Là một người giáo viên Tiểu học tương lai, tôi nhận thấy nhiệm vụ giáo dục rất quantrọng chính vì vậy mà thực tập sư phạm là thời gian quý báu để giáo sinh tiếp cận với họcsinh, thâm nhậ
Trang 1UBND TỈNH
TRƯỜNG ĐẠI HỌC
TRƯỜNG TIỂU HỌC
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
- , ngày tháng năm
BÀI THU HOẠCH NỘI DUNG THỰC TẬP SỰ PHẠM TRƯỜNG TIỂU HỌC Họ, tên sinh viên:
Nam, nữ:
Ngày, tháng, năm sinh:
Chuyên ngành đào tạo:
Lớp:
Khoa: Trường:
Hệ đào tạo:
Khóa đào tạo:
Thực tập tại nhóm/lớp: Tại trường Tiểu học:
LỜI CẢM ƠN Mở đầu bài báo cáo này cho tôi gửi đến các thầy cô lòng biết ơn sâu sắc đã tận tình giúp đỡ chúng tôi, truyền đạt cho tôi những kinh nghiệm mới, những bài học mới Và những bài học hôm nay sẽ là hành trang giúp chúng tôi vững bước trong sự nghiệp trồng người sau này Giáo viên là nghề cao quý trong xã hội, đúng như ông cha ta đã nói: “Nhất tự vi sư, bán tự vi sư” Câu nói ấy đã khắc ghi trong tôi, luôn nhắc nhở tôi phải biết kính trọng yêu quý những người đã dẫn dắt chỉ dạy tôi trong học tập cũng như trong cuộc sống hằng ngày Tôi không thể nào quên sự giúp đỡ của các thầy cô và Ban lãnh đạo trường Đại học đã tạo điều kiện cho tôi được đi thực tập sư phạm để có thể mở rộng thêm kiến thức và thực hành chuyên môn Và đặc biệt trường mà tôi thực tập, trường Tiểu học đã tạo điều kiện thuận lợi giúp tôi hoàn thành tốt 6 tuần thực tập Giúp cho tôi có những kinh nghiệm quý báu làm hành trang để bước vào tương lai dễ dàng hơn Tôi xin gửi đến quý thầy cô, Ban lãnh đạo trường Tiểu học cùng tất cả cán bộ giáo viên công nhân viên của nhà trường lời cảm ơn sâu sắc nhất
Trang 2Sáu tuần không phải là khoảng thời gian dài nhưng đủ để làm quen và kết bạn với nhữngtrò nhỏ của lớp Giáo viên hướng dẫn và lớp thực tập đã tạo không khí thân mật,thoải mái và nhiệt tình giúp đỡ chúng tôi Tôi thấy gắn bó với lớp như người chị cả vớicác em nhỏ của mình.
Tôi xin chân thành cảm ơn cô – giáo viên phụ trách hướng dẫnthực tập Trong 6 tuần, các cô đã tận tình chỉ bảo các bước lên lớp, cách soạn giáo án,những lưu ý cần thiết, tạo điều kiện cho chúng tôi kết thân với học sinh Những kinhnghiệm của cô là kiến thức thực tế vô cùng quý giá cho hành trang vào nghề của giáosinh chúng tôi
Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu trường Tiểu học đã tạo điều kiện tốtnhất cho đợt thực tập của chúng tôi
Sự giúp đỡ của cô – giáo viên trưởng đoàn, là đóng góp không nhỏ chothành công của đợt thực tập Xin chân thành cảm ơn cô
Cuối cùng, xin gửi lời cảm ơn đến tập thể lớp thân thiện, đáng yêu và rất nhiệt tình
đã giúp chúng tôi hoàn thành tốt các tiết giảng dạy của mình
Xin chân thành cảm ơn!
MỞ ĐẦU
1 Lý do viết báo cáo thực tập sư phạm
Giáo dục Tiểu học là bậc học vô cùng quan trọng, có ý nghĩa quyết định đến chặngđường tương lai của các em nói riêng cũng như cả dân tộc nói chung Giáo dục thế hệ trẻ
là nhiệm vụ của toàn thể, toàn dân và toàn xã hội Song người trực tiếp gánh vác tráchnhiệm là đội ngũ giáo viên luôn phấn đấu hết mình vì sự nghiệp giáo dục
Là một người giáo viên Tiểu học tương lai, tôi nhận thấy nhiệm vụ giáo dục rất quantrọng chính vì vậy mà thực tập sư phạm là thời gian quý báu để giáo sinh tiếp cận với họcsinh, thâm nhập thực tế giáo dục, tìm hiểu tâm lý, tình cảm của các em đồng thời trảinghiệm việc thiết kế và thực hiện giảng dạy cũng như công tác chủ nhiệm, thể hiện hiểubiết của mình trong ngành, bổ sung những kiến thức để có thể trau dồi kinh nghiệm vàthực hiện tốt trong công việc giảng dạy sau này
Mục tiêu của đợt thực tập sư phạm là giúp sinh viên tìm hiểu môi trường làm việc trongtương lai, quy trình lên lớp và thực hành giảng dạy học sinh Tiểu học Sinh viên hiểu rõhơn tâm – sinh lý của học sinh, từ đó tự rút ra cho mình bài học kinh nghiệm trong nghềnghiệp sau này Thiết thực hơn, giáo sinh có thể tiếp tục định hướng phấn đấu trongtương lai, quyết định những việc cần làm để trau dồi khả năng sư phạm, có ý chí tự nângcao nghiệp vụ chuyên môn, hoàn thành tốt quá trình học tập hệ đại học
Trang 3Với những kiến thức thu thập và được tổng hợp trong bài báo cáo này, sinh viên họcđược cách làm việc khoa học, có hệ thống, chặt chẽ và linh hoạt Bản thu hoạch là thànhquả lao động nghiêm túc trong suốt 6 tuần thực tập, được thực hiện theo sự hướng dẫncủa ban giám hiệu nhà trường, giáo viên trưởng đoàn và giáo viên phụ trách Đây cũng làtường trình của chúng tôi về những kiến thức thu thập được Chúng tôi đã có 6 tuần đángnhớ, tận mắt chứng kiến và học hỏi được nhiều điều từ thực tế giảng dạy đa dạng, phứctạp.
2 Nhiệm vụ và phạm vi của báo cáo thu hoạch
+ Hiệu trưởng báo cáo thực tế hoạt động của trường
+ Nhận Lịch dự giờ và phân công soạn giáo án
+ Dự giờ 2 tiết dạy mẫu: Toán (lớp 1) bài Luyện tập, Tập đọc (lớp 5) bài Tiếng rao đêm.+ Gặp và trao đổi với giáo viên hướng dẫn về giáo án cần soạn
+ Họp sơ kết đoàn tuần 1
* Tuần 2
- Lên lớp 2 tiết chuyên môn và 1 tiết chủ nhiệm
- Sơ kết đoàn tuần 2
* Tuần 3
- Lên lớp 2 tiết chuyên môn, 1 tiết chủ nhiệm, 1 tiết Đội – Sao
- Sơ kết đoàn tuần 3
* Tuần 4
Trang 4- Thi dạy 2 tiết Tập đọc, Toán.
- Sơ kết đoàn tuần 4
- Nghe báo cáo tình hình của trường Tiểu học và địa phương nơi trường đóng
- Lên kế hoạch tự tìm hiểu và ghi chép, thu thập thông tin
- Kế hoạch dự giờ, giảng mẫu, kế hoạch soạn giảng, tập giảng và lên lớp
NỘI DUNG THU HOẠCH
NỘI DUNG 1
Tình hình xây dựng và phát triển kinh tế - xã hội, các chủ trương đang thực hiện, đặc biệt
là quá trình xã hội hóa giáo dục, sự quan tâm của địa phương Hoạt động của nhà trường (từ bộ máy quản lí, công tác chuyên môn, chủ nhiệm lớp đến điều kiện cơ sở vật chất…) Tình hình học sinh (số lượng, cơ cấu, chất lượng môn dạy, điều kiện, hoàn cảnh học tập của học sinh).
1 Tình hình thực hiện và kết quả phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ
2017 – chống mù chữ năm 2016
* Địa lý
Trang 5Phường là phường trung tâm của thành phố , tỉnh có tổng diệntích là: ha, dân số có hộ với khẩu Địa bàn thường được chiathành khối phố với tổ đoàn kết.
* Kinh tế
Cơ cấu khing tế theo hướng TM – DV, CN – TTCN, giá trị tăng trưởng được giữ vững,năm sau cao hơn năm trước Đời sống nhân dân ngày càng ổn định và phát triển Cơ sở
hạ tầng được đầu tư xây dựng tạo nên môi trường cảnh quan khang trang, sạch đẹp
* Văn hóa – xã hội – giáo dục:
Trong những năm qua, công tác quản lý giáo dục và phương pháp giảng dạy khôngngừng được đổi mới, các trường trên địa bàn phường đều là trường học trọng điểm củathành phố ở tất cả các bậc học, liên tục nhiều năm liền các trường đạtdanh hiệu trường tiên tiến xuất sắc Đặc biệt các trường đã thực hiện tốt cuộc vận động 2không gồm 5 nội dung do Bộ GD&ĐT phát động, từ đó chất lượng trong giáo dục từngbước được nâng lên, cơ sở trường lớp, trang thiết bị phục vụ dạy và học được đầu tư xâydựng, mua sắm, chủ trương xã hội hóa đã được xã hội đồng tình hưởng ứng, góp phần
không nhỏ vào việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, và xây dựng mô hình “Trường học thân thiện học sinh tích cực” Đến nay 04 trường đều đã được Chủ tịch nước tặng
thưởng Huân chương lao động hạng 3, và đạt chuẩn quốc gia mức độ một, trường MNBC24/3 đạt chuẩn quốc gia mức độ 2 trong năm Địa phương đã hoàn thành và giữvững chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, chống mù chữ và phổ cập giáodục trung học cơ sở
Công tác khuyến học, khuyến tài được các cấp, các ngành, khối phố, trường học và cáctầng lớp nhân dân quan tâm, trong đó các chi hội trường học, khối phố đã huy động nhiềunguồn lực trong xã hội phát thưởng cho học sinh có thành tích xuất sắc trong học tập, họcsinh nghèo vượt khó, kinh phí mỗi năm lên đến hàng trăm triệu đồng
* Sự quan tâm của địa phương đối với công tác giáo dục.
Xác định phát triển giáo dục và đào tạo là thế mạnh của địa phương, nên trong địnhhướng phát triển chung về KTXH-ANQP có những mục tiêu và giải pháp lớn đối vớicông tác giáo dục, trong đó chú trọng đến công tác xây dựng Đảng trong trường học, huyđộng xã hội hóa, xây dựng xã hội học tập, khuyến khích khuyến tài và công tác xây dựngtrường đạt chuẩn quốc gia
2 Hoạt động của nhà trường và tình hình học sinh.
2.1 Báo cáo tổng kết năm học 2016 – 2017
* Kết quả phổ cập GDTH ĐT:
- Số lượng học sinh so với đầu năm học tăng 01 Lí do: chuyển đến.
Trang 6- Kết quả thực hiện PCGD tiểu học đúng độ tuổi:
+ Huy động 99,0% trẻ em trong độ tuổi ra lớp
+ 159 trẻ 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học Tỷ lệ : 97,5%
- Được thành phố và tỉnh công nhận đơn vị đạt chuẩn phổ cập Tiểu học đúng độ tuổi mức
2 năm 2010
* Kết quả mạng lưới trường lớp, đội ngũ CBGVNV:
Tổng số CBGVNV ( Kể cả HDD PGDD và trường): 76,5 (HKI); 77,5 (HKII)
Trong đó: biên chế: 42,5 hợp đồng phòng: 10, hợp đồng trường: 24+1(HKII)
* Kết quả học tập và rèn luyện của học sinh
Hạnh kiểm và học lực : (trừ 1 học sinh khuyết tật).
Trang 7- Công đoàn: Xuất sắc
- Liên đội TNTP Hồ Chí Minh : Xuất sắc
Kết quả tham gia phong trào các cấp trong học sinh :
Đạt 06 giải cấp Quốc gia, 10 giải cấp tỉnh, 64 giải cấp thành phố và nhiều giải đồng đội
Kết quả thi đua của CBGVNV
- Trường công nhận: 42 CBGVNV hoàn thành tốt nhiệm vụ, 35 GVNV hoàn thành khánhiệm vụ
- Đề nghị cấp trên khen tặng và công nhận:
+ Giấy khen của Sở GD&ĐT: người
+ Giấy khen của UBND thành phố: người
+ CSTD cấp tỉnh: người
+ CSTD cấp cơ sở: 17 người
+ Lao động tiên tiến: người
- Đã được công nhận: SKKN cấp thành phố (3A, 5B, 6C), 02 giáo viên đạt giảinhất và khuyến khích trong hội thi viết chữ đẹp
* Phương hướng nhiệm vụ năm học 2017 – 2018
Năm học 2017 – 2018 là năm học đầu tiên thục hiện Nghị quyết Đại hội lần thứ XII củaĐảng, nhà trường tiếp tục thực hiện đổi mới công tác quản lí, nâng cao chất lượng giáodục, tập trung thực hiện nhũng nhiệm vụ trọng tâm sau:
Tiếp tục thực hiện tốt các cuộc vận động: Học tập và làm việc theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh, chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, mỗi thầy cô
Trang 8giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo, phong trào xây dựng trường học thânthiện, học sinh tích cực.
Tổ chức dạy học và đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức và kĩnăng, thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường giáo dục kĩ năng sống, đổimới đánh giá kết quả giáo dục học sinh, nâng cao chất lượng dạy học 2 buổi/ ngày, triểnkhai thực hiện chương trình thí điểm dạy học môn tiếng Anh tiểu học
Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, phấn đấu giữ vững đạtchuẩn PCGDTH đúng độ tuổi mức độ 2 năm 2017, tập trung duy trì, giữ vững và pháthuy trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Đổi mới công tác quản lí, ứng dụng công nghệthông tin nâng cao chất lượng công tác quản lí và giáo dục Tiếp tục tổ chức dạy 2 buổi/ngày cho 100% học sinh và tổ chức bán trú theo nhu cầu của CMHS
* Kế hoạch phát triển mạng lưới trường lớp, đội ngũ
Bquân HS/lớp
Lớp 2 buổi/ngày
Ngoại ngữ Tin học Bán trú
Số Lớp
Lớp
Số HS
Trang 96 Tiếng Anh 3
3 Thủ quĩ
+ Hiệu trưởng: 1; Hiệu Phó: 2; Tổng phụ trách: 1
+ Giáo viên giảng dạy: 45
+ Hiệu trưởng: – Bí thư chi bộ, hiệu trưởng nhà trường chiệu toàn bộ cơ chế hoạt động của nhà trường
+ Hiệu phó: + Công đoàn cơ sở: 100% nhân viên, giáo viên là đoàn
viên Chủ tịch Công đoàn:
+ Có 5 tổ chuyên môn: Tổ trưởng Tổ 1:
Tổ trưởng Tổ 2:
Tổ trưởng Tổ 3:
Tổ trưởng Tổ 4:
Tổ trưởng Tổ 5:
* Thực hiện kế hoạch giáo dục và kế hoạch thời gian năm học
Kế hoạch thời gian năm học
Thực hiện theo quyết định số ngày tháng năm của UBND tỉnh và Kế hoạch thời gian năm học 2017 – 2018 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên Riêng đối với giáo dục tiểu học: Việc thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục cụ thể như sau:
- Tựu trường: Ngày 15/8/2017
Trang 10- Học kì 1: từ 15/8/2017 đến 31/12/2017 Trong đó có 18 tuần thực học, bắt đầu thực hiệnchương trình kế hoạch giáo dục học kì 1 vào ngày 22/8/2017, thời gian còn lại dành chocác hoạt động khác
- Học kì 2 : từ 02/ 01/ 2018 đến ngày 25/05/2018 Trong đó có 17 tuần thực học, 2 tuầnnghỉ tết, thời gian còn lại dành cho các hoạt động khác
Thực hiện kế hoạch giáo dục, dạy học 2 buổi/ ngày
Thiết bị dạy học, bàn ghế học sinh
Phó hiệu trưởng phụ trách thiết bị, cán bộ thiết tham mưu cho hiệu trưởng kế hoạch muasắm, bổ sung thiết bị dạy học đảm bảo đạt mức tối thiểu theo qui định của bộ GD&ĐT,từng bước trang bị các thiết bị dạy học hiện đại, thiết bị có yếu tố công nghệ thông tin, bốtrí tủ đồ dùng dạy học ở các phòng học tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên, học sinh sửdụng có hiệu quả
- Khuyến khích và hỗ trợ giáo viên tự làm đồ dùng dạy học, sử dụng phần mềm, thiết bịdạy học điện tử đáp ứng yêu cầu nội dung chương trình, sách giao khoa và thực hiệnphương pháp dạy học tích cực
- Thực hiện trang bị bàn ghế học sinh thực hiện theo công thông tư liên tịch
số ngày tháng năm của Liên Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ khoa học
và Công nghệ, Bộ Y Tế về hướng dẫn tiêu chuẩn bàn ghế học sinh trường tiểu học, trunghọc sơ sở, trường trung học phổ thông Đối với bàn ghế đang sử dụng phải có kế hoạchthay thế, sữa chữa, sắp xếp để đáp ứng các tiêu chuẩn qui định
Phân công và định mức tiết dạy của CB, GV, NV như sau: theo bảng phân công lao động ngày
* Xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lí đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng công tác quản lí và giáo dục
Xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục đủ về số lượng cơ cấu và đạt yêu cầu về chất lượng.
Chú trọng bồi dưỡng nâng cao năng lực cho đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáodục về: Nội dung, quan điểm đổi mới công tác quản lí, chỉ đạo giáo dục tiểu học nóichung, công tác chỉ đạo dạy học, đánh giá kết quả giáo dục theo chuẩn kiến thức, kĩ năngcủa chương trình môn học nói riêng Chú trọng bồi dưỡng nâng cao năng lực theo chuẩnhiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, kĩ năng ứng dụng công nghệ thông tintrong đổi mới quản lí và đổi mới phương pháp dạy học, kĩ năng thực hiện đổi mớiphương pháp, đổi mới kĩ thuạt dạy học tích cực Triển khai thực hiện chương trình bồidưỡng thường xuyên gaios viên tiêur học được ban hành
Củng cố cơ cấu và phát huy hiêu quả hoat động của các tổ chuacs chuyên môn
Trang 11* Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh
- Thực hiện tốt công tác truyền thông để cán bộ, giáo viên và cha mẹ học sinh nắm vữngđược nội dung, quan điểm đổi mới về kiểm tra, đánh giá kết quả giáo dục học sinh tiểuhọc; tạo sự thống nhất trong việc thực hiện Thông tư số của BộGD&ĐT quy định về đánh giá, xếp loại học tiểu học và Công văn số vềhướng dẫn thực hiện một số nội dung Thông tư số 3 của Bộ GD&ĐT
- Phó Hiệu trưởng chịu trách nhiệm ra đề và tổ chức kiểm tra định kỳ nghiêm túc và đúngtheo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, nghiệm thu chất lượng một cách đầy đủ, chính xác đốivới học sinh từng lớp học PHT được phân công phụ trách lớp nào thì chịu trách nhiệm ra
đề và tổ chức thi học kỳ, nghiệm thu chất lượng ở lớp đó
Thực hiện và bàn giao chất lượng học tập của học sinh lớp dưới lên lớp trên
- Nhằm nâng cao tinh thần trách nhiệm của giáo viên và đảm bảo chất lượng giáo dục củanhà trường, Phó hiệu trưởng căn cứ vào kết quả nghiệm thu cuối năm tổ chức bàn giaochất lượng học tập của học sinh lớp dưới lên lớp trên, lưu giữ hồ sơ để theo dõi chỉ đạo;phối hợp với trường trung học cơ sở (THCS) bàn giao chất lượng học sinh hoàn thànhchương trình tiểu học vào học THCS
- GV giảng dạy có trách nhiệm phối hợp với gia đình, tham mưu cho Hiệu trưởng, PhóHiệu trưởng phối hợp các cơ quan chức năng, các đoàn thể xã hội ở địa phương có biệnpháp giúp đỡ học sinh yếu, học sinh có hoàn cảnh khó khăn học tập đạt kết quả, không đểcác em bỏ học vì khó khăn hoặc học yếu
Dạy học cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn: Thực hiện theo kế hoạch chuyên môn 2 buổi/ ngày.
* Nâng cao chất lượng phổ cập Giáo dục tiểu học- chống mù chữ (PCGDTH- CMC), xây dựng trường tiểu học theo chuẩn quốc gia
Củng cố nâng cao chất lượng PCGDTH- CMC, PCGDTH đúng độ tuổi
- Tham mưu với Phòng Giáo dục về xây dựng trường mới trên địa bàn phường hoặc khuvực lân cận để đảm bảo việc học tập của học sinh được thuận lợi, công tác quản lý đạthiệu quả
- Tham mưu với Phòng Giáo dục bổ sung đội ngũ giáo viên đủ số lượng, cơ cấu và chấtlượng, bố trí đủ phòng học, các phòng chức năng và các thiết bị dạy học đảm bảo củng cố
và nâng cao chất lượng PCGDTH đúng độ tuổi một cách bền vững theo tinh thần Thông
tư số ngày tháng năm ban hành quy định kiểm tra, công nhậnPCGDTH- CMC, PCGDTH đúng độ tuổi
- Triển khai thực hiện kế hoạch PCGDTH đúng độ tuổi giai đoạn , phấn đấu đạtchuẩn PCGDTH đúng độ tuổi mức độ 2 năm 2017
Trang 12- Thực hiện các loại hồ sơ, sổ sách, quy trình kiểm tra, công nhận kết quả phổ cập giáodục tiểu học thực hiện theo công văn số ngày tháng năm của Sở GD&ĐT
và các văn bản hướng dẫn của Phòng GD&ĐT
Xây dựng và đánh giá trường tiểu học theo chuẩn quốc gia, giữ vững kết quả KĐCLCSGDPT
* Tăng cường công tác chỉ đạo, thanh tra, kiểm tra
- Thực hiện tốt công tác lập kế hoạch và kế hoạch hóa công tác quản lý nâng cao chấtlượng giáo dục, tập trung đối với những nhiệm vụ trọng tâm Cụ thể hóa kế hoạch thànhchương trình hành động của từng nội dung, từng học kỳ, từng tháng, từng tuần
- Thực hiện việc tổ chức và hoạt động của trường theo điều lệ trường tiểu học ban hànhtheo Thông tư ngày tháng năm của Bộ Giáo dục và Đào tạo
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch thanh tra, kiểm tra định kỳ và thường xuyên theo quyđịnh
- Thực hiện quyền chủ động trong việc xây dựng, tổ chức các hoạt động giáo dục
- Thực hiện đầy đủ, kịp thời, chính xác các báo cáo thường xuyên và định kỳ về PhòngGiáo dục và đào tạo theo quy định
* Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học
- Bồi dưỡng kĩ năng sử dụng vi tính cho cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên nhàtrường Trang bị đủ máy vi tính cho các bộ phận trong trường làm việc Kết nối mạngInternet ở các máy cảu các bộ phận, phòng đọc giáo viên, phòng tin học…
- Trang bị phòng máy vi tính cho học sinh lớp 3, 4, 5 học tin học; trang bị thiết bị côngnghệ thông tin để phục vụ công tác quản lý và dạy học Nghiên cứu sử dụng phần mềmquản lý học sinh, quản lý đội ngũ, quản lý thư viện,…Ứng dụng công nghệ thông tintrong quản lý và dạy học, khuyến khích giáo viên tích cực thiết kế bài giảng điện tử, thamkhảo các bài giảng có sẵn của đồng nghiệp để dạy học; sưu tầm, tuyển chọn, tập hợp các
tư liệu dạy học điện tử theo các môn học và theo chủ đề thành kho tư liệu dùng chung
- Thực hiện các nội dung theo yêu cầu tai kênh điều hành Website của phòng giáo dục vàđào tạo Các báo cáo gởi qua mạng phải đảm bảo thể thức văn bản theo quy định hiệnhành Thực hiện trao đổi thông tin tù HT, PHT đến các tổ chức chuyên môn qua emaildùng chung của tổ
Tổ chức công tác bán trú, tài chính, thư viện- thiết bị, y tế, vệ sinh, văn thư hành chính trường học đảm bảo theo quy định:
- Công tác bán trú
- Công tác tài chính, tài sản
Trang 13- Công tác thư viện thiết bị
- Công tác y tế, vệ sinh học đường
- Công tác văn thư hành chính
- Tổ chức các hoạt động phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý và nội dung học tập cảu họcsinh tiểu học nhằm phát triển năng lực của học sinh về các năng lực của học sinh về cáclĩnh vực giáo dục
- Tổ chức tốt các hoạt động Sao nhi đồng Hồ Chí Minh, Đội thiếu niên tiền phong Hồ ChíMinh theo điều kiện cụ thể của từng trường nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dụctoàn diện cho học sinh
- Tổ chức ngày toàn dân đưa trẻ đến trường, huy động hết số trẻ em 6 tuổi và trong độtuổi ra học; quan tâm đúng mức đối với trẻ em khuyết tật, trẻ em thiệt thòi; tuyệt đốikhông để học sinh tiểu học bỏ học giữa chừng
- Thực hiện tốt nội dung giáo dục môi trường, giáo dục trật tự an toàn giao thông, giáodục dinh dưỡng, giáo dục kĩ năng sống, giáo dục quyền và bổn phận trẻ em theo hướnglồng ghép vào các môn học; chăm sóc sức khỏe răng, miệng; phòng chống các bệnh lâynhiễm đối với học sinh; tạocho học sinh thói quen rửa tay bằng xà phòng
* Đăng ký các danh hiệu thi đua, các chỉ tiêu phấn đấu
Danh hiệu thi đua
a) Tập thể
- Chi bộ: Trong sạch vững mạnh
- Tập thể: Lao động xuất sắc
- Công đoàn: Xuất sắc
- Liên đội TNTP Hồ Chí Minh: Xuất sắc
b) Cá nhân
- CSTĐ cấp tỉnh
- CSTĐ cấp cơ sở