Biên bản dự giờ thực tập sư phạm tiểu học phần học vần lớp 1

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA SƯ PHẠM BIÊN BẢN DỰ GIỜ CHUYÊN MÔN Trường :…………………………………………………………… Họ tên người dạy :……………………………………………… Lớp : 1A2 Sĩ số : 43 vắng : Bài dạy : Học vần Ngày : 09/10/2014 Buổi : chiều Môn : Tiếng Việt Họ tên giáo sinh dự :…………………………………………… Thời gian Nội dung tiết dạy Hoạt động GV 15h5’ Chuẩn bị - GV yêu cầu HS dụng cụ học lấy bảng con, tập bảng cài, bảng chữ đặt bàn ngắn 15h10’ Ổn định lớp học - GV yêu cầu Chủ tịch HĐTQ làm việc Hoạt động HS Bài học kinh nghiệm - HS làm Cần giao theo yêu cầu nhiệm vụ GV cho nhóm trưởng nhắc nhở bạn nhóm làm nhanh, gọn yêu cầu GV; tránh làm trật tự, tốn nhiều thời gian - Cả lớp đứng Cách thức lên chào mở đầu tiết cô Chủ tịch học, tạo bầu HĐTQ giới khí vui tươi thiệu cô cho lớp học dự (Cả 15h15’ 15h18’ lớp vỗ tay chào mừng cô); chúc lớp học tốt; cho lớp hát hát - Phó Chủ tịch HĐTQ lên đứng trước lớp đặt câu hỏi cho bạn trả lời nhận xét HS tự ôn lại cũ - GV nhận xét chung hoạt động kiểm tra cũ HS Kiểm tra - GV dán kĩ đọc, từ ngữ lên viết bảng cho HS đọc HS nhận xét chung - HS quan sát em xung phong đọc (cả lớp vỗ tay hoan hô bạn) - GV đọc - HS lấy bảng từ cho HS viết con, lắng vào bảng GV nghe viết chọn 1-2 bảng vào bảng HS viết đúng, viết từ GV đẹp biểu dương yêu cầu viết trước lớp có lời Viết xong HS khen động viên đưa bảng lên khích lệ em cho GV xem - GV quan sát viết lớp nhận xét chung Phương cách dạy học theo mô hình Vnen Cách thức kiểm tra miệng, ôn lại chung cho lớp 15h25’ Học vần “ôi” - GV yêu cầu HS quan sát cài vào bảng vần “ôi” (GV dán vần “ôi” lên bảng) - HS mở bảng cài, bảng chữ, quan sát cài vần “ôi” - GV yêu cầu - Nhóm nhóm trưởng khẩn trưởng kiểm trương làm việc tra, nhận xét giúp bạn cài đúng, báo cáo với cô nhóm làm việc xong - Nhóm - GV: Vần mà trưởng hỏi vừa cài bạn: Vần vần “ôi” “ôi” có GV gợi ý cho âm? Đánh nhóm trưởng đặt vần nào? câu hỏi cho (các bạn bạn nhóm trả lời) Nhóm làm việc xong, nhóm trưởng tín hiệu cho GV biết - Các nhóm - GV mời đánh vần nhóm đánh theo định vần vần “ôi” GV (GV sử dụng PPGD trực quan, thảo luận nhóm.) Các bước tiến hành dạy cho HS học vần 15h30’ Học tiếng “ổi” 15h35’ Học từ “trái ổi” - GV: Bây có vần “ôi” muốn có tiếng “ổi” ta làm nào? - HS tiến hành cài thêm dấu hỏi lên âm “ô” để tạo thành tiếng “ổi” Nhóm trưởng kiểm tra nhận xét bạn cài hay chưa? - GV: Bạn - HS phân phân tích cho cô tích tiếng tiếng “ổi”? (GV “ổi” gồm có dán lên bảng tiếng âm, âm “ô” “ổi”.) đứng trước, âm “i” đứng sau,dấu hỏi âm “ô” -GV: Như ta - Vài HS đánh vần nào? xung phong đánh vần tiếng “ổi”, đến nhóm lớp lặp (GV sử dụng lại PPGD đàm thoại, thảo luận nhóm.) - GV: Các - HS quan sát xem tay cô trả lời: Trên cầm nè?(GV tay cô cầm cầm trái ổi lên cho trái ổi lớp quan sát.) Đây loại trái mà miền Bắc thường gọi “quả ổi”, miền Nam gọi “trái ổi” Các hoạt động giúp HS phát huy tính chủ động, tích cực tham gia xây dựng Kết hợp PPGD làm cho giở học sinh động 15h40’ Học vần “ơi” - GV dán lên bảng từ: Trái ổi - GV mời HS đọc - Vài HS từ “trái ổi” đứng lên đọc, lớp lặp lại - GV mời 1-2 HS - HS phân phân tích từ “trái tích từ “trái ổi” ổi” gồm có tiếng: Tiếng “trái” tiếng “ổi” - GV mời lớp - HS tập đọc: đọc lại âm, tiếng, Ôi, ổi, trái ổi từ học - GV yêu cầu HS - HS ghép ghép tự vần “ôi” với âm, tiếng mới, từ từ khác để tạo với vần thành tiếng mới, “ôi”: Hội, từ ngữ GV nôi, nổi, nhận xét chung voi, xôi, ngồi… (GV sử dụng PPGD trực quan, diễn giảng, đàm thoại.) - GV yêu cầu lớp - HS quan sát Cách thức quan sát cài cài dạy cho HS vần “ơi”, nhận xét vần “ơi” học vần em cài vần “ơi”.GV dán vần “ơi” lên bảng - GV mời lớp - HS tập đánh đánh vần vần “ơi” - GV: Bạn - HS phân phân tích vần “ơi” tích vần “ơi” cho cô gồm có âm, âm “ơ” đứng trước, âm “i” đứng sau 15h43’ Học tiếng “bơi” (GV sử dụng PPDH trực quan,đàm thoại.) - GV: Có vần “ơi” ta muốn có tiếng “bơi” làm nào? - GV dán tiếng “bơi” lên bảng - GV mời HS phân tích tiếng “bơi” - HS trả lời: Các bước ta thêm âm để dạy cho “b” trước vần HS học “ơi” tiếng - HS phân tích tiếng “bơi” có âm “b” đứng trước vần “ơi” - GV: Như ta - Một- hai đánh vần làm sao? HS xung (GV nhận xét cách phong đánh đánh vần HS) vần, bạn khác nhận xét - GV mời lớp - HS tập đánh đánh vần vần tiếng “bơi” (GV sử dụng PPGD đàm thoại.) 15h45’ Học từ “bơi lội” - GV cho lớp quan sát tranh, phân tích tranh cậu bé bơi lội - HS quan sát nói tranh vẽ gì? Hoạt động cậu bé tranh gì? - GV: Bạn cho - HS trả lời cô biết từ theo hôm dẫn GV học từ gì? (GV Chú ý hoạt động phát huy tính tích cực HS dán từ “bơi lội” lên bảng.) - GV: Trong từ “bơi lội” tiếng có chứa vần “ơi” ta vừa học? - GV mời lớp tập đánh vần - HS trả lời: Tiếng “bơi” có chứa vần “ơi” - HS tậpđánh vần: Ơi, bơi, bơi lội - GV yêu cầu HS - HS ghép ghép vần “ơi” với các âm, từ khác để tiếng mới: tạo tiếng mới, Chơi, dơi, từ có nghĩa nơi, trời, (GV sử dụng PPGD trực quan, đàm thoại.) 15h50’ Rèn kĩ viết cho HS - GV viết lên bảng từ cho HS quan sát : Ôi, trái ổi; Ơi, bơi lội - GV lưu ý với HS độ cao âm “b”, “l” ô li GV nhận xét kĩ viết HS - HS quan sát Các bước nhận xét độ rèn kĩ cao âm, viết cho HS vần - HS viết vào bảng : Ôi, trái ổi; Ơi, bơi lội HS viết xong đưa bảng lên cho GV xem (GV sử dụng PPGD đàm thoại, trực quan, thực hành luyện tập.) 15h53’ GV dặn dò - GV: Các - HS làm cuối tiết học nhà nhớ xem theo lời dặn đọc cho ba GV mẹ nghe Tiết học vần lớp chúng Cần dặn dò HS vài điều kết thúc tiết học ta hôm đến kết thúc Cô mời lớp nghỉ Xác nhận GVHD (kí tên) Giáo viên dạy (kí tên) Ngày… tháng….năm…… Người dự (SV kí tên) ... GV yêu cầu lớp - HS quan sát Cách thức quan sát cài cài dạy cho HS vần “ơi”, nhận xét vần “ơi” học vần em cài vần “ơi”.GV dán vần “ơi” lên bảng - GV mời lớp - HS tập đánh đánh vần vần “ơi” -... tra miệng, ôn lại chung cho lớp 15 h25’ Học vần “ôi” - GV yêu cầu HS quan sát cài vào bảng vần “ôi” (GV dán vần “ôi” lên bảng) - HS mở bảng cài, bảng chữ, quan sát cài vần “ôi” - GV yêu cầu - Nhóm... đánh vần nhóm đánh theo định vần vần “ôi” GV (GV sử dụng PPGD trực quan, thảo luận nhóm.) Các bước tiến hành dạy cho HS học vần 15 h30’ Học tiếng “ổi” 15 h35’ Học từ “trái ổi” - GV: Bây có vần