đại số 7 biểu thức đại số cong tru da thuc

Trường THCS Nhơn Mỹ Năm học 2013 – 2014 Tuần 29 Ngày soạn 18 03 2014 § CỘNG, TRỪ ĐA THỨC Tiết 59 I MỤC TIÊU 1) Kiến thức: Học sinh nắm vững cách cộng đa thức 2) Kỹ năng: Rèn kó bỏ dấu ngoặc đằng trước có dấu cộng, thu gọn đa thức 3) Thái độ: Giáo dục tư linh hoạt phát hạng tử đồng dạng đa thức tổng để thu gọn đa thức II CHUẨN BỊ 1) Chuẩn bò giáo viên: Bảng phụ, phấn màu 2) Chuẩn bò học sinh: Nắm vững cách thu gọn đa thức Nắm vững quy tắc dấu ngoặc, tính chất phép cộng Học sinh chuẩn bò bảng nhóm, bút III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1) Ổn đònh tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sỹ số học sinh 2) Kiểm tra cũ: (7’) Câu Thế đa thức? Cho ví dụ? Chữa tập 27 trang 38 SGK Thu gọn P = xy2 − 6xy Thay x = ; y =1 vào biểu thức P thu gọn, ta kết − Câu Thế dạng thu gọn đa thức? Bậc đa thức gì? Chữa tập 28 trang 13 SBT? Có nhiều cách viết, chẳng hạn: 3 a) x5 + 2x4 − 3x2 − x4 + 1− x = ( x + x − x ) + ( x − 3x − x + 1) b) Tương tự 3) Giảng mới: - Giới thiệu bài: (1’) “Đã biết cộng trừ đơn thức đồng dạng Một vấn đề đặt là: Cộng, trừ đa thức tiến hành nào? Nội dung tiết học hôm ta nghiên cứu” - Tiến trình dạy: THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG GIAN GIÁO VIÊN HỌC SINH 12’ HĐ Tự nghiên cứu SGK Cộng hai đa thưc Cho hai đa thức: Một em lên bảng { trình bày Để cộng hai đa M = 5x y + 5x − thức ta tiến hành M+N = ( 5x y + 5x − 3) N = xyz − 4x2y + 5x − sau: 1  Viết đa thức +  xyz − 4x y + 5x − ÷ Tính : M +N =?   vào ngoặc, Yêu cầu học sinh tự nối chúng với nghiên cứu cách Giải thích: dấu “+” Nguyễn Tấn Ngọc Đại số Trường THCS Nhơn Mỹ Năm học 2013 – 2014 THỜI GIAN 12’ 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN trình bày SGK, Hãy giải thích bước làm? Giới thiệu kết tổng hai đa thức M, N Cho HS làm ?1 SGK: Viết hai đa thức tính tổng chúng ? “ Để cộng hai đa thức ta viết số hạng với dấu chúng kề thu gọn số hạng đồng dạng “nếu có” HĐ Cho HS làm bảng 29 SGK HĐ Nêu cách cộng hai đa thức? + Để cộng hai đa thức ta viết số hạng với dấu chúng kề thu gọn số hạng đồng dạng có Nguyễn Tấn Ngọc Đại số HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bỏ dấu ngoặc đằng trước có dấu cộng Áp dụng tính chất giao hoán kết hợp phép cộng Thu gọn hạng tử đồng dạng Cả lớp thực hiện, hai em lên bảng làm Cả lớp nhận xét NỘI DUNG Bỏ dấu ngoặc đằng trước có dấu cộng Áp dụng tính chất giao hoán kết hợp phép cộng Thu gọn hạng tử đồng dạng Luyện tập Bài 29 SGK a) (x+y) +(x − y) = x + y +x –y = 2x Bài 31 M+N = 4xyz + 2x2 − y + Bài 33 a) 3,5xy3 − 2x3y2+ x3 b) x5 + xy − y2 + 3 + Để cộng hai đa thức ta tiến hành sau: Viết đa thức vào ngoặc , nối chúng với dấu “+” Bỏ dấu ngoặc đằng trước có dấu cộng Áp dụng tính chất giao hoán kết hợp phép cộng Thu gọn hạng tử đồng dạng Trường THCS Nhơn Mỹ Năm học 2013 – 2014 4) Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: (2’) - Ra tập nhà: Làm tập SKG SBT có nội dung cộng đa thức Chú ý: Khi bỏ dấu ngoặc đằng trước có dấu “+“ phải giữ nguyên dấu tất hạng tử ngoặc Ôn lại quy tắc cộng, trừ số hữu tỉ - Chuẩn bò luyện tập IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Nguyễn Tấn Ngọc Đại số ... làm bảng 29 SGK HĐ Nêu cách cộng hai đa thức? + Để cộng hai đa thức ta viết số hạng với dấu chúng kề thu gọn số hạng đồng dạng có Nguyễn Tấn Ngọc Đại số HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bỏ dấu ngoặc đằng... làm? Giới thiệu kết tổng hai đa thức M, N Cho HS làm ?1 SGK: Viết hai đa thức tính tổng chúng ? “ Để cộng hai đa thức ta viết số hạng với dấu chúng kề thu gọn số hạng đồng dạng “nếu có” HĐ Cho... 4xyz + 2x2 − y + Bài 33 a) 3,5xy3 − 2x3y2+ x3 b) x5 + xy − y2 + 3 + Để cộng hai đa thức ta tiến hành sau: Viết đa thức vào ngoặc , nối chúng với dấu “+” Bỏ dấu ngoặc đằng trước có dấu cộng Áp dụng