Ngôn ngữ nhân vật phóng sự trên báo tuổi trẻ năm 2015 – 2016

LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành niên luận này, trước hết xin cảm ơn thầy cô khoa Báo Chí – Truyền Thông tạo tận tình giúp đỡ! Tôi xin cảm ơn tỏ lòng biết ơn sâu sắc dành cho Th.S Phan Quốc Hải – giảng viên khoa Báo chí – Truyền thông, trường Đại học Khoa học Huế giúp đỡ tận tình để hoàn thành niên luận này! Do trình độ thân nhiều thiếu sót niên luận không khỏi mắc phải khuyết điểm Do đó, kính mong quý thầy cô, anh chị em, bạn bè khoa xem xét, góp ý bảo để niên luận hoàn thiện Sinh viên Trần Nguyễn Minh Trang MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU Mục đích , ý nghĩa đề tài Trong phát triển ngày mạnh mẽ có xuất nhiều loại hình thông tin khác nhau, điều làm cho công chúng có vô số lựa chọn trình tiếp nhận thông tin Tuy nhiên, báo in với truyền thống lâu đời loại hình báo chí tồn bền vững công chúng với lợi riêng Báo in không ngừng cách tân đổi cho phù hợp với thị hiếu bạn đọc Đó yếu tố giúp báo in phát triển cạnh tranh khốc liệt với loại hình báo chí khác truyền hình, báo điện tử Thế mạnh báo in chuyển tải thông tin cách sâu sắc biểu cảm thông tin ngôn ngữ Hai mạnh thể rõ nét đầy đủ thể loại phóng Chính mà phóng thể loại có sức hút đặc biệt công chúng mức độ tạo nên sắc tờ báo Đối với người làm báo đặc biệt người viết phóng sự, ngôn từ đóng vai trò vô quan trọng Đó phương tiện để nhà báo chuyển tải thông tin, đồng thời yếu tố tạo nên thành công tác phẩm phóng Sử dụng ngôn ngữ nhân vật cách sáng tạo làm nâng tầm tác phẩm phóng , nhiều làm nên phong cách hay “ thương hiệu” cho người viết, tờ báo Người viết phóng phải vận dụng tối đa lực sử dụng ngôn ngữ để làm nên thành công cho tác phẩm phóng Đề tài “ Ngôn ngữ nhân vật phóng báo Tuổi Trẻ năm 2015 – 2016” góp phần cung cấp thêm đặc điểm vấn đề sử dụng ngôn ngữ nhân vật tác phẩm phóng nói chung phóng báo Tuổi Trẻ nói riêng Niên luận tập trung nghiên cứu cách sử dụng ngôn ngữ, đặc điểm phóng , phân loại, ngôn ngữ nhân vật phóng sự, đặc điểm ngôn ngữ nhân vật phóng tác phẩm phóng Nghiên cứu đặc điểm góp phần đánh giá đầy đủ thực tiễn sử dụng ngôn ngữ tác phẩm phóng đại, từ tìm cách viết hay, nâng cao chất lượng tác phẩm phóng báo chí Ý nghĩa lý luận: tìm hiểu đặc điểm sử dụng ngôn ngữ nhân vật thể loại phóng nhằm góp phần đánh giá đầy đủ tầm quan trọng ngôn ngữ tác phẩm phóng sự; rút đặc điểm việc sử dụng ngôn ngữ nhân vật phóng để nâng cao chất lượng tác phẩm việc chuyển tải thông tin tới công chúng Từ đó, niên luận góp phần làm tài liệu, sở khoa học hệ thống lý luận ngôn ngữ nhân vật phóng báo chí nước ta Ý nghĩa thực tiễn: thông qua việc tìm hiểu đặc điểm ngôn ngữ nhân vật phóng báo Tuổi Trẻ 2015 – 2016, niên luận cung cấp sở liệu tham khảo cho phóng viên, biên tập viên quan báo chí, sinh viên ngành báo chí quan tâm tới đề tài Qua đó, góp phần hướng dẫn đến việc sử dụng ngôn ngữ nhân vật cách chuẩn xác, giàu hình ảnh nhằm nâng cao vị cho thể loại phóng - thể loại công chúng quan tâm Lịch sử vấn đề Trong hệ thống tài liệu, sách, giáo trình báo chí mà tham khảo tìm hiểu, tài liệu liên quan đến đề tài ngôn ngữ nhân vật phóng chiếm phần quan trọng thống lí luận báo chí Có thể kể đến số công trình khoa học sau: - Cuốn “ Ngôn ngữ báo chí” tác giả Vũ Quang Hào xem sách tập trung nghiên cứu kĩ vấn đề ngôn ngữ báo chí Nội dung là: ngôn ngữ chuẩn mực báo chí, ngôn ngữ phong cách báo chí, ngôn ngữ phát - Hay “ Phóng báo chí đại” tác gải Đức Dũng đề cập đến đặc điểm, đặc trưng phóng xu hướng phát triển phóng đại Tuy nhiên, thấy tài liệu, giáo trình đề cập đến khía cạnh định ngôn ngữ nhân vật phóng báo chí nghiên cứu thể loại phóng phương diện đặc trưng, xu hướng chưa sâu vào ngôn ngữ thể loại phóng Ngôn ngữ phóng đề tài thiết thực, có nhiều vấn đề cần nghiên cứu để đáp ứng yêu cầu viết phóng báo chí Trên sở đó, niên luận “ Ngôn ngữ nhân vật phóng báo Tuổi Trẻ năm 2015 – 2016” sâu nghiên cứu, phân tích đặc điểm ngôn ngữ nhân vật thể loại phóng sự, đặc biệt ngôn ngữ nhân vật phóng báo Tuổi Trẻ tờ báo xem có đầu tư lớn mảng phóng thường xuyên có nhiều đổi cách trình bày nội dung hình thức tác phẩm Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Thực đề tài niên luân “ Ngôn ngữ nhân vật phong báo Tuổi Trẻ năm 2015 – 2016”, tập trung vào nghiên cứu, khảo sát tác phẩm phóng báo Tuổi Trẻ , bao gồm tất phóng viết báo Tuổi Trẻ năm 2015 – 2016 Niên luận tập trung vào ngôn ngữ sử dụng tác phẩm phóng báo Tuổi Trẻ năm 2015 – 2016 Để thực đề tài này, niên luận khảo sát nghiên cứu tác phẩm tiêu biểu 222 tác phẩm phóng báo Tuổi Trẻ hai năm 2015 – 2016 nhằm phục vụ cho đề tài cách có hệ thống tập trung để đạt hiệu cách tối đa Phương pháp nghiên cứu Để thực đề tài niên luận này, sử dụng tổng hợp nhiều phương pháp , cụ thể: - Phương pháp thống kê: thống kê số liệu phóng báo Tuổi Trẻ năm 2015 – 2016 như: số lượng phóng sự, tần số xuất hiện, dung lượng, tác giả,… - Phương pháp thu thập thông thông tin, tài liệu: thu thập sách báo, tài liệu liên quan đến ngôn ngữ phóng in báo Tuổi Trẻ từ tháng đến tháng 12 năm 2015 2016 để làm sở cho việc phân tích, nghiên cứu vấn đề Đầu tiên đọc tất phóng báo Tuổi Trẻ năm 2015 2016 sau tìm hiểu đặc điểm liên quan đến vấn đề sử dụng ngôn ngữu phóng - Phương pháp phân tích: niên luận trình bày sử dụng ngôn ngữ nhân vật tác phẩm phóng để rút đặc điểm ngôn ngữ phóng báo Tuổi Trẻ Đồng thời, phân tích cách viết hay nhất, cách sử dụng ngôn ngữ nhân vật cách độc đáo phóng tiêu biểu Từ đó, rút đặc điểm, ưu điểm việc sử dụng ngôn ngữ nhân vật cách trực tiếp gián tiếp tác phẩm phóng báo Tuổi Trẻ năm 2015 năm 2016 - Phương pháp tổng hợp: từ số liệu, dẫn chứng, phân tích, đối chiếu, tiến hành tổng hợp lại để rút đặc điểm ngôn ngữ nhân vật phóng báo Tuổi Trẻ, tác phẩm, tác giả phóng tiêu biểu để có nhìn toàn diện tổng thể vấn đề sử dụng ngôn ngữ nhân vật phóng báo Tuổi Trẻ Ngoài ra, sử dụng số phương pháp khác để phục vụ cho việc nghiên cứu đề tài phương pháp so sánh, phương pháp đối chiếu, Bố cục đề tài Ngoài phần mở đầu phần kết luận, niên luận bao gồm chương sau: Chương 1: Những vấn đề lí luận chung Chương 2: Thực tiễn sử dụng ngôn ngữ nhân vật phóng báo Tuổi Trẻ năm 2015 – 2016 Chương 3: Giải pháp nâng cao hiệu sử dụng PHẦN NỘI DUNG Chương Những vấn đề lí luận chung 1.1 Phóng phóng báo chí 1.1.1 Khái niệm phóng báo chí Thuật ngữ phóng từ tiếng La tinh ( cuối kỷ XIX) reportage, tiếng Anh reportage có nghĩa truyền đạt, báo tin, thông báo hay có ý nghĩa dành chuyến Ban đầu, phóng người Anh sử dụng để mô tả đám cháy hay họp quốc hội Sau báo chí Pháp xuất thể loại phóng với tư cách viết trình điều tra phóng viên người, việc chứa nhiều bí ẩn người đọc, cảnh sống tù hay đời lang bạt tay giang hồ, hảo hán Lúc phóng có tính chất hoàn toàn giống tin hay ghi chép mô tả đơn giản bàn cãi họp, việc có tính chất bí mật Phóng không dừng lại việc nhỏ mà đề cập đến kiện, biến cố chấn động toàn cầu thiên phóng Mười ngày rung chuyển giới nhà báo, nhà văn Mỹ John Reed viết Cách mạng Tháng Mười Nga hay phóng chiến tranh tác giả Xô Viết, phóng viết kiện phóng tàu vũ trụ đầu tiên… Dần dần phóng ngày hoàn thiện Phóng không dừng lại dạng đưa tin mà dần kết hợp thông tin kiện với thông tin lý lẽ sử dụng bút pháp đầy tính nghệ thuật Những thập kỷ kỷ XX, phóng thực thu hút quan tâm ý đôc giả Không giới hạn việc mô tả thực bề mặt, phóng đạt tới phản ánh cách chân thực biến đổi kiện mặt cấu trúc trình độ người viết Ở nước ta, phải đến thể kỷ XIX, có báo in Việt Nam văn học Việt Nam chuyển sóng văn học Tây Âu, thể ký báo chí ( có phóng sự) hình thành Do đặc điểm xã hội tình hình thời giờ, báo chí chia thành nhiều khuynh hướng khác nhau: khuynh hướng ngợi ca chế độ thực dân, xuyên tạc Cách mạng tháng Mười Nga, khuynh hướng phản ánh sống nghèo nàn, lầm than nông thôn thành thị… Nhiều tác phẩm phóng dừng lại việc đề cập đến bất công xã hội mà chưa đề biện pháp giải quyế đắn Trong bối cảnh giới đại, phóng không dừng lại mô tả đơn giản Hơn nữa, tiếp cân cách chân thực đa dạng việc trình bày thực – thực phức tạp, liên tục phát triển biến động không ngừng Cho đến nhiều quan niệm khác thể loại phóng Nếu người Đức xem phóng đơn giản đưa tin người Pháp lại xem phóng điều tra, người Mỹ coi hấp dẫn phóng chỗ mô tả, tường thuật họp Đối vơi tác giả khác có nhiều ý kiến khác phóng Hai giáo sư Stanny Johnson Jolian Narit sách Người phóng viên toàn cho phóng tường thuật báo phát triển xử lý cách có tính văn học Quan niệm cho thấy phóng thể tài báo chí có khả sử dụng yếu tố văn học mà chất lượng, giá trị tác phẩm tùy thuộc vào nhân cách người viết Nhà nghiên cứu Karel Storkal ( Cộng hòa SEC) quan niệm: “ phóng thể loại báo chí người đọc yêu thích thể loại khó người viết” [7,18] Mỗi phóng không chứa đựng thông tin mà chứa đựng tri thức tâm hồn người cầm bút Các tác giả giáo trình Nghiệp vụ báo chí tập (Khoa Báo Chí – Trường Tuyên huấn Trung ương trước đây) quan niệm: “Phóng thể tài thông tin quan trọng báo, có nhiều đặc trưng văn học, phản ánh kiên xảy kết hợp nghị luận, nằm nêu lên phẩm chất tinh thần người toàn xã hội theo hệ thống quan điểm đường lối trị định” Quan niệm xác định phóng thể tài thông tin quan trọng, gần gũi với văn học, sử dụng nhiều bút pháp nghị luận Các kiện thực tác phẩm phóng phải kiện có ý nghĩa trị - xã hội định Đối với phóng sự, đến tồn tồn nhiều quan niệm khác Trong khứ, coi loại tản văn có tính tự xếp vào tản văn Những năm gần đây, có người cho rằng, phóng có đặc điểm không giống với thể loại văn học nào, nên xem thể loại văn học độc lập Còn có người chủ trương nhập phóng vào văn học ghi chép thực việc thực Có lẽ nên coi phóng thể loại văn học trung gian điển hình Tác giả Đức Dũng cho rằng: “Phóng thể loại đứng văn học báo chí, có khả trình bày diễn tả kiện, người, tình điển hình thông qua trần thuật, vừa tỉnh táo, vừa lý trí, vừa cảm xúc, với bút pháp giàu chất văn học”[8,40] Quan niệm khẳng định phóng thể loại đứng văn học báo chí, phản ánh thực thông qua vai trò người viết thông qua việc thẩm định thực cách chân thực có cảm xúc PGS.TS Dương Xuân Sơn “Các thể loại báo chí luận nghệ thuật” quan niêm: “Phóng thể loại báo chí, phản ánh kiện, việc, vấn đề diễn thực khách quan có liên quan đến hoạt động số phận nhiều người phương pháp miêu tả hay tự thuật, kết hợp nghị luận mức độ định Trong phóng sự, vai trò Tôi trần thuật – nhân chứng khách quan quan trọng”[8,41] Qua quan niệm phóng sự, ta thấy có nhiều định nghĩa khác phóng sự, nhiên thấy nét tương đồng là: phóng thể loại báo chí nằm nhóm luận nghệ thuật, có khả chuyển tải nội dung thực cách đa dạng bút pháp văn học, công chúng quan tâm trần thuật đóng vai trog quan trọng tác phẩm phóng 1.1.2 Đặc điểm phóng báo chí Đặc trưng bật phóng vừa có tính thông tin tin tức lại vừa có đặc điểm văn học, tác phẩm dung hòa tính thông tin thời tính văn học, tin tức văn học nằm trung gian Nhìn từ góc độ văn học, phóng thể loại trung gian văn học Gọi “báo cáo”, phóng tất yếu biểu người thật, việc thật sống thực, trọng báo cáo kiện thời gian có thực khiến cho có tính thời tính chân thực Gọi văn học, tất yếu phóng phải vận dụng thủ pháp văn học, có đầy đủ yếu tố nghệ thuật kể chuyện, yếu tố như: khắc họa nhân vật, miêu tả hoàn cảnh, tô đậm không khí… tất yếu phải điển hình hóa Phóng thể loại báo chí có sức hút đặc biệt công chúng Đặc điểm phóng báo chí là: - Phóng phản ánh thật Phóng phản ánh cách chân thực, đầy đủ thực đời sống Ngoài việc thông tin thời người thật, việc thật trình phát sinh, phát triển, phóng cố gắng thẩm định thực trả lời câu hỏi mà thực đặt Muốn vậy, phóng viên phải thực hiểu vấn đề mà đề cập Tác giả phải người tận mắt chứng kiến việc, nhân chứng khách quan câu chuyện để xác thực thông tin, khiến độc giả tin tưởng vào câu chuyện mà tác giả đề cập Đặc điểm phản ánh phóng thể chỗ không dừng lại việc phản ánh tượng, kiện đơn lẻ mà trình bày chuỗi kiện Người viết phải phản ánh cách khách quan vấn đề đồng thời phải chứng minh cho kết luận hay gợi mở, dẫn dắt người đọc đến vấn đề có ý nghĩa xã hội định - Phóng sử dụng bút pháp miêu tả, tường thuật kết hợp với nghị luận mức độ định Miêu tả, tường thuật bút pháp chủ yếu phóng Nó giúp người đọc cảm nhận, hình dung kiện, người diện trước mắ họ Sự miêu tả giúp người đọc cảm nhận chân thực kiện, đưa họ gần với kiện trực tiếp chứng kiến kiện Việc miêu ta giúp cho thông tin phóng chuyển tải cách mềm mại, uyển chuyển, dễ vào lòng người Kết hợp vơi miêu tả bút pháp tường thuật tác giả Đó nghệ thuật kể chuyện, nghệ thuật thu hút, lôi độc giả vào câu chuyện Tường thuật – kể đọc nắm vấn đề Tuy nhiên, kể nghệ thuật Vì vừa phải hấp dẫn, lôi người đọc, lại vừa phải bảo đảm tính chân thực, khách quan thông tin, kiện 2.3 Nghệ thuật bình Một yếu tố làm nên hấp dẫn phóng cho phép – chí khuyến khích - người viết bộc lộ "cái tôi" cá nhân Nhà báo không cần phải che giấu cảm giác, suy nghĩ thân Có nghĩa là, phóng sự, tác giả biểu quan điểm, lập trường thông qua lời bình luận xác, khéo léo Đọc phóng thường thấy quan điểm tác giả trước thực trình bày Như vậy, tính chủ quan – tác giả đặc trưng phóng Nhưng, hoàn toàn chủ quan ý chí, lại "tôi" cảm tính, thiên lệch Trên sở giới quan, nhân sinh quan tiến bộ, với tư người bảo công lý, bảo vệ lẽ phải, phóng viên bày tỏ thái độ bất bình ủng hộ trước thực để hướng dẫn dư luận Có giọng điệu gần gũi với văn kể chuyện Sở dĩ nói phóng có giọng điệu gần gũi với văn học phóng mang dáng dấp câu chuyện (hoặc tập hợp câu chuyện) có biến cố, nhân vật với đầy đủ lời nói, suy nghĩ, hành động…do tác giả kể lại từ đại từ nhân xưng thứ "tôi" Hơn nữa, số tác phẩm phóng vậndụng thủ pháp nghệ thuật xây dựng cốt truyện văn học để trình bày diễn biến kiện: có thắt nút, có cao trào, có mở nút Chính thế, phóng dễ đọc, dễ vào lòng người dễ ghi nhớ Đọc xong phóng sự, người ta kể lại nội dung cho người khác nghe không khó khăn Giọng văn phóng sự, thủ thỉ tâm tình, mạnh mẽ dội tuỳ thuộcvào vấn đề, việc mà tác phẩm phản ánh Đa tầng, đa Ngôn ngữ phóng sự, xét theo góc độ chủ thể phát ngôn, tồn hai dạng ngôn ngữ mang "cái tôi" trần thuật tác giả ngôn ngữ nhân vật Sử dụng câu văn thuộc kiểu loại, cấu trúc Chính đa dạng, phong phú vể kiểu câu, mô hình câu làm cho ngôn ngữ phóng khoáng đạt, uyển chuyển, linh hoạt, giúp người viết khám phá thực cách đa diện sâu sắc Như vậy, khẳng định, ngôn ngữ phóng đa dạng phong phú hình thức thể Nói cách hình ảnh, giống tranh rộng lớn, phức tạp bố cục với muôn vàn chi tiết vô số sắc màu Và viết đây, số viết đơn lẻ có liên quan nhà nghiên cứu khác, thực chấm phá bước đầu tranh Hy vọng, tương lại gần, ngôn ngữ phóng xuất công trình có tầm vóc xứng đáng Trong phóng sự, trần thuật thể cách có bề dày sắc so với thể loại báo chí khác Thể loại phóng đòi hỏi tác giả phải có 20 vốn kiến thức sâu rộng, giác quan nhạy bén, đồng thời người có khả phân tích, đánh giá vấn đề cách sắc bén Chính thế, tác phẩm thể quan điểm cầm bút tác giả viết phóng Vai trò nhân vật trần thuật có nhiều thay đổi theo bối cảnh xã hội Tùy vào hoàn cảnh cụ thể, tác giả lựa chọn cách thể viết cho hợp lý Câu văn phóng đa dạng, phong phú không đơn điệu, rập khuôn số thể loại khác Chẳng hạn, tin người ta gặp kiểu câu trần thuật phóng có mặt tất kiểu câu chia theo mục đích phát ngôn: câu trần thuật, câu hỏi, câu cầu khiến câu cảm thán 3.2 Giải pháp nâng cao hiệu sử dụng ngôn ngữ Ngôn ngữ hàng rào cản trở trình chuyển tải thông tin theo cách thức để chúng trở nên rõ ràng dễ hiểu Từ ngữ nên lựa chọn cách kỹ lưỡng Tác giả cần đơn giản hóa ngôn ngữ sử dụng biện pháp để ngôn ngữ người gởi tương tích với bạn đọc Cần nhớ trình sử dụng ngôn ngữ, hiệu đạt người nhận hiểu thông điệp Trong trường hợp muốn sử dụng biệt ngữ, tiếng lóng để giao tiếp nên sử dụng với người vùng, miền nói thứ ngôn ngữ Biệt ngữ, tiếng lóng sử dụng với tất người gây khó khăn trình chuyển tải thông tin tới bạn đọc Như biết, chức quan trọng hàng đầu báo chí thông tin Nhưng trình sử dụng ngôn ngữ nhân vật, đặc biệt tác phẩm phóng sự, người viest dùng cá từ ngữ, cách diễn đạt có tính chất khuôn mẫu để phản ánh vật, tượng, vấn đề… thông tin khó tránh khỏi khô cứng, đơn điệu, chí tẻ nhạt Để khắc phục nhược điểm nhưu đưa số giải pháp nhằm nâng cao hiệu sử dụng ngôn ngữ báo chí nói chúng tác phẩm phóng nói riêng tacs giả nên sử dụng nhiều thủ pháp nhừm tăng cường tính biểu cảm khác nhau; nhờ đó, thông tin đưa đến bạn đọc trở nên sinh động, hấp dẫ, dễ tiếp nhận thu hút đọc giả Qua khảo sát sở thủ pháp tăng cường tính biểu cảm cho ngôn ngữ báo chí ngôn ngữ nhân vật tá phẩm phóng chia thành số loại sau Dùng từ ngữ hội thoại Từ “ hội thoại” hiểu theo nghĩa rộng tức không bảo đảm từ thuộc vốn từ vựng ngôn ngữ văn hóa dùng đặc biệt lời nói miệng, sinh hoạt hàng ngày, mà gồm số từ thông tục từ long, từ thuộc hia từ loại chuyên dùng ngữ Hiện nay, xu hướng chung giới hội thoại hóa ngôn ngữ báo chí để đơn giản hóa, gần gũi với sống thường ngày Chính thế, từ ngữ ( chí cú pháp) ngôn ngữ hội thoại dùng để tăng cường nâng cao tính biểu cảm tác phẩm phóng giúp trở nên phong phú đa dạng Tuy nhiên, điều nghĩa đợc bê nguyên xi ngôn ngữ đời thường với tất đăng với dáng vẻ thô ráp, xù xì, gai góc vào tác phẩm báo chí Vì thế, dù , ngôn ngữ trang báo phải ngôn ngữ gọt giũa, trải qua nhào nặn tác giả phải đạt tới sử chuẩn mực định văn hóa Qua đó, tránh tình trạng lạm dụng mức từ ngữ thuộc tiếng long hay từ ngữ thô tục diễn số nhà báo số tờ báo Dùng từ ngữ vay mượn từ tiếng nước Những từ ngữ vay mượn từ ngôn ngữ Ấn – Âu giữ nguyên dạng hay phiên âm Khi sử dụng từ vay mượn tránh tình trạng gây phản cảm cho người đọc, xuất nhiều từ không Việt tác phẩm báo chí không làm cho ngôn ngữ không sáng mà tạo ấn tượng người viết muốn “khoe chữ” Dùng thuật ngữ Các thuật ngữ, xét theo tự thân, từ trung tính, từ không mang sắc thái biểu cảm Thế nhưng, kết hợp hài hòa với từ khuôn mẫu, chúng lại có khả tăng cường tính biểu cảm đáng kể Mặt khác, đảm bảo đặc điểm sau giúp nâng cao việc sử dụng ngôn ngữ hiệu quả: Bám sát thực sống sáng tạo tác phẩm Đây yêu cầu viết phóng Để có phóng không khó, viết phóng hay, ấn tượng độc giả thách thức không dễ dàng người viết phóng Yêu cầu bám sát thực sống sáng tạo tác phNm phóng động lực giúp nhà báo không ngừng làm qua đề tài phản ánh Nắm vững đặc điểm thể loại Đây yêu cầu cần thiết tác giả viết phóng Chỉ nắm vững đặc điểm nội dung hình thức thể loại, tác giả chủ động sáng tạo tác phNm kết hợp ưu thể loại để phản ánh cách xác, sinh động kịp thời thực đa dạng, phức tạp vận động cách động nước ta Tính thời Sử dụng câu chủ động, câu ngắn gọn Đảm bảo đủ yếu tố thông tin (5W-1H) Trong dạng thức tin vắn không yêu cầu đủ 5W-1H thể loại báo chí phương pháp thu thập, trình bày thông tin cần đảm bảo 5W-1H Sử dụng ngôn ngữ kiện tránh bình luận, luận bàn không cần thiết Diễn đạt trực tiếp, tránh diễn đạt gián tiếp liên tưởng Sử dụng nhiều động từ, tính từ trạng từ Tính xác, ngắn gọn Dùng từ ngữ cảnh , tả Dùng từ phù hợp với sắc thái biểu cảm Tránh mơ hồ nghĩa câu Một câu có nhiều ý cần rõ ràng mạch lạc, tránh trường hợp người đọc người hiểu theo cách khác Nhà báo cần nắm tri thức liên quan tới việc sử dụng tiếng Việt thuộc phương diện ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp phong cách Trong ngôn ngữ báo chí nên hạn chế tối đa việc dùng từ ngữ, cấu trúc không xác định hay có ý nghĩa mơ hồ kiểu “một người đó”, “ở nơi Tính hấp dẫn Thông tin tiêu biểu, hấp dẫn cho lên đầu (mô thức tháp ngược) Có liên kết nội dung, hình thức đoạn, câu để tạo nên tính gắn kết, hấp dẫn thống cho văn Tạo nên bất ngờ, tò mò việc đặt tít; tổ chức câu, đoạn; dùng từ… Tính biểu cảm Sử dụng biện pháp tu từ phù hợp theo trường hợp Một số biện pháp tu từ như: ẩn dụ, hoán dụ, so sánh… Sử dụng từ ngữ, lối nói lạ, giàu hình ảnh, in đậm dấu ấn cá nhân Dùng thành ngữ, tục ngữ, ca dao Vay mượn hình ảnh, từ ngữ, cách diễn đạt từ tác phẩm văn học nghệ thuật Chơi chữ, nói lái Hay dùng từ ngữ hội thoại, từ ngữ vay mượn từ tiếng nước (biểu rõ từ Hán Việt với sắc thái trang trọng, thuật ngữ (thâm thủng ngân sách…), sử dụng từ ngữ địa phương Ngoài việc sử dụng dấu câu: Dấu ngoặc kép có giá trị biểu cảm cao báo hiệu từ ngữ dùng với ý nghĩa hay phong cách thông dụng chúng Nó mang đến cho câu văn sắc thái dí dỏm, hài hước mỉa mai, châm biếm… Dấu chấm lửng tăng cường đáng kể tính biểu cảm cho ngôn ngữ báo chí thực chức làm giãn nhịp câu văn, báo hiệu bất ngờ gợi mở định hướng suy nghĩ khác cho người đọc Chúng ta sử dụng biện pháp ẩn dụ: Ẩn dụ ngôn ngữ báo chí thường mang tính chất văn cảnh Nó sáng tạo riêng người viết in đậm dấu ấn cá nhân Nói dựa, trích dẫn lời nói cách hợp lý, độc đáo, thể tính sáng tạo qua câu chữ Tính đại chúng Sử dụng ngôn ngữ toàn dân, tránh tình trạng dùng từ địa phương không cần thiết khó hiểu Người viết nên sử dụng ngôn từ cách dễ hiểu, tránh phức tạp, rối rắm không cần thiết Đặc biệt, ngôn ngữ thông tin phi văn tự (chủ yếu hình ảnh) phóng yếu tố quan trọng làm nên nét đặc sắc riêng phóng báo Tuổi Trẻ Hình ảnh vốn yếu tố mang tính trực quan, sinh động cao Phóng báo Tuổi Trẻ sử dụng hợp lý kênh thông tin việc thể nội dung tác phẩm Hình ảnh làm tăng độ tin cậy, khách quan, mang lại giá trị thông tin cao có tác động mạnh mẽ tâm lý, tình cảm người đọc Hơn hết, phóng báo Tuổi Trẻ khai thác mạnh ngôn ngữ thông tin phi văn tự ( mà chủ yếu hình ảnh) thể tác phẩm Hình ảnh bổ trợ cho ngôn ngữ nhân vật cách khéo léo Giúp ngôn ngữ viết thể rõ nội dung cách toàn diện Tăng cường ý thức trách nhiệm nhà báo việc sử dụng ngôn ngữ điều cần thiết Chính nhà báo người tạo tác phẩm đưa đến cho bạn đọc Giải pháp đòi hỏi người làm báo phải có trình độ ngôn ngữ tốt, có vốn từ vựng Tiếng Việt phong phú, khả vận dụng từ ngữ cách linh hoạt, am hiểu ngữ pháp Tiếng Việt Nếu hiểu biết ngữ pháp hạn chế, vốn từ hạn hẹp dù có ý thức vai trò việc sử dụng ngôn ngữ người làm báo cung thực điều đo cách hiệu tác pẩm phóng tạo Để sáng tạo tác phẩm phóng góc cạnh theo sát thời cuộc, người viết phóng phải có vốn kiến thức sâu rộng, tài động lực sáng tạo, hối thúc khao khát muốn khẳng định “cái tôi”, nét riêng Một tác giả phóng chân phải người biết hoà nhập vào sống, dám đến việc Chính vậy, việc nhấn mạnh quan điểm, lập trường nhà báo viết phóng vô cần thiết Chính vậy, nâng cao trình độ sử dụng ngôn ngữ đội ngũ người làm báo yêu cầu quan trọng C PHẦN KẾT LUẬN Qua khảo sát nghiên cứu phóng báo Tuổi Trẻ năm 2015 2016, nhận thấy ngôn ngữ nhân vật phóng báo Tuổi trẻ nhìn chung có cách viết độc đáo, ngôn ngữ mang tính kiện cao Bên cạnh đó, báo Tuổi Trẻ có nhiều tác phẩm phóng với ngôn ngữ có tính chiều sâu, hồi tưởng cao Đọc phóng báo Tuổi Trẻ, dễ dàng nhận thấy ngôn ngữ nhân vật tác phẩm dung dị, dễ hiểu cách kể chuyện hấp dẫn Nghiên cứu “Ngôn ngữ nhân vật phóng báo Tuổi Trẻ năm 2015 – 2016 nhận thấy ngôn ngữ tác phẩm phóng tờ báo thực có nét độc đáo riêng có hấp dẫn người đọc Đó ngôn ngữ mang tính kiện cao, dễ hiểu, tự nhiên lôi Đồng thời, tác phẩm phóng sự kết hợp hài hòa ngôn ngữ kể chuyện giản dị, ngôn ngữ nhân vật trực tiếp, ngôn ngữ nhân vật gián tiếp, miêu tả chân thực, chi tiế lối bình luận khéo léo, khách quan Trong phong sự, ngôn ngữ nhân vật chiếm vai trò quan trọng, thâu tóm toàn viết, làm cho tác phẩm phóng trở nên “đa giọng”, khách quan chân thực 222 tác phẩm phóng 222 “bông hoa” mang màu sắc, dáng vẻ khác vườn hoa phóng báo Tuổi Trẻ năm 2015 2016 Mỗi phóng thể phong cách riêng nhà báo Chính việc sử dụng ngôn ngũ nhân vật để xây dựng tác phẩm họ yếu tố tạo nên dấu ấn cá nhân lòng người đọc Với nhiều đề tài hay, hấp dẫn, người viết thể nội dung tác phẩm bút lực độc đáo Ngôn ngữ nhân vật phóng báo Tuổi Trẻ năm 2015 2016 thực chuyển tải nội dung tư tưởng tác phẩm thu hút quan tâm bạn đọc Ngôn ngữ nhân vật thường xuyên xen kẽ đôi lúc chiếm tỉ lệ không nhỏ phóng ghi theo lời kể nhân vật có lúc trở thành thành phần chủ chốt tác phẩm Khi sử dụng ngôn ngữ nhân vật, người viết phóng cần phải đảm bảo tính trung thực công chúng, tránh lối viết nửa vời, tự ý sửa lời nhân vật cách gượng gạo không phù hợp với nội dung viết Để thực mục đích nhiệm vụ ban đầu đặt ra, có khoảng thời gian tìm hiểu số vấn đề lý luận thực tiễn thể loại phóng Quá trình khảo sát giúp tác giả có nhìn sâu sắc mặt việc sử dụng ngôn ngữ nhân vật Từ đó, người viết niên luận đưa nhận xét đặc điểm, ưu điểm, hạn chế ngôn ngữ nhân vật Tuy nhiên, cần nói rằng, việc người viết phân chia theo hai xu hướng công việc mang tính chất lý luận tuý Bởi thực tế, xu hướng đan xen vào nhau, chúng có mối tác động qua lại với tác phẩm cụ thể mà nhiều khó phân chia cách rạch ròi, riêng biệt chúng Ngay xu hướng mang đặc điểm xu hướng khác… Đồng thời, người viết mạnh dạn nêu giải pháp nhằm nâng cao chất lượng phóng Chúng mong muốn tài liệu tham khảo có ích cho công việc nghiên cứu trình sử dụng ngôn ngữ nhân vật phóng người quan tâm thể loại phóng Việc khảo sát tác phẩm phóng báo công việc đầy thú vị Bản thân người làm niên luận nhận thức rằng: Quá trình nghiên cứu đòi hỏi phải dành nhiều thời gian, công sức hiểu biết Và tác giả hy vọng, luận văn mang đến tư liệu để người góp ý từ phía thầy cô giáo, nhà báo quan tâm đến vấn đề D TÀI LIỆU THAM KHẢO - Sách Hoàng Anh ( 2003), Một số sử dụng ngôn từ báo chí, NXB Lao Động, Hà Nội TS Đức Dũng (2004), Phóng báo chí đại, NXB Thông Vũ Quang Hào (2001), Ngôn ngữ báo chí, NXB ĐHQGHN PGS.TS Tạ Ngọc Tấn ( Chủ biên 2007), Cơ sở lý luận báo chí, NXB Lý luận trị, Hà Nội (tái bản) Nhiều tác giả (2007), Phóng nghề viết phóng sự, NXB Thuận Hóa - Các trang web tham khảo có liên quan đến đề tài vi.wikipedia.org - Các phóng in báo Tuổi Trẻ từ tháng năm 2015 đến tháng 12 năm 2016 Phụ Lục Danh sách thống kê phóng báo Tuổi Trẻ năm 2015 2016 STT Phóng Ngôi làng “siêu sao” Ngày tháng nỗi nhớ Nơm nớp lo sợ voi rừng “Sống treo” Cồn Nhất Trí Một ngày hẻm “miễn phí” 10 Ám ảnh thang máy Đám cưới hấp dẫn phim Những người thích làm chuyện tử tế Đón tết tha hương Tết trường giáo dưỡng 11 12 13 Thần hộ mệnh biển “Sàn giao dịch” trâu SiMaCai Hồi hộp chờ triệu yên 14 15 Nỗi lòng người dân đồi Trại Thủy Dạo phố với xe điện bánh 16 Đến campuchia xem sếu đầu đỏ 17 18 19 20 21 Thẩm tra vụ bắt người khẩn cấp Những người thay đổi sống Cổ tích đồng bưng Cặp đôi đạp xe từ TP.HCM đến Paris Đổi thay “đào Đài Loan” 22 23 Bóng tối đời mẹ, ánh sáng đời Mốt làm mẫu ảnh nude Hà Nội 24 Hành hạ trẻ HIV bữa ăn 25 26 27 Những phận người bên cầu Long Biên Anh nông dân trồng mía chịu chơi Lúa đá Ma Lé 28 29 30 Người Pa Cô bỏ dần tục “nổi dậy” Ngôi mọ “Babylift” đất Thái Cha anh làm được, phải làm Nóng bỏng chiến giữ rừng Sa thầy Ngày trở đẫm nước mắt Stacy Thúy 31 32 Tác giả Thái Bá Dũng Phạm Sỹ Sáu Phan Phan Phan Sông Ngân Minh Phượng My Lăng Quang Thế Y.Trinh – N.Trinh Tâm Đức Quốc Việt – Vũ Thủy Hà Châu Ngày đăng 2/1/2015 7/1/2015 12/1/2015 16/1/2015 19/1/2015 Đoàn Cường Vũ Toàn Đức Thanh – Mai Hoa Phan Sông Ngân Trần Kim Anh – Mai Hoa T.Đức – N.Triều – K.Nam Bá Sơn – Ngọc Hậu Vũ Viết Tuân Sơn Lâm – Viễn Sự Khương Xuân Tấn Đức – Quang Vinh Tâm Lụa Quang Thế - Kiều Anh N.Khải – H.Hiếu – T.K.Anh Tâm Lụa Thái Bá Dũng Lê Đức Dục – Đức Bình Thái Lộc Đức Hoàng Minh Phượng 3/3/2016 4/3/2015 6/3/2015 Thái Bá Dũng Tuấn Anh Đức Hoàng 22/4/2015 23/1/2015 2/2/2015 6/2/2015 9/2/2015 13/2/2015 11/3/2015 16/3/2015 18/3/2015 19/3/2015 20/3/2015 23/3/2015 25/3/2015 27/3/2015 1/4/2015 4/4/2015 6/4/2015 8/4/2015 10/4/2015 13/4/2015 15/4/2015 17/4/2015 20/4/2015 24/4/2015 33 34 35 36 37 38 39 Hai người lính “Bộ não” điều hành đường cao tốc Đường dây bán hổ nấu cao Những “thợ nhà thùng” cuối Phú Quốc Cả làng đóng bàn tự xoay Những đời “ không” Điều mẹ cần 40 Những nữ DJ 41 42 Làng đốt than đồng Một bước lên sàn nhảy 43 Bốn nông dân chế tạo thuyền lượng mặt trời Chuyện làm ăn người tạo trầm Chuyện buồn nhà hạnh phúc Bi hài chuyện bắt chồng Không gian đáng yêu Sài Gòn 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 65 Cả làng quan họ Tây Nguyên Nồi cơm bị đánh cướp Nghĩa tình Hoàng Sa Nhữn bà mẹ “làng mồ côi” Đi học quyến rũ Mưu sinh đường cao tốc Thời nghề PG Mùa rùa đẻ Côn Đảo Săn rắn độc Sài Gòn Rừng Nghệ An bị tàn phá Nuôi cho người tù Ngôi nhà sản sinh tiến sĩ Gia đình bé giải cứu chó bị buộc mõm Mắc võng canh voi Rác sex Facebook “Chiếc phao” ngư dân Đột kích kho ma túy 5.5 rừng Lào Khoét song đắp đường cao tốc 66 Trở lại Tây Hòa 67 68 Hai người đàn ông dang dở, đau đớn Phía sau câu chuyện cướp “nghêu” 61 62 63 64 Quốc Nam Vân Trương Vũ Toàn Tấn Đức 27/4/2015 4/5/2015 6/5/2015 15/5/2015 Huỳnh Văn Mỹ Tâm Lụa Phạm Vũ Mai Hương Yến Trinh Quang Thế Tấn Đức Mai Hoa – Ca DaoĐức Thanh Ngọc Tài 20/5/2015 22/5/2015 25/5/2015 Ngọc Tài 5/6/2015 Phạm Vũ Thái Bá Dũng Mai Hoa Ngọc Ánh Ngọc Đồng Tiến Thành Trần Mai Trần Mai Tấn Đức Lê Vân Vân Trường Hồng Qúy Vân Trường Ngọc Khải Vũ Toàn Hoàng Điệp Huỳnh Văn Mỹ Hải Dương 8/6/2015 10/6/2015 15/6/2015 Tiến Thanh Hải Dương Tấn Đức Sa Trung Kim 29/7/2015 31/7/2015 3/8/2015 5/8/2015 Việt Hùng Trương Trung Mai Hoa Tấn Đức T.K.Anh Hoàng Điệp Tiến Trình 7/8/2015 27/5/2015 29/5/2015 1/6/2015 3/6/2015 17/6/2015 19/6/2015 22/6/2015 26/6/2015 29/6/2015 6/7/2015 8/7/2015 10/7/2015 13/7/2015 15/7/2015 20/7/2015 22/7/2015 24/7/2015 10/8/2015 15/8/2015 18/8/2015 69 70 71 72 Nuôi vịt trời Ở lò đào tạo phi công chiến đấu Những người chăm sóc cột điện cao Mỏi mắt tìm thợ lặn 73 74 Chúng cảnh sát biển Việt Nam “Thảo nguyên bò” Quảng Nam 75 76 Nơi chữa lành trái tim Sống tối thiểu 77 78 79 80 Nhà hàng vooc 15 năm “ sống treo” thủ đô Anh em sinh năm Sống ngập 81 82 83 84 Sống nhà siêu nhỏ Đặc công tập luyện đổ đường không Những đứa trẻ Việt Biển Hồ Phố đồ cưới 85 Game online sau 22 86 Mất tiền thiếu lũ 87 88 89 90 Công ty người khuyết tật Hợp tác xã kiểu Thắm Những phụ nữ điêu khắc than Cảnh sát biển bắt tàu buôn lậu 91 92 Sống nguy hiêm chung cư cũ Thị trấn hacker lừa đảo 93 Một năm sau vụ nổ kinh hoàng 94 95 Công nhân xoay sở nuôi Gặp lại người phụ nữ thoát chết kỳ lạ 96 Buffet thức ăn nhanh xuống phố 97 98 99 100 101 102 Đòi nợ thuê “xã hội đen” Hồng phúc bé Mai Thời gốc rễ Nghề porter Phanxipang Con tàu lịch sử bỏ hoang Tôi có trái tim, bạn có trái tim Yến Trinh Minh Phượng C.V.Kình Trung Hà Trần Mai Hoài Giang Minh Phượng Việt Hùng Trường Trung Lê Thanh Vũ Thủy Yến Trinh Sa Trung Kim Xuân Long Yến Trinh My Lăng Đức Phú My Lăng My Lăng 20/8/2015 22/8/2015 25/8/2015 Kim Vũ Minh Phượng Yến Trinh Mai Hoa Đức Thanh Sơn Lâm Đức Thịnh Đông Hà Vân Trường Đức Hiển My Lăng Minh Phượng Tiến Long Hồ Tấn Vũ Tấn Lực Mai Hoa Đức Thanh Mai Hoa Ái Nhân Minh Phượng Minh Phượng Yến Trinh Nhóm P.viên Tấn Đức Thái Bá Dũng Mỹ Phượng Hữu Khá Lê Thanh Hà 26/9/2015 29/9/2015 27/8/2015 29/8/2015 1/9/2015 3/9/2015 5/9/2015 8/9/2015 10/9/2015 15/9/2015 17/9/2015 19/9/2015 24/9/2015 1/10/2015 8/10/2015 10/10/2015 13/10/2015 15/10/2015 17/10/2015 20/10/2015 22/10/2015 24/10/2015 27/10/2015 27/10/2015 31/10/2015 3/11/2015 5/11/2015 7/11/2015 10/11/2015 12/11/2015 14/11/2015 103 104 105 106 107 108 10 năm chờ đợi lời hứa Quý bà đệ kéo mậu dịch “Mót gỗ” vườn quốc gia Yok Đôn Biến đá suối thành nhạc cụ Lời cầu xin người chết 109 Nhân viên xe buýt lao đảo giảm lương Sống vất vương chờ kết điều tra 110 Sài Gòn nướng 111 112 Vương quốc Powmu YangNia Đi học làm “cò” nhà đất 113 114 115 116 117 118 Thoát “treo” sau 36 năm dài Con hiến gan cứu cha mẹ Bình yên gà trống nuôi Mùa mật ong bạc hà Người Việt tự cứu biển Đưa ngư dân lên… chung cư 119 Người đảo Trường Sa 120 121 122 123 124 Lính rada điểm cao 1.050m Nếp nghèo, chữ nỗi đau Đường Hồ Chí Minh nối Bắc - Nam liền mạch Đời phu mía Tàu bệnh viện HQ – 561 Trường Sa 125 126 Sáng chế bạc tỉ anh Hai lúa Mua đầu mãnh thú trừ tà 127 128 129 130 131 Tết sớm trại cai nghiện Mùa Xuân đảo Bé có điện Ăn tết “làng Hoàng Sa” Làm phụ kiện Hollywood “Vị thủ tướng tài sản để lạ cho con” Lạm dụng còi, đèn ưu tiên Hà Nội “Báu vật” đỉnh Ngok Ply Nữ tướng công an Nhường chế độ nghèo cho người khác Ông “Minh cô đơn” làng đại học Ngày tưởng niệm đồng đội Gặp lại cậu bé bị bắt cóc sinh 132 133 134 135 136 137 138 An Bang Quang Thế Tiến Thành Huyền Trang Hồ Tấn Vũ Hoàng Điệp Mai Linh Yến Trinh Ngọc Tấn Mai Hoa Đức Thanh Đức Thanh Mai Hoa Tiến Thành Yến Trinh Tiến Long Tiến Long Thùy Dung Mai Hoa Quang Thế Đoàn Cường Nguyễn Triều Duy Khánh Yến Trinh Ngọc Hiển My Lăng Thành Nhơn Tiến Trình Tấn Thái Thái Bá Dũng Yến Trinh Ngọc Hiển Tấn Đức Mai Hoa Đức Thanh Mai Hương Thùy Dung Trần Mai Yến Trinh Võ Văn Thành 17/11/2015 24/11/2015 26/11/2015 Quang Thế Lê Trung Tiến Trinhg Yến Trinh Quang Phương Quốc Nam Yến Trinh Quang Thế 3/3/2016 5/3/2016 8/3/2016 10/3/2016 12/3/2016 15/3/2016 17/3/2016 28/11/2015 1/12/2015 3/12/2015 5/12/2015 8/12/2015 10/12/2015 12/12/2015 26/12/2015 29/12/2015 31/12/2015 2/1/2016 5/1/2016 7/1/2016 12/1/2016 14/1/2016 15/1/2016 16/1/2016 19/1/2016 21/1/2016 26/1/2016 28/1/2016 30/1/2016 2/2/2016 13/2/2016 25/2/2016 1/3/2016 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 Hạnh phúc nảy mầm “ngôi nhà tối” Chợ bơm “đã bớt cưa bom” Phá án trùng khơi Biển Hồ cạn kiệt Vào thủy điện Xayaburi Chống mặn làm giàu xã Bình Dương Tàu lửa thời gãy câu Biến rỗn lũ thành điểm du lịch Nghề vip Hội An Cùng thiếu tướng kiểm tra phòng không không quân Nữ tướng rừng xanh Thiếu tướng Lâm Quang Đại dặn dò trung đoàn Cô gái Nhật “từ hạt giống đèn bàn ăn” Du mục đáy hồ Ngư dân muốn bờ yên ổn để khơi 13 tuổi nuôi đứa em Trạm y tế anh hùng Người Việt tòa án Mỹ phiên dịch Lê Trung Tấn Lực Vũ Toàn Đông Hà Tiến Trình Vũ Toàn Trần Mai 19/3/2016 Quốc Nam Yến Trinh Tấn Lực My Lăng 16/4/2016 21/4/2016 23/4/2016 3/5/2016 Thái Bá Dũng My Lăng 5/5/2016 7/5/2016 Yến Trinh Mai Hoa Đức Thanh Yến Trinh 10/5/2016 17/5/2016 Đức Thanh Thái Bá Dũng Yến Trinh Đức Thanh Mẹ nghèo sinh tư : Việt – Nam – Hạnh Trần Mai - Phúc Xin tiền nuôi hàng xóm Thùy Dung “Dị nhân” đỉnh Hải Vân Trần Mai Những người xả thân cứu mạng du Việt Hùng khách Tấn Lực Người Sài Gòn lên núi trồng trọt My Lăng Đời người anh rừng thông Tiến Thanh Kiếm sống xoài Trường Trung Làng chài cuối phà Tam Minh Phượng Giang Từ thợ máy thành đại biểu nhân dân Đông Hà Một ngày thị trần điện hạt nhân Nga My Lăng Sắc phong trở lại Hải Dương Giọng hò hay thời Vân Trương Gặp lại “cu Theo” Thái Lộc Trắng đêm sông Bé Tấn Đức Vắt cạn máu đào người dưng Ngọc Loan Minh Phượng Ngọn sống đồng Pham Vũ Thợ lặn chip chip sông Hàn Trường Trung Sài Gòn… bánh mỳ muối ớt Minh Hồng Mai Hoa Đội dân phòng yocs dài Đoàn Cường 22/3/2016 25/3/2016 31/3/2016 2/4/2016 14/4/2016 19/5/2016 21/5/2016 24/5/2016 28/5/2016 31/5/2016 2/6/2016 4/6/2016 7/6/2016 9/6/2016 11/6/2016 14/6/2016 16/6/2016 18/6/2016 21/6/2016 23/6/2016 2/7/2016 5/7/2016 7/7/2016 12/7/2016 14/7/2016 19/7/2016 21/7/2016 23/7/2016 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 Có mặt trời không tắt Người Việt sang Nhật học nghề cảnh sát biển “Công đoàn” lưới cá thuê Làng tầm…ẩm thực Bí ẩn cô gái “người rừng” Bỏ tiền túi vẽ “Google Map” 189 190 Đem Mỹ Quảng đến Ba Đình Dân cắt cỏ Trở lại đáy biển Nhân Trạch Bước theo đường mẹ Cô Dung đứa trẻ không bình thường Chuyện tình 10 năm Alang Ngước Anh công an “tiếp sức đến trường” cho phạm nhân Nghề bắt cào cào Nơi bảo tồn cá lóc “khủng” 191 192 193 194 Liên minh đến trường Chạy khỏi làng vì…thủy điện Trồng xoài…qua mạng cha chống cát tặc 195 196 197 198 199 Nơi giám đốc nhận lương triệu đồng năm Nhờ thần rừng giữ rừng 10 năm bên mộ cụ Huỳnh Những người cá lưới cho Nhật Điện Cù Lao Chàm 200 201 202 10 năm phụ Tử gãy đổ Phố xe máy cũ ngã tư Phú Nhuận Những hoa rừng đời 203 204 Trồng tre chắn lũ rừng làng Tàn sát rừng du sam 205 Sài Gòn võng đêm 15.000đ 206 Trần xử phạt “ma men” 207 208 209 Nhờ Chín Cần Bán diều non Anh trung ta cải cách hành 210 mẹ hiến thận cho người nghèo 187 188 Minh Bằ/ng Tấn Vũ 28/7/2016 4/8/2016 Vân Trường Đoàn Cường Thái Bá Dũng Vũ Thủy Yến Trinh Xuân Diệu Tấn Vũ Đoàn Khải An Quốc Nam Mai Hương Yến Trinh 9/8/2016 11/8/2016 16/8/2016 18/8/2016 Tấn Lực Lê Đức Dục 6/9/2016 8/9/2016 Khải An Viễn Sự Sơn Lâm Thái Bá Dũng Đoàn Cường Vân Trương Yến Trinh Hữu Khoa Trần Mai 10/9/2016 13/9/2016 Quang Thế Trần Mai Mậu Trường Tấn Lực Lê Trung Tấn Đức Yến Trinh Vũ Thủy Yến Trinh Quốc Nam Thái Bá Dũng Quốc Việt Yến Trinh Vũ Thủy Sơn Bình Tấn Đức Kiều Xuân Long Thái Bá Dũng Yến Trinh Vĩnh Hồng Lan Anh 27/9/2016 29/9/2016 1/10/2016 4/10/2016 23/8/2016 25/8/2016 30/8/2016 1/9/2016 3/9/2016 15/9/2016 17/9/2016 20/9/2016 22/9/2016 24/9/2016 6/10/2016 8/10/2016 20/10/2016 22/10/2016 25/10/2016 27/10/2016 29/10/2016 1/11/2016 8/11/2016 12/11/2016 19/11/2016 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 Nghe bà Tam Trần kể chuyện Tuổi 20 Tiên Vào rừng Định Quán săn “ma cà rồng” Nghĩa tình người nuôi bệnh Mái nhà hy vọng trẻ mồ côi “Rái cá” Hoàng Sa học lặn Lan tỏa dòng máu cứu người Những người đọc đáy đại dương Lặn biển trồng san hô Lơ lửng “mỳ bay” Sài Gòn 221 Nốt nhạc vui phố 222 Những bước chân kim cương Mai Hương Phạm Vũ Tường Hân 24/11/2016 26/11/2016 29/11/2016 Minh Giản Quang Thế Trần Mai Vũ Thủy My Lăng Nguyễn Triều Minh Phượng Ngọc Loan Minh Phượng Ngọc Loan Tâm Lụa 1/12/2016 3/12/2016 10/12/2016 15/12/2016 17/12/2016 20/12/2016 24/12/2016 27/12/2016 29/12/2016 ... niên luân “ Ngôn ngữ nhân vật phong báo Tuổi Trẻ năm 2015 – 2016 , tập trung vào nghiên cứu, khảo sát tác phẩm phóng báo Tuổi Trẻ , bao gồm tất phóng viết báo Tuổi Trẻ năm 2015 – 2016 Niên luận... tác phẩm phóng Đề tài “ Ngôn ngữ nhân vật phóng báo Tuổi Trẻ năm 2015 – 2016 góp phần cung cấp thêm đặc điểm vấn đề sử dụng ngôn ngữ nhân vật tác phẩm phóng nói chung phóng báo Tuổi Trẻ nói riêng... Cũng điều mà ngôn ngữ nhân vật phóng báo Tuổi Trẻ chia thành hai loại ngôn ngữ nhân vật trực tiếp ngôn ngữ nhân vật gián tiếp 2.2.1 Ngôn ngữ nhân vật trực tiếp Ngôn ngữ nhân vật trực tiếp lời nói