Biên bản dự giờ chuyên môn Tiểu học Khoa sư phạm trường Đại học Cần Thơ

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA SƯ PHẠM - BIÊN BẢN DỰ GIỜ CHUYÊN MÔN Trường : ………………………………………………………………… Họ tên người dạy : …………………………………………………… Lớp : 1A2 Sĩ số : 43 Vắng : Bài dạy : Khỉ rùa Ngày : 17/10/2014 Buổi : sáng Môn : Kể chuyện Họ tên giáo sinh : ……………………………………………………… Thời gian phút phút Nội dung tiết dạy Ổn định lớp Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu Chủ tịch HĐTQ làm việc - Chủ tịch HĐTQ cho lớp chào cô, giới thiệu cô đến dự giờ, đề nghị lớp vỗ tay chào mừng hát hát - HS nhắc lại tên câu chuyện, HS nhắc lại nội dung câu chuyện, bạn khác nhận xét, bỗ sung - HS nhắc lại tên câu chuyện GV - GV yêu cầu HS giới nhắc lại câu chuyện thiệu câu tuần trước học chuyện “Khỉ Rùa” - GV: Hôm cô kể cho nghe thêm câu chuyện Câu chuyện “Khỉ Rùa” - GV mời HS nhắc lại Bài học kinh nghiệm Cần tạo bầu khí vui tươi mở đầu tiết học GV cần nhắc lại cũ, ôn cho HS trước dạy 3 phút phút phút GV kể câu chuyện lần thứ cho HS nghe GV kể lại câu chuyện thật chậm cho HS theo dõi HS tập kể lại câu chuyện tên câu chuyện GV vừa nêu - GV yêu cầu HS mở sách, quan sát tranh - GV: Các cho cô biết ta có tranh? - GV kể chuyện giọng to, rõ, kết hợp cử điệu diễn tả theo lời kể - GV treo tranh tương ứng với đoạn câu chuyện - GV kể lại câu chuyện thật chậm, yêu cầu HS theo dõi GV mời HS lên kể lại sau GV vừa kể vừa theo tranh - GV: Các ý xem tranh mai Rùa chưa có vết rạn nứt đến tranh thứ tư mai Rùa bị làm sao? (GV sử dụng PPGD đàm thoại, trực quan.) - GV: Các xem tranh, nhớ lại nội dung câu chuyện tranh, hai bạn ngồi gần kể lại câu chuyện cho bạn nghe, bạn - HS trả lời có tranh tất - HS chăm theo dõi Cách kể chuyện thu hút ý HS - HS quan sát tranh Lưu ý với HS chi tiết quan trọng - HS ý lắng để HS nắm nghe nhớ nội nội dung câu dung câu chuyện chuyện kể lại - HS trả lời tranh thứ tư mai Rùa bị rạn nứt - HS làm việc theo cặp thực hành kể lại câu chuyện theo nội dung tranh Các hoạt động cần dạy cho HS thực hành kể chuyện 15 phút chưa kể nghe bạn kể chỉnh sửa giúp - GV đến bàn theo dõi, hướng dẫn em GV - GV đặt câu hỏi gợi giúp HS ý cho HS phân tích nhớ nội tranh 1: dung câu + Các quan sát chuyện xem tranh vẽ qua phân ai? tích + Khỉ Rùa có tính tranh gì? - HS quan sát tranh trả lời: + Tranh vẽ Khỉ Rùa + Khỉ nhanh nhẹn, trèo giỏi không thận trọng Rùa chậm chạp, ba hoa lại ham nói + Một hôm Khỉ báo + Tin vợ Khỉ cho Rùa hay tin gì? sinh + Khi Rùa + Rùa vui nào? mừng theo khỉ nhà thăm vợ Khỉ - GV hướng dẫn HS - HS xung phân tích xong tranh phong lên nhìn 1, GV mời HS lên kể tranh kể lại lại nội dung câu HS nhận xét chuyện tranh GV Lớp vỗ tay nhận xét, động viên hoan hô bạn em - GV đặt câu hỏi gợi - HS quan sát ý HS phân tích tranh tranh vàtrả 2: lời: + Khi đến nơi Rùa + Rùa thấy nhà thấy nhà Khỉ đâu? Khỉ cao + Rùa nghĩ gì? + Rùa lo lắng Phương pháp giúp HS bước nhớ nội dung câu chuyện thực hành kể lại + Khỉ nghỉ cách để Rùa lên nhà Khỉ? + Khỉ bảo Rùa ngậm vào đuôi Khỉ, Khỉ trèo đến đâu kéo Rùa theo đến + Rùa đồng ý + Thế Rùa có đồng ý không? + Khỉ dặn Rùa + Khỉ dặn Rùa điều gì? không há miệng - GV mời HS lên kể - HS lên kể lại nội dung tranh lại HS nhận GV nhận xét động xét Cả lớp vỗ viên em tay hoan hô bạn - GV đặt câu hỏi gợi - HS quan sát ý HS phân tích tranh tranh trả 3: lời: + Khi đến trước cửa + Vợ Khỉ nhà Khỉ đón đón chào chào? + Lời chào nào? + Chào bác Rùa! Bác có khỏe không ạ? + Rùa phản ứng + Rùa quên lời nào? Khỉ dặn, há miệng trả lời Thế Rùa bị rơi xuống đất, đưa bốn chân lên trời - GV mời HS lên kể - HS lên kể lại tranh GV lại, HS nhận nhận xét, động viên xét Lớp vỗ tay em hoan hô bạn - GV đặt câu hỏi - HS quan sát tranh 4: tranh trả lời: + Khi té xuống, Rùa bị gì? Mai Rùa làm sao? + Thế từ rùa sinh bị gì? phút phút HS thực hành kể lại hoàn chỉnh câu chuyện - GV mời HS lên kể lại tranh GV nhận xét, động viên em (GV sử dụng PPGD đàm thoại, thực hành luyện tập.) - GV: Các nghe cô, nghe bạn kể chuyện theo tranh Vậy bạn xung phong lên kể lại hết câu chuyện cho lớp nghe nào! Dựa vào tranh vừa nghe bạn kể - GV nhắc chuyện, nhận xét động viên em (GV sử dụng PPGD thực hành luyện tập.) GV - GV đặt câu hỏi cho hướng HS: dẫn HS + Trong câu chuyện rút vừa học học từ Rùa có tính gì? Khỉ câu có tính gì? + Khi té xuống, mai Rùa va vào gốc Mai Rùa bị rạn nứt + Từ Rùa sinh có vết rạn nứt mai Rùa - HS lên kể lại, HS nhận xét, lớp hoan hô bạn - HS xung phong lên nhìn tranh kể lại - HS lên kể, bạn khác lên kể lại lớp vỗ tay hoan hô bạn - HS trả lời: + Rùa chậm chạp, ba hoa, ham nói Khỉ nhanh nhẹn, Rút học từ câu chuyện chuyện phút cẩu thả - HS lắng nghe, ghi nhớ học - GV: Khỉ cẩu thả nghĩ cách nguy hiểm cho bạn Rùa ham nói nhận lấy hậu - GV: Vậy câu chuyện muốn khuyên điều gì? Câu chuyện khuyên không ham nói, nói lúc + Trong lớp học, cô hỏi trả lời + Cô giảng mà nói chuyện riêng hậu nào? Các không ý lo nói chuyện không hiểu bài, không làm được, nhớ chưa? GV dặn - GV: Về nhà - HS thực Dặn dò dò cuối nhớ kể lại câu chuyện hành lời dặn dò HS cuối tiết tiết học cho ba mẹ nghe Tiết GV học kể học kể chuyện lớp ta chuyện đến kết thúc, cô mời lớp nghỉ Xác nhận GVHD (kí tên) Giáo viên dạy (kí tên) Ngày… tháng….năm…… Người dự (SV kí tên)