thức - Chuẩn bò bài: “Luyện tập” IV RÚT...  Để cộng trừ hai đa thức biến, ta thực theo cách nào? Gọi HS đọc lại phần ý SGK? HĐ Cho HS làm ?1 SGK Cho HS làm tập 45 SGK theo nhóm? Kiểm tra làm Nguyễn Tấn Ngọc Đại số HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH... +) Đại diện nhóm trình bày lời giải +) HS lớp nhận xét, góp ý 4) Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: (2’) - Ra tập nhà: 44; 46; 47; 48; 49; 50 SGK - Khi thu gọn đồng thời xếp đa thức