giáo án mầm non chủ đề gia đình 5 tuổi mới

GIA ĐÌNHCô cháu cùng hát bài : Cả nhà thương nhau Hỏi cháu vừa hát bài gì ? Trong bài hát nhắc đến những ai? Trong bài hát nói lên tình cảm gia đình bố, mẹ và các con như thế nào với nhau ? Tình cảm của các cháu đối với ông bà, bố mẹ… như thế nào ? Nhà con ở đâu? Trong gia đình cháu có những ai ? Con co có biết số điện thoại của bố mẹ không? Cháu kể về ngôi nhà của mình đang sống.Các cháu sẽ tìm hiểu rõ hơn và biết nhiều hơn trong chủ điểm : Gia đình.Dặn trẻ về nhà hỏi thêm bố mẹ về gia đình.

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH ( 4 tuần )

( Từ ngày 24/10 đến 18/11)

Phát triển thể

chất

1.Dinh dưỡng sức khỏe

- Trẻ biết không đi theo, không nhận quà của người lạ khi chưa được

người thân cho phép (CS 24)

- Trẻ biết che miệng khi

ho, hắt hơi, ngáp ( CS 17)

- Trẻ nhận biết nhóm thực phẩm có chất bột đường ( 1)

2 Phát triển vận động

- Trẻ thực hiện được các động tác BTPTC;

VĐCB: Bật, lăn, đi;

tham gia TCVĐ, TCDG (2 )

- Trẻ biết đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m)

( CS 11)

1.Dinh dưỡng sức khỏe

- Không đi theo, không nhận quà của người lạ

- Che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp; giữ vệ sinh răng miệng

- Nhóm thực phẩm có chất bột đường: gạo, bún,

mì tôm, bánh mì, khoai

2 Phát triển vận động

- Tập các động tác phát triển nhóm cơ và hệ hô hấp

- VĐCB: Bật qua vật cản cao 15 - 20cm; Lăn bóng bằng 2 tay và đi theo bóng; Đi nối bàn chân, tiến, lùi

- Đi thăng bằng trên ghếthể dục

-TCVĐ: Nhảy tiếp sức,Chuyền bóng, Chạy tiếp

cờ, Về đúng nhà, Thi đinhanh, bịt mắt nghetiếng

1.Dinh dưỡng sức khỏe

Trò chuyện:

- Trẻ không đi theo, không nhận quà của người lạ

- Khi trẻ ho, ngáp, hắthơi phải che miệng

Chơi, học, hoạt động theo ý thích:

- VSRM: bài 2

“ Làm thế nào để cho răng sạch”

- Bé tập làm nội trợ “ bánh mì kẹp bơ ”

2 Phát triển vận động

Thể dục sáng:

- Hô hấp, tay, bụng, chân, bật

Hoạt động học

+ Bật qua vật cảncao 15-20cm;

+ Lăn bóng bằng 2tay và đi theo bóng + Đi nối bàn chân,tiến, lùi

+ Đi thăng bằng trênghế thể dục

Chơi ngoài trời

- TCVĐ: Nhảy tiếpsức, Chuyền bóng,Chạy tiếp cờ, Vềđúng nhà, Thi đi

- TCDG: Rồng rắn, Chi chi chành chành, Mèo đuổi chuột, Kéo cưa lừa

xẻ, Ô ăn quan, Dệt vải

nhanh, bịt mắt nghetiếng

- TCDG: Rồng rắn, Chi chi chành chành, Mèo đuổi chuột, Kéo cưa lừa xẻ, Ô ăn quan, Dệt vải

- Đặt tên mới cho đồ vật,câu chuyện, đặt lời mới

cho bài hát (CS 117)

1 Khám phá

- Những thông tin chính

về gia đình: tên, nghề nghiệp các thành viên trong gia đình; sở thích của các thành viên, quy

mô gia đình, nhu cầu củagia đình, địa chỉ nhà, số điện thoại và vị trí của trẻ trong gia đình, họ hàng người thân của trẻ

- Đặc điểm, công dụng, chất liệu và cách sử dụng

đồ dùng quen thuộc trong gia đình

- So sánh, phân loại đồ dùng trong gia đình theo

2 - 3 dấu hiệu và đặt tên

đồ dùng theo ý thích

1 Khám phá Trò chuyện

- Tên, nghề nghiệp của các thành viên giađình;

- Gia đình cần những gì

- Địa chỉ, số điện thoại gia đình của bé

- Sở thích của các thành viên

- Vị trí của trẻ trong gia đình

- Gia đình đông con

- Gia đình ít con

- Họ hàng bên nội

- Họ hàng bên ngoại

- Các kiểu nhà; Vật liệu làm ra nhà; cách giãu gìn bảo vệ ngôi nhà

- Tên gọi; đặc điểm, công dụng, chất liệu

và cách sử dụng một

số đồ dùng trong gia đình

- Cách giữ gìn đồ dùng trong gia đình

- Các đồ dùng có chung đặc điểm, đặt tên cho đồ dùng

Quan sát:

- Ngôi nhà gần trường

- Vườn hoa

- Một số loại cây trong trường

- Quan sát vườn rau ởtrường

- Trẻ biết được ý nghĩangày nhà giáo Việt Nam20/11 ( 4 )

3 LQBTT

- Nhận biết chữ số, sốlượng, mối quan hệ hơnkém, tách gộp chia nhómtrong phạm vi 6; ý nghĩacác con số được sử dụngtrong cuộc sống hàngngày ( 5 )

- Ý nghĩa ngày nhà giáo 20/11

3 LQBTT

- Nhận biết chữ số, số lượng và số thứ tự trong phạm vi 6

- So sánh mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 6

- Tách số lượng 6 thành

2 nhóm bằng nhiều cách khác nhau và so sánh số lượng các nhóm

- Ý nghĩa các con số sử dụng trong cuộc sống hàng ngày

Hoạt động học

+ Gia đình của bé;+ Ngôi nhà của bé;+ Một số đồ dùng trong gia đình;

+ Ngày nhà giáo 20/11

3 LQBTT Hoạt động học

+ Đếm đến 6, nhận biết nhóm có 6 đối tượng, nhận biết chữ

số 6

+ Mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 6.+ Tách nhóm có 6 đốitượng thành 2 phần

Chơi, học, hoạt động theo ý thích

- Ý nghĩa các con số

sử dụng trong cuộc sống hàng ngày

Phát triển

ngôn ngữ 1 Làm quen văn học- Nghe, hiểu nội dung

câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao về chủ đề giađình ( 6)

1 Làm quen văn học

- Thơ: Em yêu nhà em,

vì con, Giữa vòng gió thơm; Làm anh; Thăm nhà bà; Cô giáo của em

- Truyện: Ba cô gái, TíchChu, Cô bé quàng khăn

đỏ, Cây khế, Bông hoa cúc trắng, Sự tích cây vú sữa

1 Làm quen văn học

Hoạt động học

Dạy thơ:

+ Em yêu nhà em; + Làm anh

Kể chuyện:

+ Tích Chu;

+ Ba cô gái

Chơi, học, hoạt động theo ý thích:

- Làm quen bài thơ:

Cô giáo của em; Giữavòng gió thơm; Thămnhà bà;

- Làm quen truyện:

Cô bé quàng khăn đỏ,

- Trẻ biết sử dụng các từ chỉ tên gọi, hành động, tính chất và từ biểu cảm trong sinh hoạt hàng

ngày (CS 66)

- Trẻ chăm chú, lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, điệu bộ, nét mặt, ánh mắt phù

hợp ( CS 74)

- Trẻ thích đọc những chữ đã biết trong môi trường xung quanh

(CS79 )

2 LQCC

- Trẻ nhận ra và phát âmđược nhóm chữ cái e – ê( 7)

- Ca dao, đồng dao:

“ Công cha….”; “ Bầu ơi

….” “ Đi cầu đi quán”

- Sử dụng các từ chỉ tên gọi, hành động, tính chất

và từ biểu cảm trong sinhhoạt hàng ngày

- Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, điệu bộ, nét mặt, ánh mắt phù hợp

- Đọc những chữ cái đã biết trong môi trường xung quanh: tìm đọc những chữ cái đã biết ở sách truyện, môi trường chữ trong lớp, xung quanh sân trường

….” “Đi cầu đi quán”

- Hướng dẫn trẻ cách

sử dụng các từ trongsinh hoạt hàng ngày

- Hướng dẫn trẻ chămchú lắng nghe cô nói

và trả lời lại bằng cửchỉ, điệu bộ, nét mặt,ánh mắt phù hợp

- Trẻ tìm đọc các chữcái đã học trong sáchtruyện, tranh, môitrường chữ

2 LQCC Chơi, học, hoạt động theo ý thích

- Chơi với chữ cái ê; u - ư

e-Phát triển

thẫm mỹ

1 Âm nhạc

- Trẻ biết thể hiện cảm xúc và vận động phù hợpvới nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc về chủ đề

mẹ, Bố là tất cả, khúc hát ru người mẹ trẻ, Chocon, Ru con

1 Âm nhạc Hoạt động học

+ Vỗ tay theo nhịp bài hát “ cả nhà thương nhau”

+ Múa MH “ cháu yêu bà ”

+ Hát : Cô giáo của em

+ Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề

- Nghe hát: Khúc hát

ru người mẹ trẻ; Ru

2 Tạo hình

- Trẻ biết phối hợp các

kỹ năng vẽ, cắt dán, vẽ trang trí, sử dụng một số nguyên vật liệu khác nhau làm tạo ra một số sản phẩm đơn giản về chủ đề ( 8)

2 Tạo hình

- Vẽ người thân trong giađình; vẽ ấm pha trà; cắt dán ngôi nhà; làm thiếp tặng cô nhân ngày nhà giáo 20/11

- Lựa chọn , phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu trong thiên nhiên, phế liệu để làm tạo ra một số sản phẩm theo chủ đề

con,

- Chơi TCÂN: tiếng hát ở đâu, bao nhiêu người hát, nghe tiếng hát tìm đồ vật

Chơi, học hoạt động theo ý thích

- Làm quen bài hát:

Bé quét nhà, Mẹ đi vắng, nhà của tôi, Bàn tay mẹ, Bố là tấtcả

2 Tạo hình Hoạt động học

+ Vẽ chân dung người thân trong gia đình

+ Cắt dán ngôi nhà

từ các hình hình học + Vẽ cái nồi

+ Làm thiệp tặng cô nhân ngày nhà giáo 20/11

Chơi, học hoạt động theo ý thích

- Dùng NVL làm một

số đồ dùng theo chủ đề: giỏ xách, ly, chén,mũ ( làm ở hoạt động góc)

Phát triển

tình cảm-kỹ

năng xã hội

- Trẻ biết chủ động làm một số công việc hàng

sự nhác nhở của người khác như: tự rữa tay khi thấy bẩn, thu cất đồ dùng–đồ chơi khi học hoặc chơi xong

- Quan tâm, yêu mến chia vui với người thân, bạn bè khi có quà; khi bị ốm

- Thực hiện nhiệm vụ với

Trò chuyện

- Một số công việc hàng ngày ở trường của trẻ: tự thu cất đồ dùng, đồ chơi

- Cách thể hiện sự an

ủi và chia vui vớingười thân và bạn bèkhi vui, buồn

phân công của nhóm bạn

và người thân

- Trẻ nhận ra và có ý kiến về sự công bằng giữa các bạn và cư xử công bằng với bạn bè trong nhóm chơi

- Sẵn sàng nhận vaichơi

- Một số khả năng, sởthích của bạn bè và người thân

- Tự giác tham gia vào các nhóm chơi

- Trẻ chơi cùng nhau, quan tâm đến nhau

CHUẨN BỊ

*Đồ dùng của cô:

- Sưu tầm quần, áo, mũ, giày dép…cũ khác nhau

- Tranh ảnh, đồ chơi về các loại thực phẩm: rau, củ, quả , trứng…

- Các loại sách báo cũ, tạp chí…

- Các loại nguyên vật liệu có sẵn: rơm, rạ, lá, mùn cưa, giấy loại, vải vụn, len vụn,hộp sữa, lon sữa, ly, ca, cốc, rổ, chén, muỗng, dĩa,lõi phim, lõi giấy vệ sinh …để trẻ chơitrò chơi góc phân vai góc xây dựng.…

* Đồ dùng của trẻ:

- Hột hạt các loại đảm bảo vệ sinh

- Giấy vẽ, bút, giấy màu, màu nước

MỞ CHỦ ĐIỂM

GIA ĐÌNH

Cô cháu cùng hát bài : Cả nhà thương nhau

- Hỏi cháu vừa hát bài gì ?

- Trong bài hát nhắc đến những ai?

- Trong bài hát nói lên tình cảm gia đình bố, mẹ và các con như thế nào với nhau ?

- Tình cảm của các cháu đối với ông bà, bố mẹ… như thế nào ?

- Nhà con ở đâu?

- Trong gia đình cháu có những ai ?

- Con co có biết số điện thoại của bố mẹ không?

- Cháu kể về ngôi nhà của mình đang sống

Các cháu sẽ tìm hiểu rõ hơn và biết nhiều hơn trong chủ điểm : Gia đình

Dặn trẻ về nhà hỏi thêm bố mẹ về gia đình

TUẦN I

Địa chỉ nhà bé Các vật liệu

làm ra nhà

Làm gì để giữ gìn ngôi nhà

Trẻ chơi cùng nhau, quan tâm đến nhau

Thể dục sáng

1 Khởi động:

- Đi các kiểu đi, chạy, chuyển đội hình

2 Trọng động:

- Hô hấp: Thổi nơ (6 - 8 lần)

- Tay vai: Đưa 2 tay sang ngang, tới trước (4 lần 8 nhịp)

- Bụng- lườn: 2 tay lên cao , cúi người về trước(4 lần 8 nhịp)

- Chân: Hai tay sang ngang, về trước đồng thời khụy gối (4 lần 8 nhịp)

- Chơi TCVĐ:

Chi chi chành chành

- Chơi tự do

- Quan sát:

Quang cảnh nhà gần trường

- Chơi TCVĐ:

Dung dăng dung dẻ

- Chơi tự do

- Chơi TCVĐ:

Rồng rắn lên mây

- Chơi TCVĐ:

Lộn cầu vồng

- Chơi tự do

- Chơi TCVĐ: Về đúng nhà

-ChơiTCVĐ:Lộn cầu vồng

- Chơi tự do

Hoạt động

học

Bật qua vậtcản cao 15-20cm Ngôi hà của bé Cắt dán nhà từ

các hình hìnhhọc

Nhận biết số lượng, chữ số,

số thứ tự trọngphạm vi 6

VTTN: Cả nhà thương nhau

Phân vai - Đồ chơi bán hàng.

Học tập Truyện tranh theo chủ đề, chữ số,

chữ cái, vở cháu… - Xem truyện tranh về chủ đề gia đình.

- Tô viết chữ số

Nghệ thuật -Màu tô, đất nặn, kéo, giấy màu

-Dụng cụ âm nhạc

-Cắt, nặn, vẽ, xé, dán, về gia đình

-Hát, múa, đọc thơ theo chủ đề

Thiên nhiên Nước, chai, phễu, cát, nước, màunước… - Vẽ hình trên cát.

- Chơi đong lường nước

- Tưới cây, tỉa lá

Chơi, hoạt

động theo ý

thích

Trẻ không đi theo, không nhận quà của người lạ

Truyện: Tích Chu Chơi trò

chơi vớinhóm chữ

e - ê

Làm quen bài hát: nhà của tôi;Bé quét nhà

Làm quen bài hát: Nhà của tôi

Trả trẻ - Dọn dẹp các góc, vệ sinh lớp học

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân , ra về

Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2016 PTVĐ: BẬT QUA VẬT CẢN CAO 15 – 20 cm

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ thực hiện được bài tập : Bật qua vật cản cao 15 – 20 cm

- Trẻ có kỹ năng dùng sức chân để nhún bật, chạm đất bằng 2 mũi bàn chân

- Trẻ ý thức khi vận động, không đùa giỡn

III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

1 Khởi động

2.Trọng động

Đi vòng trò hát bài: "Cả nhà thương nhau" kếthợp các kiểu đi, chạy rồi di chuyển thành 3 hàngngang dãn cách đều

HĐ1: Bài tập phát triển chung:

- Tay : Tay đưa trước đưa cao ( 2l x 8n )

- Bụng : Cúi gập người về trước ( 2l x 8n )

- Chân : Đứng đưa 1 chân ra trước ( 2l x 8n )

- Cô làm mẫu 1 lần không giải thích

- Cô thực hiện lần 2, 3 giải thích:

* TTCB: Bước tới vạch chuẩn, đứng cách vật

cản khoảng 12cm, tay chống hông

* Tiến hành :khi có hiệu kệnh của cô , nhún

người bật mạnh qua vật cản thứ nhất, đi tới bật

tiếp qua vật cản thứ 2 sau đó về cuối hàng

- Cho 2 cháu lên thực hiện

- Lần lượt cho 2 cháu thực hiện

- Lớp thực hiện vài lượt

- Trong khi trẻ thực hiện, cô quan sát sửa sai và

động viên trẻ

HĐ3: Trò chơi vận động : Chuyền bóng qua

đầu

- Cô nêu cách chơi: chia lớp làm 2 đội có số trẻ

bằng nhau, đứng song song Bạn đầu hàng cầm

bóng Khi cô hô “bắt đầu” thì bạn đầu tiên

chuyền bóng qua đầu ra phía sau cho bạn tiếp

theo và cứ như thế cho đến bạn cuối cùng cầm

bóng chạy nhanh đưa cô, đội nào đưa trước và

không làm rơi bóng thì đội đó thắng

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát và lắng nghe

2 trẻ lên thực hiệnLớp luyện tập

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

3 Hồi tĩnh

- Luật chơi: không được làm rơi bóng

- Cho cháu chơi vài lần

Cho trẻ đi nhẹ nhàng, vừa đi vừa hít thở

Trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng

Thứ ba ngày ngày 25 tháng 10 năm 2016

KPKH: NGÔI NHÀ CỦA BÉ

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ biết các kiêu nhà, nhà tranh, nhà trệt, nhà lầu, biệt thự…

- Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ, khả năng diễn đạt ý kiến

- Trẻ biết yêu thương các thành viên trong gia đình

- Lô tô các kiểu nhà

III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

HĐ1: Trò chuyện về ngôi nhà của béCháu hãy kể về ngôi nhà của mình đang ở ?( Cho vài cháu trả lời ), Cô hỏi trẻ :

- Nhà cháu là kiểu nhà gì ?

Lớp hát Bài hát nói về ngôi nhà

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Cháu kể

Trẻ trả lời

* Cô cho trẻ quan sát 1 số kiểu nhà

- Trẻ trả lời có những kiểu nhà nào ?

- Xung quanh nhà có những gì ?

- Các phòng trong nhà ?

* Qua hình ảnh các ngôi nhà vừa xem, cháu

so sánh sự giống và khác nhau của các ngôi

Đều có mái nhà, tường nhà, có phòng mọi

người sống và sinh hoạt

- Cháu còn biết các kiểu nhà nào nữa ?

=> Mỗi chúng ta đều được sống hạnh phúc

trong ngôi nhà của mình Các con phải làm gì

để chăm sóc và giữ gìn ngôi nhà của mình?

Các con nhớ không được xả rác bừa bãi,

không được vẽ bẩn, giúp đỡ bố mẹ lau chùi đồ

dùng trong gia đình

HĐ3: Chơi : “ Về đúng nhà”

- Cách chơi: cô có các ngôi nhà : nhà trệt,

Mái nhà, tường nhà, cửa

Trẻ trả lời

Trẻ quan sátTrẻ trả lờiTrẻ trả lờiTrẻ kể các phòng

Trẻ so sánh

Trẻ trả lời

Trẻ lắng gnhe và ghi nhớ

Trẻ lắng nghe

3 Kết thúc

ngôi nhà một tầng và ngôi nhà hai tầng , mỗi cháu có 1 tranh ô tô, cháu các con vừa đi vừa hát khi nào nghe hiệu lệnh của cô thì các con hãy chạy về ngay ngôi nhà mà cô yêu cầu

- Cháu nào về sai nhà phải lò cò 1 vòng

- Cô cho trẻ chơi

- Cô kiểm tra sau mỗi lần chơi

Nhận xét, động viên trẻ, thu dọn đồ dùng

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ lắng nghe, thu dọn đồ dùng

Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2016

Tạo hình:

CẮT DÁN NGÔI NHÀ TỪ CÁC HÌNH HÌNH HỌC

- Máy tính chiếu các hình ảnh đã chuẩn bị

- Giá treo tranh

- Tranh mẫu về ngôi nhà từ các hình hình học

2 Đồ dùng của trẻ:

- Giấy vẽ, bút chì, màu tô,

III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ

chức- vào bài

2 Nội dung

chính

- Tập trung trẻ hát và vận động bài hát: “ Nhà của tôi”

- Đàm thoại về nội dung bài hát

+ Tên bài hát?

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Các con có yêu gia đình mình không?

* HĐ1:Quan sát – Làm mẫuCho trẻ xem các tranh nói về các ngôi nhà

- Đàm thoại về nội dung của bức tranh

+ Có gì trong bức tranh?

Trẻ tập trung, hát bàihát

Trẻ trả lời

Trẻ xem

Trẻ trả lờiTrẻ trả lời

3 Kết thúc

- Lần lượt xem các tranh nói về các kiểu nhà?

+ Tranh này ( nhà trệt) vẽ ngôi nhà gì?

+ Nhà bạn nào có kiểu nhà như vậy?

- Đàm thoại với các kiểu nhà khác

*Làm mẫu

- Cô lấy 1 tờ giấy màu đỏ cắt hình tam giác

- Lấy tờ giấy màu xanh cắt thành hình chữ nhật

Trẻ quan sát và lắng nghe

Trẻ nói ý tưởng

Trẻ thực hiệnTrẻ tiến hành

Trưng bày sản phẩmTrẻ lắng nghe

Cùng nhận xétLắng nghe

Thu dọn đồ dùng

Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2016

Làm quen với toán:

ĐẾM ĐẾN 6, NHẬN BIẾT CÁC NHÓM CÓ SỐ LƯỢNG 6,

NHẬN BIẾT CHỮ SỐ 6

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Cháu biết đếm ,nhận biết số lượng 6, nhận biết chữ số 6

- Trẻ đếm số lượng , nhận biết trong phạm vi 6

- Cháu vui thích khi được học toán

III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ

chức- vào bài

2 Nội dung chính

- Lớp hát bài : “ cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện với trẻ về các hoạt động tronggia đình

3 Kết thúc

6, chữ số 6 Các bạn đội nón đẹp và mặc áo mới khi đếnlớp, cả lớp xem có bao nhiêu cái áo?

- Muốn bằng nhau phải làm gì?

- Như vậy đã bằng nhau chưa và đặt thẻ số tương ứng

Hát bài : Tập đếm

Trẻ xếp và đếmXếp

Cùng kiểm traTrẻ so sánhThêm hoặc bớtTrẻ đặt thẻTrẻ đọcTrẻ tìm và nói kết quả

Trẻ lắng nghe và chơi trò chơi

Trẻ hát

Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm 2016

GDÂN Vận động: Vỗ tay theo nhịp

CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU

Nội dung phối hợp: Nghe hát: tổ ấm gia đình

Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ biết tên, nội dung của bài hát

- Trẻ vỗ tay theo nhịp bài hát “ cả nhà thương nhau”

- Trẻ biết yêu thương các thành viên trong gia đình

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô:

- Tranh ảnh mẫu về các thành viên trong gia đình

- Máy có bài hát: cả nhà thương nhau

2 Đồ dùng của trẻ:

- Mũ chóp

- Phách gõ

III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

Cách chơi: Cô cho nghe giai điệu của bài hát: Cả nhà thương nhau

Cháu nào nghe được giai điệu chính xác sẽ được thưởng 1 cái nơ

Nếu không cháu nào đoán ra co

mở lời của bài hát và cho cháu đoán

Trẻ tập trung

Trẻ lắng nghe và đoán

- Cho cháu hát cả bài.

- Hỏi trẻ về tên bài hát và nội dung

của bài hát

Cho trẻ hát vài lần bài hát

- Giáo dục trẻ biết yêu thương các

thành viên trong gia đình

- Dẫn dắt chuyển hoạt động

HĐ2: VTTN bài: Cả nhà thương

nhau

- Để bài hát được hay hơn, cô dạy

cho các con vỗ tay theo nhịp của

bài hát

- Cô hát + Vỗ tay

- Lần 2: Cô hướng dẫn trẻ vỗ tay

Vỗ tiếng đầu tiên vào từ “ Ba”

- Cả lớp thực hiện, cô chú ý sửa sai

cho trẻ

- Gọi 1- 2 trẻ lên thực hiện

- Luyện tập theo tổ, nhóm, cá

nhân

- Bao quát sửa sai cho trẻ

* Nâng cao: Mời tổ nhóm cá nhân

lên vừa vận động vừa vỗ tay theo

nhịp với phách gõ tùy theo khả

năng sáng tạo của trẻ

- Để thưởng cho lớp mình, Cô hát

tặng cho lớp mình một bàihát: Tổ

ấm gia đình”

Trẻ hát cả bàiTrẻ trả lời

Trẻ hát

Trẻ lắng ngheTrẻ quan sát và lắng nghe

Trẻ thực hiện

Trẻ lên thực hiệnTrẻ luyện tập

Trẻ lên thực hiện

3 Kết thúc

- Cô hát lần 1 cho trẻ nghe

- Giới thiệu nội dung bài hát

- Hát trên giai điệu và kết hợp vận động minh họa

- Khuyến khích trẻ cùng vận động theo cô

HĐ3: Chơi trò chơi: Tai ai tinh

- Giới thiệu trò chơi: tai ai tinh

Cách chơi: Một bạn lên đội mũ chóp và không thấy những bạn ở dưới lớp gọi 1 bạn bất kỳ lên hát

Sau khi bạn mình hát xong mở mũ chóp ra và đoán xem bạn vừa hát

là bạn nào

- Cho trẻ tiến hành chơi

- Trong quá trình trẻ chơi cô bao quát trẻ

Cô nhận xét chung, động viên trẻ

III.TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

+ Nghe kể chuyện: Tích Chu

Cô kể diễn cảm cả câu chuyện cho trẻ nghe 1-2 lần

Hỏi tên truyện, tên nhân vật

Cùng nhau đàm thoại nội dung truyện

II.Tiến hành

- Chơi trò chơi tìm chữ cái

Chia lớp thành 3 nhóm, Mỗi nhóm tím chữ cái giống chữ cái của cô cầm

Nhóm nào tìm được chữ cái và đọc được chữ cái vừa tìm thì thắng

Cho cả lớp cùng đọc lại chữ cái đã tìm

- Chơi trò chơi: khoanh tròn chữ cái

Chia lớp thành 3 nhóm, lần lượt từng bạn của mỗi nhóm lên tìm và khoanh trònchữ cái có trong từ

Đội nào tìm đúng nhiều hơn thì thắng

- Kết thúc trò chơi: Tìm chữ cái Thu dọn đồ dùng

TUẦN II Gia đình của bé

Đón trẻ trò

chuyện

Tên của cácthành viêntrong giađình

Sở thích củacác thành viêntrong gia đình

Nghề nghiệpcủa các thànhviên trong giađình

- Gia đìnhđông con, giađình ít con

Tình cảm của cácthành viên tronggia đình

- Tay vai: Đưa 2 tay sang ngang, tới trước (4 lần 8 nhịp)

- Bụng- lườn: 2 tay lên cao , cúi người về trước(4 lần 8 nhịp)

- Chân: Hai tay sang ngang, về trước đồng thời khụy gối (4 lần 8 nhịp)

- Bật: chân trước, chân sau (8-10 lần)

- Chơi tự do

Hoạt động

học

Đi nối bànchân tiến lùi

Gia đình củabé

Vẽ người thântrong gia đình

Nhận biết mốiquan hệ hơnkém trongphạm vi 6

VĐMH: Múacho mẹ xem

- Chơi đong lường nước.

- Tưới cây, tỉa lá

Chơi, hoạt

động theo ý

thích

Làm quen bàihát: Cháu yêubà; Mẹ đivắng

Thơ: Em yêu nhà

em

Chơi tròchơi vớinhóm chữ

e -ê

Vệ Sinh răngmiệng bài 2

Làm quen ca dao

“ Công cha….”; “ Bầu ơi ….”

Trả trẻ - Dọn dẹp các góc, vệ sinh lớp học

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân , ra về

Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2016PTVĐ : ĐI NỐI BÀN CHÂN TIẾN LÙI

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Trẻ thực hiện được bài tập : đi nối bàn chân tiến lùi

- Trẻ có kỹ năng thăng bằng và khả năng định hướng trong không gian

- Trẻ ý thức khi vận động, không đùa giỡn

III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

1 Khơi động

2 Trọng động

Trẻ vận động theo bài hát: cả nhà thương nhau kếthợp các kiểu đi, chạy rồi di chuyển thành 3 hàngngang dãn cách đều

HĐ1: Bài tập phát triển chung:

- Tay : Tay đưa trước đưa cao ( 2l x 8n )

- Bụng : Cúi gập người về trước ( 2l x 8n )

- Chân : Đứng đưa 1 chân ra trước ( 2l x 8n )

- Bật : Chân trước, chân sau ( 4l x 8n )

HĐ2: Vận động cơ bản:

Trẻ khởi động

Trẻ tập BTPTC

* * * * * * * *

*

*

* * * * * * * *

- Giới thiệu vận động: “ đi nối bàn chân tiến lùi

- Cô làm mẫu 1 lần không giải thích

- Cô thực hiện lần 2, 3 giải thích:

* TTCB: Bước tới vạch chuẩn, đứng cách vật cản

khoảng 12cm, tay chống hông , đứng chân trước chân

sau

* Tiến hành : cô đi thằng theo đường hẹp, chân sau nối

gót chân trước, chân trước bước lên trước chân sau

nối gót theo sau, đến cuối đường cô đi lùi về

- Cho 2 cháu lên thực hiện thử

- Lần lượt cho 2 cháu thực hiện

- Lớp thực hiện vài lượt

- Trong khi trẻ thực hiện, cô quan sát sửa sai và động

viên trẻ

HĐ3: Trò chơi vận động : Chuyền bóng qua đầu

- Cô nêu cách chơi: chia lớp làm 2 đội có số trẻ bằng

nhau, đứng song song Bạn đầu hàng cầm bóng Khi

cô hô “bắt đầu” thì bạn đầu tiên chuyền bóng qua đầu

ra phía sau cho bạn tiếp theo và cứ như thế cho đến

bạn cuối cùng cầm bóng chạy nhanh đưa cô, đội nào

đưa trước và không làm rơi bóng thì đội đó thắng

- Luật chơi: không được làm rơi bóng

- Cho cháu chơi vài lần

Cho trẻ đi nhẹ nhàng, vừa đi vừa hít thở

Trẻ xếp đội hình

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát

Trẻ thực hiệnLớp thực hiệnTrẻ luyện tập

Trẻ lắng nghe và ghi nhớ

Trẻ chơi trò chơi

3 Hồi tĩnh

Trẻ đi lại nhẹ nhàng

Thứ ba ngày 01 tháng 11 năm 2016 KPXH: GIA ĐÌNH CỦA BÉ.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ biết kể về gia đình của mình: tên, công việc của các thành viên trong gia đình Trẻ

biết gia đình đông con, gia đình ít con

- Trẻ có khả năng diễn đạt và nói rõ ràng trọn câu

- Trẻ biết kính trong, lễ phép với ông bà, bố mẹ và những người lớn

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô:

- Các tranh : gia đình đông con, gia đình ít con, gia đình lớn, gia đình nhỏ

2 Đồ dùng của trẻ:

- Tranh lô tô vẽ các thành viên trong gia đình

- Tranh vẽ về gia đình, bút màu

III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ

chức- vào bài

2 Nội dung

* Vận động bài hát: “ Nhà mình rất vui”

- Bài hát nói về điều gì ?

- Các con có yêu thương bố mẹ không? Vì sao ?

Hôm nay, cô cùng các cháu tìm hiều về các thành viên và công việc của các thành viên trong gia đình mình ?

Trẻ vận độngTrẻ trả lời

chính HĐ1: Đàm thoại

Các cháu hãy kể về gia đình của mình ( Cho vài cháu tự kể )

- Gia đình cháu có những ai ?

- Tên của từng người trong gia đình ?

- Gia đình cháu có mấy người ?

- Bố ( mẹ ) cháu làm gì ?

- Nhà cháu ở đâu ?

- Cháu hãy đọc số điện thoại của nhà mình ?

- Cháu có biết vì sao các cháu phải biết số điện thoại của nhà mình không ?

HĐ2: Khám phá

* Cho trẻ quan sát hình ảnh về gia đình

- Đây là ảnh của gia đình bạn An

+ Gia đình An gồm có mấy người?

+ Có mấy người con? Là gia đình đông con hay ít con?

+ Gia đình bạn An là gia đình ít con Gia đình chỉ có con và cha mẹ là gia đình có 2 thế hệ gọi là gia đình nhỏ

- Gia đình của bạn Minh:

+ Có những ai? Bao nhiêu người?

+ Có mấy con? (3 con) , là gia đình đông con hay ít con?

+ Gia đình có từ 3 con trở lên là gia đình đôngcon

- Gia đình bạn Hoa:

+ Có những ai?

+ Gia đình bạn Hoa là gia đình đông con hay

Trẻ kểTrẻ nói tên những người trong gia đình mìnhTrẻ trả lời

Trẻ trả lờiTrẻ trả lời

Trẻ đọc số điện thoại nếu biết

Trẻ trả lời

Trẻ quan sát

Trẻ đếm và trả lờiTrẻ tả lời

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

3 Kết thúc

ít con?

+ Gia đình của Hoa có ông, bà, cha mẹ và con sống chung với nhau là gia đình 3 thế hệ và gọi là gia đình lớn

- Nếu gia đình các con có ông bà sống chung thì các con phải như thế nào?

- Ở nhà bố mẹ cháu làm nghề gì và những việc gì ?

= > Giáo dục trẻ lòng yêu mến gia đình, kính trong ông bà, bố mẹ, biết lễ phép với người lớn và giúp gia đình những việc vừa sức…

* Cho trẻ quan sát 1 số hình ảnh về các gia đình đông con, gia đình ít con, gia đình lớn, gia đình nhỏ

- Đàm thoại với trẻ về nội dung của các hình ảnh

HĐ3: Chơi trò chơi: Chúng ta là gia đình

- Cho lớp vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh trẻ

sẽ tạo thành gia đình đông con hay gia đình ít con theo yêu cầu của cô

- Cho cháu thực hiện

Hát bài : Cháu yêu bà

Thứ tư ngày 02 tháng 11 năm 2016

Tạo hình: VẼ CHÂN DUNG NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ biết phối kợp các đường nét khác nhau để vẽ chân dung người thân

- Rèn cho trẻ kỹ năng cầm bút, vẽ, tô màu để vẽ ra chân dung người thân trong gia đình

- Giáo dục trẻ biết yêu thương các thành viên trong gia đình

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô:

- Tranh ảnh mẫu về các thành viên trong gia đình

- Giá treo tranh

2 Đồ dùng của trẻ:

- Gấy vẽ, bút chì, màu tô,

III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

- Đàm thoại về nội dung của bức tranh

Trẻ hát bài hát: cả nhà thương nhau

Trẻ trả lờiTrẻ trả lời

Trẻ xem tranh

- Cho trẻ tiến hành vẽ, cô bao quát và gợi ý

ý tưởng của trẻ., bao quát lớp

+ Thu dọn đồ dùng

Trẻ trả lờiTrẻ kểTrẻ xem tranhTrẻ nêu lên ý tưởng của mình

Trẻ tiến hành vẽ

Trưng bày sản phẩm

Lắng nghe

Cùng nhau thu dọn đồ dùng

Thứ năm ngày 03 tháng 11 năm 2016

Làm quen với toán:

NHẬN BIẾT MỐI QUAN HỆ HƠN KÉM TRONG PHẠM VI 6

III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

Mời 1 trẻ lên đưa tay vào thùng đoán xem đó

là vật gì sau đó cho trẻ lấy ra và đếm xem có bao nhiêu

Cả lớp đếm số lượng quả bóng Cho trẻ tìm trên bàn đồ vật nào có số lượng

là 6, 5,4,

Trẻ hát

Chơi trò chơi

Cho trẻ chọn thẻ số dặt vào nhóm có số

lượng là 6

* HĐ2: So sánh, thêm bớt

- Phát đồ dùng cho trẻ

- Cô cho trẻ xếp 6 cái áo và 5 cái mũ

- Cho trẻ so sánh số mũ và số áo, nhóm nào

nhiều hơn, nhóm nào ít hơn? Nhiều hơn và ít

hơn là bao nhiêu?

- Để 2 nhóm đều bằng 6 phải làm gì? Thêm

vào nhóm nào?

- 2 nhóm bằng nhau chưa và bằng mấy? cho trẻ

đếm và đặt thẻ tương ứng

- Vậy 5 thêm 1 là mấy ?

- Đếm lại 2 số lượng nhóm mũ và số lượng

nhóm áo xem có bằng nhau không

- Bớt 1 cái mũ, 6 cái mũ bớt 1 còn mấy cái

mũ ?

- Vậy 6 bớt 1 còn mấy ?

- 2 nhóm lúc này như thế nào với nhau?

- Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? Vì

sao con biết?

- Vậy muốn cho số lượng nhóm mũ nhiều

bằng số lượng nhóm áo thì phải làm sao?

- Vậy các con hãy thêm vào 1 cái mũ !

- Tương tự, cô cho trẻ thêm bớt đến số lượng

2, 3 sau mối lần bớt đặt số tương ứng

- Bây giờ còn lại số lượng nhóm gì?

- Cất bớt 1 cái áo Còn lại bao nhiêu cái áo?

- Cho trẻ cất dần số lượng nhóm áo cho đến

Trẻ lấy đồ dùngTrẻ xếp

Trẻ so sánh

Trẻ trả lờiTrẻ trả lời, đặt số tương ứng’

6Trẻ đếm và trả lời

55Trẻ trả lời

Trẻ so sánh và trả lờiTrẻ nêu ý kiến

Trẻ thêm 1 cái mũTrẻ thực hiệnTrẻ trả lời

Trẻ cất

3 Kết thúc

hết

* Ai giỏi lên tìm xung quanh lớp nhóm đồdùng nào có số lượng ít hơn hoặc nhiều hơn 6,thêm vào hoặc bớt ra cho đủ 6?

HĐ3: Trò chơi : "Ai thắng cuộc"

Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội Mỗi đội cótranh có những nhóm con có số lượng chấmtròn không bằng nhau, có những nhóm có sốlượng ít hơn 6 hoặc nhiều hơn 6 Cháu gắnthêm vào hoặc gỡ bớt ra để các nhóm chấmtròn đều có số lượng đủ 6

- Cô kiểm tra đội nào đúng nhiều hơn đội đóthắng

Thu dọn đồ dùng

Trẻ tìm theo yêu cầu

Trẻ lắng nghe và tiến hành chơi

Xem kiểm tra

Thu dọn cùng cô