TRƯỜNGĐẠIHỌCCẦNTHƠKHOASƯPHẠM - BIÊNBẢNDỰGIỜCHUYÊNMÔNTrường : ………………………………………………………………… Họ tên người dạy : …………………………………………………… Lớp : 1A2 Sĩ số : 43 Vắng : Bài dạy : Tập viết Ngày : 16/10/2014 Buổi : chiều Môn : Tiếng Việt Họ tên giáo sinh : ……………………………………………………… Thời gian phút phút Nội dung tiết dạy Ổn định lớp Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS chuẩn bị dụng cụ học tập: Bảng con, phấn, lau - GV mời lớp trưởng làm việc - HS chuẩn bị dụng cụ học tập Bài học kinh nghệm Cần tạo bầu khí vui tươi đầu tiết học - Lớp trưởng cho lớp chào cô, giới thiệu cô đến dự đề nghị lớp vỗ tay chào mừng, cho lớp hát hát chúc lớp học tốt GV kiểm - GV yêu cầu HS - HS nhắc lại Cách tra kĩ nhắc lại học hôm cũ thức kiểm nhớ, viết trước tra kĩ HS - GV đọc lên từ: “chú - HS lắng nghe nhớ, ý” viết vào bảng viết HS - GV hiệu lệnh hết - HS đưa bảng lên cho GV kiểm tra - Bạn viết đúng, viết đẹp GV mời đem bảng lên cho lớp xem có lời khen GV động viên bạn khác cố gắng - GV nhận xét chung cho lớp: Các hầu hết viết số bạn kéo độ cao chữ y chưa cần ý - GV mời HS đọc lại từ vừa viết xong - GV yêu cầu lớp xóa bảng GV đọc từ khác: “cá trê” - GV hiệu lệnh hết - GV quan sát mời bạn viết đẹp mang bảng lên trước lớp biểu dương, GV có lời khen động viên lớp: + Các nhìn xem bạn viết đúng, viết đẹp nữa! Cô thấy bên viết cần cố gắng viết nét - GV mời HS đọc lại từ vừa viết - GV nhận xét: Các nhà có xem - HS mời mang bảng lên cho lớp xem - Cả lớp đọc lại từ: “Chú ý” - HS xóa bảng viết từ “cá trê” - HS đưa bảng lên cho GV kiểm tra - HS mời mang bảng lên cho lớp xem - HS đọc lại từ “cá trê” - Cả lớp vỗ tay 5 phút 15 phút Phân tích độ cao chữ HS thực hành viết theo dẫn GV bài, viết tốt, cô có lời khen tất - GV viết sẵn từ: xưa kia, ngà voi, mùa dưa, gà mái, ngói GV mời HS đọc nhận xét - GV: Đây từ ứng dụng học Các quan sát cho cô biết: + Những chữ có độ cao ô li? + Những chữ có độ cao ô li? - GV nhận xét chung: Các nhận biết độ cao chữ, ý để không viết sai (GV sử dụng PPGD đàm thoại.) - GV vừa viết lên bảng từ “mùa dưa” vừa phân tích độ cao can chữ cách lia bút - GV hiệu lệnh hết thời gian viết - GV nhắc nhở HS: Cô nhận thấy số bạn viết chậm Các cần cố gắng viết nhanh - GV mời tiêu biểu vài em có chữ viết đẹp mang bảng lên cho lớp xem có - Vài HS đứng lên đọc Lớp vỗ tay hoan hô bạn đọc tốt - HS quan sát trả lời câu hỏi nhận xét, bỗ sung câu trả lời bạn - HS quan sát, lắng nghe viết vào bảng theo hướng dẫn GV - HS đưa bảng lên cho GV xem - HS mời mang bảng lên trước lớp cho bạn quan sát Cần trọng hoạt động tích cực giúp HS chủ động tìm tòi, khám phá tự nhận biết rút học Các bước dạy cho HS tập viết từ lời khen động viên em - GV có lời nhận xét chung lớp Lưu ý HS viết nét - GV mời HS đọc lại từ: “mùa dưa” - HS ý lắng nghe - HS đọc lại từ vừa viết “mùa dưa” - GV viết tiếp lần - HS viết từ “ngà voi”, lượt từ “ngà “gà mái”, “ngói voi”, “gà mái”, mới” GV nhắc HS “ngói mới” vào ý âm “g” có độ bảng con, viết cao ô li vị trí đặt xong từ HS dấu (Sau đọc lại từ theo từ HS tập viết, yêu cầu GV GV mời HS viết đẹp lên biểu dương, có lời khen, nhận xét chung lớp mời HS đọc lại bài) 10 phút (GV sử dụng PPGD thực hành luyện tập.) HS thực - GV yêu cầu HS mở hành viết sách tập viết, nhắc lại vào sách tập khoảng cách viết tiếng tư ngồi viết - GV nhắc nhở HS ngồi viết tư - Cả lớp đồng nhắc lại kiến thức biết - HS ngồi thẳng quy cách viết - GV: Các viết - HS tập viết theo dấu chấm hướng theo dẫn dẫn sách Cô sách thi chấm điểm cho bạn đua với viết đẹp, nhanh xem viết đẹp, nhất, nộp cho cô viết nhanh sớm Vài điều cần lưu ý, nhắc nhở HS hoạt động làm cho lớp học thêm sôi 3 phút (GV sử dụng PPGD thực hành luyện tập.) GV dặn dò - GV: Bạn nhắc cuối tiết học lại cho cô biết hôm học viết từ nào? - GV: Bạn chưa viết xong nhà viết tiếp Tiết học tập viết lớp ta hôm đến kết thúc, cô mời lớp nghỉ Xác nhận GVHD (kí tên) Giáo viên dạy (kí tên) - HS nhắc lại, bạn khác nhận xét, bỗ sung Ngày… tháng….năm…… Người dự (SV kí tên) ... viết cần cố gắng viết nét - GV mời HS đọc lại từ vừa viết - GV nhận xét: Các nhà có xem - HS mời mang bảng lên cho lớp xem - Cả lớp đọc lại từ: “Chú ý” - HS xóa bảng viết từ “cá trê” - HS đưa bảng... hướng dẫn GV - HS đưa bảng lên cho GV xem - HS mời mang bảng lên trước lớp cho bạn quan sát Cần trọng hoạt động tích cực giúp HS chủ động tìm tòi, khám phá tự nhận biết rút học Các bước dạy cho... sớm Vài điều cần lưu ý, nhắc nhở HS hoạt động làm cho lớp học thêm sôi 3 phút (GV sử dụng PPGD thực hành luyện tập.) GV dặn dò - GV: Bạn nhắc cuối tiết học lại cho cô biết hôm học viết từ nào?