đại số 7 biểu thức đại số on tap chuong IV

Trường THCS Nhơn Mỹ Năm học 2013 – 2014 Tuần 33 Ngày soạn 15 2014 Tiết 66 § ÔN TẬP CHƯƠNG IV I MỤC TIÊU 1) Kiến thức: Ôn tập hệ thống hoá kiến thức biểu thức đại số, đơn thức, đa thức Ôn tập quy tắc cộng, trừ đơn thức đồng dạng, cộng trừ đa thức, nghiệm đa thức 2) Kỹ năng: Rèn kó viết đơn thức, đa thức có bậc xác đònh, có biến hệ số theo yêu cầu đề Tính giá trò biểu thức đại số, thu gọn đơn thức, nhân đơn thức Rèn kó cộng, trừ đa thức; xếp hạng tử đa thức theo thứ tự; xác đònh nghiệm đa thức 3) Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận thu gọn đa thức, tính toán II CHUẨN BỊ 1) Chuẩn bò giáo viên: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ 2) Chuẩn bò học sinh: Làm câu hỏi ôn tập giao tiết trước, bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1) Ổn đònh tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sỹ số học sinh 2) Kiểm tra cũ:(6’) Kiểm tra việc chuẩn bò ôn tập nhà học sinh Nhận xét việc học nhà em 3) Giảng mới: * Giới thiệu bài: “Để giúp em nắm vấn đề chương IV cách vững Đặc biệt giúp em nắm quy tắc cộng, trừ đơn thức đồng dạng; cộng trừ đa thức; nghiệm đa thức biến cách vững Hôm ta tiến hành ôn tập chương IV” * Tiến trình dạy: THỜ HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG I GIÁO VIÊN HỌC SINH GIAN 20’ HĐ Trả lời khái A Lý thuyết Biểu thức đại số niệm biểu thức đại I Ôn tập biểu gì? Cho ví dụ? số tức đại số, đơn thức, Thế đơn Bậc đơn thức đa thức thức? Hãy viết có hệ số khác Biểu thức đại số đơn thức hai tổng số mũ Đơn thức biến x, y có bậc tất biến có Đa thức khác nhau? đơn thức Bậc đơn thức Hai đơn thức đồng gì? dạng hai đơn thức Thế hai đơn có hệ số khác thức đồng dạng? Cho có phần ví dụ? biến Đa thức gì? Đa thức Bậc đa thức tổng đơn gì? thức Nguyễn Tấn Ngọc Đại số Trường THCS Nhơn Mỹ Năm học 2013 – 2014 THỜ I GIAN 15’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Phát biểu quy tắc cộng, trừ đơn thức đồng dạng? quy tắc cộng, trừ đa thức? Để cộng hay trừ hai đa thức biến, ta thường thực theo cách nào? Nghiệm đa thức gì? ( Khi a gọi nghiệm đa thức f(x) ? ) Muốn tìm nghiệm đa thức ta tiến hành nào? HĐ Gọi đồng thời hai học sinh lên bảng làm tập 58/ trang 49 SGK Treo bảng phụ ghi sẵn đề tập 59 SGK cho HS giải miệng? Cho HS hoạt động nhóm tập 61 SGK? Kiểm tra làm vài nhóm Nguyễn Tấn Ngọc Đại số HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Nhắc lại bậc đa thức, bậc đa thức biến Phát biểu quy tắc Thực bảng Viết đa thức sau đa thức áp dụng quy tắc bỏ dấu ngoặc Trả lời hai cách + a gọi nghiệm đa thức f(x) f(a) = + Cho đa thức 0, tìm nghiệm Cả lớp tham gia giải miệng tập 59 SGK Hoạt động nhóm tập 61 SGK Nhóm 1+2+3: câu a Nhóm 4+5+6: câu b Đại diện nhóm lên trình bày giải NỘI DUNG II Ôn tập quy tắc cộng, trừ đơn thức đồng dạng; cộng trừ đa thức; nghiệm đa thức biến Cộng, trừ đơn thức đồng dạng Cọâng, trừ đa thức Cộng, trừ đa thức biến Nghiệm đa thức biến a nghiệm đa thức f(x) f(a) = B Bài tập Bài tập 58 trang 49 SGK a) b) –15 Bài tập 59 trang 49 SGK Kết phép nhân đơn thức lần lưôt là: 75x4y3z2 ; 125x5y2z2 ; −5x3y2z2 ; − x2y4z2 Bài tập 61 trang 50 SGK a) − x y z Đơn thức có bậc có hệ số − b) 6x y z Đơn thức Trường THCS Nhơn Mỹ Năm học 2013 – 2014 THỜ I GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Cho học sinh làm tập 62 SGK bảng phụ Thế naò xếp đa thức theo luỹ thừa giảm dần biến? Lưu ý cộng, trừ đa thức biến theo cột: Các hạng tử đồng dạng phải cột Chú ý trường hợp khuyết bậc trung gian Khi x = a gọi nghiệm đa thức f(x) ? Cho học sinh hoạt động nhóm tập 63 trang 50 SGK Kiểm tra hoạt động nhóm HS, nhận xét vài nhóm Treo bảng phụ ghi sẵn đề tập 65 SGK cho HS giải miệng Đây tập khó em; phương pháp làm chủ yếu dự đoán kiểm chứng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hai em lên bảng, HS thu gọn xếp đa thức Ở câu b, hai học sinh khác lên bảng, em làm phần Ở câu c, hai học sinh khác lên bảng, em làm phần Hoạt động nhóm tập 63 SGK Cử đại diện nhóm trình bày ( nhóm) Nhìn bảng phụ giải mệng tập 65 SGK NỘI DUNG có bậc có hệ số Bài tập 62 SGK a) P(x) = x5 +7x4 –9x3 – 2x2 – x Q(x) = -x5 +5x4 – 2x3 +4x2 – b) P(x) + Q(x) = 12x4 – 1 11x3+2x2 − x – 4 P(x) – Q(x) = 2x +2x4 – 1 7x3 –6x2 – x + 4 c) Ta có: P(0) = 05 +7.04 –9.03 – 2.02 − = Nên x = nghiệm đa thức P(x) Ta có Q(0) = − ≠ Nên x = nghiệm Q(x) Bài tập 65 SGK: a) b) − c) 1; d) 1; – e) 0; – 4) Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: (2’) * Ra tập nhà: Ôn tập quy tắc cộng, trừ hai đơn thức đồng dạng; cộng trừ đa thức; nghiệm đa thức BT 62; 63; 65 trang 50- 51 SGK; 51; 52; 53 trang 16 (SBT) Ôn tập câu hỏi lí thuyết, kiến thức chương, dạng tập Bài tập: Nguyễn Tấn Ngọc Đại số Trường THCS Nhơn Mỹ Năm học 2013 – 2014 Bài 1: Cho đa thức P(x) = 4x +2x3 –x4 –x2 +2x2 - 3x4 -x + Thu gọn  −1 xếp đa thức theo luỹ thừa giảm dần biến Tính P( − 1); P  ÷?  2 2 Bài 2: Cho A(x) = 2x + 2x –3x + B(x) = 2x + 3x – x – Tính A(x) + B(x) ; A(x) – B(x)? Bài 3: Trong số –1; 0;1; số nghiệm đa thức C(x) = x –3x + 2? Bài 4: Tìm nghiệm đa thức M(x) = 2x – 10; N(x) = (x – 2)( x + 3) * Chuẩn bò bài: “Kiểm tra tiết” IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Nguyễn Tấn Ngọc Đại số ... Ngọc Đại số HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Nhắc lại bậc đa thức, bậc đa thức biến Phát biểu quy tắc Thực bảng Viết đa thức sau đa thức áp dụng quy tắc bỏ dấu ngoặc Trả lời hai cách + a gọi nghiệm đa thức. .. tắc cộng, trừ đơn thức đồng dạng; cộng trừ đa thức; nghiệm đa thức biến Cộng, trừ đơn thức đồng dạng Cọâng, trừ đa thức Cộng, trừ đa thức biến Nghiệm đa thức biến a nghiệm đa thức f(x) f(a) =... VIÊN Phát biểu quy tắc cộng, trừ đơn thức đồng dạng? quy tắc cộng, trừ đa thức? Để cộng hay trừ hai đa thức biến, ta thường thực theo cách nào? Nghiệm đa thức gì? ( Khi a gọi nghiệm đa thức f(x)